GA 2 mặt chuẩn

Trờng THCS Nguyễn Viết Xuân Giáo án Tin 8 Tuần 1 Son: Ging: T1. Bài 1: máy tính và chơng trình máy tính I. M c tiêu b i gi ng : + HS biết đợc con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh. + Biết đợc chơng trình là cách để con ngời chỉ dấn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động. + HS có kỹ năng phân biệt lệnh của máy tính và lệnh của con ngời. II. Ph ng ti n v cách th c : a. Phng tin thc hin + GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, các hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu Projector. + HS: đọc trớc bài học. b. Cách thc tin hnh : + Ly HS lm trung tõm. + Nờu vn , gi m, din ging v cỏc phng phỏp khỏc. III. Ti n trình gi d y : 1) n nh t ch c l p : Lp 8A : . . . Lp 8B : . . . 2) Kiểm tra đồ dùng của học sinh 3) Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu phần 1: Lập trình đơn giản: ? Em hiểu gì về khái niệm lập trình ? Lập trình là gì ? Vì sao phải lập trình ? Và lập trình nh thế nào ? Phần này chúng ta sẽ nghiên cứu các vấn đề đó. HS suy nghĩ và trả lời theo hiểu biết của mình. Hoạt động 2: 1.Con ng ời ra lệnh cho máy tính nh thế nào ? ? MTĐT là gì ? MTĐT giúp chúng ta làm gì ? ? Vậy để MT thực hiện những mong muốn của con ngời thì ta phải làm gì ? GV lấy một số ví dụ nh trong SGK. GV chốt lại: để yêucầu MT thực hiện một công - MT là một thiết bị điện tử vô tri vô giác. MTĐT là công cụ giúp chúng ta xử lý thông tin một cách hiệu quả. - Phải đa ra những chỉ dẫn cho MT hay nói cách khác là ta phải Ra lệnh cho MT. GV: Đỗ Văn Phú 1 Trờng THCS Nguyễn Viết Xuân Giáo án Tin 8 việc nào đó thì con ngời cần đa cho MT một hoặc nhiều lệnh để MT lần lợt thực hiện các lệnh đó. Hoạt động 3: 2.Ví dụ: Rô-bốt nhặt rác: GV giới thiệu nh ở SGK ? Để thực hiện đợc công viêc Nhặt rác MT cần thực hiện lần lợt các lệnh nào ? GV giới thiệu lệnh: Hãy nhặt rác nh ở SGK. HS lắng nghe 1. Tiến hai bớc 2. Quay trái, tiến 1 bớc. 3. Nhặt rác. 4. Quay phải, tiến 3 bớc. 5. Quay trái, tiến hai bớc. 6. Bỏ rác vào thùng. Hoạt động 4: 3.Viết ch ơng trình - Ra lệnh cho MT làm việc: ? Ta ra lệnh cho máy tính nh thế nào ? ? Vậy chơng trình MT là gì ? GV lấy ví dụ Rô bốt nhặt rác để minh hoạ ? Qua đây em hãy cho cô biết: Tại sao phải viết chơng trình ? - Ta phải viết chơng trình - Chơng trình MT là một dãy các lệnh mà MT có thể hiểu và thực hiện đợc. - Vì viết chơng trình là viết các lệnh và tập hợp lại theo một trình tự nhất định giúp ngời điều khiển MT một cách đơn giản và hiệu quả hơn. 5) : Củng cố ? Con ngời ra lệnh cho MT nh thế nào ? ? Muốn ra lệnh cho MT con ngời phải làm gì ? ? Viết chơng trình là gì ? 