Bài giảng GA 2 buoi tuan 21

Giáo án tuần :21 Trang số: Thứ hai ngày 24 thán g 01 năm 201 1 Tiết 1 Chào cờ Tiết 2 Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I-Yêu cầu: 1. Kiến thức:Bớc đầu biết đọc một đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào,ca ngợi. 2. Kĩ năng: Hiểu ND: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất n- ớc(trả lời đợc các câu hỏi SGK). 3. Thái độ: HS có ý thức học tập những nhà khoa học II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III-hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: -HS đọc bài Trống đồng Đông Sơn -Trả lời câu hỏi SGK. B. Bài mới: 1) Giới thiệu bài: (nêu mục tiêu) 2) HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - 1HS đọc cả bài. -GV chia đoạn +Đoạn1: Trần Đại Nghĩa chế tạo. +Đoạn2:Năm 1946 lô cốt của giặc. +Đoạn3:Bên cạnh những kĩ thuật nhà nớc. +Đoạn 4:Những cống hiến huân ch- ơng cao quý - Gọi 4 HS đọc nối tiếp. ( 3 lần. GV sa li phỏt õm, gii ngha t khú, đc trn) -Yêu cầu học sinh đọc bài theo cặp - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Đoạn 1 - Nêu tiểu sử của anh hùng Trần Đại Nghĩa trớc khi theo Bác Hồ về nớc. *Giảng Trần Đại Nghĩa là tên do Bác Hồ đặt cho ông.Ông tên thật là Phạm Quang Lễ -ý đoạn 1: - Học sinh tiếp nối đọc bài và trả lời câu hỏi Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm. - Đọc nối tiếp 4 đoạn. -2 học sinh ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc bài. - Tên thật là Phạm Quang Lễ quê Vĩnh Long. Năm 1935 sang pháp học đại học . 1 Giáo án tuần :21 Trang số: - Đoạn 2, 3 -Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ về nớc khi nào? -Theo em vì sao ông lại có thể rời bỏ cuộc sống đầy đủ tiện nghi ở nớc ngoài để về nớc? - Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc nghĩa là gì? - Giáo s TĐN đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến? - Nêu đóng góp của ông TĐN cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc? *Đoạn 2và 3 cho em biết điều gì? - Đoạn 4: - Nhà nớc đánh giá cao những cống hiến của ông TĐN nh thế nào? *Giảng:Giải thởng Hồ Chí Minh là phần thởng cao quý của nhà nớc tặng cho những ngời có thành tích xuất sắc trong sự nghiệp xây dng và bảo vệ tổ quốc. - Theo em nhờ đâu ông TĐN có cống hiến nh vậy? Đoạn cuôí nói lên điều gì? -í ngha ca cõu truyn núi lờn iu gỡ ? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Giáo viên treo bảng phụ giới thiệu đoạn văn đọc diễn cảm. - Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa trớc năm 1946. +Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ về nớc năm 1946. .Theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc .Là nghe theo tình cảm yêu nớc, trở về xây dựng và bảo vệ đất nớc. -Lắng nghe - Trên cơng vị cục trởng cục quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá . - Ông có công lớn trong việc KH nền kinh tế trẻ tuổi nớc nhà. Nhiều năm liền giữ cơng vị . Những đóng góp của giáo s Trần Đại Nghĩa trong sự nghiệp bảo vệ tổ quốc. - Những đóng góp to lớn của Trần Đại Nghĩa trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - Năm 1984 ông phong thiếu tớng. Năm 1952 ông đợc tuyên dơng anh hùng LĐ. Ông còn đợc nhà nớc tặng giải thởng HCM cao quý. -Lắng nghe. -Vì ông yêu nớc, tận tuỵ hết lòng vì nớc, ông lại là nhà KH xuất sắc. Nhà nớc đẫ đánh giá cao những cống hiến của Trần Đại Nghĩa. -Ca ngi anh hựng lao ng Trn i Ngha ó cú nhng cng hin xut sc cho s nghip quc phũng v xõy dng nn khoa hc tr ca t nc . 