LOP 5 TUAN 16- NH 2009-2010

TUẦN 16 THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY 2 16 31 76 16 ĐĐ TĐ T LS Hợp tác với những người xung quanh( t1) Thầy thuốc như mẹ hiền Luyện tập Hậu phương những năm sau chiến dòch biên giới 3 16 77 31 31 16 CT T LTVC KH KT (Nghe viết) Về ngôi nhà đang xây Giải toán về tỉ số phần trăm(tt) Ôn tập về từ loại Chất dẻo Một số giống gà tốt được nuôi nhiều ở nước ta. 4 31 16 32 78 16 TD KC TĐ T ĐL Bài TD phát triển chung-TC”Lò cò tiếp sức” Kể chuyện được chứng kiến hoạc tham gia Thầy cúng đi bệnh viện Luyện tập Ôn tập 5 16 31 32 79 32 MT TLV LTVC T KH Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai vật mẫu Tả người(kiểm tra viết) Tổng kết vốn từ Giải toán về tỉ số phần trăm (tt) Tơ sợi 6 32 32 80 16 16 TD TLV T ÂN SHL Bài TD phát triển chung-TC”Nhảy lướt sóng” Làm biên bản một vụ việc Luyện tập Bài hát dành cho đòa phương Trang 1 Thứ hai, ngày ĐẠO ĐỨC: HP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Học sinh hiểu được: - Sự cần thiết phải hợp tác với mọi người trong công việc và lợi ích của việc hợp tác. - Trẻ em có quyền được giao kết, hợp tác với bạn bè và mọi người trong công việc. 2. Kó năng: - Học sinh có những hành vi, việc làm cụ thể, thiết thực trong việc hợp tác giải quyết công việc của trường, của lớp, của gia đình và cộng đồng. 3. Thái độ: - Mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô, những người trong gia đình, những người ở cộng đồng dân cư. - Tán thành, đồng tình những ai biết hợp tác và không tán thành, nhắc nhở những ai không biết hợp tác với người khác. II. Chuẩn bò: - GV + HS: - Điều 15 – Công ước quốc tế về Quyền trẻ em. - Phiếu thảo luận nhóm. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Nêu những việc em đã làm thể hiện thái độ tôn trọng phụ nữ. 3. Giới thiệu bài mới: Hợp tác với những người xung quanh. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Xử lí tình huống. Phương pháp: Động não, đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu học sinh xử lí tình huống theo tranh trong SGK. - Yêu cầu học sinh chọn cách làm hợp lí nhất. - Kết luận: Cường, Thi và các bạn khác cần phối hợp, hỗ trợ, giúp dỡ nhau trong việc trồng cây. Việc hợp tác như vậy sẽ làm cho công việc thuận lợi hơn, kết quả hơn.  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Hát - 2 học sinh nêu. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh suy nghó và đề xuất cách làm của mình. Hoạt động nhóm 4. Trang 2 Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Yêu cầu học sinh thảo luậncác nội dung. - Tại sao cần phải hợp tác với mọi người trong công việc chung? - Trẻ em có cần hợp tác với bạn bè và mọi người để giải quyết những vấn đề có liên quan đến trẻ em không? Vì sao? - Cách hợp tác với mọi người trong công việc chung? → Kết luận về sự cần thiết và cách thực hiện việc hợp tác với mọi người trong công việc chung. - Đặc biệt nhấn mạnh đến quyền trẻ em được tự do kết giao và hợp tác trong công việc.  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. Phương pháp: Thuyết trình. - Nhận xét chung, nêu gương một số em trong lớp đã biết hợp tác với bạn, với thầy, cô giáo…  Hoạt động 4: Củng cố làm bài tập 5/ SGK. Phương pháp: Thực hành. - Yêu cầu từng cặp học sinh làm bài tập 5. - Nhận xét, khuyến khích học sinh thực hiện theo những điều đã trình bày. 5. Tổng kết - dặn dò: - Thực hiện những nội dung được ghi ở phần thực hành (SGK/ 27). - Chuẩn bò: Hợp tác với những người xung quanh (tiết 2). - Nhận xét tiết học. - Thảo luận nhóm 4. - Trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - Lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh tự liên hệ đã hợp tác với ai? - Trong công việc gì? Em đã làm gì để hợp tác? Tại sao? Kết quả như thế nào? Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh thực hiện. - Đại diện trình bày kết quả trước lớp. TẬP ĐỌC: Trang 3 THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Đọc diẽn cảm bài văn, giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi,thể hiện thái độ cảm phục lòng nhân , không màng danh lợi của Hải Thượng Lãn Ông. 2. Kó năng: - Hiểu nội dung, ý nghóa bài văn: Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng của danh y Hải Thượng Lãn Ông. 3. Thái độ: - Kính trọng và biết ơn người tài giỏi, giáo dục lòng nhân ái. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh họa phóng to. Bảng phụ viết rèn đọc. + HS: SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh hỏi về nội dung – Học sinh trả lời. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Thầy thuốc như mẹ hiền sẽ giới thiệu với các em tài năng nhân cách cao thượng tấm lòng nhân từ như mẹ hiền của danh y nổi tiếng Hải Thượng Lãn Ông. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, trực quan. - Luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. - Rèn học sinh phát âm đúng. Ngắt nghỉ câu đúng. - Bài chia làm mấy đoạn. - Hát - Học sinh lần lượt đọc bài. - Học sinh đọc đoạn và trả lời theo câu hỏi từng đoạn. Hoạt động lớp. - 1 học sinh khá đọc. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh phát âm từ khó, câu, đoạn. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp các đoạn. + Đoạn 1: “Từ đầu …cho thêm gạo củi”. + Đoạn 2: “ …càng nghó càng hối hận”. + Đoạn 3: Phần còn lại. Trang 4 - Giáo viên đọc mẫu.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Phương pháp: Trực quan, đàm thoại. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1, 2. - Giáo viên giao câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận nhóm. + Câu hỏi 1: Hai mẫu chuyện Lãn Ông chữa bệnh nói lên lòng nhân ái của ông như thế nào? - Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. + Câu hỏi 2: Vì sao cơ thể nói Lãn Ông là một người không màng danh lợi? - Giáo viên chốt. - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3. - Yêu cầu học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài. - Học sinh diễn nôm 2 câu thơ + Câu hỏi 3: Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối như thế nào? - Giáo viên chốt ý. - Học sinh đọc phần chú giải. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh đọc đoạn 1 và 2. - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc từng phần để trả lời câu hỏi. - Yêu cầu bạn đọc 2 mẫu chuyện về Hải Thượng Lãn Ông chữa bệnh: yêu thương con người, cho người nghèo gạo củi – chữa bệnh không lấy tiền – nhân từ – không ngại khó, ngại bẩn – hối hận buộc tội mình về cái chết của 1 người mà không phải do ông gây ra → có lương tâm trách nhiệm. - Học sinh đọc đoạn 3. + Dự kiến: Ông được vua chúa nhiều lần vời vào chữa bệnh, được tiến cử chức quan trông coi việc chữa bệnh cho vua nhưng ông đều khéo từ chối. Ông có 2 câu thơ: “Công danh trước mắt trôi như nước. Nhân nghóa trong lòng chẳng đổi phương.” - Tỏ rõ chí khí của mình. - Lãn Ông là một người không màng danh lợi. - Công danh giống như làn nước sẽ trôi đi. Nhân nghóa trong lòng chẳng bao giờ thay đổi. + Dự kiến: - Lãn Ông không màng danh lợi chỉ chăm chăm làm việc nghóa. - Công danh rồi sẽ trôi đi chỉ có tấm lòng nhân nghóa là còn mãi. - Công danh chẳng đáng coi trọng, tấm lòng nhân nghóa mới đáng quý, phải giữ, không thay đổi. + Dự kiến. - Thầy thuốc yêu thương bệnh nhân Trang 5 + Câu hỏi 4: Thế nào là “Thầy thuốc như mẹ hiền”. - Giáo viên chốt ý. - Giáo viên cho học sinh thảo luận rút đại ý bài?  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm. - Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc mẫu. - Học sinh luyện đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 4: Củng cố. - Đọc diễn cảm toàn bài (2 học sinh đọc) → ghi điểm. - Qua bài này chúng ta rút ra điều gì? 5. Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: “Thầy cúng đi bệnh viện”. - Nhận xét tiết học như mẹ yêu thương, lo lắng cho con. - Các nhóm lần lượt trình bày. - Các nhóm nhận xét. • Đại ý: Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng của danh y Hải Thượng Lãn Ông. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện thái độ thán phục tấm lòng nhân ái, không màng danh lợi của Hải Thượng Lãn Ông. - Chú ý nhấn giọng các từ: nhà nghèo, không có tiền, ân cần, cho thêm, không ngại khổ, … - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm cả bài. - Học sinh thì đọc diễn cảm. TOÁN: LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Luyện tập về tính tỉ số phần trăm của hai số, đồng thời làm quen với các khái niệm. + Thực hiện một số phần trăm kế hoạch, vượt mức một số phần trăm kế hoạch. + Tiền vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm lãi. + Tiền lãi một tháng, lãi suất tiết kiệm. - Làm quen với các phép tính trên tỉ số phần trăm (cộng, trừ hai tỉ số phần trăm : nhân, chia tỉ số phần trăm với một số). Trang 6 2. Kó năng: - Rèn học sinh thực tính tỉ số phần trăm của hai số nhanh, chính xác. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống. II. Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu. + HS: Bảng con. vở bài tập. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập. - Học sinh lần lượt sửa bài 2, 4/ 80 (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm quen với các phép tính trên tỉ số phần trăm (cộng, trừ hai tỉ số phần trăm: nhân, chia tỉ số phần trăm với một số). Phương pháp: Cá nhân, đàm thoại, bút đàm, thi tiếp sức. Bài 1: • Tìm hiểu theo mẫu cách xếp – cách thực hiện. • Lưu ý khi làm phép tính đối với tỉ số phần trăm phải hiểu đây là làm tính của cùng một đại lượng. • Ví dụ: 6% học sinh khá lớp 5A + 15% học sinh giỏi lớp 5A. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập về tính tỉ số phần trăm của hai số, đồng thời làm quen với các khái niệm. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não. Bài 2: • Dự đònh trồng: + Thôn Đông ? ha (16 ha). - Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải. - Học sinh làm bài theo nhóm (Trao đổi theo mẫu). - Lần lượt học sinh trình bày cách tính. - Cả lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh phân tích đề. - Thôn Đông thực hiện: 16 : 17 = 1,0625 = 106,25% Trang 7 + Thôn Bắc ? ha ( 18 ha). • Đã trồng: + Thôn Đông 17 ha. + Thôn Bắc 17 ha. + Thôn Đông thực hiện bao nhiêu % kế hoạch? Vượt mức bao nhiêu % ? + Thôn Bắc thực hiện bao nhiêu % kế hoạch? Bài 3: • Yêu cầu học sinh nêu: + Tiền vốn: ? đồng. + Tiền bán: ? đồng. • Tiền lãi: ? đồng. Bài 4: Bài 5: • (Gợi ý: Tính tổng S cả khu đất, Tính tỉ số % của từng ô).  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 1, 2, 3/ 76. - Chuẩn bò: “Giải toán về tìm tỉ số phần trăm”. - Dặn học sinh xem trước bài ở nhà. 17 – 16 = 1 (ha) 1 : 16 = 0,0625 = 6,25% - Học sinh giải thích 1 (ha) là gì? (số héc ta trồng nhiều hơn kế hoạch) 106,25% là tỉ số giữa những số nào? 6,25% là tỉ số giữa những số nào? - Học sinh tính tương tự đối với thôn Bắc. - Học sinh lần lượt đọc lại phần trả lời. - Học sinh đọc đề. - Học sinh tóm tắt. - Học sinh giải. 1.720.000 : 1.600.000 = …….% - Số tiền lãi: 1.720.000 – 1.600.000 = 120.000 (đồng). - Tiền lãi chiếm. 120.000 : 1.600.000 = ……….% - Học sinh đọc đề. - Học sinh tóm tắt. - Học sinh giải. 102.000 : 100.000 = ………% - Chọn và khoanh vào kết quả đúng. - Học sinh làm vào giờ tự học. Hoạt động cá nhân. (Thi đua giải BT) - Bài số 5 trong SGK. Trang 8 - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ: HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Học sinh biết một số thành tưu tiêu biểu trong xây dựng hậu phương vững mạnh; bước đầu hình dung mối quan hệ giữa tiền tuyến và hậu phương. 2. Kó năng: - Nắm bắt 1 số thành tựu tiêu biểu và mối quan hệ giữa tiền tuyến và hậu phương sau chiến dòch biên giới. 3. Thái độ: - Giáo dục tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái của nhân dân Việt Nam. II. Chuẩn bò: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. Ảnh các anh hùng tại Đại hội anh hùng và chiến só thi đua toàn quốc (tháng 5/1952) + HS: xem trước bài. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Chiến thắng biên giới Thu Đông 1950. - Ta quyết đònh mở chiến dòch Biên giới nhằm mục đích gì? - Ý nghóa lòch sử của chiến dòch Biên giới Thu Đông 1950? → Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: Hậu phương những năm sau chiến dòch biên giới. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Tạo biểu tượng về hậu phương ta vào những năm sau chiến dòch biên giới. Mục tiêu: Nắm khái quát hậu phương nước ta sau chiến dòch biên giới. Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận. - Giáo viên nêu tóm lược tình hình - Hát - Hoạt động lớp. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Hoạt động lớp, nhóm. Trang 9 đòch sau thất bại ở biên giới: quân Pháp đề ra kế hoạch nhằm xoay chuyển tình thế bằng cách tăng cường đánh phá hậu phương của ta, đẩy mạnh tiến công quân sự. Điều này cho thấy việc xây dựng hậu phương vững mạnh cũng là đẩy mạnh kháng chiến. - Lớp thảo luận theo nhóm bàn, nội dung sau: + Tình hình phát triển kinh tế, văn hóa của ta sau chiến dòch biên giới? Tinh thần thi đua học tập và tăng gia sản xuất của hâu phương ta trong những năm sau chiến dòch biên giới như thế nào? + Nêu tác dụng của Đại hội anh hùng chiến só thi đua toàn quốc lần thứ nhất? (Đại hội diễn ra trong bối cảnh nào? Những tấm gương thi đua ái quốc có tác dụng như thế nào đối với phong trào thi đua ái quốc phục vụ kháng chiến? + Tình hình hậu phương ta trong những năm 1951 – 1952 có ảnh hưởng gì đến cuộc kháng chiến? → Giáo viên nhận xét và chốt.  Hoạt động 2: Rút ra ghi nhớ. Mục tiêu: Nắm nội dung chính của bài. Phương pháp: Vấn đáp, đàm thoại. - Đai họi anh hùng và chiến só thi đua toàn quốc lần thứ nhất là biểu tượng gì? → Rút ra ghi nhớ.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Hỏi đáp, động não. - Kể tên một trong bảy anh hùng được Đại hội chọn và kể sơ nét về người anh hùng đó. - Học sinh thảo luận theo nhóm bàn. - Đại diện 1 số nhóm báo cáo. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Hoạt động lớp. - Học sinh nêu. - Học sinh đọc ghi nhớ. Trang 10 [...]... động: Hoạt động nh m bàn  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách t nh tỉ số phần trăm của một số Phương pháp:, Thực h nh, đàm thoại, động não • Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu về cách t nh phần trăm 52 ,5% của số 800 - Đọc ví dụ – Nêu - Số học sinh toàn trường: 800 800 học sinh : 100% - Học sinh nữ chiếm: 52 ,5% ? học sinh nữ: 52 ,5% - Học sinh nữ: ? học sinh - Học sinh t nh: - Học sinh toàn trường... sinh làm việc dựa vào kiến thức đã học ở tiết trước đ nh dấu Đ – S vào ô trống trước mỗi ý + Đ nh S + Đ nh S + Đ nh Đ + Đ nh Đ + Đ nh S + Đ nh S - Học sinh sửa bài - Thảo luận nh m - Học sinh nh n phiếu học tập thảo luận và điền tên trên lược đồ - Nh m nào thực hiện nhanh đ nh lên bảng Trang 26 - Giáo viên sửa bài, nh n xét Bườc 2: Từ lược đồ sẵn ở trên bảng giáo viên hỏi nhanh 2 câu sau để học sinh... đ nh h nh phúc - Hiểu ý nghóa của truyện 2 Kó năng: - Học sinh kể được rõ ràng tự nhiên một câu chuyện có cốt truyện, có ý nghóa về một gia đ nh h nh phúc 3 Thái độ: - Có ý thức đem lại h nh phúc cho một gia đ nh bằng nh ng việc làm thiết thực: học tốt, ngoan