TUẦN 12: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: 1. HS lớp 5 là HS lớp lớn nhất trường , cần phải gương mẫu cho hs lớp dưới học tap. 2. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 3. Vui và tự hào là học sinh lớp 5. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bài hát về chủ đề trường em Micrô không dây để chởi trò chơi Phóng viên Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu Giấy màu trắng và bút màu
Ngày soạn :20/08/2011 Ngày dạy: / 08/ 2011 Chương TUẦN: § ƠN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: - Biết đọc, viết phân số Biết biểu diễn pháp chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số Làm 1,2,3,4 -Rèn HS :làm xác, nhanh nhẹn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bìa cắt vẽ SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: 1) Ổn định: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: - Hát vỗ tay 2) Giới thiệu bài: Trong học ôn tập khái niệm phân số cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số - Ghi đề lên bảng 3) Dạy-học mới: HĐ1:.Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu phân số: - Treo miếng bìa thứ hỏi: Đã tơ màu phần băng giấy? - Yêu cầu giải thích? - Yêu cầu viết phân số vào nháp -Tiến hành tương tự hình lại -Viết lại phân số lên bảng: 2/3 ; 5/10 ; 3/4 ; 40/100 HĐ2 :Hướng dẫn ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số: -Viết lên bảng phép chia: 1:3 ; 4:10 ; 9:2 -Yêu cầu viết thương phép chia dạng phân số -Nhận xét làm kết luận - Hỏi: 1/3 coi thương phép chia nào? - Hỏi tương tự với phép chia lại - Yêu cầu HS mở SGK đọc ý -Hỏi thêm: dùng phân số để viết kết phép chia số tự nhiên khác phân số có dạng nào? -Yêu cầu HS viết số tự nhiên viết lại dạng phân số có mẫu số -Hỏi: Muốn viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số 1, ta làm nào? -GV kết luận nhận xét, cho điểm HS -Hãy tìm cách viết số thành phân số - Hỏi: viết thành phân số nào? - Muốn tính chu vi hình ta làm ntn? -Hãy tìm cách viết số thành phân số? - Hỏi: viết thành phân số nào? - 1HS nêu: 2/3 băng giấy - 2HS nêu: Băng giấy chia thành phần nhau, tô màu phần Vậy tô 2/3 băng giấy - Vài HS viết đọc lại -Vài HS đọc phân số - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - Đọc nhận xét làm bạn - 1HS nêu: 1/3 coi thương phép chia 1:3 -1HS đọc to lớp đọc thầm - Vài HS thực -Vài HS nêu - 2HS nêu: có tử số mẫu số - HS làm vào nháp sau nêu ghi lại bảng - có tử số mẫu số khác -Cả lớp đọc thầm đề HĐ3 :Luyện tập: Bài 1: -Y/c đọc thầm đề - Hỏi: tập yêu cầu làm gì? -Y/c HS làm Bài 2,3: -Tương tự cách tổ chức Bài 4: -Y/c đọc thầm đề tự làm vào -Y/c HS giải thích cách thực làm 4)Củng cố-dặn dò: -1HS nêu -Vài HS thực nối tiếp -HS thực nhận xét làm bạn Nhận xét tiết học - Dặn dò: Làm BT ,chuẩn bị học RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn :20/08/2011 Ngày dạy: / 08 / 2011 § ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: - Biết tích chất phân số - Vận dụng để rút gọn quy đồng mẫu số phân số.( trường hợp đơn giản) Làm 1,2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) Ổn định: 2) KTBC: - Gọi HS lên sửa BT luyện tập thêm tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT HS - Sửa bài, nhận xét & cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: Gthiệu: Giờ tốn hơm nay, ta nhơ lại tính chất phân số, sau áp dụng để rút gon quy đồng mẫu số phân số - Ghi đề lên bảng *Hoạt động 2: 1)Hướng dẫn ôn tập: +VD1: Viêt tập lên bảng: Viết số thích hợp vào trống: 5x = −− = 6x -1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào Sau đó, y/c HS tìm số thích hợp để điền vào trống nháp -Nhận xét làm HS -Hỏi: Khi nhân tử số mẫu số phân số - phân số phân số cho với số tự nhiên khác ta gì? +VD2: 20 20 : = −−= 24 24 : Sau đó, y/c HS tìm số thích hợp để điền vào trống -Nhận xét làm HS -Hỏi: Khi chia tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta gì? 2)Ứng dụng tính chất phân số: *Rút gọn phân số: -Hỏi: Thế rút gọn phân số? -Viết phân số 90/120 lên bảng y/ c HS rút gọn phân số -Khi rút gọn phân số ta ý điều gì? -Y/c nhận xét làm bạn cho biết cách nhanh hơn? *Quy đồng mẫu số: Hỏi: Thế quy đồng mẫu số? -Viết phân số 2/5 4/7 lên bảng yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số - Nhận xét -Y/c HS nêu lại cách quy đồng mẫu số phân số -Giảng : Khi tìm MSC khơng thiết em phải tính tích mẫu số , nên chọn MSC số nhỏ chia hết cho mẫu số *Hoạt động 3: 1) Luyện tập: Bài 1: - Cho HS đọc đề nêu y/c toán - Y/c HS làm -Nhận xét Bài 2: -Tổ chức tương tự tập Bài 3: -Y/c HS rút gọn phân số để tìm phân số -Y/c HS đọc phân số mà tìm giải thích ? - Nhận xét & cho