2 Giáo án tuần :21 Trang số: - Gọi học sinh đọc nối tiếp - HD các em đọc diễn cảm đoạn văn -Giáo viên đọc mẫu -Yêu cầu học sinh đọc theo cặp -Giáo viên cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn trên. -Tuyên dơng học sinh đọc tốt 3) Củng cố - dặn dò: - Cõu truyn núi lờn iu gỡ ? - Nhận xét giờ học - Dặn HS đọc lại và chuẩn bị bài sau: bè xuôi sông la -HS Đọc nối tiếp. -Đọc theo nhóm đôi - Vài HS thi đọc Tiết 3 Toán Tiết 101 Rút gọn phân số I. Mục tiêu Giúp HS : Bớc đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản . Biết cách thực hiện rút gọn phân số (trờng hợp các phân số đơn giản).BT1a, 2a II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Gv gọi 2 HS lên bảng , yêu cầu các em nêu kết luận về tích chất cơ bản của phân số. - GV nhận xét và cho điểm HS. B. Dạy - Học bài mới 1. Giới thiệu bài mới - Dựa vào tính chất cơ bản của phân số ng- ời ta sẽ rút gọn đợc các phân số. Giờ học hôm nay các em sẽ biết cách thực hiện rút gọn phân số. 2. Thế nào là rút gọn phân số ? - GV nêu vấn đề : cho phân số 15 10 . Hãy tìm phân số bằng phân số 15 10 nhng có tử số và mẫu số bé hơn. - GV yêu cầu HS nêu cách tìm phân số bằng 15 10 vừa tìm đợc. - GV : Hãy so sành tử số và mẫu số của hai phân số trên với nhau. - GV nhắc lại : Tử số và mẫu số của phân - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - Nghe GV giới thiệu bài. - HS thảo luận và tìm cách giải quyết vấn đề 15 10 = 515 510 ữ ữ = 3 2 - Ta có 15 10 = 3 2 . - Tử số và mẫu số của phân số 3 2 nhỏ hơn tử và mẫu số của phân số 15 10 . - HS nghe giảng và nêu : + Phân số 15 10 đợc rút gọn thành phân số 3 Giáo án tuần :21 Trang số: số 3 2 đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số 15 10 , phân số 3 2 lại bằng phân số 15 10 . Khi đó ta nói phân số 15 10 đã đợc rút gọn thành phân số 3 2 , hay phân số 3 2 là phân số rút gọn của 15 10 . - GV nêu kết luận : Có thể rút gọn phân số để đợc một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. 3. Cách rút gọn phân số. Phân số tối giản a) Ví dụ 1 - GV viết lên bảng phân số 8 6 và yêu cầu HS tìm phân số bằng phân số 8 6 nhng có tử số và mẫu số đều nhỏ hơn. - GV : Khi tìm phân số bằng phân số 8 6 nh- ng có tử và mẫu số đều nhỏ hơn chính là em đã rút gọn phân số 8 6 . Rút gọn phân số 8 6 ta đợc phân số nào ? - Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân số 8 6 đợc phân số 4 3 ? - Phân số 4 3 còn có thể rút gọn đợc nữa không ? Vì sao ? - GV kết luận : Phân số 4 3 không thể rút gọn đợc nữa. Ta nói rằng phân số 4 3 là phân số tối giản. Phân số 8 6 đợc rút gọn thành phân số tối giản 4 3 . b)Ví dụ 2 - GV yêu cầu HS rút gọn phân số 54 18 . GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS rút gọn đợc : + Tìm một số tự nhiên mà 18 và 54 đều 3 2 . + Phân số 3 2 là phân số rút gọn của phân số 15 10 . - HS nhắc lại kết luận. - HS thực hiện : 8 6 = 28 26 ữ ữ = 4 3 - Ta đợc phân số 4 3 . - HS nêu: Ta thấy cả 6 và 8 đều chia hết đựơc cho 2 nên ta thực hiện phêp chia cả tử và mẫu số của phân số 8 6 cho 2 . - Không thể rút gọn phân số 4 3 đợc nữa vì 3 và 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1. - HS nhắc lại. + HS có thể tìm đợc các số 2, 9, 18. 4 Giáo án tuần :21 Trang số: chia hết cho số đó ? + Thực hiện chia cả tử và mẫu số của phân số 54 18 cho số tự nhiên mà em vừa tìm đợc. + Kiểm tra phân số vừa rút gọn đợc, nếu là phân số tối giản thì dừng lại, nếu cha là phân số tối giản thì rút gọn tiếp. - GV hỏi : Khi rút gọn phân số 54 18 ta đợc phân số nào ? - Phân số 3 1 đã là phân số tối giản cha? Vì sao ? c) Kết luận - GV : Dựa vào cách rút gọn phân số 8 6 và phân số 54 18 em hãy nêu các bớc thực hiệ rút gọn phân số. - Gv yêu cầu HS mở SGK và đọc kết luận của phần bài học. (GV ghi bảng). 4. Luyện tập thực hành Bài 1:- GV yêu cầu HS tự làm bài . Nhắc các em rút gọn đến khi đợc phân số tối giản rồi mới dùng lại. Khi rút gọn có thể có một số bớc trung gian, không nhất thiết phải giống nhau. Bài 2: - Gv yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi. + HS thực hiện nh sau : 54 18 = 254 218 ữ ữ = 27 9 54 18 = 954 918 ữ ữ = 6 2 54 18 = 1854 1818 ữ ữ = 3 1 + Những HS rút gọn đựơc phân số 27 9 và phân số 6 2 thì rút gọn tiếp. Những HS đã rút gọn đến phân số 3 1 thì dừng lại. - Ta đựơc phân số 3 1 . - Phân số 3 1 đã là phân số tối giản vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1. - HS nêu trớc lớp : + Bớc 1 : Tìm một số tự nhiên lớn hơn 1 sao cho cả tử và mẫu số của phân số đều chia hết cho số đó. + Bớc 2 : Chia cả tử và mẫu số của phân số cho số đó. - 1 HS đọc . - 2 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở bài tập. a) Phân số 3 1 đã là phân số tối giản vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1. HS trả lời tơng tự với phân số 7 4 , 3 72 . b) rút gọn : 12 8 = 412 48 ữ ữ = 3 2 3. Củng cố dặn dò - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS ghi nhớ cách thực hiện rút gọn phân số. làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. 5 Giáo án tuần :21 Trang số: Tiết 4 Đạo đức lịch sự với mọi ngời I. Mục tiêu: Học xong bài này Hs biết: - Thế nào là lịch sự với mọi ngời - Vì sao cần phải lịch sự với mọi ngời - Biết c sử lịch sự với mọi ngời xung quanh - Có thái độ :tự trọng tôn trọng nềp sống văn minh.Đồng tình với những ngời biết c sử lịch sự và không đồng tình với những ngời c sử bất lịch sự. Có những hành vi văn hoá, đúng mực trong giáo tiếp với mọi ngời. II. Đồ dùng dạy học: Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ nói về phép lịch sự. Nội dung các tình huống, trò chơi, cuộc thi. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ Tại sao phải yêu quý ngời lao động? Nêu một số việc làm thể hiện điều đó? Gv nhận xét và cho điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài. 2.Giảng bài: *Hoạt động 1:Phân tích truyện Chuyện ở tiệm may - Gv kể chuyện - Em có nhận xét gì về cách c xử của bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên? - Nếu em là cô thợ may, em sẽ cảm thấy nh thế nào khi bạn Hà không xin lỗi sau khi đã nói nh vậy? vì sao? - KL: Cần phải lịch sự với ngời lớn tuổi trong mọi hoàn cảnh. Trang là ngời lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi ngời, ăn nói nhẹ nhàng biết thông cảm với cô thợ may Hà nên biết tôn trọng ngời khác và c sử cho lịch sự . -Biết c xử lịch sự đợc mọi ngời quý mến. *Hoạt động 2: thảo luận nhóm đôi (BT 1SGK) - Mục tiêu:H thảo luận để biết đợc thế nào là lịch sự khi nói năng. - Gv giao nhiệm vụ cho nhóm - Đại diện từng nhóm trình bày - Gv tổng kết chung. Hs lên bảng trả lời câu hỏi của giáo viên. - H chú ý nghe - 1Hs đọc- cả lớp đọc thầm .Thảo luận các câu hỏi sau: - Em đồng ý tán thành cách c sử của hai bạn. Mặc dù lúc đầu bạn Hà c xử nh thế cha đúng nhng bạn đã nhận ra và sửa lỗi của mình - Em sẽ khuyên bạn là : lần sau Hà nên bình tĩnh để có cách c xử đúng mực với cô thợ may - Em sẽ cảm thấy bực mình, không vui vì Hà là ngời bé tuổi hơn mà có thái độ lịch sự với ngời lớn tuổi hơn. - Hs nhận xét - Các nhóm thảo luận - Đại diện từng nhóm trình bày - Các hành vi việc làm b,d là đúng - Các hành vi việc làm a,c.đ là sai - Hs nhận xét - Các nhóm thảo luận 6 Giáo án tuần :21 Trang số: Gọi 1- 2 H đọc lại phần ghi nhớ - Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở : + Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục chửi bậy + Biết lắng nghe khi ngời khác đang nói + Chào hỏi khi gặp gỡ + Cảm ơn khi đợc giúp đỡ + Xin lỗi khi làm phiền ngời khác. + Ăn uống từ tốn không vừa nhai vừa nói + Biết dùng những lời y/c đề nghị khi muốn nhờ ngời khác. - Hs nhận xét - Hs đọc ghi nhớ SGK 3. Củng cố - dặn dò - Gv củng cố lại nội dung bài. - Về nhà học bài - cb bài sau. Tiết 5 Lịch sử nhà hậu lê và việc tổ chức quản lý đất nớc I. Mục tiêu: Sau bài học, Hs biết. - Hoàn cảnh ra đời của nhà hậu lê - Nhà Hậu Lê đã tổ chức đợc một bộ máy nhà nớc qyu củ và quản lý đất nớc tơng đối chặt chẽ - Nêu đợc những nội dung cơ bản của bộ luật Hồng Đức và hiểu luật là công cụ để quản lý đất nớc II. Đồ dùng dạy học. - Sơđồ nhà nớc thời Hậu Lê. - Giáo án, phiếu thảo luận, sgk. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Hãy nêu kết quả của trận Chi Lăng? - Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa gì? Gv nhận xét và cho điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài. 2.Giảng bài: Hs đọc SGK và trả lời câu hỏi: a) Nhà nớc thời hậu Lê và quyền lực của nhà vua -Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào? Ai là ngời thành lập? Đặt tên nớc là gì? Đóng đô ở đâu? -Vì sao triều đại này gọi là triều đại hậu Lê? -Việc quản lý đất nớc dới thời Hậu Lê ntn? Gv nếu: Vậy, cụ thể viẹc quản lí đất nớc Hs lên bảng trả lời câu hỏi của giáo viên. -Đọc thầm SGK. - Nhà Hậu Lê đợc Lê Lợi thành lập vào năm 1428, lấy tên nớc là Đại Việt nh xa và đóng đô ở Thăng Long. - Gọi là Hậu Lê để phân biệt với triều Lê do Lê Hoàn lập ra từ thế kỉ 10. - Dới thời Hậu Lê, việc quản lý ngày càng đợc củng cố và đạt tới đỉnh cao vào đời vua 7 Giáo án tuần :21 Trang số: thời Hậu Lê