6) : H ớng dẫn về nhà: - Học bài cũ - Trả lời câu hỏi 1,2 - Đọc trớc phần 4 GV: Đỗ Văn Phú 2 Trờng THCS Nguyễn Viết Xuân Giáo án Tin 8 Tuần 1 Son: Ging: T2. Bài 1: máy tính và chơng trình máy tính (Tiếp) I. M c tiêu b i gi ng : + HS biết ngôn ngữ đợc dùng để viết chwơng trình MT gọi là ngôn ngữ lập trình. + Biết đợc vai trò của chơng trình dịch. + HS có kỹ năng phân biệt ngôn ngữ lập trình và ngôn ngữ của con ngời. II. Ph ng ti n v cách th c : a. Phng tin thc hin + GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, các hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu Projector. + HS: đọc trớc bài học. b. Cách thc tin hnh : + Ly HS lm trung tõm. + Nờu vn , gi m, din ging v cỏc phng phỏp khỏc. III. Ti n trình gi d y : 1) n nh t ch c l p : Lp 8A : . . . Lp 8B : . . . 2): Kiểm tra bài cũ ? Con ngời ra lệnh cho MT nh thế nào ? ? Muốn ra lệnh cho MT con ngời phải làm gì ? ? Viết chơng trình là gì ? Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: 4.Ch ơng trình và ngôn ngữ lập trình ? MT xử lý thông tin nh thế nào ? GV: Các dãy bit là cơ sở để tạo ra ngôn ngữ máy. Nh vậy MT không thể hiểu đợc ngôn ngữ bằng tiếng Việt mà chúng ta đa viết ở tiết trớc. ? Vậy để MT hiểu đợc yêu cầu của chúng ta thì chúng ta phải dùng ngôn ngữ nào? - MT chuyển đổi ngôn ngữ thông thờng sang dạng dãy bit (dãy các số chỉ gồm 1 và 0) - Ta phải dùng ngôn ngữ máy. GV: Đỗ Văn Phú 3 Trờng THCS Nguyễn Viết Xuân Giáo án Tin 8 GV giới thiệu sự khó khăn khi phải sử dụng ngôn ngữ máy và sự cần thiết phải xuất hiện ngôn ngữ lập trình. ? Vậy ngôn ngữ lập trình là gì ? GV: Để MT hiểu đợc ngôn ngữ lập trình thì cần phải có chơng trình dịch tơng ứng. ? Chơng trình dịch là gì ? ? Việc tạo ra một chơng trình máy tính gồm những bớc nào ? GV lấy ví dụ ở SGK. ? Có những loại ngôn ngữ lập trình nào mà em biết ? - Là ngôn ngữ dùng để viết chơng trình MT. HS đọc phần ghi nhở ở SGK - Là chơng trình dịch ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy. Gồm 2 bớc: B1: Viết chơng trình bằng ngôn ngữ lập trình B2: Dịch chơng trình thành ngôn ngữ máy để MT hiểu đợc. - Pascal, C, Java, Basic, . 4): Củng cố ? Ngôn ngữ máy là gì ? ? Ngôn ngữ lập trình là gì ? ? Chơng trình dịch là gì ? 5) : H ớng dẫn về nhà: - Học bài cũ - Trả lời câu hỏi 3,4?SGK - Đọc trớc bài 2 GV: Đỗ Văn Phú 4 Trờng THCS Nguyễn Viết Xuân Giáo án Tin 8 Tuần Son: Ging: T3. Bài 2: Làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình I. M c tiêu b i gi ng : + Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần cơ bản là bảng chữ cái và các quy tắc để viết ch- ơng trình, câu lệnh. + Biết ngôn ngữ lập trình có tập hợp các từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định. + Biết tên trong ngôn ngữ lập trình là do ngời lập trình đặt ra, khi đặt tên phải tuân thủ các quy tắc của ngôn ngữ lập trình. Tên không đợc trùng với các từ khoá. II. Ph ng ti n v cách th c : a. Phng tin thc hin + GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, các hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu Projector. + HS: đọc trớc bài học. b. Cách thc tin hnh : + Ly HS lm trung tõm. + Nờu vn , gi m, din ging v cỏc phng phỏp khỏc. III. Ti n trình gi d y : 1) n nh t ch c l p : Lp 8A : . . . Lp 8B : . . . 