Giáo án Đạo đức lớp 1_ Cánh Diều_Tiết 1 đến 10

Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾT – TIẾT 10 MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP SÁCH CÁNH DIỀU ÚT CHỦ ĐỀ: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP BÀI 1: EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: + Nêu được số biểu thực nội quy trường, lớp + Biết phải thực nội quy trường, lớp Kỹ năng: + Nói nội quy trường lớp Thái độ: Đồng tình với thái độ, hành vi thực nội quy trường lớp khơng đồng tình với thái độ, hành vi khơng thực nội quy trường lớp Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực: - Phẩm chất: Yêu trường lớp Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: - Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề - Nêu được nội quy trường, lớp II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: + Bài hát “ Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ hoàng Minh Chính Một Nội quy nhà trường + Máy tính, bài giảng điện tử… - HS: Sách giáo khoa Đạo đức ( Bộ Cánh Diều) Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động khởi động ( phút) ( Cả lớp) Hoạt động HS Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ *Mục tiêu: Tạo tâm tích cực cho HS, dẫn dắt cho Hs vào bài học * Nội dung: GV tổ chức cho lớp hát bài “Đi học” * Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi: + Bạn nhỏ bài hát cảm thấy nào được học? + Vì bạn lại vui vẻ học? * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp a Giới thiệu chương trình, chủ đề: - GV giới thiệu và hướng dẫn sử dụng sách ( Trang 2) - HS lắng nghe - GV giới thiệu nội dung chủ đề và chủ đề đầu tiên: Thực nội quy - HS lắng nghe trường lớp SGK Đạo đức lớp b) Giới thiệu bài: * GV bắt nhịp cho học sinh hát tập thể - HS hát kết hợp động tác phụ họa bài “ Đi học” ( GV có thể cho HS vừa xem băng đĩa hình vừa hát, vừa làm động tác phụ họa) * GV hỏi : - HS thảo luận, chia sẻ cảm xúc … + Bạn nhỏ bài hát cảm thấy + Bạn nhỏ bài hát cảm thấy vui nào được học? được học + Vì bạn lại vui vẻ học? + Vì bạn nhỏ được đến trường để học * GV nhận xét, đánh giá ý kiến chia gặp bạn, gặp cô, được cô dạy nhiều điều sẻ của học sinh và kết nối giới thiệu bài hay… - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên bài - GV ghi tên bài Hoạt động khám phá: ( 28 phút) *Mục tiêu: - HS nêu được những yêu cầu nội quy nhà trường, ý nghĩa của việc thực nội quy và cách thực nội quy - HS nhận diện được biểu thực nội quy trường, lớp - HS được phát triển lực và tư phê phán *Nội dung: Sự cần thiết của việc thực nội quy trường, lớp Biểu hiện, việc làm để thể tình yêu trường, lớp * Sản phẩm mong muốn: HS tích cực tham gia hoạt động thảo luận nhóm HS nhận biết được thành viên nhóm, tổ, lớp ; cần thiết của tình yêu thương nhóm, tổ, lớp + Nêu được những biểu thực nội quy trường, lớp * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp : 2.1 Tìm hiểu nội quy trường lớp ( 15 phút ) - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để - HS lắng nghe thực nhiệm vụ: - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4, + Quan sát tranh nhỏ “ Cây nội sau đó đại diện nhóm chia sẻ kết quy” SGK trang quan sát trả lời câu hỏi Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ của GV + Trả lời câu hỏi: Nội quy trường lớp quy - Đi học và định học sinh cần thực những gì? - Khơng vứt rác bừa bãi trường lớp Để rác nơi quy định… - Các có biết giới có đại dịch nguy hiểm đến tính mạng và có nhiều người bị chết - Dịch Covid – 19 không? - Vậy biết những cách nào để đề - Cá nhân học sinh chia sẻ ý kiến phòng bệnh dịch này chưa, nói cho cô và - Hạn chế khỏi nhà không thật bạn biết? cần thiết Hằng ngày theo dõi thân nhiệt Thường xuyên rửa tay bằng nước - GV: Hằng ngày theo dõi thân nhiệt sát khuẩn Xúc miệng bằng nước sát Thường xuyên rửa tay bằng nước sát khuẩn hay nước muối Đeo khẩu trang khuẩn Xúc miệng bằng nước sát khuẩn thường xuyên… hay nước muối Đeo khẩu trang thường - HS lắng nghe xuyên… - Đó chính là những nội quy của nhà trường mà cô muốn bổ sung thêm để hằng ngày thực thật tốt để bảo vệ sức khỏe của của người thân gia đình và cộng đồng trước đại dịc vi rút corona - GV giới thiệu với học sinh những điều cụ thể ghi nội quy nhà trường - GV hỏi HS: + Thực nội quy giúp ích cho em và - Học tập tốt hơn… bạn học tập và vui chơi,….ở lớp, trường - GV nhận xét, đánh giá ý kiến chia sẻ của HS và chốt kiến thức => GV chốt : + Việc thực nội quy giúp cho học sinh học tập, sinh hoạt được thuận lợi, và mau tiến Bên cạnh đó cần Vì em nên nhắc nhở bạn thấy bạn chưa thực nội quy của trường lớp Đồng tình với thái độ, hành vi thực nội quy trường lớp không đồng tình với thái độ, hành vi khơng thực nội quy trường lớp Bên cạnh đó, hằng ngày Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ nên nói với bố mẹ thầy cô có tượng bị ốm, biết phòng tránh để hạn chế bị ốm Đặc biệt cần biết phòng tránh bệnh vi rút corona bằng cách Hạn chế khỏi nhà không thật cần thiết Hằng ngày theo dõi thân nhiệt Thường xuyên rửa tay bằng nước sát khuẩn Xúc miệng bằng nước sát khuẩn hay nước muối Đeo khẩu trang thường xuyên…Đặc biệt thấy người có tượng của vi rút corona ho, sốt, khó thở cần báo với bố mẹ, người lớn Tránh tiếp xúc gần với người bị nghi nhiễm bệnh Cần thực rửa tay bằng xà phòng qua bước để đảm bảo an toàn cho thân và gia đình vfa cọng đồng cách - GV hướng dẫn HS bước rửa tay bằng xà phòng: + Bước 1: Làm ướt Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào + Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này và xoay lần lượt ngón của bàn tay và ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay và ngược lại + Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa ngón của bàn tay và ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay bằng cách xoay đi, xoay lại + Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng nguồn nước sạch Lau khô tay bằng khăn giấy sạch 2.2 Nhận xét hành vi ( 13 phút) - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang 4, - GV dẫn dắt, giúp đỡ HS hiểu được nội + HS quan sát tranh theo nhóm dung tranh - GV dẫn dắt HS trả lời lần lượt câu hỏi sau : 1) Các bạn những tranh nào thực nội quy? 2) Các bạn những tranh nào chưa thực nội quy? + HS nêu nội dung tranh theo hướng dẫn của GV Tranh1 : Bạn gái học muộn Tranh 2: Các bạn phát biểu ý kiến học Tranh 3: Bạn bỏ rác vào thùng rác Tranh 4: Bạn lễ phép chào cô giáo Tranh 5: Bạn vẽ bẩn bàn Tranh 6: Bạn nam quan tâm giúp đỡ bạn nữ bị ngã Tranh 7: Bạn nam xé gấp máy bay Tranh : Bạn nam trêu chọc bạn nữ bị đau - HS lần lượt chia sẻ ý kiến + Tranh 2, 3, 4, nội quy Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ 3) Em làm thấy bạn thực chưa nội quy? +Tranh 1, 5, 7, chưa nội quy - GV nhận xét, đánh giá kết chia sẻ của học sinh và chốt kiến thức hoạt động + Nhắc nhở, thưa với thầy cô,… => GV kết luận: Các bạn tranh 2, 3, 4, thực nội quy bạn đó biết hăng hái phát biểu giừ học, bỏ rác nơi quy định, chào hỏi lễ phép với thầy cô,nâng bạn dậy bạn bị ngã Còn bạn tranh 1, 5, 7, chưa thực nội quy bạn đó còn vẽ bẩn bàn ghế, xé sách vở, túm tóc trêu bạn làm bạn đau Vì em nên nhắc nhở bạn thấy bạn chưa thực nội quy của trường lớp Đồng tình với thái độ, hành vi thực nội quy trường lớp khơng đồng tình với thái độ, hành vi không thực nội quy trường lớp Hoạt động tổng kết học: ( phút) *Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học *Sản phẩm mong muốn: Học sinh nắm được nội quy của lớp học, của trường *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp: - Con vừa học bài gì? - “ Bài 1: Em với nội quy - GV hỏi: trường,, lớp ( Tiết 1) ” - Con rút được điều sau bài học này? - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến (2- HS) * GV kết luận: Nội quy trường, lớp học là những quy định để giúp HS tiến Em cần hiểu được để thực nội quy và nhắc nhở bạn bè cùng thực Bên cạnh đó, hằng ngày cùng người thân theo dõi thân nhiệt cho mình, rửa tay bằng xà phòng, hay nước rửa tay khô, xúc miệng nước sát khuẩn, thường xuyên đeo khẩu trang và hạn chế khỏi nhà…để phòng tránh dịch vi rút corona Đó là cách tốt nhất bảo vệ thân bảo vệ gia đình và xã hội… Đó chính là việc thực nội quy trường, lớp của - GV đánh giá tham gia học tập của HS học, tuyên dương những học sinh học tập tích cực, có hiệu - Nhận xét, đánh giá tiến của HS sau tiết học - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: “ Bài 1: Em với nội quy trường,, lớp ( Tiết 2) ” - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHỦ ĐỀ: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ BÀI 1: EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP ( TIẾT ) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: + HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với nội quy trường lớp + Thực nội quy trường lớp Kỹ năng: + Thực nội quy trường lớp Thái độ: Nhắc nhở bạn bè thực nội quy trường, lớp Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực: - Phẩm chất: Yêu trường lớp, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Năng lực: có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: - Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề - Thực nội quy trường, lớp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Bài hát “ Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ hoàng Minh Chính Một Nội quy nhà trường - Phiếu cho HS về: “ Bảng đánh giá thực hiện nội quy trường, lớp” Em đánh dấu + em có thực hiện, đánh dấu – chưa thực Tổ trưởng tổ đánh dấu Đ bạn làm đúng, đánh dấu S chưa hài lòng việc bạn làm( GV hướng dẫn hoàn thành phiếu “ Bảng đánh giá thực hiện nội quy trường, lớp” ) : Dành cho học sinh: Việc làm Đi học và Giữ gìn vệ sinh trường, lớp tốt Khơng vứt rác bừa bãi Theo dõi thân nhiệt hằng ngày Rửa tay bằng xà phòng, nước sát khuẩn Đeo khẩu trang Thường xuyên xúc miệng bằng Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Dành cho tổ trưởng: Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ nước muối… ………… - HS: Sách giáo khoa Đạo đức ( Bộ Cánh Diều) Bút màu để thể cam kết của thân Nội quy Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (3 phút) ( Cả lớp) *Mục tiêu: Tạo tâm tích cực cho HS, dẫn dắt cho Hs vào bài học * Nội dung: GV tổ chức cho lớp hát bài “ Đi học” * Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi: + Bạn nhỏ bài hát cảm thấy nào được học? + Vì bạn lại vui vẻ học? * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp - Giờ trước em được học bài gì? - “ Bài 1: Em với nội quy trường, lớp * GV bắt nhịp cho học sinh hát tập thể ( Tiết 1) ” bài “ Đi học” ( GV có thể cho HS vừa xem băng đĩa hình vừa hát, vừa làm - HS hát và múa phụ họa theo động tác phụ họa) * GV hỏi : - Cá nhân học sinh chia sẻ ý kiến + Bạn nhỏ bài hát cảm thấy nào được học? + Vì bạn lại vui vẻ học? * GV nhận xét, đánh giá ý kiến chia sẻ của học sinh và kết nối giới thiệu bài - GV ghi tên bài: “ Bài 1: Em với nội - HS nhắc lại tên bài quy trường, lớp ( Tiết 2) ” Hoạt động luyện tập: ( 20 phút) *Mục tiêu: - HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với nội quy - Đồng tình với thái độ hành vi thực nội quy trường, lớp, khơng đồng tình với thái độ, hành vi