giao an dai HK II

NS:2/1/2010 ND:4/1/2010 Tuần 20-Tiết 41: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I I.MỤC TIÊU: Trả bài kiểm tra nhằm giúp HS thấy được ưu điểm, tồn tại trong bài làm của mình. Giáo viên chữa bài tập cho HS. II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - GV: Đề bài, đáp án + thang điểm, bài trả cho HS. III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I. Tổ chức: II. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Trả bài kiểm tra Trả bài cho các tổ trưởng chia cho từng bạn trong tổ. HĐ2: Nhận xét chữa bài + GV nhận xét bài làm của HS: -Đã biết làm các bài tập từ dễ đến khó -Đã nắm được các kiến thức cơ bản Nhược điểm: -Kĩ năng tìm TXĐ chưa tốt. -Một số em kĩ năng tính toán trình bày còn chưa tốt * GV chữa bài cho HS ( Phần đại số ) 1) Chữa bài theo đáp án chấm 2) Lấy điểm vào sổ * GV tuyên dương một số em điểm cao, trình bày sạch đẹp. Nhắc nhở, động viên một số em có điểm còn chưa cao, trình bày chưa đạt yêu cầu HĐ3: Hướng dẫn về nhà -Hệ thống hoá toàn bộ kiến thức đã học ở kì I -Xem trước chương III-SGK 3 tổ trưởng trả bài cho từng cá nhân Các HS nhận bài đọc, kiểm tra lại các bài đã làm. HS nghe GV nhắc nhở, nhận xét rút kinh nghiệm. HS chữa bài vào vở I. Mục tiêu - Kiến thức: - HS hiểu khái niệm phương trình và thuật ngữ " Vế trái, vế phải, nghiệm của phương trình , tập hợp nghiệm của phương trình. + Hiểu được khái niệm giải phương trình, bước đầu làm quen và biết cách sử dụng qui tắc chuyển vế và qui tắc nhân - Kỹ năng: trình bày biến đổi. - Thái độ: Tư duy lô gíc II. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề III. Chuẩn bị của GV - HS : - GV: Bảng phụ, Sgk, phấn màu - HS: Bảng nhóm IV. Tiến trình bài dạy: * Ỗn định lớp: (1 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Đặt vấn đề và giới thiệu nội dung chương (5 phút) -GV giới thiệu qua nội dung của chương: + Khái niệm chung về PT . + PT bậc nhất 1 ẩn và 1 số dạng PT khác . + Giải bài toán bằng cách lập PT HS nghe GV trình bày , mở phần mục lục SGK/134 để theo dõi . Hoạt động 2 : Phương trình một ẩn (11 phút) GV viết BT tìm x biết 2x + 5 = 3(x-1)+2 sau đó giới thiệu: Hệ thức 2x +5=3(x-1) + 2 là một phương trinh với ẩn số x. Vế trái của phương trình là 2x+5 Vế phải của phương trình là 3(x-1)+2 - GV: hai vế của phương trình có cùng biến x đó là PT một ẩn . - Em hiểu phương trình ẩn x là gì? - GV: chốt lại dạng TQ . - GV: Cho HS làm ?1 cho ví dụ về: a) Phương trình ẩn y b) Phương trình ẩn u - GV cho HS làm ?2 + khi x=6 giá trị 2 vế của PT bằng nhau .Ta nói x=6 thỏa mãn PT, gọi x=6 là nghiệm của PT đã cho . - GV cho HS làm ?3 Cho phương trình: 2(x + 2) - 7 = 3 -x a) x = - 2 có thoả mãn phương trình không? 1. Phương trình một ẩn * Phương trình ẩn x có dạng: A(x) = B(x) Trong đó: A(x) vế trái B(x) vế phải NS:3/1/2010 ND:5/1/2010 CHƯƠNG III: PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN Tuần 20-Tiết 41 : MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH 2 ti sao? b) x = 2 cú l nghim ca phng trỡnh khụng? ti sao? * GV: Tr li bi tp ca bn lm x 2 = 1 x 2 = ( 1) 2 x = 1; x =-1 Vậy x 2 = 1 có 2 nghiệm là: 1 và -1 -GV: Nếu ta có phơng trình x 2 = - 1 kết quả này đúng hay sai? Sai vì không có số nào bình phơng lên là 1 số âm. -Vậy x 2 = - 1 vô nghiệm. + Từ đó em có nhận xét gì về số nghiệm của các phơng trình? - GV nêu nội dung chú ý . Phơng trình: 2(x + 2) - 7 = 3 - x a) x = - 2 không thoả mãn phơng trình b) x = 2 là nghiệm của phơng trình. * Chú ý: - Hệ thức x = m ( với m là 1 số nào đó) cũng là 1 phơng trình và phơng trình này chỉ rõ ràng m là nghiệm duy nhất của nó. - Một phơng trình có thể có 1 nghiệm. 2 nghiệm, 3 nghiệm nhng cũng có thể không có nghiệm nào hoặc vô số nghiệm Hoạt động 3 : Giải ph ơng trình: (12 phỳt) - GV: Việc tìm ra nghiệm của PT( giá trị của ẩn) gọi là GPT(Tìm ra tập hợp nghiệm) + Tập hợp tất cả các nghiệm của 1 phơng trình gọi là tập nghiệm của PT đó.Kí hiệu: S +GV cho HS làm ?4 . Hãy điền vào ô trống +Cách viết sau đúng hay sai ? a) PT x 2 =1 có S= { } 1 ;b) x+2=2+x có S = R 2. Giải ph ơng trình a) PT : x =2 có tập nghiệm là S = { } 2 b) PT vô nghiệm có tập nghiệm là S = a) Sai vì S = { } 1;1 b) Đúng vì mọi x R đều thỏa mãn PT Hot ng 4 : Phng trỡnh tng ng(8 ) GV yờu cu HS c SGK . Nờu : Kớ hiu ch 2 PT tng ng. GV ? PT x-2=0 v x=2 cú T khụng ? Tng t x 2 =1 v x = 1 cú T khụng ? Khụng vỡ chỳng khụng cựng tp nghim { } { } 1 2 1;1 ; 1S S= = + Yờu cu HS t ly VD v 2 PTT . 3.Phng trỡnh tng ng Hai phng trnh cỳ cng tp nghim l 2 pt tng ng. VD: x+1 = 0 x = -1 Vỡ chỳng cú cựng tp nghim S = { } 1 Hot ng 5 : Luyn tp (6 ) Bi 1/SGK ( Gi HS lm ) Lu ý vi mi PT tớnh KQ tng v ri so sỏnh . Bi 5/SGK : Gi HS tr li KQ x =-1l nghim ca PT a) v c) 2PT khụng tng ng vỡ chỳng khụng cựng tp hp nghim . Hot ng 6 : Hng dn v nh (2 ) + Nm vng k/n PT 1n , nghim ,tp hp nghim , 2PTT . + Lm BT : 2 ;3 ;4/SGK ; 1 ;2 ;6 ;7/SBT. c : Cú th em cha bit V. Rỳt kinh nghim: Ngy son:8 / 01 / 2011 TUN 21-TIT 43: PHNG TRèNH BC NHT MT N 3 Ngày giảng:11 / 01 / 2011 VÀ CÁCH GIẢI I. Mục tiêu : - Kiến thức: - HS hiểu khái niệm phương trình bậc nhất 1 ẩn số + Hiểu được và sử dụng qui tắc chuyển vế và qui tắc nhân - Kỹ năng: áp dụng 2 qui tắc để giải phương trình bậc nhất 1 ẩn số - Thái độ: Tư duy lô gíc - Phương pháp trình bày II. Phương pháp: - Nêu và giải quyết vấn đề III. Chuẩn bị của GV-HS: - GV:Bảng phụ . HS: Bảng nhóm , 2 tính chất về đẳng thức IV. Tiến trình bài dạy: * Ỗn định lớp: (1 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra(6 ’ ) 1)Chữa BT 2/SGK 2) Thế nào là 2PTTĐ ? Cho VD ? ? 