Giáo án Đạo đức lớp 1 cả năm_CKTKN_Bộ 6

Tuần:1 Ngày dạy: 18.8.2010 BÀI :1 A. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học.(HS khá, giỏi biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt. - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp. - Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp( HS khá, giỏi biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn). -GDKNS: KN tự giới thiệu về bản thân. KN thể hiện sự tự tin trước đông người. KN lắng nghe tích cực. KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè… B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở bài tập Đạo đức 1. - Bài hát “ Ngày đầu tiên đi học”; “ Đi đến trường” và “Em đến trường”. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Ổn định: Yêu cầu Hs hát bài “ Ngày đầu tiên đi học”. B. Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá Giới thiệu bài, ghi tựa Em là học sinh lớp Một. 2.Phần hoạt động: Kết nối a )H oạt động 1: Bài tập 1: Trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên: *Mục tiêu: Giúp Hs biết tự giới thiệu tên mình và nhớ tên các bạn trong lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học. GDKNS: thể hiện sự tự tin trước đông người. *H ướng dẫn cách chơi: - Chia lớp thành các nhóm (6 – 10 em) Nêu yêu cầu: Em đầu tiên giới thiệu tên mình với các bạn và chỉ định một bạn bất kì tiếp tục giới thiệu tên mình và tên bạn giới thiệu trước. Tiếp tục như vậy đến hết các bạn trong nhóm. - Gợi ý để Hs thảo luận. + Trò chơi giúp em điều gì? Có bạn nào cùng tên với em không? + Em thấy thế nào khi được giới thiệu tên và được nghe các bạn giới thiệu tên. + Em hãy kể tên một vài bạn trong lớp mình. K ết luận: Mỗi người điều có một cái tên. trẻ em cũng có quyền có họ tên. - Giới thiệu tên cho Hs biết và cách xưng hô khi trò chuyện với nhau. b)H oạt động 2: Bài tập 2. Mục tiêu: GDKNS tự giới thiệu về bản thân. - N êu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh những điều em thích (nhóm đôi). - Gọi Hs giới thiệu trước lớp. - Hỏi: Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống như em không? K ết luận: Mỗi người điều có những điều mình thích -Hát đồng thanh. -Lắng nghe. Lặp lại tựa. - Theo dõi, lắng nghe, - Thực hiện trò chơi. - Từng nhóm đứng thành vòng tròn. - Thảo luận. - Nêu ý kiến: CN. -Vài Hs kể trước lớp. - Tự giới thiệu trong lớp. EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT và không thích. những điều đó có thể giống hoặc khác giữa người này và người khác. Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác bạn khác. Nghæ c )H oạt động 3: Bài tập 3: Hs kể về ngày đầu tiên đi học của mình. *Mục tiêu: GDKNS: KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè… - Nêu yêu cầu: Em hãy kể về ngày đầu tiên đi học của em: +Ai chuẩn bị và đưa em đi học? Chuẩn bị những gì? + Đến lớp có gì khác ở nhà? + Em phải làm gì để xứng đáng là Hs lớp một? K ết luận: Vào lớp một em sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới, em sẽ học nhiều điều mới lạ, biết đọc, biết viết và làm toán nữa. -Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em. -Em rất vui và tự hào vì mình là Hs lớp Một. -Em và các bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan. 3. Nhận xét, dặn dò. -Nhận xét tiết học. -Dặn dò: Thực hiện tốt nội quy trường lớp. - Chia nhóm ( 3 – 4 em) - Kể về mình cho các bạn trong nhóm nghe. - Vài Hs kể trước lớp. - Lắng nghe. -Lắng nghe.  Rút kinh nghiệm: Tuần:2 Ngày dạy: 25.8.2010 Bài :1 A. MỤC TIÊU: - Trẻ em có quyền có họ tên, quyền đi học. -Có thêm nhiều bạn mới, cô giáo mới, học được nhiều điều mới lạ. - Biết kể chuyện theo tranh. - Giáo dục trẻ trở thành con ngoan, trò giỏi, bạn tốt. -GDKNS: KN tự giới thiệu về bản thân. KN thể hiện sự tự tin trước đông người. KN lắng nghe tích cực. KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè… B. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Tranh minh hoạ trang 4, 5, 6/ BTĐD 2. Học sinh: Sách bài tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 2 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs A. Ổn định: Cùng Hs hát bài “ Đi tới trường”. B. Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá * G iới thiệu bài: Ghi tựa Em là học sinh lớp Một. 2.Phần hoạt động: a)H oạt động 1: Bài tập 4. Mục tiêu: Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh. GDKNS: thể hiện sự tự tin trước đông người và KN lắng nghe tích cực. - Chia nhóm, yêu cầu Hs q.sát tranh (tr. 46) trong vở bài tập và kể chuyện theo tranh. - Mời vài Hs kể trước lớp. - Kể lại chuyện ( chỉ vào tranh). Tranh 1: Đây là bạn Mai; Năm nay Mai 6 tuổi, vào lớp một. Cả nhà chuẩn bị cho Mai đi học. Tranh 2: Mẹ đưa mai đến trường. trường mai thật đẹp. Cô giáo tươi cười đó em và các bạn vàolớp. T ranh 3: Ở lớp, Mai được cô giáo dạy bao điều mới lạ. Rồi em sẽ biết đọc, biết viết, biết làm toán nữa. Em sẽ tự đọc được truyện, đọc báo cho ông bà nghe, sẽ tự viết được thư cho bố khi bố đi công tác xa… Mai sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan. Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, có bạn trai lẫn bạn gái. Giờ chơi, em cùng các bạn chơi đùa thật là vui. Tranh 5: Về nhà, Mai kể với bố mẹ về trường, lớp mới, về cô giáo và các bạn. cả nhà điều vui: Mai đã là Hs lớp một rồi. Nghæ b)H oạt động 2: Múa hát, đọc thơ hoặc vẽ tranh về chủ đề “ Trường em”. *Mục tiêu: GDKNS: thể hiện sự tự tin trước đông người. - Mời Hs lên thực hiện. - Hướng dẫn Hs hát hoặc hát cho Hs nghe bài “ Hát. -LẶp lại tựa. - Kể trong nhóm. - 2 – 3 em kể. - Quan sát tranh. Lắng nghe Gv kể. - Tự chọn: Múa hát, đọc thơ, vẽ tranh. - Giới thiệu, trình diễn trước lớp. EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT. Em yêu trường em ”. K ết luận: - Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học. - Chúng ta thật vui và tự hào đã trở thành Hs lớp một. - Chúng ta sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là hs lớp Một. * Hướng dẫn Hs đọc câu thơ cuối bài. - Đọc cho Hs đọc theo. - Gọi Hs đọc. 3. Nhận xét, dặn dò. - Hát hoặc lắng nghe. -Đọc theo Gv. -Đọc: CN + ĐT. -Lắng nghe.  Rút kinh nghiệm: Năm nay em lớn lên rồi. Không còn nhỏ xíu như hồi lên năm. Tuần:3 Ngày dạy: 1.9.2010 Bài :2 A. MỤC TIÊU: - Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.(HS khá, giỏi biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng, sạch sẽ) - Biết lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. - Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng sạch sẽ. B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở bài tập đạo đức 1 (tr. 7 -> 10). - Bài hát “ Rửa mặt như mèo “; thơ “ Con cò và con Quạ”. - Bút chì, viết màu và lượt chải đầu. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs A. Ổn định: B. Kiểm tra bài cũ: Hỏi Hs - Trẻ em có quyền gì? - Em làm gì để xứng đáng là trẻ em lớp một? => Nhận xét, tun dương. C.Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá: -u câu Hs hát “ Rửa mặt như mèo” * G iới thiệu bài: - Nêu ngắn gọn và ghi tựa: gọn gàng, sạch sẽ. a)H oạt động 1: Làm bài tập 1. - Tìm xem bạn nào có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ. - Giải thích u cầu bài tập. - u cầu Hs trình bày và giải thích tại sao cho là bạn gọn gàng, sạch sẽ hoặc chưa gọn gàng , sạch sẽ và nên làm thế nào thì sẽ trở thành gọn gàng, sạch sẽ. K ết luận: Gọn gàng, sạch sẽ là quần áo ngay ngắn, lành lặn. Đầu tóc chải gọn gàng. b)H oạt động 2: Bài tập 1: u cầu Hs tìm và chọn ra những bạn gọn gàng, sạch sẽ ( trong lớp học). => Gọi đại diện nhóm trình bày, u cầu Hs trả lời: Vì sao em cho là bạn đó gọn gàng, sạch sẽ? => Khen những Hs nhận xét chính xác. - Kết luận: n mặc gọn gàng sạch sẽ thể hiện người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp. Nghỉ c)H oạt động 3: Bài tập 2: - u cầu Hs chọn 1 bộ quần áo đi học cho bạn nữ và một bộ cho bạn nam. -Hát. - Cá nhân TLCH: Có quyền có họ tên, có quyền được đi học. - Cố gắng học giỏi, ngoan. -Hát. - Lắng nghe, lập lại. - Quan sát tranh trong vở bài tập đạo đức 1 (tr.7). - Lắng nghe và làm việc cá nhân. Trình bày. Áo bẩn: Giặt sạch. Áo rách: Đưa mẹ vá. Cài nút lệch: Cài lại. Quần ống thấp ống cao: Sửa lại ống. Dây giày khơng buộc: Buộc lại. Đầu tóc bù xù: chảy lại. - Thảo luận nhóm 4. - Nêu tên và mời bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ lên trước lớp. - Nêu nhận xét về quần áo đầu tóc của các bạn. - Quan sát tranh (tr.8) vở bài tập. -Thảo luận theo bàn tìm tơ màu và nối vào hình bạn nam và bạn nữ. GỌN GÀNG, SẠCH SẼ - Gọi đại diện vài nhóm lên trình bày. K ết luận: Quần áo đi học phải phẳng phiêu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng. Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp. 4. Nhận xét, dặn dò. - Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. - Vài Hs lên trình bày cả lớp Lắng nghe, nhận xét. Nữ: số 1, 3 hoặc 2, 8. Nam: số 6, 8. Lắng nghe.  Rút kinh nghiệm: Tuần:4 Ngày dạy: 8.9.2010 BÀI :2 A. MỤC TIÊU: - Hs hiểu được thế nào là gọn gàng, saïch sẽ. Ích lợi của việc gọn gàng sạch sẽ. - Hs biết được vệ sinh cá nhân. - Giáo dục Hs biết ý thức vệ sinh cá nhân. B. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Tranh, vở bài tập đạo đức, lược chải đầu. - Bài hát: “ Rửa mặt như mèo”. -Tranh minh hoạ trang 4, 5, 6/ BTĐD 2. Học sinh: Vở bài tập đạo đức. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 2 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs A. Ổn định: B. Kiểm tra bài cũ: Hỏi, gọi Hs trả lời. - Khi đi học ăn mặc thế nào là gọn gàng sạch sẽ? - Em đã làm gì để luôn gọn gàng, sạch sẽ. => Nhận xét, tuyên dương bạn trả lời tốt. C. Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá: * G iới thiệu bài: Nêu ngắn gọn, ghi tựa. Gọn gàng, sạch sẽ ( tiết 2). 2.Phần hoạt động: Kết nối: * H oạt động 1: Bài tập 3. - Nêu yêu cầu để Hs thực hiện. + Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? + Bạn có gọn gàng sạch sẽ không? + Em có muốn như bạn không? - Gọi Hs lên trình bày. Hỏi thêm? Em làm gì để được gọn gàng, sạch sẽ? K ết luận: Chúng ta nên làm như các bạn nhỏ trong tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8. *H oạt động 2: Bài tập 4 -Nêu yêu cầu: Hs cùng bàn giúp nhau sửa quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, sạch sẽ. - Nhận xét, tuyên dương bàn nào làm tốt. Nghæ *H oạt động 3: - Yêu cầu Hs hát “ Rửa mặt như mèo “. - Hỏi: + Mèo rửa mặt có sạch không? + Lớp mình có ai rửa mặt giống mèo. + Rửa mặt như mèo có hại gì? K ết luận: Hằng ngày các em phải ăn ở sạch sẽ để đảm bảo sức khoẻ luôn tốt. - Giới thiệu cho Hs nghe bài thơ: “Cò và Quạ”. * H oạt động 4: Đọc thơ ở cuối bài. +Vở bài tập đạo đức 1( tr.10). - Đọc mẫu. - Gọi Hs đọc thuộc. - Hát. - Lắng nghe TLCH. - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe và lặp lại tựa. - Quan sát tranh, TLCH. Theo nhóm đôi. - Vài Hs nêu trước lớp. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Thực hiện theo yêu cầu của Gv. - Hát ĐT. - Lắng nghe + TLCH. ( 3 -> 6 em). - Lắng nghe, nhận xét. GỌN GÀNG, SẠCH SẼ “Đầu tóc em chải gọn gàng Áo quần sạch sẽ trông càng thêm yêu” 4. Nhận xét, dặn dò. - Nghe và đọc theo. - Vài em đọc.  Rút kinh nghiệm: Tuần:5 Ngày dạy: 15.9.2010 Bài :3 A. MỤC TIÊU: - Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập. - Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập. - Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân.( HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập) B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Tiết 1: - Vở bài tập 1. Đạo đức 1 + bút màu + 1 số đồ dùng dạy học như ở tr. 1 - Phóng to tranh bài tập 1 và 3 trong vở bài tập đạo đức(tr.11, 12). Tiết 2: - Câu chuyện: Đồ dùng để ở đâu? ( nhị hà). - Phần thưởng (nếu có điều kiện). C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 Hoạt Động Của GV Hoạt động của HS A. Ổn định: Chuẩn bị bảng. B. Kiểm tra : u cầu Hs chuẩn bị đồ dùng dạy học. - Giúp Hs sắp xếp đồ dùng trên bàn cho gọn gàng. C. Bài mới: * G iới thiệu bài: Nêu ngắn gọn và ghi tựa. Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (tr.1). * H oạt động 1: Bài tập 1. Tơ màu và gọi tên các đồ dùng học tập trong hình. - Nêu và giải thích u cầu. - Gọi Hs gọi tên các đồ dùng học tập vừa tơ. - Lấy ý kiến cả lớp rồi xác định kết quả: Đúng hay sai. * H oạt động 2: Bài tập 2. Giới thiệu với bạn những đồ dùng học tập của mình. -Chia nhóm, nêu u cầu và gợi ý: + Tên đồ dùng học tập. + Đồ dùng đó để làm gì? + Cách giữ gìn đồ dùng học tập. - u cầu Hs lên trình bày. K ết luận: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận sạch đẹp là một việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho môi trường luôn sạch đẹp. Nghỉ * H oạt động 3: Bài tập 3: Đánh dấu + vào □ trong những tranh vẽ hành động đúng. - Nêu u cầu. Hát. Chuẩn bị: Vở bài tập, bút màu và 1 số đồ dùng học tập. - Lắng nghe. - Lập lại tựa. - Quan sát tranh (cá nhân). - Tìm và tơ màu đồ dùng học tập trong tranh (tr.11). - Vài em nêu lên: Sách vở, cặp, bút, thước kẻ,… - Lớp nhận xét, bổ sung. - Giới thiệu trong nhóm ( 4 – 6). - Vài em đại diện. - Nhóm lên trình bày. - Lớp theo dõi, bổ sung. Làm bài tập. Mỗi em nêu 1 tranh (đúng mà em đã GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Gọi Hs TLCH. + Em đánh dấu tranh nào? Bạn đang làm gì? Hành động đó đúng hay sai? + Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là đúng? *C hốt lại: Hành động của những bạn trong tranh 1, 2, 6 là đúng, hành động trong các bức tranh 3, 4, 5 là sai. K ết luận: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập: - Không làm giây bẩn, viết hay vẽ bậy ra sách vở. - Không xé sách, vở. - Không dùng thước, bút, cập…để nghịch. - Học xong phải cất gọn gàng đồ dùng học tập vào nơi qui định. - Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình. * H ướng dẫn nối tiếp: - Hướng dẫn Hs sửa sang lại đồ dùng học tập: Bao bìa, dán nhãn, giữ không để quăn mép sách vở; Sắp xếp bút thước và các đồ dùng khác cho gọn gàng, ngăn nắp. 4. Nhận xét, dặn dò. - Nhận xét sơ lược đồ dùng học tập của Hs. - Về sửa sang lại đồ dùng học tập để tiết sau thi “ Sách, vở ai đẹp nhất”. đánh +) và giải thích. - Theo dõi, nhận xét. - Lắng nghe. - Trình bày sách vở, đồ dùng học tập. - Theo dõi để biết cách sửa sang, - - SẮp xếp đồ dùng học tập. - Lắng nghe.  Rút kinh nghiệm: [...]... cả lớp  Rút kinh nghiệm: Hoạt động của Hs Hát Nhắc lại TLCH: Mỗi câu vài em nêu lên, Lớp nhận xét, bổ sung Cả nhà thương nhau, làm anh,.v.v Làm bài trên phiếu (cá nhân) Nộp phiếu Tuần :19 Bài : 9 Ngày dạy: LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CƠ GIÁO /1/ 2 011 A MỤC TIÊU: - Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cơ giáo - Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cơ giáo - Thực hiện lễ phép với thầy giáo, ... quả thảo luận - Cả lớp nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe -Lắng nghe -Vài Hs nêu nhận xét Cả lớp bổ sung Lắng nghe Tuần :10 Bài :5 LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (tt) Ngày dạy: 16 .10 .2 010 A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: HS làm BT 3,4 theo u cầu của GV 2 Kỹ năng:Hs nhận ra việc nên, hay khơng nên và học tập điều nên trong việc lễ phép, nhường nhin 3 Thái độ: Giáo dục Hs lối sống đạo đức -GDKNS: KN giao... khi ra vào lớp, khi nghe giảng  Rút kinh nghiệm: Tuần :17 Bài :8 Ngày TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (tt) dạy: 16 .12 .2 010 A MỤC TIÊU: - Cần phải giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp - Giữ trật tự trong giờ học khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được bảo đảm an tồn của trẻ em - Giáo dục HS là có ý thức giữ gìn trật tự khi ra vào lớp và khi nghe giảng B CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:... đều và đúng giờ  Rút kinh nghiệm: Sáng: 6h45’ Chiều: 13 h15’ - Xung phong thực hiện - Đọc ĐT+CN Trò ngoan đến lớp đúng giờ Đều đặn đi học nắng mưa ngại gì Tuần : 16 TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC Ngày dạy: 9 .12 .2 010 Bài :8 A MỤC TIÊU: - Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp - Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự, khi nghe giảng, khi ra vào lớp để thực hiện tốt quyền được học... Vở bài tập Đ đức 1- > Phiếu học tập ghi cách xử lý ở bài tập 2(tiết 16 ) - Đồ dùng chơi đóng vai: Một số đồ chơi trẻ em trong đó có 2 quả cam (1 to, 1 nhỏ), 1 ơ tơ - Chuyện: “Hai chị em” (tr 1 SGK), bài thơ “Làm anh” (tr8 SGK) và một số câu tục ngữ, ca dao (tr SGK) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs A Ổn định: Chuẩn bị phiếu học tập Hát B Bài mới: 1. Khởi động:GT... dẫn (6 em) cả lớp theo dõi, nhận xét - Thảo luận nhóm bốn Vài Hs nêu ý kiến đã thảo luận Cả lớp nhận xét, bổ sung ( Khơng làm bài, đi nắng -> ốm) Từng đơi bạn tự liên hện theo gợi ý của Gv - Vài em trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe - Nêu nhận xét phép, vâng lời ông ba,ø cha mẹ - Gọi 1 hs lên trình bày => Khen thưởng bạn biết lễ phép, vâng lời cha - Lắng nghe mẹ, nhắc cả lớp học... HS ln tôn trọng lá Quốc kì B CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:Vở bài tập đạo đức, một lá Quốc kì 2 Học sinh: - SGk - Vở bài tập đạo đức C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 2 Hoạt động của giáo viên 1 Khởi động: Cho học sinh hát bài “Lá cờ Việt Nam” (Hướng dẫn học sinh hát) 2 Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Hoạt động 1: Vẽ và tơ quốc kì - Cho học sinh mở vở bài tập (trang 21) u cầu bài tập 4 - Hỏi: Cờ Việt Nam... thầy giáo, cơ giáo GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử lễ phép với thầy giáo, cơ giáo B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - VBT Đạo đức, bút màu để tơ hình - Tranh BT 2 (mỗi tổ 1 tranh phóng to) 2 Học sinh: - Vở bài tập Đạo đức C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Gv A Ổn định: Chuẩn bị đồ dùng dạy học B Bài mới: 1/ .PhẦn đẦu: Khám phá * Giới thiệu bài: Nêu, ghi tựa 2/.Phần hoạt động: Kết nối: Hoạt động 1: Đóng vai... khi cả lớp đang trật tự nghe cơ giảng bài cả lớp giật mình quay lại, bài học bị ngắt quảng Hoạt động của Hs - Xếp hàng theo tổ - Hoan hơ bạn, tổ thực hiện tốt nhất - Chia thành 3 hoặc 6 nhóm - Thảo luận (3 phút) - Từng nhóm trình bày nhóm khác nhận xét - Trao đổi tìm cách giải quyết: 1 Cấm ăn q vặt vì như vậy mất trật tự, khơng đảm bảo vệ sinh 2 Giáo viên nghiêm túc kiểm điểm hai bạn Ban cán bộ lớp. .. cầu cho từng nhóm: 1, 3, 5, tình hướng 1 2,4 ,6, tình huống 2 - Gọi đại diện vài nhóm lên thực hiện trước lớp - Gợi ý HS nhận xét từng nhóm Mỗi nhóm có bạn nào thể hiện được lễ phép vâng lời thầy cố giáo? Bạn nào chưa? Hỏi: Làm gì khi gặp thầy cơ giáo? Làm thế nào khi đưa, nhận vật gì từ tay thầy cơ giáo? - HS khá giỏi hiểu được thế nào là lễ phép với thầy, cơ giáo KL: Gặp thầy cơ giáo phảo chào hỏi . LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Tiết 1: - Vở bài tập 1. Đạo đức 1 + bút màu + 1 số đồ dùng dạy học như ở tr. 1 - Phóng to tranh bài tập 1 và 3 trong vở bài tập đạo đức( tr .11 , 12 ). Tiết 2: - Câu chuyện:. thảo luận. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. -HS lắng nghe. -Lắng nghe. -Vài Hs nêu nhận xét. Cả lớp bổ sung. Lắng nghe.  Rút kinh nghiệm: Tuần :10 Ngày dạy: 16 .10 .2 010 Bài :5 A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:. tập Đ đức 1- > Phiếu học tập ghi cách xử lý ở bài tập 2(tiết 16 ). - Đồ dùng chơi đóng vai: Một số đồ chơi trẻ em trong đó có 2 quả cam (1 to, 1 nhỏ), 1 ơ tơ. - Chuyện: “Hai chị em” (tr 1 SGK),