- GV: Có mấy bớc? B1: Phác mảng lớn.
Trang trí tự do
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu và biết cách trang trí hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn, đờng diềm hoặc trang trí một số đồ vật: cái đĩa, lọ cắm hoa, quạt giấy...
- Yêu thích trang trí, làm đẹp cho cuộc sống.
II.Chuẩn bi:
1. Giáo viên:
- Một số bài trang trí của HS các năm trớc. - Hình minh hoạ các bớc vẽ traang trí 2. Học sinh:
- Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, thớc kẻ, compa, màu tự chọn, vở mĩ thuật.
3. Ph ơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp. - Phơng pháp gợi mở. - Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1.
ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- Kiểm tra một số bài vẽ tiết trớc của HS. 3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (10')
H
ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GV yêu cầu hs nhắc lại các hình thức sắp xếp (bố cục) trong trang trí.
- HS nhắc lại 4 hình thức.
- Gv treo các bài trang trí hình mẫu cho HS quan sát.
- GV : Hoạ tiết trong các bài trang trí này là hoạ tiết gì ? - HS : Hoa, lá, chim, thú… - GV: Các hoạ tiết đợc sắp xếp nh thế nào? - GV: Hoạ tiết chính, phụ nằm ở vị trí nào? - HS trả lời.
- GV: Nhận xét về màu sắc của hoạ tiết chính so với hoạ tiết phụ?
- GV: Những hoạ tiết giống nhau thì màu sắc nh thế nào?
- GV: Khi lựa chọn màu sắc để trang trí thì nên chọn màu nh thế nàođể làm nổi bật đợc hoạ tiết ?
- HS : nên chọn những màu tơng phản, hoặc có độ chênh lệch màu nhiều để hoạ tiết nổi bật. - HS trả lời, GV nhận xét bổ sung. - GV hớng HS những cách trình bày trong trang trí ứng dụng ở một số đồ vật quen thuộc. I. Quan sát- nhận xét:
- Hoạ tiết: Hoa, lá, chim, thú, cỏ, cây ...cách điệu
- Bố cục:
+ Hoạ tiết đợc sx theo các nguyên tắc đối xứng qua trục, qua góc, nhắc lại hoạ tiết, xen kẽ (trang trí cơ bản) hoặc mảng hình không đều (trang trí ứng dụng)
+ Hoạ tiết chính nằm ở giữa, hoạ tiết phụ nằm ở các góc.
- Màu sắc:
+ Màu của hoạ tiết chính nổi bật hơn màu của hoạ tiết phụ.
+ Những hoạ tiết giống nhau thì màu sắc cũng giống nhau.
Hoạt động 2: (6')
H
ớng dẫn cách trang trí:
GV cho Hs tìm hiểu cách vẽ trong sgk, rồi treo hình minh hoạ các bớc vẽ.
- B1: Kẻ các trục đối xứng: ngang, dọc, chéo
- B2 : Dựa vào các trục để vẽ các mảng chính phụ, sx các hình bên trong theo ý thích
- B3: Tìm và vẽ hoạ tiết.
- B4: Vẽ màu.
II. Cách trang trí:
+ Bớc 1: kẻ các trục đối xứng trong hình vuông theo chiều ngang, dọc, chéo.
+ Bớc 2: Phác các mảng hình dựa vào các góc, cách tạo hình bên trong hình vuông theo ý thích.
+ Bớc 3: Tìm chọn và vẽ hoạ tiết vào các mảng hình đã phác. Dựa vào các mảng đã phác, tìm và vẽ hoạ tiết cho phù hợp với hình dáng của chúng: góc tam giác thì hoạ tiết nào là phù hợp, hình tròn thì sử dụng hoạ tiết nào... lu ý : hoạ tiết cần phải tập trung ở mảng chính, phân biệt giữa mảng chính và phụ, cần có sự to, nhỏ khác nhau cho sinh động.
+ Bớc 4: Vẽ màu( tìm đậm nhạt bằng màu)
Vẽ màu vào hoạ tiết sao cho nếu màu hoạ tiết nổi bật thì màu nền phải nhẹ nhàng và ngợc lại.
Hoạt động 3: (20')
H
ớng dẫn thực hành:
- GV quan sát theo dõi động viên các em làm bài trên lớp nhất là ở bớc thứ 2, nếu tìm hình tốt sẽ là cơ sở cho bớc tìm hoạ tiết.
- HS vẽ bài.
III. Thực hành:
- Yêu cầu: Vẽ trang trí 1 hình cơ bản (tròn, vuông, hình chữ nhật...) hoặc 1 bài trang trí ứng dụng (cái khăn, lọ hoa, cái quạt...)
4. Củng cố: (4')
- Đánh giá kết quả học tập của hs
- GV yêu cầu chọn lựa một số bài vẽ đã hoàn thành có cách tìm hình, vẽ màu tốt, một số bài vẽ cha hoàn thành , gợi ý để hs nhận xét bổ sung.
- Tuyên dơng khen thởng những em có kết quả học tập tốt, có ý thức tìm tòi sáng tạo 5. H ớng dẫn về nhà: (1')
Tiết 32+33, Bài 25:
Kiểm tra học kì II
(Vẽ tranh: Đề tài trò chơi dân gian)
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- Tìm và hiểu văn hoá dân gian thông qua các trò chơi dân gian. - Vẽ đợc tranh về đề tài này.
- Trân trọng , giữ gìn và yêu quý giá trị truyền thống văn hoá của dân tộc.
II.Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Chuẩn bị nội dung đề tài. Biểu điểm chấm
2. Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài. 3 Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp gợi mở, thực hành .
III. Tiến trình dạy - học:
1.
ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Bài kiểm tra:
- Trớc hết GV gợi ý cho HS tìm hiểu thế nào là những trò chơi mang tính dân gian: + Đó là những trò chơi đợc lu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác thờng qua hình thức truyền miệng hoặc chơi mang tính tập thể .
Ví dụ: chọi gà, đá cầu, chơi ô ăn quan, nhảy dây bịt mắt bắt dê, chơi đồ hàng... + Những trò chơi dân gian thờng đợc tổ chức trong những ngày lễ hội, hay dịp tết thiếu nhi: múa rồng, chọi gà, chọi trâu, rớc đèn ông sao, rồng rắn lên mây.
+ Ngoài ra những trò chơi dân gian còn đợc thiếu nhi a thích bởi vì vui, mà không tốn kém về kinh tế , là dịp để giao lu gặp gỡ bạn bè cùng trang lứa.
+ Đề bài: hãy chọn một trong những trò chơi dg mà em đã chơi hoặc đã từng xem
để vẽ thành một bức tranh đề tài sinh động.
- Bài vẽ trên khổ giấy A4.
- Bằng chất liệu màu tuỳ chọn.
- Thời gian: + Tiết 1: Vẽ hình + Tiết 2: Vẽ màu.
+ Biểu điểm:
+ Loại G: - Bài vẽ có nội dung trong sáng, phù hợp lứa tuổi , diễn tả đợc hoạt động
trong trò chơi mà em thể hiện.
- Biết sx hình ảnh hợp lí, có trọng tâm , mảng chính, phụ rõ ràng, biết phối hợp luật xa gần trong bài tạo hiệu quả.
- Sử dụng màu trong sáng hài hoà, nổi bật hình ảnh chính, có gam màu chủ đạo.
- Tạo đợc sự mới mẻ về hình ảnh không sao chép lại hình ảnh đã có .
+ Loại K:
- Đảm bảo đợc 2 yêu cầu đầu tiên của loại G, màu có thể thiếu nổi bật , còn dàn trải, thiếu trọng tâm.
- hình ảnh ngộ nghĩnh, đôi khi còn cứng, thiếu linh hoạt trong việc thể hiện các động tác của nhân vật.
+ Loại TB: - thể hiện đợc nộidung đề tài tuy nhiên còn lúng túng ở khâu sx hình
ảnh, bài có nhiều hoạt độngnhng không rõ trọng tâm còn dàn chải,
- Màu lộn xộn, dừng lại ở mức tô màu cho tranh.
- Sao chép quá nhiều hình ảnh.
+ Cha đạt yêu cầu:
- Bài cha thể hiện đợc nội dung đề tài.
- Hình ảnh còn sao chép , rời rạc về mảng hình,
- Bài cha hoàn thiện về nội dung, màu sắc.
- ý thức trong giờ cha tốt, thiếu nghiêm túc.
+ Lu ý: nộp bài muộn so với yêu cầu có thể trừ bậc theo mức độ tăng dần theo thời gian.
- Những bài sao chép bài trong sgk, chép bài của bạn có thể trừ bậc nhiều hơn có thể thành cha đạt yêu cầu.
4. Củng cố:
- GV nhắc nhở HS thu bài làm , có thể làm cả trong giờ ra chơi vì điều kiện bài làm trong 45’ nhng hết giờ ra chơi phải nộp bài đúng quy định.
- Nhận xét ý thức làm bài của hs trong quá trình làm bài.
5. H ớng dẫn về nhà:
- Nghiên cứu trớc bài 31, su tầm tranh liên quan để tiết sau học Tiết 34, bài 31: vẽ tranh đề tài: “Hoạt động trong những ngày nghỉ hè”
Tiết 34, bài 31: vẽ tranh đề tài: