Giáo án Mĩ thuật 7 chuẩn KTKN_Bộ 13

Trang 1

Ngày soạn 23/8/2008D¹y: 26/8/2008

Tiết: 01 Bài: 01 - TTMT

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần

thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm.

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông

qua từng giai đoạn lịch sử.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có

thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống Trải qua bao thăng trầm của

lịch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹthuật có giá trị Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải cótrách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốthơn Do đó hôm nay c« cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Trần”.

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

- GV trình bày một số điểmnổi bật về bối cảnh lịch sửthời Trần.

- HS nhắc lại đặc điểmcủa MT thời Lý.

- HS thảo luận nhóm vềcuộc đấu tranh chốngquân xâm lược NguyênMông của quân và dânnhà Trần.

- HS trình bày kết quảthảo luận Các nhóm khácgóp ý, bổ sung thêm.

I/ Vài nét về bối cảnh xãhội:

- Sau khi thay thế quyềnlãnh đạo đất nước từ nhàLý, nhà Trần đã có nhiềuchính sách tiến bộ để củngcố và xây dựng đất nước.Với 3 lần chiến thắngquân Mông Nguyên đãthúc đẩy tinh thần dân tộc,đất nước giàu mạnh, tạođiều kiện cho nghệ thuậtphát triển.

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 2

- GV cho HS quan sát và nêunhận xét một số công trìnhkiến trúc tiêu biểu.

- GV cho HS thảo luận nhómvề đặc điểm của hai loạihình nghệ thuật kiến trúc:Cung đình và Phật giáo.- GV giới thiệu sơ bộ về lịchsử ra đời của nghệ thuật kiếntrúc chùa làng.

* GV giới thiệu về nghệthuật điêu khắc và chạmkhắc trang trí.

- GV giới thiệu về nghệthuật tạc tượng tròn

- GV giới thiệu về nghệthuật chạm khắc trang trí.Cho HS xem tranh một sốtác phẩm tiêu biểu.

- GV giới thiệu về hìnhtượng con Rồng thời Trần.

- HS quan sát tranh ảnh.- HS kể tên một số loạihình nghệ thuật thời Trần.- HS quan sát và nhận xétcác công trình kiến trúctiêu biểu.

- HS thảo luận nhóm nhậnxét về đặc điểm của 2 loạihình kiến trúc: Cung đìnhvà Phật giáo.

- HS quan sát và nhận xétvề kiến trúc chùa làng.

- HS quan sát giáo viêngiới thiệu về tượng tròn.- HS quan sát giáo viêngiới thiệu về chạm khắctrang trí.

- HS quan sát tranh ảnh vàphát biểu cảm nhận.

II/ Vài nét về mỹ thuậtthời Trần:

1 Kiến trúc:

a) Kiến trúc cung đình:

Ngoài việc tu bổ lại kinhthành Thăng Long, nhàTrần còn cho xây dựngnhiều khu cung điện(Thiên Trường – NamĐịnh) và lăng mộ (AnSinh – Quảng Ninh).

b) Kiến trúc Phật giáo:

Giai đoạn này nhiều ngôichùa với quy mô lớn đượcxây dựng ở nhiều nơi.Ngoài ra kiến trúc chùalàng cũng rất phát triển.

2 Điêu khắc và chạmkhắc trang trí:

- Tượng Phật và tượng thúvật được tạc nhiều dùngđể thờ phụng Chạm khắctrang trí cho những côngtrình kiến trúc, chạm khắcgỗ, đá đạt đến sự tinh xảovà hoàn mỹ Rồng thờiTrần có cách tạo hình mập

Trang 3

- Quan sát hình Rồng vàso sánh giữa Rồng thờiTrần và Rồng thời Lý

- HS xem tranh về đồ gốmthời Trần.

- Học sinh nêu nhận xétcủa mình về đặc điểm củađồ gốm So sánh giữa gốmthời Lý và gốm thời Trần.

mạp hơn so với Rồng thờiLý.

3 Đồ gốm:

- Gốm thời Trần so vớigốm thời Lý có đáng thô,dày và nặng hơn Nét vẽphóng khoáng, họa tiếttrang trí thường là hoa sen,hoa cúc…

- Học sinh thảo luận nhómtóm tắt lại đặc điểm chínhcủa các công trình mỹthuật và rút ra đặc điểmcủa mỹ thuật thời Trần.

III/ Đặc điểm của mỹthuật thời Trần:

- Mỹ thuật thời Trần mangdáng dấp chắc khỏe,phóng khoáng, cách tạohình mập mạp và giàu tínhdân tộc.

3/HOẠT ĐỘNG 4:

Đánh giá kết quả học tập.

- GV cho HS nhắc lại kiếnthức đã học.

- Cho HS quan sát tác phẩmvà phát biểu cảm nhận.

- Học sinh nhắc lại nhữngkiến thức đã học.

- Học sinh quan sát cáctác phẩm MT thời Trần vàphát biểu cảm nghĩ vàtrách nhiệm của mình đốivới các tác phẩm ấy.

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)

Trang 4

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu tầm tranh ảnh

về mỹ thuật thời Trần.

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và quả”, chuẩn bị vật mẫu,

chì, tẩy, vở bài tập.

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 5

Ngày soạn30/8/2008D¹y : 2/9/2008

Tiết: 02 Bài: 02 – Vẽ theo mẫu.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ

hai vật mẫu kết hợp.

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể hiện bài

vẽ chính xác, mềm mại.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học,

1/ Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn Bài vẽ của HS Tranh tĩnh

vật của họa sĩ.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Chì, tẩy, vở bài tập.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ: (3/)

a Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần?

b Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí?3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều Để củng cố kiến thức và giúp các

em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay c« và các em cùng nhaunghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”.

- GV nhắc nhở HS khi vẽcần quan sát kỹ để vẽ hìnhcho chính xác.

- HS quan sát giáo viênsắp xếp vật mẫu và nêunhận xét về các cách sắpxếp đó.

- HS thảo luận nhóm vànêu nhận xét chi tiết vậtmẫu về: + Hình dáng.+ Vị trí.

+ Tỷ lệ.+ Đậm nhạt.

I/ Quan sát và nhận xét:

+ Hình dáng.+ Vị trí.+ Tỷ lệ.+ Đậm nhạt.

CÁI CỐC VÀ QUẢ

Trang 6

Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV cho học sinh nhắc lạiphương pháp vẽ theo mẫu.

* GV hướng dẫn HS vẽkhung hình.

- GV hướng dẫn HS so sánhtỷ lệ giữa chiều cao và chiềungang để xác định tỷ lệ củakhung hình.

- GV vẽ một số khung hìnhđúng và sai để học sinh nhậnxét.

* GV hướng dẫn HS xácđịnh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản

- Hướng dẫn HS so sánh tỷlệ các bộ phận của vật mẫu - Cho học sinh nêu tỷ lệ cácbộ phận vật mẫu của mẫu vẽở nhóm mình.

- GV cho HS nhận xét vềđường nét tạo dáng của mẫuvà hướng dẫn trên bảng vềcách vẽ nét cơ bản tạo nênhình dáng của vật mẫu.

* GV hướng dẫn HS vẽ chitiết.

- GV cho HS quan sát bài vẽcủa HS năm trước và quansát vật mẫu rồi nhận xét cụthể về đường nét tạo hìnhcủa vật mẫu.

- GV vẽ minh họa trên bảng.

* GV hướng dẫn HS vẽ đậmnhạt.

- HS nhắc lại phương phápvẽ theo mẫu.

- Học sinh quan sát kỹ vậtmẫu và xác định tỷ lệkhung hình chung của vậtmẫu.

- HS nhận xét hình vẽ củagiáo viên.

- HS thảo luận trong nhómvề tỷ lệ khung hình ở mẫuvẽ của nhóm mình.

- HS quan sát kỹ mẫu và

so sánh tỷ lệ các bộ phận

của vật mẫu.

- HS nêu tỷ lệ các bộ phậnvật mẫu của mẫu vẽ ởnhóm mình

- HS nhận xét về đườngnét tạo dáng của vật mẫuvà quan sát giáo viên vẽminh họa.

- HS quan sát bài vẽ củaHS năm trước, quan sátvật mẫu thật và nhận xétvề cách vẽ hình.

- Quan sát GV vẽ minhhọa.

II/ Cách vẽ:

1 Vẽ khung hình.

2 Xác định tỷ lệ và vẽ nétcơ bản.

3 Vẽ chi tiết.

4 Vẽ đậm nhạt.

Trang 7

- GV cho HS quan sát vànhận xét độ đậm nhạt củamẫu vẽ.

- Cho HS nhận xét cách vẽđậm nhạt ở bài vẽ mẫu.- GV hướng dẫn trên bảngcách vẽ nét đậm nhạt phùhợp với hình khối và chấtliệu của mẫu.

- HS quan sát và nhận xétđộ đậm nhạt của mẫu vẽ.- HS quan sát bài vẽ củaHS năm trước và nhận xétvề cách vẽ đậm nhạt.- Quan sát GV vẽ minhhọa.

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV cho HS xếp mẫu và vẽtheo nhóm.

- Nhắc nhở HS làm bài tậptheo đúng phương pháp.- GV quan sát và hướng dẫnthêm về cách bố cục và cáchdiễn tả nét vẽ cho có độ đậmnhạt.

- HS làm bài tập theonhóm.

- HS sắp xếp mẫu ở nhómmình.

- Thảo luận nhóm về cáchvẽ chung ở mẫu vật nhómmình.

III/ Bài tập.

Vẽ theo mẫu: Cái cốc vàquả.

- GV chọn một số bài vẽ củahọc sinh ở nhiều mức độkhác nhau và cho HS nêunhận xét và xếp loại theocảm nhận của mình.

- GV biểu dương những bàivẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý chonhững bài vẽ chưa hoànchỉnh.

- HS nhận xét và xếp loạibài tập theo cảm nhận củamình.

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu tầm hoa, lá thật,

họa tiết trang trí Chuẩn bị màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập.

Ngày soạn: 6/9/2008

TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ

Trang 8

D¹y : 9/9/2008

Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ trang trí.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết trong

trang trí Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí.

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết mềm

mại có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với các mảng hình

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích nghệ

thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo.

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng Bài vẽ của HS năm trước.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật Chì tẩy, màu, vở bài tập.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh `2/ Kiểm tra bài cũ: (2/) Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết Để có được một bài trang trí đẹp trước

hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm vàphương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay c« trò chúng ta cùng nhau nghiên cứubài “Tạo họa tiết trang trí”.

- GV cho HS quan sát bàivẽ mẫu và yêu cầu HSnêu nhận xét về họa tiết.- GV cho HS quan sát mộtsố bài trang trí để học sinhthấy được cách sử dụnghọa tiết phù hợp với cácmảng hình.

- HS quan sát sát tranhảnh về những hình ảnh cótrong tự nhiên.

- HS quan sát bài vẽ mẫuvà nhận xét về họa tiết.- HS quan sát một số bàitrang trí để thấy được cáchsử dụng họa tiết phù hợpvới các mảng hình.

I/ Quan sát – nhận xét.

- Họa tiết là những hình ảnhcó trong tự nhiên như: Hoa,lá, chim, thú, mây, sóng…- Họa tiết trong trang tríthường được vẽ đơn giản vàcách điệu sao cho hài hòa vàphù hợp với mảng hình cầntrang trí.

Trang 9

Hướng dẫn HS cách tạohọa tiết trang trí.

+ Hướng dẫn HS lựachọn nội dung họa tiết.

- GV cho HS quan sát mộtsố hình ảnh về: Hoa, lá,chim, thú, sóng nước… đểHS đánh giá về nhữnghình ảnh đẹp và khôngđẹp.

- GV nhắc nhở HS khichọn họa tiết cần lựa chọnnhững hình ảnh có nét đặctrưng, tiêu biểu và dễsáng tạo.

+ Hướng dẫn HS quan sátmẫu thật.

- GV hướng dẫn HS khiquan sát mẫu thật cần lựachọn nhiều hướng nhìnkhác nhau để tìm ra hìnhdáng đẹp nhất.

- Cho HS thực hành quansát.

+ Hướng dẫn HS tạo họatiết trang trí.

- Đơn giản họa tiết.

- Cho HS xem bài vẽ mẫuvà qua đó yêu cầu HSnhận xét đơn giản họa tiếtlà như thế nào.

- GV vẽ minh họa.

- Cách điệu họa tiết.

- GV cho HS xem bài vẽ

- HS quan sát một số hìnhảnh về: Hoa, lá, chim, thú,sóng nước… và đánh giávề những hình ảnh đẹp vàkhông đẹp.

- HS lựa chọn một số hìnhảnh đẹp và chưa đẹp đểtiến hành quan sát.

- HS quan sát GV hướngdẫn bài.

- HS thực hành quan sátvà nêu nhận xét.

- HS quan sát bài vẽ mẫuvà nhận xét về đơn giảnhọa tiết.

- HS quan sát bài vẽ mẫuvà nhận xét về họa tiết

1 Lựa chọn nội dung họatiết.

2 Quan sát mẫu thật.

3 Tạo họa tiết trang trí a) Đơn giản:

- Là lược bỏ đi một số chitiết không cần thiết nhằm tạocho họa tiết gọn và đẹp hơn.

b) Cách điệu:

- Là thay đổi về hình dáng,

Trang 10

mẫu và yêu cầu HS nhậnxét về họa tiết cách điệu.- GV vẽ minh họa.

- HS làm bài tập

- Tạo 3 họa tiết trang trí theoý thích.

- GV chọn một số bài vẽcủa học sinh ở nhiều mứcđộ khác nhau và cho HSnêu nhận xét và xếp loạitheo cảm nhận của mình.- GV biểu dương nhữngbài vẽ đẹp, nhắc nhở, gópý cho những bài vẽ chưahoàn chỉnh.

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập Sưu tầm họa tiết trang trí.

Trang 11

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh chụp phong

cảnh các vùng, miền khác nhau, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương phápvẽ tranh phong cảnh.2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẽn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể hiện bàivẽ có bố cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có tình cảm.3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát huy khảnăng quan sát, phân tích, tìm tòi.II/ CHUẨN BỊ:1/ Giáo viên: Tranh vẽ của họa sĩ, tranh ảnh về phong cảnh, bài vẽ của HS năm trước.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ: (2/) GV kiểm tra bài tập: Tạo họa tiết trang trí.3/ Bài mới:+ Giới thiệu bài: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng biệt Để giúp cácem nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụng vào việc vẽtranh phong cảnh, hôm nay c« trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tranh phong cảnh”.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠYTGHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSNỘI DUNG 6/HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn HS tìm vàchọn nội dung đề tài.- GV cho HS quan sát mộtsố tranh ảnh về phongcảnh các vùng, miền khác- HS quan sát tranh phongcảnh và nhận xét đặcđiểm của phong cảnh.I/ Tìm và chọn nội dung đềtài.- Tranh phong cảnh là tranhvẽ về cảnh vật thiên nhiênnhư: Nhà cửa, núi, sông, biểncả, cây cối, ruộng đồng…

ĐỀ TÀI: TRANH PHONG CẢNH

Trang 12

nhau để HS nhận xét vềđặc điểm của phong cảnh.- Cho HS quan sát một sốbài vẽ của HS năm trướcđề thấy được cách vẽphong cảnh ở lứa tuổithiếu nhi.

- GV tóm tắt lại nhữngđặc điểm chính của tranhphong cảnh.

- HS quan sát bài vẽ củaHS năm trước và nêu cảmnhận.

- HS thảo luận nhóm vànêu nhận xét về cách vẽphong cảnh giữa họa sĩ vàlứa tuổi thiếu nhi.

trong tranh phong cảnh cảnhvật là chính, ngoài ra ta còncó thể vẽ thêm người chotranh thêm sinh động.

Hướng dẫn HS cách vẽ.+ Hướng dẫn HS chọn vàcắt cảnh.

- GV giới thiệu dụng cụvà hướng dẫn HS chọn vàcắt cảnh thông qua dụngcụ.

- GV cho HS quan sátnhững tranh có phongcảnh rộng lớn để học sinhhình dung ra việc chọnmột góc cảnh nào đó cóhình tượng tập trung vàmang đậm nét riêng củavùng, miền.

+ GV hướng dẫn HS phác

hình toàn cảnh.

- GV dựa trên tranh ảnhminh họa hướng dẫn HSphác hình toàn bộ cảnhvật đã chọn.

- Nhắc nhở HS khi vẽ cầnvẽ theo cảm xúc, tránh lệthuộc quá vào tự nhiên.- GV vẽ minh họa.

+ GV hướng dẫn HS lượcbỏ các chi tiết không cầnthiết.

- GV cho HS xem tranh

- HS quan sát GV hướngdẫn sử dụng dụng cụ cắtcảnh

- HS quan sát tranh ảnh vàchọn ra cảnh vật có trọngtâm, mang đặc điểmriêng, tiểu biểu.

- Quan sát GV hướng dẫnbài.

- HS xem tranh và nhậnxét về cách sắp xếp hình

II/ Cách vẽ

1 Chọn cảnh và cắt cảnh.

2 Vẽ phác hình toàn cảnh.

3 Lược bỏ các chi tiết khôngcần thiết.

Trang 13

của họa sĩ và các bài vẽcủa thiếu nhi để các emthấy được sự sắp xếp cáchình ảnh trong tranh cầnphải có to, nhỏ, chính, phụđể tranh có trọng tâm,không bị dàn trải

+ GV hướng dẫn HS vẽmàu.

- Cho HS nhắc lại kiếnthức về vẽ màu trongtranh đề tài.

- Cho HS quan sát bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS phântích đặc điểm của màu sắctrong tranh phong cảnh.- GV nhắc nhở HS khi vẽmàu cần vẽ theo cảm xúc,không nên lệ thuộc vàomàu sắc của tự nhiên.

- HS làm bài tập.

Vẽ tranh – Đề tài: Phongcảnh.

Trang 14

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”, chuẩn bị

một số lọ hoa, chì, tẩy, màu, vở bài tập.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo dáng và trang trílọ hoa theo ý thích.2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của lọ hoa, thể hiệnhình dáng nhẹ nhàng, trang nhã, sắp xếp màu sắc và họa tiết hài hòa.3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những tác dụng thiết thực của nghệthuật trang trí trong cuộc sống Có ý thức làm đẹp cho cuộc sống của mình.II/ CHUẨN BỊ:1/ Giáo viên: Aûnh chụp lọ hoa, một số mẫu lọ hoa thật, bài vẽ của HS năm trước.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lọ hoa, họa tiết trang trí Giấy màu,chì, tẩy, màu sắc, vở bài tập.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) Giáo viên kiểm tra bài tập: Vẽ tranh – đề tài: Phong cảnh.3/ Bài mới:+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều lọ hoa được tạo dáng và trangtrí rất đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí một lọ hoacơ bản, hôm nay c«, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng và trang trí lọ cắmhoa”.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠYTGHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSNỘI DUNG 5/HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn HS quan sát vànhận xét - GV cho HS quan sát một sốmẫu lọ hoa và giới thiệu về vai- HS quan sát lọ hoavà quan sát GVI/ Quan sát – nhận xét- Lọ hoa có nhiều kiểu dángvà hình thức trang trí khácnhau Họa tiết trang tríthường là: Hoa, lá, chim, thú,

TẠO DÁNG

VÀ TRANG TRÍ LỌ CẮM HOA

Trang 15

trò của mỹ thuật trong cuộcsống.

- Cho HS nêu nhận xét cụ thểvề: Hình dáng, họa tiết, cáchtrang trí và màu sắc của lọ hoa.- GV chốt lại những đặc điểmchính của lọ hoa.

hướng dẫn bài.

- HS nêu nhận xét cụthể về: Hình dáng,họa tiết, cách trangtrí và màu sắc của lọhoa.

phong cảnh… được trang trímột phần hoặc khắp lượt.Màu sắc thường trang nhã vànhẹ nhàng.

- GV hướng dẫn HS xác địnhtỷ lệ.

- Cho HS quan sát mẫu và yêucầu HS nêu nhận xét về tỷ lệcác bộ phận trên lọ hoa.

- GV phân tích trên tranh mẫuvà vẽ minh họa để HS thấyđược việc chọn tỷ lệ cho lọ hoaphụ thuộc vào sở thích củangười sáng tạo nhưng cần đảmbảo yếu tố nhẹ nhàng.

- GV hướng dẫn HS hoànthành đường nét tạo dáng.

- GV cho HS nhận xét vềđường nét tạo dáng của lọ hoamẫu.

- GV vẽ minh họa bước hoànthiện hình dáng dựa trên các tỷlệ đã chọn.

- HS quan sát một sốmẫu lọ hoa khácnhau và chọn kíchthước lọ hoa theo ýthích.

- Quan sát GV vẽminh họa.

- HS quan sát mẫu vànêu nhận xét về tỷ lệcác bộ phận trên lọhoa.

- Quan sát GV vẽminh họa và phântích bài.

- HS nhận xét vềđường nét tạo dángcủa lọ hoa mẫu.- Quan sát GV vẽminh họa và phântích bài.

II/ Cách tạo dáng và trangtrí lọ hoa.

1 Tạo dáng

a) Chọn kích thước

b) Xác định tỷ lệ.

c) Hoàn chỉnh hình.

Trang 16

- GV hướng dẫn HS sắp xếphọa tiết.

- Cho HS nhận xét về cách sắpxếp họa tiết trên lọ hoa mẫu.- GV phân tích những cách sắpxếp cơ bản và vẽ minh họa mộtvài cách sắp xếp họa tiết.

- GV hướng dẫn HS vẽ màu.

- Cho HS quan sát về màu sắctrên lọ hoa thật và trên bài vẽmẫu, yêu cầu HS nhận xét vềmàu sắc.

- GV phân tích thêm về đặcđiểm màu sắc ở các lọ hoa cóchất liệu khác nhau như: Gốm,Sứ, Thủy tinh…

- HS quan sát mẫu lọhoa và bài vẽ mẫuđể thấy được nhữnghọa tiết thường đượctrang trí trên lọ hoa.Từ đó chọn họa tiếttheo ý thích.

- HS nhận xét vềcách sắp xếp họa tiếttrên lọ hoa mẫu.- Quan sát GV hướngdẫn bài.

- HS quan sát vềmàu sắc trên lọ hoathật và trên bài vẽmẫu rồi nhận xét vềmàu sắc.

- Quan sát GV phântích bài.

2 Trang trí

a) Chọn họa tiết trang trí.

b) Sắp xếp họa tiết.

c) Vẽ màu.

Trang 17

- GV cho HS làm bài tập theonhóm Hướng dẫn các nhóm xégián giấy để trang trí lọ hoa.- Nhắc nhở HS làm bài tập theođúng phương pháp.

- GV quan sát và hướng dẫnthêm về cách bố cục và cáchsắp xếp họa tiết.

- HS làm bài tập theo

nhóm Các nhóm xé

dán giấy để trang trílọ hoa.

Tạo dáng và trang trí lọ hoatheo ý thích.

- GV chọn một số bài vẽ củahọc sinh ở nhiều mức độ khácnhau và cho HS nêu nhận xétvà xếp loại theo cảm nhận củamình.

- GV biểu dương những bài vẽđẹp, nhắc nhở, góp ý cho nhữngbài vẽ chưa hoàn chỉnh.

- HS nêu nhận xét vàxếp loại bài vẽ theocảm nhận của mình.

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ hình”, chuẩn bị vật mẫu:

Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽhai vật mẫu kết hợp.2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của vật mẫu, thể hiệnbài vẽ đúng tỷ lệ, đường nét mềm mại.

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ hình)

Trang 18

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ thông qua

cách bố cục và thể hiện hình vẽ Rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích.

1/ Giáo viên: Tranh ảnh tĩnh vật, mẫu vẽ, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật, chì, tẩy, vở bài tập.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) Giáo viên kiểm tra bài tập: Tạo dáng và trang trí lọ hoa.3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã được vẽ theo mẫu rất nhiều, từ những vật có hình khối

đơn giản đến phức tạp Để phát huy khả năng nhìn nhận, phân tích, đánh giá chính xác đặcđiểm của mẫu và rèn luyện khả năng diễn tả vật mẫu, hôm nay, c« trò chúng ta cùng nhaunghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và quả – vẽ hình”.

- GV cho học sinh thảoluận và nêu nhận xét về:Hình dáng, vị trí, đậmnhạt ở vật mẫu.

- GV nhắc nhở HS khi vẽcần quan sát kỹ để vẽhình cho chính xác.

- HS quan sát giáo viên sắpxếp vật mẫu và nêu nhận xétvề các cách sắp xếp đó.- HS thảo luận nhóm và nêunhận xét chi tiết vật mẫu về:+ Hình dáng.

+ Vị trí.+ Tỷ lệ.+ Đậm nhạt.

+ Hình dáng.+ Vị trí.+ Tỷ lệ.+ Đậm nhạt.

Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV cho học sinh nhắc lạiphương pháp vẽ theo mẫu.

* GV hướng dẫn HS vẽkhung hình.

- GV hướng dẫn HS sosánh tỷ lệ giữa chiều caovà chiều ngang để xácđịnh tỷ lệ của khung hình.

- HS nhắc lại phương phápvẽ theo mẫu.

- Học sinh quan sát kỹ vậtmẫu và xác định tỷ lệ khunghình chung của vật mẫu.- HS nhận xét hình vẽ của

II/ Cách vẽ:

Thực hiện như hướng dẫnở bài trước.

Trang 19

- GV vẽ một số khunghình đúng và sai để họcsinh nhận xét.

* GV hướng dẫn HS xácđịnh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản

- Hướng dẫn HS so sánhtỷ lệ các bộ phận của vậtmẫu

- Cho học sinh nêu tỷ lệcác bộ phận vật mẫu củamẫu vẽ ở nhóm mình.- GV cho HS nhận xét vềđường nét tạo dáng củamẫu và hướng dẫn trênbảng về cách vẽ nét cơbản tạo nên hình dáng củavật mẫu.

* GV hướng dẫn HS vẽchi tiết.

- GV cho HS quan sát bàivẽ của HS năm trước vàquan sát vật mẫu rồi nhậnxét cụ thể về đường néttạo hình của vật mẫu.- GV vẽ minh họa trênbảng.

giáo viên.

- HS thảo luận trong nhómvề tỷ lệ khung hình ở mẫuvẽ của nhóm mình.

- HS quan sát kỹ mẫu và so

sánh tỷ lệ các bộ phận của

vật mẫu.

- HS nêu tỷ lệ các bộ phậnvật mẫu của mẫu vẽ ở nhómmình

- HS nhận xét về đường néttạo dáng của vật mẫu vàquan sát giáo viên vẽ minhhọa.

- HS quan sát bài vẽ của HSnăm trước, quan sát vật mẫuthật và nhận xét về cách vẽhình.

- Quan sát GV vẽ minh họa.

III/ Bài tập:

VTM: Lọ hoa và quả – Vẽhình.

Trang 20

- GV quan sát và hướngdẫn thêm về cách bố cụcvà cách diễn tả nét vẽ chocó độ đậm nhạt.

- Thảo luận nhóm về cáchvẽ chung ở mẫu vật nhómmình.

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà tự xếp và vẽ mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ màu”, chuẩn bị vật mẫu:

Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và nắm bắt phươngpháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu.

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu)

Trang 21

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu

hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của

vật trong thông qua tranh vẽ

1/ Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách

vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh2/ Kiểm tra bài cũ: (2/) GV kiểm tra bài tập: Vẽ mẫu theo ý thích.

3/ Bài mới

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ hình lọ hoa và quả Để hoàn

chỉnh bài vẽ này và nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong bài vẽ thao mẫu, hôm nay, c« trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Lọ hoa và quả – vẽ màu”.

- GV giới thiệu mẫu vẽ và hướngdẫn HS sắp xếp mẫu giống vớitiết học trước.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vậtmẫu và nêu nhận xét về: Vị trí đặtmẫu, hướng ánh sáng, màu sắc,độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lạigiữa các mảng màu nằm cạnhnhau và màu sắc bóng đổ của vậtmẫu.

- GV giới thiệu tổng quát về vậtmẫu Nhấn mạnh đến màu sắc có

-HS quan sát và nêu cảmnhận vẻ đẹp của tranhTĩnh vật về: Bố cục, hìnhảnh, màu sắc.

- Quan sát GV phân tíchtranh.

- HS sắp xếp mẫu giốngvới tiết học trước.

- HS quan sát kỹ vật mẫuvà nêu nhận xét về: Vị tríđặt mẫu, hướng ánh sáng,màu sắc, độ đậm nhạt, sựảnh hưởng qua lại giữacác mảng màu nằm cạnhnhau và màu sắc bóng đổcủa vật mẫu.

- Quan sát GV hướng dẫn

I/ Quan sát – nhậnxét.

- Vị trí đặt mẫu.- Ánh sáng tác độnglên vật mẫu.

- Màu sắc của mẫu.- Đậm nhạt của mẫu.- Sự ảnh hưởng qualại giữa các màu nằmcạnh nhau.

- Màu sắc bóng đổvà màu sắc của nền

Trang 22

sự khác nhau giữa mảng sáng vàmảng tối và màu sắc ở các mảngnằm cạnh nhau.

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan sát vậtmẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hìnhcủa mình cho giống mẫu.

+ Hướng dẫn HS xác định ranhgiới các mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽmàu hướng dẫn HS xác định ranhgiới các mảng màu.

- Cho HS nêu nhận xét về ranhgiới các mảng màu ở mẫu vẽnhóm mình.

+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậmtrước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từbao quát đến chi tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽmàu hướng dẫn HS vẽ màu đậmtrước, từ đó tìm màu trung gian vàmàu sáng Nhắc nhở HS luôn vẽtừ bao quát đến chi tiết nhằm làmcho bài vẽ phong phú về màu sắcvà có độ đậm nhạt hợp lý, rõràng, tránh được tình trạng bài vẽbị đều nhau về sắc độ.

+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.

- GV hướng dẫn HS quan sát mộtsố tranh Tĩnh vật của họa sĩ vàcủa HS năm trước để các em nhậnra cách vẽ màu nền trong bài vẽtheo mẫu GV nhắc nhở HS khi vẽmàu nền cũng cần phải diễn tảđậm nhạt để bài vẽ nổi bật được

- HS quan sát vật mẫu vàđiều chỉnh lại bài vẽ hìnhcủa mình cho giống mẫu.- Quan sát GV hướng dẫnxác định ranh giới cácmảng màu.

- HS nêu nhận xét về ranhgiới các mảng màu ở mẫuvẽ nhóm mình.

