giáo án tin học lớp 3,4,5 ( quyển 2)

BÀI 2: CĂN LỀ (Dạy tiết 3+4 lớp 4B , tiết 1+2 lớp 4A sang thứ 5) A.Mục tiêu: HS biết sử dụng các nút lệnh , , , để căn lề đoạn văn bản. HS biết được mục đích của việc căn lề trong văn bản HS biết thao tác và đưa con trỏ chuột đến đúng vị trí cần chọn để thực hiện B.Chuẩn bị: 1.Giáo viên : Chuẩn bị các tranh ảnh về máy tính xách tay,máy tính để bàn. Phòng máy thực hành,máy chiếu,... 2.Học sinh: Chuẩn bị sách,vở,bút và các dụng cụ cần thiết khác. C.Các hoạt động dạy học:

Trang 1

Tuần 23

Thứ hai ngày 26 tháng 1 năm 2015

Tin học BÀI 2: CĂN LỀ (Dạy tiết 3+4 lớp 4B , tiết 1+2 lớp 4A sang thứ 5)

A.Mục tiêu:

- HS biết sử dụng các nút lệnh , , , để căn lề đoạn văn bản

- HS biết được mục đích của việc căn lề trong văn bản

- HS biết thao tác và đưa con trỏ chuột đến đúng vị trí cần chọn để thực hiện

B.Chuẩn bị:

1.Giáo viên :

-Chuẩn bị các tranh ảnh về máy tính xách tay,máy tính để bàn

-Phòng máy thực hành,máy chiếu,

- Cho HS nhận xét các đoạn văn

được giới thiệu

- Nêu các bước thực hiện căn lề:

+ B1: Nháy chuột vào đoạn văn cần

căn lề

+ B2: Nháy chuột lên 1 trong 4 nút

lệnh sau đây , , , (căn

thẳng lề trái, căn giữa, căn thẳng lề

phải, căn thẳng cả hai lề)

- Quan sát HS thực hành theo 4

-Báo cáo sĩ số lớp-Học sinh đứng trả lời tại chỗ

- Gọi 2 HS nhận xét câu trả lới

- Nghe giới thiệu

- HS nhận xét từng đoạn văn

- Nghe giới thiệu các bước căn lề:+ B1: Nháy chuột vào đoạn văncần căn lề

+ B2: Nháy chuột lên 1 trong 4 nútlệnh sau

đây , , , (căn thẳng lềtrái, căn giữa, căn thẳng lề phải,căn thẳng cả hai lề)

Trang 2

-Cũng cố lại bài mới học cho học

sinh,yêu cầu học sinh sinh về nhà

học bài và chuẩn bị cho tiết sau

- HS thực hành từng nút lệnh

- HS đọc yêu cầu bài T1

- HS thực hành gõ bài ca dao

- HS thực hiện theo hướng dẫn

- Nghe, tiếp thu

- HS thực hiện căn lề theo yêu cầu( Lưu ý: HS cần thao tác đúng cácyêu cầu bài tập nêu, tránh nhầmlẫn)

+ Cách phù hợp nhất khi trình bàybài ca dao là Căn giữa

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 27 tháng 1 năm 2015

Tin học BÀI 2: TẠO BẢNG TRONG VĂN BẢN (Tiết 3)

A.Mục tiêu:

1.Kiến thức

- Học sinh biết tác dụng của bảng trong thực tế cuộc sống để sắp xếp, tra cứunhững thông tin có liên quan với nhau

- Thực hành rèn những kĩ năng: tạo bảng, các thao tác trên hàng và cột

- Biên soạn nội dung của bảng bằng cách chèn chữ, hình ảnh vào những ô củabảng

2.Kỹ năng

-Học sinh biết khởi động phần mềm đánh văn bản

Trang 3

- GV lưu ý cho HS về phím Delete

trên bàn phím khi sử dụng để xóa

hàng

- GV củng cố lại lý thuyết

2 Thực hành:

TH1: Em hãy lập một thời gian

biểu trong ngày của em

TH2: Tạo danh ba điện thoại

Danh bạ của emSTT Tên Số điện thoại

- HS lắng nghe

- H Lần lượt thực hành theo hướngdẫn của G

Trang 4

2ph

IV Củng cố - Dặn dò:

- H nhắc lại nội dung bài

- H thoát chương trình - tắt máy

-Học sinh đứng trả lời tại chỗ

- HS lắng nghe

Trang 5

2 Chèn têp hình vẽ vào văn bản:

- G cho H quan sát hình trong

SGK

Đầm sen

Trong đầm gi đẹp bằng sen

Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng

- G nhấn mạnh văn bản soạn thảo

Trang 6

- G nhận xét giờ học

Thứ sáu ngày 20 tháng 1 năm 2015

Tin học BÀI 2: CHỮ HOA (TIẾT 1 + 2)(Dạy t1+2 lớp 3B, t3+4 lớp 3A )

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết cách sử dụng phím Shift, phím Caps Lock khi gõ chữ hoa.

- Học sinh biết cách sử dụng phím xóa Backspace, phím Delete khi gõ sai và

kết hợp với các phím mũi tên để sữa những chỗ gõ sai

- Học sinh biết cách khôi phục lại khi xóa nhằm bằng nút lệnh Undo hoặc

nhấn tổ hợp phím Ctrl + Z.

2 Kĩ năng:

- Học sinh biết khởi động phần mềm soạn thảo văn bản word

- Học sinh biết gõ chữ hoa không dấu

3 Thái độ:

- Yêu thích môn học hơn

- Rèn tính cẩn thận, phát triển tư duy

II Kiểm tra bài cũ:

- Nhắc lại các phím có vai trò đặc biệt

trong soạn thảo

- Có mấy cách di chuyển chuột

- Trả lời

- 2 cách: dùng 4 phím mũi tênhoặc dùng chuột

- Lắng nghe

Trang 7

35p

III Bài mới:

Hôm nay, các em sẽ làm quen với một số

phím có vai trò đặc biệt trong soạn thảo

bằng phần mềm soạn thảo Word

1 Các hoạt động:

Hoạt động 1:

* Hỏi học sinh:

- Có thường viết chữ hoa không?

- Thường viết trong những trường hợp

nào?

- Cách viết hoa trên máy vi tính?

- Quy tắc viết hoa của danh từ riêng

- Lúc em gõ các phím trên bàn phím thì

kết quả em sẽ được chữ gì?

Hoạt động 2:

* Giới thiệu phím Caps Lock:

Caps Lock là một đèn nhỏ nằm ở phía trên

bên phải bàn phím Khi em nhấn vào phím

Caps Lock trên bàn phím thì đèn này sẽ

bật Lúc đó tất cả các kí tự trên bàn phím

em gõ được sẽ là chữ hoa Nhấn phím

Caps Lock lại một lần nữa để bỏ viết hoa

* Giới thiệu phím Shift.

- Cũng giống như phím Caps Lock, phím

Shift có rất nhiều chức năng Một trong

những chức năng là dùng để viết hoa

- Để viết hoa bằng phím Shift, ta phải bấm

- Quan sát thao tác của học sinh để kịp

thời khắc phục các thao tác sai

TIẾT 2

Hoạt động 4:

* Yêu cầu học sinh:

- Gõ phím “hai chấm, dấu nháy kép" từ

- Có

- Tên bài học, danh từ riêng

- Thảo luận – trả lời

- Viết hoa chữ đầu

- Dấu nháy đơn (‘)

- Thảo luận – trả lời

Trang 8

tự Nếu ta gõ bình thường thì kí tự phía

dưới sẽ được hiển thị trên mà hình Nếu ta

- Khi ta đang soạn thảo văn bản, bỗng

dưng có một hoặc nhiều chỗ sai lỗi chính

tả thì ta phải làm sao?

- Vậy phải sửa bằng cách nào?

- Thầy sẽ giới thiệu cho các em 2 phím có

chức năng sửa đó là phím Backspace và

phím Delete Yêu cầu học sinh tìm 2 phím

đó trên bàn phím

+ Phím Backspace dùng để xóa chữ bên

trái con trỏ soạn thảo.

+ Phím Delete dùng để xóa chữ bên phải

con trỏ soạn thảo

* Ví dụ: Có từ “Ban mai” nhưng gõ nhằm

thành “Bon mai” Ta sửa như sau:

- Nếu con trỏ soạn thảo nằm trước chữ

“n” thì khi nhấn phím Backspace kí tự nào

sẽ mất ?

