Giáo án Đạo đức lớp 1_ Cánh Diều_Tiết 21 đến 32

Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 TIẾT 21 – TIẾT 32 MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP SÁCH CÁNH DIỀU ÚT CHỦ ĐỀ THẬT THA BAI 10: LỜI NÓI THẬT ( TIẾT - TRANG 49 ) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - Thực nói thật giao tiếp với người khác - Đồng tình với những lời nói thật; khơng đồng tình với những lời nói dối Kỹ năng: - Thực nói thật giao tiếp với người khác Thái độ: - Có thái đợ thật thà trung thực với tất cả mọi người Nhắc nhở mọi người cùng có thái đợ và việc làm trung thực với tất cả mọi người Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực: - Phẩm chất: Trung thực - Năng lực: Năng lực lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục đạo đức: - Giáo dục HS đức tinh trung thực, thật thà II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * GV: - SGK Đạo đức Video bài hát: “ Năm ngón tay ngoan” Các tranh bài phóng to * HS: Sách giáo khoa Đạo đức ( bộ Cánh Diều) Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt đợng cá nhân, nhóm, cả lớp - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, đợng não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (3 phút) *Mục Tạo tâm Đạo tich đức cực cho HS, dẫn dắt cho Hs vào bài họchọc 2020 - 2021 Giáo ántiêu: lớp 1A Môn BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm * Nội dung: GV tổ chức cho cả lớp hát bài “ Năm ngón tay ngoan” * Cách tiến hành : ( Cả lớp) - Giờ trước em được học bài gì? - “ Bài 10: Lời nói thật ( Tiết * GV bắt nhịp cho học sinh hát tập thể bài “ 1) ” Năm ngón tay ngoan” ( GV cho HS vừa xem băng đĩa hình vừa hát, vừa làm động tác phụ - HS hát và múa phụ họa họa) theo * GV nhận và kết nối giới thiệu bài - GV ghi tên bài: “ Bài 10: Lời nói thật ( Tiết 2) ” - HS nhắc lại tên bài Hoạt động luyện tập: ( 20 phút) *Mục tiêu: - HS thể thái độ đồng tình khơng đồng tình với những ý kiến việc nói thật và nói dối - HS biết lựa chọn và thực cách ứng xử phù hợp mợt số tình cụ thể liên quan đến việc nói thật - HS biết đánh giá việc nói thật, nói dối và có ý thức điều chỉnh hành vi điều chỉnh hành vi nói thật - HS được phát triển lực tư duy, biết tự phê, lực giải vấn đề có ý - Nội dung: Củng cố, kiểm nghiệm kiến thức kĩ học HS đánh giá được thái độ, hành vi bản thân và người khác - Sản phẩm: HS tich cực tham gia hoạt động học tập; HS biết đánh giá việc nói thật, nói dối và có ý thức điều chỉnh hành vi nói thật *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cặp đơi - nhóm - cả lớp 1: Bày tỏ thái độ ( phút) - GV nêu yêu cầu hoạt động - GV (hoặc mợt HS có khả đọc tốt) đọc to - HS suy nghĩ cá nhân và bày ý kiến được đưa sách tỏ thái độ từng ý kiến bằng cách giơ tay - Cho HS đưa lời giải thich cho thái đợ - HS đưa lời giải thich cho lựa chọn ý kiến đưa thái đợ lựa chọn ý kiến đưa - G V nhận xét - HS nhận xét * GV kết luận: (ứng với từng ý kiến được trao đổi) + Với ý kiến “Người nói thật là người đáng tin cậy”: Đồng tình, người nói thật khơng trêu đùa, làm hại người khác bởi những lời nói khơng + Với ý kiến “Nên nói dối để tránh bị phạt”: Khơng đồng tình, nói dối tránh bị phạt bị phát người nói dối bị mất niềm tin ở người khác, khiến người khác ngần ngại giúp đỡ, sẻ chia + Với ý kiến “Khơng nên nói dối, đổ lỡi cho người khác”: Đồng tình, nói dối đổ lỗi cho người khác là việc làm không tốt, thể thiếu dũng cảm, hay hèn nhát + Nếu em thấy bạn nào có ý kiến chưa phù hợp với việc nói thật/ nói dối, em nên giải thich cho bạn hiểu * Lưu ý: + GV nên tôn trọng tất cả ý kiến HS đưa ra, trọng vào lời giải thich HS, không nên phán xét - sai với các3ý kiến HS 2.2 Đóng vai: ( phút) - GV yêu cầu HS nêu tình ở mục b Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: BAI 11: TRẢ LẠI CỦA RƠI ( TIẾT 1) ( TRANG 55) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - Giải thich được nên trả lại rơi nhặt được - Xác định được mợt số người phù hợp, đáng tin cậy giúp đỡ em trả lại rơi nhặt được ở trường, ở ngoài đường và những nơi công cộng khác Kỹ năng: - Nói những việc nên trả lại rơi nhặt được Thái độ: Đồng tình với thái đợ, hành vi thật thà, khơng tham rơi; khơng đồng tình với những thái độ, hành vi không chịu trả lại rơi Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực: - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm - Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục đạo đức: - Giáo dục HS đức tinh trung thực, thật thà II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * GV: - SGK Đạo đức - Băng đĩa CD bài hát “Bà Còng chợ” - Nhạc và lời: Phạm Tuyên - Các câu chuyện, clip những bạn nhỏ thật thà trả lại rơi - Máy tinh, bài giảng điện tử… * HS: Sách giáo khoa Đạo đức ( Bộ Cánh Diều) Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt đợng cá nhân, nhóm, cả lớp - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, đợng não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (3 phút) *Mục tiêu: Tạo tâm tich cực cho HS, dẫn dắt cho Hs vào bài học * Nội dung: GV tổ chức cho cả lớp hát bài “Bà Còng chợ” - Nhạc và lời: Phạm Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 Tuyên * Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi: - Tôm và tép bài hát nhặt và trả bà nào? * Cách tiến hành : Cả lớp * GV bắt nhịp cho học sinh hát tập thể bài “ Bà Còng chợ” - Nhạc và lời: Phạm Tuyên ( GV cho HS vừa xem băng đĩa hình vừa hát, vừa làm động - HS hát kết hợp động tác phụ họa) tác phụ họa - Thảo luận chung: 1) Bạn Tôm, bạn Tép bài hát làm gì? - HS thảo