khơng thể thực nội quy trường, lớp - Nội dung: Củng cố, kiểm nghiệm kiến thức kĩ học HS đánh giá được thái độ, hành vi của thân và người khác - Sản phẩm: HS tích cực tham gia hoạt động học tập; Thực được những lời nói, việc làm thực nội quy trường, lớp Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - HS biết tự đánh giá được việc thực nội quy của thân sau tuần học - HS thể được cam kết thực nội quy lớp học mà em xây dựng - HS được phát triển lực tư duy, biết tự phê, lực giải vấn đề *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cặp đôi - nhóm - cả lớp 1: Xử lí tình h́ng ( phút) -HS quan sát tranh và nêu… - GV cho học sinh xem tranh trang và nêu tình xảy tranh? - HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá ý kiến chia sẻ của hs và nêu lại rõ hai tình cho HS hiểu và giao - HS làm việc theo nhóm đôi nhiệm vụ thảo luận nhóm đôi để đưa cách - Đại diện cặp lên trình bày ứng xử phù hợp cho tình cách ứng xử ( Mỗi cặp tình - GV tổ chức cho HS trình bày kết trước huống) lớp - GV tổng kết ý kiến của cặp => GV kết luận: Tình 1: Em nhắc nhở bạn phải giữ trật tự, không nên đùa nghịch học Tình 2: Nếu là Lan, em cần phải bỏ vỏ … gói bánh vào thùng rác để giữ vệ sinh chung 2.: Tự liên hệ ( phút) - GV giao nhiệm vụ cho HS chia sẻ nhóm - HS làm việc theo nhóm bốn bốn theo gợi ý sau: 1) Em thực được những điều nào nội quy? 2) Những điều nào em chưa thực hiện? 3) Em làm để thực nội quy? - HS thảo luận xong GV cho HS chơi trò chơi: “ Phóng viên” - GV nêu luật chơi, cách chơi: Một số bạn - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp thay đóng vai phóng viên báo Nhi lớp qua trò chơi: “ Phóng viên” Đồng hay phóng viên Đài truyền hình địa phương để vấn bạn lớp việc thực nội quy trường, lớp Thời gian dành cho trò chơi là phút Đội nào xử lý tình hay, nhanh là đội chiến thắng - GV nhận xét, đánh giá ý kiến chia sẻ của nhóm, nhận xét trò chơi - HS lắng nghe - Khen những HS thực nội quy và nhắc nhở lớp cùng thực 2.3: Cam kết thực hiện nội quy ( phút) - GV treo Nội quy bảng lớp và chia sẻ cho học sinh biết đó là Nội quy của trường lớp mà em vừa được tìm hiểu - HS quan sát và lắng nghe hướng dẫn … Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV hướng dẫn học sinh cách thể cam kết - HS lần lượt lên bảng dùng bút thực nội quy màu vẽ biểu tượng đơn giản ( hình ngơi sao, bơng hoa, lá, mặt trời, ) vào vị trí - GV đánh giá tác phong và ý thức thực trống xung quanh của Nội cam kết nội quy của HS quy Hoạt động Vận dụng (10 phút) - Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng những việc làm cụ thể, thể việc thực nội quy lớp học - Nội dung:Vận dụng những kiến thức, kĩ học vào thực tiễn sống - Sản phẩm: Những tờ phiếu có ghi những việc thực nội quy trường lớp hằng ngày mà GV phát cho HS *Vận dụng học: - GV tổ chức cho HS thực hành 1) Cùng tập xếp hàng vào lớp 2) Cùng bạn tập chào thầy cô giáo vào *Vận dụng sau học: lớp - GV hướng dẫn, nhắc nhở và giám Hằng ngày nhớ thực nội quy nhà sát HS thực nội quy trường, lớp học trường lớp Nhắc nhở thấy bạn em chưa thực - GV phân công HS giám sát việc nội quy… thực nội quy trường lớp HS tự đánh giá việc thực nội quy - GV đề nghị tổ trưởng tổ theo của thân bằng cách ngày thả viên dõi việc thực số nội quy sỏi vào “Giỏ việc tốt” Cuối tuần, tự đếm số sỏi của nhà trường, để giúp và ghi vào bảng tự đánh giá, sau đó tổ trưởng hình thành ý thức tự giác thực cuối tuần đánh giá nội quy mọi lúc, mọi nơi, Hoạt động tổng kết học: ( phút) *Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học *Sản phẩm mong muốn: Học sinh biết thực những nội quy của lớp học và điền vào phiếu: “ Tuần thực Nội quy trường lớp” * Cách thức tiến hành: Cá nhân - GV hỏi: Em rút được điều sau bài học này? - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến * GV kết luận: Nội quy trường, lớp học là những quy (2- HS) định để giúp HS tiến Em cần thực nội quy và nhắc nhở bạn bè cùng thực - GV cùng HS đọc lời khuyên sách Đạo đức 1, - HS đọc lời khuyên tr.6: “ Nội quy trường, lớp đề SGK Em thực trò ngoan” - Nhận xét, đánh giá tiến của HS sau tiết học - GV đánh giá tham gia học tập của HS học, tuyên dương những học sinh học tập tích cực, có Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ hiệu - Giao nhiệm vụ tiếp nối sau học: phát cho HS Phiếu : “ Bảng đánh giá thực hiện nội quy trường, lớp” yêu cầu HS nhà nhờ bố mẹ và bạn giúp đỡ để thực và chia sẻ lại kết với giáo viên vào học sau * Lưu ý: Đánh dấu + em thực hiện, đánh dấu trừ em chưa thực được Sau đó tổ trưởng theo dõi cuối buổi học bình xét vào cột Nếu bạn thực tốt ghi chữ Đ có nghĩa là đạt… - Nhận nhiệm vụ tiếp nối và thực hằng ngày lớp - Các em cam kết làm những việc thực nội quy trường lớp - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: “ Gọn gàng, ngăn nắp” - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHỦ ĐỀ: SINH HOẠT NỀN NẾP BÀI 2: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( TIẾT - TRANG 7) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: + Nêu được số biểu của gọn gàng, ngăn nắp học tập và sinh hoạt + Biết ý nghĩa của gọn gàng, ngăn nắp học tập và sinh hoạt Kỹ năng: + Bước đầu hình thành được số nếp như: gọn gàng, ngăn nắp Thái độ: Đồng tình với thái độ, hành vi thực gọn gàng và ngăn nắp học tập và sinh hoạt, khơng đồng tình với thái độ, hành vi không thực gọn gàng và ngăn nắp học tập và sinh hoạt Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực: - Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực: Năng lực điều chỉnh hành vi, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: 