- Nếu con trỏ soạn thảo nằm trước chữ

“n” thì khi nhấn phím Delete kí tự nào sẽ

mất ?

* Chú ý: Nếu xóa nhằm một chữ, hãy nháy

chuột vào nút lệnh Undo hoặc nhấn tổ

hợp phím Ctrl + Z, chữ bị xóa sẽ hiện lại

Trang 9

Hướng dẫn thực hành:

- Cho một số bài tập thực hành, yêu cầu

học sinh thực hành

IV Củng cố - dặn dò:

- Tóm tắt lại bài

- Chú ý: Thao tác viết hoa

- Con trỏ soạn thảo cho ta biết vị trí kí tự

cần đánh vào

– Lắng nghe

KÍ DUYỆT GIÁO ÁN

……… ……… ………

………

……… ……… ………

………

……… ……… ………

………

……… ………

………

……….

……… ……… ……

……….

……… ……… ……

……….

……… ……… ……

……….

……… ………

………

.

Trang 10

Tuần 24

Tin học BÀI 3+4: CỠ CHỮ VÀ PHÔNG CHỮ (TIẾT 2+3) (Dạy tiết 3+4 lớp 4B , tiết 1+2 lớp 4A sang thứ 5)

- Quan sát GV thực hiện các thaotác thực hiện chọn phông chữ

+ B1: Nháy chuột ở mũi tên bênphải ô phông chữ Một danh sáchphông chữ hiện ra

+ B2: Nháy chuột để chọn một

Trang 11

2.Hoạt động 2: Luyện tập

- Yêu cầu HS gõ bài thơ Mẹ ốm

Và trình bày bài thơ như sau: Tên

bài thơ có cỡ chữ lớn hơn và

phông chữ khác với phông chữ của

các câu thơ

- Quan sát HS thực hành

- Hướng dẫn HS chọn cỡ chữ 18

và chọn phông chữ Arial cho tên

bài thơ; Chọn cỡ chữ 14 và phông

chữ Times New Roman cho các

câu thơ

- Nhận xét, đánh giá HS

TIẾT 2 3.Hoạt động 3: Chọn văn bản

- GV giới thiệu nội dung khi thay

đổi kiểu trình bày văn bản

- Hướng dẫn HS thực hiện các

bước chọn văn bản để thay đổi cỡ

chữ hoặc phông chữ của hai chữ

4.Hoạt động 4: Thay đổi cỡ chữ

- Hướng dẫn HS thực hiện theo

các bước thay đổi cỡ chữ

phông chữ trong danh sách

- HS thực hành theo 2 bước

- Nghe, hiểu, tiếp thu

- HS thực hành gõ bài thơ Mèo

con đi học

Và trình bày bài thơ như sau: Tênbài thơ có cỡ chữ lớn hơn và phôngchữ khác với phông chữ của cáccâu thơ

- HS thực hành

- Quan sát GV thực hiện các thaotác thực hiện và thực hành theohướng dẫn

+ Để chọn 1 phần văn bản, em kéothả chuột từ vị trí đầu đến vị trícuối của phần văn bản đó

- HS thực hành theo 2 cách+ C1: Nháy chuột để đưa con trỏsoạn thảo đến vị trí đầu

+ C2: Nhấn giữ phím Shift và nháychuột ở vị trí cuối

- Nghe hướng dẫn của GV

- Quan sát GV thao tác

- HS thực hiện theo các bước

Trang 12

* Luyện tập: Gõ đoạn văn và thay

đổi cỡ chữ của tên đoạn văn và nội

dung đoạn văn

- HDHS chọn tên đoạn văn bằng

thao tác kéo thả chuột, sau đó chọn

cỡ chữ 18 Tiếp tục chọn phần nội

dung đoạn văn và chọn cỡ chữ 14

- Thực hành theo hướng dẫn

- Nghe, tiếp thu

- HS luyện gõ và thực hiện thay đổi

cỡ chữ cho tên đoạn văn và nộidung đoạn văn

- HS lần lượt chọn từng phần yêucầu của bài tập để thay đổi cỡ chữcho đoạn văn

- Lắng nghe

Tin học BÀI 3: CHÈN TỆP HÌNH VẼ VÀO VĂN BẢN (Tiết 2)