ngoãn, phụ giúp việc nh … II Chuẩn bò: + Giáo viên: + Học sinh: Một số nh về c nh những gia đ nh h nh phúc, câu chuyện kể về một gia đ nh h nh. .. Hướng dẫn học Hoạt động nh m, bàn sinh biết cách tìm một số khi biết tỉ số phần trăm của số đó Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực h nh • Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm - Học sinh nêu tóm tắt hiểu cách t nh một số biết 52 ,5% của 52 ,5% số học sinh toàn trường: nó là 420 420 học sinh • Giáo viên đọc bài toán 100% : ? học sinh - Học sinh t nh 420 × 100 : 52 ,5 = 800 học sinh - Nêu quy tắc: • Giáo... × 52 ,5 = 420 (hs nữ) 100 - Học sinh nêu cách t nh – Nêu quy tắc: Muốn tìm 52 ,5 của 800, ta lấy: 800 × 52 ,5 : 100 - Học sinh đọc đề toán 2 - Tìm hiểu mẫu bài giải toán tìm - Học sinh tóm tắt một số phần trăm của một số - Đã chế tạo được 159 0 ô tô: • Giáo viên đặt câu hỏi: 159 0 ô tô : 120% 159 0 ô tô là số ô tô dự đ nh chế ? ô tô : 100% tạo hay đã chế tạo được? - Học sinh giải: 159 0 ô tô chiếm ? % 159 0... dẫn học sinh làm bài tập Phương pháp: Luyện tập, động não - Học sinh chọn bài a Bài 2: - Học sinh đọc bài a - Yêu cầu đọc bài 2 - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài + Học sinh 1: ra vào + Học sinh 2: cặp da + học sinh 3: gia đ nh - Cả lớp nh n xét - Học sinh đọc yêu cầu bài 2 Bài 3: - Học sinh làm bài cá nh n - Giáo viên nêu yêu cầu bài - Lưu ý nh ng ô đ nh số 1 chứa - Học sinh sửa... Học sinh tóm tắt - T nh tỉ số phần trăm của hai số - Học sinh làm bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nh c - Học sinh sửa bài lại cách tìm tỉ số phần trăm của hai • T nh tỉ số phần trăm của hai số - Lớp nh n xét số - Học sinh đọc đề – Học sinh tóm tắt - Học sinh làm bài Bài 2: 50 0.000 đồng : 100% - Giáo viên chốt cách t nh một số ? đồng : 12% phần trăm của một số - Giáo viên yêu cầu học sinh nh c • T nh. .. cây : 2 25% : 50 % số cây : 2 75% : 50 % số cây + 25% số cây Bài 4: -  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực h nh - Học sinh nh c lại kiến thức vừa học 5 Tổng kết - dặn dò: - Học sinh làm bài 1, 2 / 83 - Bài 4 trong giờ tự học - Chuẩn bò: “Giải toán về tìm tỉ số phần trăm” - Nh n xét tiết học KHOA HỌC: Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt Học sinh giải Học sinh sửa bài Cả lớp nh n xét Học sinh đọc... hỏi nhanh 2 câu sau để học sinh trả lời + Nh ng th nh phố nào là trung tâm công nghiệp lớn nh t, là nơi có hoạt - Hà Nội, Th nh phố Hồ Chí Minh động thương mại phát triển nh t cả nước? + Nh ng th nh phố nào có cảng biển lớn bậc nh t nước ta? - Đà Nẵng, Hải Phòng, Th nh phố - Giáo viên chốt, nh n xét Hồ Chí Minh - Học sinh đ nh dấu khoanh tròn trên lược đồ của m nh  Hoạt động 4: Củng cố - Kể tên một số... số học sinh lần lượt trả lời từng câu hỏi: + Có thể chia chất dẻo th nh mấy nh m? Đó là nh ng nh m nào? - Giáo viên chốt: Các chất dẻo có thể chia th nh hai nh m Một số phải được gia nhiệt để làm cứng chúng Nh ng chất dẻo này được gọi là nh a nhiệt cứng; chúng không thể được tái chế Nh ng chất dẻo khác được gia nhiệt đủ mềm để đổ khuôn, rồi làm nguội lại; nh ng chất dẻo này được gọi là nh a nhiệt dẻo . sinh t nh: 800 × 52 ,5 100 - Học sinh nêu cách t nh – Nêu quy tắc: Muốn tìm 52 ,5 của 800, ta lấy: 800 × 52 ,5 : 100 - Học sinh đọc đề toán 2. - Học sinh tóm tắt. - Đã chế tạo được 159 0 ô tô: 159 0. Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. + Học sinh 1: ra vào. + Học sinh 2: cặp da. + học sinh 3: gia đ nh. - Cả lớp nh n xét. - Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Học sinh làm bài cá nh n. - Học sinh. hợp tác với bạn bè, thầy cô, nh ng người trong gia đ nh, nh ng người ở cộng đồng dân cư. - Tán th nh, đồng t nh những ai biết hợp tác và không tán th nh, nh c nh nh ng ai không biết hợp tác với