luận, chia 2) Việc làm hai bạn có đáng khen khơng? Vì sao? sẻ… - GV hướng dẫn HS nhớ lại và chia sẻ theo cặp đôi: 1) Em người thân em bị mất tiền - HS lắng nghe mất đồ chưa? 2) Khi bị mất tiền mất đồ, em và người thân em cảm thấy nào? 3) Em trả lại rơi chưa? Em cảm thấy nào làm việc đó? - GV nhận xét, đánh giá ý kiến chia sẻ học sinh và kết nối giới thiệu bài GV dẫn dắt vào bài mới: Khi bị mất tiền mất đồ đánh rơi để quên ở đâu đó, thường cảm thấy tiếc, chi đau khổ, đấy là số tiến lớn đồ đắt tiền Vậy, nên làm nhặt được rơi? Bài học ngày hơm thầy/cơ trò cùng tìm hiểu điều này - GV ghi tên bài Hoạt động khám phá: ( 30 phút) *Mục tiêu: - HS giải thich được cần trả lại rơi nhặt được - HS được phát triển lực giao tiếp, tư sáng tạo - HS biết xác định những người phù hợp, đáng tin cậy, giúp em trả lại rơi cho người mất nhặt được *Nội dung: Sự cần thiết việc thực trả lại rơi nhặt được Biểu hiện, việc làm để thể tình yêu trường, lớp * Sản phẩm mong muốn: HS tich cực tham gia hoạt đợng thảo luận nhóm HS nhận biết được thành viên nhóm, tổ, lớp ; cần thiết tình u thương nhóm, tổ, lớp - Nêu được những biểu thực những hành vi thật thà, không tham rơi * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp : 1: Kể chuyện theo tranh ( 15 phút ) - GV yêu cầu HS quan sát tranh ở mục a SGK Đạo đức 1, trang 56 và chuẩn bị kể - HS lắng nghe chuyện theo tranh (có thể cá nhân - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm theo nhóm) - HS kể chuyện trước lớp (có thể cá - GV cho HS bình chọn người kể nhân theo nhóm) chuyện hay nhất Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 - GV kể lại nội dung chuyện: Sáng nay, Lan thấy mẹ siêu thị với vẻ mặt rất buồn Mẹ kể với Lan là mẹ đánh rơi vi ở siêu thị Trong vi có nhiều tiền cùng giấy tờ quan trọng Bỡng có tiếng gõ cửa Đứng trước cửa là một người đàn ông trẻ tuổi cùng trai nhỏ Người đàn ông chào mẹ Lan và hỏi thăm: - Xin lỡi, có phải là nhà bà Tâm không ạ? - Vâng, là Tâm Anh hỏi có việc ạ? Người khách kể: - Con trai nhặt được vi ở siêu thị Xem giấy tờ vi, biết được địa nhà nên đưa cháu đến trả lại vi cho chị - Dạ, vi cô ạ! Cậu bé vui vẻ đưa vi cho mẹ Lan Nhận lại được vi, mẹ Lan rất vui mừng và rối rit nói: - Cảm ơn cháu! Cháu là một cậu bé thật thà! - GV cho HS cả lớp thảo luận theo câu hỏi: - Mẹ Lan cảm thấy nào bị mất vi? - Việc làm cậu bé câu chuyện mang lại điều gì? => GV tổng kết ý kiến và kết luận: Trả lại rơi là đem lại niềm vui cho người mất và cho chinh mình, ưả lại rơi là người thật thà, được mọi người yêu mến, quý trọng * Lưu ý: Dựa theo tranh, HS tưởng tượng và kể lại nội dung câu chuyện theo cách khác GV không nên áp đặt em 2: Tìm ngưịi phù hợp giúp em trả lại rơi ( 15 phút) - GV nêu vấn đề: Không phải lúc nào tự tìm được người mất để trả lại rơi Vậy - HS quan sát tranh theo những là người phù hợp, đáng tin cậy, giúp nhóm đơi vfa thảo luận em trả lại rơi? - HS nhóm trình bày kết - GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS và hướng dẫn quả em tham khảo hình vẽ ở mục c SGK Đạo đức 1, trang 57 - GV mời nhóm trình bày kết quả Chú ý u cầu HS phải nêu rõ người phù hợp, đáng tin cậy giúp đỡ em nhặt được rơi từng tình cụ Vi dụ: ở trường, siêu thị, xe buýt, ở ngoài đường, => GV kết luận: Khi nhặt được rơi, khơng biết là để tự trả lại, em nhờ những người tin cậy để nhờ giúp đỡ: Vi dụ: Nếu nhặt được rơi ở trường có thê nhờ thầy/cơ giáo; nhặt được rơi siêu thị thi nhờ nhân viên siêu thị; nhặt được rơi ở xe bt nhờ người lái xe; nhặt được rơi ở ngoài đường nhờ cơng an; nhặt được rơi ở khu vui chơi nhờ bác bảo vệ khu vui chơi; Và mọi trường hợp, bố mẹ, thầy cô giáo là những người đáng tin cậy, hỡ trợ, giúp đỡ em trả lại cùa rơi * Lưu ý: Hình vẽ ở mục c SGK Đạo đức 1, trang 57 là gợi ý Ngoài ra, H S có Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 thể kể thêm những người phù hợp, đáng tin cậy khác, những tình khác nữa Hoạt động củng cố:: ( phút) *Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học *Sản phẩm mong muốn: Học sinh nắm được những hành vi thật thà, không tham rơi *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp: - Em vừa học bài gì? - “ Bài 11: Trả lại rơi ( Tiết 1) ” - GV hỏi: - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến (2- - Em rút được điều sau bài học này? HS) * GV kết luận: Thật thà là một đức tinh rất tốt một HS ngoan và là nét đẹp văn hóa Việt Nam Em cần hiểu được những hành vi thật thà, không tham rơi và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện… - GV đánh giá tham gia học tập HS học, tuyên dương những học sinh học tập tich cực, có hiệu quả - Nhận xét, đánh giá tiến bộ HS sau tiết học - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: “ Bai 11: Tra lai cua rơi ( Tiết 2) ” - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: BAI 11: TRẢ LẠI CỦA RƠI ( TIẾT 2) ( TRANG 57) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - Thực trả lại rơi mỡi nhặt được - Đồng tình với những hành vi thật thà, không tham rơi; không đồng tình với những thái đợ, hành vi khơng chịu trả lại rơi Kỹ năng: - Thực những việc nên trả lại rơi nhặt được Thái độ: Thực được hành vi thật thà, không tham rơi; nhắc nhở những thái độ, hành vi khơng thật thà Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực: - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm - Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 * Giáo dục đạo đức: - Giáo dục HS đức tinh trung thực, thật thà II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * GV: - SGK Đạo đức - Băng đĩa CD bài hát “ Năm ngón tay ngoan” - Mợt số đạo cụ để sử dụng đóng vai - Máy tinh, bài giảng điện tử… * HS: Sách giáo khoa Đạo đức ( Bộ Cánh Diều) Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt động cá nhân, nhóm, cả lớp - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, đợng não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (3 phút) *Mục tiêu: Tạo tâm tich cực cho HS, dẫn dắt cho Hs vào bài học * Nội dung: GV tổ chức cho cả lớp hát bài “ Năm ngón tay ngoan” * Cách tiến hành : Cả lớp * GV bắt nhịp cho học sinh hát tập thể bài “ Năm ngón tay ngoan” ( GV cho HS vừa xem băng đĩa hình vừa hát, vừa làm đợng tác phụ họa) - HS hát kết hợp động - GV kết nối giới thiệu bài tác phụ họa - GV ghi tên bài - Nhắc lại tên bài Hoạt động luyện tập: ( 20 phút) *Mục tiêu: - HS biết phân biệt hành vi thật thà và không thật thà nhặt được cúa rơi - Biết đồng tình với hành vi thật thà trả lại rơi; không đồng tình với hành vi tham rơi - HS được phát triển lực tư phê phán - HS biết lựa chọn và thực cách ứng xử thể tinh thật thà, không tham rơi - HS được phát triển lực giao tiếp, lực giải vấn đề - Nội dung: Củng cố, kiểm nghiệm kiến thức kĩ học HS đánh giá được thái độ, hành vi bản thân và người khác - Sản phẩm: HS tich cực tham gia hoạt động học tập; Thực được những lời nói, việc làm thật thà *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cặp đơi - nhóm - cả lớp 1: 1: Nhận xét hành vi ( phút): - GV nêu yêu cầu hoạt động Luyện tập ở mục a SGK - HS quan sát tranh và Đạo đức 1,trang 57 nêu… - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ tranh để đưa nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe - GV mời một số HS trình bày ý kiến và hỏi thêm: Em - HS làm việc cá nhân Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 làm chứng kiến việc làm bạn? - Chia sẻ kết quả với - GV kết luận: bạn ngồi bên cạnh + Việc làm bạn nhỏ tranh và là thật thà, không tham rơi Chúng ta nên đồng tình, ủng hợ những việc làm này - HS lắng nghe + Việc làm hai bạn nhỏ tranh là chưa thật thà Chúng ta nên nhắc nhở bạn chứng kiến những việc làm 2: Xử lí tình h́ng đóng vai - GV yêu cầu HS quan sát tranh ở mục b SGK Đạo đức 1, trang 58, 59 và cho biết nội dung tình xảy tranh - GV giới thiệu nợi dung ba tình và phân cơng mồi - HS nêu tình xảy nhóm thảo luận lựa chọn và đóng vai thể cách ứng xử mợt tình huống: + Tình 1: Lan đến lớp sớm và nhặt được - HS lắng nghe truyện tranh để quên ngăn bàn Đây là truyện tranh rất đẹp mà Lan thich từ rất lâu Lan nên làm với truyện nhặt được? - HS làm việc nhóm: + Tình 2: Trên đường học, Mai nhìn thấy mợt Thảo luận lựa chọn cách đồng hồ rơi ở đường Mai nên làm gì? giải và chuẩn bị + Tình 3: Tan học về, Minh khoe nhặt được tiền ở đóng vai sân trường và rủ Tân mua kem ăn Tân nên làm gì? - GV lần lượt mời nhóm lên đóng vai - Thảo luận sau mỡi tiểu phẩm đóng vai: + Em có đồng tình với cách ứng xử mà nhóm bạn thể khơng? Vì sao? + Em có cách ứng xử khác nào? - GV nhận xét cách ứng xử nhóm và kết luận: + Tình 1: Lan nên hỏi bạn lớp xem để quên và trả lại truyện cho bạn Neu muốn đọc truyện - Các nhóm lên đóng sau hỏi mượn bạn vai + Tình 2: Lan nên nhờ công an, bố mẹ thầy giáo tìm trả lại cho người mất + Tình 3: Tân nên khuyên bạn đưa nhờ thầy giáo đế tìm trả lại cho người mất Hoạt động Vận dụng (10 phút) - Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng những việc làm cụ thể, thể việc thật thà - Nội dung:Vận dụng những kiến thức, kĩ học vào thực tiễn cuộc sống - GV hướng dẫn HS: - HS lắng nghe Thực trả lại rơi cho người bị mất nhặt được và nhắc nhở bạn bè, người thân cùng thực Tìm hiểu những câu chuyện thật thà trả lại rơi (qua người thân, qua phương tiện truyền thông đại chúng) - Chia sẻ với bạn nhóm, lớp những câu Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 chuyện tìm hiểu được - Tự đánh giá việc thực bài học bằng cách thả một hoa/chiéc lá/viên sỏi và'0 “Giỏ việc tốt” mỗi lần em nhặt được rơi, trả lại cho người mất Sau đó, nhớ chia sẻ với thầy giáo và bạn việc em làm Hoạt động tiếp nối: ( phút) *Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học * Cách thức tiến hành: Cá nhân - GV nêu câu hỏi: Qua bài học hôm nay, em rút điều gì? - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến - GV tóm tắt nợi dung bài học: (2- HS) + Em cần trả lại rơi nhặt được + Trả lại rơi là người thật thà, đáng quý trọng - GV chiếu viết nội dung lời khuyên SGK - HS đọc lời khuyên Đạo đức 1, trang 59 lên màn hình bảng và yêu SGK cầu - HS đọc to trước lớp - GV nhận xét tiết học, khen những HS, tlhóm HS học tập tich cực - Các em cam kết làm những việc thực nội quy trường lớp - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: “ Bài 12: Phòng tránh bị ngã” - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHỦ ĐỀ: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH BAI 12: PHỊNG TRÁNH BỊ NGÃ ( TIẾT – TRANG 60) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - Nêu được những biểu thực việc nên làm và nên tránh để phòng tránh bị ngã - Nhận biết được những nơi, những hành động nguy hiểm, làm trẻ em bị ngã Kỹ năng: - Nói những việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị ngã 10 Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực: - Phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm - Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: - Giáo dục HS kĩ phòng tránh hay biết xử lý bị bỏng II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * GV: - SGK Đạo đức Mợt số tờ bìa, có ghi tên vật gây bỏng để chơi trò chơi “Vượt chướng ngại vật” Tranh ảnh, clip mợt số tình huống, hành đợng nguy hiểm, gây bỏng - Máy tinh, bài giảng điện tử… * HS: Sách giáo khoa Đạo đức ( Bộ Cánh Diều) Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt động cá nhân, nhóm, cả lớp - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, đợng não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (3 phút) *Mục tiêu: Tạo tâm tich cực cho HS, dẫn dắt cho HS vào bài học * Nội dung: Tổ chức cho HS chơi trò “Vượt chướng ngại vật” * Cách tiến hành : Cả lớp - GV tổ chức cho cả Lớp chơi trò “Vượt chướng ngại vật” - GV hướng dẫn HS cách chơi: + Trên sàn lớp học có đặt rải rác miếng bìa làm - HS lắng nghe chướng ngại vật Trên mồi miếng bìa ghi tên mợt đồ vật nguy hiểm, làm em bị bỏng + Lần lượt từng đội chơi (gồm 4- HS/đội) phải nắm tay từ điểm xuất phát đến điểm đich nhung không được chạm vào chướng ngại vật Đội nào có mợt thành viên chạm vào chướng ngại vật, đợi bị loại - Sau HS chơi xong, GV đưa câu hói thảo luận lớp: - HS chơi trò chơi Vì khơng nên chơi gần những vật này? - HS thảo luận, chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu bài Hoạt động khám phá: ( 30 phút) *Mục tiêu: - HS kể được tên mợt số vật gây bỏng - HS xác định được một số hành động nguy hiếm, gây bỏng - HS nêu được một số việc cần làm để phòng tránh bị bỏng - HS nêu được bước sơ cứu bị bỏng 24 Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 *Nội dung: Sự cần thiết việc nên làm và nên tránh để phòng tránh bị bỏng * Sản phẩm mong muốn: HS tich cực tham gia hoạt động thảo luận nhóm HS nhận biết được thành viên nhóm, tổ, lớp; cần thiết tình yêu thương nhóm, tổ, lớp - Nêu được những biểu thực việc nên làm và nên tránh để phòng tránh bị bỏng * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm đơi - cả lớp : 2.1: Tìm đồ vật gây bỏng (10 phút) - GV yêu cầu HS quan sát tranh ở mục a SGK Đạo đức 1, trang 68 và kể tên những đồ vật gây bỏng - HS lắng nghe - GV mời một số HS trả lời, yêu cầu mỗi HS nêu tên một đồ vật - HS làm việc cá nhân, thực - GV hỏi tiếp: Ngoài những đồ vật đó, em còn biết nhiệm vụ được GV giao những đồ vật nào khác gây bỏng? => GV kết luận: Trong cuộc sống hằng ngày, có rất nhiều đồ vật gây bỏng như: phich nước sôi, bàn là, nồi nước sôi, ấm siêu tốc, diêm, bật lửa, bếp lửa, lò than, bếp ga, lò vi sóng, lò nướng, ống pơ xe máy, nồi áp suất, Do vậy, cần phải cẩn thận đến gần sử dụng chúng 2: Xác định hành động nguy hiểm, gây bỏng (8 phút) - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: Quan sát tranh ở - HS lắng nghe SGK Đạo đức , trang 69 và cho biết: 1) Bạn mồi tranh làm gì? - HS quan sát tranh theo 2) Việc làm ấy dẫn đến điều gì? nhóm đơi và thảo luận - GV mời mợt số cặp HS trình bày ý kiến Mỡi cặp - HS nhóm trình bày kết trình bày ý kiến mợt tranh quả - HS liên hệ - HS liên hệ - GV kết luận từng tranh: Tranh 1: Bạn nữ kê ghế đứng nghịch bếp, bếp có nồi thức ăn sơi Bạn nữ bị bỏng lửa tạt vào tay nồi thức ăn nóng đố vào người Tranh 2: Bạn nam thò tay (không đeo găng) vào lò nướng để lấy bánh mì vừa nướng xong còn rất nóng Bạn bị bỏng tay bời lò nướng bánh Tranh 3: Bạn nam ở phòng tắm và mở vòi nước nóng để nghịch Bạn bị bỏng tay cả người nước nóng bắn vào Tranh 4: Bạn nữ mở phich nước sôi để lấy nước Bạn bị phich nước đổ vào người và bị bỏng Tranh 5: Bạn nam chơi đá bóng bểp, bếp có nồi canh sơi Nếu quả bóng rơi trúng nồi canh nóng, bạn bị bỏng nước nóng đổ bắn vào người Tranh 6: Bạn nhỏ đốt giấy Bạn bị giấy cháy vào tay gây bỏng - GV hỏi tiếp: Ngoài hành động trên, em còn biết những hành đợng nào khác gây bỏng? 25 Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 - HS nêu ý kiến - GV giới thiệu thêm một số tranh ảnh, video clip hành động nguy hiểm, gây bỏng - GV kết luận chung: Trong sinh hoạt hằng ngày, có rất nhiều hành đợng, việc làm nguy hiếm, làm bị bỏng, gây đau đớn và nguy hiểm đến tinh mạng 3: Thảo luận về cách phòng tránh bị bỏng ( phút) - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm, - HS làm việc nhóm xác định những việc cần làm để phòng tránh bị bỏng - GV mời mợt số nhóm trình bày ý kiến => GV kết luận: Để phòng tránh bị bỏng em cần cẩn thận: + Không chơi đùa gần bếp đun nấu và vật nóng như: nồi nước sơi, phich nước sôi, bàn ủi vừa sử dụng, ống pô xe máy vừa về, + Không nghịch diêm, bật lửa + Không tự ý sử dụng bếp dầu, bếp ga, lò nướng, lò vi sóng, + Cẩn thận sử dụng vòi nước nóng 4: Tìm hiểu bước sơ cứu bị bỏng (7 phút) - GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát tranh ở mục d SGK Đạo đức 1, trang 70 và nêu bước sơ cứu bị bỏng - HS làm việc cá nhân - GV mời một số HS trình bày, mỡi HS nêu mợt bước sơ cứu - GV kết luận ba bước sơ cứu - GV giới thiệu với HS một vài loại thuốc để xịt bôi chống bỏng Đồng thời, lưu ý HS không nên tự ý bôi nước mắm, thuốc đánh chất khác, không rõ tác dụng và nguồn gốc để phòng tránh gây nhiễm trùng vết bỏng Hoạt động củng cố: ( phút) *Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học *Sản phẩm mong muốn: Học sinh nắm được những việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị bỏng *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp: - Em vừa học bài gì? - “ Bài 14: Phòng tránh bị bỏng (Tiết - GV hỏi: 1) ” - Em rút được điều sau bài học này? - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến (2 - HS) * GV kết luận: Các em ạ, Trong sinh hoạt hằng ngày, có rất nhiều hành đợng, việc làm nguy hiếm, làm bị bỏng, gây đau đớn và nguy hiểm đến tinh mạng Em cần tránh được những việc nên làm để không bị bỏng và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện… 26 Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 - GV đánh giá tham gia học tập HS học, tuyên dương những học sinh học tập tich cực, có hiệu quả - Nhận xét, đánh giá tiến bộ HS sau tiết học - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: “ Bài 14: Phòng tránh bị bỏng (Tiết 2) ” - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: BAI 14 PHÒNG TRÁNH BỊ BỎNG ( TIẾT – TRANG 71) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - Thực được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị bỏng Kỹ năng: - Thực được những hành vi nguy hiểm, gây bỏng Thái độ: Thực được những việc làm giúp trẻ em tránh bị bỏng trẻ em thường gặp Nhắc nhở với thái đợ, hành vi thực việc làm làm trẻ em bị bỏng thường gặp Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực: - Phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm - Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: - Giáo dục HS kĩ phòng tránh hay biết xử lý bị bỏng II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * GV: - SGK Đạo đức Mợt số tờ bìa, có ghi tên vật gây bỏng để chơi trò chơi “Vượt chướng ngại vật” Tranh ảnh, clip mợt số tình huống, hành đợng nguy hiểm, gây bỏng - Chậu nước, hộp thuốc chống bỏng để thực hành sơ cứu bị bỏng Một số đồ dùng để chơi đóng vai - Máy tinh, bài giảng điện tử… * HS: Sách giáo khoa Đạo đức ( Bộ Cánh Diều) Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt đợng cá nhân, nhóm, cả lớp - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, đợng não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 27 Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (3 phút) *Mục tiêu: Tạo tâm tich cực cho HS, dẫn dắt cho HS vào bài học * Nội dung: Tổ chức cho HS chơi trò “Vượt chướng ngại vật” * Cách tiến hành : Cả lớp - GV tổ chức cho cả Lớp chơi trò “Vượt chướng ngại vật” - GV hướng dẫn HS cách chơi: + Trên sàn lớp học có đặt rải rác miếng bìa làm - HS lắng nghe chướng ngại vật Trên mồi miếng bìa ghi tên mợt đồ vật nguy hiểm, làm em bị bỏng + Lần lượt từng đội chơi (gồm 4- HS/đội) phải nắm tay từ điểm xuất phát đến điểm đich nhung không được chạm vào chướng ngại vật Đội nào có mợt thành viên chạm vào chướng ngại vật, đợi bị loại - Sau HS chơi xong, GV đưa câu hói thảo luận lớp: - HS chơi trò chơi Vì khơng nên chơi gần những vật này? - HS thảo luận, chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu bài Hoạt động luyện tập: ( 20 phút) * Mục tiêu: - HS biết lựa chọn và thực cáqh ứng xử phù hợp để tránh bị bỏng - HS được phát triển lực giải' vấn đề và giao tiếp * Nội dung: Củng cố, kiểm nghiệm kiến thức kĩ học HS đánh giá được thái độ, hành vi bản thân và người khác - Sản phẩm: HS tich cực tham gia hoạt động học tập; Thực được những việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị bị thương vật sắc nhọn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cặp đơi - nhóm - cả lớp * Xử lí tình h́ng đóng vai - GV yêu cầu HS quan sát tranh ở SGK Đạo đức 1, trang 71 và cho biết tình xảy - HS lắng nghe mỗi tranh - HS nêu ý kiến - GV giới thiệu để HS nắm rõ được nợi dung tình huống: + Tình 1: Nam rủ Bình chơi đuổi bắt bếp Bình nên làm gì? + Tình 2: Hoa ngồi xem ti vi nhìn thấy em bé bò chỗ để bàn - HS thảo luận theo nhóm ủi vừa sử dụng Hoa nên làm gì? + Tình 3: Huy ngồi đọc sách ở - Các nhóm lên đóng vai thể hiên nhìn thấy em bé chạy lại gần xe cách ứng xử chọn máy mà bố vừa làm Huy nên làm gì? - HS lắng nghe - GV phân cơng mỡi nhóm HS thảo luận, đóng vai và xử li mợt tình 28 Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 - Cho HS nhóm lên đóng vai thể cách ứng xử chọn HS nhóm lên đóng vai thể - Sau mồi tình huống, GV tổ chức cho cả lớp cách ứng xử chọn cùng thảo luận: 1) Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm - HS làm việc nhóm để thực bạn khơng? Vì sao? nhiệm vụ được giao 2) Em có cách ứng xử nào khác khơng? Đó là cách ứng xử nào? Hoạt động Vận dụng ( phút) - Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng những việc làm cụ thể, để phòng tránh bị ngã - Nội dung:Vận dụng những kiến thức, kĩ học vào thực tiễn cuộc sống * Vận dụng học: GV tố chức cho HS thực hành sơ cứu bị bỏng - HS thực hành theo cặp theo nhóm * Vận dụng sau học: - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS: nhà, nhờ bố mẹ hướng dẫn cách sử dụng an toàn một số đồ dùng gia đình có nguy gây bỏng - Thực hiện: Không chơi đùa, lại gần bếp đun nấu, phich nước sôi, nồi nước sôi, bàn ủi vừa sử dụng, ống pô xe máy vừa về, Hoạt động tiếp nối: ( phút) *Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học * Cách thức tiến hành: Cá nhân - GV nêu câu hỏi: Qua bài học hôm nay, em rút - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến được điều sau bài học này? GV tóm tắt lại nợi (2- HS) dung chinh bài: Để phòng tránh bị bỏng, em cần cẩn thận sinh hoạt hằng ngày, không chạy nhảy, choi đùa gần những vật gây bỏng - GV cho HS cùng đọc lời khuyên SGK Đạo đức 1, trang 72 - GV yêu cầu 2- HS nhắc lại lời khuyên - HS đọc lời khuyên - GV nhận xét, đánh giá tham gia học tập HS SGK học, tuyên dương những HS, nhóm HS - HS lắng nghe học tập tich cực và hiệu quả - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: “ Bài 15: “Phòng tránh bị điện giật” - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 29 Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 BAI 15 PHÒNG TRÁNH BỊ ĐIỆN GIẬT ( TIẾT – TRANG 73) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - Nêu