điểm HS - HS thực - phân số phân số cho - Vài HS nêu - Vài HS thực banggr, HS lớp làm giấy nháp - Ta rút gọn đến phân số tối giản -HS nêu - làm cho phân số cho có mẫu số phân số ban đầu - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào -HS nêu - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào HS giỏi làm sửa 2)Củng cố-dặn dò: - Nxét tiết học - Dặn dò: Làm BT & CBB sau RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn :20/08/2011 Ngày dạy: / 08 / 2011 § ƠN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: - Biết so sánh hai phân số mẫu số , khác mẫu số - Biết xếp3 phân số theo thứ tự Làm 1,2 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên sửa BT, đồng thời ktra VBT HS - Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: Giới thiệu: Giờ toán hôm ta ôn lại cách so sánh hai phân số - Ghi đề lên bảng *Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập: +So sánh hai phân số mẫu số: -Viết lên bảng hai phân số sau: 2/7 5/7, sau yêu cầu HS : - so sánh hai phân số -Hỏi: Khi so sánh phân số mẫu số ta làm nào? +So sánh hai phân số khác mẫu số: -Viết lên bảng hai phân số sau: 3/4 5/7, sau yêu cầu HS so sánh hai phân số -Hỏi: Khi so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào? Hoạt động : Luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự làm & 1HS đọc làm Bài 2: - Bài tập y/c em làm gì? - Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn, trước hết ta phải làm gì? -Y/c HS tự làm - Nhận xét & cho điểm HS 3)Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Làm BT & chuẩn bị sau - HS so sánh nêu - ta so sánh tử số phân số Phân số có tử số lớn phân số lớn hơn, phân số có tử số bé phân số bé -HS so sánh nêu -HS làm sau tự kiểm tra làm -HS nêu - so sánh phân số với - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn :20/08/2011 Ngày dạy: /08/ 2011 § SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: -So sánh phân số với đơn vị -So sánh hai phân số tử số Làm 1,2,3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) Ổn định: 2) KTBC: - GV: Gọi HS lên sửa BT, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: Gthiệu: Giờ tốn hơm em tiếp tục ôn tập so sánh hai phân số - Ghi đề lên bảng *Hoạt động 2: Luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự so sánh điền dấu so sánh -Gọi HS nhận xét -Hỏi: Thế phân số lớn hơn1, phân số 1, phân số bé 1? Bài 2: - Viết phân số lên bảng:2/5 2/7, sau yêu cầu HS so ssánh hai phân số -Y/c trình bày cách so sánh hai phân số có tử số - Y/c HS thực phần lại Bài 3: - Y/c HS so sánh phân số báo kết Nhăc HS thực theo cách thuận tiện Bài 4: -Gọi HS đọc đề toán Y/c HS tự làm HĐ3 : Củng cố-dặn dò: - Tổng kết học - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào -Vài HS nêu -HS thực -HS nêu - HStự làm vào - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nhận xét làm bạn -HS giỏi làm -Dặn dò HS làm BT &chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn :20/08/2011 Ngày dạy: /08/ 2011 §5 PHÂN SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: - Biết đọc ,viết phân số thập phân - Biết chuyển phân số thành phân số thập phân.Làm 1,2,3,4ac II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) Ổn định: 2) KTBC: - Gọi HS lên sửa BT, đồng thời k/tra VBT HS - Sửa bài, nhận xét & cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: Gthiệu: Giờ tốn hơm em tìm hiểu phân số thập phân - Ghi đề lên bảng *Hoạt động 2:Giới thiệu phân số thập phân -Viết lên bảng phân số: 3/10 ; 5/100 ; 17/1000 -Y/c HS nhận xét mẫu số phân số -Giới thiệu: Các phân số có mẫu số 10;100;100 gọi phân số thập phân -Viết lên bảng phân số 3/5 y/c tìm phân số thập phân phân số 3/5 -Nêu cách tìm , nhận xét làm bạn -Nêu kết luận: +Có phân số viết thành phân số thập phân +khi muốn chuyển thành phân số thập phân ta tìm số nhân với mẫu để có 10;100; lấy tử số mẫu số nhân với số để phân số thập phân Hoạt động : Luyện tập: Bài 1: -Viết phân số lên bảng y/c HS đọc Bài 2: -Lần lượt đọc phân số cho HS viết - Nxét HS Bài 3: - Gọi HS đọc cá phân số bài, sau nêu rõ phân số thập phân -Y/c HS làm -Hỏi: Trong phân số lại, phân số viết thành phân số thập phân - Hdẫn sửa & cho điểm Bài 4: - Hỏi :Bài tập y/c em làm ? - Giải thích: Mỗi phần diễn giải cách tìm phân số thập phân phân số cho Các em cần đọc kỹ bước làm để chọn số thích hợp điền vào chỗ trống -Y/c HS làm - H/dẫn sửa bài, nhận xét & cho điểm HĐ4 : Củng cố-dặn dò: - Tổng kết học -Dặn HS làm BT & chuẩn bị sau - HS đọc phân số - HS nêu theo hiểu biết - HS nhắc lại -2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, n/xét làm bạn -2HS nêu lại - HS nối tiếp đọc phân