giao an chuan tin 8

Môn tin học 8 Tuần: 1 Ngày soạn: 20/8/2010 Ngày dạy: / /20 Tiết số: 1 Tên bài: Máy tính và chơng trình máy tính I. Mục tiêu. Học xong bài học này, học sinh có khả năng sau: - Biết con ngời chỉ dẫn cho máy tính thông qua các lệnh - Biết chơng trình là cách con ngời chỉ dẫn máy tính thực hiện các lệnh liên tiếp một cách tự động. - Viết chơng trình là viết các lệnh để máy tính thực hiện giải quyết một bài toán cụ thể nào đó. II. Ph ơng pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp. III. Chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp 1. Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp 2. Bài mới Giáo viên dẫn dắt học sinh vào bài học: Các năm học trớc chúng ta đã làm quen với một số kiến thức về máy tính, hệ điều hành, hệ soạn thảo và chơng trình bảng tính từ đó chúng ta biết đợc máy tính có vai trò quan trọng, nó hỗ trợ rất nhiều cho chúng ta trong việc giải quyết những công việc đòi hỏi tỉ mỉ và lại mất nhiều thời gian. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nôi dung Hoạt động 1. 1> Con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào ? GV: Dẫn dắt học sinh thông qua các kiến thức đã học ở các lớp trớc. HS: Chú ý lắng nghe. GV: Lấy các ví dụ liên quan đến việc máy tính thực hiện lệnh do con ngời chỉ dẫn mà học sinh đã đợc biết qua quá trình học tập ở các lớp trên. HS: T duy nhớ lại các kiến thức đã học và - Máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời xử lý thông tin một cách hiệu quả. - Máy tính thực hiện một công việc đ- ợc khi con ngời chỉ dẫn thích hợp. - VD 1: Để khởi động máy tính ta nháy đúp chuột (ra lệnh bằng cách nháy đúp chuột vào biểu tợng Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 1 Môn tin học 8 đa ra các câu trả lời theo gợi ý của giáo viên. HS: Chú ý lắng nghe. GV: Tổng kết HS: Lắng nghe, ghi chép bài - VD 2: Khi soạn thảo văn bản ta gõ chữ thì xuất hiện trên nền màn hình - VD 3: Sao chép văn bản: Thực hiện nhiều lệnh: Lu vào bộ nhớ và sao nội dung đó sang vị trí mới. Để chỉ dẫn máy tính thực hiện một công việc nào đó, con ngời đa cho máy tính một hoặc nhiều lệnh và máy tính sẽ thực hiện lần lợt các lệnh đó. Hoạt động 2. 2> Ví dụ: Rô- bốt nhặt rác GV: Sử dụng máy chiếu chiếu hình ảnh rô- bốt nhặt rác để diễn tả các lệnh HS: Quan sát trên máy chiếu hoặc trong sách giáo khoa. GV: Lấy thêm một số ví dụ có trong thực tế mà máy móc có sử dụng các lệnh để thực hiện hay làm việc. HS: Cùng giáo viên đàm thoại về các ví dụ đợc đa ra. Hoạt động 3. 3> Viết chơng trình- ra lệnh cho máy tính làm việc GV: Dùng các ví dụ trên để đa ra khái niệm chơng trình HS: Chú ý lắng nghe, ghi chép bài cẩn thận GV: Dùng ví dụ về rô- bốt để minh hoạ cho chơng trình HS : Quan sát, lắng nghe - Chơng trình máy tính là một dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực hiện đợc. - Để thực hiện chơng trình thì gọi tên chơng trình. - Các lệnh trong chơng trình sẽ đợc thực hiện tuần tự. Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 2 Môn tin học 8 Tuần: 1 Ngày soạn: 20/8/2010 Ngày dạy: / /20 Tiết số: 2 Tên bài: Máy tính và chơng trình máy tính (tiếp) I. Mục tiêu. Học xong bài này, học sinh có khả năng sau: - Hiểu đợc lý do tại sao cần viết chơng trình. - Biết vai trò của ngôn ngữ lập trình và chơng trình dịch. II. Ph ơng pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp. III. chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp 1. Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nôi dung Hoạt động 1. 