được những biểu thực việc nên làm và nên tránh để phòng tránh bị điện giật - Nhận biết được mợt số vật có sử dụng điện và mợt số hành vi nguy hiểm, bị điện giật - Thực được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật Kỹ năng: - Nói những việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật Thái độ: Đồng tình với thái đợ, hành vi thực việc nên làm và nên tránh để phòng tránh bị điện giật Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực: - Phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm - Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: - Giáo dục HS kĩ phòng tránh bị điện giật II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * GV: - SGK Đạo đức - Tranh ảnh, video clip mợt số đồ dùng có sừ dụng điện và mợt số hành vi khơng an toàn, bị điện giật - Một số đồ dùng để chơi đóng vai - Máy tinh, bài giảng điện tử… * HS: Sách giáo khoa Đạo đức ( Bộ Cánh Diều) Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt động cá nhân, nhóm, cả lớp - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, đợng não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (3 phút) *Mục tiêu: Tạo tâm tich cực cho HS, dẫn dắt cho Hs vào bài học * Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò “Tìm đồ vật có sử dụng điện” * Cách tiến hành : Cả lớp - GV tổ chức cho HS chơi trò “Tìm đồ vật có sử dụng 30 Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 điện” - Cách chơi sau: + GV để một HS xung phong làm người điều khiển trò chơi + Người điều khiến trò chơi đứng phia Lớp và nêu - HS lắng nghe tên mợt đồ vật nào Nếu là đồ vật có sử dụng điện (như: bếp điện, ti vi, quạt máy, lò vi sóng, ) cả Lớp phải vỡ tay và hơ “Có điện! Có điện!” Còn không phải là đồ sử dụng điện (như: khăn mặt, búp bê, lược chải đầu, ) cả Lớp xua tay và hơ “Khơng có điện! Khơng có điện!” Ai làm sai khơng được chơi tiếp - HS học sinh chơi trò - GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ với bạn: Ở nhà em, chơi lớp em có sử dụng những đồ điện nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài Hoạt động khám phá: ( 30 phút) *Mục tiêu: - HS xác định được một số hành động nguy hiểm, làm người bị điện giật - HS xác định được một số cách đề phòng tránh bị điện giật *Nội dung: Sự cần thiết việc nên làm và nên tránh để phòng tránh điện giật * Sản phẩm mong muốn: HS tich cực tham gia hoạt đợng thảo luận nhóm HS nhận biết được thành viên nhóm, tổ, lớp ; cần thiết tình u thương nhóm, tổ, lớp - Nêu được những biểu thực việc nên làm và nên tránh để phòng tránh bị điện giật * Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm đơi - cả lớp : 1: Xác định hành động nguy hiểm, bị điện giật ( 15 phút ) - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: quan sát tranh ở mục a SGK Đạo đức 1, trang 73, 74 và cho biết: - HS lắng nghe 1) Bạn mỗi tranh làm gì? - HS quan sát tranh, thảo luận 2) Việc làm ấy dẫn đến điều gì? nhóm đơi - GV mời mợt số cặp HS trình bày ý kiến Mỡi cặp - HS trình bày kết quả thảo trình bày ý kiến mợt tranh luận từng tranh, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận về tranh: Tranh 1: Bạn nhỏ sờ tay vào tủ điện ở đường Đó là hoạt đợng nguy hiểm, bạn bị điện giật Tranh 2: Bạn nhỏ dùng tay nghịch kéo dây một quạt cắm điện Nếu dây quạt bị hở bạn nhỏ bị điện giật Tranh 3: Bạn nhỏ dùng ngón tay chọc vào ổ điện Bạn bị điện giật Tranh 4: Bạn nhỏ dùng kéo cắt dây điện đèn bàn cắm điện Bạn bị điện giật Tranh 5: Bạn nhỏ ngậm đầu dây sạc điện thoại dây cắm ổ điện Bạn bị điện giật Tranh 6: Hai bạn nhỏ dùng que để khều diều bị mắc dây điện ngoài 31 Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 đường Các bạn bị điện giật Tranh 7: Hai bạn nhỏ qua nơi có dây điện bị đứt, rơi xuống đường trời mưa to Các bạn bị điện giật - GV hỏi thêm: Ngoài hành động trên, em còn biết những hành đợng nào khác có nguy bị điện giật? - Gọi HS nêu ý kiến - GV kết luận: Có rất nhiều hành đợng nguy hiểm, dẫn đến việc người bị điện giật * Lưu ý: GV sử dụng thêm tranh ảnh, video clip một số hành vi không an toàn, bị điện giật để giới thiệu thêm với HS 2: Thảo luận cách phòng tránh bị điện giật ( 15 phút) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, xác định cách để - HS làm việc nhóm phòng tránh bị điện giật - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả - GV tổng kết ý kiến kết luận: Để phòng tránh bị điện giật, em cần: + Khơng thò ngón tay, chọc que kim loại vào điện + Không nghịch đồ điện được cắm điện + Không chân đất, dùng tay ướt, đứng ở chỗ ẩm ướt để cắm phich cắm vào điện để bật công tắc, cầu dao điện + Không dùng que đê khều, lấy đồ vật bị mắc dây điện + Không đến gần tủ điện, leo trèo cột điện… Hoạt động củng cố: ( phút) *Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học *Sản phẩm mong muốn: Học sinh nắm được những việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị ngã *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp: - Em vừa học bài gì? - “ Bài 15: Phòng tránh bị điện giật - GV hỏi: ( Tiết 1) ” - Em rút được điều sau bài học này? - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến (2- HS) * GV kết luận: Các em ạ, bị điện giật rất nguy hiểm đến tinh mạng Em cần tránh được những việc nên làm để không bị điện giật và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện… - GV đánh giá tham gia học tập HS học, tuyên dương những học sinh học tập tich cực, có hiệu quả - Nhận xét, đánh giá tiến bộ HS sau tiết học - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: “ Bài 15: Phòng tránh bị điện giật ( Tiết 2) ” - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 32 Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 BAI 15 PHÒNG TRÁNH BỊ ĐIỆN GIẬT ( TIẾT – TRANG 73) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - Nêu được những biểu thực việc nên làm và nên tránh để phòng tránh bị điện giật - Nhận biết được mợt số vật có sử dụng điện và mợt số hành vi nguy hiểm, bị điện giật - Thực được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật Kỹ năng: - Nói những việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật Thái độ: Đồng tình với thái độ, hành vi thực việc nên làm và nên tránh để phòng tránh bị điện giật Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực: - Phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm - Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: - Giáo dục HS kĩ phòng tránh bị điện giật II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * GV: - SGK Đạo đức - Tranh ảnh, video clip một số đồ dùng có sừ dụng điện và mợt số hành vi khơng an toàn, bị điện giật - Mợt số đồ dùng để chơi đóng vai - Máy tinh, bài giảng điện tử… * HS: Sách giáo khoa Đạo đức ( Bộ Cánh Diều) Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt đợng cá nhân, nhóm, cả lớp - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, đợng não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (3 phút) *Mục tiêu: Tạo tâm tich cực cho HS, dẫn dắt cho Hs vào bài học 33 Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 * Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò “Tìm đồ vật có sử dụng điện” * Cách tiến hành : Cả lớp - GV tổ chức cho HS chơi trò “Tìm đồ vật có sử dụng điện” - Cách chơi sau: + GV để một HS xung phong làm người điều khiển trò chơi + Người điều khiến trò chơi đứng phia Lớp và nêu - HS lắng nghe tên một đồ vật nào Nếu là đồ vật có sử dụng điện (như: bếp điện, ti vi, quạt máy, lò vi sóng, ) cả Lớp phải vỡ tay và hơ “Có điện! Có điện!” Còn khơng phải là đồ sử dụng điện (như: khăn mặt, búp bê, lược chải đầu, ) cả Lớp xua tay và hơ “Khơng có điện! Khơng có điện!” Ai làm sai không được chơi tiếp - HS học sinh chơi trò - GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ với bạn: Ở nhà em, chơi lớp em có sử dụng những đồ điện nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài Hoạt động luyện tập: ( 20 phút) * Mục tiêu: - HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp để tránh bị điện giật - HS được phát triển lực giải vấn đề - HS được củng cố, khắc sâu hành vi an toàn và không an toàn sử dụng điện * Nội dung: Củng cố, kiểm nghiệm kiến thức kĩ học HS đánh giá được thái độ, hành vi bản thân và người khác - Sản phẩm: HS tich cực tham gia hoạt động học tập; Thực được những việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cặp đơi - nhóm - cả lớp 1: Xử lí tình h́ng ( 10 phút): - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm - HS lắng nghe để tìm cách ứng xử phù hợp tình ở mục a SGK Đạo đức , trang 75, 76 - Thảo luận chung cả lớp - HS làm việc nhóm theo phân cơng GV - Các nhóm trình bày kết quả - GV tổng kết ý kiến kết luận: + Tình 1: Em và bạn khơng nên tìm cách khều quả cầu lơng mắc dây điện rất nguy hiểm, bị điện giật + Tình 2: Em nên nói với mẹ người lớn gia đình để dùng băng dinh điện bọc lại chỡ dây điện bị hở để đảm bảo an toàn + Tình 3: Em nên báo cho người lớn biết + Tình 4: Em nên ngăn em bé lại gọi người lớn gia đình can thiệp để tránh cho em khỏi bị điện giật + Tình 5: Em không nên chạm tay vào người bị điện giật bởi em bị điện giật Trong trường hợp này, em có thê ngắt cầu dao điện hô lớn để gọi người lớn đến cứu 34 Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 2.2: Chơi trị “An tồn hay nguy hiểm” ( 10 phút): - GV phổ biến cách chơi: + GV gọi một HS xung phong làm người điều khiển trò - HS lắng nghe chơi + Người điều khiển trò chơi đứng phia bảng và nêu hành động sử dụng điện Cả lớp hô to “An toàn! An toàn!”, là hành đợng an toàn; và hơ “Nguy hiểm! Nguy hiểm!”, là hành đợng nguy hiểm Ai hô sai phải đứng ngoài không được chơi tiếp - HS chơi trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương cả Lớp vỗ tay, khen những bạn - Nhận xét chơi giỏi, xác định hành động an toàn và nguy Hoạt động Vận dụng ( 10 phút) - Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng những việc làm cụ thể, để phòng tránh bị ngã - Nội dung:Vận dụng những kiến thức, kĩ học vào thực tiễn cuộc sống * Vận dụng gỉờ học: - GV cùng HS quan sát ổ cắm và thiết bị điện lớp xem bảo đảm an toàn chưa để báo cho nhà trường để kịp - HS lắng nghe thời xử li, cần thiết * Vận dụng sau học: - Hướng dẫn HS: + Nhờ bố mẹ hướng dẫn cách sử dụng an toàn một số thiết bị điện gia đình + Nhắc bố mẹ kiểm tra ổ điện và thiết bị điện nhà để kịp thời thay gia cố lại cho an toàn - Thực hiện: Không thò tay, chọc que vào điện; không nghịch dây điện; không lại gần bốt điện, tủ điện, trèo lên cột điện Hoạt động tiếp nối ( phút) *Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học * Cách thức tiến hành: Cá nhân - GV nêu câu hỏi: + Em rút được điều sau bài học này? - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến - GV tóm tắt lại nợi dung chinh bài: Để phòng (2- HS) tránh bị điện giật, em cần thực cách sử dụng điện an toàn học - GV cho HS cùng đọc lời khuyên tpong SGK Đạo - HS đọc lời khuyên đức 1, trang 77 SGK - Yêu cầu - HS nhắc lại lời khuyên - GV nhận xét, đánh giá tham gia học tập HS học, tuyên dương những HS, nhóm HS học - HS lắng nghe, ghi nhớ tập tich cực và hiệu