2. Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên.
3.2.Tiêu chí 2: Công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi 1.Mô tả hiện trạng:
Thực hiện theo đúng phân phối chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo.Dạy đủ số môn học đã được qui định, các bộ phận tổ khối lên kế hoạch theo phân phối chương trình, thực hiện nhiệm vụ giáo dục theo từng tuần, từng tháng, từng kỳ, từng năm học.
Chỉ số a: Có phân phối chương trình dạy học và kế hoạch hoạt động năm,
kì, tháng , tuần theo qui định của Bộ.
Chỉ số b: Tổ chức hội giảng cho giáo viên bình quân 3 tiết/giáo viên. Kết
hợp Đội Thiếu Niên tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh như: Dự thi thể dục thể thao, giao lưu văn nghệ…
Chỉ số c: Hằng tháng có tổng kết các biện pháp thực hiện nhiệm vụ chương
trình và các hoạt động giáo dục.
2. Điểm mạnh:
Phong trào hội giảng được giáo viên hưởng ứng mạnh mẻ, hoạt động tập thể. Được Hội cha mẹ học sinh đồng tình ủng hộ.
3. Điểm yếu:
Nội dung sinh hoạt tập thể ít và chưa được phong phú.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Thường xuyên kiểm tra giám sát việc thực hiện chương trình, xây dựng kế hoạch hoạt động tập thể đi đôi xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị.
5. Tự đánh giá:
Đạt
3.2. Tiêu chí 2: Công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi 1.Mô tả hiện trạng: 1.Mô tả hiện trạng:
Mỗi giáo viên có trách nhiệm tham gia vào công tác phổ cập, hàng năm tổ chức điều tra cập nhật trình độ văn hoá, huy động trẻ em trong độ tuổi đến trường, chống lưu ban bỏ học.
Chỉ số a: Có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học hợp lí.
Chỉ số b: Có phối kết hợp với địa phương để thực hiện phổ giáo dục. Chỉ số c: Mỗi năm đều rà soát thực hiện phổ cập, rà soát các độ tuổi trong
diện ra lớp 1 và trong độ tuổi tiểu học.
2. Điểm mạnh:
Lực lượng điều tra nhiệt tình, giáo viên gắn liền với địa phương.
3. Điểm yếu:
Trường có điểm trường lẻ xa với trường chính. 100% học sinh là người đồng bào dân tộc thiểu số, nên công tác cập nhật số liệu thường gặp khó khăn.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Lên kế hoạch phổ cập, vận động học sinh đến lớp, tuyển học sinh đúng độ tuổi vào học.
5. Tự đánh giá:
đạt