số thập phân - 2HS lên bảng làm, em phần, lớp làm VBT (có thể làm vào SGK) - HS đọc làm -HS nêu - Cho biết gtrị b/thức -HS nêu - 3HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn :28/08/2011 Ngày dạy: /09/ 2011 Tuần 02 Tiết : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Sau học HS có khả năng: - Biết đọc ,viết phân số thập phân đoạn tia số - Chuyển phân số thành phân số thập phân Bài 4,5 hướng dẫn cho HS giỏi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng , bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) Ổn định: 2) KTBC: - Gọi 2HS lên sửa BT tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT HS - Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Gthiệu: Giờ tốn hơm em làm toán phân số thập phân tìm giá trị phân số số cho trước - Ghi đề lên bảng *Hoạt động 2: 1)Luyện tập-thực hành: Bài 1: - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo - Vẽ tia số lên bảng, gọi 1HS lên bảng làm, y/c dõi, nh/xét làm bạn lớp vẽ vào điền phân số thập phân -Nhận xét Bài 2: -Bài tập y/c ầu ta làm gì? - HS thực - HS tự làm - Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 3: - Bài tập y/c ầu làm gì? -HS nêu - HS tự làm -2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 4: -HS nêu - Tổ chức tương tự tập -2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -Hỏi: Nêu cách so sánh 8/10 >29/100 -HS giỏi làm - Hỏi tương tự với cặp số lại Bài 5: -Gọi HS đọc đề -Hỏi: Lớp học có HS? -Số HS giỏi Tốn so vơí HS lớp? -Em hiểu “Số HS giỏi Toán 3/10 số HS lớp” nào? -Y/c HS tìm số HS giỏi Tốn -Tương tự với HS giỏi Tiếng Việt -Y/c HS trình bày giải vào - 1-2HS đọc, lớp theo dõi - HS nêu - số HS ccả lớp chia thành 10 phần số HS gioỉ Toán chiếm phần -HS thực - HS tự làm vào VBT, sau đổi chéo ktra HĐ3 : Củng cố-dặn dò: - Tổng kết học & dặn HS: Về nhà làm BT & xem sau * RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn :28/08/2011 Ngày dạy: /09/ 2011 Tiết : ÔN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: HS biết cộng – trừ hai phân số có mẫu số ,hai phân số không cùg mẫu số HS làm bài1, 2ab ,3 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) Ổn định: 2) KTBC: - Gọi 3HS lên sửa BT tiết trước, đồng thời k/tra VBT HS - Sửa bài, nh/xét & cho điểm HS 3/Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: Gthiệu: Giờ tốn hơm em ơn tập phép cộng, phép trừ hai phân số *Hoạt động 2: 1)Hướng dẫn ơn tập: -Viết lên bảng hai phép tính: 3 10 + ; − 7 15 15 -Y/c HS thực phép tính -2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm -Hỏi: Khi muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số nháp, nh/xét làm bạn mẫu số ta làm nào? -2HS trả lời -Nhận xét -Viết tiếp hai phép tính lên bảng: 7 + ; − 10 -Y/c HS thực -2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm nháp, nh/xét làm bạn -Hỏi:Khi muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác -2HS trả lời mẫu số ta làm nào? 2)Luyện tập: Bài 1,2: - Y/c HS tự làm -Nhận xét Bài 3: - Y/c HS đọc đề toán , tự làm - Sửa & cho điểm HS Hoạt động : Củng cố-dặn dò: - T/kết học -2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm nháp, nh/xét làm bạn - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT, sau đổi chéo kiểm tra kết -Dặn dò: Về nhàlàm BT & chuẩn bị sau * RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn :28/08/2011 Ngày dạy: /09/ 2011 Tiết3 : ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ MỤC TIÊU: Sau học HS có khả : - Thực phép nhân phép chia hai phân số - Làm cột 1,2 ; 2abc ;bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) Ổn định: 2) KTBC: - Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - Sửa bài, nxét & cho điểm HS 3/ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: Gthiệu: Giờ tốn hơm em ơn tập phép nhân phép chia hai phân số - Ghi đề lên bảng *Hoạt động 2: H/dẫn ôn tập: a Phép nhân hai phân số: - Viết lên bảng phép nhân yêu cầu HS thực hiện: x -Nhận xét -Hỏi: Khi muốn nhân hai phân số với ta làm nào? b Phép chia hai phân số: - Viết lên bảng phép chia yêu cầu HS thực hiện: : -Nhận xét - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp - 2HS nêu - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp -Hỏi: Khi muốn chia hai phân số với ta làm nào? Hoạt động2 :Luyện tập: Bài 1: - HS tự làm - HS: Nhận xét làm bảng Bài 2: - HS đọc đề - Bài tập y/c làm gì? - HS tự làm - Nhận xét & cho điểm HS Bài 3: -Y/c HS đọc đề tự làm vào - Nhận xét & cho điểm HS Hoạt đông :3.Củng cố-dặn dò: - Tổng kết học, dặn : Về nhà Làm BT & CBB sau - 2HS nêu -2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp -HS đọc đề -HS nêu -2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào -1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào * RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn :28/08/2011 Ngày dạy: /09/ 2011 Tiết : HỖN SỐ I.MỤC TIÊU: Sau học HS có khả : -Biết đọc, viết hỗn so , biết hỗn số gồm hai phần: phần nguyên phần phân số - Làm 1, 2a Các khác dành Hs giỏi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình vẽ SGK II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) Ổn định: 2) KTBC: - Gọi 3HS lên sửa BTập tiết trước, kiểm tra VBT HS - Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS 3/ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: Gthiệu: Giờ tốn hơm giới thiệu em hỗn số - Ghi đề lên bảng *Hoạt động 2: Giới thiệu bước đầu hỗn số: - Treo tranh SGK nêu: Cô cho ban Lan bánh bánh Hãy tìm cách viết số bánh cho bạn Lan Các em dùng số dùng phép - HS quan sát trao đổi nhau, sau trình bày trước lớp tính 1000000 đồng lãi : ? đồng -Y/c HS làm -Nhận xét ghi điểm cho HS -Để tính 0,5% 1000000đồng làm nào? *Hoạt động 3: Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS đọc đề -Y/c HS tóm tắt đề tốn -Hỏi : Làm để tính số học sinh 11 tuổi? -Vậy trước hết phải tìm gì? -Y/c HS tự làm - GV: Y/c lớp nxét làm bảng - GV: Nhận xét & cho điểm HS Bài 2: - Y/c HS đọc đề -Y/c HS tóm tắt đề tốn - Hỏi: 0,5 % 5000000 gì? -Bài tập y/c làm gì? - Hỏi: Trước hết tìm gì? - GV: Y/c HS làm - GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề - GV: Y/c HS tự tóm tắt & giải tốn - GV: Nhận xét & cho điểm HS HĐ4 :Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau -1HS đọc đề -1HS ghi tóm tắt -HS yếu:nêu lại tóm tắt làm theo gợi ý - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo ktra - HS: Đọc đề -1HS ghi tóm tắt -HS nêu - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT sau đổi chéo kiểm tra HS giỏi làm - HS: Đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm - HS: Đổi chéo ktra * RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Ngày soạn :10/12/2011 Ngày dạy:… /12/2011 § Tiết : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tìm tỉ số phần trăm số vận dụng giải toán - HS làm 1ab,2,3 HSKG làm thêm lại II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1/ KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT, đồng thời kiểm tra VBT HS - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS 2/Dạy-học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1 :*Gthiệu: Trong tiết tốn hơm chunga ta làm cácbài tập luyện tập tìm số phần trăm -HS lắng nghe số giải tốn có lời văn liên quan đến tỉ số phần trăm HĐ2 :*Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -Gọi HS đọc đề -Y/c HS tự làm - GV: Nhận xét & cho điểm HS Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề - Y/c HS tự tóm tắt - Hỏi: Số kg gạo nếp bán nào? -Y/c HS tự làm - GV: Chữa bài, nhận xét & cho điểm HS Bài 3:: -Y/c HS tự tóm tắt & giải toán -Y/c HS tự làm - GV: Y/c HS làm & nhận xét bạn - GV: Chữa bài, nh/xét & cho điểm HS HĐ3 :Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, - Dặn : Làm BT & CBB sau - HS: Nêu y/c HS yếu làm câu a,b - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nh/xét & đổi chéo ktra - HS: Đọc đề -1HS tóm tắt đề HS yếu đọc lại tóm tắt làm theo gợi ý - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - 1HS đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT sau đổi chéo kiểm tra HS yếu :Giúp đỡ để làm bước RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày soạn :10/12/2011 Ngày dạy:… /12/2011 § Tiết : GIẢI TỐN VỀ TÌM TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt) MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm - Áp dụng giải tốn có dạng tìm số biết giá trị số phần trăm số làm 1,2 , HSKG làm thêm lại I II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1/ KTBC: - GV: Gọi 2HS lên y/c làm BT, đồng thời kiểm tra VBT HS - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS 2/ Dạy-học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1 :*Gthiệu: Trong học toán tìm cách tính số biết số phần trăm số HĐ2 :*Hdẫn th/h phép chia: a Hdẫn tìm số biết số phần trăm cua số đó: - HS Đọc đề toán - Hdẫn HS làm theo y/c sau +52,5% số học sinh toàn trường em? Viết bảng : 52,5% : 420 em - 1HS nghe tóm tắt lại đề tốn +1% số học sinh tồn trường em? Viết bảng thẳng dòng trên: 1%: em? -HS nêu theo hdẫn GV +100% số học sinh trường em? - HS Viết bảng thẳng hai dong trên: 100% : em? -Gv hướng dẫn cách tính b Bài toán tỉ số phần trăm: - HS đọc toán -Hỏi; Em hiểu 120% kế hoạch ttrong tốn gì? -Y/c HS làm -Gv nhận xét *Hoạt động 3: Luyện tập-thực hành: Bài 1: -Gọi HS đọc đề , nêu