3> Viết chơng trình- ra lệnh cho máy tính làm việc. (tiếp) GV: Đàm thoại: Tại sao cần viết chơng trình? HS : Chú ý lắng nghe, trả lời GV: kết luận HS : ghi chép bài Viết nhiều lệnh và tập hợp trong một chơng trình giúp con ngời điều khiển máy tính một cách đơn giản. Hoạt động 2. 4> Chơng trình và ngôn ngữ lập trình GV: Đa ra các ví dụ thực tế liên quan đến ngôn ngữ từ đó dẫn dắt học sinh đến khái niệm về ngôn ngữ lập trình. HS : Chú ý lắng nghe. GV: Giới thiệu HS : ghi chép bài GV: Đàm thoại: ? Con ngời phải sử dụng chơng trình nào VD: Khi nói chuyện với tiếng anh ta phải nói tiếng anh hoặc cần có ngời phiên dịch thì họ mới hiểu. Máy tính sử dụng ngôn ngữ máy (dãy các bit) để giải quyết. Con ngời sử dụng tiếng việt. Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 3 Môn tin học 8 đó để chuyển ngôn ngữ của con ngời sang ngôn ngữ của máy tính? HS : t duy và trả lời theo kinh nghiệm. GV: Đa ra khái niệm về ngôn ngữ lập trình và chơng trình dịch. HS: Chú ý ghi chép bài cẩn thận GV: Dùng máy chiếu phân tích hình ảnh để chỉ ra tác dụng của chơng trình dịch. HS : Quan sát trên máy chiếu Ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết các chơng trình máy tính. Chơng trình dịch sẽ giúp chuyển ch- ơng trình đợc viết bằng ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy để máy tính hiểu đợc 3. Củng cố. - con ngời chỉ dẫn cho máy tính thông qua các lệnh. - Viết chơng trình là hớng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay một bài toán cụ thể nào đó. - Ngôn ngữ để viết các chơng trình máy tính đợc gọi là ngôn ngữ máy tính. 4. Hớng dẫn về nhà Trả lời câu hỏi và bài tập sách giáo khoa trang 8. Thông qua tổ, ngày tháng năm 20 Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 4 Môn tin học 8 Tuần: 2 Ngày soạn: / /20 Ngày dạy: / /20 Tiết số: 3 Tên bài: làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình I. Mục tiêu. Học xong bài này, học sinh có khả năng sau: - Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần cơ bản là bảng chữ cái và các quy tắc để viết chơng trình, câu lệnh. - Biết ngôn ngữ lập trình có tập hợp các từ khoá dành riêng cho mục đích nhất định. - Biết tên trong ngôn ngữ lập trình là do ngời lập trình đặt ra, tên phải tuân thủ các quy tắc của ngôn ngữ lập trình. Tên không đợc trùng với các từ khoá khác. II. Ph ơng pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp. III. chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp 1. Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp 2. Kiểm tra bài cũ. - CH1: Để máy tính thực hiện một công việc nào đó thì phải làm gì? Nêu lý do cần phải viết chơng trình máy tính? - CH2: Ngôn ngữ lập trình là gì? Chơng trình dịch làm nhiệm vụ gì? 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nôi dung Hoạt động 1. 1> Ví dụ về chơng trình GV: Dùng máy chiếu chiếu nội dung của ví dụ in ra màn hình một dòng chữ. HS : Quan sát và chú ý lắng nghe Program vidu; Begin Write(Chao cac ban); End. Hoạt động 2. 2> Ngôn ngữ lập trình gồm những gì ? GV: Đàm thoại: Với ví dụ nh trên các em hãy cho biết các câu lệnh trong ngôn ngữ lập trình đợc tạo từ đâu ? Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 5 Môn tin học 8 HS: Học sinh quan sát trên máy chiếu và trả lời: + Tạo bởi các chữ cái, các loại dấu, + Câu lệnh writeln(chao cac ban) GV: Nhận xét và tổng kết. HS: chú ý lắng nghe và ghi chép bài cẩn thận. GV: Lấy ví dụ liên hệ với thực tế ngôn ngữ tự nhiên. HS: Cùng phân tích ví dụ. Ngôn ngữ lập trình gồm : - Bảng chữ cái riêng, gồm: Các chữ cái tiếng Anh và một số ký hiệu khác nh dấu phép toán (+, -, *, /, ^, ) các dấu đóng, mở ngoặc. - Quy tắc viết: gồm quy tắc về chính tả và ngữ nghĩa. - Cách bố trí các câu lệnh. Hoạt động 3. 