HỒ SƠ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG TH

Nhà trường có đầy đủ cơ cấu các tổ chức đoàn thể, tổ khối theo qui định và Điều lệ trường tiểu học.Mọi hoạt động giáo dục trong nhà trường dưới sự chỉ đạo của các Cơ quan chủ quản.. Hoạt

PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN KRÔNG BUK

TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM

ĐĂK LĂK - 2010

Danh sách và chữ ký của các thành viên Hội đồng tự đánh giá

ký

2 Hồ Thị Tố Hoa Phó hiệu trưởng Phó Chủ tịch HĐ

4 Đỗ Khánh Hòa Chủ tịch công đoàn Uỷ viên HĐ

7 Nguyễn Đình Nhâm Tổng phụ trách Uỷ viên HĐ

Phụ lục 8 Mẫu Mục lục

M ỤC LỤC C L ỤC LỤC C

TrangDanh sách và chữ ký của các thành viên Hội đồng tự đánh giá 2

.

Phần III PHỤ LỤC

Danh mục các chữ viết tắt.

BGH (Ban giám hiệu)

CBCNV ( cán bộ công nhân viên)

PHẦN I: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

CƠ SỞ DỮ LIỆU TRƯỜNG TIỂU HỌC

I Thông tin chung của nhà trường

Tên trường (theo quyết định thành lập):

Tiếng Việt: Trường Tiểu Học Hoàng Hoa ThámTiếng Anh (nếu có):

Tên trước đây (nếu có):

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Krông Buk

Năm thành lập trường (theo

quyết định thành lập): 2005

Số điểm trường

Loại hình khác (ghi rõ) Có học sinh bán trú

Tổng sốhọc sinhcủa điểmtrường

Tổng số lớp (ghi rõ

số lớp từ lớp 1 đến lớp 5)

Tên cán bộ phụtrách điểmtrường

2 Thông tin chung về lớp học và học sinh

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng số

Chia ra Lớp

1

Lớp 2

Lớ

p 3

Lớp 4

Lớp 5

Trong đó:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 241 72 37 40 46 46

Học sinh tuyển mới 87 87

Trong đó:

- Học sinh dân tộc thiểu số: 85 85

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 45 45

Học sinh lưu ban năm học trước: 115 62 26 12 14 1

Trong đó:

Học sinh chuyển đến trong hè: 0 0 0 0 0 0

Học sinh chuyển đi trong hè: 4 3 0 0 0 1

Học sinh bỏ học trong hè: 21 0 5 8 8 0

Trong đó:

Học sinh là Đội viên: 244 0 0 84 78 82

Học sinh thuộc diện chính sách: 100 25 18 20 20 17

- Con liệt sĩ:

- Con thương binh, bệnh binh:

- Vùng đặc biệt khó khăn:

- Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ: 23 10 4 5 2 2

- Học sinh bán trú dân nuôi:

- Học sinh khuyết tật học hoà nhập: 4 3 1

Số buổi của lớp học /tuần

- Số lớp học 6 đến 9 buổi / tuần:

- Số lớp học 2 buổi / ngày:

Các thông tin khác (nếu có)

Số liệu của 05 năm gần đây:

Năm học 2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Năm học 2009- 2010

67485,8%

63076,9%

378 81,1%

Số lượng và tỉ lệ

phần trăm (%)

12517,3%

11214,2%

18923,1%

99 18,9%

kiểm tra lại để

đạt được yêu cầu

của mỗi môn học

12517,3%

11214,2%

18923,1%

99 18,9%

506,3%

698,4%

7 1,5%

698,8%

9811,9%

35 7,3%

- Đạt giải 3 Quốc gia bóng đá thiếu nhi

1lớp/28 lớp đạt vở sạch chữ đẹp

- 2 HS/477HSđạt vở sạch chữđẹp

- 1 HS đạt giảimôn điền kinhchạy nữ

- 1 HS đạt giảikhuyến khíchcấp tỉnh kểchuyện “tấmgương đạo đức

Hồ Chi Minh"

3 Thông tin về nhân sự

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Năm học 2006-2007 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học 2009-2010 Năm học

danh hiệu giáo

viên dạy giỏi cấp

huyện, quận, thị

xã, thành phố

Số giáo viên đạt

danh hiệu giáo

viên dạy giỏi cấp

tỉnh, thành phố

trực thuộc Trung

ương

Số giáo viên đạt

danh hiệu giáo

viên dạy giỏi cấp

quốc gia

Số lượng bài báo

của giáo viên

Điện thoại, Email

Chủ tịch Hội đồng

quản trị

Hiệu trưởng Dương Đình Cảnh Hiệu trưởng,

Cao đẳng sưphạm

Đỗ Khánh Hòa

Bí thư chi bộ

Bí Thư ĐoànTổng phụ trách

Chủ Tịch CôngĐoàn

0982602636

O16842493630167204606701685403639

Các Tổ trưởng tổ

chuyên môn (liệt

kê)

Nguyễn Thị VinhBùi Thị NgânTrần Kim SơnTrần Thị Thủy

II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính

1 Cơ sở vật chất, thư viện của trường trong 05 năm gần đây

Năm học

2005-2006

Năm học 2006-2007 2007-2008 Năm học Năm học 2008-

2009

Năm học 2009- 2010

Năm học 2006-2007 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học 2009-2010 Năm học

131300000 0

Tổng kinh phí

được chi trong

năm (đối với

42552000

Các thông tin

khác (nếu có)

PHẦN II

TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG

I ĐẶT VẤN ĐỀ:

Trường tiểu học Hoàng Hoa Thám được thành lập tháng 8 năm 2005,tách ra

từ trường tiểu học Hoàng Diệu Nằm trên địa bàn xã Cư Né- Huyện Krông Buk- Tỉnh Dăk Lăk Trường có 12 phòng học; có 28 lớp học Cơ sở vật chất của trường thiếu thốn Bước đầu chưa đáp ứng được nhu cầu dạy và học Hầu hết học sinh là người đồng bào dân tộc thiểu số Đời sống kinh tế còn gặp nhiều khó khăn, việc tiếpthu tiếng Việt trong quá trình học tập còn chậm,phần nào ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của nhà trường

Trường có đội ngũ giáo viên trẻ năng động có trình độ chuyên môn nghiệp vụ đạt

từ chuẩn trở lên

Được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp ủy đảng chính quyền địa phương Đặc biệt sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp của Phòng Giáo dục huyện Krông Buk và sự phối hợp của các ban ngành đoàn thể tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trường hoàn thành nhiệm vụ giáo dục

Hội cha mẹ tạo điều kiện cho con em trong học tập và rèn luyện

Học sinh có nhiều cố gắng rèn luyện tích cực trong học tập, ngoan ngoãn lễ phép, biết thương yêu giúp đỡ nhau, tích cực tham gia các hoạt động

CBCNV đoàn kết nhiệt tình có ý thức trách nhiệm tinh thần học hỏi, luôn có chí hướng thi đua giúp đỡ lẫn nhau chủ động thực hiện nhiệm vụ

Phòng học, bàn ghế tương đối đầy đủ đúng chuẩn

Mục đích đánh giá là căn cứ vào các tiêu chuẩn Thành lập hội đồng tự đánh giá phân nhóm thu thập các dữ liệu thực trạng để minh chứng, các cá nhân tự đánh giá vào phiếu cùng hội đồng đánh giá tổng hợp để kiểm tra xem xét thực trạng chất lượng giáo dục, biết được điểm mạnh, điểm yếu để từ đó xây dựng kế hoạch cải tiếnchất lượng và các biện pháp thực hiện

Căn cứ vào 3 tiêu chuẩn hội đồng tự đánh giá của nhà trường đã đánh giá trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục ở mức độ chưa đạt cấp độ 1

II TỰ ĐÁNH GIÁ:

1 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lí nhà trường.

Nhà trường có đầy đủ cơ cấu các tổ chức đoàn thể, tổ khối theo qui định và Điều

lệ trường tiểu học.Mọi hoạt động giáo dục trong nhà trường dưới sự chỉ đạo của các

Cơ quan chủ quản

Các tổ khối chuyên môn hoạt động theo nghị quyết, sự chỉ đạo của BGH và của ngành Hoạt động của chi bộ Đảng, Đoàn, Đội, Công Đoàn, các tổ Chuyên môn đóng góp cụ thể vào hoạt động giáo dục, phối kết hợp hỗ trợ lẫn nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ

1.1 Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường

1 Mô tả hiện trạng:

Trường có 1 hiệu trưởng và một phó hiệu trưởng, 1 hội đồng trường có đầy đủcác tổ chức Đảng, Đoàn, Đội, Công Đoàn, 5 tổ khối Lớp học gồm 19 lớp, trung bình 27 em/lớp.

Chỉ số a: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có trình độ cao đẳng và đại

học đã qua nhiều năm giảng dạy và làm công tác quản lí Có phẩm chất đạo đức tốt Hội đồng sư phạm trường gồm 27 đ/c, hội đồng trường gồm 7 đ/c, hiệu trưởng giữ nhiệm vụ chủ tịch hội đồng, phó hiệu trưởng giữ nhiệm vụ phó chủ tịch hội đồng.Trường có hội đồng thi đua khen thưởng và kỹ luật, do hiệu trưởng làm chủ tịch Hội đồng thi đua và chủ tịch tông đoàn trường làm phó chủ tịch hội đồng thi đua, đại diện các ban ngành đoàn thể của trường làm thành viên của Hộiđồng thi đua khen thưởng và kỹ luật của trường

[ H1.1.01.01], [H1.1.01.02], [ H1.1.01.03].

Chỉ số b: Trường có chi bộ Đảng số đảng viên 7 đảng viên thường

xuyên sinh hoạt theo đúng định kỳ, đa só đảng viên dự vai trò nòng cốt trong các

tổ chức bộ máy của nhà trường [ H1.1.01.04]

Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên hoạt động theo điều lệ và chỉ đạo của Đoàn trực thuộc, thực hiện tốt kế hoạch của cấp trên đề ra 3 năm liền đươc công nhận chi đoàn vững mạnh và liên đội khá [ H1.1.01.05]

Công đoàn nhà trường gồm có 26 công đoàn viên tổ chức hoạt động theo điều lệ công đoàn Việt Nam, chịu sự chỉ đạo của LĐLĐ huyện, hưởng ứng thực hiện nhiều hoạt động do công đoàn cấp trên phát động, tổ chức nhiều hoạt động thiết thực bảo vệ quyền lợi cho công đoàn viên, cuối năm đều đạt công đoàn vững mạnh [ H1.1.01.08], [ H1.1.01.07]

Chỉ số c: Tổ chuyên môn gồm 5 tổ, tổ văn phòng 1 tổ được thành lập

theo đúng thông tư 35 [ H1.1.01.08]

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tham gia học lớp quản lí giáo dục và bồi dưỡng kiến thức về công nghệ thông tin

Chỉ số a: Mỗi lớp học có một giáo viên chủ nhiệm dạy tổng hợp, có 3

giáo viên chuyên dạy theo phân môn [ H1.1.02.01], [ H1.1.02.02]

Chỉ số b: Trường có 5 khối từ khối 1 đến khối 5, bình quân mỗi lớp

27 học sinh /lớp Mỗi lớp học được chia từ 3- 4 tổ có 1 lớp trưởng và 2 lớp phó hoạt động theo điều lệ và nội quy lớp học [ H1.1.02.03],

Chỉ số c: Trường có một diểm trường chính, một điểm trường lẻ cách

Trường còn thiếu giáo viên khó khăn trong việc bố trí dạy kê, dạy thay

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tăng cường trang bị cơ sở vật chất, phát triển đội ngũ giáo viên.Có kế hoạch phát triển dạy tăng buổi để nâng cao chất lượng

chủ tịch hội đồng Hội đồng trường định kì họp 2 tháng / lần

Chỉ số a: Có kế hoạch hoạt động tuần, tháng,kì, năm học rõ ràng cụ

thể Tổ chức họp trung bình 2 tháng/lần [ H1.1.03.01], [ H1.1.03.02]

Chỉ số b: Nghị quyết về các mục tiêu chiến lược, các dự án kế hoạch

đầu tư và phát triển trường lớp Chỉ đạo tổ chức các hoạt động nhiệm vụ năm học [ H1.1.03.03]

Chỉ số c: BGH, tổ khối… theo dõi, giám sát việc thực hiện qui chế

chuyên môn, Nghị quyết hội đồng và thực hiện nhiệm vụ của ngành

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Phát huy mạnh mẻ tính dân chủ trong trường học

4 Tự đánh giá:

Đạt

1.4 Tiêu chí 4: Các tổ chuyên môn phát huy hiệu quả, bồi dưỡng các

Chỉ số a: Các tổ khối đều có kế hoạch tuần, tháng,kì, năm học rõ ràng, tổ

chức sinh hoạt chuyên môn theo định kì 2lần/ tuần [ H1.1.04.01]

Chỉ số b: Hàng tháng kiểm tra đánh giá giáo án, các hoạt động dự giờ tổ

viên để xếp loại thi đua [ H1.1.04.02]

Chỉ số c: Tổ chức mở chuyên đề trong tổ để thống nhất phương pháp và

bồi dưỡng năng lực nghiệp vụ cho tổ viên, trao đổi kinh nghiệm qua các tiết dạy,

tổ chức đề nghị xét thi đua khen thưởng hàng tháng và năm học [ H1.1.04.02]

3 Điểm mạnh:

Các khối trưởng đều có năng lực chỉ đạo kiểm tra, đánh giá Có trình độ chuyên môn vững vàng, có phẩm chất đạo đức tốt

4 Điểm yếu:

Chưa kinh nghiệm trong việc chỉ đạo kiểm tra đánh giá

5 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về năng lực chỉ đạo kiểm tra

đánh giá.Thực hiện tốt công tác thi đua khen thưởng

Chỉ số a: Có kế hoạch hoạt động năm, kì, tháng của tổ.

Chỉ sốb: Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ được giao [ H1.1.05.01]

Chỉ số c: Đánh giá nhận xét xếp loại hàng tháng , Học kì, năm học đánh giá

kiểm điểm việc thực hiện nhiệm vụ hoạt động công tác [ H1.1.05.02]

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kiểm tra đánh giá chất lượng hiệu quả công việc của các thành viên

Chỉ số a: Có kế hoạch và văn bản phân công rõ ràng cho các bộ phận

Ban giám hiệu,giáo viên,nhân viên đều thực hiện đúng chức năng, nhiệm

vụ Luôn gần gủi và nắm bắt đựợc hoàn cảnh tâm lí của học sinh

3 Điểm yếu:

Trình độ dân trí không đồng đều rất khó khăn trong công tác giáo dục và quản lí

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tăng cường công tác tuyên truyền, xây dựng xã hội học tập trong nhân dân.

Chỉ số a: Mở sổ theo dõi cập nhật công văn đến công văn đi [ H1.1.07.01] Chỉ số b: Thực hiện đầy đủ chính xác kịp thời chế độ báo cáo định kì, đột

xuất của các cơ quan chức năng

Chỉ số c: Mỗi học kì kiểm tra rà soát các thông tin báo cáo định kì nhắc

nhở các bộ phận liên quan thực hiện

2 Điểm mạnh:

Có văn văn thư được đào tạo đúng chuyên ngành, các bộ phận, BGH, thành thảo máy tính đều truy cập mạng Intenet

3 Điểm yếu:

Sử dụng mạng không giây đường truyền tín hiệu truy cập yếu

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Nâng cấp máy tính văn phòng, thay hệ thống mạng

5 Tự đánh giá:

Đạt

1.8 Tiêu chí 8: Công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao

chuyên môn nghiệp vụ, quản lí

Chỉ số b: Tổ chức quán triệt giáo viên tham gia đầy đủ các đợt bồi dưỡng

chuyên môn, nghiệp vụ và nâng cao trình độ lí luận chính trị do các cấp tổ chức

Chỉ số c: Sau mỗi kì nhận xét rà soát công tác bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, lí luận chính trị để kịp thời bồi dưỡng khi các cấp tổ chức

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tăng cường bồi dưỡng kinh nghiệm chuyên nghiệp vụ cho đội ngũ giáo

viên trẻ BGH đăng kí tham gia học lớp quản lí giáo dục

5 Tự đánh giá:

Đạt

Kết luận: Xây dựng, tổ chức bộ máy nhà trường hoạt động hiệu quả và theo

qui định điều lệ trường tiểu học Qui hoạch tuyển chọn, sử dụng đúng năng lực trình

độ chuyên môn; có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng giáo viên, cán bộ và nhân viên đáp ứng yêu cầu phát triển lâu dài của nhà trường

Số lượng tiêu chí đạt 8 ; chưa đạt 0

2 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên.

Cán bộ quản lí gồm 2 đ/c có uy tín phẩm chất chính trị,đạo đức lối sống, có chuyên môn nghiệp vụ Giáo viên trong trường chưa đủ theo tỷ lệ, giảng dạy theođúng chuyên môn, nghiệp vụ

Nhân viên chưa đủ số lượng theo đúng thông tư 35/2006 Tập thể nhà trường luôn đoàn kết thực hiện tốt mối liên hệ giữa gia đình phụ huynh và chính quyền địa phương

2.1 Tiêu chí 1 : Cán bộ quản lí nhà trường có đủ năng lực để triển khai nhiệm vụ giáo dục.

1.Mô tả hiện trạng:

Cán bộ quản lí gồm một hiệu trưởng, 1 hiệu phó có năng lực trình độ chuyên môn

Chỉ số a: Cán bộ quản lí có sức khoẻ, được anh em tín nhiệm về phẩm chất

chính trị, đạo đức lối sống Trình độ chuyên môn đạt trên chuẩn [ H2.2.01.01]

Chỉ số a: Hiệu trưởng trải qua 24 năm công tác; 19 năm làm công tác giảng

dạy; 5 năm làm công tác quản lí

Phó hiệu trưởng trải qua 26 năm công tác; 4 năm làm công tác giảng dạy; 22

năm làm công tác quản lí

Hiệu trưởng và hiệu phó đều qua 2 lần luân chuyển cán bộ Thời gian bổ nhiệm chưa quá một nhiệm kỳ

Chỉ số c: Chưa được bồi dưỡng về quản lí giáo dục Xây dựng thực hiện

hiệu quả kế hoạch tổ chức dạy học

2 Điểm mạnh:

Có sức khoẻ, năng động, sáng tạo trong công việc, có trình độ chuyên môn nhiệt tình tận tuỵ

3 Điểm yếu:

Chưa qua lớp quản lí nên việc điều hành kế hoạch hoạt động còn khó khăn

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Đăng ký tham gia học lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý

5 Tự đánh giá:

Chưa đạt

2.2 Tiêu chí 2: Giáo viên trong trường

1 Mô tả hiện trạng:

Trường có 19 giáo viên đạt trình độ chuẩn trở lên, chưa đủ giáo viên so với tỷ

lệ quy định, có sức khoẻ và có phẩm chất đạo đức nêu cao tinh thần trách nhiệm, gương mấu trong mọi hoạt động giáo dục, thương yêu đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách học sinh; đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp

Chỉ số a: Chưa đủ số lượng giáo viên giảng dạy Phân công theo đúng

chuyên môn, nghiệp vụ 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn trở lên

Chỉ số b: Hàng năm tất cả giáo viên được tham gia bồi dưỡng nâng cao trình

độ chuyên môn nghiệp vụ, thực hiện đủ các nhiệm vụ giáo dục của ngành đề ra

Chỉ số c: Được nhà trường tạo điều kiện để thực hiện giảng dạy, được hưởng

mọi quyền lợi về vật chất, tinh thần và các quyền lợi khác theo qui định của phápluật

2 Điểm mạnh:

Giáo viên trẻ, khỏe có năng lực chuyên môn nghiệp vụ, đoàn kết , nhất trí thực hiện mọi nhiệm vụ do nhà trường đề ra

3 Điểm yếu:

Còn thiếu kinh nghiệm trong các hoạt động giáo dục

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Phát triển số đội ngũ giáo viên , tăng cường kiểm tra giám sát hiệu quả hoạt động giáo dục

Chỉ số a: chưa đủ số lượng đáp ứng nhu cầu về chất lượng công việc.

Chỉ số b: Được khuyến khích tạo điều kiện được học tập nâng cao năng lực

trình độ chuyên môn, hiện 2 nhân viên theo học nâng cao

Chỉ số c: Được bảo đảm các quyền lợi các chế độ chính sách hiện hành

2 Điểm mạnh:

Đội ngủ trẻ khoẻ nhiệt tình trong công việc

3 Điểm yếu:

Còn thiếu kinh nghiệm trong công việc

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tạo điều kiện học tập nâng cao trình độ nghiệp vụ.

5 Tự đánh giá:

Chưa đạt

Kết luận: Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên trong trường có phẩm chất,

chính trị tốt , có trách nhiệm và tâm huyết với nghề nghiệp, tích cực ngăn ngừa đấu tranh chống những biểu hiện tiêu cực, khiêm tốn tôn trọng người khác Trình độ năng lực chuyên môn đều đạt chuẩn trở lên; nắm vững chuyên môn, nghiệp vụ

Cán bộ quản lí chưa qua nghiệp vụ quản lí giáo dục; Giáo viên, nhân viên chưa đủ kinh nghiệm trong các hoạt động giáo dục

Tiêu chí đạt yêu cầu 0; tiêu chí không đạt 3

3 Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục

Dạy đủ 9 môn học theo qui định của Bộ Giáo Dụcvà Đào tạo

Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp vào tích hợp trong các môn đạo đức, mĩ thuật, thủ công, hát nhạc.Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi khối 5, các lớp đều có kế hoạch phụ đạo cho học sinh yếu kém Công tác phổ cập, đầu năm diều tra cập nhật, huy động trẻ em 6 tuổi vào lớp 1, duy trì sỉ số, chống học sinh bỏ học