yêu cầu -Y/c HS tự làm - Y/c HS: Nhận xét bạn - GV: Nhận xét & cho điểm HS Bài 2: - Y/c HS đọc đề - GV: Y/c HS tự làm - GV: Nhận xét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề - Y/c HSnhẩm - GV: Chữa & cho điểm HS HĐ4 ;Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, - - HS làm theo gợi ý Gv Nêu cách làm -HS nêu - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nhận xét làm bạn -HS trả lời HS yếu :làm bước theo hướng dẫn HS tự hoàn thành 1HS sửa bài, lớp nhận xét - HS thảo luận nhóm đơi Trình bày kết quả.Lớp nhận xét HS yếu : làm câu a Dặn : Làm BT & CBB sau * RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………… Ngày soạn :10/12/2011 Ngày dạy:… /12/2011 § Tiết 5: LUYỆN TẬP MỤC TIÊU: Giúp HS: -Biết làm dạng toán tỉ số phần trăm : +Tính tỉ số phần trăm số +Tìm giá trị số phần trăm số +Tìm số biết giá trị số phần trăm số HS làm 1b,2b,3a; HSKG làm thêm lại I II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1/ KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT, đồng thời kiểm tra VBT HS - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS 2/ Dạy-học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1 :*Gthiệu: Trong tiết học toán HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH làm số toán luyện tập tỉ số phần trăm HĐ2 :*Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề -Hỏi; Nêu cách tính tỉ số phần ttrăm hai số 37 42 -Y/c HS tự làm - GV: Nhận xét & cho điểm HS Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề -Hỏi: Muốn tìm 30% 97 ta làm nào? -Y/c HS tự làm - GV: Chữa bài, nhận xét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề -Hãy nêu cách tìm số biết 30% 72 -HS lắng nghe - HS: Nêu y/c - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nhận xét & đổi chéo ktra - HS: Đọc đề -Trả lời - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - 1HS đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT sau đổi chéo k/tra - GV: Chữa bài, nhận xét & cho điểm HS HĐ3 :Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, - Dặn : Làm BT & CBB sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày soạn : 10/12/2011 Ngày dạy: /12/2011 TUẦN : 17 § Tiết : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân - Giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm 1a,2a,3; HSKLG làm thêm lại II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1/ KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT, đồng thời kiểm tra VBT HS - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS 2/ Dạy-học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1 :*Giới thiệu:Trong học em làm tốn luyện tập phép tính với số thập phân, giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm HĐ2 :*Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Y/c HS đặt tính tính - GV: Y/c HS làm & nxét làm bạn Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS lắng nghe 3HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nxét làm bạn -Gọi HS đọc đề làm - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nxét làm bạn -Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 3: -1 HS đọc đề -Gọi HS đọc đề - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm -Hdẫn làm bài: vào vở, nhận xét làm bạn +Số dân tăng thêm từ cuối năm 2000 đến cuối năm HS yếu : làm theo gợi ý giáo viên 2001 người? +Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 tăng thêm người? +Cuối năm 2002 số dân sủa phường người? -Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 4: -1 HS đọc đề -Gọi HS đọc đề -HS nêu kết làm -Y/c HS tự làm -Nhận xét ghi điểm cho HS HĐ :Củng cố- dặn dò - GV: T/kết học, dặn : CBB sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày soạn : 10/12/2011 Ngày dạy: /12/2011 § Tiết 2: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Biết thựchiện phép tính với số thập phân giải tốn có liên quan tỉ số phần trăm - H làm 1,2,3 ; HSKLG làm thêm lại II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1/ KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT2 ;3, đồng thời kiểm tra VBT HS - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS 2/ Bài ; HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1 :Gthiệu bài: - GV: Trong học này, em làm số tập luyện tập chung số thập phân HĐ2 :Hdẫn luyện tập: Bài 1: HS làm vào bảng -Y/c HS đọc đề tìm cách chuyển hỗn số thành số Lớp nhận xét thập phân HS yếu : làm đầu -Nhận xét cách chuyển HS đưa -Y/c HS tự làm -Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 2: -HS đọc y/c đề -Y/c đọc đề tự làm - HS: Làm bài, sau đổi chéo để ktra -Nhận xét ghi điểm cho HS & chấm điểm cho Bài 3: -Gọi 