Giáo án Đạo đức lớp 3

Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn Tuần Thứ ngày tháng năm 2006 Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS hiểu: - Bác Hồ vị lãnh tụ vó đại, có công lao to lớn với đất nước dân tộc Việt Nam - Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ Thái độ - Kính yêu biết ơn Bác Hồ - Đồng tình, noi gương bạn thiếu nhi làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” - Không đồng tình với bạn thiếu nhi chưa thực điều Hành vi - Luôn rèn luyện làm theo Năm điều Bác Hồ dạy II CHUẨN BỊ - Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, đặc biệt tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi - Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm) - Năm điều Bác Hồ dạy - Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ - GV kiểm tra sách HS nêu yêu cầu môn học Bài Kế hoạch bi hc: o c Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn Hoaùt ủoọng daùy Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Hoạt động học  Mục tiêu: HS biết : - Bác Hồ vị lãnh tụ vó đại có công lao to lớn đất nước, với dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ  Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm - Tiến hành quan sát quan sát ảnh trang Bài tập đạo đức tranh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung đặt tên phù hợp cho - Đại diện nhóm trình bày kết ảnh thảo luận - GV thu kết thảo luận Câu trả lời đúng: - Nhận xét bổ sung ý kiến nhóm nh 1: - Yêu cầu thảo luận lớp để tìm hiểu thêm - Nội dung: Bác Hồ đón cháu Bác theo câu hỏi gợi ý sau: thiếu nhi thăm Phủ Chủ tịch Bác sinh ngày, tháng, năm nào? - Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Quê Bác đâu? Bác Phủ Chủ tịch Em biết tên gọi khác Bác Hồ? nh 2: Bác Hồ có công lao to lớn với - Nội dung: Bác dân tộc ta? cháu thiếu nhi múa hát Tình cảm Bác Hồ dành cho cháu - Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát thiếu nhi nào? cháu thiếu nhi nh 3: - Nội dung: Bác Hồ bế hôn cháu thiếu nhi - Đặt tên: Bác Hồ cháu thiếu nhi/Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh nh 4: - Nội dung: Bác chia kẹo cho cháu thiếu nhi - Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho cháu thiếu nhi Kế hoạch bi hc: o c Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn - Caực nhoựm khác ý lắng nghe Bổ sung sửa chữa cho nhóm bạn - đến HS trả lời HS khác ý lắng nghe, bổ sung  Kết luận: Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ - HS ý lắng nghe Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19- 5- 1980 Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ vị lãnh tụ vó đại dân tộc ta người có công lớn đất nước, với dân tộc ta Bác vị Chủ tịch nướcViệt Nam, người đọc Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh nước tanước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà quãng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 2/9/1945 Trong đời hoạt động cách mạng mình, Bác Hồ mang nhiều tên gọi : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn i Quốc, Hồ Chí Minh, anh Ba, ông Ké,…Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ,đặt biệt cháu thiếu nhi Bác Hồ quan tâm yêu quý cháu Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào với Bác”  Mục tiêu: HS biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ  Cách tiến hành: - Kể chuyện ”Các cháu vào với Bác”(Vở - HS lớp ý lắng nghe Một tập đạo đức 3, NXB Giáo dục) HS đọc lại truyện - Yêu cầu thảo luận lớp theo câu hỏi sau: - - HS trả lời Qua câu chuyện, em thấy tình cảm - HS khác ý lắng nghe, nhận cháu thiếu nhi Bác Hồ nào? xét, bổ sung Em thấy tình cảm Bác Hồ với thiếu Câu trả lời đúng: nhi nào? Kế hoạch học: Đạo Đức Các chaựu thieỏu nhi