10 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Tranh 4: Bạn mặc quần áo học và soi gưoug cần mặc chỉnh tề trước học, ngoài đường hay tham gia hoạt động chung để sạch sẽ, gọn gàng và đẹp Tranh 5: Bạn thắt dây giày, cần thắt dây giày mồi giày hay dây giày bị tuột để đảm bảo an toàn, không bị ngã di chuyển Tranh 6: Bạn rửa tay sau vệ sinh, cần rửa tay thường xuyên: trước ăn, sau học chơi về, sau vệ sinh, để tay sạch, phòng tránh bệnh đường tiêu hoá Tranh 7: Bạn tắm cần tắm ít lần/ngày để thể sạch sẽ, thơm tho, không mắc bệnh da Tranh 8: Bạn cắt (bấm) móng tay cần cắt (bấm) móng tay móng tay mọc dài để tay sạch, không làm xước da Hoạt động tổng kết học: ( phút) *Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học *Sản phẩm mong muốn: + Bước đầu hình thành được số nếp và những việc làm chăm sóc thân *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp: - Con vừa học bài gì? - “ Bài 4: Gọn gàng, sạch - GV hỏi: ( Tiết 1) ” - Con rút được điều sau bài học này? - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến * GV kết luận: - Qua bài học hiểu được những (2- HS) việc làm chăm sóc thân như: vệ sinh răng, miệng, tóc, thể; ăn mặc chỉnh tề để sạch sẽ, gọn gàng… Con cần hiểu được để thực sạch và gọn - HS lắng nghe gàng và nhắc nhở bạn bè , người thân cùng cùng thực - GV đánh giá tham gia học tập của HS học, tuyên dương những học sinh học tập tích cực, có hiệu - Nhận xét, đánh giá tiến của HS sau tiết học - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: - “ Bài 4: Gọn gàng, sạch ( Tiết 2) ” - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHỦ ĐỀ: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN BÀI 4: SẠCH SẼ, GỌN GÀNG ( TIẾT - TRANG 21 ) 30 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - Biết ứng xử phù hợp số tình cụ thể để thân sạch sẽ, gọn gàng - Biết tự thực được những việc làm được chăm sóc thân vừa sức của để thân sạch sẽ, gọn gàng Kỹ năng: - Tự làm được số việc vừa sức của để thân sạch sẽ, gọn gàng Thái độ: Nhắc nhở mọi người cùng tự chăm sóc thân được sạch sẽ, gọn gàng Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực: - Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: - Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề - Tự làm được số việc vừa sức để chăm sóc thân của * Giáo dục bảo vệ môi trường II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: + Video/ đĩa bài hát: “ Thật đáng yêu” - Nhạc và lời: Nghiêm Bá Hồng + Máy tính, bài giảng điện tử… + Một số đạo cụ để đóng vai, để tham gia “ Ngày hội sạch sẽ, gọn gàng” + Mẫu “ Giỏ việc tốt” - HS: Sách giáo khoa Đạo đức ( Bộ Cánh Diều) Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động : *Mục tiêu: Tạo tâm tích cực cho HS, dẫn dắt cho HS vào bài học * Nội dung: GV tổ chức cho lớp hát theo đĩa bài “ Thật đáng yêu” - Nhạc và lời: Nghiêm Bá Hồng * Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi: - Vì bạn nhỏ bài hát lại đáng yêu? * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp - Tiết học trước được học bài - “ Bài 4: Gọn gàng, sạch ( Tiết 2) ” gì? 31 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ * GV bắt nhịp cho học sinh hát tập thể - HS hát kết hợp động tác phụ họa bài “ Thật đáng yêu” ( GV có thể cho HS vừa xem băng đĩa hình vừa hát, vừa làm động tác phụ họa) - HS thảo luận, chia sẻ cảm xúc … * GV hỏi : - Vì bạn nhỏ bài hát lại đáng + Vì nhỏ bài hát biết dậy sớm và đánh răng, tập thể dục yêu? - Thế lớp những biết lời cơ, biết dậy sớm, đánh răng, - HS lắng nghe, giơ tay tập thể dục bạn nhỏ bài hát giơ tay cho cô xem… * GV nhận xét, đánh giá tuyên dương và kết nối giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài - GV ghi tên bài Hoạt động luyện tập: * Mục tiêu: - HS xác định được những việc không nên làm đế thân sạch sẽ, gọn gàng - HS có kĩ ứng xử phù hợp số tình cụ thể để thân sạch sẽ, gọn gàng - HS rèn luyện được số kĩ tự chăm sóc thân để sạch sẽ, gọn gàng - HS kể lại được những việc làm để sạch sẽ, gọn gàng - HS được phát triển lực giải vấn đề, lực tư phê phán - Nội dung: Củng cố, kiểm nghiệm kiến thức kĩ học HS đánh giá được thái độ, hành vi của thân và người khác - Sản phẩm: HS tích cực tham gia hoạt động học tập; Thực được những lời nói, việc làm thực sạch sẽ, gọn gàng - HS biết tự đánh giá được việc thực sạch sẽ, gọn gàng - HS được phát triển lực giải vấn đề, lực tư phê phán *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cặp đơi - nhóm - cả lớp 2.1: Nhận xét tranh: - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát - HS lắng nghe tranh mục a SGK Đạo đức 1, trang 21 và nêu những việc khơng nên làm Vì sao? - HS làm việc theo nhóm đôi - GV mời số HS đại diện nhóm trình - Đại diện cặp lên trình bày bày ý kiến cách ý kiến * Lưu ý: Khi gọi nhóm lên trình bày, có thể cho nhóm nhận xét tranh để nhiều nhóm được tham gia Sau mồi ý kiến nhận xét của nhóm trình bày, có thể hỏi ý kiến bổ sung của nhóm khác => GV kết luận: Những việc không nên làm để sạch sẽ, gọn gàng + Đùa nghịch vũng nước bẩn Vì quần áo bị bẩn, nước bẩn có thể bắn vào mắt, da gây ngứa, bệnh ngoài da + Vừa học về, lấy tay bốc thức ăn Vì bốc thức ăn chưa rửa tay dễ bị giun, 32 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ sán, dễ nhiễm bệnh đường tiêu hố + Bơi tay bẩn vào áo, tóc để rối, bù xù Vì tay bẩn mà bôi lên áo làm cho áo bẩn, vệ sinh, tóc để rối khơng gọn gàng, sạch, đẹp 2: Xử lí tình h́ng: - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh tình mục b SGK Đạo đức 1, trang 22 và lựa - HS thực nhiệm vụ chọn cách xử lí tình tranh nhóm đơi + Tình 1: Trên đường học về, Hùng ăn kem làm dính bẩn tay và áo Nếu cùng Hùng, em khuyên bạn nào? + Tình 2: An bước cửa để học, tóc rối, bù xù Chị của An nhắc: Tóc An rối Nếu em là An, em làm gì? - GV mời số nhóm lên trình bày cách xử lí tình - GV nêu câu hỏi mở rộng: 1) Theo em, cách ứng xử của nhóm bạn phù hợp hay chưa phù hợp? 2) Em có cách ứng xử nào khác không? - GV định hướng cách giải quyết: + Tình 1: Em nên khuyên bạn, không nên vừa đí vừa ăn ngoài đường, vệ sinh, bị bẩn tay và quần áo + Tình 2: An nên cảm ơn chị nhắc và vào chải tóc cho gọn gàng học - GV nhận xét, đánh giá ý kiến chia sẻ của nhóm, - Đại diện nhóm chia sẻ nhận xét trước - Khen những HS thực nội quy và nhắc nhở lớp cùng thực * Lưu ý: + Cho tất nhóm thực lần lượt tình + Giải cùng lúc tình bằng cách: cho nửa số nhóm giải tình 1, nửa còn lại giải tình 2 3: Thực hành: - GV làm mẫu kĩ chải tóc, thắt dây giày, cắt móng tay, rửa mặt, rửa tay theo bước… - GV mời số HS mô tả lại cách thực kĩ - HS lắng nghe, quan sát chải tóc, thắt dây giày, cắt móng tay GV làm mẫu - GV yêu cầu HS thực kĩ chải tóc, thắt - HS thực nhiệm vụ: dây giày, cắt móng tay theo nhóm đôi bạn làm, bạn nhận - GV nhận xét, đánh giá HS thực xong nhiệm xét và ngược lại vụ 33 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ * Lưu ý: Trong trình HS thực hiện, GV quan sát, hướng dẫn và điều chỉnh thao tác, hành động của HS cho và đảm bảo an toàn 4: Tự liên hệ: - GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm đôi câu hỏi: 1) Em kể cho bạn nghe những việc em - HS thực nhiệm vụ làm để thân sạch sẽ, gọn gàng - HS chia sẻ theo nhóm đôi 2) Em cần làm thêm những việc để ln sạch sẽ, câu hỏi gọn gàng? - GV mời số nhóm lên chia sẻ trước Lớp - Một số nhóm lên chia sẻ - GV khen những nhóm làm được nhiều việc để trước lớp thân sạch sẽ, gọn gàng Hoạt động Vận dụng: - Mục tiêu: + HS thực được những việc làm để sạch sẽ, gọn gàng + GV yêu cầu học sinh thực những việc để thân sạch sẽ, gọn gàng + HS được phát triển lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo - Nội dung: Vận dụng những kiến thức, kĩ học vào thực tiễn sống - Sản phẩm: Những việc HS biết làm những việc làm để sạch sẽ, gọn gàng * Cách tiến hành: Tổ chức “Ngày hội sạch sẽ, gọn gàng”: 1/ Chuẩn bị: * Hình thức nội dung: - Hình thức: Các nội dung được diễn qua thi Các thi được tiến hành theo đội, đội HS, tên đội nhóm tự đặt Các đội tự lựa chọn thành viên tham gia nội dung thi Nội dung: Thi kĩ (30 điểm): chải tóc, rửa tay theo quy trình, thắt dây giày + Mỗi đội cử thành viên tham gia + Các đội thi cùng thực qua chặng: rửa tay theo quy trình, chải tóc, thắt dây giày + Thời gian tối đa cho chặng thi: 10 phút Mỗi kĩ thực đúng, nhanh, sáng tạo được 10 điểm Thi “Ai sạch sẽ, gọn gàng?” (60 điểm) Thời gian cho phần thi là phút + Thi trình diễn trang phục đến trường (20 điểm): HS lựa chọn trang phục đến trường phù họp, gọn gàng, có tính thẩm mĩ và trình diễn tự nhiên, sáng tạo + Thi khiếu (20 điểm): HS thể khiếu qua tiết mục hát, múa, vẽ tranh theo chủ đề; chải, tết kiểu tóc, + Thi ứng xử (20 điểm): Mỗi đội giải tình liên quan đến việc sạch sẽ, gọn gàng - Thời gian: tiết - Địa điểm: tại Lớp học - Cơ sở vật chất phục vụ: 34 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + GV chuẩn bị: câu hỏi cho phần thi ứng xử; - HS chuẩn bị: giày, lược, trang sổ đạo cụ dự phòng giày, lược; máy phục đến trường, đạo cụ cho tính, âm thanh, nhạc để lồng vào phần thể khiếu phần thi và phần thưởng (nếu có) để tăng độ vui tươi và hấp dẫn cho ngày hội 2/ Tiến trình: - GV ổn định lớp học, xếp khu vực cho đội tham gia thi - GV giới thiệu mục đích, ý nghĩa của ngày - HS lắng nghe hội - GV tổ chức cho HS thực hiện/nghe/xem clip - HS lần lượt thực nội bài dân vũ “Rửa tay” dung thi theo kế hoạch được - GV tuyên dương, trao phần thưởng (nếu có) chuẩn bị cho đội thắng * Vận dụng sau giờ học: - GV yêu cầu học sinh thực những việc để - HS thực nhiệm vụ: thân sạch sẽ, gọn gàng + Kiểm tra vệ sinh cá nhân: mặt, - GV hướng dẫn HS tự đánh giá băng cách thả tay, chân, quần áo, đầu tóc, chiêc cánh hoa vào “Giỏ việc tốt” trước vào lớp - GV yêu cầu - HS nhắc lại nhiệm vụ + Đánh răng, rửa mặt; tắm, gội; chải tóc; chỉnh trang quần áo, giày, dép trước học, chơi, Hoạt động tổng kết học: ( Cả lớp) *Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học *Sản phẩm mong muốn: Học sinh biết thực những việc sạch và gọn gàng * Cách thức tiến hành: Cá nhân - GV hỏi: - Con rút được điều sau bài học này? - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến (2- HS) * GV kết luận: - Qua bài học biết được những việc làm chăm sóc thân như: vệ sinh răng, miệng, tóc, thể; ăn mặc chỉnh tề để sạch sẽ, gọn gàng… Sau bài học này mong thực giữ gìn thân được sạch và gọn gàng và nhắc nhở bạn bè , người thân cùng cùng thực Có thể phòng tránh được nhiều bệnh như: Sâu răng, quần áo gọn gàng…Việc giữ gìn thân và mơi trường xung quanh được sạch gọn gàng chính là việc giúp bảo vệ môi trường sống của chúng ta, bảo vệ sức khỏe của được tốt hơn, phòng tránh được nhiều bệnh … - GV cùng HS đọc lời khuyên sách Đạo đức 1, trang 23: “ Quần áo, đầu tóc gọn gàng Thơm tho, sach sẽ, em đáng yêu ” 35 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Nhận xét, đánh giá tiến của HS sau tiết học - GV đánh giá tham gia học tập của HS học, tuyên dương những học sinh học tập tích cực, có hiệu - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Bài 5: “ Chăm sóc thân bị ốm ” -ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHỦ ĐỀ: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN BÀI 5: CHĂM SÓC BẢN THÂN KHI BỊ ỐM ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - Nhận biết được biểu của thể bị ốm - Nêu được cần tự chăm sóc thân bị ốm - HS nói được những việc em cần làm phù hợp với lứa tuổi bị ốm và những việc em cần tránh bị ốm Kỹ năng: + Nêu được biểu của thể bị ốm, những việc em cần làm, cần tránh phù hợp với lứa tuổi bị ốm Thái độ: Đồng tình với thái độ, hành vi thực chăm sóc thân, khơng đồng tình với thái độ, hành vi không thực chăm sóc thân Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực: - Phẩm chất: Yêu thân Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: - Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề - HS nói được biểu của thể bị ốm được những việc em cần làm cần tránh phù hợp với lứa tuổi bị ốm II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: Sách giáo khoa Đạo đức lớp I ( Bộ Cánh Diều) Máy tính, ti vi, SGK điện tử; Clip “ Bạn Na bị ốm” ( Nếu có điều kiện) - HS: Sách giáo khoa Đạo đức lớp I ( Bộ Cánh Diều) Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp 36 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động ( phút) ( Cả lớp) *Mục tiêu: Tạo tâm tích cực cho HS, dẫn dắt cho HS vào bài học * Nội dung: GV tổ chức cho lớp xem video clip” Bạn Na bị ốm” và thảo luận * Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi: 1) Bạn Na làm bị ốm lớp? 2) Việc làm giúp cho bạn Na? * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm đơi - cả lớp * GV tổ chức cho lớp xem video clip” Bạn Na bị ốm” và thảo luận nhóm - HS quan sát, lắng nghe đôi theo câu hỏi gợi ý: * GV hỏi : - HS làm việc theo nhóm đơi 1) Bạn Na làm bị ốm lớp? - Khi bị ốm lớp, bạn Na nói với cô giáo để cô biết và đưa xuống phòng Y tế 2) Việc làm giúp cho bạn Na? - Việc làm của bạn Na giúp bạn được chăm sóc, điều trị sớm và nhanh khỏi ốm, tiếp tục được đến trường học * GV nhận xét, đánh giá ý kiến chia - HS thảo luận, chia sẻ cảm xúc … sẻ của học sinh và kết nối giới thiệu bài - GV ghi tên bài - HS nhắc lại tên bài (Nội dung tranh câu chuyện: Tranh 1: Trong học, Na thấy người nóng bừng và đau họng Na liền nói với cô giáo Tranh 2: Cô giáo và bạn liền đưa em xuống phòng Y tế của trường Ở phòng Y tế, Na kể cho cô bác sĩ nghe em đau đâu, người mệt nào Tranh 3: Cô bác sĩ khám bệnh và đưa thuốc cho Na Na ngoan ngoãn uống thuốc và nằm nghỉ theo chỉ dẫn của bác sĩ Tranh 4: Một lát sau, nhận được điện thoại của cô giáo, bố mẹ Na đến trường đón Na Tranh 5: Chỉ ngày sau, Na khỏi ốm và tiếp tục học Các bạn lớp vui mừng và tíu tít hỏi thăm Na )  GV kết luận: - Khi bị ốm lớp, bạn Na nói với cô giáo để cô biết và đưa xuống phòng Y tế Tại phòng Y tế, bạn Na kể cho bác sĩ nghe bị đau đâu, bị mệt nào và uống thuốc, nằm nghỉ theo chỉ dẫn của bác sĩ - Việc làm của bạn Na giúp bạn được chăm sóc, điều trị sớm và nhanh khỏi ốm, tiếp tục được đến trường học Hoạt động khám phá: ( 28 phút) 37 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ *Mục tiêu: - HS nhận biết được số biểu dễ nhận thấy của thể bị ốm - HS xác định được những việc em cần làm phù hợp với lứa tuổi bị ốm - HS xác định được những việc em cần tránh bị ốm - HS được phát triển lực và tư phê phán *Nội dung: Nêu được cần thiết của việc nhận biết được số biểu dễ nhận thấy của thể bị ốm, những việc em cần làm, cần tránh phù hợp với lứa tuổi bị ốm * Sản phẩm mong muốn: HS tích cực tham gia hoạt động thảo luận nhóm HS nhận biết được thành viên nhóm, tổ, lớp; cần thiết của tình yêu thương nhóm, tổ, lớp + Nêu được những biểu dễ nhận thấy của thể bị ốm, những việc cần làm, cần tránh phù hợp với lứa tuổi bị ốm * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - cặp đơi - nhóm - cả lớp : 2.1: Tìm hiểu biểu hiện thể bị ốm: - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK - HS lắng nghe Đạo đức 1, trang 25 và thảo luận nhóm trả - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm lời câu hỏi: 4, sau đó đại diện nhóm chia sẻ kết quan sát: - Nêu biểu của thể bị ốm? - Cơ thể mệt mỏi, hắt hơi, , chảy - Mời HS nêu biểu nước mũi, đau đầu, đau bụng, đau họng, ho, sốt, người có nhiều nốt mẩn đỏ, - GV hỏi thêm: Ngoài ra, em còn biết thêm - HS phát biểu thêm ý kiến, có biểu nào khác bị ốm? => GV kết luận: 1) Khi bị ốm, thể thường có những biểu dễ nhận thấy như: hắt hơi, chảy nước mũi, đau đầu, đau bụng, đau họng, ho, sốt, người có nhiều nốt mẩn đỏ, 2) Việc nhận những biểu của thể bị ốm cần thiết, giúp có thể chữa trị kịp thời, bệnh mau khỏi 2.2: Tìm hiểu việc cần làm bị ốm: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi: - HS lắng nghe Quan sát tranh mục b SGK Đạo đức 1, trang - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 26 và xác định những việc em cần làm đôi, sau đó đại diện nhóm chia bị ốm sẻ kết quan sát: - GV mời nhóm trình bày việc cần + Nói với thầy cô giáo, cha làm Với việc, GV yêu cầu HS có thể nói mẹ người lớn rõ thêm: Vì việc làm đó lại cần thiết? + Kể rõ cho bác sĩ nghe: Em bị đau - GV hỏi thêm: Ngoài ra, còn biết thêm đâu? Bị mệt nào? những việc nào khác mà cần làm - HS trả lời… bị ốm? => GV kết luận: 38 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ 1) Khi bị ốm, nên: + Nói với thầy cô giáo, cha mẹ người lớn + Kể rõ cho bác sĩ nghe: Con bị đau đâu? Bị mệt nào? Trước đó, em ăn gì? Uống gì? Và trả lời câu hỏi của bác sĩ khám bệnh + Nghỉ ngơi, uống thuốc theo hướng dẫn của bác sĩ, cha mẹ + Chườm khăn ấm (vào trán, nách, bẹn) bị sốt cao… 2) Cần làm những việc đó để nhận được hồ trợ cần thiết của thầy cô giáo, cha mẹ và cán y tế, để được chăm sóc