1HS đọc đề toán -Hỏi: Em hiểu hút 35% lượng nước -HS đọc đề tự làm hồ? HS yếu : Gv giúp HS làm -Y/c HS tự làm -Nhận xét ghi điểm cho HS -HS đọc đề, trao đổi cặp Bài 4: Đại diện báo cáo kết quả, lớp nhận xét -Y/c HS tự làm -Nhận xét ghi điểm cho HS HĐ3 :Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn : CBB sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Ngày soạn : 10/12/2011 Ngày dạy: /12/2011 § Tiết : GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi thực phép tính cộng,trừ, nhân, chiacác số thập phân, chuyển phân số thành số thập phân HS làm 1,2,3 II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Mỗi HS máy tính bỏ túi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1/ KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT, đồng thời kiểm tra VBT HS - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1 :Gthiệu bài: - GV: Trong học này, em quan sát biết số cơng dụng cách dùng máy tính bỏ túi HĐ2 :Làm quen với máy tính bỏ túi: -Y/c HS quan sát máy tínhbỏ túi hỏi: Em thấy bên ngồi máy tính bỏ túi? -Hỏi: Hãy nêu phím em biết bàn phím -Dựa vào nội dung phím, cho biết máy tính bỏ túi dùng để làm gì? -Giới thiêu chung máy tính bỏ túi SGK HĐ3 :Thực phép tính máy tính bỏ túi: -Y/c HS ấn phím ON/C bàn phím nêu: Bấm nút để khởi động cho máy làm việc -Y/c : Sử dụng máy tính để làm phép tính 25,3 + 7,09 -Hỏi: Có em biết để thực phép tính phải bấm phím nào? -Tuyên dương HS thực *Hoạt động 4: Luyện tập: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS lắng nghe -HS quan sát nêu -HS nêu -HS quan sát - HS thao tác theo y/c GV -HS thực -HS nêu Bài 1: -Lắng nghe -Y/c HS tự làm -Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 2: -Y/c đọc đề tự làm -Gọi 1HS nêu cách sử dụng máy tính bỏ túi để -Tự làm nêu kết chuyển phân số 3/4 thành số thập phân -Nhận xét ghi điểm cho HS - HS thao tác với máy tính bỏ túi viết Bài 3: kết phép tính vào HS làm -Gọi 1HS đọc đề toán theo cặp -Y/c HS tự làm HS yếu : làm đầu -Nhận xét ghi điểm cho HS HĐ5 :Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn : c/bị sau -HS trao đổi trả lời * RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………… Ngày soạn : 10/12/2011 Ngày dạy: /12/2011 § Tiết :4 SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I.MỤC TIÊU: Biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm HS làm dòng 12; bài2 dòng 1,2; 3ab HSKLG làm thêm lại II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Mỗi HS máy tính bỏ túi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1/ KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT, đồng thời kiểm tra VBT HS - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS 2/ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1 : Gthiệu bài: - GV: Trong học này, em sử dụng máy tính bỏ túi để giải số toán tỉ số phần trăm HĐ2 :Hdẫn sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn vè tỉ số phần trăm: a.Tìm tỉ số phần trăm 40 GV hướng dẫn HS thực máy b.Tính 34% 56: Tổ chức HS thực Gv hướng dẫn chung, nhận xét c.Tìm số biết 65% 78: -Y/c HS dùng máy tính bỏ tính thực 78:65x100 -Nêu: Khi sử dụng méy tính bỏ túi để tìm số biết 65% 78, thay phải bấm phím: : x 0 = ta cần bấm phím : 65% HĐ3 : Luyện tập: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Lắng nghe - HS nghe nhớ nhiệm vụ HS yếu nêu lại cách làm -1HS nêu -Lắng nghe Bài 1: -Y/c nêu y/c đề -Y/c HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính ghi kết vào -Y/c HS tự làm -HS thực với máy tính theo cặp -Nhận xét ghi điểm cho HS Đại diện báo cáo Bài 2: -Y/c đọc đề tự làm -Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 3: -HS thực với máy tính -Gọi 1HS đọc đề toán -Y/c HS tự làm -Nhận xét ghi điểm cho HS HĐ4 :Củng cố-dặn dò: HS làm theo nhóm bàn - GV: T/kết học, Đại diện nêu cách làm, lớp nhận xét - dặn : Ô n tập chuẩn bị tốt cho ktra CK I * RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………………… …………………… Ngày soạn : 10/12/2011 Ngày dạy: /12/2011 § Tiết 5: HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Nhận biết đăc điểm tam giác : có cạnh, góc, đỉnh - Phân biệt ba dạng hình tam giác theo góc - Nhận biết đáy đường cao hình tam giác II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Eke hình tam giác SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1/ KTBC: - GV: Gọi 2HS lên bấm máy tính bỏ túi để làm tập tiết trước, - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS 2/Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1 :Gthiệu bài: -Vẽ hình tam giác hỏi hình gì? Trong tiết học tìm hiểu kỹ đặc điểm -Lắng nghe hình tam giác HĐ2 : a/Giới thiệu đặc diểm hình tam giác: -Vẽ lên bảng hình tam giác ABC yêu cầu HS nêu rõ: +Số cạnh tên cạnh hình tam giác ABC -HS nêu +Số đỉnh tên đỉnh hình tam giác ABC +Số góc tên góc hình tam giác ABC -Nêu : Như hình tam giác ABC có cạnh, đỉnh, góc b/ Giới thiệu ba dạng hình tam giác ( theo góc) -Vẽ lên bảng hình tam giác SGK nêu rõ tên -HS quan sát lắng nghe góc, dạng góc yừng hình tam giác -Giới thiệu: Dựa vào góc hình tam giác , người ta chia hình tam giác làm dạng hình khác nhau, là: +hình tam giác có góc nhọn +hình tam giác có góc tù hai góc nhọn +hình tam giác có góc vng hai góc nhọn c/ Giói thiệu đáy đường cao hình tam giác : -Vẽ lên bảng hình tam giác ABC có đường cao AH SGK -giới thiệu: Trong hình tam giác ABC có: +BC đáy AH đường cao tương ứng với đáy BC +Đọ dài AH chiều cao -Nêu: Hãy quan sát hình mơ tả đặc điểm đường cao AH *Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: -Y/c HS đọc đề tự làm -Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 2: -Y/c HS quan sát hình, dùng êke kiểm tra nêu đường cao, đáy tương ứng hình tam giác -Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 3: -Gọi 1HS đọc đề tốn -Hdẫn : Dựa vào số vng hình, em so sánh diện tích hình với -Y/c HS tự làm -Nhận xét ghi điểm cho HS HĐ4 :Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn : Ơ n tập cbị tốt cho kểm tra CK I -HS quan sát lắng nghe -HS nêu -HS lắng nghe -HS quan sát HS làm cá nhân -HS đọc đề - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nhận xét làm bạn -1HS đọc đề toán -HS nêu - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nhận xét làm bạn * RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn :13/12/2011 Ngày dạy: /12/2011 TUẦN : 18 § Tiết : DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết tính diện tích hình tam giác HS làm 1; HSKLG làm thêm lại II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Chuẩn bị hai tam giác to, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1/ KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT2;3, đồng thời kiểm tra VBT HS - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS 2/ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1 :Gthiệu bài: - GV: Trong học này, em tìm cách tính diện tích hình tam giác *Hoạt động 2: Hướng dẫn tính diện tích 1)Cắt, ghép hình tam giác: -Hướng dẫn HS thực thao tác SGK: 2)So sánh đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép -Nêu y/c HS so sánh +Hãy so sánh chiều dài DC hình chữ nhật độ dài đáy DC hình tam giác +Em so sánh chiều rộng AD hình chữ nhật chiều cao EH hình tam giác +Em so sánh diện tích hình chữ nhật ABCD diện tích tam giác EDC 3.Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình chữ nhật -Y/c HS nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật ABCD -Hướng dẫn để HS rút quy tắc tính diện tích hình tam giác: +DC hình tam giác EDC? +EH hình tam giác EDC? +Như để tính diện tích hình tam giác EDC làm nào? -Nêu: Đó quy tắc tính diện tích hình tam giác Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao( số đo) chia cho -Giới thiệu cơng thức : +Gọi S diện tích +Gọi a độ dài đáy hình tam giác +Gọi h chiều dài cua rhình tam giác +Ta có cơng thức tính diện tích hình tam giác là: axh S= HĐ :Hdẫn ltập: Bài 1: -Y/c HS đọc đề -Y/c HS tự làm -Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 2: -Y/c đọc đề -Hỏi: Em có nhận xét đơn vị đo độ dài đáy chiều cao hình tam giác HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Lắng nghe - HS thao tác theo hướng dẫn GV HS so sánh nêu -HS nêu -HS nêu -HS nêu -HS nêu -HS nghe giảng, sau nêu lại quy tắc, công thức học thuộc lớp HS yếu đọc lại cơng thức -1HS đọc đề tốn - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nhận xét làm bạn -1HS đọc đề toán -HS nêu -Vậy trước tính diện tích hình tam giác - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm cần đổi chúng đơn vị đo vào vở, nhận xét làm bạn -Y/c HS làm -Nhận xét ghi điểm cho HS HĐ4 :Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn : Ô n tập cbị tốt cho ktra CK I * RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn :13/12/2011 Ngày dạy: /12/2011 § Tiết : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Biết tính diện tích hình tam giác.tính diện tích hình tam giác vng biết độ dài hai cạnh góc vng - Hslàm 1,2,3; HSKLG làm thêm lại II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Các hình tam giác SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1/ KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT1;2, đồng thời kiểm tra VBT HS - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS 2/ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1 :Gthiệu bài: - GV: Trong học này, em làm số tập luyện tập tính diện tích hình tam giác HĐ2 :Hdẫn luyện tập: Bài 1: -Y/c HS đọc đề nêu lại quy tắc tính diện tích hình tam giác, sau làm -Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 2: -Gọi 1HS đọc đề toán Tổ chức HS trao đổi cặp Gv kết luận : Như vây hình tam giác vng hai cạnh góc vng đường cao tam giác Bài 3: -Y/c HS tự làm -Hỏi: Như để tính diện tích hình tam giác vng làm nào? -Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 4: -HS đọc đề , nêu yêu cầu đề Tổ chức HS làm vào Sửa bài, lớp nhận xét GV nhận xét , đánh giá HĐ3 :.Củng cố-dặn dò: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Lắng nghe -HS đọc đề - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nhận xét làm bạn HS yếu : làm câu a -HS đọc đề - HS trao đổi cặp , báo cáo kết -Lớp nhận xét -HS quan sát hình làm vào bảng HS yếu : làm câu a Sửa baì nhận xét -2HS đọc to đề SGK - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nhận xét làm bạn HS yếu :chọn làm câu a b - GV: T/kết học, dặn : Ô n tập cbị tốt cho ktra CK I * RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………… Ngày soạn :13/12/2011 Ngày dạy: /12/2011 § Tiết 3: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Giá trị theo hàng chữ số số thập phân - Tỉ số phần trăm hai số - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia voí số thập phân - Viết số đo độ dài dạng số thập phân - HS làm phần 1-phần 2: 1,2 II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Phiếu tập có nội dung SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1/ KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT, đồng thời kiểm tra VBT HS - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS 2/ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1 : Gthiệu bài: - GV: Trong học này, em làm số tập luyện tập tính diện tích hình tam giác HĐ2 :Hdẫn luyện tập: a,Tổ chức cho HS tự làm tập: b.Hướng dẫn chữa : -HS đọc đáp án chọn câu với đáy AC hình tam giác ABC Gv nhận xét , sửa sai HĐ3 :.Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn : Ô n tập cbị tốt cho kiểm tra CK I HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Lắng nghe -HS nhận phiếu làm - 4HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nhận xét làm bạn -1HS đọc , lớp theo dõi nhận xét * RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………………… …………………… ***************************** Ngày dạy : 30/12/1011 § Tiết :Kiểm tra cuối kỳ I Tập trung kiểm tra : - Xác định giá trị theo vị trí chữ số số thập phân - Kĩ thực phép tính với số thập phân - Giải tốn liên quan đến tính diện tích hình tam giác Ngày soạn :18/12/09 Ngày dạy : 25//12/09 § Tiết 5: Hình thang I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: _ Có biểu tượng hình thang _ Nhận biết số đặc điểm hình thang , phân biệt với hình học _Nhận biết hình thang vng HS làm 1,2,4; HSKLG làm thêm lại II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1 : Gthiệu bài: HĐ2 : Hướng dẫn HS tính diện tích hình thang GV hướng dẫn HS tiến hành cắt ghép hình Tính diện tích hình thang dựa vào hình tam giác học Gợi ý HS nêu cách tính diện tích hình thang; cơng thức tính Gv chốt lại HĐ3 : Luyện tập Bài :HS làm bảng HS trình bày theo cơng thức học Gv nhận xét chung Bài :Tổ chức HS nêu yêu cầu Trao đổi cặp cách làm, làm vào nháp HS trình bày bài- Gv nhận xét Bài : Hs đọc nêu yêu cầu đề HS làm cá nhận vào GV chấm nhận xét HĐ4 :Củng cố – dặn dò HS nêu cách tính diện tích hình thang GV nhân xét tiết dạy Về nhà nắm lại cơng thức tính HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS thực theo h/dẫn GV HS nêu kết HS nêu cách tính HS yếu : nhắc lại cách tính diện tích hình thang HS làm cá nhận ; nhận xét HS yếu : vận dụng ghi số vào công thức HS nêu yêu cầu ; trao đổi cặp làm vào nháp HS sửa HS yếu : làm câu a HS làm vào 1HS sửa bài; lớp nhận xét Hs yếu :GV gợi ý làm * RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………………………… ……… ... động 2: Giới thiệu bước đầu hỗn số: - Treo tranh SGK nêu: Cô cho ban Lan bánh bánh Hãy tìm cách viết số bánh cho bạn Lan Các em dùng số dùng phép - HS quan sát trao đổi nhau, sau trình bày trước... em làm quen với dạng tốn có quan hệ tỉ lệ học cách giải toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ - HS: Nhắc lại đề - Ghi đề lên bảng *Hoạt động 2: 1) Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ ( thuận): a)Ví dụ:... lần km? -Như thời gian gấp lần quãng đường gấp lần? -3 người ki-lô-mét? -3 gấy lần giờ? -12km gấy lần km? -Như thời gian gấp lần quãng đường gấp lần? -Ai nêu mối quan hệ thời gian quãng đường được?