Giao an 2- Tuan 30(CKTKN- BVMT)

Tn 30 Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2011 TËp ®äc Ai ngoan sÏ ®ỵc thëng I. Mục tiêu : - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý ; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu ND : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải that thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. (trả lời được CH1, 3, 4, 5) - HS khá, giỏi trả lời được CH2. II. Chuẩn bò : GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc. HS: SGK. III. Các hoạt động : TiÕt1 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động : 2. Bài cu õ : Cậu bé và cây si già. Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài Cậu bé và cây si già. Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới : Giới thiệu: Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu GV đọc mẫu đoạn 1, 2. Chú ý: Đọc toàn bài với giọng ấm áp, trìu mến. Lời của Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm: Lời của các cháu thiếu nhi đọc với giọng thể hiện sự vui mừng, ngây thơ: Lời của Tộ đọc nhẹ, rụt rè. b) Luyện phát âm Yêu cầu HS đọc bài theo nối tiếp, Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu có. c) Luyện đọc đoạn Hát 3 HS đọc toàn bài và trả lời các câu hỏi. Bạn nhận xét Theo dõi và đọc thầm theo. Đọc bài. Từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ,… 3 HS Đọc nối tiếp3 ®o¹n, Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm. d) Thi đọc e) Cả lớp đọc đồng thanh Luyện đọc câu: + Thưa Bác./ hôm nay cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè) + Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên) Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3. (Đọc 2 vòng) Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa TiÕt 2 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài GV đọc lại cả bài lần 2. - Gọi 1 HS đọc phần chú giải. - Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của các em nhỏ ntn? - Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng? - Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi và đồng bào ta. - Bác Hồ hỏi các em HS những gì? Những câu hỏi của Bác cho các em thấy điều gì về Bác? - Các em đề nghò Bác chia kẹo cho những ai? - Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho? - Tại sao Bác khen Tộ ngoan? HS theo dõi bài trong SGK. - HS đọc. - Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác. Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ. - Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa. - Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không? - Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi. Bác còn mang kẹo chia cho các em. - Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo. Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác. - Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô. - Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là - Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện nội dung đoạn nào? Em hãy kể lại? Yêu cầu HS đọc phân vai. Nhận xét, cho điểm HS. 4. Củng cố – Dặn do ø : Nhận xét tiết học. Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bò bài sau: đáng khen. - 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại. 8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ) ********************************************** To¸n TiÕt 146. Ki-l« mÐt I. Mục tiêu : - Biết Ki-lô-mét là đơn vò đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơ vò Ki-lô-mét. - Biết được quan hệ quan hệ giữa đơn vò ki-lô-mét với đơn vò mét. - Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo đơn vò ki-lô-mét. - Nhận biết được khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ. II. Chuẩn bò : GV: Bản đồ Việt Nam hoặc lần lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK. HS: Vở. III. Các hoạt động : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động : 2. Bài cu õ : Mét. Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Số? 1 m = . . . cm 1 m = . . . dm . . . dm = 100 cm. Chữa bài và cho điểm HS. 3. Bài mới : Giới thiệu: Kilômet. Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km) GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn vò đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét. Trong thực tế, con người Hát 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp. thường xuyên phải thực hiện đo những độ dài rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ, co đường nối giữa các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông, … Khi đó, việc dùng các đơn vò như xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết quả đo rất lớn, mất nhiều công để thực hiện phép đo, vì thế người ta đã nghó ra một đơn vò đo lớn hơn mét và kilômet. Kilômet kí hiệu là km. 1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét. Viết lên bảng: 1km = 1000m - Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK.  Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 2: Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc và đọc từng câu hỏi cho HS trả lời. + Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet? + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu kilômet? + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu kilômet? Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận của bài. Bài 3: GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên bản đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km. Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm bài. Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, - HS đọc: 1km bằng 1000m. Đường gấp khúc ABCD. + Quãng đường AB dài 23 km. + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km vì BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km bằng 90km. + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km vì CB dài 42km, BA dài 23km, 42km cộng 23km bằng 65km. Quan sát lược đồ. Làm bài theo yêu cầu của GV. 6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyến đường. đọc độ dài của các tuyến đường. Bài 4: Đọc từng câu hỏi trong bài cho HS trả lời. + Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội hơn? + Vì sao em biết được điều đó? + Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần Hà Nội hơn? Vì sao? + Quãng đường nào dài hơn: Hà Nội – Vinh hay Vinh – Huế? + Quãng đường nào ngắn hơn: Thành phố Hồ Chí Minh – Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí Minh – Cà Mau? 4. Củng cố – Dặn do ø : Nhận xét tiết học Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng đường từ Hà Nội đi Bắc Giang, Thái Bình, … Chuẩn bò: Milimet. + Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn. + Vì quãng đường từ Hà Nội đi Cao Bằng dài 285km còn quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169km, 285km>169km. + Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn. Vì quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169km, còn từ Hà Nội đi Hải Phòng dài 102km, 102km<169km. + Quãng đường từ Vinh đi Huế xa hơn Hà Nội đi Vinh. + Quãng đưỡng từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cần Thơ gần hơn quãng đường Quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cà Mau. Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2011 chÝnh t¶ Nghe viÕt;Ai ngoan sÏ ®ỵc thëng Ph©n biƯt;tr/ch I. Mục tiêu : - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi. - Làm được BT (2) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II. Chuẩn bò : GV: Bảng chép sẵn các bài tập chính tả. HS: Vở. III. Các hoạt động : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động : 2. Bài cu õ : Hoa phượng. Hát Gọi 2 HS lên bảng viết. HS dưới lớp viết bảng con các từ do GV đọc. Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới : Giới thiệu: Giờ Chính tả hôm nay lớp mình sẽ viết lại đoạn 1 của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng và làm các bài tập chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch. Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đọc đoạn văn cần viết. - Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng? - Đoạn văn kể về chuyện gì? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có mấy câu? - Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết ntn? - Cuối mỗi câu có dấu gì? c) Hướng dẫn viết từ khó - Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây quanh, hồng hào. Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có. d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Gọi 1 HS đọc yêu cầu. Viết từ theo lời đọc của GV. + MB: Cái xắc, suất sắc; đường xa, sa lầy. + MN: bình minh, thân tôn; to phình, lúa chín. - Theo dõi bài đọc của GV. - Đây là đoạn 1. - Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng. - Đoạn văn có 5 câu. - Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai. Tên riêng: Bác, Bác Hồ. - Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô. - Cuối mỗi câu có dấu chấm. - HS đọc viết các từ này vào bảng con. Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào ô trống? Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. Gọi HS nhận xét, chữa bài. 4. Củng cố – Dặn do ø : Nhận xét tiết học. Dặn chuẩn bò bài sau: Cháu nhớ Bác Hồ. Làm bài theo yêu cầu. Đáp án: a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở. b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết. ************************************************* KĨ chun Ai ngoan sÏ ®ỵc thëng I. Mục tiêu : - Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện. - HS khá, giỏi biết kể lại được câu chuyện (BT2) ; kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3) II. Chuẩn bò : GV: Tranh minh hoạ trong SGK (phóng to, nếu có thể). Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn. HS: SGK. III. Các hoạt động : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động : 2. Bài cu õ : Những quả đào. Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những quả đào. Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Bài mới : Giới thiệu: Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh Bước 1: Kể trong nhóm - GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại nội dung của một bức tranh trong nhóm. Bước 2: Kể trước lớp Hát 5 HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt). - HS kể trong nhóm. Khi HS kể, các em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý và bổ sung cho bạn. - Mỗi nhóm 2 HS lên kể. - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp. Yêu cầu HS nhận xét. Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa ra các câu hỏi gợi ý cụ thể như sau: Tranh 1 - Bức tranh thể hiện cảnh gì? - Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu? - Thái độ của các em nhỏ ra sao? Tranh 2 - Bức tranh vẽ cảnh ở đâu? - trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhi đã nói chuyện gì? - Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác? Tranh 3 - Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì? - Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác chia kẹo cho Tộ? b) Kể lại toàn bộ truyện - Yêu cầu HS tham gia thi kể. Nhận xét, cho điểm HS. - Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện. Nhận xét, cho điểm HS. c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của Tộ Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối của câu chuyện. Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng là “tôi”. Gọi 1 HS khá kể mẫu. Nhận xét, cho điểm từng HS. Nhận xét bạn kể sau khi câu chuyện được kể lần 1 (3 HS). - Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi. - Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa… - Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ. - Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp. - Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có no không, các cô có mắng phạt các cháu không, các cháu có thích ăn kẹo không? - Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ăn kẹo, ai không ngoan thì không được ạ. - Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ. - Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi. - Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 đoạn. - 2 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện. HS suy nghó trong 3 phút. 3 đến 5 HS được kể. 4. Củng cố – Dặn do ø : Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức tính gì? Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bò bài sau: Chiếc rễ đa tròn. Thật thà, dũng cảm. **************************************** To¸n TiÕt 147; Mi – li - mÐt I. Mục tiêu : - Biết mi-li-mét là đơn vò đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu mi-li-mét. - Biết được mối quan hệ giữa đơn vò mi-li-mét với các đơ vò đo độ dài : xăng-ti-mét, mét. - Biết ước lượng độ dài theo đơn vò cm, mm trong một số trường hợp đơn giản. II. Chuẩn bò : GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet. HS: Vở. III. Các hoạt động : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động : 2. Bài cu õ : Kilômet. Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống. 267km . . . 276km 324km . . . 322km 278km . . . 278km Chữa bài và cho điểm HS. 3. Bài mới : Giới thiệu: Milimet. Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1: Giới thiệu milimet (mm) GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn vò đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét, kilômet. Bài học này, các Hát. 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp. em được làm quen với một đơn vò đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó là milimet. Milimet kí hiệu là mm. - Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng nhau? Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ dài bằng 1cm. - Viết lên bảng: 10mm = 1cm. - Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet? - Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm, từ đó ta nói 1m bằng 1000mm. Viết lên bảng: 1m = 1000mm. Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK.  Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã hoàn thành. Bài 2: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự trả lời câu hỏi của bài. Bài 3: Gọi HS đọc đề bài. Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ntn? Yêu cầu HS làm bài. Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Bài 4: Hướng dẫn hướng dẫn làm bài như bài tập 4, tiết 140. ổ chức cho HS thực hành đo bằng thước - Được chia thành 10 phần bằng nhau. - Cả lớp đọc: 10mm = 1cm. - 1m bằng 100cm. - Nhắc lại: 1m = 1000mm. Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là: 24mm, 16mm và 28mm. Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác. 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. Chu vi của hình tam giác đó là: 24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số: 68mm. [...]