Bài giảng GA lớp 5 tuần 23 có KNS

Trường tiểu học số 2 Đập Đá Năm học 2010-2011 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23 THỨ TIẾT NGÀY MÔN TÊN BÀI 2 1 2 3 4 5 07/02 CC TOÁN TĐ CT LS ĐĐ Cm 3 , dm 3 Phân xử tài tình Cao bằng Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta Em yêu Tổ quốc Việt Nam 3 1 2 3 4 5 08/02 T MT LTVC KC KH M 3 Vẽ tranh đề tài: Tự chọn Trật tự, an ninh KC đã nghe, đã đọc Sử dụng năng lượng điện 4 1 2 3 4 5 09/02 KT T TĐ H.N TLV Lắp xe cần cẩu ( tiết 2) Luyện tập Chú đi tuần Ôn 2 bài hát:… Lập chương trình hoạt động 5 1 2 3 4 5 10/02 T LTVC TD ĐL Thể tích hình hộp chữ nhật Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Di chuyển tung bắt bóng,… Một số nước ở Châu Âu 6 1 2 3 4 5 11/02 T TLV KH TD SHL Thể tích hình lập phương Trả bài Lắp mạch điện đơn giản Di chuyển tung bắt bóng,… GV: Nguyễn Hữu Vỵ 1 Lớp 5C Trường tiểu học số 2 Đập Đá Năm học 2010-2011 Ngày soạn: 24/01/2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 07 tháng 02 năm 2011 Toán Tiết: 111 XĂNG-TI-MÉT KHỐI, ĐỀ-XI-MÉT KHỐI. I- Mục tiêu: Giúp HS: - Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. Nhận biết được mối quan hệ giữa 2 đơn vị này. -Đọc, viết đúng các số đo thể tích, thực hiện chuyển đổi đúng đơn vị đo. -Vận dụng để giải toán có liên quan. II- Chuẩn bị:- GV: Hình vẽ về quan hệ giữa hình lập phương cạnh 1 dm và hình lập phương cạnh 1cm. III- Các hoạ t đ ộng dạy học : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 18’ 15’ 3’ 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - GV cho HS so sánh thể tích một số hình đơn giản. 2- Bài mới : 1-Hình thành biểu tượng cm 3 , dm 3 và mối quan hệ giữa 2 đơn vị này: a)Xăng-ti-mét khối: -GV đưa vật mẫu hình lập phương có cạnh 1cm, cho HS xác định hình khối gì? Kích thước bao nhiêu? Kết hợp giới thiệu: Thể tích của hình lập phương này là 1 xăng-ti- mét khối. Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm 3 . b)Đề-xi-mét khối: -GV đưa vật mẫu hình lập phương có cạnh 1dm và thực hiện tương tự như trên. -GV giới thiệu:Hình lập phương này thể tích là 1 đề-xi- mét khối. Đề-xi-mét khối viết tắt là dm 3 . c) Quan hệ giữa cm 3 và dm 3 : -GV nêu: Giả sử chia các cạnh của hình lập phương thành 10 phần bằng nhau, mỗi phần có kích thước là bao nhiêu? -Tìm cách xác định số lượng hình lập phương cạnh 1 cm? -Thể tích hình lập phương cạnh 1cm là bao nhiêu? -Vậy 1dm 3 = ?cm 3 . -GV xác nhận:1dm 3 =1000cm 3 . - Thực hành: Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài. - GV treo bảng phụ và đọc mẫu. -Yêu cầu HS tự làm vào vở. - Chữa bài: + Gọi 5 HS lần lượt lên bảng chữa bài. + Gọi HS khác nhận xét. -GV nhận xét. Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yc HS tự làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ. - Chữa bài: + Gọi 4HS đọc bài làm. +Yc HS nhận xét. 3-Củng cố, Dặn dò: GV :Nhận xét tiết học Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài tập , chuẩn bị bài sau -HS quan sát, thực hiện theo yc. -HS nhắc lại. -HS quan sát, thực hiện theo yc. -HS nhắc lại. -HS lắng nghe và trả lời. -HS lắng nghe - HS đọc thầm đề bài trong sgk. -HS viết vào ô trống theo mẫu, HS đọc - HS làm bài. - HS chữa bài. - HS đọc đề . - HS làm bài. -HS đổi vở, kiểm tra chéo. Tập đọc GV: Nguyễn Hữu Vỵ 2 Lớp 5C Trường tiểu học số 2 Đập Đá Năm học 2010-2011 Tiết 45 PHÂN XỬ TÀI TÌNH. I- Mục tiêu: - Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiện được niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án. - Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án. - Học tập được tài năng và đức độ của vị quan án. II- Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III- C ác hoạ t đ ộng dạy học : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 10’ 11’ 10’ 4’ 1- Ổn định tổ chức , bài cũ : -Địa thế đặc biệt của Cao Bằng được thể hiện qua những từ ngữ, chi tiết nào? -Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì? 2- Bài mới :- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : a)Luyện đọc: -Cho 2 HS đọc bài. - GV đưa tranh minh hoạ và hỏi: Tranh vẽ gì? -Cho HS đọc nối tiếp đoạn 3 lượt, GV viết lên bảng các từ khó để HS luyện đọc:vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, … - Luyện đọc theo nhóm 3 HS. - Cho HS đọc cả bài. -GV đọc diễn cảm bài văn. b)Tìm hiểu bài: Đo ạn 1: + HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1 - Hỏi:Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? -GV chốt lại. Đo ạn 2: -ChoHS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 2. -Hỏi:Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp? Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp. -GV chốt lại ý đoạn 2. Đo ạn 3: - Gọi HS đọc . - Hỏi:+ Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa. + Vì sao quan án lại dùng cách trên? - GV chốt lại. c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV cho 1 nhóm 4 HS đọc phân vai. - GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc lên bảng và hướng dẫn đọc - GV cho HS luyện đọc. -Một vài HS thi đọc trước lớp. - GV sửa chữa uốn nắn, nhận xét 3-Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học, HS về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe, tìm đọc những truyện về xử án. -2 HS nối tiếp đọc - HS trả lời. - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo nhóm. - HS đọc - HS đọc, - HS tìm hiểu và trả lời. - HS nghe -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS trả lời, bổ sung. - HS nghe -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS trả lời, bổ sung - HS nghe - HS nghe - HS đọc - HS luyện đọc - HS thi đọc, nhận xét GV: Nguyễn Hữu Vỵ 3 Lớp 5C Trường tiểu học số 2 Đập Đá Năm học 2010-2011 Chính tả (nhớ-viết) Tiết 23 CAO BẰNG. 1- Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ-viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng. -Viết hoa đúng các tên người, tên địa lý Việt Nam. - Rèn tính cẩn thận, nghe, viết chính xác, có ý thức sửa lỗi chính tả. II- Chuẩn bị: - GV: bút dạ và vài tờ phiếu khổ to. - HS: vở bài tập TV5 tập 2 III- C ác hoạ t đ ộng dạy học : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 22’ 12’ 3’ 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - HS lên bảng viết 2 tên người, 2 tên địa lý Việt Nam. - GV nhận xét, ghi điểm. 2- Bài mới : 1-Hướng dẫn nghe viết chính tả: -Cho HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu. + Viết chính tả: -GV cho HS viết, nhắc HS cách trình bày và chú ý viết hoa các tên riêng. +Chấm bài: -GV đọc bài chính tả. -GV thu vở và chấm. 2-Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: Gọi HS đọc y/c bài tập.- GV cho HS làm bài cá nhân, 3 HS làm trên bảng phụ. - Cho HS trình bày, lớp nhận xét. -GV nhận xét, chốt lại. Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài tập. - GV cho HS làm bài cá nhân, 2 HS làm bảng lớp. - Cho HS trình bày. -Cho HS nhận xét -GV nhận xét, chốt lại. 3-Củng cố, dặn dò : GV :Nhận xét tiết học Về nhà :HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. -1 HS đọc thuộc lòng, lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm 4 khổ thơ. -HS viết chính tả, soát lỗi - HS đổi vở để sửa lỗi. -HS đọc, cả lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -HS trình bày, nhận xét. -HS lắng nghe. -HS đọc, cả lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -HS trình bày. -Lớp nhận xét bài của 2 bạn trên bảng RÚT KINH NGHIỆM: . GV: Nguyễn Hữu Vỵ 4 Lớp 5C Trường tiểu học số 2 Đập Đá Năm học 2010-2011 Lịch sử Tiết: 23 NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA I- Mục tiêu :Giúp HS nêu được: -Sự ra đời và vai trò của nha máy cơ khí Hà Nội . -Những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảovệ đất nước. -Ham học hỏi, hiểu biết về lịch sử dân tộc. II- Chuẩn bị: - GV:Bản đồ thủ đô Hà Nội, hình minh hoạ sgk, phiếu học tập của học sinh. - HS:Tự xem lại các bài đã học. III- C ác hoạ t đ ộng dạy học : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 10’ 17’ 3’ 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi bài Bến Tre đồng khởi.GV nhận xét. 2- Bài mới : HĐ1:Nhiệm vụ của miền Bắc sau năm 1954 và hoàn cảnh ra đời của nhà máy cơ khí Hà Nội : -Yêu cầu HS làm việc cá nhân tự đọc sgk và trả lời: +Sau hiệp định Giơ-ne-vơ, Đảng và Chính phủ xác định nhiệm vụ của miền Bắc là gì? +Tại sao Đảng và Chính phủ lại quyết định xây dựng 1 nhà máy cơ khí hiện đại? +Đó là nhà máy nào? - GV cho HS trình bày. - GV nhận xét, kết luận. HĐ2:Quá trình xây dựng và những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội: -GV chia lớp thành các nhóm, phát phiếu thảo luận, yc HS đọc sgk, thảo luận và hoàn thành phiếu: + Điền thông tin thích hợp vào chỗ trống … +Nhà máy cơ khí Hà Nội đã có đóng góp gì vào công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước? -GV gọi nhóm làm phiếu lớn dán lên bảng, các nhóm khác đối chiếu và nhận xét. -GV kết luận về phiếu làm đúng. +Kể lại quá trình xây dựng nhà máy cơ khí Hà Nội. +Việc Bác Hồ 9 lần về thăm nhà máy cơ khí Hà Nội nói lên điều gì? -GV chốt lại, cho HS đọc phần ghi nhớ sgk 3-Củng cố, Dặn dò : HS: Giới thiệu các thông tin mình sưu tầm được về nhà máy cơ khí Hà Nội. GV: Nhận xét tiết học. Về nhà: HS xem lại bài, chuẩn bị bài sau. - - HS đọc sgk, làm việc cá nhân. - - HS trình bày, bổ sung. . - HS trả lời. - HS lắng nghe. - - HS làm việc theo nhóm điền vào chỗ trống trong phiếu học tập. - HS theo dõi, nhận xét kết quả nhóm bạn, kiểm tra bài nhóm mình. -HS lắng nghe. -1 HS kể. -HS nêu. -HS lắng nghe, đọc phần ghi nhớ. GV: Nguyễn Hữu Vỵ 5 Lớp 5C Trường tiểu học số 2 Đập Đá Năm học 2010-2011 Đạo đức Tiết: 23 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM. I- Mục tiêu: Giúp HS: - Tổ quốc của em là Việt Nam;Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập với đời sống quốc tế. -Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần bảo vệ quê hương. -Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử Việt Nam. *KNS: - Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc VN) - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước, con người Việt Nam. - Kĩ năng hợp tác nhóm. - Kĩ năng trình bày những hiểu biết về con người, đất nước VN. II- Chuẩn bị:Tranh ảnh về đất nước và con người Việt Nam và một số nước khác III- Các hoạ t đ ộng dạy học : : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 9’ 9’ 9’ 4’ 1- Ổn định tổ chức’, Bài cũ : - Nêu những hành vi việc làm phù hợp khi đến UBND xã(phường). 2- Bài mới HĐ1:Tìm hiểu thông tin: -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm Yêu cầu các nhóm chuẩn bị giới thiệu một nội dung thông tin trong sgk - Cho đại diện nhóm trình bày -GV kết luận:Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, có truyền thốngđấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào.Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày. HĐ2:Thảo luận nhóm -GV chia nhóm, giao nhiệm vụ:Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi: Em biết những gì về đất nước Việt Nam? Em nghĩ gì về đất nước, con người Việt Nam? -GV kết luận : HĐ3: Bài tập 2 sgk - GV nêu yc bài tập - HS làm việc cá nhân, trao đổi với bạn. - Cho HS trình bày - GV kết luận. 3-Củng cố, Dặn dò:Đọc phần ghi nhớ 2em . GV :Nhận xét tiết học .Dặn về nhà : Hãy sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, sự kiện lịch sử…có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam. -HS đọc -Các nhóm chuẩn bị. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp , các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Lắng nghe. -HS thảo luận nhóm - Các nhóm chuẩn bị -Đại diện nhóm trình bày trước lớp , các nhóm khác nhận xét bổ sung -Lắng nghe - HS lắng nghe. - HS thực hiện theo yc - HS trình bày, bổ sung. - HS lắng nghe. RÚT KINH NGHIỆM: GV: Nguyễn Hữu Vỵ 6 Lớp 5C Trường tiểu học số 2 Đập Đá Năm học 2010-2011 . Ngày soạn: 24/01/2011 Ngày dạy: Thứ bangày 08 tháng 02 năm 2011 Toán Tiết: 112 MÉT KHỐI. I- Mục tiêu:Giúp HS: - Có biểu tượng đúng về mét khối, biết đọc và viết đúng đơn vị đo mét khối. -Nhận biết được mối quan hệ về mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. Chuyển đổi đúng các số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ và ngược lại. -Áp dụng giải các bài toán thực tiễn có liên quan. II- Chuẩn bị:-Tranh vẽ mét khối, bảng đơn vị đo thể tích. III- C ác hoạ t đ ộng dạy học : : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 12’ 20’ 3’ 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - HS điền số thích hợp vào chỗ chấm theo yc GV. 2- Bài mới 1-Hình thành biểu tượng mét khối và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích đã học: a)Mét khối: -GV hỏi HS về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. Từ đó cho HS nêu: Mét khối là gì? -GV giới thiệu:Mét khối viết tắt là m 3 . -GV treo hình minh hoạ và cho HS nêu: 1m 3 bằng bao nhiêu dm 3 ? -GV ghi bảng: 1m 3 = 1000dm 3 . 1 m 3 = 1000000cm 3 . b) Nhận xét: -GV treo bảng phụ. -Cho HS kể tên những đơn vị đo thể tích đã học. -GV gắn các tấm thẻ vào bảng:m 3 , dm 3 , cm 3 -GV gọi 4 HS lên bảng lần lượt viết vào chỗ chấm. -Yc HS nhận xét. Hỏi: Mỗi đơn vị đo thể tích so với đơn vị liền trước nó bé hơn bao nhiêu lần? -GV kết luận. 2- Thực hành đọc viết các số đo thể tích và chuyển đổi đơn vị đo: Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề. -Yc HS làm bài vào vở. -Chữa bài: +Gọi 1 HS nhận xét bài bạn, HS chữa bài vào vở. Bài 2 :Gọi 1 HS đọc đề bài. -GV cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm. -Chữa bài: + HS trình bày bài, HS khác nhận xét. Bài 3: Yc HS đọc đề bài. -Yc HS thảo luận nhóm đôi. -Gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. -Chữa bài: Cho HS chữa bài 3-Củng cố, Dặn dò : GV :Nhận xét tiết học - HS thực hiện theo yc. - HS nêu - HS đọc lại -HS quan sát, kể tên. - HS viết. -HS nhận xét. - HS trả lời. - HS đọc. - HS làm bài. - HS chữa bài. -HS đọc. -HS làm bài. -HS chữa bài. -HS đọc đề. -HS thảo luận nhóm. -HS làm bài. -HS trình bày, nhận xét. GV: Nguyễn Hữu Vỵ 7 Lớp 5C Trường tiểu học số 2 Đập Đá Năm học 2010-2011 Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài tập, chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu Tiết 45 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ – AN NINH. I- Mục tiêu: Giúp HS: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trật tự - ninh. -Vận dụng đúng vốn từ trật tự – an ninh trong học tập và giao tiếp. -Có ý thức sử dụng vốn từ trật tự – an ninh một cách linh hoạt. II- Chuẩn bị: - GV: Một vài tờ phiếu, từ điển Tiếng Việt. - HS: vở bài tập Tiếng việt 5 III- C ác hoạ t đ ộng dạy học : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 8’ 12’ 12’ 3’ 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - Phân tích cấu tạo của câu ghép trong bài tập 1, tiết luyện tập trước. -Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản. 2- Bài mới : Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. -HS làm bài cá nhân. -Cho HS trình bày. -GV chốt lại:ý đúng(ý c) trật tự có nghĩa là tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỷ luật. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -HS làm bài theo nhóm. GV phát phiếu cho các nhóm. -Cho đại diện nhóm trình bày. -GV chốt lại. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. -HS làm bài cá nhân. -Cho HS trình bày. -GV chốt lại: +Những từ ngữ chỉ người liên quan đến trật tự – an ninh là: Cảnh sát, bọn càn quấy … + Từ ngữ chỉ sự việc, hiện tượng liên quan đến trật tự – an ninh là: Giữ trật tự, bắt, quậy phá … 3-Củng cố, Dặn dò: GV :Nhận xét tiết học, nhắc HS ghi nhớ những từ ngữ mơí các em vừa được mở rộng. Về nhà :HS giải nghĩa 3 từ vừa tìm được ở bài tập 3, chuẩn bị bài sau. -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. -HS làm bài. - HS trình bày, lớp nhận xét. - HS đọc thầm. - HS làm bài theo nhóm. -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét. -1 HS đọc. -HS làm bài. - HS trình bày, lớp nhận xét. -HS lắng nghe, ghi nhớ. RÚT KINH NGHIỆM: . GV: Nguyễn Hữu Vỵ 8 Lớp 5C Trường tiểu học số 2 Đập Đá Năm học 2010-2011 . Khoa học Tiết: 45 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I- Mục tiêu: Giúp HS: - Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng . -Kể tên một số đồ dùng,máy móc sử dụng điện.Kể tên một số loại nguồn điện. -Có ý thức sử dụng diện một cách an toàn. II- Chuẩn bị:Tranh, ảnh về đồ dùng ,máy móc sử dụng điện. Hình trang 92,93 sgk III- C ác hoạ t đ ộng dạy học : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 9’ 9’ 9’ 3’ 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - GV kiểm tra HS :Nêu tác dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy?. 3- Bài mới : HĐ1:Thảo luận: -GV cho HS cả lớp thảo luận: + Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà bạn biết. + Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ đâu? -Cho HS trả lời, HS nhận xét, bổ sung. -GV giảng: Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lượng điện đều được gọi chung là nguồn điện. -Cho HS tìm thêm các loại nguồn điện khác. HĐ2: Quan sát và thảo luận: -GV cho HS làm việc theo nhóm. -Yêu cầu các nhóm: Quan sát các vật thật hay mô hình, tranh ảnh và: +Kể tên của chúng. +Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng. +Tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó. -GV cho đại diện nhóm trình bày. -GV giảng, kết luận. HĐ 3:Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”: -GV chia HS thành 2 đội. -GV nêu các lĩnh vực sinh hoạt hàng ngày, học tập, thông tin, giao thông, …Cho HS tìm các dụng cụ máy móc có sử dụng điện phục vụ cho mỗi lĩnh vực đó. Đội nào tìm được nhiều hơn trong cùng thời gian là thắng. -Cho HS thảo luận về vai trò quan trọng cũng như những tiện lợi mà điện đã mang lại cho cuộc sống con người. -GV kết luận. 3-Củng cố , Dặn dò : -HS thảo luận . -HS trả lời,các HS khác nhận xét bổ sung. -Các nhóm quan sát, thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày,bổ sung. -HS lắng nghe. -HS chia thành 2 đội. -HS tìm và nêu các dụng cụ có sử dụng điện. -HS nêu. GV: Nguyễn Hữu Vỵ 9 Lớp 5C Trường tiểu học số 2 Đập Đá Năm học 2010-2011 GV : Cho HS nhắc lại: Nội dung bài học. Nhận xét tiết học. Kể chuyện Tiết 23 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I- Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kỹ năng nói:biết kể bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh. - Hiểu câu chuyện. Biết trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa của câu chuyện. - Ham đọc sách, nghe kể, mở rộng vốn hiểu biết của bản thân. II- Chuẩn bị: -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III- C ác hoạ t đ ộng dạy học : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 9’ 22 ’ 4’ 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : -Theo em ông Nguyễn Khoa Đăng là người như thế nào? 2- Bài mới : 1-Tìm hiểu yc của đề bài: + GV ghi đề, gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài. Đề:Hãy kể lại 1 câu chuyện đã đư ợc nghe hoặc đư ợ c đ ọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh. -GV giải thích: Bảo vệ trật tự, an ninh là hoạt động chống lại mọi sự xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn về chính trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỷ luật. -Cho HS đọc gợi ý. -Cho HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể. 2- Kể chuyện -Cho HS đọc gợi ý 3 sgk và viết dàn ý ra nháp. -Cho HS kể chuyện trong nhóm -GV cho HS thi kể chuyện trước lớp. -GV đưa bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá tiết kể chuyện. -GV nhận xét cùng HS bình chọn bạn có câu chuyện hay và kể hay, hấp dẫn 3-Củng cố, Dặn dò : GV Nhận xét tiết học. Về nhà :HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau -HS đọc. -3 HS nối tiếp đọc gợi ý sgk. -HS lần lượt giới thiệu. -1 HS đọc 3 gợi ý. -HS kể theo nhóm. -Đại diện nhóm thi kể, nêu ý nghĩa câu chuyện. -Lớp nhận xét RÚT KINH NGHIỆM: GV: Nguyễn Hữu Vỵ 10 Lớp 5C [...]... Yc bài tập 2 -GV nhắc lại yc -Cho HS làm bài -Cho HS nhận xét 2-Ghi nhớ: GV: Nguyễn Hữu Vỵ 15 -1HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài, 1 HS lên làm bảng lớp -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân vào vở bài tập -HS nhận xét Lớp 5C Trường tiểu học số 2 Đập Đá Năm học 2010-2011 -Cho HS đọc nội dung ghi nhớ sgk -Cho HS nhắc lại 15 3 -Bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc bài. .. dò GV :Nhận xét tiết học Về nhà :HS làm lại các bài tập, chuẩn bị bài sau GV: Nguyễn Hữu Vỵ 11 -HS đọc đề bài -HS làm bài -HS chữa bài -HS đọc đề bài -HS thảo luận, làm bài -HS chữa bài -1 HS đọc - HS làm vở - HS đọc bài, nhận xét - Đếm xem có bao nhiêu chữ số 0 ở mẫu số của phân số thập phân thì có bấy nhiêu chữ số ở phần thập phân của số thập phân Lớp 5C Trường tiểu học số 2 Đập Đá Năm học 2010-2011... bị: - GV: bảng phụ, bài tập 1b - HS: vở bài tập toán 5 III- Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - Nêu tên các đơn vị đo thể tích đã học? Mỗi đơn vị đo thể tích hơn kém nhau bao nhiêu lần? 2- Bài mới : Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:Gọi HS đọc đề bài 10 -Yc HS cả lớp làm vào vở ’ -Chữa bài: +Gọi HS nối tiếp nhau chữa bài +Yc HS nhận xét... HS đọc, lớp đọc thầm - HS quan sát tranh - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo nhóm 2 -1HS đọc toàn bài, 1HS đọc chú giải -HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời -HS lắng nghe Lớp 5C Trường tiểu học số 2 Đập Đá Năm học 2010-2011 - GV cho HS tiếp nối đọc toàn bài -4 HS đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn cả lớp luyện... hộp chữ nhật, ta có: V = a x b x c (a, b, c là 3 kích thước cùng đơn vị đo của HHCN) 17’ 2-Luyện tập: Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài -Yc HS tự làm bài, 3 HS lên bảng làm Bài 2: -Gọi 1 HS đọc đề bài -GV gơị ý Yc HS thảo luận nhóm -Yc HS trình bày cách chia hình -GV treo mô hình lên bảng, yc HS nêu các kích thước hình mới tạo thành -Gọi 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở -Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài -Yc HS nhận... cho điểm Bài 2: Gọi 1 HS đọc yc đề bài -GV treo bảng phụ ghi đầu bài 12 -Cho HS thảo luận nhóm và làm bài 1 HS làm trên ’ bảng phụ -Yc HS chữa bài - GV lưu ý: Cả 3 cách đọc: a) không phẩy hai mươi lăm mét khối b) không phẩy hai trăm năm mươi mét khối c) hai mươi lăm phần trăm mét khối Đều đúng Bài 3: Gọi HS đọc đề bài -Cho HS nhận xét các số đo - Cho HS làm bài, 3 HS lên bảng làm 10 - Chữa bài, gọi... thức đã học về câu ghép có quan hệ tăng tiến, chuẩn bị bài sau -3 HS đọc -3 HS nhắc lại -3 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài VBT, 1 HS làm bảng lớp -HS phát biểu ý kiến, nhận xét -HS đọc -2 HS làm vào phiếu, lớp làm VBT -Lớp nhận xét Địa lí Tiết: 23 MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU I- Mục tiêu: Giúp HS: -Dựa vào lược đồ nhận biết và nêu được vị trí địa lý, đặc điểm lãnh thổ của Liên bang Nga, Pháp -Nêu được 1 số... cả bài cho hay hơn -Có ý thức dùng từ đặt câu, trình bày bài đúng II- Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi 3 đề bài, ghi loại lỗi học sinh mắc phải III- Các hoạt động dạy học : GV: Nguyễn Hữu Vỵ 19 Lớp 5C Trường tiểu học số 2 Đập Đá Tg Năm học 2010-2011 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : - 2 HS lần lượt đọc chương trình hoạt động đã lập trong tiết tập làm văn trước 2- Bài. .. TIÊU: HS tự nhận xét tuần 23 Rèn kĩ năng tự quản Tổ chức sinh hoạt Đội Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: - Tg 15 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Hoạt động 1: GV: Nguyễn Hữu Vỵ 22 Lớp 5C Trường tiểu học số 2 Đập Đá Năm học 2010-2011 Sơ kết lớp tuần 23: 1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ -Các tổ trưởng báo cáo -Đội cờ đỏ sơ kết thi đua 2 .Lớp tổng kết : -Lắng... vế câu - Có ý thức sử dụng câu ghép trong khi nói và viết II- Chuẩn bị: - GV: Một số tờ giấy khổ to và bút dạ - HS: vở bài tập TV 5 tập 2 III- Các hoạt động dạy học : Tg 5 14’ 3’ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ : -Cho 2 HS làm BT 2, 3 của tiết Mở rộng vốn từ: Trật tự – an ninh 2- Bài mới : 1-Nhận xét: HĐ 1: Gọi HS đọc Yc bài tập 1 -GV cho HS làm bài -Cho HS . đo: Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề. -Yc HS làm bài vào vở. -Chữa bài: +Gọi 1 HS nhận xét bài bạn, HS chữa bài vào vở. Bài 2 :Gọi 1 HS đọc đề bài. -GV cho HS làm bài. :HS làm lại các bài tập, chuẩn bị bài sau -HS đọc đề bài. -HS làm bài. -HS chữa bài. -HS đọc đề bài. -HS thảo luận, làm bài. -HS chữa bài. -1 HS đọc. -