và điều trị cách, bệnh mau lành 2.3: Tìm hiểu việc cần tránh bị ốm: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: - HS lắng nghe Quan sát tranh mục c SGK Đạo đức - HS quan sát tranh, làm việc cá nhân, chia 1, trang 26 và xác định những việc sẻ kết quan sát trả lời câu hỏi em cần tránh bị ốm của GV: - GV mời HS nêu việc cần - Không tự ý lấy thuốc uống, uống nước tránh và giải thích lại cần tránh đá, tắm sông hồ, dầm mưa, chơi nắng trưa, dùng thức ăn/đồ uống lạ, hoạt động - GV hỏi thêm: Ngoài ra, em còn biết nặng thêm những việc nào khác mà em - HS phát biểu thêm ý kiến, có cần tránh làm bị ốm? => GV kết luận: 1) Khi bị ốm em cần tránh những việc sau: tự ý lấy thuốc uống, uống nước đá, tắm sông hồ, dầm mưa, chơi nắng trưa, dùng thức ăn/đồ uống lạ, hoạt động nặng… 2) Cần tránh những việc đó để tránh bị ngộ độc, tránh làm bệnh nặng thêm Hoạt động tổng kết học: ( phút) *Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học *Sản phẩm mong muốn: Nói được biểu của thể bị ốm, những việc em cần làm, cần tránh phù hợp với lứa tuổi bị ốm *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp: - GV hỏi: - Bài 5: “ Chăm sóc thân bị ốm ” - Con vừa học bài gì? ( tiết 1) - Con rút được điều sau bài học - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến: Nói được này? biểu của thể bị ốm, những việc em cần làm, cần tránh phù hợp với lứa tuổi bị ốm… * GV kết luận: Qua bài học này cần nói với bố mẹ và người lớn thấy có những biểu khác lạ sổ mũi, hắt , đau bụng…Bên cạnh đó, bị ốm cần nói với thầy cô giáo, cha mẹ người lớn hay kể rõ cho bác sĩ nghe: Con bị đau đâu? Bị mệt nào? …Các cần làm những việc đó để nhận được hồ trợ cần thiết của thầy cô giáo, cha mẹ và cán y tế, để được chăm sóc và điều trị cách, bệnh mau lành Đặc biệt cần tránh những việc 39 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ sau: tự ý lấy thuốc uống, uống nước đá, tắm sông hồ, dầm mưa, chơi nắng trưa, dùng thức ăn/đồ uống lạ, hoạt động nặng…để tránh bị ngộ độc, tránh làm bệnh nặng thêm - GV đánh giá tham gia học tập của HS học, tuyên dương những học sinh học tập tích cực, có hiệu - Nhận xét, đánh giá tiến của HS sau tiết học - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Bài 5: “ Chăm sóc thân bị ốm ” ( Tiết 2) ” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHỦ ĐỀ: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN BÀI 5: CHĂM SÓC BẢN THÂN KHI BỊ ỐM ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - HS biết cách lựa chọn và thực ứng xử phù hợp thân bị ốm - Tự làm được những việc làm vừa sức để chăm sóc thân bị ốm Kỹ năng: - Tự làm được những việc làm vừa sức để chăm sóc thân bị ốm Thái độ: Nhắc nhở bạn bè và người thân cần biết chăm sóc thân bị ốm Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực: - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: - Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề - Tự làm được những việc làm vừa sức để chăm sóc thân bị ốm II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: Sách giáo khoa Đạo đức lớp I ( Bộ Cánh Diều) Máy tính, ti vi, SGK điện tử; Khăn bông, chậu nước, phích đựng nước ấm để thực hành chườm bị sốt - HS: Sách giáo khoa Đạo đức lớp I( Bộ Cánh Diều) Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp 40 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (3 phút) ( Cả lớp) *Mục tiêu: Tạo tâm tích cực cho HS, dẫn dắt cho HS vào bài học * Nội dung: HS múa, hát theo đĩa bài hát: “ Thật đáng yêu” - Nhạc và lời: Nghiêm Bá Hồng * Cách tiến hành : Hoạt động cả lớp * GV bắt nhịp cho học sinh hát tập thể bài “ Thật đáng yêu” - Nhạc và lời: Nghiêm Bá Hồng ( GV có thể cho HS - HS hát và múa phụ họa theo vừa xem băng đĩa hình vừa hát, vừa làm động tác phụ họa) * GV hỏi : - Giờ trước em được học bài gì? - Bài 5: “ Chăm sóc thân bị ốm ” ( Tiết 1) ” - Cá nhân học sinh chia sẻ ý kiến - Nêu những biểu bị ốm? - Sổ mũi, hắt hơi, đau bụng… - Khi bị ốm cần làm gì? - Khi bị ốm cần nói với thầy cô giáo, cha mẹ người lớn hay kể rõ * GV nhận xét, đánh giá ý kiến chia cho bác sĩ nghe: Con bị đau đâu? Bị mệt sẻ của học sinh và kết nối giới thiệu bài nào? - GV ghi tên bài: “ Bài 1: Em với nội - HS nhắc lại tên bài quy trường, lớp ( Tiết 2) ” Hoạt động luyện tập: ( 25 phút) *Mục tiêu: - HS biết lựa chọn và thực cách ứng xử phù hợp bị ốm - HS biết tự đánh giá việc tự chăm sóc bị ốm của - HS được phát triển lực giải vấn đề và giao tiếp - Nội dung: Củng cố, kiểm nghiệm kiến thức kĩ học HS đánh giá được thái độ, hành vi của thân và người khác - Sản phẩm: - HS biết lựa chọn và thực cách ứng xử phù hợp bị ốm - HS biết tự đánh giá việc tự chăm sóc bị ốm của - HS được phát triển lực tư duy, biết tự phê, lực giải vấn đề *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cặp đơi - nhóm - cả lớp: 1: Đóng vai xử lí tình h́ng ( 12 phút): - GV yêu cầu HS xem tranh trang 27, 28 SGK Đạo đức và nêu tình xảy tranh - HS lắng nghe - GV giới thiệu rõ nội dung ba tình và giao - HS quan sát tranh và tình nhiệm vụ cho HS thảo luận theo nhóm để tìm cách ứng xử phù hợp tình và đóng vai - HS làm việc theo nhóm đôi thể 41 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Với tình huống, GV mời vài nhóm - Cho HS thảo luận xong GV cho HS chơi trò chơi: “ Phóng viên” - HS thảo luận xong GV cho - GV nêu luật chơi, cách chơi: Một số bạn lớp HS chơi trò chơi: “ Phóng thay đóng vai phóng viên báo Nhi Đồng hay viên” phóng viên Đài truyền hình địa phương để vấn bạn lớp việc thực nội quy trường, lớp - Cho HS thảo luận sau tình đóng vai: 1) Con thích cách ứng xử của nhóm nào? Vì