II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
- GV: Bài soạn.bảng phụ
- HS: bảng nhúm- Nắm chắc cỏc bước giải bài toỏn bằng cỏch lập phương trỡnh
III. PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, vấn đỏp, đàm thoại gợi mở, nờu và giải quyết vấn đề
III. TIẾN TRèNH BÀI DẠY
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1- Kiểm tra:Lồng vào luyện tập * HĐ1: Đặt vấn đề
Chỳng ta đó nghiờn cứu hết chương 3. Hụm nay ta cựng nhau ụn tập lại toàn bộ chương.
* HĐ2: ễn tập lý thuyết I- Lý thuyết
- GV: Cho HS trả lời cỏc cõu hỏi sau: + Thế nào là hai PT tương đương?
+ Nếu nhõn 2 vế của một phương trỡnh với một biểu thức chứa ẩn ta cú kết luận gỡ về phương trỡnh mới nhận được?
+ Với điều kiện nào thỡ phương trỡnh ax + b = 0 là phương trỡnh bậc nhất. - Đỏnh dấu vào ụ đỳng?
- Khi giải phương trỡnh chứa ẩn số ở mẫu ta cần chỳ ý điều gỡ?
- Nờu cỏc bước giải bài toỏn bằng cỏch lập phương trỡnh.
II- Bài tập
1) Chữa bài 50/33
- Học sinh làm bài tập ra phiếu học tập - GV: Cho HS làm nhanh ra phiếu học tập và trả lời kết quả. (GV thu một số bài)
-Học sinh so với kết quả của mỡnh và sửa lại cho đỳng
2) Chữa bài 51
- GV : Giải cỏc phương trỡnh sau bằng cỏch
HS trả lời theo cõu hỏi của GV
+ Nghiệm của phương trỡnh này cũng là nghiệm của phương trỡnh kia và ngược lại.
+ Cú thể phương trỡnh mới khụng tương đương + Điều kiện a ≠0
-Học sinh đỏnh dấu ụ cuối cựng -Điều kiện xỏc định phương trỡnh Mẫu thức≠0 Bài 50/33 a) S ={3 } b) Vụ nghiệm : S =φ c)S ={2} d)S ={-5 6} Bài 51b) 4x2 - 1=(2x+1)(3x-5) (2x-1)(2x+1) - (2x+1)(3x-5) = 0 ( 2x +1) ( 2x-1 -3x +5 ) =0
đưa về phương trỡnh tớch
- Cú nghĩa là ta biến đổi phương trỡnh về dạng như thế nào. a) (2x + 1)(3x-2)= (5x-8)(2x+ 1) ⇔(2x+1)(3x-2) -(5x-8)(2x+ 1)= 0 ⇔(2x+1)(6- 2x) = 0⇒S = {- 1 2; 3} -Học sinh lờn bảng trỡnh bày
-Học sinh tự giải và đọc kết quả
3) Chữa bài 52
GV: Hóy nhận dạng từng phương trỡnh và nờu phương phỏp giải ?
-HS: Phương trỡnh chứa ẩn số ở mẫu.
- Với loại phương trỡnh ta cần cú điều kiện gỡ ?
- Tương tự : Học sinh lờn bảng trỡnh bày nốt phần cũn lại. b) x ≠0; x≠2; S ={-1}; x=0 loại c) S ={∀x} x≠ ±2(vụ số nghiệm ) d)S ={-8;5 2} - GV cho HS nhận xột 4) Chữa bài 53
- GV gọi HS lờn bảng chữa bài tập. - HS đối chiếu kết quả và nhận xột - GV hướng dẫn HS giải cỏch khỏc
III) Củng cố
Hướng dẫn HS Cỏc cỏch giải đặc biệt