nh thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua sơ đồ. -Treo sơ đồ đã vẽ sẵn và giảng cho Hs Lê Thánh Tông. -Quan sát sơ đồ - lắng nghe - trình bày lại Tổ chức bộ máy hành chính nhà nớc thời Hậu Lê Tổ chức bộ máy hành chính nhà nớc thời Hậu Lê Vua (Thiên tử) Các bộ Viện Đạo Phủ Huyện Xã Dựa vào sơ đồ và tranh minh họa số 1, và nội dung SGK hãy tìm những sự việc thể hiện dới triều Hậu Lê, vua là ngời có uy quyền tối cao. b)Bộ luật Hồng Đức Y/c hs đọc SGK và trả lời câu hỏi: -Để quản lý đất nớc,vua Lê Thánh Tông đã làm gì? Em có biết vì sao bản đồ đầu tiên và bộ luật đầu tiên đều có tên lag Hồng Đức không? Gv nêu: Gọi là bản đồ Hồng Đức, bộ luật Hồng Đức vì chúng đều ra đời dới thời vua Lê Thánh Tông, lúc ở ngôi, nhà vua đặt niên hiệu là Hồng Đức (1470 1497) - Nêu những nội dung chính của bộ luật Hồng Đức? Theo em, với những nội dung cơ bản nh trên, Bộ luật Hồng Đức đã có tác dụng Hs trao đổi và trả lời. Vua là ngời đứng đầu nhà nớc, só quyền tuyệt đối, mọi quyền lực đều tập trung vào tay vua, vua trực tiếp chỉ huy quân đội. -Đọc SGK -Để quản lý đất nớc vua Lê Thái Tông đã cho vẽ bản đồ đất nớc gọi là bản đồ Hồng Đức và ban hành bộ luật Hồng Đức. Đây là bộ luật hoàn chỉnh đầu tiên của nớc ta. Hs trả lời theo ý hiểu. - Nội dung cơ bản của bộ luật là bảo vệ quyền lợi của nhà vua, quan lại, địa chủ, bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc bảo vệ một số quyền lợi của phụ nữ. Bộ luật Hồng Đức là công cụgiúp vua Lê cai quản đất nớc. Nó củng cố chế độ phong kiến tập quyền, phát triển kinh tế và ổn định xã hội. 8 Giáo án tuần :21 Trang số: nh thế nào tronh việc cai quản đất nớc? -Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? -Luật Hồng Đứcđề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc ,toàn vẹn lãnh thổ và phần nào tôn trọng quyền lợi và địa vị của ngời phụ nữ. Gv kết luận: Luật Hồng Đức là luật đầu tiên của nớc ta, là công cụ giúp nhà vua cai quản đất nớc. Nhờ có Bộ luật này và những chính sách phát triển kinh tế, đối nội, đối ngoại sáng suốt mà triều Hậu Lê đã đa nớc ta phát triển lên một tầm cao mới. Nhớ ơn vua nhân dân ta có câu: Đời vua Thái Tổ, Thái Tông Thóc lúa đầy đồng trâu chẳng muốn ăn 3. Củng cố - dặn dò - Gv củng cố lại nội dung bài. - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK. - Về nhà học bài - cb bài sau. Tiết 6 Hớng dẫn tự học I/ Mục tiêu: - Luyện đọc diễn cảm bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa - Làm bài tập toán : Rút gọn phân số - Hoàn thành bài tập II/ Hớng dẫn HS tự học 1/ Đọc diễn cảm bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa: cả lớp đọc thầm, 3-4 HS lên bảng đọc. GV nhận xét, uốn nắn, sửa lỗi phát âm 2/ HS tự làm BT toán, gọi vài HS lên bảng chữa bài, GV và HS nhận xét Bài 3: - GV hớng dẫn HS nh cách đã h- ớng dẫn ở bài tập 3, tiết 100 Phân số bằng nhau. - HS làm bài : 72 54 = 36 27 = 12 9 = 4 3 III/ Cỉng cố- dặn dò : NX tiết học, chốt kiến thức kĩ năng Tiết 7 Thể dục ( Giáo viên chuyên ) Thứ ba ngày 25 thán g 01 năm 201 1 Tiết 1 chính tả Chuyn c tớch v loi ngi. I Mc ớch, yờu cu: 9 Giáo án tuần :21 Trang số: 