2) Kiểm tra bài cũ : 1. Viết chơng trình là gì ? tại sao phải viết chơng trình ? 2. Ngôn ngữ lập trình là gì ? tại sao phải tạo ra ngôn ngữ lập trình ? 3) Bài mới : Hoạt động của giáo viên và hoc sinh Nội dung Hoạt động 1 : Học sinh hiểu thế nào là ngôn ngữ lập trình GV : Đa ra ví dụ về một chơng trình đơn giản viết trong môi trờng Pascal. HS : Quan sát cấu trúc và giao diện của chơng trình Pascal. 1. Ví dụ về chơng trình * Ví dụ về một chơng trình đơn giản viết bằng Pascal. GV: Đỗ Văn Phú 5 Trờng THCS Nguyễn Viết Xuân Giáo án Tin 8 GV : Theo em khi chơng trình đợc dịch sang mã máy thì máy tính sẽ đa ra kết quả gì ? HS : Trả lời theo ý hiểu. - Sau khi chạy chơng trình này máy sẽ in lên màn hình dòng chữ Chao cac ban. Hoạt động 2 : Học sinh hiểu ngôn ngữ lập trình gồm những gì GV : Khi nói và viết ngoại ngữ để ngời khác hiểu đúng các em có cần phải dùng các chữ cái, những từ cho phép và phải đợc ghép theo đúng quy tắc ngữ pháp hay không ? HS : Đọc câu hỏi suy nghĩ và trả lời. GV : Ngôn ngữ lập trình gồm những gì ? HS : Nghiên cứu SGK trả lời. GV : Chốt khái niệm trên màn hình. 2. Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? - Ngôn ngữ lập trình là tập hợp các kí hiệu và quy tắc viết các lệnh tạo thành một chơng trình hoàn chỉnh và thực hiện đợc trên máy tính. Hoạt động 3 : HS tìm hiểu thế nào là từ khoá và tên trong chơng trình. GV : Đa ra ví dụ về chơng trình nh phần trớc. HS : Nghiên cứu GV : Theo em những từ nào trong chơng trình là những từ khoá. HS : Trả lời theo ý hiểu. GV : Chỉ ra các từ khoá trong chơng trình. Trong chơng trình đại lợng nào gọi là tên HS : Trả lời theo ý hiểu. GV : Tên là gì ? GV : Chốt khái niệm tên và giải thích thêm về quy tắc đặt tên trong chơng trình. HS : Nghe và ghi bài. 3. Từ khoá và tên - Từ khoá của một ngôn ngữ lập trình là những từ dành riêng, không đợc dùng các từ khoá này cho bất kì mục đích nào khác ngoài mục đích sử dụng do ngôn ngữ lập trình quy định. - Tên đợc dùng để phân biệt các đại lợng trong chơng trình và do ngời lập trình đặt theo quy tắc : + Hai đại lợng khác nhau trong một chơng trình phải có tên khác nhau. + Tên không đợc trùng với các từ khoá. 4) Củng cố kiến thức. - Qua tiết học em đã hiểu đợc những điều gì ? - Hãy đặt hai tên hợp lệ và hai tên không hợp lệ ? G : Tên hợp lệ trong ngôn ngữ lập trình Pascal không đợc bắt đầu bằng chữ số và không đợc chứa dấu cách (kí tự trống). Do vậy chúng ta có thể đặt tên STamgiac để chỉ diện tích hình tam giác, hoặc đặt tên GV: Đỗ Văn Phú 6 Trờng THCS Nguyễn Viết Xuân Giáo án Tin 8 ban_kinh cho bán kính của hình tròn, Các tên đó là những tên hợp lệ, còn các tên Lop em, 10A, là những tên không hợp lệ. 5) H ớng dẫn về nhà. - Học