caõu Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn chuyeọn raỏt kính yêu Bác Hồ Điều thể chi tiết: vừa nhìn thấy Bác, cháu vui sướng reo lên Bác Hồ yêu quý cháu thiếu nhi Bác đón cháu, vui vẻ quây quần bên cháu, dắt cháu vườn chơi, chia kẹo, dặn cháu, ôm hôn cháu…  Kết luận: Bác yêu quý cháu thiếu - HS ý lắng nghe nhi, Bác dành cho cháu tình cảm tốt đẹp Ngược lại, cháu thiếu nhi kính yêu Bác, yêu quý Bác Hoạt động : Thảo luận cặp đôi  Mục tiêu: Giúp HS hiểu ghi nhớ nội dung năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng  Cách tiến hành: - Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi giấy - Thảo luận cặp đôi: việc cần làm thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu - đến HS đọc công việc Bác Hồ mà thiếu nhi cần làm - Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy Ví dụ: - Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai? + Chăm học hành, yêu lao - Hỏi: Những thực theo Năm động điều Bác Hồ dạy thực nào? + Đi học giờ,… - Nhận xét, tuyên dương HS thực - Trả lời: Dành cho thiếu nhi tốt Năm điều Bác Hồ dạy - - HS đọc Năm điều Bác Hồ - Nhắc nhở lớp noi gương HS ngoan dạy - đến HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể thân - Chú ý lắng nghe Hoạt động 4: Cđng cè, dặn dò - Thực tốt điều Bác Hồ dạy - su tầm thơ, hát, tranh ¶nh, trun vỊ Kế hoạch học: Đạo Đức Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn Bác Hồ Bác Hồ với thiếu nhi - Su tầm gơng cháu ngoan Bác Hå Tuần Thứ ngày tháng năm 2006 Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS hiểu: - Bác Hồ vị lãnh tụ vó đại, có công lao to lớn với đất nước dân tộc Việt Nam - Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ Thái độ - Kính yêu biết ơn Bác Hồ - Đồng tình, noi gương bạn thiếu nhi làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” - Không đồng tình với bạn thiếu nhi chưa thực điều Hành vi - Luôn rèn luyện làm theo Năm điều Bác Hồ dạy II CHUẨN BỊ - Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, đặc biệt tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi - Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm) - Năm điều Bác Hồ dạy - Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ - GV gọi HS làm tập 1, / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm Bài Kế hoạch học: Đạo c Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng 1: Bày tỏ ý kiến  Mục tiêu : Củng cố để HS hiểu rõ việc thực Năm điều Bác Hồ dạy  Cách tiến hành : - Yêu cầu thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm đưa ý kiến mình: (Đ) hay sai (S) Giải thích lý  Năm điều Bác Hồ dạy để dạy cho thiếu nhi  Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm theo Năm điều Bác Hồ dạy  Phấn đấu để trở thành ngoan trò giỏi thực điều Bác Hồ dạy  Chỉ cần học thuộc điều Bác Hồ dạy, không cần phải thực hành động  Ai kính yêu Bác Hồ, kể bạn bè thiếu nhi giới - Nhận xét câu trả lời nhóm Hoạt động 2: Cuộc thi : “Hái hoa dân chủ”  Mục tiêu: Củng cố lại học  Cách tiến hành : - GV phổ biến nội dung thi: Mỗi nhóm cử HS lập thành đội để dự thi tìm hiểu chủ đề Bác Hồ - Phổ biến luật thi: Mỗi đội tham dự vòng thi.Mỗi vòng thi có hình thức thi khác Cụ thể sau: * Vòng 1: - GV đọc cho đội câu hỏi, câu hỏi có lựa chọn khác nhau.Các đội chọn câu trả lời cách lựa chọn A, B, C, D - Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi điểm.Mỗi câu trả lời sai đội không ghi điểm * Vòng 2: Bốc thăm trả lời câu hỏi: - Mỗi đội bốc thăm lần trả lời câu hỏi Kế hoạch học: Đạo Đức Hoạt động học - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Mỗi đội cử đại diện để múa, hát kể chuyện Bác Hồ Lớp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn * Vòng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ - Đội thắng đội ghi số điểm cao - GV nhận xét phần thi đội - Dặn dò HS chăm thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Kế hoạch bi hc: o c Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn Tuan Thửự ngày tháng năm 2006 Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS hiểu: - Giữ lời hứa nhớ thực điều ta nói, hứa với người khác - Giữ lời hứa với người tôn trọng người thân - Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa làm niềm tin người làm lỡ việc người khác Thái độ - Tôn trọng, đồng tình với người biết giữ lời hứa không đồng tình với người giữ lời hứa Hành vi - Giữ lời hứa với người sống ngày - Biết xin lỗi thất hứa không sai phạm II CHUẨN BỊ - Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo dục, 1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - ô - nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch” - phiếu ghi tình cho nhóm (Hoạt động 2- Tiết2) - thẻ Xanh Đỏ - Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ - GV gọi HS làm tập 1, / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”  Mục tiêu: - HS biết giữ lời hứa ý nghóa việc giữ lời hứa  Cách tiến hành: - Giới thiệu truyện ”Bài trước cô em - HS yù laéng nghe Kế hoạch học: Đạo Đức Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn thaỏy ủửụùc tỡnh yeõu bao la cuỷa Baực thiếu nhi kính yêu thiếu nhi Bác” - GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc” - Yêu cầu HS kể đọc lại truyện - - HS đọc (kể) lại truyện - Chia lớp làm nhóm để thảo luận câu hỏi - Chia lớp làm nhóm, cử nhóm SGV trưởng, thư ký để thảo luận - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Đại diện nhóm trả lời - Hỏi lớp: - - HS trả lời: Thế giữ lời hứa? Giữ lời hứa thực nói với người khác Người biết giữ lời hứa đánh Mọi người tôn trọng, yêu quý, nào? tin Cậy - Nhận xét, tổng hợp ý kiến HS  Kết luận: - Tuy bận qua thời gian dài - - HS nhắc lại phần kết luận không quên lời hứa với em bé - Câu chuyện cho thấy: cần phải giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy, yêu mến Hoạt động 2: Nhận xét tình  Mục tiêu: HS biết cần phải giữu lời hứa cần làm giữu lời hứa với người khác  Cách tiến hành: - Chia lớp làm nhóm Phát phiếu giao việc cho - Lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận theo nội dung phiếu nhóm cử nhóm trưởng tiến hành SGV thảo luận tình theo phiếu - Nhận xét, kết luận câu trả lời giao nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Hỏi lớp: - đến HS trả lời Giữ lời hứa thể điều gì? Giữ lời hứa thực nói với người khác Không thực lời hứa cần làm gì? 2.Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin cậy Kế hoạch học: Đạo c Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn Keỏt luaọn: Can giửừ lụứi hứa thể - HS nhắc lại kết luận tự trọng tôn trọng người khác Khi không giữ lời hứa cần nói rõ lý xin lỗi Hoạt động 3: Tự liên hệ thân  Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa  Cách tiến hành: - Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng: - đến HS tự liên hệ thân + Em hứa với ai, điều gì? kể lại câu chuyện, việc làm + Kết lời hứa nào? + Thái độ người sao? + Em nghó học mình? - Yêu cầu HS khác nhận xét việc làm - HS nhận xét việc làm, hành động bạn, hay sai, sao? - Nhận xét, tuyên dương em biết bạn giữ lời hứa, nhắc nhở em chưa biết giữ lời hứa Hướng dẫn thực nhà : - GV yêu cầu HS sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện việc giữ lời hứa Kế hoạch hc: o c 10 Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn mửụùn cuỷa Lan vaứ bọc lại sách cho Lan - Đưa bảng phụ ghi tập trên, yêu cầu HS nêu kết - Theo đó, nhận xét, kết luận làm HS: câu a, d- Đ câu c, b- S Vì câu a, d bạn biết tôn trọng tài sản người khác- Câu b, c bạn chưa biết tôn trọng, giữ gìn tài sản người khác - Hỏi: Như tôn trọng thư từ, tài sản người khác Hoạt động 2: Em xử lí - Yêu cầu HS thảo luận cách xử lí tình sau: Giờ chơi Nam chạy làm rơi mũ Thấy vậy, số bạn chạy đến lấy mũ làm (bóng) đá Nếu có mặt em làm Mai Hoa học nhóm Hoa phải nhà đưa chìa khóa- Mai thấy cặp Hoa có sách tham khảo hay Mai muốn đọc để giải toán làm dở Nếu Mai em làm gì? - Nhận xét,tổng kết: Cần phải hỏi người khác đồng ý sử dụng đồ đạc người Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai - Yêu cầu nhóm tiếp tục thảo luận để sắm vai xử lí tình huống: Bố mẹ em làm ngày, dặn em nhà không lục lọi lúc bố mẹ vắng Một hôm bác Nga chạy sang hỏi mượn em lọ mỡ trăn dể bôi bỏng cho em bé- Em chưa biết lọ mỡ trăn cất đâu Em làm đó? - Yêu cầu HS theo dõi nhận xét Nếu có cách giải khác, yêu cầu HS giải thích - Kết luận: Kế hoạch học: Đạo Đức 67 - Trả lời yêu cầu tập (Một HS trả lời câu giải thích ) - Xin phép sử dụng, không xem trộm, giữ gìn, bảo quản đồ đạc người khác - Các nhóm thảo luận cách xử lí cho tình huống- Chẳng hạn: Em nói bạn không làm Em nhặt mũ gọi Nam lại trả mũ cho bạn Em đợi Hoa quay lại hỏi mượn Nếu chưa làm em làm khác chờ Hoa quay lại - Đại diện nhóm trình bàyCác nhóm khác nhận xét ,bổ sung - Nhóm thảo luận cách xử lí tình huống, phân vai, sắm vai giải tình Chẳng hạn: - Em tìm lọ mỡ trăn cho bác mượn sau xin lỗi bố mẹ - Điện thoại hỏi ý kiến bố mẹ… - Các nhóm lên sắm vai thể cách giải nhóm - Các nhóm khác nêu nhận xét, bổ sung đưa caực giaỷi quyeỏt khaực Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn + Trong tỡnh khẩn cấp trên, em nên tìm lọ mỡ trăn cho bác mượn Sau em nhớ không để đồ đạc bừa bãi - Đợi bố mẹ em kể cho bố mẹ nghe chuyện xin lỗi bố mẹ em tự ý tìm đồ đạc mà chưa bố mẹ đồng ý + Phải tôn trọng thư từ, tài sản người khác dù người gia đình Tôn trọng tài sản người khác tôn trọng - Dặn dò, kết thúc học Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tỉ trëng kiĨm tra Kế hoạch học: Đạo Đức Ban gi¸m hiƯu (Duyệt) 68 Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn Tuan 28 Baứi 13: TIET KIEM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC Tiết I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS hiểu: Nước cần thiết sống người Nước dùng sinh hoạt (ăn,uống…) dùng lao động sản xuất Nhưng nguồn nước vô tận Vì cần phải biết sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Thái độ Quý trọng nguồn nước Có ý thức sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước, tán thành học tập người biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Không đồng ý với người lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước Hành vi •Thực hành tiết kiệm nước, vệ sinh nguồn nước •Tham gia vào hoạt động,phong trào tiết kiệm nước địa phương II CHUẨN BỊ •4 tranh (ảnh) chụp cảnh sử dụng nước (ở miền núi đồng hay miền biển) nh chụp dùng hoạt động 2- tieets •Tranh, bảng phụ (Hoạt động 3- tiết1) •Giấy khổ to, bút (Hoạt động 1- tiết2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt đông học Hoạt động 1: Nước cần thiết với sức khoẻ đời sống người - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tranh - HS chia nhóm, nhận tranh phát: thảo luận trả lời câu hỏi - Nội dung tranh (ảnh)1: Nước sử dụng để tắm giặt - Nội dung tranh (ảnh)2: Nước dùng trồng trọt,tưới - Nội dung tranh (ảnh)3: Nước dùng để ăn uống - Nội dung tranh (ảnh)4: Nước ao hồ điều hoà không khí Yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu Hỏi: Tranh/ảnh vẻ cảnh đâu? (miền núi, miền Tranh (ảnh)1 chụp miền núi; biển hay đồng bằng…) ảnh 2,3 chụp đồng bằng;ảnh chụp cảnh miền biển Kế hoch bi hc: o c 69 Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn 2 Trong tranh, em thấy dùng nước nh 1: dùng nước để tắm giặt để làm gì? nh 2: dùng nước để tưới nh 3: dùng nước để ăn uống nh 4: Dùng nước để làm mát không khí Theo em nước dùng để làm gì? Nó có Nước dùng để ăn uống, vai trò đời sống người? sinh hoạt Nước có vai trò quan trọng đối - Theo dõi, nhận xét, bổ sung kết luận: + Nước sử dụng nơi (miền núi hay với Người miền biển, đồng bằng) + Nước dùng để ăn uống, để sản xuất + Nước có vai trò quan trọng cần thiết để trì sống, sức khoẻ cho người - Đại diện vài nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét Hoạt động 2: Cần thiết phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước - Treo tranh lên bảng: - Quan sát tranh bảng Tranh 1: Đất nước nứt nẻ thiếu nước Tranh 2: Nước sông đen đặc đầy rác bẩn Tranh 3: Em bé uống nước bẩn bi đau bụng Tranh 4: Em bé vặn vòi nước nước Yêu cầu nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi: - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi : Bức tranh vẽ gì?Vì sao? 1- Tranh 1: Đất nước nứt nẻ thiếu nước Để có nước nước để dùng chúng Tranh 2: Nước sông đen đặc ta phải làm gì? đầy rác bẩn Khi mở vòi nước, nước, em cần Tranh 3: Em bé uống nước bẩn làm gì?Vì sao? bi đau Bụng - Nhận xét bổ sung, kết luận: Tranh 4: Em bé vặn vòi nước + Ở tranh 1,4 nước để sử dụng nước lao động sinh hoạt nước hết không Để có nước để dùng phải đủ có biết tiết kiệm giữ nước + Tranh 2,3 nước bị bẩn dẫn đến ảnh hưởng - Đại diện nhóm trình bày, đến sức khoẻ người nhóm bổ, nhận xét + Nước vô tận mà dễ bị cạn kiệt dễ bị ô nhiễm làm ảnh hưởng đến sức khoẻ người Để có nước sử dụng lâu dài, phải biết tiết kiệm, dùng nước - HS lắng nghe ghi nhớ mục đích phải biết bảo vệ giữ Kế hoạch học: Đạo Đức 70 Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn nguon nửụực Hoaùt ủoọng 3: Theỏ naứo laứ sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước - HS làm việc theo cặp Phát cho cặp - Từng cặp HS nhận phiếu phiếu tập, yêu cầu cặp thảo luận hoàn tập,cùng thảo luận làm thành phiếu Nối hành vi cột A ứng với tập phiếu nội dung cột B cho thích hợp: (Nếu có tranh ảnh đầy đủ,GV yêu cầu HS xếp tranh theo nhóm được) Cột A Tắm rửa cho trâu bò,lợn,chó cạnh giếng nước ăn, bể nước ăn Đổ rác bờ ao,bờ hồ Cột B Nước thải nhà máy bệnh viện cần phải xử lí Vứt xác chuột chết, vật chết xuống ao Tiết kiệm nước Vứt võ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào Ô nhiễm nước thùng rác Cho rác vào nơi qui định Để vòi nước chạy tràn bể Bảo vệ nguồn nước Dùng nước xong khoá vòi lại Tận dụng nước sinh hoạt để sản xuất, tưới Lãng phí nước - Tổ chức chia HS làm đội, đội cử người lên chơi trò chơi tiếp sức gắn/vẽ mũi tên nối hành vi phù hợp từ cột A sang cột B - Nhận xét, kết luận: Hành vi 1,2,4 làm ô nhiễm nguồn nước - HS chia đội, cử thành viên Hành vi 3,5 góp phần bảo vệ nguồn nước chơi thực chơi Hành vi làm lãng phí nước Hành vi 7,8 thực tiết kiệm nước,Vứt rác Các HS khác theo dõi,nhận nơi qui định sử dụng nước mục bổ sung đích thực tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Chúng ta phải ủng hộ thực tiết kiệm nước để sử dụng lâu dài sau, đồng thời bảo vệ nguồn nước để giữ gìn sức khoẻ Cần phê phán ngăn chặn hành vi làm ô nhiễm nước lãng phí nước bài đội xét HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH Yêu cầu HS nhà quan sát, tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi điền vào phiếu điều tra: Kế hoạch học: Đạo Đức 71 Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn Phieỏu ủieu tra Haừy quan saựt nguon nửụực nơi em sống cho biết: Nước thiếu, thừa hay đủ?Biểu nào? Nước hay bị ô nhiễm?Biểu nào? Hãy liệt kê hành vi mà em quan sát vào bảng sau: Những hành vi Những biểu Những hành vi bảo Những việc làm ô thực tiết lãng phí nước vệ nguồn nước nhiễm nguồn nước kiệm * RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DAÏY : - Kế hoạch học: Đạo Đức 72 Lớp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn Tuần 29 Bài 13: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC Tiết I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS hiểu: Nước cần thiết sống người Nước dùng sinh hoạt (ăn,uống…) dùng lao động sản xuất Nhưng nguồn nước vô tận Vì cần phải biết sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Thái độ Quý trọng nguồn nước Có ý thức sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước, Tán thành học tập người biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Không đồng ý với người lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước Hành vi •Thực hành tiết kiệm nước, vệ sinh nguồn nước •Tham gia vào hoạt động,phong trào tiết kiệm nước địa phương II CHUẨN BỊ •4 tranh (ảnh) chụp cảnh sử dụng nước (ở miền núi đồng hay miền biển) nh chụp dùng hoạt động 2- tieets •Tranh, bảng phụ (Hoạt động 3- tiết1) •Giấy khổ to, bút (Hoạt động 1- tiết2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động 1: Trình bày kết điều tra - Yêu cầu HS chia nhóm Yêu cầu HS vào kết phiếu điều tra để điền vào bảng báo cáo nhóm Mỗi nhóm phát bảng báo cáo có nội dung: Bảng 1: Những việc làm tiết kiệm nước nơi em sống Bảng 2: Những việc làm gây lãng phí nước Bảng 3: Những việc làm bảo vệ nguồn nước nơi em sống Bảng 4: Những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước Kế hoạch học: Đạo Đức 73 Hoạt động học - Chia nhóm, nhận tờ báo cáo HS viết lại kết từ phiếu điều tra vào bảng báo cáo nhóm (ý trùng thỡ khoõng ghi nuừa) Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn - Yeõu cau caực nhóm lên dán thành nhóm bảng yêu cầu HS nộp phiếu điều tra cá nhân + Nhóm 1: Tiết kiệm nước (Là bảng liệt kê việc làm tiết kiệm nước nhóm) + Nhóm 2: Lãng phí nước + Nhóm 3: Bảo vệ nguồn nước + Nhóm 4: Gây ô nhiễm nguồn nước - Giúp HS rút nhận xét chung nguồn nước nơi em sống sử dụng tiết kiệm hay lãng phí, nguồn nước bảo vệ hay ô nhiễm - Yêu cầu HS nêu vài việc em làm để tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước - Kết luận: Chúng ta phải thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước để bảo vệ trì sức khoẻ sống Hoạt động 2: Sắm vai xử lí tình - Yêu cầu nhóm HS thảo luận tìm cách xử lí tình sắm vai thể + Tình 1: Em Nam dọc bờ suối Bổng Nam dừng lại, nhặt vỏ hộp thuốc sâu quẳng xuống sông cho trôi bập bềnh Nam nói: ”Nước chẳng bị bẩn đâu, chỗ bị bẩn trôi chỗ khác, chẳng việc phải lo”- Trong trường hợp đó, em làm gì?(hoặc nói gì?) + Tình 2: Mai An đường phố phát chỗ ống nước bị rò rỉ Nước chảy nhiều nhanh Mai định dừng lại xem xét An cau lại: ”i dào, nước chẳng cạn đâu Cậu lo làm cho mệt” Nếu em Mai em làm gì? - Yêu cầu HS trình bày cách xử lí - Dán kết nhóm vào nhóm bảng nộp phiếu điều tra cho GV - Dựa kết chung tự rút nhận xét - Một vài HS trả lời - Một vài HS nhắc lại - Các nhóm thảo luận tìm giải đáp cho trường hợp Chẳng hạn: + Trường hợp 1: Giải thích cho Nam làm làm cho người phía nguồn phải dùng nước ô nhiễm Như không tốt Em Nam vớt hộp lên vứt vào đống rác (nếu không em làm nhờ cô giáo nhắc nhở bạn Nam) + Trương hợp2: Xem chỗ rò rỉ to hay nhỏ Nếu nhỏ nhờ người bịt lại báo cho thợ sữa chữa Giải thích cho An nghe cần thiết phải tiết kiệm nước - Nhận xét, kết luận: Nước bị cạn hết Nước bẩn có - vài nhóm lên sắm vai thể thể ảnh hưởng đến sức khoẻ - Do ta phải tiết tình cách giải Kế hoạch bi hc: o c 74 Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn kieọm vaứ baỷo vệ nguồn nước Phê phán hành vi nhóm tiêu cực,ủng hộ - Các nhóm khác bổ sung, nhận thực tiết kiệm bảo vệ nguồn nước xét Nước nguồn sống chúng ta, bảo vệ nước tức bảo vệ trì sống Trái Đất - Bắt nhip bài”Tổ quốc Việt Nam xanh ngát…” Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tỉ trëng kiĨm tra Kế hoạch học: Đạo Đức Ban giám hiệu (Duyệt) 75 Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn Tuan 30 Baứi 14: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI Tiết I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS hiểu: Cây trồng vật nuôi cung cấp lương thực, thực phẩm tạo niềm vui cho người, cần chăm sóc bảo vệ Thái độ •HS có ý thức chăm sóc trồng ,vật nuôi •Đồng tình, ủng hộ việc chăm sóc trồng, vật nuôi Phê bình, không tán thành hành động không chăm sóc trồng, vật nuôi Hành vi •Thực chăm sóc trồng, vật nuôi •Tham gia tích cực vào hoạt động chăm sóc trồng, vật nuôi II CHUẨN BỊ •Giấy khổ to, bút dạ(cho hoạt động 2- tiết1) •Tranh ảnh (cho hoạt ddoongj 1- tiết1) •Phiếu thảo luận •Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS chia thành nhóm thảo luận tranh trả lời câu hỏi sau: Trong tranh, bạn làm gì? Làm có tác dụng gì? Cây trồng, vật nuôi có ích lợi người? Với trồng, vật nuôi ta phải làm gì? Kế hoạch học: Đạo Đức 76 Hoạt động học - HS chia thành nhóm, nhận tranh vẽ thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Chẳng hạn: Tranh 1: Vẽ bạn nhỏ bắt sâu cho trồng Tranh 2: Bạn nhỏ cho đàn gà ăn Tranh 3: Các bạn nhỏ tưới nước cho non trồng Tranh 4: Bạn gái taộm cho ủaứn lụùn Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn Caõy trong, vaọt nuoõi thức ăn, cung cấp rau cho Chúng ta cần chăm sóc trồng vật nuôi - GV rút kết luận: - Các nhóm khác theo dõi nhận + Các tranh cho thấy bạn nhỏ xét, bổ sung chăm sóc trồng, vật nuôi gia đình + Cây trồng, vật nuôi cung cấp cho người thức ăn, lương thực, thực phẩm cần thiết cho sức khoẻ + Để trồng, vật nuôi mau lớn, khoẻ mạnh phải chăm sóc chu đáo trồng, vật nuôi Hoạt động 2: Thảo luận nhóm cách chăm sóc trồng, vật nuôi - Yêu cầu HS chia thành nhóm, thành viên nhóm kể tên vật nuôi,1 trồng gia đình nêu việc làm để chăm sóc vật/cây trồng nêu việc nên tránh vật nuôi, trồng Tên vật nuôi Những việc Những em làm để việc nên chăm sóc tránh để bảo vệ Cây trồng Những Những việc em việc nên làm để tránh để chăm sóc bảo vệ cây - Yêu cầu nhóm dán bao cáo nhóm - Các nhóm dán báo cáo lên bảng lên bảng theo nhómNhóm 1: Cây trồng Nhóm 2: Vật nuôi - Yêu cầu nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày nhóm mình–Các nhóm khác theo dõi, bổ sung, ý - Rút kết luận: kiến cần thiết + Chúng ta chăm sóc trồng vật nuôi cách bón phân, chăm sóc, bắt sâu, bỏ già, cho vật ăn, làm chỗ ở, tiêm thuốc phòng bệnh + Được chăm sóc chu đáo, trồng vật Kế hoạch học: Đạo Đức 77 Lớp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn nuôi phát triển nhanh Ngược lại khô héo dễ chết, vật nuôi gầy gò dễ bị bệnh tật HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH Yêu cầu HS gia đình quan sát thực hành quan sát trồng, vật nuôi Ghi chép lại việc làm theo mẫu sau: Nhà em có vật nuôi: …………………………………………………………………………………………………………………………… Những việc em/gia đình em làm để chăm sóc vật là: ………………………………………… Nhà em có trồng: ………………………………………………………………………………………………………………………… Những việc em/gia đình em làm để chăm sóc trồng,đó là: …………………………………… Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tỉ trëng kiÓm tra Kế hoạch học: Đạo Đức Ban giám hiệu (Duyệt) 78 Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn Tuan 31 Baứi 14: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI Tiết I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS hiểu: Cây trồng vật nuôi cung cấp lương thực, thực phẩm tạo niềm vui cho người, cần chăm sóc bảo vệ Thái độ •HS có ý thức chăm sóc trồng ,vật nuôi •Đồng tình, ủng hộ việc chăm sóc trồng, vật nuôi Phê bình, không tán thành hành động không chăm sóc trồng, vật nuôi Hành vi •Thực chăm sóc trồng, vật nuôi •Tham gia tích cực vào hoạt động chăm sóc trồng, vật nuôi II CHUẨN BỊ •Giấy khổ to, bút dạ(cho hoạt động 2- tiết1) •Tranh ảnh (cho hoạt động 1- tieỏt1) ãPhieỏu thaỷo luaọn ãBaỷng phuù III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động 1: Trình bày kết điều tra - Thu phiếu điều tra HS, yêu cầu số em trình bày kết điều tra - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hoạt động học - Nộp phiếu điều tra cho GV - Một số HS trình bày lại kết điều tra - Trả lời câu hỏi (có liên hệ với + Nhà em nuôi vật, trồng nhằm mục thực tế gia đình mình) Chẳng đích gì? hạn: + Em chăm sóc trồng, vật nuôi có tác + Nhà em trồng cây…để lấy rau ăn dụng gì? bán để lấy tiền + Ngược lại, không chăm sóc, trồng, + Chăm sóc giúp cây, vật vật nuôi nào? lớn nhanh, tránh bị bệnh + Nếu không, cây/con vật dễ mắc bệnh, chậm lớn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm trả lời phiếu tập - Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu - Chia nhóm, thảo luận trả lời hỏi xử lí tình câu hỏi câu hỏi 1;2 Chẳng hạn: Kế hoạch học: o c 79 Lp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn Caõu hoỷi 1: Vieỏt chửừ T vào ô  trước ý kiến em tán thành, viết chữ K vào ô  Trước ý kiến em không tán thành a)  Cần chăm sóc bảo vệ vật gia đình b)  Chỉ cần chăm sóc loại người trồng c)  Cần bảo vệ tất loài vật, trồng d)  Thỉnh thoảng tưới nước cho e)  Cần chăm sóc trồng,vật nuôi thường xuyên, liên tục Câu hỏi 2: Nhà bạn Dũng nuôi gà trống choai Chúng hay vào vườn kiếm ăn mổ vào luống cải Nếu Dũng, em làm gì?Vì sao? - Nhận xét, kết luận: + Cần phải chăm sóc tất vật vật nuôi, trồng có lợi + Chăm sóc trồng phải thường xuyên, liên tục hiệu Hoạt động 3: Thảo luận nhóm xử lí tình - Yêu cầu nhóm tiếp tục thảo luận xử lí tình sau: a K b K c T d K e T Câu hỏi 2: Rào vườn lại rào luống rau lại Cho gà ăn chăm sóc chúng - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung, nhận xét - Các nhóm thảo luận giải tình phân vai thể + Tình 1: Chẳng hạn: Lan Đào thăm vườn rau Thấy rau + Trường hợp 1: Nói Đào gom có sâu,Đào ngắt có sâu vứt sâu lại đem nhà giết Nếu xung quanh để lung tung, sâu bò sang vườn Nếu Lan, em nói gì? nhà khác Sau nói bố mẹ phun + Tình 2: Đàn gà nhà Minh lăn thuốc chết hàng loạt Mẹ đem chôn hết gà không cho biết gà bị dịch cúm Là Minh, em nói + Trường hợp 2: Nói mẹ làm với mẹ? chuồng, cho gà uống thuốc phòng bệnh, chôn kó gà chết, báo cho nhân viên thú y - Theo dõi, nhận xét cách xử lí nhóm - GV kết luận chung: Vật nuôi, trồng có vai để có cách phòng dịch trò quan trọng đời sống người Vì vậy, cần biết chăm sóc bảo vệ trồng, vật - Một vài nhóm sắm vai thể tình nuôi thường xuyên - Nhận xét tiết học, kết thúc hoïc Kế hoạch học: Đạo Đức 80 Lớp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn - Các nhóm khác theo dõi bổ sung * RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Tuần 32, 33, 34, 35 dành cho địa phương ôn tập thi cuối kỳ II Kế hoạch học: Đạo Đức 81 Lớp ... tiến hành: - Kể chuyện ”Các cháu vào với Bác”(Vở - HS lớp ý lắng nghe Một tập đạo đức 3, NXB Giáo dục) HS đọc lại truyện - Yêu cầu thảo luận lớp theo câu hỏi sau: - - HS trả lời Qua câu chuyện,... đánh Nam Nam bị điểm xét Thương bạn lớp có dịp Việt lại tìm cách nhắc để Nam làm tốt, đạt điểm Kế hoạch học: Đạo Đức 16 Lớp NguyÔn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn cao Nhờ thế, Nam bị đánh... Liên hệ thân  Mục tiêu: Kế hoạch học: Đạo Đức 27 Lớp Nguyễn Văn Cờng Dũng Trờng Tiểu học Đồng Văn HS biết tự đánh giá việc thực chuẩn mực đậo đức thân bạn lớp, trườn Đồng thời giúp em khắc sâu