1. Kiến thức: Nh vit ỳng bi chớnh t "Chuyn c tớch loi ngi".Trỡnh by cỏc kh th, dũng th 5 ch. 2. Kĩ năng: Lm ỳng BT 3 ( kt hp c bi vn sau khi ó hon chnh ) 3. Thái độ: Gd HS gi v sch vit ch p. II. dựng dy hc: Bng ph, sgk III . Hot ng dy hc: Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1. Bi c: - HS vit bng lp. chuyn búng , trung phong , tut lỳa , cuc chi , luc khoai , sỏng sut , - Nhn xột v ch vit trờn bng v v. 2. Bi mi: a. Gii thiu bi:- GV gii thiu ghi . b. Hng dn vit chớnh t: - Gi HS c kh th . - Kh th núi lờn iu gỡ ? - Yờu cu cỏc HS tỡm cỏc t khú, ln khi vit chớnh t v luyn vit. + GV c ton bi v c cho hc sinh vit vo v . + c li ton bi mt lt HS soỏt li t bt li . - GV chm bi 7-10 Hs. c. Hng dn lm bi tp chớnh t: Bi 3: a. Gi HS c yờu cu v ni dung. - Yờu cu HS trao i theo nhúm v tỡm t. - Gi 3 HS lờn bng thi lm bi . - Gi HS nhn xột v kt lun t ỳng. 3. Cng c dn dũ: - Nhn xột tit hc. - Dn HS v nh xem lại bài v chun b - HS thc hin theo yờu cu. - Lng nghe. - HS c. C lp c thm . + kh th núi v chuyn c tớch loi ngi tri sinh ra tr em v vỡ tr em m mi vt trờn trỏi t mi xut hin . - Cỏc t : sỏng, rừ, li ru, rng, . + Vit bi vo v . + Tng cp soỏt li cho nhau v ghi s li ra ngoi l tp . - 1 HS c thnh ting. - Trao i, tho lun v tỡm t, ghi vo phiu. - B sung. - 1 HS c cỏc t va tỡm c trờn phiu: + Th t cỏc t cn chn in l : a/ Ma ging - theo giú - Ri tớm . b/ Mi cỏnh hoa - mng manh - rc r - ri kớn - ln giú thong - tn mỏt . - 1 HS c thnh ting. - HS ngi cựng bn trao i v tỡm t. - 3 HS lờn bng thi tỡm t. - 1 HS c t tỡm c. - Li gii : dỏng thanh - thu dn - mt im - rn chc - vng thm - cỏnh di - rc r - cn mn . 10 [...]... tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập 1 và 2 ( phần nhận xét ) III Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc lại bài làm tiết trước - 2 HS đọc 2 Bài mới : - HS lắng nghe a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 : - HS đọc đề bài - 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - Gọi 1 HS đọc bài đọc " Bãi ngơ" - Bài văn có 3 đoạn - Bài này văn này có mấy đoạn... thÊy 6 x 2 = 12 vµ 12 : 6 = 2 ? - Cã thĨ chän 12 lµ MSC ®Ĩ quy ®ång mÉu - 12 Chia hÕt cho c¶ 6 vµ 12 ,vËy cã thĨ sè hai ph©n sè vµ chän 12 lµ MSC cđa hai ph©n sè 7 6 vµ 5 12 kh«ng ? GV yªu cÇu HS thùc hiƯn quy ®ång mÉu sè hai ph©n sè 7 6 vµ 5 12 víi mÉu sè chung - HS thùc hiƯn : sè vµ 5 12 ta ®ỵc c¸c ph©n sè nµo ? = 7 2 6 2 = 14 12 - Khi thùc hiƯn quy ®ång mÉu sè hai ph©n lµ 12 sè - Khi thùc hiƯn... GV yªu cÇu HS tiÕp tơc lµm víi 2 ph©n sè cßn l¹i III/ CØng cè- dỈn dß : NX tiÕt häc, chèt kiÕn thøc kÜ n¨ng TiÕt 7 Ho¹t ®éng tËp thĨ Sinh ho¹t Tn 21 I -Mơc tiªu - Tỉng kÕt c¸c mỈt ho¹t ®éng cđa tn 21 - §Ị ra ph¬ng híng néi dung cđa tn 22 1 2 = 1 × 3 × 5 15 = 2 × 3 × 5 30 1 2 Gi¸o ¸n tn :21 Trang sè: 36 II- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : 1 ỉn ®Þnh tỉ chøc c¶ líp h¸t mét bµi 2 Líp sinh ho¹t C¸c tỉ b¸o c¸o... sự khác nhau: Bài " Cây mai tứ q tả từng bộ phận của cây và cuối cùng là nêu lên cảm nghĩ của người miêu tả đối với cây mai tứ q Còn bài " Bãi ngơ" tả từng thời kì phát triển của cây + 