thuộc khái niệm ngôn ngữ lập trình và hiểu về môi trờng lập trình là gì. - Hiểu, phân biệt đợc từ khoá và tên trong chơng trình. Tuần Son: Ging: T4. Bài 2: Làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình (tiếp) I. M c tiêu b i gi ng : + Biết ngôn ngữ lập trình có tập hợp các từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định. + Biết tên trong ngôn ngữ lập trình là do ngời lập trình đặt ra, khi đặt tên phải tuân thủ các quy tắc của ngôn ngữ lập trình. Tên không đợc trùng với các từ khoá. + Biết cấu trúc chơng trình bao gồm phần khai báo và phần thân chơng trình. II. Ph ng ti n v cách th c : a. Phng tin thc hin + GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, các hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu Projector. + HS: đọc trớc bài học. b. Cách thc tin hnh : + Ly HS lm trung tõm. + Nờu vn , gi m, din ging v cỏc phng phỏp khỏc. III. Ti n trình gi d y : 1) n nh t ch c l p : Lp 8A : . . . Lp 8B : . . . 2) Kiểm tra bài cũ : 1. Ngôn ngữ lập trình gồm những gì ? 2. Thế nào là từ khoá và tên trong chơng trình ? 3) Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 : Học sinh hiểu cấu trúc của một chơng trình G : Đa ví dụ về chơng trình 4. Cấu trúc chung của chơng trình - Cấu trúc chung của mọi chơng trình gồm: Phần khai báo GV: Đỗ Văn Phú 7 Trờng THCS Nguyễn Viết Xuân Giáo án Tin 8 G : Cho biết một chơng trình có những phần nào ? H : Quan sát chơng trình và nghiên cứu sgk trả lời. G : Đa lên màn hình từng phần của chơng trình. H : Đọc G : Giải thích thêm cấu tạo của từng phần đó. o Khai báo tên chơng trình; o Khai báo các th viện (chứa các lệnh viết sẵn có thể sử dụng trong chơng trình) và một số khai báo khác. - Phần thân của chơng trình gồm các câu lệnh mà máy tính cần thực hiện. Đây là phần bắt buộc phải có. - Phần khai báo có thể có hoặc không. Tuy nhiên, nếu có phần khai báo phải đ- ợc đặt trớc phần thân chơng trình. Hoạt động 2 : Học sinh hiểu một số thao tác chính trong NNLT Pascal G : Khởi động chơng trình T.P để xuất hiện màn hình sau : G : Giới thiệu màn hình soạn thảo của T.P H : Quan sát và lắng nghe. G : Giới thiệu các bớc cơ bản để làm việc với một chơng trình trong môi trờng lập trình T.P 5. Ví dụ về ngôn ngữ lập trình - Khởi động chơng trình : - Màn hình T.P xuất hiện. - Từ bàn phím soạn chơng trình tơng tự word. - Sau khi đã soạn thảo xong, nhấn phím Alt+F9 để dịch chơng trình. - Để chạy chơng trình, ta nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 4) Củng cố kiến thức. - Qua tiết học em đã hiểu đợc những điều gì. HS : Nhắc lại kiến thức trọng tâm. GV : Chốt lại những kiến thức cần nắm vững trong tiết học 5) H ớng dẫn về nhà. - Hiểu cấu trúc của chơng trình thờng gồm những phần nào ? - Học thuộc các bớc cơ bản để làm việc với chơng trình trong môi trờng T.P - Học thuộc phần ghi nhớ (SGK) GV: Đỗ Văn Phú 8 Trờng