3> Từ khoá và tên. GV: Sử dụng hình 6 (SGK) để minh hoạ cho học sinh về các thành phần của ngôn ngữ lập trình. HS : Quan sát GV: Đàm thoại: Nhìn vào ví dụ các em thấy các chữ có màu sắc thế nào? HS : quan sát ví dụ và nhận xét : Gồm 2 màu vàng và trắng GV: Đa ra nhận xét và kết luận. HS: Chú ý lắng nghe và ghi chép bài cẩn thận. GV: Lấy ví dụ trong thực tế để giải thích thêm cho học sinh hiểu. Từ đó giáo viên đa ra khái niệm về từ khoá. HS: Chú ý lắng nghe và ghi chép bài cẩn thận. GV: Giới thiệu khái niệm về tên. HS: Chú ý lắng nghe và ghi chép bài cẩn thận. GV: Lấy ví dụ và đa ra lu ý với học sinh khi đặt từ khoá. Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về tên trong ch- ơng trình. HS : Lấy ví dụ minh họa - Program, begin, end là từ mà ngôn ngữ lập trình quy định dùng với ý nghĩa, chức năng cố định. - Từ khoá của một ngôn ngữ lập trình là những từ dành riêng không đợc dùng từ khoá này cho bất kỳ mục đích nào khác ngoài mục đích sử dụng do ngôn ngữ lập trình quy định. - Tên là do ngời lập trình tự đặt ra và sử dụng những kí tự mà ngôn ngữ lập trình cho phép. Tên phải tuân thủ các quy tắc sau : + Tên khác nhau ứng với các đại lợng khác nhau. + Tên không đợc trùng với từ khoá. + Tên không đợc bắt đầu bằng chữ số Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 6 Môn tin học 8 và không đợc chứa dấu cách. Tuần: 2 Ngày soạn: / /20 Ngày dạy: / /20 Tiết số: 4 Tên bài: làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình (tiếp) I. Mục tiêu. Học xong bài này, học sinh có khả năng sau: - Biết cấu trúc chơng trình bao gồm phần khai báo và phần thân. II. Ph ơng pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp. III. Cuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp 1. Tổ chức lớp - Sĩ số. - Vệ sinh lớp 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nôi dung Hoạt động 1. 4> Cấu trúc chung của chơng trình. GV: Dùng hình ảnh minh hoạ hình 7 chỉ ra cho học sinh nhận biết đợc chơng trình gồm hai phần: HS: Quan sát ví dụ, chú ý lắng nghe và ghi chép bài cẩn thận. GV: Yêu cầu học sinh phân tích ví dụ, giúp học sinh có thể nhận biết từ khoá, tên, câu lệnh. HS: Quan sát và đa ra những nhận xét về từ - Phần khai báo: Khai báo tên và một số khai báo khác (các th viện, khai báo biến, ) - Phần thân chơng trình: Bắt đầu bằng từ khoá BEGIN và kết thúc bằng từ khoá END và dấu chấm (END.) Giữa các từ khoá BEGIN và END là các câu lệnh. Phần này bao gồm các lệnh máy tính cần thực hiện và bắt buộc phải có. Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 7 Môn tin học 8 khoá, tên, Hoạt động 2. 5> Ví dụ về ngôn ngữ lập trình. GV: Giới thiệu với học sinh một ngôn ngữ lập trình dùng để minh hoạ HS: chú ý lắng nghe GV: Lấy một ví dụ và hớng dẫn học sinh các bớc để hoàn thiện ví dụ HS: Chú ý lắng nghe, ghi chép bài cẩn thận. Sử dụng ngôn ngữ Pascal - Khởi động phần mềm. - Sử dụng bàn phím để soạn thảo - Nhấn Alt + F9 để dịch chơng trình. Kiểm tra lỗi chính tả và cú pháp, sửa chữa nếu cần. - Nhấn Ctrl + F9 để chạy chơng trình 3. Củng cố. - Ngôn ngữ lập trình là tập hợp các kí hiệu và các quy tắc viết các lệnh tạo thành một chơng trình hoàn chỉnh và thực hiện đợc trên máy tính. - Nhiều ngôn ngữ lập trình có thể tập hợp các từ khoá dành riêng cho những mục đích sử dụng nhất định. - Một chơng trình có 2 phần: Phần khai báo và phần thân chơng trình. - Tên đợc dùng để phân biệt các đại lợng trong chơng trình và do ngời lập trình đặt. 4. Hớng dẫn về nhà. - Câu hỏi và bài tập sách giáo khoa trang 13. - Bài đọc thêm trang 14 Thông qua tổ, ngày tháng năm 20 Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 8 Môn tin học 8 Tuần: 3 Ngày soạn: 02/9/2010 Ngày dạy: 08/9/2010 Tiết số: 5 Tên bài: làm quen với turbo pascal I. Mục tiêu. Học xong bài học này, học sinh có khả năng sau: - Bớc đầu làm quen với môi trờng lập trình pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các bảng chọn và chọn lệnh. - Gõ đợc một chơng trình pascal đơn giản. - Biết cách dịch, sửa lỗi trong chơng trình, chạy chơng trình. II. Ph ơng pháp giảng dạy Đàm thoại, phân tích, tổng hợp, nhận xét. III. Chuẩn bị của GV, HS - GV: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở ghi. IV. Tiến trình lên lớp 1. Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp 2. Kiểm tra bài cũ - CH1: Hãy cho biết các thành phần cơ bản của một ngôn ngữ lập trình. - CH2: Cho biết sự khác nhau giữa từ khoá và tên. Cho biết cách đặt tên trong chơng trình. 3. Bài mới Hoạt động dạy và học Nội dung Hoạt động 1- 1> Hớng dẫn mở đầu GV: Giới thiệu HS: Lắng nghe GV: Đàm thoại gợi nhớ: ? Cách khởi động chơng trình, soạn thảo, dịch và chạy chơng trình? HS: Nhớ lại, trả lời câu hỏi. GV: Nhắc lại HS: Lắng nghe. - Mục đích yêu cầu của bài thực hành. - Các kiến thức liên quan + Khởi động Pascal + Soạn thảo + Từ khoá và tên trong ngôn ngữ lập trình + Nhập, chỉnh sửa, dữ liệu. Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 9 Môn tin học 8 GV: Trình diễn mẫu trực tiếp trên máy tính, hớng dẫn các bớc làm cụ thể. HS: Quan sát, ghi nhớ các bớc cụ thể. + Cách dịch và chạy chơng trình. - Làm mẫu: Soạn thảo và chạy chơng trình CT- dau-tien trong bài lý thuyết Hoạt động 2- 2> Hớng dẫn thờng xuyên GV: Phân công theo nhóm HS: Ngồi vị trí các máy theo các nhóm. GV: Giao bài tập SGK HS: Nhận bài tập GV: Quan sát, hớng dẫn, nhắc nhở, kiểm tra học sinh làm bài. HS: Làm bài trên máy GV: Giải đáp các thắc mắc của học sinh nếu có - Phân công vị trí thực hành - Giao bài tập: Bài tập 1 sách giáo khoa trang 15, 16 - Làm bài tập thực hành trên máy + Bài tập 1 sách giáo khoa trang 15, 16 4. Củng cố - Cách soạn thảo, dịch và chạy chơng trình - Kiểm tra và sửa lỗi trong chơng trình 5. Hớng dẫn về nhà - Hoàn thiện bài 1 - Dịch và chạy thử chơng trình Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 10 [...]... Di chuyển các quả cầu bằng cách điểu khiển thanh ngang có 3 ký tự, gõ Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 16 Môn tin học 8 ký tự bên trái hoặc bên phải để di chuyển thanh ngang sang trái hoặc sang phải Ký tự ở giữa để bắn quả cầu nhỏ - Quả cầu lớn không đợc chạm đất bằng cách di chuyển thanh ngang sao cho chúng va vào thanh ngang rồi quay lên - ở mức khó hơn, sẽ có các con... tính Hoạt động 2- 2> Hớng dẫn thờng xuyên (tiếp) GV: Giao bài tập SGK - Giao bài tập: Làm bài tập thực hành HS: Nhận bài tập trên máy: Bài 2, 3 sách giáo khoa trang 16, 17, 18 GV: Quan sát, hớng dẫn, nhắc nhở, kiểm - Làm bài tập: Làm bài tập thực hành tra học sinh làm bài trên máy: Bài 2, 3 sách giáo khoa HS: Tập trung làm bài trên máy trang 16, 17, 18 GV: Giải đáp các thắc mắc của học sinh nếu có Trờng:... Nam 27 Môn tin học 8 HS: Quan sát, ghi nhớ các bớc cụ thể thức trong pascal Hoạt động 2: 2> Hớng dẫn thờng xuyên GV: Phân công theo nhóm - Phân công vị trí thực hành HS: Ngồi vị trí các máy theo các nhóm HS: Nhận bài tập - Giao bài tập: Bài tập 1 sách giáo khoa trang 27 GV: Quan sát, hớng dẫn, nhắc nhở, - Làm bài tập thực hành trên máy kiểm tra học sinh làm bài + Bài tập 1 sách giáo khoa trang 27 4 Củng... 32 Môn tin học 8 - Giá trị của biến luôn thay đổi 5 Hớng dẫn về nhà: câu hỏi 1- SGK trang 33 Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 33 Môn tin học 8 Kiểm tra 15 phút Câu 1: Chuyển các biểu thức toán học sau sang dạng biểu diễn tơng đơng trong pascal : a X +Y X Z b A c X + ( X Y)2 X 2 + Y + 1/ Y B 2X 3 + d 1 3Y 2 X3 1 ( X + 2) 2 Câu 2: Chuyển các biểu thức từ pascal sang các... Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 35 Môn tin học 8 trị cho biến HS: Chú ý lắng nghe GV: Lấy ví dụ minh họa > kết luận HS: Quan sát và ghi chép bài GV: Lấy ví dụ cách gán giá trị cho biến và tính toán với các biến trong pascal, giải thích HS: Quan sát SGK - Cú pháp lệnh gán giá trị cho biến: (SGK- trang 31) - Ví dụ (SGK- trang 31) - VD 4 (SGK- trang 31) : Mô tả lệnh gán giá trị và tính toán với... sẽ có các con vật không đợc để các con vật này chạm vào thanh ngang 4 củng cố - Cách gõ phím nhanh và chính xác 5 Hớng dẫn về nhà Luyện tập ở nhà cách chơi các trò chơi Thông qua tổ, ngày tháng năm 20 Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 17 Môn tin học 8 Đề kiểm tra 15 phút Câu 1: Chuyển các biểu thức toán học sau sang dạng biểu diễn tơng đơng trong pascal : a X +Y X Z b... nghe và quan sát 4 Củng cố - Các thao tác cơ bản với phần mềm 5 Hớng dẫn về nhà - Luyện các thao tác cơ bản trên phần mềm Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 15 Môn tin học 8 Tuần: 4 Ngày soạn: 09/9/2010 Ngày dạy: 15/9/2010 Tiết số: 8 Tên bài: Luyện gõ phím nhanh với finger break out (tiếp) I Mục tiêu Học xong bài học này, học sinh có khả năng sau: - Luyện gõ phím nhanh và... Hớng dẫn thờng xuyên (tiếp) GV: Quan sát, hớng dẫn, nhắc nhở, - Làm bài tập thực hành trên máy: Bài 2, 3 kiểm tra học sinh làm bài sách giáo khoa trang 27, 28 Hoạt động 3: 3> Hớng dẫn kết thúc GV: Tổng hợp, đánh giá kết quả buổi - Đánh giá kết quả buổi thực hành thực hành HS: lắng nghe Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 29 Môn tin học 8 GV: Nhắc nhở học sinh thực hiện... từng tình huống Writeln('Cac ban cho 2 giay nhe '); Delay(2000); Thông báo : - Lệnh : HS: Lắng nghe để hiểu writeln('So Pi = ',Pi); read; {readln;} - Thông báo : Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 25 Môn tin học 8 GV : Đa ra ví dụ về hộp thoại HS: Quan sát và lắng nghe G giải d) Hộp thoại thích 4 Củng cố kiến thức - Các phép so sánh dữ liệu - Giao tiếp giữa ngời và máy 5... viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 11 Môn tin học 8 Hoạt động 3: 3> Hớng dẫn kết thúc GV: Tổng hợp, đánh giá kết quả buổi thực - Đánh giá kết quả buổi thực hành hành HS: lắng nghe GV: Nhắc nhở học sinh thực hiện - Vệ sinh phòng máy 3 Củng cố Lu ý các phần tổng kết trong sách giáo khoa trang 18, 19 4 Bài tập về nhà - Hoàn thiện bài tập trên lớp - Bài đọc thêm sách giáo khoa trang 19 Thông qua tổ, ngày tháng . khiển thanh ngang có 3 ký tự, gõ Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 16 Môn tin học 8 ký tự bên trái hoặc bên phải để di chuyển thanh ngang sang trái hoặc sang phải chuyển thanh ngang sao cho chúng va vào thanh ngang rồi quay lên. - ở mức khó hơn, sẽ có các con vật không đợc để các con vật này chạm vào thanh ngang. 4. củng cố. - Cách gõ phím nhanh và. trang 13. - Bài đọc thêm trang 14 Thông qua tổ, ngày tháng năm 20 Trờng: THCS Trọng điểm Lê Hữu Trác Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Nam 8 Môn tin học 8 Tuần: 3 Ngày soạn: 02/9/2010 Ngày dạy: 08/ 9/2010 Tiết