sao? - HS trả lời 2) Con có cách ứng xử nào khác tình đó không? Cách ứng xử đỏ là nào? - GV nhận xét, đánh giá trò chơi của nhóm, nhận xét trò chơi - Khen những HS thực nội quy và nhắc nhở lớp cùng thực => GV tổng kết ý kiến kết luận: + Tình 1: Lan nên gọi điện thoại báo cho bố mẹ biết nhờ hàng xóm báo cho bố mẹ biết Sau đó nằm nghỉ và lấy khăn ấm chườm + Tình 2: Lê nên nói cho giáo biết + Tình 3: Nam nên nhà nhờ bạn đưa nhà nhờ bạn chạy báo cho bổ mẹ biết Nếu chơi xa nhà, Nam nên tìm hồ trợ của những người lớn xung quanh 2.2: Tự liên hệ: ( 13 phút ) - GV yêu cầu HS tự liên hệ và chia sẻ theo nhóm đôi: 1) Con biết tự chăm sóc thân bị ốm - HS tự liên hệ và chia sẻ chưa? nhóm đôi 2) Con tự chăm sóc thân nào? - GV mời vài HS chia sẻ trước lớp - Chia sẻ trước lớp - GV khen những HS biết tự chăm sóc thân bị ốm và động viên em tiếp tục phát huy * Liên hệ đại dịch Covid - 19: - Các có biết giới có đại dịch nguy hiểm đến tính mạng và có nhiều người bị chết không? - Dịch Covid – 19 - Vậy biết những cách nào để đề phòng - Hạn chế khỏi nhà không bệnh dịch này chưa, nói cho cô và bạn biết? thật cần thiết Thường xuyên rửa tay bằng nước sát khuẩn Xúc miệng bằng nước sát khuẩn hay nước muối Đeo khẩu trang thường xuyên… => GV kết luận: 42 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Hiện có đại dịch vi rút corona Covid – 19 nguy hiểm đến tính mạng và có nhiều người bị chết Vì cần phải tự ý thức bào vệ bảo vệ cộng đồng người dân của bằng cách: dọn dẹp nhà cửa thường xuyên cho sạch sẽ, gọn gàng Hạn chế khỏi nhà không thật cần thiết Thường xuyên rửa tay bằng nước sát khuẩn Xúc miệng bằng nước sát khuẩn hay nước muối Đeo khẩu trang thường xuyên…Đặc biệt thấy người có tượng của vi rút corona ho, sốt, khó thở cần báo với bố mẹ, người lớn Tránh tiếp xúc gần với người bị nghi nhiễm bệnh - GV hướng dẫn HS bước rửa tay bằng xà phòng: + Bước 1: Làm ướt Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào + Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này và xoay lần lượt ngón của bàn tay và ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay và ngược lại + Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa ngón của bàn tay và ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay bằng cách xoay đi, xoay lại + Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng nguồn nước sạch Lau khô tay bằng khăn giấy sạch Hoạt động Vận dụng ( phút) : *Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng những việc làm cụ thể, thể việc thực biết tự chăm sóc thân bị ốm * Nội dung: Vận dụng những kiến thức, kĩ học vào thực tiễn sống *Sản phẩm: Học sinh biết thực số việc làm cụ thể, thể việc thực biết tự chăm sóc thân bị ốm * Cách tiến hành: * Vận dụng học: - GV tổ chức cho HS thực hành chườm khăn ấm vào trán theo nhóm: + GV tự pha nước ấm từ phích GV mang - HS thực hành nhóm + GV cho HS thực hành chườm khăn ấm vào trán theo nhóm * Vận dụng sau giờ học: GV nhắc HS: - HS ghi nhớ + Ghi và thuộc lòng số điện thoại của bố mẹ, thầy cô giáo để liên lạc bị ốm + Nghỉ ngơi, uống thuốc, điều trị theo hướng dẫn của bác sĩ và cha mẹ ốm, mệt - Thực phòng tránh bệnh dịch vi rút corona thật tốt Hoạt động tổng kết học: ( phút) ( Cả lớp) *Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học 43 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 2021 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ * Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học *Sản phẩm mong muốn: Học sinh biết thực những việc làm cụ thể, biết tự chăm sóc thân bị ốm * Cách thức tiến hành: Cá nhân - GV hỏi: - Con rút được điều sau bài học này? - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến (2- HS) * GV kết luận: Qua bài học hôm cô thấy biết biểu thân bị ốm và thực số việc cần làm và cần tránh thân bị ốm báo cho thầy cô, bố mẹ và bác sĩ được biết để có biện pháp chữa chạy kịp thời… Sau bài học này cô mong tự làm được những việc làm vừa sức để chăm sóc thân bị ốm Biết nói với bố mẹ thầy cô có tượng bị ốm, biết phòng tránh để hạn chế bị ốm Đặc biệt cần biết phòng tránh bệnh vi rút corona bằng cách Hạn chế khỏi nhà không thật cần thiết Hằng ngày theo dõi thân nhiệt Thường xuyên rửa tay bằng nước sát khuẩn Xúc miệng bằng nước sát khuẩn hay nước muối Đeo khẩu trang thường xuyên…Đặc biệt thấy người có tượng của vi rút corona ho, sốt, khó thở cần báo với bố mẹ, người lớn Tránh tiếp xúc gần với người bị nghi nhiễm bệnh… - GV cùng HS đọc lời khuyên sách Đạo đức 1, trang 28: “ Khi thấy người mệt mỏi Có biểu khác thường Em cần thông báo Với thầy cô, cha mẹ ” - Nhận xét, đánh giá tiến của HS sau tiết học - GV đánh giá tham gia học tập của HS học, tuyên dương những học sinh học tập tích cực, có hiệu - Nhận nhiệm vụ tiếp nối và thực hằng ngày lớp - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Bài 6: “ Em tự giác làm việc của ” ( Tiết 1) - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 44 ... GV cho lớp quan sát tranh SGK Đạo đức lớp – ( Trang 13 , 14 ) và thi kể lại nội dung truyện theo tranh: “ Thỏ và Rùa” 19 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 20 21 https://www.thuvientailieu.edu.vn/... gàng, ngăn nắp ( 10 phút) 12 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 20 21 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV giao nhiệm vụ HS quan sát tranh SGK Đạo đức 1, trang 9, thảo... lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: 10 Giáo án lớp Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 – 20 21 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Tư sáng tạo Ra định