- Quan sát GV hướng dẫnvẽ màu.

- HS quan sát một số tranhTĩnh vật của họa sĩ và củaHS năm trước để nhận xétcách vẽ màu nền trong bàivẽ theo mẫu

II/ Cách vẽ màu.

1 Xác định ranhgiới các mảng màu.

2 Vẽ màu đậmtrước, màu nhạt vẽsau Vẽ từ bao quátđến chi tiết.

3 Vẽ màu nền.

Trang 23

trọng tâm Nên suy nghĩ và lồngcảm xúc của mình vào việc sửdụng màu sắc trong vẽ theo mẫu.- GV hướng dẫn cách sử dụng mộtsố chất liệu màu thông thường

- GV nhắc nhở HS làm bài tậptheo đúng phương pháp Quan sátvà hướng dẫn thêm về cách bốcục, cách xác định ranh giới cácmảng màu, cách chọn màu và vẽmàu ở những mảng nằm cạnhnhau.

- Nhắc nhở HS luôn quan sát màusắc ở mẫu để vẽ màu cho phongphú.

Vẽ theo mẫu (Lọ hoavà quả) Tiết 2 – Vẽmàu.

- GV chọn một số bài vẽ của họcsinh ở nhiều mức độ khác nhau vàcho HS nêu nhận xét về bố cục,cách vẽ hình và màu sắc Yêu cầuHS xếp loại bài vẽ theo cảm nhậncủa mình.

- GV biểu dương những bài vẽđẹp, nhắc nhở, góp ý cho nhữngbài vẽ chưa hoàn chỉnh.

- HS nêu nhận xét bài tậpvề bố cục, màu sắc, độđậm nhạt của màu Xếploại bài vẽ theo cảm nhậncủa mình.

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập, vẽ vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Một số công trình MT thời Trần”, sưu tầm

tranh ảnh về các công trình mỹ thuật thời Trần.

Trang 24

Ngày soạn: 11/10/2008D¹y : 14/10/2008

Tiết: 08 Bài: 08 - TTMT

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và giá trị nghệ thuật của một số công

trình mỹ thuật thời Trần.

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông

qua từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có

thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: Lọ hoa và quả – vẽ màu.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát về sự phát triển của mỹ

thuật thời Trần Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của một số tác phẩm tiêu biểu trongthời kỳ này, hôm nay c«, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Một sốp công trình MT thờiTrần”.

Hướng dẫn HS tìm hiểucác tác phẩm về kiếntrúc.

+ GV giới thiệu về Tháp

Bình Sơn.

- GV cho HS quan sáttranh ảnh về Tháp BìnhSơn Yêu cầu HS phátbiểu cảm nhận.

- GV gợi ý để HS nhậnbiết Tháp Bình Sơn thuộcthể loại kiến trúc gì.

- GV phân tích trên tranhảnh nhấn mạnh về hình

- HS quan sát tranh ảnh vềTháp Bình Sơn và phátbiểu cảm nhận của mình.- HS nhận biết thể loạikiến trúc của Tháp BìnhSơn.

- Quan sát GV phân tíchtác phẩm.

I/ Kiến trúc.

1 Tháp Bình Sơn (VĩnhPhúc).

- Là một công trình kiến trúcbằng đất nung Tháp BìnhSơn hiện còn 11 tầng, cao 15mét Tháp có bố cục mặtbằng vuông, càng lên caocàng nhỏ dần, tầng dưới cùngcao trội hẳn lên Họa tiếttrang trí bên ngoài tháp kháphong phú như: Hình Rồng,sư tử, hoa, lá, tháp tỏa hàoquang… tháp Bình Sơn làniềm tự hào của kiến trúc cổ

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 25

dáng, cấu trúc và trang trícủa tháp.

- GV phân tích giá trịnghệ thuật của Tháp.

+ GV giới thiệu về khulăng mộ An Sinh.

- GV cho HS quan sáttranh ảnh về khu lăng mộAn Sinh Yêu cầu HS phátbiểu cảm nhận.

- GV gợi ý để HS nhậnbiết khu lăng mộ An Sinhthuộc thể loại kiến trúc gì.- GV phân tích trên tranhảnh nhấn mạnh về hìnhdáng, kích thước và trangtrí của các lăng mộ.

- GV phân tích giá trịnghệ thuật của khu lăngmộ An Sinh.

- HS quan sát tranh ảnh vềkhu lăng mộ An Sinh vàphát biểu cảm nhận.

- HS nêu nhận biết củamình về thể loại kiến trúcnày.

Hướng dẫn HS tìm hiểucác tác phẩm về điêukhắc và trang trí.

+ GV giới thiệu tượng Hổở lăng Trần Thủ Độ.

- GV cho HS nêu hiểu biếtcủa mình về Thái sư TrầnThủ Độ.

- GV cho HS quan sáttranh ảnh và yêu cầu HSnêu cảm nhận về tácphẩm.

- HS nêu hiểu biết củamình về Thái sư Trần ThủĐộ.

- HS quan sát tranh ảnh vànêu cảm nhận về tácphẩm.

II/ Điêu khắc và trang trí.

1 Tượng Hổ ở lăng TrầnThủ Độ.

- Được tạc với kích thước gầnnhư thật (dài 1,43m), tượngHổ được diễn tả trong tư thếthanh thản nhất: Nằm xoãidài, đầu ngẩng cao, thân hìnhthon, ức nở nang, bắp vếcăng tròn Với cách tạo khốiđơn giản, dứt khoát, chặt chẽtrong sắp xếp các chi tiết vàsự nuột nà của đường nét đã

Trang 26

- GV gợi ý để HS nêunhận xét về hình dáng,đường nét, hình khối củatượng Hổ.

- GV dựa vào tranh ảnhtóm tắt lại những đặcđiểm chính về tượng Hổthông qua cách diễn tảhình khối, đường nét vàdáng dấp làm nổi bật tínhuy dũng của Hổ cũng nhưtích cách của Thái sư TrầnThủ Độ.

+ GV giới thiệu về chạmkhắc gỗ ở chùa Thái Lạc.

- GV giới thiệu sơ bộ vềchùa Thái Lạc.

- GV cho HS quan sát cácbức chạm khắc và yêu cầuHS nêu cảm nhận củamình.

- GV hướng dẫn HS quansát và nêu nhận xét cụ thểcác bức chạm khắc về:Nội dung, bố cục, đườngnét, họa tiết.

- GV tóm tắt lại nhữngđặc điểm chính và phântích tác phẩm “Tiên nữdâng hoa”.

- Cho HS nêu cảm nhậnvề tài năng của các nghệnhân xưa.

- HS nêu nhận xét về hìnhdáng, đường nét, hìnhkhối của tượng Hổ.

- Quan sát GV giới thiệubài.

- HS quan sát các bứcchạm khắc và nêu cảmnhận của mình.

- HS quan sát và nêu nhậnxét cụ thể các bức chạmkhắc về: Nội dung, bốcục, đường nét, họa tiết.- Quan sát GV phân tíchtác phẩm.

- HS nêu cảm nhận về tàinăng của các nghệ nhânxưa.

lột tả được tính cách dũngmãnh của vị chúa sơn lâmcũng như lột tả được khí chấtcủa Thái sư Trần Thủ Độ.

2 Chạm khắc gỗ ở chùaThái Lạc.

- Nội dung chủ yếu là cảnhdâng hoa, tấu nhạc với nhânvật là vũ nữ, nhạc công, chimthần Kinari Bố cục các bứcchạm khắc thường cân đối,cách tạo khối tròn mịn với độđục chạm nông sâu khácnhau đã tạo cho các bứcchạm khắc thêm lung linh,sinh động.

- GV cho HS nhắc lại kiếnthức đã học.

- Cho HS quan sát tácphẩm và phát biểu cảmnhận.

- HS nhắc lại kiến thức đãhọc.

Trang 27

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”,

chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập, sưu tầm đồ vật hình chữ nhật được trang trí đẹp.

Ngày soạn: 18/10/2008D¹y : 21/10/2008

Tiết: 09 Bài: 09 – Vẽ trang trí.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của một số đồ vật có dạng hình chữ

nhật và phương pháp trang trí những đồ vật này.

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc chọn họa tiết, sắp xếp bố cục chặt chẽ,

sử dụng màu sắc hài hòa và phù hợp với đồ vật cần trang trí.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc trang trí cho các đồ vật, phát

huy khả năng sáng tạo và tình yêu thiên nhiên

1/ Giáo viên: Một số đồ vật hình chữ nhật, bài vẽ của HS năm trước.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm đồ vật Chì, tẩy, màu, vở bài tập.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) GV cho HS nêu đặc điểm của các tác phẩm MT thời Trầne63/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp nhiều đồ vật hình chữ nhật được trang trí

đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và cách trang trí các đồ vật này, hôm nayc«, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”.

- Có nhiều đồ vật dạng hìnhchữ nhật được trang trí đẹpmắt như: Cái khay, tấmthảm, khăn trải bàn, hộp

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT

Trang 28

- GV cho HS xem một sốđồ vật có dạng hình chữnhật và yêu cầu các emnêu sự giống và khác nhaugiữa bài tập trang trí hìnhchữ nhật cơ bản và trang trícác đồ vật ứng dụng.

- Yêu cầu HS quan sát vànêu nhận xét cụ thể về họatiết, bố cục và màu sắc ởmột số đồ vật khác nhau.- GV tổng kết ý kiến vànhấn mạnh về tính phù hợpcủa nội dung và hình thứctrang trí đối với đặc trưngcủa đồ vật.

- HS quan sát và nêunhận xét về sự giống vàkhác nhau giữa bài tậptrang trí hình chữ nhật cơbản và trang trí các đồvật ứng dụng

- HS quan sát và nêunhận xét cụ thể về họatiết, bố cục và màu sắc ởmột số đồ vật khác nhau.- Quan sát GV hướngdẫn bài.

bánh, chạm khắc bàn, ghế,tủ…

- Họa tiết thường là hoa, lá,chim, thú, phong cảnh… đượcsắp xếp cân đối hoặc tự do.Mỗi đồ vật đều có cách bốcục, hoạ tiết và màu sắckhác nhau tùy thuộc vào đặctrưng của đồ vật đó

- GV vẽ minh họa cách bốcục bài vẽ phù hợp với kíchthước giấy vẽ.

+ Hướng dẫn HS chọn họatiết trang trí.

- GV phân tích trên đồ vậtvề đặc điểm của họa tiếtphù hợp với đặc trưng củađồ vật đó.

- GV gợi ý để HS nêu họa

- HS nêu đồ vật mình đãchọn.

- Quan sát GV phân tíchbài.

- HS nêu họa tiết mình

II/ Cách trang trí.

1 Chọn đồ vật trang trí.

2 Chọn họa tiết trang trí.

Trang 29

+ Bố cục đăng đối.

- GV phân tích trên đồ vậtđể HS hình dung ra việcsắp xếp các mảng hình, họatiết đối xứng, xen kẽ, nhắclại trên các đường trục.Nhắc nhở HS chú ý đến độto nhỏ của mảng hình vàgiữa các họa tiết GV vẽminh họa.

+ Bố cục tự do.

- GV phân tích trên đồ vậtđể HS hình dung ra việcsắp xếp các mảng hình, họatiết to nhỏ khác nhau nhưngvẩn đảm bảo nổi bật trọngtâm, có sự cân đối và hàihòa Nhắc nhở HS chú ýđến độ to nhỏ của mảnghình và khoảng cách giữacác họa tiết và mảng hình.GV vẽ minh họa.

+ Hướng dẫn HS vẽ màu.

- GV phân tích đặc điểmmàu sắc ở một số đồ vậtkhác nhau để HS biết cáchchọn màu sắc cho phù hợpvới đặc trưng của đồ vậtcần trang trí.

3 Chọn bố cục.

a Bố cục đăng đối.

- Họa tiết được sắp xếp xenkẽ, nhắc lại, đối xứng.

b Bố cục tự do.

- Họa tiết được sắp xếp tự donhưng vẫn đảm bảo sự cânđối và hài hòa.

- Học sinh làm bài tập.

- Trang trí đồ vật dạng hìnhchữ nhật theo ý thích.

Trang 30

cách sắp xếp họa tiết chobài vẽ của học sinh.

- GV chọn một số bài vẽcủa học sinh ở nhiều mứcđộ khác nhau và cho HSnêu nhận xét về bố cục,cách vẽ hình và màu sắc.Yêu cầu HS xếp loại bài vẽtheo cảm nhận của mình.- GV biểu dương những bàivẽ đẹp, nhắc nhở, góp ýcho những bài vẽ chưa hoànchỉnh.

- HS nêu nhận xét về bốcục, cách vẽ hình vàmàu sắc Xếp loại bài vẽtheo cảm nhận của mình.

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VT-ĐT: Cuộc sống quanh em”, chuẩn bị chì,

tẩy, màu, vở bài tập.

Ngày soạn: 25/10/2008D¹y : 28/10/2008

Tiết: 10 Bài: 10 – Vẽ tranh.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài này và cách vẽ tranh về đề

tài cuộc sống quanh em.

ĐỀ TÀI: CUỘC SỐNG QUANH EM

Trang 31

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình

tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cuộc sống, cảm nhận được vẻ đẹp

của cuộc sống thông qua tranh vẽ.

1/ Giáo viên: Bài vẽ của HS năm trước, tranh ảnh về cuộc sống quanh ta.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu, vở bài tập.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật.3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Cuộc sống xung quanh ta diễn ra rất sôi động và nhộn nhịp Để giúp các em

nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh về đề tài này, hôm nay chúng ta cùng nhaunghiên cứu bài “VT-ĐT: Cuộc sống quanh em”.

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

- GV gợi ý để HS tự chọnmột góc độ vẽ tranh và nêunhận xét cụ thể về góc độvẽ tranh mà mình chọn.- GV cho HS xem một sốbài vẽ của HS năm trước vàgiới thiệu đặc điểm của đềtài này (Bố cục, hình tượng,màu sắc)

- HS xem một số tranhảnh và nêu những hoạtđộng diễn ra trong cuộcsống mà mình biết.- HS chọn một góc độvẽ tranh theo ý thích vànêu nhận xét cụ thể vềgóc độ vẽ tranh màmình chọn.

- Quan sát GV giớithiệu và tóm tắt đặcđiểm của đề tài.

I/ Tìm và chọn nội dung đềtài.

- Ta có thể vẽ được nhiềutranh về đề tài này như: Họcnhóm, giờ ra chơi, lao động vệsinh đường phố, giúp đỡ giađình neo đơn, sinh hoạt giađình, giúp đỡ bạn bè học tập…

Hướng dẫn HS cách vẽ

- GV cho HS nhắc lại kiếnthức vẽ tranh đề tài.

+ GV hướng dẫn HS tìmbố cục.

- GV cho HS quan sát bàivẽ mẫu và yêu cầu HS

- HS nhắc lại kiến thứcvẽ tranh đề tài.

- HS quan sát bài vẽmẫu và nhận xét về

II/ Cách vẽ.

1 Tìm bố cục.

Trang 32

nhận xét về cách xếpmảng.

- GV tóm lại những cách bốcục cơ bản để HS hình dungra việc xếp mảng có chính,phụ, to, nhỏ hợp lý tạo chotranh vẽ có bố cục chặt chẽnổi bật trọng tâm.

- GV hướng dẫn HS vẽmảng trên bảng các bướctiến hành.

+ GV hướng dẫn HS vẽhình tượng.

- GV cho HS nêu nhận xétvề cách chọn hình tượng ởmột số tranh có đề tài khácnhau.

- GV gợi ý về một đề tài cụthể và phân tích cách chọnhình tượng để bức tranh cónội dung trong sáng và phùhợp với thực tế cuộc sống.- GV hướng dẫn HS vẽ hìnhtượng trên bảng các bướctiến hành.

+ GV hướng dẫn HS vẽmàu.

- GV cho HS nêu nhận xétmàu sắc ở một số tranh vềđề tài khác nhau.

- GV nhắc lại kiến thức vẽmàu trong tranh đề tài Gợiý và phân tích trên tranh đểHS thấy được việc dùngmàu cần thiết phải có sựsắp xếp các mảng màu nằmcạnh nhau một cách hợp lývà tình cảm của tác giả đốivới nội dung đề tài Tránhlệ thuộc vào màu sắc của tựnhiên.

cách xếp mảng.

- Quan sát GV hướngdẫn cách bố cục tranh.

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ mảng.

- HS nêu nhận xét vềcách chọn hình tượng ởmột số tranh có đề tàikhác nhau.

- Quan sát GV phântích cách chọn hìnhtượng.

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ hình tượng.

- HS nêu nhận xét màusắc ở một số tranh vềđề tài khác nhau.

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ màu.

2 Vẽ hình tượng.

3 Vẽ màu.

Trang 33

Hướng dẫn HS làm bàitập.

- Nhắc nhở HS làm bài tậptheo đúng phương pháp.- GV quan sát và hướng dẫnthêm về cách bố cục vàcách diễn tả hình tượng.

Vẽ tranh – đề tài: Cuộc sốngquanh em.

- GV chọn một số bài vẽcủa học sinh ở nhiều mứcđộ khác nhau và cho HSnêu nhận xét và xếp loạitheo cảm nhận của mình.- GV biểu dương những bàivẽ đẹp, nhắc nhở, góp ýcho những bài vẽ chưa hoànchỉnh.

- HS nhận xét và xếploại bài tập theo cảmnhận riêng của mình.

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – Tiết 1: Vẽ hình”, chuẩn bị

vật mẫu vẽ theo nhóm, chì, tẩy, vở bài tập.

Ngày soạn: 4/11/2008D¹y : 7/11/2008

Tiết: 11 Bài: 11 - Vẽ theo mẫu.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và phương pháp vẽ 2 vật mẫu

kết hợp.

LỌ HOA VÀ QUẢ

- Tiết 1: Vẽ hình

Trang 34

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc sắp xếp vật mẫu, nhận xét tinh tế, thể

hiện bài vẽ có tình cảm, có phong cách riêng.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của tự nhiên và vẻ đẹp của

tranh tĩnh vật Hình thành lề lối làm việc khoa học, phát huy khả năng sáng tạo.

1/ Giáo viên: Một số tranh tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS, mẫu vẽ theo nhóm.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh tĩnh vật Chì tẩy, vở bài tập.

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: VTĐT Cuộc sống quanh em.3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã thực hiện vẽ theo mẫu lọ hoa và quả, để giúp các

em nắm chắc hơn về đặc điểm của mẫu cũng như làm quen với một bài vẽ Tĩnh vật đơn giảnhôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và Quả – Tiết 1: Vẽ hình”.

- GV phát mẫu cho các nhóm vàhướng dẫn HS xếp mẫu sao chocó độ đậm nhạt giữa lọ hoa vàquả, có vật trước, vật sau để tạokhông gian, có phần che khuấthay hở ra sao cho hợp lý.

- GV gợi ý để HS quan sát vànhận xét về: Hình dáng, vị trí, tỷlệ, độ đậm nhạt.

- GV cho HS nêu nhận xét vềmẫu vẽ ở nhóm mình.

- HS xem tranh của họasĩ và của HS năm trướcđể nhận ra đặc điểm củatranh Tĩnh vật và phongcách vẽ Tĩnh vật củatừng người.

- HS quan sát GV giớithiệu và xếp mẫu Nêunhận xét về cách xếpmẫu của GV.

- HS nhận mẫu và tiếnhành thảo luận trongnhóm để thống nhất cáchtrình bày hợp lý nhất.- HS quan sát và nhậnxét về: Hình dáng, vị trí,tỷ lệ, độ đậm nhạt.

- HS nêu nhận xét vềmẫu vẽ ở nhóm mình.

I/ Quan sát và nhậnxét.

- Hình dáng của lọ hoavà quả (Vật mẫu có đặcđiểm gì)

- Vị trí của vật mẫu - Tỷ lệ của vật mẫu.- Độ đậm nhạt chínhcủa vật mẫu.

Trang 35

Hướng dẫn HS cách vẽ

+ Hướng dẫn HS vẽ khunghình.

- GV cho HS nêu hình dáng củakhung hình chung ở mẫu vẽ củanhóm mình.

- GV nhắc nhở HS khi vẽ cầnchú ý đến tỷ lệ giữa chiều caovà chiều ngang để vẽ hình chođúng GV gợi ý để HS tiếp tục sosánh tỷ lệ của lọ hoa và quả đểtìm ra tỷ lệ khung hình riêng chotừng vật.

+ Hướng dẫn HS xác định tỷ lệvà vẽ nét cơ bản.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vậtmẫu rồi so sánh tỷ lệ các bộphận với nhau để tìm ra tỷ lệđúng nhất và giống với mẫu vẽ.Đồng thời so sánh tỷ lệ các bộphận giữa lọ hoa và quả để có tỷlệ chung của toàn bài vẽ chínhxác.

- GV gợi ý để HS nêu nhận xétvề đường nét tạo dáng của vậtmẫu GV vẽ minh họa hướng dẫnHS nối các tỷ lệ lại với nhaubằng nét thẳng mờ để tạo ra hìnhdáng cơ bản của mẫu Nhắc HSkhi vẽ luôn quan sát mẫu để vừavẽ vừa điều chỉnh tỷ lệ cho chínhxác.

+ Hướng dẫn HS vẽ chi tiết.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹmẫu và để vẽ nét chi tiết giốngvới mẫu Nhắc nhở HS luôn quansát để chỉnh chu lại hình, tỷ lệlàm cho bài vẽ giống với mẫuhơn và có bố cục chặt chẽ GVvẽ minh họa hướng dẫn thêm

- HS nêu hình dáng củakhung hình chung ở mẫuvẽ của nhóm mình.

- HS quan sát GV hướngdẫn bài và quan sát mẫuđể xác định tỷ lệ củakhung hình riêng từngvật mẫu.

- HS quan sát kỹ vậtmẫu, so sánh tỷ lệ các bộphận với nhau để tìm ratỷ lệ đúng nhất So sánhtỷ lệ các bộ phận giữa lọhoa và quả để có tỷ lệchung của toàn bài vẽ.- HS nêu nhận xét vềđường nét tạo dáng củavật mẫu.

- Quan sát GV vẽ minhhọa và hướng dẫn bài.

- HS quan sát kỹ mẫu vànhận xét chi tiết vềđường nét tạo dáng củamẫu.

- Quan sát GV hướng

II/ Cách vẽ.

Trang 36

cho HS về việc diễn tả đườngnét có đậm có nhạt làm cho bàivẽ có tình cảm và trông nhẹnhàng.

dẫn vẽ nét chi tiết cóđậm, có nhạt.

- GV nhắc nhở HS làm bài tậptheo đúng phương pháp Quansát và hướng dẫn thêm về cáchbố cục, cách xác định tỷ lệ, cáchvẽ nét, vẽ hình, vẽ đường nét cóđậm có nhạt.

- Nhắc nhở HS luôn quan sátmẫu để vẽ hình cho chính xác.

Vẽ theo mẫu: Lọ hoavà quả - Tiết 1: Vẽhình.

- GV chọn một số bài vẽ của họcsinh ở nhiều mức độ khác nhauvà cho HS nêu nhận xét về bốcục, cách vẽ hình và diễn tảđường nét Yêu cầu HS xếp loạibài vẽ theo cảm nhận của mình.- GV biểu dương những bài vẽđẹp, nhắc nhở, góp ý cho nhữngbài vẽ chưa hoàn chỉnh.

- HS nêu nhận xét bàitập về bố cục, cách vẽhình và diễn tả đườngnét Xếp loại bài vẽ theocảm nhận của mình.

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ tranh tĩnh vật theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VTM:Lọ hoa và quả – Tiết 2: Vẽ màu”,

chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, màu, vở bài tập.

Ngày soạn: 12/11/2008D¹y : 15/11/2008

LỌ HOA VÀ QUẢ

- Tiết 2: Vẽ màu

Trang 37

Tiết: 12 Bài: 12 – Vẽ theo mẫu. * * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và màu sắc trong

tranh Tĩnh vật Nắm bắt phương pháp vẽ màu trong tranh Tĩnh vật.

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu

hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của

tranh Tĩnh vật.

1/ Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách

vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) Giáo viên kiểm tra bài tập vẽ tĩnh vật theo ý thích.3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn thành việc vẽ hình lọ hoa và quả Để hoàn

thiện bài tập này và giúp các em nắm bắt được đặc điểm của màu sắc trong bài vẽ theo mẫu,hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và quả – Tiết 2: Vẽmàu”.

Hướng dẫn HS quan sát vànhận xét

- GV giới thiệu một số tranh

Tĩnh vật để HS quan sát và nêu

cảm nhận vẻ đẹp về: Bố cục,hình ảnh, màu sắc trong tranhTĩnh vật

- GV phân tích trên tranh để HSnhận ra việc dùng màu trongtranh Tĩnh vật cần có cảm xúc,không nên quá lệ thuộc vàomàu sắc thật của vật mẫu.- GV giới thiệu mẫu vẽ vàhướng dẫn HS sắp xếp mẫugiống với tiết học trước.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ

vật mẫu và nêu nhận xét về: Vị

-HS quan sát và nêucảm nhận vẻ đẹp củatranh Tĩnh vật về: Bốcục, hình ảnh, màu sắc.- Quan sát GV phântích tranh.

- HS sắp xếp mẫugiống với tiết học trước.- HS quan sát kỹ vậtmẫu và nêu nhận xétvề: Vị trí đặt mẫu,

- Màu sắc bóng đổ và màusắc của nền

Trang 38

trí đặt mẫu, hướng ánh sáng,màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnhhưởng qua lại giữa các mảngmàu nằm cạnh nhau và màusắc bóng đổ của vật mẫu.

- GV giới thiệu tổng quát vềvật mẫu Nhấn mạnh đến màusắc có sự khác nhau giữa mảngsáng và mảng tối và màu sắc ởcác mảng nằm cạnh nhau.

hướng ánh sáng, màusắc, độ đậm nhạt, sựảnh hưởng qua lại giữacác mảng màu nằmcạnh nhau và màu sắcbóng đổ của vật mẫu.- Quan sát GV hướngdẫn bài.

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan sátvật mẫu và điều chỉnh lại bàivẽ hình của mình cho giốngmẫu.

+ Hướng dẫn HS xác địnhranh giới các mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý cáchvẽ màu hướng dẫn HS xác địnhranh giới các mảng màu.

- Cho HS nêu nhận xét về ranhgiới các mảng màu ở mẫu vẽnhóm mình.

+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậmtrước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từbao quát đến chi tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý cáchvẽ màu hướng dẫn HS vẽ màuđậm trước, từ đó tìm màu trunggian và màu sáng Nhắc nhởHS luôn vẽ từ bao quát đến chitiết nhằm làm cho bài vẽ phongphú về màu sắc và có độ đậmnhạt hợp lý, rõ ràng, tránh đượctình trạng bài vẽ bị đều nhau vềsắc độ.

+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.

- GV hướng dẫn HS quan sát

- HS quan sát vật mẫuvà điều chỉnh lại bài vẽhình của mình chogiống mẫu.

- Quan sát GV hướngdẫn xác định ranh giớicác mảng màu.

- HS nêu nhận xét vềranh giới các mảng màuở mẫu vẽ nhóm mình.

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ màu.

- HS quan sát một sốtranh Tĩnh vật của họa

II/ Cách vẽ màu.

1 Xác định ranh giới cácmảng màu.

2 Vẽ màu đậm trước, màunhạt vẽ sau Vẽ từ baoquát đến chi tiết.

3 Vẽ màu nền.

Trang 39

một số tranh Tĩnh vật của họasĩ và của HS năm trước để cácem nhận ra cách vẽ màu nềntrong tranh Tĩnh vật GV nhắcnhở HS khi vẽ màu nền cũngcần phải diễn tả đậm nhạt đểbài vẽ nổi bật được trọng tâm.Nên suy nghĩ và lồng cảm xúccủa mình vào việc sử dụng màusắc trong vẽ tranh Tĩnh vật.- GV hướng dẫn cách sử dụngmột số chất liệu màu thôngthường

sĩ và của HS năm trướcđể nhận xét cách vẽmàu nền trong tranhTĩnh vật.

- GV nhắc nhở HS làm bài tậptheo đúng phương pháp Quansát và hướng dẫn thêm về cáchbố cục, cách xác định ranh giớicác mảng màu, cách chọn màu

và vẽ màu ở những mảng nằm

cạnh nhau.

- Nhắc nhở HS luôn quan sátmàu sắc ở mẫu để vẽ màu chophong phú.

Vẽ theo mẫu - Lọ hoa vàquả Tiết 2: Vẽ màu.

- GV chọn một số bài vẽ củahọc sinh ở nhiều mức độ khácnhau và cho HS nêu nhận xétvề bố cục, cách vẽ hình và màusắc Yêu cầu HS xếp loại bàivẽ theo cảm nhận của mình.- GV biểu dương những bài vẽđẹp, nhắc nhở, góp ý cho nhữngbài vẽ chưa hoàn chỉnh.

- HS nêu nhận xét bàitập về bố cục, màu sắc,độ đậm nhạt của màu.Xếp loại bài vẽ theocảm nhận của mình.

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Chữ trang trí”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài

tập, sưu tầm chữ trang trí đẹp làm tư liệu.

Trang 40

Ngày soạn: ………Tiết: 13 Bài: 13 – Vẽ trang trí

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và cách sử dụng chữ để trang trí các

vật dụng trong cuộc sống.

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc nắm bắt đặc điểm của kiểu chữ, biết tạo kiểu

chữ có hình dáng đẹp phù hợp với mục đích trang trí.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật, phát huy óc

sáng tạo, nâng cao nhận thức thẩm mỹ.

1/ Giáo viên: Một số mẫu chữ đẹp, đồ vật có chữ trang trí Bài vẽ của HS năm trước.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm mẫu chữ đẹp và đồ vật có chữ trang trí.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: VTM Lọ hoa và quả.3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều đồ vật có chữ trang trí rất đẹp.

Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của chữ cũng như phương pháp vẽ chữ trang trí, hômnay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài” Chữ trang trí”.

- HS xem một số mẫuchữ đẹp, nhận ra đặcđiểm của từng kiểu chữ.- HS quan sát một số đồvật có chữ trang trí vànhận xét về kiểu chữ,

- Chữ trang trí có nhiềukiểu dáng khác nhau tùythuộc vào nội dung trangtrí.

- Chữ trang trí có thểthêm hoặc bớt một số chitiết nhưng vẫn giữ đượcdáng vẻ thật và nhất

CHỮ TRANG TRÍ