KIEM DINH CHAT LUONG 2009

PHÒNG GD&ĐT HOÀI ÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ÂN HẢO Độc lập – Tự do - Hạnh phúc Số: 09/BC-THCS-AH Ân Hảo Đông, ngày 15 tháng 11 năm 2009 BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NĂM 2009 Căn cứ Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông; Căn cứ thông tư số 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 05 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường Trung học Cơ sở; Căn cứ kế hoạch Số: 08/KH-THCS-AH ngày 04 tháng 11 năm 2009 về tự đánh giá chất lượng giáo dục năm 2009 của Trường THCS Ân Hảo; Nay Trường THCS Ân Hảo báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục năm 2009 như sau: Tiêu chuẩn 1: CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ -Tiêu chí 1. Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục và được công bố công khai. -Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục và được công bố công khai. Được cơ quan chủ quản Phòng GD&ĐT Hoài Ân phê duyệt; -Chiến lược phát triển của nhà trường phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục; -Chiến lược phát triển của nhà trường được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà trường, đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng tại địa phương và trên Website của sở giáo dục và đào tạo hoặc Website của trường (nếu có). Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 2. Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được rà soát, bổ sung, điều chỉnh. -Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định kỳ được rà soát, bổ sung, điều chỉnh. Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhà trường; -Chiến lược phát triển của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương; - Định kỳ 02 năm nhà trường tổ chức rà soát, bổ sung và điều chỉnh. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: * Điểm mạnh: Chiến lược phát triển của nhà trường được toàn thể giáo viên thống nhất và hưởng ứng làm theo. Được UBND xã và các cấp có thẩm quyền phê duyệt rõ ràng Chiến lược phát triển của nhà trường phù hợp với tình hình thực tế của địa phương * Điểm yếu: Chưa tiến hành giải phóng mặt bằng trong khuôn viên nhà trường Tiêu chuẩn 2 : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG -Tiêu chí 1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. -Nhà trường có 01 Hội đồng trường; có 01 Hội đồng thi đua khen thưởng; có 01 Hội đồng kỷ luật (khi cần thiết); có 01 Hội đồng tư vấn; có 04 Tổ chuyên môn và 01 tổ Văn phòng. -Nhà trường có 01 Chi bộ Đảng CSVN, 01 tổ chức Công đoàn, 01 Chi đoàn Đoàn TNCSHCM, 01 Liên đội Đội TNTPHCM và một số tổ chức xã hội khác; -Nhà trường có đủ các khối lớp từ lớp 6-9 và mỗi lớp học không quá 45 học sinh; mỗi lớp có lớp trưởng, 2 lớp phó; mỗi lớp được chia thành 04 tổ học sinh; mỗi tổ có 01 tổ trưởng, 01 tổ phó. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động của Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. -Hội đồng trường do UBND huyện Hoài Ân Quyết định thành lập cấu tổ chức gồm: 01 Chủ tịch, 01 Phó Chủ tịch, 01 thư ký và 08 ủy viên, nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng trường thực hiện theo quy định tại khoản 2 và 3 Điều 30 của Điều lệ trường trung học; -Hội đồng trường họat động theo quy định tại khoản 4 Điều 20 của Điều lệ trường trung học; - Mỗi kỳ, Hội đồng trường họp đánh giá chất lượng họat động và cải tiến các hoạt động của Hội đồng trường. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành khác. -Cuối học kỳ và cuối năm học Hội đồng thi đua, khen thưởng tư vấn, xét thi đua khen thưởng trình các cấp xem xét -Hội đồng kỷ luật đối với học sinh có nhiệm vụ để xét hoặc xóa kỷ luật học sinh theo từng vụ việc; Hội đồng kỷ luật đối với giáo viên họat động theo quy định của Pháp luật, xét và đề nghị xử lý kỷ luật đối với CBGV, viên chức vi phạm quy chế chuyên môn; -Mỗi năm học, nhà trường tổ chức họp rút kinh nghiệm và cải tiến công tác thi đua khen thưởng, kỷ luật đối với CBGV, viên chức và học sinh trong nhà trường cho các năm sau. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 4: Hội đồng tư vấn khác do Hiệu trưởng quyết định thành lập, thực hiện các nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trưởng. -Thành phần, nhiệm vụ và thời gian của Hội đồng tư vấn được quy định hoạt động trong 01 năm nếu có sự thay đổi thì Hiệu trưởng ra Quyết định bổ sung; -Hội đồng tư vấn đã có nhiều ý kiến tham mưu tích cực cho Hiệu trưởng khi thực hiện nhiệm vụ của mình; - Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức đánh giá về các hoạt động của các Hội đồng tư vấn. Đề xuất các ý kiến, chỉ đạo cho Hội đồng tư vấn hoạt động ngày tốt hơn. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 5: Tổ chuyên môn của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định. -Nhà trường có 05 Tổ chuyên môn thực hiện hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định tại khoản 2 Điều 16 của Điều lệ trường trung học; - Tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần một lần (Tuần 2 và 4 của tháng) bàn các nội dung về chuyên môn trong nhà trường; - Hằng tháng, Ban giám hiệu chỉ đạo tổ trưởng tổ chuyên môn rà soát, đánh giá và cải tiến các biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 6: Tổ văn phòng của nhà trường (tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) hoàn thành các nhiệm vụ được phân công. -Hiệu trưởng chỉ đạo Tổ Văn phòng lập kế hoạch thực hiện các nhiệm vụ được giao theo điều lệ trường trung học; -Hằng năm Tổ Văn phòng luôn hoàn thành các nhiệm vụ được giao; -Mỗi học kỳ, mỗi năm học Tổ Văn phòng đánh giá và cải tiến các biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 7: Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại Chương trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. -Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng đã xây dựng được kế hoạch hoạt động giáo dục và phổ biến công khai, đầy đủ đến giáo viên, nhân viên trong Hội nghị CNVC, và triển khai cho học sinh về kế hoạch hoạt động giáo dục, các văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến nhà trường; -Hằng tuần, tháng Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nội dung chương trình, kế hoạch dạy học, kiểm tra chuyên môn, dự giờ, thăm lớp, thi giáo viên giỏi các cấp, nội dung giáo dục địa phương, sinh hoạt chuyên đề, hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục nghề phổ thông-hướng nghiệp, các hoạt động giáo dục khác; -Hằng tháng, tổ chức rà soát lại, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 8. Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có). Không có tổ chức dạy thêm, học thêm trái quy định Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 9. Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. -Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng đã triển khai công văn số 40- và công văn số 51 (bổ sung) về đánh giá xếp loại học sinh -Hằng năm, cuối học kỳ, nhà trường công khai kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh; -Hằng năm, nhà trường tổ chức rà soát lại, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Để rút kinh nghiệm cho năm sau. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 10. Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. -Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng đã triển khai công văn số 40- và công văn số 51 (bổ sung) về đánh giá xếp loại học sinh -Hằng năm, cuối học kỳ, nhà trường công khai kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh; -Hằng năm, nhà trường tổ chức rà soát lại, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Để rút kinh nghiệm cho năm sau. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 11. Nhà trường có kế hoạch và triển khai hiệu quả công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên. -Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng đã xây dựng được kế hoạch triển khai hiệu quả công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên. Có kế hoạch từng năm và dài hạn việc bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên; - Đến năm 2012 để 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo và có ít nhất 50% giáo viên của nhà trường, 50% tổ trưởng tổ chuyên môn có trình độ từ đại học trở lên; - Hằng năm, nhà trường tiến hành rà soát, đánh giá để cải tiến công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 12. Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác. -Nhà trường phối hợp với công an xã đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác. Có kế hoạch cụ thể về đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường; - An ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường được đảm bảo; - Mỗi học kỳ, tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội trong nhà trường. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 13. Nhà trường thực hiện quản lý hành chính theo các quy định hiện hành. - Hệ thống hồ sơ, sổ sách của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học; sắp xếp ngăn nắp, khoa học - Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền theo quy định; - Mỗi học kỳ, hiệu trưởng chỉ đạo bộ phận tài chính rà soát, đánh giá để cải tiến công tác quản lý hành chính. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 14. Công tác thông tin của nhà trường phục vụ tốt các hoạt động giáo dục. -Tất cả các thành viên trong nhà trường trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - các cơ quan quản lý nhà nước; - Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được tạo điều kiện khai thác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục; - Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng chỉ đạo rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin của nhà trường. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 15. Nhà trường thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo các quy định hiện hành. - Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, công bằng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác của pháp luật; trong năm không có ai vi phạm kỷ luật. - Khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh thực hiện theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành; - Khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: * Điểm mạnh: Các tổ chức trong nhà trường hoạt động có hiệu quả trong mỗi năm học; học sinh ngoan hiền, lễ phép, Hội đồng trường có đầy đủ các thành phần theo quy định của Điều lệ trường trung học Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với giáo viên, nhân viên và học sinh hoạt động hằng năm có hiệu quả và đã thúc đầy phong trào dạy tốt, học tốt trong nhà trường Hội đồng tư vấn là những giáo viên có kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy nên có nhiều sáng kiến giúp Hiệu trưởng hoàn thành tốt nhiệm vụ Số lượng tổ chuyên môn đông nên hoạt động rất đều trong công tác chuyên môn của nhà trường Tổ Văn phòng nhà trường có đầy đủ các bộ phân liên quan nên thuận lợi trong quá trình công tác * Điểm yếu: Người phụ trách Văn thư mới tuyển về nên chưa có kinh nghiệm nhiều trong công tác lưu trữ hồ sơ Ban giám hiệu nhà trường có 03 người nhưng chuyên môn chỉ có một môn nên khó khăn trong công tác quản lý chuyên môn Chủ tịch Hội đồng trường không phải là thành viên của Ban giám hiệu hoặc của Chi bộ nên khó khăn trong công tác chỉ đạo Tiêu chuẩn 3: CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN VÀ HỌC SINH -Tiêu chí 1: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. -Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng có đủ yêu cầu và điều kiện theo quy định tại Điều 18 của điều tệ trường trung học và các quy định khác của Bộ Giáo dục và Đào tạo; -Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại Điều 19 của Điều tệ trường trung học; -Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng luôn được Phòng Giáo dục và Đào tạo đánh giá, xếp loại từ khá trở lên vế trình độ chuyên môn, nhiệm vụ và năng lực quản lý giáo dục Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 2: Giáo viên của nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định do Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác. -Giáo viên trong nhà trường thực hiện các nhiệm vụ và quyền theo quy định các Điều 31 và Điều 32 của Điều lệ trường trung học và theo quy định khác của Bộ Giáo dục và Đào tạo; -Giáo viên đủ số lượng, cơ cấu, đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định tại Điều 33 Điều lệ trường trung học và được phân công dạy học đúng chuyên môn được đào tạo; hiện tại số lượng giáo viên đạt chuẩn là 97,4% và vượt chuẩn là 71,8%; - Hằng năm, 100% giáo viên đạt kết quả từ trung bình trở lên về hoạt động chuyên môn, và lý luận chính trị theo quy định của cơ quản có thẩm quyền. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 3. Các giáo viên của nhà trường phụ trách công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. -Giáo viên phụ trách công tác Đoàn, Đội đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường trung học; -Tổng phụ trách có kế hoạch hoạt động rõ ràng và hoàn thành các nhiệm vụ được giao; - Mỗi học kỳ, TPT Đội tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 4. Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng (nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) đạt các yêu cầu theo quy định và được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành. - Giáo viên kiêm nhiệm chưa đạt các yêu cầu và điều kiện theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; -Giáo viên kiêm nhiệm hoàn thành tương đối các nhiệm vụ do Hiệu trưởng phân công; Đảm bảo các chế độ chính sách, được đảm bảo đầy đủ các quyền theo chế độ chính sách hiện hành. - Mỗi học kỳ, mỗi nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: X -Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành. -Học sinh của trường đảm bảo độ tuổi của học sinh theo quy định tại khoản các 1, 3 và 4 Điều 37 Điều lệ trường trung học; -Học sinh luôn thực hiện nhiệm vụ, quyền lợi, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục và các hành vi không được làm của học sinh được thực hiện theo quy định tại các Điều 38, 39, 40 và 41 Điều lệ trường trung học; -Học sinh có thành tích trong học tập và rèn luyện được nhà trường và các cấp quản lý giáo dục khen thưởng theo quy định tại khoản 1 Điều 42 Điều lệ trường trung học. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 6. Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật trong 04 năm liên tiếp tính từ năm được đánh giá trở về trước. -Trong 04 năm liên tiếp không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật về chuyên môn, đạo đức; -Trong 04 năm liên tiếp không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị vi phạm pháp luật; -Trong 04 năm liên tiếp nội bộ nhà trường đoàn kết, thống nhất với nhau trong mọi hoạt động Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: * Điểm mạnh: Ban giám hiệu gồn có 03 người và hoạt động có đồng bộ, đều tay trong công tác quản lý giáo dục Tập thể giáo viên đạt và vượt chuẩn cao, nhiều giáo viên có kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy và giáo dục học sinh TPT Đội nhiệt tình, năng nổ, hoạt động có hiệu quả Giáo viên kiêm nhiệm hoạt động nhiệt tình trong công tác Học sinh trong nhà trường luôn thực hiện tốt theo 5 điều Bác Hồ dạy, không có học sinh nào vi phạm Pháp luật * Điểm yếu: Số lượng giáo viên biến động liên tục theo từng năm, giáo viên mới về trường hằng năm còn nhiều nên trong quá trình giảng dạy còn nhiều hạn chế Giáo viên kiêm nhiệm chưa qua công tác tập huấn chuyên môn nên còn lúng túng trong hoạt động Trong học tập, còn 1 số gia đình chưa thật sự chú ý đến học tập của con em mình nên một số ít học sinh chưa ngoan, còn ham chơi hơn ham học Tiêu chuẩn 4: THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC -Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan có thẩm quyền. -Nhà trường thực hiện đúng kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; -Nhà trường luôn thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục các môn học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo ; -Hằng tháng, nhà trường tổ chức rà soát, đánh giá biện pháp thực hiện các kế hoạch đã đề ra để rút kinh nghiệm trong tháng tới Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 2: Mỗi năm học, nhà trường thực hiện hiệu quả các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi các cấp. -Hằng năm, Hiệu trưởng và mỗi Phó Hiệu trưởng đã dự giờ giáo viên trên lớp 01 tiết dạy/01 giáo viên và thăm lớp 01 lần/lớp; mỗi tổ trưởng và tổ phó dự giờ giáo viên trong tổ 04 tiết dạy trên 01 giáo viên và thăm lớp 02 lần/lớp; giáo viên chưa có bài giảng được sử dụng phần mềm CNTT trong dạy học bộ môn, thực hiện 02 tiết dạy của 02 lần thao giảng trong trường và 10 tiết dự giờ đồng nghiệp; -Nhà trường có giáo viên tham gia thi GVDG cấp huyện trở lên; có 10% giáo viên trong tổng số giáo viên của nhà trường đạt GVDG từ cấp huyện trở lên và không có giáo viên xếp loại yếu về chuyên môn; -Định kỳ, nhà trường tổ chức rà soát, đánh giá các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi các cấp. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: X -Tiêu chí 3. Sử dụng thiết bị trong dạy học và viết, đánh giá, vân dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên thực hiện theo kế hoạch của nhà trường. -Nhà trường thực hiện tốt việc sử dụng thiết bị trong dạy học và viết, đánh giá, vân dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên thực hiện theo kế hoạch của nhà trường. Giáo viên thực hiện đầy đủ và có hiệu quả thiết bị hiện có của nhà trường trong hoạt động dạy học; -Nhà trường tổ chức viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên được thực hiện theo kế hoạch của nhà trường; -Hằng năm nhà trường rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học và viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: X -Tiêu chí 4. Mỗi năm học, nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo. -Giáo viên chủ nhiệm và các bộ phận phụ trách học sinh có kế hoạch về các hoạt động giáo dục NGLL trong hoạt động hằng tuần, tháng theo các chủ điểm quy định; -Nhà trường thực hiện đầy đủ các nội dung về các hoạt động giáo dục NGLL và đúng thời gian theo kế hoạch đề ra của Bộ Giáo dục và Đào tạo; -Mỗi học kỳ, Ban giám hiệu tổ chức cho giáo viên TPT, giáo viên chủ nhiệm rà soát, đánh giá và cải tiến các biện pháp thực hiện kế hoạch các hoạt động giáo dục NGLL ngày một tốt hơn. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 5. Giáo viên chủ nhiệm lớp trong nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ được giao. -GVCN có đầy đủ kế hoạch chủ nhiệm lớp, sổ chủ nhiệm và các sổ sách khác theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; -GVCN thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ của mình được quy định tại khoản 2 Điều 31 của Điều lệ trường trung học; -Hằng tháng, mỗi học kỳ, nhà trường họp tổ chủ nhiệm để tổ chức đánh giá và rút kinh nghiệm hoạt động chủ nhiệm của giáo viên chủ nhiệm. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 6: Hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém đạt hiệu quả theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Đầu năm học, nhà trường tổ chức rà soát phân loại học sinh học lực yếu, kém và lập kh phụ đạo kịp thời; - Nhà trường đã giải quyết được nhu cầu học tập của học sinh chưa đỗ tốt nghiệp trung học cơ sở bằng cách tuyên truyền học sinh theo học các lớp bổ túc văn hóa để hoàn thành trình độ THCS; - Định ký, nhà trường tổ chức rà soát, đánh giá cải tiến các biện pháp giúp đỡ học sinh lực yếu, kém và giải quyết nhu cầu học tập của học sinh chưa đỗ tốt nghiệp trung học cơ sở. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 7: Hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường, địa phương theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và quy định khác của cấp có thẩm quyền. -Nhà trường luôn giữ gìn và phát huy truyền thống theo quy định tại Điều 29 của Điều lệ trường trung học; -Luôn giáo dục truyền thống của địa phương qua các tiết sinh hoạt ngoại khóa, chào cờ và các ngày lễ lớn trong năm - Hằng năm, nhà trường tổ chức rà soát, đánh giá việc xếp loại hạnh kiểm, học lực của học sinh theo quy định, giáo dục cho học sinh giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 8: Nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục thể chất và y tế trường học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác của cấp có thẩm quyền. - Nhà trường đã chỉ đạo thực hiện các nội dung hoạt động giáo dục thể chất theo các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo; nhà trường chưa có nhân viên y tế trường học theo yêu cầu hiện nay của ngành giáo dục. -Nhà trường chỉ đạo tăng cường thực hiện đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; - Cuối mỗi học kỳ, Hiệu trưởng chỉ đạo rà soát, đánh giá, hoạt động giáo dục thể chất, đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội . Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: X -Tiêu chí 9: Nhà trường thực hiện đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. -Hiệu trưởng chỉ đạo cho giáo viên lồng ghép nội dung giáo dục địa phương vào các môn học nhằm giáo dục học sinh ý thức hơn về lịch sử của địa phương; -Hiệu trưởng chỉ đạo trực tiếp việc đánh giá các nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; -Mỗi năm học, Hiệu trưởng tổ chức rút kinh nghiệm về thực hiện nội dung giáo dục địa phương, cập nhật tài liệu và báo cáo về tình hình thực hiện nội dung giáo dục địa phương với Sở Giáo dục và Đào tạo để theo dõi và chỉ đạo. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt: -Tiêu chí 10: Hoạt động dạy thêm, học thêm của nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và cấp có thẩm quyền. -Nhà trường đã phổ biến đầy đủ các văn bản quy định việc dạy thêm, học thêm đến cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh trong nhà trường; [...]... ứng được việc dạy nghề môn Tin học cho học sinh Nhà trường chưa có đủ sân chơi, bãi tập để phục vụ cho công tác giáo dục NGLL cho học sinh Trên đây là báo cáo kết quả kiểm định chất lượng giáo dục năm 2009 của Trường THCS Ân Hảo Kính trình lên các cấp có thẩm quyền xem xét và kiểm định thực tế./ HIỆU TRƯỞNG . ngày 04 tháng 11 năm 2009 về tự đánh giá chất lượng giáo dục năm 2009 của Trường THCS Ân Hảo; Nay Trường THCS Ân Hảo báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục năm 2009 như sau: Tiêu chuẩn. và chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông; Căn cứ thông tư số 12 /2009/ TT-BGDĐT ngày 12 tháng 05 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh. do - Hạnh phúc Số: 09/BC-THCS-AH Ân Hảo Đông, ngày 15 tháng 11 năm 2009 BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NĂM 2009 Căn cứ Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008