quả - Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: “ Bài: Ơn tập 35 Giáo án lớp 1A Mơn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 cuối học kì II” - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: BAI ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ II I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: Kiến thức: - Được củng cố, khắc sâu chuẩn mực: quan tâm, chăm sóc người thân gia đình; thật thà; phòng tránh tai nạn, thương tich - Thực được hành vi theo chuẩn mực học phù hợp với lứa tuổi Kỹ năng: - Thực được hành vi theo chuẩn mực học phù hợp với lứa tuổi Thái độ: Thực được hành vi theo chuẩn mực học phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật, bị bỏng… Định hướng hình thành phát triển cho học sinh về phẩm chất lực: - Phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm - Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục đạo đức: Tinh thật thà * Giáo dục kĩ sống: - Giáo dục HS kĩ phòng tránh bị điện giật, phòng tránh bị ngã,bị thương vật sắc nhọn II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * GV: - SGK Đạo đức Video bài hát “Vui đến trường” - Sáng tác: Nguyễn Văn Chung - Một số dụng cụ: chuông, micro đô chơi - Bảng con, phấn - Bảng thi đua lớp Phần thưởng cho người xuất sắc (nếu có) Hoa khen * HS: Sách giáo khoa Đạo đức ( Bộ Cánh Diều) Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề Hoạt đợng cá nhân, nhóm, cả lớp - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, đợng não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 36 Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (3 phút) *Mục tiêu: Tạo tâm tich cực cho HS, dẫn dắt cho Hs vào bài học * Nội dung: GV tổ chức cho cả lớp hát nghe bài hát “Vui đến trường” - Sáng tác: Nguyễn Văn Chung * Cách tiến hành : Cả lớp - GV tổ chức cho cả lớp hát nghe bài hát “Vui đến trường” - Sáng tác: Nguyễn Văn Chung - HS lắng nghe - GV nêu câu hỏi: Bài hát nói điều gì? - GV tóm tắt ý kiến HS và dẫn dắt vào bài học - HS phát biểu ý kiến - GV dẫn dắt, giới thiệu bài Hoạt động luyện tập: ( 20 phút) * Mục tiêu: - HS được củng cố nhận thức biểu việc quan tâm, chăm sóc người thân gia đình; thật thà; phòng tránh tai nạn, thương tich - HS nêu được những việc bản thân thực theo chủ đề học: Quan tâm, chăm sóc người thân gia đình; Thật thà; Phòng tránh tai nạn, thương tich * Nội dung: Củng cố, kiểm nghiệm kiến thức kĩ học HS đánh giá được thái độ, hành vi bản thân và người khác - Sản phẩm: HS tich cực tham gia hoạt động học tập; Thực được những việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật… HS biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình; Thật thà; Phòng tránh tai nạn, thương tich *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cặp đôi - nhóm - cả lớp 1: Trị chơi “Rung chuông vàng” ( 15 phút): GV tổ chức cho HS thi “Rung chuông vàng” : + Cách chơi: GV chiếu từng câu hỏi bảng với - HS lắng nghe phương án trả lời HS trả lời câu hỏi bằng cách ghi đáp án vào bảng và gio lên có chng hiệu lệnh + Luật chơi: Sau mỗi câu hỏi, HS trả lời đáp án được quyền trả lời câu hỏi HS trả lời sai bị loại khỏi cuộc chơi Những HS trả lời được đến câu hỏi cuối cùng được lên bảng rung chuông vàng - Cho HS thực trò chơi - HS thực trò chơi - GV nhận xét đánh giá trò chơi và khen ngợi những HS trả lời được nhiều câu hỏi 2: Trị chơi “Phóng viên”: (15 phút) - GV tổ chức cho HS chơi trò “Phóng viên” để - HS lắng nghe vấn bạn lớp việc thực chuẩn mực: quan tâm, chăm sóc người thân gia đình; thật thà; phòng tránh tai nạn, thương tich - Mợt số câu hỏi gợi ý cho phóng viên: - Bạn làm để thể lề phép với ông bà, cha mẹ? 37 Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2021 - Hãy kể những việc bạn làm để chăm sóc cha mẹ - Bạn cư xử với anh chị nào? - HS thực trò chơi - Bạn làm để chăm sóc em nhỏ mình? - Hãy kế lại mợt trường hợp bạn dũng cảm nói thật - Khi nhặt được rơi, bạn làm cách nào để trả lại cho người bị mất? - Bạn làm để phòng tránh bị ngã? - Bạn nêu cách phòng tránh bị thương vật sắc nhọn - Để phòng tránh bị bỏng, bạn nên làm gì? - Khi nhìn thấy dây điện bị hở cḥt cắn, bạn nên làm gì? - GV khen ngợi những HS có nhiều việc làm tốt và nhắc nhở em tiếp tục thực hành vi, việc làm theo chuẩn mực: quan tâm, chăm sóc người thân gia đình; thật thà; phòng tránh tai nạn, thương tich * Lưu ý: GV nên cho HS luân phiên làm phóng viên sau mợt số câu hỏi Hoạt động tiếp nối ( phút) *Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau bài học * Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học * Cách thức tiến hành: Cá nhân - GV nêu câu hỏi: + Em rút được điều sau bài học này? - HS nối tiếp chia sẻ ý kiến - GV tóm tắt lại nợi dung chinh bài: Để phòng (2- HS) tránh bị điện giật, bị bỏng…em cần thực cách sử dụng điện an toàn học… - GV nhận xét, đánh giá tham gia học tập HS học, tuyên dương những HS, nhóm HS học tập tich cực và hiệu quả - ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 38 ... tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2 021 * Giáo dục đạo đức: - Giáo dục HS đức tinh trung thực, thật... tác, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực ngôn ngữ * Giáo dục kĩ sống: 13 Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học 2020 - 2 021 - Giáo dục HS kĩ phòng tránh hay biết xử lý bị ngã... viên nhóm, tổ, lớp ; cần thiết tình u thương nhóm, tổ, lớp - Nêu được những biểu thực việc nên làm và nên tránh để phòng tránh bị ngã 11 Giáo án lớp 1A Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm