Giáo án Mĩ thuật 7 chuẩn KTKN_Bộ 1

Giáo án Mĩ thuật khối Tiết 1, Bài 1:Thờng thức mỹ thuật: Sơ lợc mỹ thuật thời trần (1226-1400) I Mục tiêu học: - Qua học HS hiểu nắm bắt đợc số kiến thức chung MT thời Trần.Thấy dợc khác mĩ thuật thời trần với mĩ thuật thời kì trớc - HS có nhận thức đắn truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng yêu quý vốn cổ cha ông để lại II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh minh họa ĐDDH số công trình kiến trúc tác phẩm MT thời Trần - Su tầm thêm số tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần đà in sách, báo, tạp chí Học sinh : - Su tầm t liệu hình ảnh học Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp làm việc theo nhóm III Tiến trình dạy - học: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số líp KiĨm tra bµi cị: (2') - KiĨm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS Bài mới: - Giới thiệu bài: (1') Việt Nam đợc biết đến nôi phát triển loài ngời, lịch sử dân tộc gắn liền với phát triển lịch sử mĩ thuật dân tộc HÃy Trong chơng trình môn lịch sử , em dà dợc làm quen với mĩ thuật Thời Lý, thời kì xây dựng đất nớc với công trình kiến trúc có quy mô to lớn, Trong học hôm tìm hiểu vài nét mĩ thuật thời Trần để thấy đợc khác mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời Lý Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (10') Tìm hiểu khái quát vài nét bối I Khái quát bối cảnh XH thời Trần: cảnh XH thời Trần: - GV nhắc lại số thành tựu MT thời Lý Giáo án Mĩ thuật khối - Sau ~ 200 năm hng thÞnh, MT Lý ptriĨn rùc rì víi kiÕn tróc, điêu khắc,hội họa,gốm TT GV: ? Một số điển hình thời loại? HS: - Kiến trúc:Kinh thành TL - Điêu khắc: Bia lăng mộ Tợng thật,tợng thú - Trang trí: Hoa dây, sóng nớc,rồng - Gốm: nhiều loại men đẹp GV: Tới đầu kỷ 13 triều Lý thoái trào,nhà Trần thay tiếp tục sách tiến nhà Lý, chấn chỉnh củng cố quyền ? Bối cảnh lịch sử thời Trần có nét bật? Hoạt động 2: (27') Tìm hiểu vài nét khái quát mĩ thuật thời Trần: - GV cho HS đọc t.tin SGK GV: Quan sát vào h/ả SGK hÃy cho biết thời Trần loai hình NT đợc phát triển? - HS: Trả lời ? Thành tựu kiến trúc cung đình? - HS Trả lời - Vai trò lÃnh đạo đất nớc có thay đổi nhng cấu Xh thay đổi lớn, chế độ TW tập quyền đợc củng cố, kỷ cơng thể chế đợc trì phát huy - thời Trần, với lần đánh thắng quân Nguyên-Mông tinh thần thợng võ dâng cao, trở thành hào khí dân tộc II Khái quát mĩ thuật thời Trần: -Kiến trúc: -Điêu khắc,trang trí -Đồ gốm Kiến trúc: - NT kiến trúc thời kỳ phân thành loại: - Kiến trúc cung đình: + Tiếp thu toàn di sản kiến trúc cung đình triêù Lý kinh thành Thăng Long + Qua lần xâm lợc quân Nguyên Mông thành Thăng Long bị tàn phá nặng nề sau nhà Trần đà xd lại đơn giản - XD khu cung điện Thiên Trờng (Nam Định) nơi vua Trần dừng chân nghỉ ngơi thăm Thái Thợng Hoàng quê hơng; -GV: Kể tên số công trình Xd khu lăng mộ an sinh (Q.Ninh) nơi chôn kiến trúc? cất thờ vua Trần; thành Tây Đô ( Thanh Giáo án Mĩ thuật khối - HS Trả lời: Kinh thành Thăng Hoá) gọi thành nhà Hồ,nơi Hồ Quý Ly Long, cung điện Thiên Trờng cho dời từ Thăng Long - Kiến trúc Phật giáo: - GV: Kiến trúc Phật giáo có đặc + Thể chùa tháp đợc xây dựng không phần uy nghi, bề VD: điểm gì? Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định), tháp Bình - HS Trả lêi S¬n (VÜnh Phóc) + Do chiÕn tranh nỉ khắp nơi nên dân chúng nảy sinh tâm lý dựa vào thần quyền Vì chùa làng đợc xây dựng nhiều nơi Chùa kết -GV: Tại nói MT thời Trần hợp thờ Phật với thờ Thần sù nèi tiÕp cđa MT thêi Lý? - HS: V× Mt thời Trần dựa tảng sẵn có MT Lý trớc kiến trúc, điêu khắc chạm khắc trang trí Tuy nhiên nhà Trần vừa kế thừa nhng vừa làm phát triển so với thời Lý - GV: Điêu khắc Thời Trần đợc Điêu khắc trang trí: thể chất liệu gì? * Điêu khắc: - Chủ yếu tạc tợng tròn Tạc đá gỗ - HS trả lời ? Đặc điểm nghệ thuật điêu nhng phần lớn tợng gỗ đà bị chiến tranh tàn phá khắc thời Trần? - Tợng Phật đợc tạc nhiều để thờ cúng, t- HS trả lời ợng Phật có tợng thú, quan hầu - GV: So sánh đặc điểm hình - Ngoài cã c¸c bƯ rång ë mét sè di tÝch nh chùa Dâu (Bắc Ninh), khu lăng mộ An Sinh ảnh rồng Lý - Trần? (Quản Ninh) - HS: + Hình rồng uốn lợn kiểu thắt túi, đầu rồng mang đậm tính chất trang trí, hình có tính biểu tợng cao + Rồng Trần có thân mập mạp, uốn khúc mạnh mẽ hơn, gần gũi rồng thời Lý - GV: Đặc điểm chạm khắc trang trí? - Điêu khắc trang trí gắn với công - HS trả lời trình kiến trúc - Phổ biến chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen - GV: HÃy kể tên số chạm - Những chạm khắc gỗ với cảnh nhạc công, khắc trang trí thời Trần? ngời chim, rồng chùa Thái Lạc (Hng Yên), - HS trả lời bệ đá hoa sen, dâng hoa tấu nhạc Đồ gốm: Giáo án MÜ tht khèi - GV: NhËn xÐt g× vỊ gèm thêi - Ph¸t huy trun thèng gèm thêi Lý có nét bật nh: Trần? + Xơng gốm dày,thô nặng hơn; - HS trả lời + Đ gốm gia dụng phát triển mạnh, phục vụ quảng đại quần chúng nhân dân + Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam với nét vẽ khoáng đạt + Hình trang trí : Chủ yếu hoa sen, hoa cúc cách điệu với nét vẽ khoáng đạt 4.Củng cố: (4') ? Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm bật? - Đó tiếp nối MT Lý với đầy đủ loại hình nghệ thuật: kiến trúc , điêu khắc, trang trí, đồ gốm Cách tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với ngời dân lao động Hớng dẫn nhà: (1') - Học trả lời theo câu hỏi sgk - §äc tríc bµi 2: Thêng thøc mÜ tht: “Mét sè công trình mĩ thuật thời Trần Tiết 2, Bài 2: Thờng thức mĩ thuật: Một số công trình mĩ thuật thời Trần (1226-1400) Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo án Mĩ thuật khối I Mục tiêu học: - Cđng cè vµ cung cÊp cho HS mét sè kiÕn thức mĩ thuật thời Trần - Trân trọng , yêu mến mĩ thuật nớc nhà nói chung , mĩ thuật thời Trần nói riêng II Chuẩn bị: Giáo viên: - Su tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan tới học Học sinh: - Su tầm nghiên cứu học theo nội dung câu hỏi sgk Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp làm việc theo nhóm III Tiến trình dạy - học: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ sè líp KiĨm tra bµi cị: (3') - NhËn xét, đánh giá số vẽ hs vẽ tÜnh vËt mµu Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi: (1') Dới lÃnh đạo nhà Trần nhân dân ta khôi phục lại kinh tế kéo theo khởi sắc nềm nghệ thuật độc đáo đặc biệt mĩ thuật Đó khu lăng mộ kì vĩ , tháp chùa linh thiêng, tợng điêu khắc tinh tế sống động Hoạt động GV HS - GV chia lớp làm nhóm, nhóm tìm hiểu lĩnh vực mĩ thuật theo câu hỏi GV đa Thảo luận 6' Hoạt động 1: (15') Tìm hiểu vài nét công trình kiến trúc thời Trần: - GV nêu yêu cầu, HS hoạt động theo nhóm ? Kiến trúc thời Trần đợc thể thông qua công trình nào? ? Tháp bình Sơn thuộc loại kiến trúc nào? ? Nêu đặc điểm Tháp Bình Sơn? ? Nêu đặc điểm tháp Chïa? ? CÊu tróc cđa chïa th¸p? Néi dung kiÕn thức I Kiến trúc: Tháp Bình Sơn: - Kiến trúc chùa tháp thuộc kiến trúc Phật giáo - Đợc xd đồi thấp trớc sân chùa Vính x Khánh - Là công trình đất nung cao 15m 11 tầng - Có mặt hình vuông , lên cao thu Gi¸o ¸n MÜ thuËt khèi - HS: nhãm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung ? Khu lăng mộ An Sinh thuộc loại kiến trúc nào? ? Nêu đặc điểm khu lăng mộ An Sinh - HS: nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV Chốt lại ý bản: kiến trúc thời Trần nhìn chung có qui mô to lớn, thờng đợc đặt nơi địa cao , đẹp, thoáng mát đợc tt tinh xảo, công phu chøng tá ãc thÈm mÜ tinh tÕ vµ bµn tay khéo léo nghệ nhân thời Trần nhỏ dần, tầng dới cao tầng trên, lòng tháp đợc xây thành khối trụ, xung quanh tt hoa văn phong phú - Là công trình kt với cách tạo hình chắn , tồn 600 năm khí hậu nhiệt đới Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh: - Đây thuộc kiến trúc cung đình nơi chôn cất , thờ cúng vị vua Trần - Là khu lăng mộ lớn đợc xd sát chân núi thuộc Đông Triều - QN lăng đợc xd cách xa nhng hớng khu đền An Sinh - Diện tích khu lăng mộ chiếm đồi lớn, đợc tt tọng nh Rồng, sấu, quan hầu, vật Hoạt động 2: (15') II Điêu khắc: Điêu khắc phù điêu trang trí ? Khu lăng mộ Trần Thủ Độ đợc Tợng hổ lăng Trần Thủ Độ: - Khu lăng mộ đợc xây dựng 1264 Thái Bình, xây dựng từ năm đâu? trớc cửa lăng có tạc hổ nằm ? Nêu đặc điểm "Tợng Hổ" chất liệu đá - Tợng có kích thớc nh thật1m43, thân thon, ngực nở, bắp vế căng tròn, tạo dũng mÃnh ? Tại lại lấy hình tợng vị chúa sơn lâm nằm nhân vật hổ?Nó có ý - Hình ảnh vật đại diện cho khí phách anh hùng, uy dũng đoán vị thái s triều nghĩa nh nào? Trần, dáng vật thảnh thơi mà tiềm ẩn sức mạnh phi thờng nên trớc lăng ông có hình t? Nêu giá trị nghệ thuật "t- ợng vật thiêng - Tác phẩm đà lột tả đợc tính cách , vẻ đờng bệ, ợng Hổ" lẫm liệt uy phong vị thái s triều Trần - HS: nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung ? Chùa Thái lạc đợc xây dựng từ Chạm khắc gỗ chùa Thái lạc (Hng Yên): nào? - Chùa đợc xây dựng thời Trần Hng Yên, bị ? Nội dung chạm h hỏng nhiều Giáo án Mĩ thuật khối - Nội dung: chủ yếu cảnh dâng hoa, tấu nhạc với nhân vật trung tâm vũ nữ, nhạc công hay chim thần thoại (nửa ngời, nửa dới ? Bố cục chạm hình chim) - Bố cục đợc thể giống Các hình đợc khắc nh nào? xếp cân đối nhng không đơn điệu, buồn tẻ ? Đặc điểm cham - Các đờng nét tròn, mịn đà tạo êm đềm , yên tĩnh phï hỵp víi ko gian võa thùc võa h cđa khắc đó? - HS: nhóm trả lời, nhóm khác cảnh chùa, làm cho chạm khắc thêm lung linh, sinh động nhận xét, bổ sung khắc - Các nhóm HS trả lời, bổ sung cho GV nhận xét chung Củng cố: (4') ? Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì? ? Hình tợng hổ trớc lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét nghệ thuật điêu khắc trang trí thời Trần? - Gv nhận xét câu trả lời củng cố nội dung häc Híng dÉn vỊ nhµ: (1') - Häc vµ trả lời theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị mẫu vật cho 3: vẽ theo mẫu: "Cái cốc quả" Tiết 3, Bài 3: Vẽ theo mẫu: Cái Cốc (Vẽ bút chì đen) Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu học: - Qua học , HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết - HS vẽ đợc hình cốc dạng hình Giáo án Mĩ thuật khối - Hiểu đợc vẻ đẹp bố cục tơng quan tỉ lệ mẫu II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh minh hoạ bớc tiến hành - Một số vẽ học sinh năm trớc Học sinh: - ChuÈn bÞ mÉu vÏ : tõ - bé mẫu, gồm1 quả, cốc - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, que đo, mĩ thuật Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp gợi mở - Phơng pháp luyện tập III Tiến trình dạy - học: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (5') - HÃy nêu đặc điểm mĩ thuật thời Trần? - HÃy phân biệt khác hình ảnh Rồng thời Lí Rồng thời Trần? Bài mới: - Giíi thiƯu bµi: (1') ë líp chóng ta đà đợc làm quen với cách vẽ theo mẫu Hôm chóng ta sÏ vËn dơng kiÕn thøc ®· häc lớp để áp dụng vào vẽ theo mẫu: cốc Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (8') Hớng dẫn quan s¸t, nhËn xÐt: I Quan s¸t ,nhËn xÐt: - GVgiíi thiƯu mÉu ®Ĩ HS râ: + MÉu vÏ gåm có cốc 1(2) hình cầu - HS quan sát mẫu nhận xét - GV: HÃy phân tích cách đặt bố cục mẫu ? Trong cách đặt mẫu , cách hợp lí cân đối cả? - HS: + Hình 1: Bố cục lệch lên phía + Hình 2: Bố cục lệch xuống phía dới chếch qua phía phải + Hình 3: Cốc to so với + Hình 4: nhỏ so với + Hình 5: Bố cục dàn hàng ngang + Hình 6: Bố cục cân đối hợp lí - GV: Đặt mẫu vẽ nh để vẽ có bố cục đẹp mắt? Giáo án Mĩ thuật khối - HS: Không nên tách rời xa, gần che khuất nhiều, có ánh sáng chiếu trực tiếp lên mẫu - Sau GV cho - HS lên đặt mẫu cho yêu cầu GV chỉnh sửa lại cho hợp lí - GV hớng dẫn HS quan sát đặt câu hỏi: ? Khung hình chung mẫu khung hình ? ? Khung hình riêng mẫu khung hình ? ? Kích thớc cốc? ? Em có nhận xét vị trí c¸c vËt mÉu? (HS yÕu) ? ¸nh s¸ng chÝnh chiÕu lên mẫu từ hớng ? (HS yếu) - HS quan sát trả lời - Khung hình chung: khung hình chữ nhật đứng - Khung hình riêng: + quả: hình vuông + cốc: hình chữ nhật đứng - Kích thớc (chiều cao, chiều ngang) - Vị trí: Quả nằm trớc cốc - Hớng từ phải sang trái (hoặc ngợc lại) Hoạt đông2: (5') Hớng dẫn cách vẽ: II Cách vẽ: - GV treo hình minh hoạ bớc vẽ hình lên bảng HS quan sát bớc bớc: + Đo, ớc lợng, tìm tỉ lệ chung cđa ? Cã mÊy bíc vÏ h×nh? khung h×nh bao quát, khung hình + B1: Vẽ phác khung hình riêng vật , khoảng cách có Tìm tỉ lệ vật mẫu, so sánh để tìm tỉ lệ phận mẫu cho cân đối + Xác định vị trí phận cốc quả, đánh dấu vị trí miệng, thân, đáy cốc Vẽ gợi + B2: Xác định vị trí bé phËn + VÏ ph¸c c¸c bé phËn cđa vËt mÉu, chó ý tíi tØ lƯ - sÏ lµm cho hình vẽ giống mẫu Phác phận mẫu, vẽ đờng thẳng, chia trục đối xứng vật có dạng hình cân đối + Điều chỉnh tỉ lệ đặc điểm phận mẫu Thờng xuyên so sánh đối chiêu cho gần giống với mÉu + B3: VÏ c¸c nÐt chÝnh + B4: VÏ nét chi tiết Hoạt động 3: (22') III Thực hành: Gi¸o ¸n MÜ thuËt khèi - Quan s¸t hình vẽ hình hoàn thiện Hớng dẫn thực hành: - Cho HS tién hành quan sát vẽ - Bài vẽ giấy chì đen - Tuy nhiên yêu cầu vẽ hình cho hoàn chỉnh GV nhắc HS quan sát mẫu thật chi tiết để hoàn thành phần hình mà không gợi ánh sáng mẫu Củng cố: (3') - Giáo viên chọn 2-3 (tốt - cha tốt) cđa häc sinh ®Ĩ häc sinh tù nhËn xÐt Sau bổ sung góp ý - Đây vẽ theo mẫu lớp 7, GV cho học sinh tù nhËn xÐt vỊ + Bè cơc bµi vÏ giấy + So sánh tỉ lệ hình vẽ víi mÉu + NÐt vÏ - GV cã thĨ chØ số HS chỗ hợp lí cha hợp lí rút kinh nghiệm cách vẽ hình qua cụ thể Hớng dẫn nhà: (1') - Quan sát độ đậm nhạt đồ vật có chất liệu thuỷ tinh, sứ, đồ vật có khối tròn, bầu dục - Chuẩn bị cho học 3: Vẽ trang trí: "Tạo hoạ tiết trang trí" Tiết 4, Bài Vẽ trang trí: Tạo hoạ tiết trang trí Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu học: - HS hiểu tầm quan trọng häa tiÕt nghƯ tht trang trÝ - BiÕt c¸ch tạo hoạ tiết đơn giản áp dụng làm tập trang trí - Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc II Chuẩn bị: Giáo viên: - Bài trang trí hình vuông, hình tròn - Hình minh họa hoạ tiết 9(hoa, , chim, thú ) 10 Giáo án Mĩ thuật khối Tìm hiểu hoạ sĩ, nhà điêu khắc Diệp Minh Châu: - GV: Quê quán? - GV: Cuộc đời, thân thế, nghiệp? - GV: Một số tác phẩm? - GV: Phân tÝch T/p " B¸c Hå víi thiÕu nhi miỊn Trung -Nam - Bắc" GV hớng dẫn HS phân tích Chất liệu, nội dung, bố cục, màu sắc tranh HS quan sát tranh trả lời Hoạ sĩ, nhà điêu khắc Diệp Minh Châu (1919 2002): - Quê Nhơn Trạch, Bến Tre + Ông tốt nghiệp trờng CĐMT Đông Dơng năm 1945 + Ông dành phần lớn tình cảm để sáng tác lÃnh tụ HCM kính yêu + Ông hoạ sĩ tiêu biểu cho lớp hoạ sĩ miền Nam theo Đảng Bác Hồ Ông đà vợt đờng trờng từ miền Nam lên chiến khu Việt Bắc để tham gia hđ nghệ thuật ông đà vẽ s tranh nơi nơi làm việc Bác + Hoà bình lập lại, ông giảng dạy trờng CĐMT VN, vừa dạy vừa sáng tác Ông đà đợc nhận giải thởng HCM văn học - nghệ thuật - "Bác Hồ với thiếu nhi miền Trung, Nam, Bắc" Tợng "Liệt sĩ Võ Thị Sáu"; "Hơng sen"; "Bác Hồ bên suối Lê Nin" Bác Hồ với thiếu nhi miền Trung -Nam - Bắc - Đây tác phẩm có giá trị tình cảm lớn đợc hoạ sĩ vẽ máu - ND: tranh tợng trng cho tình cảm yêu thơng thiếu nhi nớc với BH, tình cảm tác giả với BH - Tác giả miêu tả nét mặt đôn hậu B bên cạnh khuôn mặt cháu thiếu nhi, em vẻ nhng biểu lộ đợc tình cảm mến yêu thiếu nhi nói chung em nói riêng với Bác Củng cố: (4') ? Qua tìm hiểu tiểu sử hoạ sĩ , hÃy tìm điểm t ơng đồng hoạ sĩ đó? Hớng dẫn nhà: (1') - Học trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị cho 23: Vẽ theo mẫu: Lọ, hoa (tiết 1) Ký duyt: TCM Hà Duy Mạnh 60 Gi¸o ¸n MÜ thuËt khèi TiÕt 23, Bµi 11: VÏ theo mÉu: Lä, Hoa (vẽ màu - tiết 1) I Mục tiêu học: - HS biết cách vẽ lọ, hoa (có dạng hình cầu) - Vẽ đợc hình gần giống với mẫu - Nhận vẻ đẹp mẫu qua bố cục, vẽ nét vẽ hình II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình minh hoạ bớc vẽ hình - Một số vẽ HS khoá trớc 61 Gi¸o ¸n MÜ thuËt khèi Häc sinh: - MÉu vÏ : Tõ 2-3 lä, hoa & qu¶(cam, táo, lê ) - Dụng cụ học tập: Bút thì, tẩy, que đo, mĩ thuật Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp gợi mở - Phơng pháp luyện tập III Tiến trình dạy - học: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ sè líp KiĨm tra bµi cị: (3') - KiĨm tra sù hoµn thµnh bµi vÏ tiÕt tríc cđa sè HS Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi: (1') Thiên nhiên tơi đẹp nguồn cảm hứng sáng tác hoạ sĩ Qua vẻ đẹp hình dáng màu sắc loại hoa đà có nhiều hoạ sĩ đà vẽ lên tranh tĩnh vật lọ hoa thật đẹp Vậy em có muốn vẽ đợc tranh lọ hoa thật đẹp ko? Hôm vẽ theo mẫu: Lọ, hoa Hoạt động GV HS Hoạt động 1: (10') Hớng dẫn quan sát, nhận xét: - GV yêu cầu - HS lên đặt mẫu vẽ Yêu cầu mẫu phải có trớc có sau, quay phần có hình dáng đẹp phía diện lớp học Sau yêu cầu lớp nhận xét - GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau yêu cầu lớp quan sát - GV: Mẫu vẽ bao gồm gì? - HS: Gồm lọ hoa - GV: Quan sát cho biết cấu trúc lọ, hoa qủa có khối dạng hình gì? - GV: Lọ, hoa đặt góc độ có thay đổi không? - HS: Thay đổi khoảng cách hai vật - GV:Ước lợng chiều cao ngang cụm mẫu cho biết khung hình chung cụm mẫu? khung hình riêng mẫu vật? - HS đo trả lời 62 Nội dung kiến thức I Quan sát, nhận xét: - Hình dạng: + Lọ hoa dạng hình trụ + Quả dạng hình cầu + Dạng khối đa diện - Khung hình chữ nhật đứng (hoặc hình vuông) - Khung hình riêng: + Lọ hoa: khung hcn đứng, + Quả: khung hình vuông + Hoa: Dạng khối ®a diƯn Gi¸o ¸n MÜ tht khèi - Tỉ lệ: Lọ hoa cao có kích thớc - GV: So sánh tỉ lệ, kích thớc lớn so với Phần Hoa có tỉ lệ lớn mÃu vật đó? - HS so sánh kích thớc - GV: Lọ hoa có phận nào? - HS: gồm miệng, cổ, vai, thân đáy - GV: Vị trí lọ hoa với nhau? - Vị trí: Quả đợc đặt trớc lọ, hoa phía lä - HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt, bỉ sung cho câu trả lời HS Hoạt động 2: (5') II C¸ch vÏ: Híng dÉn c¸ch vÏ: - GV treo hình minh họa bớc vẽ hình vẽ tĩnh vật (lọ hoa quả) lên bảng - bíc: - GV: Cã mÊy bíc vÏ h×nh? + Ước lợng chiều cao, chiều ngang B1: Phác khung hình chung mẫu để phác khung hình chung cho cân đối, phù hợp với tờ giấy + Ước lợng, so sánh lọ, hoa để B2: Vẽ phác khung hình riêng vẽ khung hình riêng cho mẫu vật + Xác định vị trí phận (miệng, B3: Vẽ hình khái quát vai, thân, đáy) lọ, hoa Sau dùng đờng kĩ hà thẳng, mờ để vẽ phác hình + Quan sát mẫu, đối chiếu vẽ với B4: Vẽ hình chi tiết mẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hoàn thiện hình Hoạt ®éng 3: (22') III Thùc hµnh: Híng dÉn häc sinh thùc hµnh: - GV cho HS xem bµi cđa HS khóa trớc - Yêu cầu: Vẽ phần hình mẫu vật đà cho theo hớng quan sát để rút kinh nghiệm - Giáo viên quan sát, hớng dẫn chung gợi ý riêng cho HS - Chú ý: + Khi quan sát lấy phận vật mẫu làm chuẩn để so sánh, ớc lợng + Xác định khung hình chung, riêng để tìm hình dáng tỉ lệ mẫu vật khung hình + Nên quan sát cách tổng thể cụm mÉu 63 Gi¸o ¸n MÜ thuËt khèi + Thêng xuyên so sánh, đối chiếu với mẫu vẽ - HS vÏ bµi Cđng cè: (3') - GV chän mét sè bµi vÏ tèt vµ cha tèt cđa HS lên để HS khác nhận xét đánh giá - GV bổ sung nhận xét thêm - GV nhận xét u, nhợc điểm Tuyên dơng, khuyến khích vẽ tốt, Động viên vẽ cha tốt Híng dÉn vỊ nhµ: (1') - VỊ nhµ tut đối không đợc tự ý vẽ thêm cha có mẫu - Chuẩn bị để tiết sau tiến hành vẽ màu cho hôm Ký duyt: TCM H Duy Mạnh TiÕt 24, bµi 12: VÏ theo mÉu: Lä hoa (Vẽ màu - tiết 2) I Mục tiêu học: - Giúp học sinh biết đợc cách bày mẫu nh hợp lí, biết đợc cách vẽ số lọ hoa đơn giản - HS vẽ hoàn thiện phần màu - Yêu quý vẻ ®Đp cđa nh÷ng vËt mÉu qua bè cơc ®êng nÐt, màu sắc II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình minh hoạ bớc vẽ tĩnh vật màu 64 Giáo ¸n MÜ thuËt khèi - Mét sè bµi vÏ cđa HS kho¸ tríc Häc sinh: - MÉu vÏ gièng nh tiÕt tríc - §å dïng häc tËp: vë mĩ thuật, bút chì, tẩy Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp gợi mở - Phơng pháp luyện tập III Tiến trình dạy - học: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số líp KiĨm tra bµi cị: (3') - NhËn xÐt vẽ hình tiết trớc HS Bài mới: - Giới thiệu bài: (1') - Màu sắc yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp đồ vật nói chung ,thông qua vẽ tĩnh vật màu đà nói lên vẻ đẹp đồ vật đồng thời thể cảm xúc ngời Hôm chóng ta sÏ tiÕn hµnh vÏ mµu cho bµi vÏ hình tiết trớc Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (8') I Quan sát, nhËn xÐt: Híng dÉn quan s¸t, nhËn xÐt: - GV HS đặt mẫu quan sát (lọ hoa quả) - Cho HS quan sát mẫu góc độ khác để em nhận biết hình dáng vËt thĨ - GV: ThÕ nµo gäi lµ tranh tÜnh vËt - Tranh tÜnh vËt mµu: lµ tranh tÜnh vËt sử dụng màu sắc để thể màu? - HS trả lời - Hình dạng: Lọ hoa dạng hình trụ - GV: Quan sát cho biết cấu trúc dạng hình cầu lọ, hoa qủa có khối dạng hình gì? - Vị trí: Quả đặt trớc lọ hoa - GV: Vị trí vật mẫu? - Sắc độ: đậm (hoặc lọ đậm - HS : Quả đặt trớc lọ - GV: So sánh sắc độ hai vật, vật - tùy vào chất liệu), Hoa sáng đậm hơn? - Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòa - HS trả lời nóng lạnh) - GV: Gam màu cụm mẫu? - HS: Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòa nóng lạnh) - GV: Màu sắc lọ, hoa nh - Dới tác động ánh sáng màu nào? sắc mẫu vật có ảnh hởng, 65 Giáo án Mĩ thuật khối - GV:Màu sắc mẫu có ảnh hởng qua lại với không? - HS: Có - GV: ánh sáng từ đâu chiếu vào? - HS quan sát trả lời - GV cho HS quan s¸t mét sè bøc tranh tÜnh vËt màu phân tích để HS hiểu cách vẽ cảm thụ đợc vẻ đẹp bố cục, màu sắc tranh Cho HS thấy rõ tơng quan màu sắc mẫu vật với Hoạt động 2: (5') Hớng dẫn cách vẽ: - Giáo viên treo hình minh họa bớc vẽ hình vẽ tĩnh vật (lọ hoa quả) lên bảng - GV: Có bớc vẽ tĩnh vật màu? - B1: Phác hình - B2: vẽ mảng đậm, nhạt - B3: Vẽ màu - B4: Quan sát, hoàn chỉnh tác động qua lại với II Cách vẽ: Học sinh quan sát - bớc: + Quan sát mẫu vẽ để phác hình sát với mẫu Có thể dùng màu để vẽ đờng nét + Quan sát chiều hớng ánh sáng mẫu vẽ để vẽ phác mảng đậm nhạt, giới hạn mảng màu vẽ + Vẽ màu vào mảng, dùng màu để thể sắc độ đậm nhạt Thờng xuyên so sánh sắc độ đậm nhạt mẫu vật với +Quan sát, đối chiếu với mẫu Chú ý thể đợc tơng quan màu sắc mẫu vật Các mảng màu phải tạo đợc liên kết để làm cho tranh thêm hài hòa, sinh động Vẽ màu nền, không gian, bóng đổ để hoàn thiện Hoạt động 3: (24') III Thực hành: Hớng dẫn häc sinh thùc hµnh: - GV cho HS xem bµi HS khóa trớc - Yêu cầu: Vẽ hoàn thiện bài, dùng màu sắc để thể để rút kinh nghiệm - GV quan sát, hớng dẫn chung gợi ý riªng cho tõng HS - Chó ý: + Nªn xác định vị trí mảng màu trớc + Vẽ màu từ nhạt đến đậm 66 Giáo án Mĩ thuật khối + Các sắc độ phải chuyển tiếp nhẹ nhàng + Thể tơng quan màu sắc, ảnh hởng qua lại đặt cạnh mẫu vËt - HS vÏ bµi Cđng cè: (3') - GV chän 2-3 bµi (tèt - cha tèt) cđa HS ®Ĩ häc sinh tù nhËn xÐt Sau ®ã bỉ sung góp ý - GV nhận xét u, nhợc điểm Tuyên dơng, khuyến khích vẽ tốt, Động viên bµi vÏ cha tèt Híng dÉn vỊ nhµ: (1') - Nắm bớc vẽ tĩnh vật màu - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau vẽ kiểm tra tiết: Trang trí đĩa tròn Ký duyệt: TCM Hà Duy Mạnh TiÕt 25, KiÓm tra tiết Trang trí cáI đĩa hình tròn I Mục tiêu học: - HS biết xếp hoạ tiết trang trí hình tròn - HS Biết lựa chọn hoạ tiết trang trí đợc đĩa dạng hình tròn - Yêu thích kiểu trang trí ®å vËt cuéc sèng 67 Gi¸o ¸n MÜ thuËt khối II Chuẩn bị: Giáo viên: - Mẫu hình tròn đợc trang trí đẹp( đĩa tròn, thảm thêu hình tròn ) - Bài vẽ HS lớp trớc - hình minh hoạ bớc trang trí đĩa tròn Học sinh: - HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, compa, màu tự chọn, mĩ thuật Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp gợi mở - Phơng pháp luyện tập III Tiến trình dạy - học: 11 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị ®å dïng häc tËp vµ néi dung bµi kiĨm tra cđa hs Bµi míi: a KiĨm tra 45': Trang trí đĩa tròn - Gv yêu cầu: làm trang trí ứng dụng: tt đĩa tròn - Đờng kính 20cm - Màu sắc ,hoạ tiết tuỳ chọn b Biểu điểm: Loại G: có cách xếp hoạ tiết cân đối , hợp lí sáng tạo - Hoạ tiết biết cách điệu, có trọng tâm - Màu sắc bật , có gam màu phù hợp - Hoàn thành thời gian Loại K: - Bố cục giấy hợp lí - Hoạ tiết biết xếp hài hoà, phù hợp với đặc trng đĩa tròn - Màu sắc đẹp, hoàn thành thời gian Loại Đ: Biết xếp hình ảnh , hoạ tiết - Hoạ tiết phù hợp với đồ vật trang trí - Biết cách vẽ màu, tìm màu nhiên hình ảnh phụ cha rõ ràng - Có thể chọn lọc , chép hoạ tiết Loại cha đạt: - Cha biết xếp hoạ tiết , không rõ hình ảnh , hoạ tiết cẩu thả, thiếu sáng tạo, cha hoàn thành Củng cố: - Yêu cầu học sinh nộp - Gv nhận xét ®¸nh gi¸ ý thøc häc tËp cđa líp qua tiÕt kiểm tra, khen ngợi cá nhân có ý thức làm tốt, đầy đủ dụng cụ học tập Hớng dẫn nhà: - Đọc nghiên cứu trớc bµi 26 Thêng thøc mÜ tht.” Vµi nÐt vỊ mÜ thuật ý thời kì Phục Hng" Ký duyt: 68 Giáo ¸n MÜ thuËt khèi TCM Hà Duy Mạnh TiÕt 26, Bµi 26: Thêng thøc mÜ tht: Vµi nÐt vỊ mĩ thuật ý thời kì Phục Hng I Mục tiêu học: - Tìm hiểu vài nét đời văn hoá thời kì Phục hng ý - HS có thái độ ý thức trân trọng, yêu quý thành tựu văn hoá nhân loại 69 Giáo án Mĩ thuật khối II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh đồ dïng mÜ thuËt 6, sgk, sgv Häc sinh: - Su tầm viết, tranh ảnh công trình mĩ thuật ý thời PH Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp thuyết trình - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp làm việc theo nhóm III Tiến trình dạy - học: ổn định tổ chức: Kiểm tra sÜ sè líp KiĨm tra bµi cị: (3') - Nhận xét kiểm tra 45 cách tìm nội dung trò chơi, cách sx hình ảnh, vẽ màu, tuyên dơng làm hs có cách thể tốt, động viên em việc sáng tạo cách vẽ hình ảnh, tránh chép Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi: (1') Níc ý lµ nôi khởi nguồn nghệ thuật Phục Hng thời ì Phục hng, bên cạnh kiến trúc điêu khắc hội hoạ ý phát triển mạnh mẽ Trong thời kì đà xuất hoạ sĩ thiên tài với tác phẩm bất hủ Để hiểu rõ mĩ thuật ý, hôm học bai 26 Hoạt động GV HS Hoạt động 1: (12') Tìm hiểu vài nét khái quát thời kì Phục Hng ý: - MT ý thêi k× Phơc Hng cã mèi quan hƯ mËt thiÕt víi mÜ tht Hi L¹p, La M· cỉ đại - GV: Nhắc lại vài nét lịch sử Hi Lạp cổ đại? Nội dung kiến thức I Một số nét khái quát thời kì Phục Hng ë ý: - Cổ đại: Tiêu biểu với hai văn hóa lớn, phát triển rực rỡ Hy Lạp La Mã cổ đại Đây thời kì coi nơi văn hóa phương tây -> Coi trọng phát triển văn hóa, thẩm mỹ (coi trọng hình tượng người ) - Trung cổ (thế kỉ V - XIV): sụp đổ văn minh Hy Lạp, La Mã-> thống trị nhà Thờ Thiên Chúa Giáo(Giáo - HS tr¶ lêi Hồng) chế độ phong kiến(Vua chúa), Tờn - GV: Vài nét lịch sử La Mà gọi “Trung cổ” với ý nhấn mạnh cổ đại? thi k mt ngn nm ca tm ti thiếu hiểu biết ngăn thời Hy Lạp – La Mã cổ đại - HS tr¶ lêi thời đại văn minh tiếp sau -> Kìm hãm phỏt trin mi mt (ch chỳ - GV: Hoàn cảnh ®êi cđa thêi trọng tơn giáo với hình ảnh đức chúa, đức mẹ ) k× Phơc Hng ý? Đến kỉ XIV, nước Ý sớm trở thành quốc gia phát triển -> đời sống no đủ -> Nhu cầu phát 70 Gi¸o ¸n MÜ thuËt khèi - HS tr¶ lêi triển văn hóa, khoa học, thẩm mỹ (Đề cao vai trò người, tình yêu thương )-> Phong trào Phục Hưng đời -> Mở đầu cho thời kì Phục Hưng (t cui th k XIV-XVI) - Là khôi phục hng thịnh văn hoá - GV: Theo em hiĨu k× Phơc hng Hi - La sau mét thời gian dài bị thống trị hà có ý nghĩa gì? khắc, độc đoán nhà thờ thiên chúa giáo - Văn hoá PH, ngời ta say mê dẹp ngời, kì vĩ thiên nhiên; say mê nghiên - HS trả lời cứu, khám phá khoa học ngời sống lạc quan, yêu đời Hoạt động 2: (18') Tìm hiểu vài nét mĩ thuật ý thời PH: - Thời kì mĩ thuật phát triển dựa sở phát minh khoa học, tìm luật xa gần, chất liệu sơn dầu ý tởng sáng tạo đợc phát huy cao độ triệt để - GV: ND, tính chất văn hoá PH? - HS trả lời II Tìm hiểu vài nét mĩ thuật ý thời kì PH - Là phong trào đấu tranh nhân dân ý, nớc châu âu mặt trận văn hoá, t tởng chống lại chế độ nhà thờ thiên chúa giáo - Mục tiêu giải phóng ngời khỏi đói nghèo, dốt nát, hớng sống hạnh phúc, ngời làm chủ sống, làm chủ thiên nhiên vơn tới đẹp ngoại hình lẫn nội tâm - GV: Sự phát triển mĩ thuật - Mĩ thuật phát triển mạnh, vơn tới đẹp vật chất tinh thần ý thời kì Phục Hng? - Hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc, tranh tuờng phát triển mạnh - HS trả lời - GV: Các giai đoạn phát triển mĩ thuật ý thời kì Phục Hng? a Giai đoạn đầu: TK XIV: * Giai đoạn đầu tiên: - Mở đầu xu thực - Hình thành trung tâm mĩ thuật lớn : Fơ-lo-răng-xơ Xiên nơ , đào tạo hoạ - HS trả lời sĩ cho ý nớc lân cận - nh thức sáng tác: vẽ theo xu híng hiƯn thùc: t¶ thùc , lÊy ngời trung tâm, hình ảnh 71 Giáo án Mĩ thuật khối * Giai đoạn thứ hai: - HS trả lời * Giai đoạn thứ ba: - HS trả lời Hoạt động 3: (6') Đặc điểm mĩ thuật ý thời kì PH: - GV: Tóm lại vấn đề hÃy nhận xét mĩ thuật thời kì có đặc điểm bật? - HS trả lời chính, với bích hoạ lớn kinh thánh - Hoạ sĩ tiêu biểu: Xi-ma-buy, giôttô b Giai đoạn tiền PH:TK XV - Trung tâm hội hoạ lớn :Fơ- lô - răng-xơ, Vơni-dơ - Đặc điểm bật gd này: Đề tài tôn giáo đợc khai thác triệt để, đề tài lịch sử, nhân vật huyền thoại đợc khai thác - Với hoạ sĩ: Ma-dắc-xi-ô, Bôt-ti-xen-li c Giai đoạn cực thịnh: TK XVI - Đây tk mà mĩ thuật ý đạt tới đỉnh cao cân bằng, sáng, mẫu mực hình ảnh - Trung tâm mĩ thuật lúc Rô-ma( thủ đô ý) - Xuất nhiều thiên tài hội hoạ, cho đời nhiều tác phẩm tiếng mang gt nghệ thuật cao - Hoạ sĩ tiêu biểu: Lê-ô-na vanh-xi, Mi-kenlăng-giơ, Ra-pha-en III Đặc điểm mĩ thuật ý thời kì PH: - Thờng lấy đề tài sáng tác tôn giáo, thần thoại, nhân vật lịch sử, để tái tạo sốngvà khung cảnh ngời đơng thời - Hình ảnh ngời cân đối tỉ lệ, thể nội tâm sâu sắc, sống động chân thực; diễn tả đợc ánh sáng, chiêu sâu không gian tác phẩm - Các hoạ sĩ nhà khoa học, uyên bác, đa tài - Xu hớng thực đời đạt tới đỉnh cao sáng, mẫu mực Cđng cè: (4') - Gv tãm t¾t ý kiÕn cđa học sinh phát biểu củng cố nội dung học Hớng dẫn nhà: (1') - Đọc trớc chuẩn bị cho 30: Thờng thức mĩ thuật: “Mét sè TG/TP tiªu biĨu cđa mÜ tht ý thêi kì Phục Hng Ký duyt: TCM 72 Giáo án Mĩ thuËt khèi Hà Duy Mạnh TiÕt 27, bµi 30: thờng thức mỹ thuật: Một số tác giả - tác phẩm hội hoạ tiêu biểu mĩ thuật ý thời kì phục hng Ngày soạn: I Mục tiêu học: Ngày dạy: 73 Giáo án Mĩ thuật khối - HS hiểu biết thêm đời nghiệp sáng tác nghệ thuật hoạ sĩ thời kì Phục Hng - Hiểu đợc nghĩa cảm thụ vẻ đẹp chuẩn mực tác phẩm đợc giới thiệu II Chuẩn bị: Giáo viến: - Su tập tranh thêi kú Phôc Hng Häc sinh: - Vë, SGK Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp làm việc theo nhóm III Tiến trình dạy - học: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp KiĨm tra bµi cị: (3') - KiĨm tra mét sè bµi vÏ tiÕt tríc cđa HS Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi: (1') ë bµi 26 chóng ta đà đợc tìm hiểu sơ lợc đặc điểm phong trào Phục Hng nh đặc điểm mĩ thuật ý thời kì Phục Hng Trong thời kì đà xuất số hoạ sĩ tiếng với tác phẩm bất hủ Hôm nghiên cứu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu qua 30 Hoạt động GV HS Hoạt động 1: (16') Tìm hiểu số tác giả: - GV đặt câu hỏi kiến thức học trớc: - GV: Nhắc lại đặc điểm MT ý thêi k× Phơc Hng? Néi dung kiÕn thøc I Một số tác giả: - Thờng vẽ đề tài tôn giáo, kinh thánh thần thoại - Hình ảnh ngời có tỉ lệ cân đối, biểu nội tâm sâu sắc - Biết diễn tả ánh sáng, chiều sâu không gian theo LXG - Xu hớng thực đời, đạt đến đỉnh cao - GV dẫn dắt HS tìm hiểu hoạ sĩ lớn theo nội dung sau: + Là hoạ sĩ có tài lĩnh vực nào? + Đặc điểm nghiệp + Kể tên số tác phẩm - GV: Là hoạ sĩ có tài lĩnh Hoạ sĩ Lê-ô-na Vanh-xi (1452 - 1520): - Vừa hoạ sĩ, nhà điêu khắc, kiến trúc s vực nào? nhà lí luận nghệ thuật, nhà bác học tiếng - HS tr¶ lêi 74 ... nhà: (1'' ) - Học trả lời theo câu hỏi sgk - Đọc trớc 2: Thờng thức mĩ thuật: Một số công trình mĩ thuật thời Trần Tiết 2, Bài 2: Thờng thức mĩ thuật: Một số công trình mĩ thuật thời Trần (12 26 -14 00)... dạy: Giáo án Mĩ thuật khối I Mục tiêu học: - Cđng cè vµ cung cÊp cho HS mét sè kiến thức mĩ thuật thời Trần - Trân trọng , yêu mến mĩ thuật nớc nhà nói chung , mĩ thuật thời Trần nói riêng II Chuẩn. .. Hớng dẫn vỊ nhµ: (1'' ) - VÏ tiÕp bµi nÕu cha hoµn thành lớp - Chuẩn bị cho 5: Vẽ trang trí: "Tạo dáng trang trí lọ hoa" 17 Giáo án Mĩ thuật khối Tiết 7, Bài 5: Vẽ trang trí: Tạo dáng trang trí lọ