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Quan sát và đọc lại 2 bài văn đã tìm hiểu ở bài tập 1 và 2 + 2 HS cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau Trang sè: 33 Gi¸o ¸n tn :21 - GV treo bảng về 2 kết quả của hai bài văn miêu tả... động của HS Trang sè: 17 Gi¸o ¸n tn :21 1 Bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa " và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét và cho điểm từng HS 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc tồn bài - GV phân đoạn + Khổ 1: Bè ta xi sơng La …đến lát hoa + Khổ 2 : Sơng La … đến mươn mướt đơi hàng... 7 5 2. Quy ®ång mÉu sè hai ph©n sè 6 vµ 12 - GV nªu vÊn ®Ị : Thùc hiƯn quy ®ång mÉu sè hai ph©n 7 sè 6 5 vµ 12 - GV yªu cÇu : H·y t×m mÉu sè chung ®Ĩ quy ®ång hai ph©n sè trªn ( NÕu häc sinh nªu ®ỵc lµ 12 th× gi¸o viªn cho häc sinh gi¶i thÝch v× sao l¹i t×m ®ỵc MSC lµ 12) -Em cã nhËn xÐt g× vỊ mÉu sè hai ph©n sè 7 6 vµ 5 12 - HS nªu ý kiÕn Cã thĨ lµ 6x 12 = 72, hc nªu ®ỵc lµ 12 - Ta thÊy 6 x 2 = 12 vµ... sè 5 2 1 = 3 5 2 × 5 10 = 1 ×5 5 - Khi quy ®ång mÉu sè vµ 2 ta ®ỵc hai - GV yªu cÇu HS lµm tiÕp phÇn b - Gv ch÷a bµi vµ cho ®iĨm HS ph©n sè 3 5 vµ 10 5 3 5 vµ 2 ta ®ỵc hai - Yªu cÇu HS tù lµm tiÕp bµi tËp vµo trong vë - HS thùc hiƯn : + Nh©n c¶ tư sè vµ mÉu sè cđa ph©n sè tÝch 2x5 : 1 3 = 1 × 2 × 5 10 = 3 × 2 × 5 30 1 3 víi Trang sè: 31 Gi¸o ¸n tn :21 + Nh©n c¶ tư sè vµ mÉu sè cđa ph©n sè tÝch 2x3... biÕt ph©n sè b»ng nhau 2. Lun tËp Bµi 1:- GV yªu cÇu HS tù lµm bµi - Nh¾c nhë HS rut gän ®Õn khi ®ỵc ph©n - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi , mçi HS rót gän 2 sè tèi gi¶n míi dõng l¹i ph©n sè, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp KÕt qu¶ : - NhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS Bµi 2: - Hái : ®Ĩ biÕt ph©n sè nµo b»ng ph©n sè 2 3 chóng ta lµm nh thÕ nµo ? 14 28 = 1 25 1 48 8 81 3 ; = ; = ; = 2 50 2 30 5 54 2 - Chóng ta rót gän c¸c... Thấy được cái hay của những bài được thầy, cơ khen II.Đồ dùng dạy – học: Một số tờ giấy ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ , đặt câu , ý cần chữa chung trước lớp, bài đã chấm III Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Bài cũ: - Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về dàn bài - 2 HS thực hiện trong bài văn tả đồ vật - Nhận xét chung 2 .Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề... 6 24 = 5 × 6 30 1 4 5 24 vµ ta ®ỵc ; 6 5 30 30 = GV yªu cÇu HS nh©n xÐt bµi lµm cđa Quy ®ång mÉu sè b¹n trªn b¶ng ,sau ®ã nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS 3 Bµi 2: - GV gäi HS ®äc yªu cÇu cđa -H·y viÕt 5 vµ 2 thµnh 2 ph©n sè ®Ịu cã mÉu phÇn a chung lµ 5 - GV yªu cÇu viÕt 2 thµnh ph©n sè cã mÉu sè lµ 1 - GV yªu cÇu HS quy ®ång mÉu sè 2 ph©n sè 3 5 vµ sè chung lµ 5 2 1 2 1 - HS thùc hiƯn Gi÷ nguyªn thµnh 2 ph©n . bảng làm bài , mỗi HS rút gọn 2 phân số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Kết quả : 28 14 = 2 3 54 81 ; 5 8 30 48 ; 2 1 50 25 ; 2 1 === - Chúng ta rút gọn. giống nhau. Bài 2: - Gv yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi. + HS thực hiện nh sau : 54 18 = 25 4 21 8 ữ ữ = 27 9 54 18 =