... –QS VÀ NX -Quan sát trả lời câu hỏi -Cho HS xem Mẫu vòng đeo tay bằng -HS chú ý theo dõi – theo dõi cô giấy và hỏi : - Vòng đeo tay làm bằng gì? -Có mấy màu ? c)Hướng dẫn mẫu -Bước 1: Cắt thành các nan giấy -HS thao tác các bước gấp - Cắt thành các nan giấy : +Lấy 2 tờ giấy thủ công khác màu nhau cắt thành các nan giấy rộng 1 ô -Bước 2: Dán -Dán nối các nan giấy dài 50 ô, rộng 1 ô làm hai nan như vậy... HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ M kiểu 2 Chữ M kiểu 2 cao mấy li? Viết bởi mấy nét? GV chỉ vào chữ M kiểu 2 và miêu tả: + Gồm 3 nét là 1 nét móc hai đầu, một nét móc xuôi trái và 1 nét là kết hợp của các nét cơ bản lượn ngang, cong trái GV viết bảng lớp GV hướng dẫn cách viết: GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết Hoạt động của Trò - Hát - HS quan sát - 5 li - 3 nét - HS quan sát - HS quan sát... Tranh minh hoạ câu chuyện HS: SGK, Vở III Các hoạt động : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hát 1 Khởi động : 2 Bài cũ : 3 Bài mới : Giới thiệu: Phát triển các hoạt động : Quan sát  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Bài 1GV treo bức tranh Lắng nghe nội dung truyện GV kể chuyện lần 1 Chú ý: giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giọng Bác ân cần, giọng anh chiến só hồn nhiên Gọi HS đọc câu hỏi dưới bức tranh... vừa giới thiệu tranh GV kể chuyện lần 3 Đặt câu hỏi: a) Bác Hồ và các chiến só bảo vệ đi đâu? b) Có chuyện gì xảy ra với anh chiến só? HS đọc bài trong SGK Quan sát, lắng nghe Bác và các chiến só đi công tác Khi qua một con suối có những hòn đá bắc thành lối đi, một chiến só bò sẩy chân ngã vì có một hòn đá bò kênh Bác bảo anh chiến só kê lại hòn đá c) Khi biết hòn đá bò kênh, Bác bảo anh cho chắc để... HS làm bài cá nhân Tranh 1: Các cháu thiếu nhi vào lăng viếng Bác./ Các bạn thiếu nhi đi thăm lăng Bác Tranh 2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ./ Các bạn thiếu nhi kính cẩn dâng hoa trước tượng Bác Hồ Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng cây nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng cây Bài 3 Gọi 1 HS đọc yêu cầu HS tự viết lên cảmxúc của mình về Bác Cho HS quan sát và tự đặt câu... GV: Tranh ảnh minh họa trong SGK Các tranh, ảnh về cây con do HS sưu tầm được Giấy, hồ dán, băng dính HS: SGK III Các hoạt động : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hát 1 Khởi động : Giới thiệu bài 3 Bài mới : Giới thiệu: Nhận biết cây cối và các con vật  Hoạt động 1: Nhận biết cây cối trong tranh vẽ * Bước 1: Hoạt động nhóm GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để HS thảo luận nhận biết cây cối trong tranh... dưỡng trong không khí * Bước 3: Hoạt động cả lớp Hỏi: Hãy quan sát các hình minh họa và cho biết: Với cây có rễ hút chất dinh dưỡng trong không khí thì rễ nằm ngoài không khí Vậy với cây sống trên cạn, rễ nằm ở đâu? Rễ cây sống dưới nước nằm ở đâu?  Hoạt động 2: Nhận biết các con vật trong tranh vẽ * Bước 1: Hoạt động nhóm Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo luận để nhận biết các con vật theo trình tự... Ích lợi * Bước 2: Hoạt động cả lớp Yêu cầu nhóm làm nhanh nhất lên trình bày Tiểu kết: Cũng như cây cối, các con vật cũng có thể sống ở mọi nơi: Dưới nước, trên cạn, trên không và loài sống cả trên cạn lẫn dưới nước  Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề Bước 1: Hoạt động nhóm GV phát cho các nhóm phiếu thảo luận Yêu cầu: Quan sát tranh trong SGK và Đại diện nhóm hoàn thành sớm nhất lên... Bác bảo anh chiến só kê lại hòn đá c) Khi biết hòn đá bò kênh, Bác bảo anh cho chắc để người khác qua suối không bò ngã nữa chiến só làm gì? Bác Hồ rất quan tâm đến mọi người Bác quan tâm đến anh d) Câu chuyện Qua suối nói lên điều gì về chiến só xem anh ngã có đau Bác Hồ? không Bác còn cho kê lại hòn đá để người sau không bò ngã nữa 8 cặp HS thực hiện hỏi đáp HS 1: Đọc câu hỏi Yêu cầu HS thực hiện hỏi... tên, loài nào đang có nguy cơ bò tuyệt chủng? (Giải thích: Tuyệt chủng) Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi về các vấn đề sau: Cá nhân HS trình bày Kể tên các hành động không nên làm để bảo vệ cây và các con vật Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ cây và các con vật Yêu cầu: HS trình bày 4 Củng cố – Dặn dò : Yêu cầu HS nhắc lại những nơi cây cối và loài vật có thể sống Yêu cầu HS về nhà dán các tranh đã sưu . thích kẹo không? - Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi. Bác còn mang kẹo chia cho các em. - Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo. Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo. ra các câu hỏi gợi ý cụ thể như sau: Tranh 1 - Bức tranh thể hiện cảnh gì? - Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu? - Thái độ của các em nhỏ ra sao? Tranh 2 - Bức tranh vẽ cảnh ở đâu? - trong phòng. nét cơ bản lượn ngang, cong trái. GV viết bảng lớp. GV hướng dẫn cách viết: GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. - Hát - HS quan sát - 5 li. - 3 nét - HS quan sát - HS quan sát.