Trang 13

-Chuẩn bị các tranh ảnh về máy tính xách tay,máy tính để bàn.-Phòng máy thực hành,máy chiếu,

-Báo cáo sĩ số lớp

- HS cả lớp quan sát

- HS quan sát, lắng nghe GV

- HS Lần lượt thực hành theohướng dẫn của GV

- HS nhắc lại nội dung bài

- HS thoát chương trình - tắt máy

Trang 14

BÀI 4: VẼ HÌNH TRONG VĂN BẢN

1 Giới thiệu bài:

2 Chèn têp hình vẽ vào văn bản:

- Lắng nghe

- GV nhấn mạnh văn bản soạn thảokhông những chọn cỡ chữ phôngchữ mà còn có thể trang trí hình

vẽ

- HS quan sát, lắng nghe

Trang 15

- H Lần lượt thực hành theo hướngdẫn của GV

Tin học BÀI 3: GÕ CÁC CHỮ Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ (TIẾT 1 + 2)

(Dạy t1+2 lớp 3B, t3+4 lớp 3A)

A.Mục tiêu:

- Học sinh biết được sự cần thiết phải có phần mềm gõ chữ Việt

- Học sinh biết cách gõ các chữ đặc trưng của tiếng Việt nhờ phần mềmUnikey

- Học sinh biết cách gõ các từ có mang dấu: ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ

2 Kĩ năng:

- Học sinh luyện gõ văn bản theo quy tắc gõ mười ngón tay

- Biết cách khởi động phần mềm soạn thảo văn bản

Trang 16

- Để soạn thảo văn bản em dùng phần mềm

gì?

- Cách khởi động phần mềm soạn thảo văn

bản Word

- Nhận xét – ghi điểm

III Bài mới:

Ta đã biết được một số phím đặc biệt trên

bàn phím rồi Hôm nay, thầy sẽ hướng dẫn

các em cách gõ các chữ có mang dấu chưa

có dấu thanh

a Hoạt động 1:

- Học sinh quan sát bàn phím sau đó bảo 2

học sinh tìm trên bàn phím các chữ đặc

trưng của tiếng Việt như â, ư

- Tiếp tục tìm hiểu và liệt kê các chữ khác

của tiếng Việt không thể gõ được từ bàn

phím

* Kết luận: Bàn phím máy tính được chuẩn

hóa và chế tạo không phải cho mục đích gõ

chữ Việt vì không có đủ phím cho các

nguyên âm tiếng Việt và các dấu thanh Vì

vậy muốn gõ được chữ Việt cần có phần

* Gõ các chữ thường ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ

Muốn gõ các chữ thường ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ

em gõ theo quy tắc ở bảng sau:

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh không tìm thấy

- Thảo luận – trả lời, ghi

- Ghi vở

- Thực hành viết – viết vàovở

- Lắng nghe

Trang 17

- Gọi học sinh lên bảng viết các từ sau: Xôn

xao, Lên nương, Âu Cơ, Thăng Long, Cô

tiên, Đi chơi.

- Gọi học sinh lên bảng viết kết quả những

từ đã liệt kê trước đó

TIẾT 2

c Hoạt động 3:

- Học sinh nhắc lại các từ không có dấu

thanh đã học ở bài trước

- HS lên bảng viết lại các từ ấy bằng chữ

hoa

- Nhắc học sinh viết ở một phần phía bên

trái vở

d Hoạt động 4:

* Gõ các chữ hoa Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ

Muốn gõ các chữ hoa Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ

em cũng gõ chữ hoa theo quy tắc tương tự

như bài trước

- Gọi học sinh lên bảng viết các từ sau:

XÔN XAO, LÊN NƯƠNG, ÂU CƠ,

THĂNG LONG, CÔ TIÊN, ĐI CHƠI.

- ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ

- Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ

- Ghi vở những từ liệt kê

- Ghi vở

- Xem – ghi ví dụ

- Lần lượt 3 học sinh lênbảng, các học sinh còn lạithì viết bảng con

- Ghi vở

- Học sinh thực hành

Trang 18

3p IV Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại cách bỏ dấu

cần đánh vào

KÍ DUYỆT GIÁO ÁN

………

……… ………

………

Trang 19

Tuần 25

Tin học BÀI 3+4: CỠ CHỮ VÀ PHÔNG CHỮ (TIẾT 3+4) (Dạy tiết 3+4 lớp 4B, tiết 1+2 lớp 4A sang thứ 5)

- HS biết thao tác trên các nút lệnh chọn cỡ chữ, phông chữ khác nhau

- Biết cách sao chép văn bản

- Học sinh biết sử dụng các nút lệnh Sao chép và Dán để sao chép cácphần văn bản đã chọn

- Biết lưu văn bản

- Vận dụng thao tác sao chép và dán với những đoạn văn bản giống nhau

- HS nhận biết: nếu trong một văn bản mà có nhiều nội dung được lặp đi lặp lạinhiều lần thì ta không cần gõ lại nội dung đó vì sẽ tốn nhiều thời gian

B.Chuẩn bị:

1.Giáo viên :

1.Hoạt động 1: Thay đổi phông chữ

- Hướng dẫn HS thực hiện theo các

- Nghe hướng dẫn của GV

Trang 20

bước thay đổi phông chữ

- GV thực hành mẫu cho HS quan

sát

- Yêu cầu HS thực hiện các bước

thay đổi phông chữ

- Quan sát, uốn nắn các thao tác

thực hiện của HS

- Nhận xét, đánh giá HS thực hành

* Luyện tập: Trình bày lại đoạn

văn: Chiều trên quê hương và thay

đổi phông chữ, cỡ chữ theo mẫu

- HDHS chọn tên đoạn văn bằng

thao tác kéo thả chuột, sau đó chọn

phông chữ Arial Tiếp tục chọn phần

nội dung đoạn văn và chọn phông

chữ Times New Roman

4.Hoạt động 2: Thực hành

- Yêu cầu HS gõ đoạn văn : Con

chuồn chuồn nước và trình bày

phông chữ và cỡ chữ theo ý của em

+ B2: Mở danh sách phông chữbằng cách nháy chuột ở mũi tên bên phải ô phông chữ

+ B3: Nháy chuột để chọn phôngchữ em muốn

- Thực hành theo hướng dẫn

- Nghe, tiếp thu

- HS luyện gõ và thực hiện thay đổiphông chữ cho tên đoạn văn và nộidung đoạn văn

- HS lần lượt chọn từng phần yêu cầu của bài tập để thay đổi phông chữ cho đoạn văn

- HS thực hành gõ đoạn văn: Conchuồn chuồn nước

- HS thực hành

- Thực hiện theo hướng dẫn

- Nghe, tiếp thu

Trang 21

- Lắng nghe

Tin học BÀI 3: CHÈN TỆP HÌNH VẼ VÀO VĂN BẢN (Tiết 2)

- HS cả lớp quan sát

Trang 22

- HS chèn ảnh

- H Lần lượt thực hành theo hướngdẫn của GV

2.Học sinh:

-Chuẩn bị sách,vở,bút và các dụng cụ cần thiết khác

Trang 23

- HS ôn tập theo nhóm

- HS đại diện tóm tắt và nhắc lạicác bước thực hiện để H cả lớpnắm được

Trang 24

Tin học BÀI 4: DẤU HUYỀN, DẤU SẮC, DẤU NẶNG (TIẾT 1 + 2)

- Biết cách khởi động phần mềm soạn thảo văn bản Word và phần mềmUnikey

- Để soạn thảo văn bản em dùng phần

mềm gì?

- Cách khởi động phần mềm soạn thảo

văn bản Word

- Nhận xét

III Bài mới:

Ngoài các chữ cái đặc trưng của tiếng

Việt là ă, â, ê, ô, ơ, ư và đ đã học ở những

tiết trước, ta vẫn còn các từ có mang dấu

như: cộng, hoà, cá, cũng phải dùng

phần mềm gõ chữ Việt Hôm nay, thầy sẽ

- Nhận xét

- Lắng nghe

Trang 25

- Học sinh quan sát bàn phím sau đó bảo

2 học sinh tìm trên bàn phím các chữ có

mang thanh huyền, thanh sắc, dấu nặng

- Gọi học sinh liệt kê vài từ khác của

tiếng Việt có mang thanh huyền, thanh

sắc, dấu nặng

b Hoạt động 2:

* Gõ các dấu “ sắc, huyền, nặng”

Muốn gõ các chữ có mang thanh huyền,

thanh sắc, dấu nặng, em gõ theo quy tắc

sau: “Gõ chữ trước, gõ dấu sau” có

Hoc5 bai2 Học bài

Lan2 gio1 mat1 làn gió

mát

Va6ng2 tra8ng Vầng

trăng

- Gọi học sinh lên bảng viết kết quả

những từ đã liệt kê trước đó

* Gọi học sinh lên bảng viết các từ sau:

- Nắng chiều Na8ng3 chie6u2

- Đàn cò trắng D9an2 co2

tra8ng1

- Tiếng trống trường Tie6ng1 tro61ng

tru7o7ng2

- Chú bộ đội Chu1 bo65 d9o6i5

- Chị em cấy lúa Chi5 em cay61 lua1

- Em có áo mới Em co1 ao1 mo7i1

- Chị Hằng Chi5 Ha8ng2

- Học bài Hoc5 bai2

- Mặt trời Ma8t5 tro7i2

- Bác thợ điện Bac1 tho75

d9ie6n5

TIẾT 2

- Thảo luận – trả lời, ghi vởnhững từ liệt kê

- Ghi vở

- 3 học sinh lên bảng, các họcsinh còn lại thì viết bảng con

- Ghi vở

- Thực hành viết – viết vào vở

- Lắng nghe

Trang 26

- Nhắc lại cách bỏ dấu sắc, huyền, nặng

- Xem lại các bài đã học về viết hoa, xóa

từ, cách gõ dấu đã được học để chuẩn bị

Trang 27

Tin học BÀI 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP

- H thi đua

Trang 28

Quy tắc chơi: Đưa những con vật

về đúngvị trí trong khu vườn

CHƯƠNG 6: THẾ GIỚI LOGO CỦA EM BÀI 1: TIẾP TỤC VỚI CÂU LỆNH LẶP (Tiết 1)

A.Mục tiêu:

1.Kiến thức

- Nhận dạng, cách viết và tác dụng của câu lệnh lặp lồng nhau

- Nhận thức được yếu tố hướng và yếu tố độ lớn trong câu lệnh quay của rùa

Trang 29

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn lại câu lệnh lặp:

- H nhắc lại nội dung bà

Tin học BÀI 5: DẤU HỎI, DẤU NGÃ ( TIẾT 1 + 2)

(Dạy t1+2 lớp 3B, t3+4 lớp 3A)

A Mục tiêu:

- Học sinh biết cách gõ các từ có dấu hỏi, dấu ngã

- Học sinh biết cách gõ các chữ đặc trưng của tiếng Việt nhờ phần mềmUnikey

2 Kĩ năng:

- Biết cách khởi động phần mềm soạn thảo văn bản Word và phần mềmUnikey

3 Thái độ:

- Giáo dục tính chăm chỉ, tạo hứng thú cho môn học

Trang 30

- Để soạn thảo văn bản em dùng phần

mềm gì?

- Cách khởi động phần mềm soạn thảo

văn bản Word

- Nhận xét – ghi điểm

III Bài mới:

Ngoài các chữ cái đặc trưng của tiếng

Việt là ă, â, ê, ô, ơ, ư đ và dấu sắc, huyền,

nặng đã học ở những tiết trước, ta vẫn còn

các từ có mang dấu như: xã, chủ, cũng

phải dùng phần mềm gõ chữ Việt Hôm

nay, thầy sẽ hướng dẫn các em cách gõ

các chữ có mang dấu hõi và dấu ngã

- Học sinh quan sát bàn phím sau đó bảo

2 học sinh tìm trên bàn phím các chữ có

mang dấu hỏi và dấu ngã

- Gọi học sinh liệt kê vài từ khác của

tiếng Việt có dấu hỏi, dấu ngã

TIẾT 2

b Hoạt động 2:

* Gõ dấu hỏi, dấu ngã:

Muốn gõ các chữ có mang dấu hỏi, dấu

ngã em gõ theo quy tắc sau: “Gõ chữ

trước, gõ dấu sau” có nghĩa là: gõ hết các

chữ trong từ và gõ dấu ở cuối mỗi từ

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Thảo luận – trả lời, ghi vởnhững từ liệt kê

- Ghi vở

Trang 31

Tho63 ca6m3 Thổ

cẩm

- Gọi học sinh lên bảng viết kết quả những

từ đã liệt kê trước đó

* Gọi học sinh lên bảng viết các từ sau:

- Thẳng thắn Tha8ng3 tha8n1

- Anh dũng Anh dung4

- Giải thưởng Giai3 thu7o7ng3

- Ngẫm nghĩ Nga6m4 nghi4

- Tuổi trẻ Tuo6i3 tre3

- Cầu thủ Ca6u2 thu3

- Trò chơi Tro2 cho7i

- Sửa chữa Su7a3 chu7a4

- Đẹp đẽ D9ep5 d9e4

- Dã ngoại Da4 ngoai5

- Nhắc lại cách bỏ dấu hỏi, dấu ngã

cần đánh vào

- 3 học sinh lên bảng, cáchọc sinh còn lại thì viết bảngcon

Trang 32

Tuần 27

Tin học CHƯƠNG V : EM TẬP SOẠN THẢO BÀI 5: SAO CHÉP VĂN BẢN

A.Mục tiêu:

- HS thực hiện được các thao tác chọn phần văn bản, chọn cỡ chữ và phông chữ

- Biết cách sao chép văn bản

- Học sinh biết sử dụng các nút lệnh Sao chép và Dán để sao chép cácphần văn bản đã chọn

- Biết lưu văn bản

- Vận dụng thao tác sao chép và dán với những đoạn văn bản giống nhau

- HS nhận biết: nếu trong một văn bản mà có nhiều nội dung được lặp đi lặp lạinhiều lần thì ta không cần gõ lại nội dung đó vì sẽ tốn nhiều thời gian

B.Chuẩn bị:

1.Giáo viên :

HS nhận biết: nếu trong một văn

bản mà có nhiều nội dung được

lặp đi lặp lại nhiều lần thì ta

không cần gõ lại nội dung đó, vì sẽ

làm mất nhiều thời gian

Trang 33

- Yêu cầu hs đọc kĩ hai khổ thơ

(SGK - trang 81)

Hỏi: Em thấy từ trăng và câu Trăng

ơi từ đâu đến? được lặp lại bao

nhiêu lần?

- Nếu em gõ nhiều lần cùng một nội

dung như vậy thì mất rất nhiều thời

gian Vậy có cách nào có thể giúp

tiết kiệm thời gian không?

- Nhận xét

- Như vậy, để sao chép thì ta sẽ thực

hiện như thế nào?

2.Hoạt động 2:Cách sao chép văn

- Nháy chuột ở nút sao chép

(Copy) trên thanh công cụ để

đưa nội dung vào bộ nhớ của máy

tính

- Đặt con trỏ soạn thảo tại nơi cần

sao chép

- Nháy chuột ở nút dán (Paste)

để dán nội dung vào vị trí con trỏ

- Trả lời câu hỏi

+ Câu trăng ơi từ đâu đến? xuấthiện 3 lần

- Thảo luận nhóm đôi + trả lời: đó

là sao chép những phần giốngnhau

Trang 34

- Hướng dẫn: Gõ tên bài thơ:

"Trăng ơi từ đâu đến?" Nhấn

phím enter để xuống dòng mới

- Chú ý lắng nghe + rút kinh nghiệm

- hs thực hành

- Lắng nghe

Tin học CHƯƠNG VI: THẾ GIỚI LOGO CỦA EM.

BÀI 1: TIẾP TỤC VỚI CÂU LỆNH LẶP(Tiết 2) BÀI 2: THỦ TỤC TRONG LOGO(Tiết 1)

A Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh nhận dạng, cách viết và tác dụng của câu lệnh lặp lồng nhau

- Học sinh nhận thức được yếu tố hướng và yếu tố độ lớn trong câu lệnh của rùa

- Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc

B Chuẩn bị:

Trang 35

1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các bộ phận.

được thực hiện theo thứ tự để hoàn

thành một công việc nào đó

- GV: Giới thiệu cho HS thủ tục

trong Logo

2 Thủ tục trong Logo:

- Nếu gộp các câu lệnh vào một

nhóm, đặt tên cho nhóm lệnh này thì

em đã viết được một thủ tục trong

Logo

* Chú ý:

- Dùng chữ Việt không dấu để đặt

-Báo cáo sĩ số lớp

Trang 36

A Mục tiêu:

- Học sinh thành thạo việc khởi động các phần mềm Unikey và Word

- Học sinh biết cách gõ tất cả các từ có mang dấu và những kí hiệu đặc biệt

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, bài tập thực hành.

- Học sinh: kiến thức của các bài đã được học, đủ dụng cụ học tập

- Nêu cách gõ chữ, gõ dấu

III Bài mới:

Để kiểm tra tình hình học tập, hôm nay

Trang 37

3p

sinh thực hành: (có giấy phát tay cho

học sinh)

- Cho học sinh thực hành Tuỳ từng đối

tượng học sinh mà giáo viên cho thực

- GV thường xuyên quan sát nhắc nhở,

giải đáp kịp thời các thắc mắc của học

sinh đặc biệt với học sinh yếu cần theo

sát, hướng dẫn chi tiết

- Nhận xét ưu, nhược điểm

- Xem kĩ lại các bài đã học

- Con trỏ soạn thảo cho ta biết vị trí kí

Trang 39

Tuần 28

Tin học CHƯƠNG V : EM TẬP SOẠN THẢO BÀI 6: TRÌNH BÀY CHỮ ĐẬM, NGHIÊNG (TIẾT 1)

- Có ý thức, thái độ nghiêm túc trong việc học tập

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập

II Kiểm tra:

- Gọi HS lên thực hành thay đổi kích thước

chữ

- Gọi HS lên thực sao chép một đoạn văn bản

mẫu thành 2 đoạn giống nhau

- Nhận xét

III Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Ở tiết trước các em đã làm quen với thao tác

sao lưu và mở một văn bản Đến tiết này thầy

sẽ hướng dẫn các em thao tác tạo chữ đậm và

chữ thường, chữ đậm và chữ nghiêng sau đó

yêu cầu HS cho biết:

Bác Hồ của chúng em

Bác Hồ của chúng em

Bác Hồ của chúng em

+ Điểm giống nhau giữa ba dòng trên?

+ Sự khác nhau giữa ba dòng trên?

Trang 40

20ph

5ph

- Nhận xét

- Để thực hiện thao tác in đậm ta sẽ thực hiện

theo các bước sau:

+ B1: Chọn (bôi đen) phần văn bản cần tô

đậm

+ Nhắp chuột trái vào chữ B trên thanh công

cụ

(Hoặc nhấn tổ hợp phúm Ctrl + B)

- Muốn cho văn bản trở lại bình thường như

lúc đầu thì ta thực hiện lại thao tác vừa làm

(bỏ in đậm)

* Ngoài việc tạo chữ đậm, ta còn có thể tạo

chữ nghiêng cho văn bản

b Hoạt động 2: Tạo chữ nghiêng cho văn

bản:

MT: HS biết cách định dạng chữ nghiêng

cho văn bản.

- Để định dạng chữ nghiêng cho văn bản, ta

sẽ thực hiện theo các bước sau:

+ B1: Chọn (bôi đen) văn bản cần in

nghiêng

+ Nhắp chuột trái vào chữ I trên thanh công

cụ

(Hoặc nhấn tổ hợp phúm Ctrl + I)

- Muốn cho văn bản trở lại bình thường như

lúc đầu thì ta thực hiện lại thao tác vừa làm

- GV Y/C HS nhắc lại cách tạo chữ đậm cho

đoạn văn mẫu

- Y/ C HS lên thực hiện

- Nhận xét

- GV Y/C HS nhắc lại cách tạo chữ nghiêng

cho đoạn văn mẫu

- Y/ C HS lên thực hiện

- Nhận xét

- GV nhắc lại thao tác tạo chữ đậm, chữ

- Cách trình bày khác nhau + Dòng 1: chữ thường

Định dạng
Số trang	102
Dung lượng	5,91 MB

giáo án tin học lớp 3,4,5 ( quyển 2)

Ghi nốt nhạc vào khuông nhạc