THCS Nguyễn Viết Xuân Giáo án Tin 8 Tuần Son: Ging: T5. Bài thực hành 1 : làm quen với turbo pascal I. M c tiêu b i gi ng : + Thực hiện đợc thao tác khởi động/kết thúc TP, làm quen với màn hình soạn thảo TP + Thực hiện đợc các thao tác mở các bảng chọn và chọn lệnh. + Soạn thảo đợc một chơng trình Pascal đơn giản. + Biết cách dịch, sửa lỗi trong chơng trình, chạy chơng trình và xem kết quả. + Biết sự cần thiết phải tuân thủ quy định của ngôn ngữ lập trình. II. Ph ng ti n v cách th c : a. Phng tin thc hin + GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, các hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu Projector. + HS: đọc trớc bài học. b. Cách thc tin hnh : + Ly HS lm trung tõm. + Nờu vn , gi m, din ging v cỏc phng phỏp khỏc. III. Ti n trình gi d y : 1) n nh t ch c l p : Lp 8A : . . . Lp 8B : . . . 2) Kiểm tra bài cũ : - Cấu trúc chung một chơng trình gồm những phần nào ? Đọc tên và chức năng của một số từ khoá trong chơng trình. - Nêu các bớc cơ bản để làm việc với một chơng trình trong Turbo Pascal. 3) Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 : Hớng dẫn ban đầu GV : Yêu cầu HS khởi động máy tính GV : Xác nhận kết quả báo cáo trên từng máy. GV : Phổ biến nội dung yêu cầu chung trong tiết thực hành là làm quen với ngôn ngữ lập trình Turbo Pascal. HS : Khởi động và kiểm tra tình trạng máy tính của mình => Báo cáo tình hình cho GV. HS : ổn định vị trí trên các máy. GV: Đỗ Văn Phú 9 Trờng THCS Nguyễn Viết Xuân Giáo án Tin 8 Hoạt động 2 : Giáo viên hớng dẫn HS làm bài 1 trên màn hình lớn. GV : Giới thiệu biểu tợng của chơng trình và cách khởi động chơng trình bằng 2 cách. HS : Theo dõi và quan sát tìm biểu tợng của chơng trình trên máy của mình. GV : Giới thiệu màn hình TP. HS : Quan sát khám phá các thành phần trên màn hình TP. GV : Giới thiệu các thành phần trên màn hình của Turbo Pascal. HS : Quan sát. GV : Giới thiệu và làm mẫu cách mở hệ thống thực đơn (menu) và cách di chuyển vệt sáng, chọn lệnh trong thực đơn. HS : Làm theo trên máy của mình và quan sát các lệnh trong từng menu. GV : Giới thiệu cách thoát khỏi TP HS : Làm thử trên máy tính của mình. GV : Theo dõi quan sát các thao tác thực hiện của HS trên từng máy và hớng dẫn thêm. Bài 1. Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal. Nhận biết các thành phần trên màn hình của Turbo Pascal. a. Khởi động Turbo Pascal bằng một trong hai cách: Cách 1: Nháy đúp chuột trên biểu tợng trên màn hình nền; Cách 2: Nháy đúp chuột trên tên tệp Turbo.exe trong th mục chứa tệp này (thờng là th mục con TP\BIN). b. Quan sát màn hình của Turbo Pascal và so sánh với hình 11 SGK c. Nhận biết các thành phần: Thanh bảng chọn; tên tệp đang mở; con trỏ; dòng trợ giúp phía dới màn hình. d. Nhấn phím F10 để mở bảng chọn, sử dụng các phím mũi tên sang trái và sang phải ( và ) để di chuyển qua lại giữa các bảng chọn. e. Nhấn phím Enter để mở một bảng chọn. f. Quan sát các lệnh trong từng bảng chọn. - Mở các bảng chọn bằng cách khác: Nhấn tổ hợp phím Alt và phím tắt của bảng chọn (chữ màu đỏ ở tên bảng chọn, ví dụ phím tắt của bảng chọn File là F, bảng chọn Run là R, ). g. Sử dụng các phím mũi tên lên và xuống ( và ) để di chuyển giữa các lệnh trong một bảng chọn. h. Nhấn tổ hợp phím Alt+X để thoát khỏi Turbo Pascal. Hoạt động 3 : Giáo viên hớng dẫn HS làm bài 2 trên màn hình lớn. HS : Gõ chơng trình phần a trong sgk GV : Mở chơng trình đã chuẩn bị sẵn từ trong máy chủ. HS : Đọc và hiểu chú ý sgk. HS : Làm theo một cách tuần tự các bớc b, c, d sgk. GV : Theo dõi và hớng dẫn trên các máy. Bài 2. Soạn thảo, lu, dịch và chạy một chơng trình đơn giản. program CT_Dau_tien; uses crt; begin clrscr; writeln('Chao cac ban'); write('Toi la Turbo Pascal'); end. - Nhấn tổ hợp phím Alt+F9 để dịch chơng trình GV: Đỗ Văn Phú 10 [...]... 15*(4+30)*(6+ 12) b) ((10+x)*(10+x))/(3+y) 18/(5+y) c) a*x*x + 2* b*x + c d) (a+b) * (d+e)*(d+e) Bài 4: 3 đ Program Bai4; uses crt; 0 ,25 đ var a,b,c,d:integer; 0 ,25 đ Begin 0 ,25 đ clrscr; 0 ,25 đ write('Nhap a ='); readln(a); 0 ,25 đ write('Nhap b ='); readln(b); 0 ,25 đ c:=a+b; 0 ,25 đ d:=a*b; 0 ,25 đ writeln('Tong cua 2 so la =',c :2) ; 0 ,25 đ writeln('Tich cua 2 so la =',d :2) ; 0 ,25 đ readln; 0 ,25 đ End 0 ,25 đ GV:... dạng ngôn ngữ toán mod chia lấy phần d số nguyên học : x VD: + 2 xy 8 và yêu cầu H viết biểu thức này 5 /2 = 2. 5; 12/ 5 = 2. 4 5 bằng ngôn ngữ TP 5 div 2 = 2; 12 div 5 = 2 HS : Viết và giơ bảng phụ khi có hiệu lệnh của G 5 mod 2 = 1; 12 mod 5 = 2 GV : Yêu cầu H viết lại phép toán - VD: cách đặt phép tính trong NNLT Pascal: x+5 y (x + 2) 2 bằng ngôn ngữ TP a +3 b+5 Ngôn ngữ toán Ngôn ngữ TP HS : Làm... dới dạng biểu thức Pascal: (2 điểm) a) 15(4+30).(6+ 12) => ( ) b) 10 + x 18 3+ y 5+ y 2 c) ax2 +2bx+c => d) (a+b).(d+e )2 => => Bài 4: Viết chơng trình nhập hai số nguyên a và b từ bàn phím, hiển thị ra màn hình tổng và tích của 2 số đó (3 điểm) Bài 1: Mỗi câu đúng 0 ,25 đ: 1 2 3 4 C D A D Đáp án: 5 B 6 A 7 D 8 A 9 B 10 A 11 B Bài 2: Mỗi mệnh đề đúng 0 ,25 đ: 1 Sai 2 Đúng 3 Đúng 4 Sai 5 Sai... giống nhau, hãy cho biết dãy nào thể hiện dữ liệu kiểu số, dãy nào thể hiện dữ liệu kiểu chữ? tại sao? b) 10 + 5 18 ; 3 +1 5 +1 c) (10 + 2) 2 ; (3 + 1) d) (10 + 2) 2 24 (3 + 1) Giải A a 15 ì 4 30 + 12 b (10+5)/(3+1)-18/(5+1) c (10 +2) *(10 +2) /(3+1) d ((10 +2) (10 +2) -24 )/(3+1) HS: nu t trong cp du nhỏy n thỡ Pascal hiu ú l xõu kớ t Khụng t trong cp du B nhỏy n thỡ Pascal coi ú l mt biu thc v s hai dóy... màn hình Mở lại tệp chơng trình CT2.pas và sửa ba lệnh Bài 3 cuối (trớc từ khoá end.) thành: writeln((10+5)/(3+1)+18/(5+1):4 :2) ; writeln((10 +2) *(10 +2) /(3+1):4 :2) ; writeln(((10 +2) *(10 +2) -24 )/(3+1):4 :2) ; Dịch và chạy lại chơng trình Quan sát kết quả trên màn hình và rút ra nhận xét của em HS: 4: độ rộng in số 2: số chữ số thập phân 4) Củng cố kiến thức GV: Đỗ Văn Phú 20 Trờng THCS Nguyễn Viết Xuân Giáo... của các phép so sánh: khoa trang 26 a) Đúng; b) Sai; c) Đúng; - 2 học sinh lên bảng làm d) Đúng khi x > 2. 5; ngợc lại, phép so sánh có kết quả sai - Cả lớp làm vở - Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận Bài 7: xét lại cho học sinh và chốt các điều cần a) 15-8>=3; nhớ chơng trình và dữ liệu của máy tính 15)< >25 ; c) 11*11= 121 ; Hoạt động 2 : GV: Đỗ Văn Phú b) (20 -15)* (20 d) x>10-3*x Ôn lại các kiến thức... công đoạn trên thành 1 ch ơng trình mô tả việc ăn cơm: A 1 2 3 4 5 B 2 5 4 3 1C 2 1 5 3 4 D 1 3 5 4 2 Bài 2: Đánh dấu đúng hoặc sai vào các mệnh đề sau cho phù hợp: (2 điểm) Nội dung GV: Đỗ Văn Phú Đúng 32 Sai Trờng THCS Nguyễn Viết Xuân Giáo án Tin 8 1) Lệnh khai báo tên chơng trình trong ngôn ngữ lập trình Pascal là Begin 2) Chơng trình máy tính là một dãy các lệnh mà máy tính có thể... : Nhận xét và đa ra bảng ví dụ SGK HS : Nêu quy tắc tính các biểu thức số học a GV : Nhận xét và chốt trên màn hình 15 + 5 ì 15+5*(a /2) 2 GV : Viết lại biểu thức này bằng ngôn ngữ lập (x+5)/(a+3)-y/ [ (a + b)(c d) + 6] a ? x+5 y trình Pascal (x + 2) 2 (b+5)*(x +2) *(x +2 3 a +3 b+5 ) HS : Viết bảng phụ Quy tắc tính các biểu thức số học: GV : Nhận xét và đa ra chú ý - Các phép toán trong ngoặc đợc thực... char, khoảng 2, 9ì10-39 đến 1,7ì1038 và số 0 string real HS : Đọc lại char Một kí tự trong bảng chữ cái HS : Viết tên và ý nghĩa của 4 kiểu dữ liệu cơ string Xâu kí tự, tối đa gồm 25 5 kí tự bản trong TP GV : Đa ví dụ : 123 và 123 Chú ý: D liu kiu kớ t v kiu xõu trong Pascal HS : Đọc tên hai kiểu dữ liệu trên c t trong cp du nhỏy n GV : Đa ra chú ý về kiểu dữ liệu char và string Hoạt động 2 : HS tìm hiểu,... writeln(thongbao,thanhtien:10 :2) ; 26 Trờng THCS Nguyễn Viết Xuân Giáo án Tin 8 readln - GV : Đi các máy kiểm tra và hớng dẫn giúp H end hiểu cách sử dụng biến và các thao tác để làm a) Lu chơng trình với tên TINHTIEN.PAS Dịch việc với 1 chơng trình có sử dụng biến và chỉnh sửa các lỗi gõ, nếu có b) Chạy chơng trình với các bộ dữ liệu (đơn giá và số lợng) nh sau (1000, 20 ), (3500, 20 0), (18500, 123 ) Kiểm tra tính . 4 30 12 + ; b) 10 5 18 3 1 5 1 + + + ; c) 2 (10 2) (3 1) + + ; d) 2 (10 2) 24 (3 1) + + . Giải A a. 15 4 30 12 + b. (10+5)/(3+1)-18/(5+1) c. (10 +2) *(10 +2) /(3+1) d. ((10 +2) (10 +2) -24 )/(3+1) B. hai. hay 2. Các phép toán với dữ liệu kiểu số. - Bảng dới đây kí hiệu của các phép toán số học đó trong ngôn ngữ Pascal: VD: 5 /2 = 2. 5; 12/ 5 = 2. 4. 5 div 2 = 2; 12 div 5 = 2 5 mod 2 = 1; 12 mod. phân Bài 3 writeln((10+5)/(3+1)+18/(5+1):4 :2) ; writeln((10 +2) *(10 +2) /(3+1):4 :2) ; writeln(((10 +2) *(10 +2) -24 )/(3+1):4 :2) ; 4) Củng cố kiến thức. GV: Đỗ Văn Phú 20