2PT : x-2 = 0 và x(x-2) = 0 có tương đương với nhau không ? GV nhận xét cho điểm . t = 0 ; t = -1 là nghiệm . Nêu đ/n , cho VD . Không TĐ vì x = 0 là nghiệm của PT x(x-2) = 0 nhưng không là nghiệm của PT x- 2 = 0 Hoạt động 2 : Định nghĩa phương trình bậc nhất một ẩn (8 ’ ) GV giói thiệu đ/n như SGK Đưa các VD : 2x-1=0 ; 5- 1 4 x=0 ; -2+y=0 ; 3-5y=0. Y/c HS xác định hệ số a,b ? Y/c HS làm BT 7/SGK ?Các PT còn lại tại sao không là PTBN ? PT a) ; c) ; d) là PTBN Hoạt động 3 : Hai quy tắc biến đổi phương trình (10 ’ ) GV đưa BT : Tìm x biết : 2x-6=0 Yêu cầu HS làm . Ta đã tìm x từ 1 đẳng thức số .Trong quá trình thực hiện tìm x ta đã thực hiện những QT nào ? Nhắc lại QT chuyển vế ? Với PT ta cũng có thể làm tương tự . - Yêu cầu HS đọc SGK - Cho HS làm ?1 b)Quy tắc nhân với một số : 2x-6=0  2x=6  x=6 :2=3 Ta đã thực hiện QT chuyển vế , QT chia . a)Quy tắc chuyển vế : Làm ?1 a) x - 4 = 0 ⇔ x = 4 b) 3 4 + x = 0 ⇔ x = - 3 4 c) 0,5 - x = 0 ⇔ x = 0,5 - Yêu cầu HS đọc SGK - Cho HS làm ?2 Cho HSH§ nhãm HS ®äc to . Lµm ?2 a) 2 x = -1 ⇔ x = - 2 b) 0,1x = 1,5 ⇔ x = 15 c) - 2,5x = 10 ⇔ x = - 4 Hoạt động 4 : - Cách giải phương trình bậc nhất 1 ẩn(10 ’ ) GV nêu phần thừa nhận SGK/9. Cho HS đọc 2 VD /SGK HS nêu t/c. HS đọc 2 VD/SGK 4 GVHDHS giải PTTQ và nêu PTBN chỉ có duy nhất 1 nghiệm x = - b a HS làm ?3 HS làm theo sự HD của GV ax+b = 0  ax=-b  x = - b a HS làm ?3 0,5 x + 2,4 = 0 ⇔ - 0,5 x = -2,4 ⇔ x = - 2,4 : (- 0,5) ⇔ x = 4,8 => S= { } 4,8 Hoạt động 5 : Luyện tập (7 ’ ) Bài tập 6/SGK : C1: S = 1 2 [(7+x+4) + x] x = 20 C2: S = 1 2 .7x + 1 2 .4x + x 2 = 20 Bài tập 8/SGK :(HĐ nhóm ) GV kiểm tra 1 số nhóm . ? Trong các PT sau PT nào là PT bậc nhất . a) x-1=x+2 ; b) (x-1)(x-2)=0 c) ax+b=0 ; d) 2x+1=3x+5 HS làm bài theo sự HD của GV KQ a) { } { } { } { } 5 ; ) 4 ; ) 4 ; ) 1S b S c S d S= = − = = − HS :a) Không là PTBN vì PT0x=3 b) Không là PTBN vì PTx 2 -3x+2 =0 c) Có là PTBN nếu a ≠ 0 , b là hằng số d) Là PTBN . Hoạt động 6 :Hướng dẫn về nhà (3 ’ ) Học thuộc định nghĩa , số nghiệm của PT bậc nhất 1 ẩn , hai QT biến đổi phương trình . Làm bài tập : 9/SGK 10;13;14;15/SBT V. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn:9 / 01 / 2011 Ngày giảng:12 / 01 / 2011 TUẦN 21-TIẾT 44: LUYỆN TẬP 5 I. Mục tiêu : - Kiến thức: - Củng cố khái niệm phương trình bậc nhất 1 ẩn số - Vận dụng qui tắc chuyển vế và qui tắc nhân - Kỹ năng: - áp dụng 2 qui tắc để giải phương trình bậc nhất 1 ẩn số - Thái độ: -Tư duy lô gíc - Phương pháp trình bày II. Phương pháp: - Nêu và giải quyết vấn đề III. Chuẩn bị : - GV:Bảng phụ, phấn màu. - HS: Bảng nhóm , 2 tính chất về đẳng thức IV. Tiến trình bài dạy: • Ỗn định lớp: (1 phút) • Kiểm tra bài củ: (5 phút) Hs1. Nêu qui tắc chuyển vế và qui tắc nhân với một số? Áp dụng giải các phương trình sau: 5x – 15 = 0; 2x – 5 = x – 6 Hs2. Nêu cách giải phương trình bậc nhất một ẩn? Làm bài tập 9(a,b) Sgk/10 GV và HS nhận xét bài làm của HS, cho điểm • Luyện tập: (36 phút) Hoạt động của GV và HS Ghi bảng -GV nhắc lại phương trình bậc nhất một ẩn, qui tắc chuyển vế và qui tắc nhân với một số. - HS lắng nghe * Sửa bài tập 10/Sbt – 4 : GV ghi đề lên bảng cho Hs đọc đề và làm vào vở sau đó GV gọi 4 HS lên bảng làm GV và HS nhận xét bài làm của HS trên bảng * Chữa bài 14 SBT/ 5: - GV gọi HS lên bảng thực hiện - HS cả lớp thực hiện vào vở - GV và HS nhận xét và chữa bài làm của HS trên bảng. - Bài 12 SBT/ 4: GV cho HS hoạt động nhóm (4 nhóm thực hiện GV lấy bài nhanh nhất và chính xác nhấ) * 10- SBT/4: Băng qui tắc chuyển vế giải các phương trình sau: a/ x – 2,25 = 0,75 x = 0,75 + 2,25 x = 3 b/ 19,3 = 12 – x x = 12 – 19,3 x = - 6,7 c/ Kq = 2,1 d/Kq = 0,3 * Chữa bài 14 SBT/ 5: Giải các phương trình sau. a/ 7x + 21 = 0 ⇔ 7x =-21 ⇔ x = -21/7 = -3 b/ 5x – 2 = 0 ⇔ 5x = 2 ⇔ x = 2/5 c/ 12 – 6x = 0 ⇔ -6x = -12 ⇔ x = 12/6 = 2 d/ -2x + 14 = 0 ⇔ -2x = -14 ⇔ x = 14/2 = 7 - Bài 12 SBT/ 4: - Tìm giá trị của m sao cho phương trình sau đây nhận x = -2 làm nghiệm: 2x + m = x – 1 6 - GV hướng dẫn các nhóm thực hiện (GV x = -2 là nghiệm của phương trình thì ta có diều gì – HS) - GV nhận xét bài làm của các nhóm - Bài 16 SBT/ 6: - GV hướng dẫn và gọi HS lên bảng thực hiện câu a,b - HS lên bảng thực hiện Giải: - Thay x = -2 vào phương trình 2x + m = x – 1 Ta được: 2.(-2) + m = -2 – 1 -4 + m = - 3 m = -3 + 4 m = 1 Vậy m = 1 thì x = -2 là nghiệm của phương trình 2x + m = x – 1 - Bài 16 SBT/ 6: Giải các phương trình sau a/ 3x + 1 = 7x – 11 ⇔ 3x – 7x = -11 – 1 ⇔ -4x = -12 ⇔ x = 3 b/ 5 – 3x = 6x + 7 ⇔ -3x – 6x = 7 – 5 ⇔ - 9x = 2 ⇔ x = -2/9 • Hướng dẫn về nhà: ( 2 phút) - Xem lại bài đã chữa - Làm bài tập phần còn lại - BTVN 15, 16(c,d)/ SBT_ 5 V. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn:16 / 01 / 2011 TUẦN 22-TIẾT 45 7 Ngày giảng:18 /01 / 2011 PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỢC ĐƯA VỀ DẠNG AX + B = 0 I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: - HS hiểu cách biến đổi phương trình đưa về dạng ax + b = 0 + Hiểu được và sử dụng qui tắc chuyển vế và qui tắc nhân để giải các phương trình - Kỹ năng: áp dụng 2 qui tắc để giải phương trình bậc nhất 1 ẩn số - Thái độ: Tư duy lô gíc - Phương pháp trình bày II. Phương pháp: - Nêu và giải quyết vấn đề II. CHUẨN BỊ: - GV: Bài soạn, bảng phụ - HS: bảng nhóm III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠỴ * Ỗn định lớp: (1 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1- Kiểm tra: - HS1: Giải các phương trình sau a) x - 5 = 3 - x b) 7 - 3x = 9 - x - HS2: Giải các phương trình sau: c) x + 4 = 4(x - 2) d) 5 3 5 2 2 3 x x− − = 2- Baì mới: - GV: đặt vấn đề: Qua bài giải phương trình của bạn đã làm ta thấy bạn chủ yếu vẫn dùng 2 qui tắc để giải nhanh gọn được phương trình. Trong quá trình giải bạn biến đổi để cuối cùng cũng đưa được về dạng ax + b = 0. Bài này ta sẽ nghiên cứu kỹ hơn * HĐ1: Cách giải phương trình 1, Cách giải phương trình - GV nêu VD 2x - ( 3 - 5x ) = 4(x +3) (1) - GV: hướng dẫn: để giải được phương trình bước 1 ta phải làm gì ? - áp dụng qui tắc nào? - Thu gọn và giải phương trình? - Tại sao lại chuyển các số hạng chứa ẩn sang 1 vế , các số hạng không chứa ẩn sang 1 vế . Ta có lời giải - GV: Chốt lại phương pháp giải * Ví dụ 2: Giải phương trình 5 2 3 x − + x = 1 + 5 3 2 x− - GV: Ta phải thực hiện phép biến đổi nào trước? a) x - 5 = 3 - x ⇔ 2x = 8 ⇔ x = 4 ; S = {4} b) 7 - 3x = 9 - x ⇔ 3x = -2 ⇔ x = 2 3 − ; S = 2 3 − c) x + 4 = 4(x - 2) ⇔ x + 4 = 4x - 8 ⇔ 3x = 12 ⇔ x = 4 ⇔ S = {4} d) 5 3 5 2 2 3 x x− − = ⇔ 15 - 9x = 10x - 4 ⇔ 19 x = 19 ⇔ x = 1 ⇔ S = {1} 1- Cách giải phương trình * Ví dụ 1: Giải phương trình: 2x - ( 3 - 5x ) = 4(x +3) (1) Phương trình (1) ⇔ 2x -3 + 5x = 4x + 12 ⇔ 2x + 5x - 4x = 12 + 3 ⇔ 3x = 15 ⇔ x = 5 vậy S = {5} * Ví dụ 2: 5 2 3 x − + x = 1 + 5 3 2 x− ⇔ 2(5 2) 6 6 3(5 3 ) 6 6 x x x− + + − = 8 - Bước tiếp theo làm ntn để mất mẫu? - Thực hiện chuyển vế. * Hãy nêu các bước chủ yếu để giải PT ? - HS trả lời câu hỏi * HĐ2: áp dụng 2) áp dụng Ví dụ 3: Giải phương trình 2 (3 1)( 2) 2 1 11 3 2 2 x x x− + + − = - GV cùng HS làm VD 3. - GV: cho HS làm ?2 theo nhóm x - 5 2 6 x + = 7 3 4 x− ⇔ x = 25 11 Các nhóm giải phương trình nộp bài -GV: cho HS nhận xét, sửa lại - GV cho HS làm VD4. - Ngoài cách giải thông thường ra còn có cách giải nào khác? - GV nêu cách giải như sgk. - GV nêu nội dung chú ý:SGK * HĐ3: Tổng kết 3- Củng cố - Nêu các bước giải phương trình bậc nhất - Chữa bài 10/12 a) Sai vì chuyển vế mà không đổi dấu b) Sai vì chuyển vế mà không đổi dấu 4- Hướng dẫn về nhà - Làm các bài tập 11, 12, 13 (sgk) - Ôn lại phương pháp giải phương trình . ⇔ 10x - 4 + 6x = 6 + 15 - 9x ⇔ 10x + 6x + 9x = 6 + 15 + 4 ⇔ 25x = 25 ⇔ x = 1 , vậy S = {1} +Thực hiện các phép tính để bỏ dấu ngoặc hoặc qui đồng mẫu để khử mẫu +Chuyển các hạng tử có chứa ẩn về 1 vế, còn các hằng số sang vế kia +Giải phương trình nhận được 2) áp dụng Ví dụ 3: Giải phương trình 2 (3 1)( 2) 2 1 11 3 2 2 x x x− + + − = ⇔ 2 2(3 1)( 2) 3(2 1) 11 6 2 x x x− + − + = ⇔ x = 4 vậy S = {4} Ví dụ 4: 1 1 1 2 2 3 6 x x x− − − + − = ⇔ x - 1 = 3 ⇔ x = 4 . Vậy S = {4} Ví dụ5: x + 1 = x - 1 ⇔ x - x = -1 - 1 ⇔ 0x = -2 , PTvô nghiệm Ví dụ 6: x + 1 = x + 1 ⇔ x - x = 1 - 1 ⇔ 0x = 0 phương trình nghiệm đúng với mọi x. V. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 17/ 01/ 2011 Ngày giảng: 19 / 01 2011 TUẦN22 - TIẾT 46: LUYỆN TẬP 9 I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: - HS hiểu cách biến đổi phương trình đưa về dạng ax + b = 0 + Hiểu được và sử dụng qui tắc chuyển vế và qui tắc nhân để giải các phương trình - Kỹ năng: áp dụng 2 qui tắc để giải phương trình - Rèn luyện kỹ năng giải phương trình và cách trình bày lời giải. - Thái độ: Tư duy lô gíc - Phương pháp trình bày II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - GV: Bài soạn.bảng phụ - HS: bảng nhóm III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠỴ • Ỗn định lớp: (1 phút) • Luyện tập: (42 phút) Hoạt động củaGV Hoạt động của HS 1- Kiểm tra - HS1: Trình bày bài tập 12 (b)/sgk - HS2: Trình bày bài tập 13/sgk - Giải phương trình x(x +2) = x( x + 3) ⇔ x 2 + 2x = x 2 + 3x ⇔ x 2 + 2x - x 2 - 3x = 0 ⇔ - x = 0 ⇔ x = 0 2- Bài mới * HĐ1: Tổ chức luyện tập 1) Chữa bài 17 (f) * HS lên bảng trình bày 2) Chữa bài 18a - 1HS lên bảng 3) Chữa bài 14. - Muốn biết số nào trong 3 số nghiệm đúng phương trình nào ta làm như thế nào? GV: Đối với PT x = x có cần thay x = 1 ; x = 2 ; x = -3 để thử nghiệm không? (Không vì x = x ⇔ x ≥ 0 ⇒ 2 là nghiệm ) 4) Chữa bài 15 - Hãy viết các biểu thức biểu thị: + Quãng đường ô tô đi trong x giờ + Quãng đường xe máy đi từ khi khởi hành đến khi gặp ô tô? - Ta có phương trình nào? 5) Chữa bài 19(a) - HS làm việc theo nhóm HS1: 10 3 6 8 1 12 9 x x+ + = + ⇔ 30 9 60 32 36 36 x x+ + = ⇔ 30x + 9 = 60 + 32x ⇔ 2x = - 51 ⇔ x = 51 2 − - HS 2: Sai vì x = 0 là nghiệm của phương trình 1) Chữa bài 17 (f) (x-1)- (2x- 1) = 9 - x ⇔ x - 1 - 2x + 1 = 9 - x ⇔ x - 2x + x = 9 ⇔ 0x = 9 . Phương trình vô nghiệm S = { ∅ } 2) Chữa bài 18a 2 1 3 2 6 x x x x + − = − ⇔ 2x - 6x - 3 = x - 6x ⇔ 2x - 6x + 6x - x = 3 ⇔ x = 3, S = {3} 3) Chữa bài 14 - 1 là nghiệm của phương trình 6 1 x− = x + 4 2 là nghiệm của phương trình x = x - 3 là nghiệm của phương trình x 2 + 5x + 6 = 0 4) Chữa bài 15 Giải + QĐ ô tô đi trong x giờ: 48x (km) + Quãng đường xe máy đi từ khi khởi hành đến khi gặp ô tô là: x + 1 (h) + Quãng đường xe máy đi trong x + 1 (h) là: 32(x + 1) km Ta có phương trình: 32(x + 1) = 48x ⇔ 32x + 32 = 48x ⇔ 48x - 32x = 32 10 [...]... C(x) = 0 + Hiu c v s dng qui tc gii cỏc phng trỡnh tớch + Khc sõu pp gii pt tớch - K nng: Phõn tớch a thc thnh nhõn t gii phng trỡnh tớch - Thỏi : T duy lụ gớc - Phng phỏp trỡnh by II PHNG PHP: Nờu v gii quyt vn III CHUN B: - GV: Bi son.bng ph - HS: bng nhúm, c trc bi III TIN TRèNH BI D * n nh lp: (1 phỳt) Hot ng ca GV 1- Kim tra: * H1: Kim tra bi c (5 phỳt) HS1: Gii cỏc phng trỡnh sau: a) x3 - 3x2... bc gii mt phng trỡnh cha n mu - K nng: gii phng trỡnh cha n mu K nng trỡnh by bi gai, hiu c ý ngha tng bc gii Cng c qui ng mu thc nhiu phõn thc - Thỏi : T duy lụ gớc - Phng phỏp trỡnh by II. PHNG PHP: Nờu, phỏt hin v gii quyt vn III CHUN B : - GV: Bi son.bng ph - HS: bng nhúm, nm chc cỏc bc gii mt phng trỡnh cha n mu IV TIN TRèNH BI D * n nh lp: (1 phỳt) Hot ng ca GV 1- Kim tra: 1) Nờu cỏc bc gii... gii bi toỏn bng cỏch lp phng trỡnh - K nng: - Vn dng gii mt s bi toỏn bc nht Bit chn n s thớch hp - Rốn k nng trỡnh by, lp lun cht ch - Thỏi : T duy lụ gớc - Phng phỏp trỡnh by II PHNG TIN THC HIN: - GV: Bi son.bng ph - HS: bng nhúm - Nm chc cỏc bc gii bi toỏn bng cỏch lp phng trỡnh III PHNG PHP: Trc quan, vn ỏp, m thoi gi m, nờu v gii quyt vn III TIN TRèNH BI DY n nh lp: Hot ng ca GV 1- Kim tra:Lng... s n = 10 ? - Nhn xột bi lm ca bn? - GV: Cht li li gii ngn gn nht - HS cha nhanh vo v 2) Cha bi 39/sgk HS tho lun nhúm v in vo ụ trng S tin phi Thu tr cha cú VAT VAT Loi hng I X Loi hng II - GV gii thớch : Gi x (ng) l s tin Lan phi tr khi mua loi hng I cha tớnh VAT.thỡ s tin Lan phi tr cha tớnh thu VAT l bao nhiờu? - S tin Lan phi tr khi mua loi hng II l bao nhiờu? - GV: Cho hs trao i nhúm v i din trỡnh... gii bi toỏn bng cỏch gii phng trỡnh - Bit cỏch biu din mt i lng cha bit thụng qua biu thc cha n T hỡnh thnh cỏc bc gii bi toỏn bng cỏch lp phng trỡnh - K nng: - Vn dng gai mt s bi toỏn bc nht Bit chn n s thớch hp - Rốn k nng trỡnh by, lp lun cht ch - Thỏi : T duy lụ gớc - Phng phỏp trỡnh by II. CHUN B: - GV: Bi son.bng ph - HS: Nm chc cỏc bc gii bi toỏn bng cỏch lp phng trỡnh III PHNG PHP: Trc quan,... TIấU: - Kin thc: - HS hiu cỏch bin i v nhn dng c phng trỡnh cú cha n mu + Nm chc cỏc bc gii mt phng trỡnh cha n mu - K nng: gii phng trỡnh cha n mu K nng trỡnh by bi gai, hiu c ý ngha tng bc gii Cng c qui ng mu thc nhiu phõn thc - Thỏi : T duy lụ gớc - Phng phỏp trỡnh by II. PHNG PHP: Nờu, phỏt hin v gii quyt vn III.CHUN B: - GV: Bi son.bng ph - HS: bng nhúm, bi tp v nh IV TIN TRèNH BI DY * n nh lp:... cht ch - Rốn t duy phõn tớch tng hp - Thỏi : T duy lụ gớc - Phng phỏp trỡnh by II. PHNG TIN THC HIN: - GV: Bi son.bng ph - HS: bng nhúm- Nm chc cỏc bc gii bi toỏn bng cỏch lp phng trỡnh III PHNG PHP: Trc quan, vn ỏp, m thoi gi m, nờu v gii quyt vn III TIN TRèNH BI DY Hot ng ca GV 1- Kim tra:Lng vo luyn tp * H1: t vn Chỳng ta ó nghiờn cu ht chng 3 Hụm nay ta cựng nhau ụn tp li ton b chng * H2: ễn tp... 31 Ngy son: Ngy ging: Tit 55: ụn tp chng III vi s tr gip ca my tnh (tip) I MC TIấU BI DY - HS nm chỏc lý thuyt ca chng - Rốn luyn k nng gii phng trỡnh , gii bi toỏn bng cỏch lp phng trỡnh -Rốn luyn k nng trỡnh by -Rốn luyn t duy phõn tớch tng hp II CHUN B : - GV:Bi tp + tng hp - HS: ễn k lý thuyt chun b bi tp v nh III TIN TRèNH BI DY Hot ng cu GV 1- Kim tra Lng vo ụn tp 2-Bi mi... Kin thc: - HS hiu cỏch bin i v nhn dng c phng trỡnh cú chn mu + Hiu c v bit cỏch tỡm iu kin xỏc nh c phng trỡnh + Hỡnh thnh cỏc bc gii mt phng trỡnh cha n mu - K nng: gii phng trỡnh cha n mu - Thỏi : T duy lụ gớc - Phng phỏp trỡnh by II PHNG PHP: Nờu v gii quyt vn III CHUN B: - GV: Bi son.bng ph - HS: bng nhúm, c trc bi IV TIN TRèNH BI D * n nh lp: (1 phỳt) Hot ng ca GV 1- Kim tra: (5 phỳt) Hóy... tp chng III vi s tr gip ca my tnh I MC TIấU BI GING: - Kin thc: - Giỳp hc sinh nm chc lý thuyt ca chng - HS tip tc rốn luyn k nng gii bi toỏn bng cỏch gii phng trỡnh T hỡnh thnh cỏc bc gii bi toỏn bng cỏch lp phng trỡnh - K nng: - Vn dng gai mt s bi toỏn bc nht Bit chn n s thớch hp - Rốn k nng trỡnh by, lp lun cht ch - Rốn t duy phõn tớch tng hp - Thỏi : T duy lụ gớc - Phng phỏp trỡnh by II. PHNG TIN . mình. Giáo viên chữa bài tập cho HS. II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - GV: Đề bài, đáp án + thang điểm, bài trả cho HS. III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I. Tổ chức: II. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt. độ: Tư duy lô gíc - Phương pháp trình bày II. PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề III. CHUẨN BỊ: - GV: Bài soạn.bảng phụ - HS: bảng nhóm, đọc trước bài III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠỴ * Ỗn định lớp: (1. Thái độ: Tư duy lô gíc - Phương pháp trình bày II. Phương pháp: - Nêu và giải quyết vấn đề II. CHUẨN BỊ: - GV: Bài soạn, bảng phụ - HS: bảng nhóm III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠỴ * Ỗn định lớp: (1 phút) Hoạt