Tn 29 Thø hai ngµy 21 th¸ng 3 n¨m 2011 ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết: 2) I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: -Hiểu: Cần phải tôn trọng Luật giao thông. Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người. -HS có thái độ tôn trọng Luật giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng luật giao thông. -HS biết tham gia giao thông an toàn. II.C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ® ỵc gi¸o dơc trong bµi: -KÜ n¨ng tham gia giao th«ng ®óng lt.KÜ n¨ng phª ph¸n nh÷ng hµnh vi vi ph¹m lt giao th«ng. III.C¸c ph ¬ng ph¸p /kÜ tht d¹y häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng: Th¶o ln,®ãng vai,trß ch¬i,th¶o ln mét phót. IV.Ph ¬ng tiƯn dạy học: GV -SGK Đạo đức4. -Một số biển báo giao thông. HS: SGK, VBT. -Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai. III.Hoạt động trên lớp: Néi dung Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß 1-KiĨm tra bµi cò (3 ' ) 2-Bµi míi a.Kh¸mph¸(1) ’ b.KÕt nèi(18 ' ) -HS có thái độ tôn trọng Luật giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng luật giao thông. +Nêu các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo. - NhËn xÐt, cho ®iĨm Giới thiệu bài: “Tôn trọng Luật giao thông” *Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông. -GV chia HS làm 3 nhóm và phổ biến cách chơi. HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghóa của biển báo. Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm. Nếu 3 nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy. Nhóm nào nhiều điểm nhất là nhóm đó thắng. -GV hoặc 1 HS điều khiển cuộc chơi. -GV cùng HS đánh giá kết quả. *Hoạt động 2:Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42) -GV chia HS làm 6 nhóm và giao nhiệm -HS khác nhận xét, bổ sung. - HS nh¾c l¹i tªn bµi -HS tham gia trò chơi. -HS thảo luận, tìm cách giải quyết. a/. Không tán thành ý kiến của c.Thùc hµnh(10)’ -HS biết tham gia giao thông an toàn d.VËn dơng(3)’ vụ cho mỗi nhóm nhận một tình huống Em sẽ làm gì khi: a/. Bạn em nói: “Luật giao thông chỉ cần ở thành phố, thò xã”. b/. Bạn ngồi cạnh em trong ôtô thò đầu ra ngoài xe. c/. Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa. d/. Bạn em đi xe đạp va vào một người đi đường. đ/. Các bạn em xúm lại xem một vụ tai nạn giao thông. e/. Một nhóm bạn em khoác tay nhau đi bộ giữa lòng đường. -GV đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm và kết luận: -GV kết luận:Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật giao thông ở mọi lúc , mọi nơi. *Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42) -GV mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả điều tra. -GV nhận xét kết quả làm việc nhóm của HS. Kết luận chung : Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông. -Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. -Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật giao thông” (nếu có điều kiện). -Về xem lại bài và chuẩn bò bài tiết sau. bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần được thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc. b/. Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm. c/. Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng. d/. Đề nghò bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bò nạn. đ/. Khuyên các bạn nên ra về, không nên làm cản trở giao thông. e/. Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường, vì rất nguy hiểm. -Đại diện từng nhóm trình bày. -Các nhóm khác bổ sung, chất vấn. -HS cả lớp thực hiện. TẬP ĐỌC ĐƯỜNG ĐI SA PA I. Mục tiêu : - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ và tên tiếng nước ngoài . - PN: chênh vênh , sà xuống , bồng bềnh ,trắng xoá , âm âm , rực lên , lướt thướt , vàng hoe , thoắt cái , trắng long lanh , gió xuân hây hẩy , quà tặng diệu kì , - Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng giọng kể , chậm rải nhẹ nhàng , rõ ràng, thể hiện sự ngưỡng mộ , niềm vui , sự háo hức , của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa , phong cảnh Sa Pa . Đọc nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , các từ tượng thanh, tượng hình làm nổi bật vẻ đẹp của cảnh và vật ở Sa Pa . - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước . - Học thuộc lòng hai đoạn cuối bài . - Hiểu nghóa các từ ngữ : rừng cây âm u, hoàng hôn , áp phiên II. Đồ dùng dạy học: GV-Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . - Tranh minh hoạ chụp về cảnh vật và phong cảnh ở Sa Pa . ( phóng to nếu có) . - Bản đồ hành chính Việt Nam để chỉ vò trí Sa Pa . HS-SGK III. Hoạt động trên lớp: Néi dung Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß 1-KiĨm tra bµi cò (3 ' ) 2-Giíi thiƯu bµi (1 ' ) 3-T×m hiĨu bµi (28 ' ) a, Luyện đọc b, Tìm hiểu -Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài " Con sẻ " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Nhận xét và cho điểm - Bài đọc " Đường đi Sa Pa sẽ giúp các em hình dung được cảnh đẹp đặc biệt của con đường đi Sa Pa và phong cảnh ở đây . -Gọi3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) -Chú ý câu hỏi: + Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món quà tặng kì diệu của thiên nhiên ? -Gọi HS đọc phần chú giải. + GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc . - Yêu cầu HS đọc lại các câu trên . + GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài . -Lớp lắng nghe . -3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. +Đoạn 1: Từ đầu đến ….liễu rủ. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến .utrong sương núi tím nhạt . + Đoạn 3 : Tiếp theo đến hết bài . - 1 HS đọc thành tiếng . + 2 HS luyện đọc . + Luyện đọc các tiếng : lướt thướt bài. + Cảnh đẹp huyền ảo ở đường đi Sa Pa . + Thời tiết khác biệt ở Sa Pa . + Cảm nhận của tác giả đối với Sa Pa khó đọc đã nêu ở mục tiêu . - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi một , hai HS đọc lại cả bài . -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : -Yêu cầu HS đọc cả bài văn trao đổi và trả lời câu hỏi. + Mỗi đoạn trong bài đều là một bức tranh miêu tả về cảnh và người . Hãy miêu tả những điều mà em hình dung được về mỗi bức tranh ấy ? -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Hãy nêu chi tiết cho thấy sự quan sát tinh tế của tác giả ? . +Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn 1 . -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. + Thời tiết ở Sa Pa có gì đặc biệt ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 2 . -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , lớp trao , vàng hoe , thoắt cái - Luyện đọc theo cặp . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Du khách đi lên Sa Pa đều có cảm giác như đang đi trong những đám mây trắng bồng bềnh + Bức tranh đoạn 2 : - Cảnh phố huyện rất vui mắt , rực rỡ sắc màu nắng vàng hoe. + Bức tranh thể hiện trong đoạn 3 là :Ngày liên tục đổi mùa , tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ. + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô - Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa - Những con ngựa nhiều sắc màu khác nhau , với đôi chân dòu dàng và chùm đuôi lướt thướt liễu rủ . - Nắng phố huyện vàng hoe . - Sương núi tím nhạt . * Cảnh đẹp huyền ảo ở đường đi Sa Pa . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Thoắt cái , lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu . Thoắt cái , trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào , lê , mận . Thoắt cái gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông lay ơn màu nhung đen q hiếm . + Thời tiết khác biệt ở Sa Pa . -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc c, §äc diƠn c¶m. 4-Cđng cè, dỈn dß (3 ' ) đổi và trả lời câu hỏi. + Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món quà tặng kì diệu của thiên nhiên ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 3 . -Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao đổi và trả lời câu hỏi. -Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp ở Sa Pa như thế nào? -Ghi nội dung chính của bài. - Gọi HS nhắc lại . -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện . -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học thuộc lòng 2 đoạn cuối của bài " Đường đi Sa Pa ". thầm bài . - Vì phong cảnh ở Sa Pa rất đẹp . Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng và hiếm có . + Nội dung đoạn 3 nói lên cảm nhận của tác giả đối với Sa Pa . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi : + Tác giả ngưỡng mộ háo hức trước cảnh đẹp của Sa Pa . Ca ngợi : Sa Pa là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta . - 2 đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội dung - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . -Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn của giáo viên . -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -3 HS thi đọc cả bài . - HS cả lớp . TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : Giúp HS : - Ôn về cách viết tỉ số của hai số . - Rèn kó năng giải bài toán " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó " II. §å dïng d¹y häc: - GV: KỴ b¶ng phơ BT2. - HS: SGK, VBT III. Hoạt động trên lớp: Néi dung Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß 1-KiĨm tra bµi cò (3 ' ) 2-Giíi thiƯu bµi (1 ' ) 3-T×m hiĨu bµi (28 ' ) + Viết tỉ số của hai số . + T×m hai sè biÕt tỉng vµ tØ sè cđa hai sè. + Gi¶i to¸n. - Gọi 1HS lên bảng làm bài tập 4 về nhà . - Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số ta làm như thế nào ? -Nhận xét ghi điểm từng học sinh . Hôm nay các em sẽ tiếp tục củng cố về cách viết tỉ số của hai số và giải các bài toạn có dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó . b ) Thực hành : *Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự suy nghó và làm bài vào vở . - Gọi 1 HS lên bảng làm bài . -Nhận xét bài làm học sinh . *Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . + Hướng dẫn HS kẻ bảng như SGK vào vở . + Thực hiện tình vào giấy nháp rồi viết kết quả vào bảng đã kẻ trong vở . -Gọi 1 học sinh lên bảng làm. -Nhận xét bài làm học sinh . * Bài 3 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - Hướng dẫn HS phân tích đề bài . - Gọi 1 HS lên làm bài trên - 1 HS lên bảng làm bài : - 2 HS trả lời . -Học sinh nhận xét bài bạn . - HS nh¾c l¹i tªn bµi - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Suy nghó tự làm vào vở . - 1 HS làm bài trên bảng . a) Tỉ số của a và b là : 4 3 b) Tỉ số của a và b là : 7 5 c) Tỉ số của a và b là : 4 3 12 = d) Tỉ số của a và b là : 4 3 8 6 = - 1 HS đọc thành tiếng . - Kẻ bảng như SGK vào vở tính và điền kết quả vào bảng . - 1 HS lên bảng làm bài . Tổng 2 số 72 120 45 Tỉ số của 2 số 5 1 7 1 3 2 Số bé 12 15 18 Số lớn 60 105 27 + Nhận xét bài làm của bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS ở lớp làm bài vào vở . - 1 HS lên bảng làm bài + Tổng số phần bằg nhau là : 4-Cđng cè, dỈn dß (3 ' ) bảng . -Nhận xét ghi điểm học sinh . * Bài 4 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - Hướng dẫn HS phân tích đề bài . - Vẽ sơ đồ . - Tìm tổng số phần bằng nhau . - Tìm chiều rộng , chiều dài . - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng . -Nhận xét ghi điểm học sinh . * Bài 5 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - Hướng dẫn HS phân tích đề bài . - Tìm nửa chu vi . - Vẽ sơ đồ . - Tìm chiều rộng , chiều dài . - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng -Nhận xét ghi điểm học sinh . -Nhận xét đánh giá tiết học . - Tuyên dương những HS tích cực xây dựng bài . -Dặn về nhà học bài và làm bài. 1 + 7 = 8 ( phần ) + Số thứ nhất là : 1080 : 8 = 135 - Số thứ hai là : 1080 - 135 = 945 Đáp số - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS ở lớp làm bài vào vở . - 1 HS lên bảng làm bài : + Tổng số phần bằng nhau là : 2 + 3 = 5 ( phần ) - Chiều rộng hình chữ nhật là : 125 : 5 = 50 ( m) - Chiều dài hình chữ nhật là : 125 - 50 = 75 ( m ) Đáp số : - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Lắng nghe GV hướng dẫn . - HS ở lớp làm bài vào vở . - 1 HS lên bảng làm bài : Giải : + Nửa chu vi hình chữ nhật là : 64 : 2 = 32 ( m ) + Chiều dài hình chữ nhật là : ( 32 + 8 ) : 2 = 20 ( m ) + Chiều rộng hình chữ nhật là : 32 - 20 = 12 ( m ) Đáp số : + Nhận xét bài bạn . -HS cả lớp . Thø ba ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2011 KHOA HỌC THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I/ Mục tiêu : Giúp HS : - Biết làm thí nghiệm phân tích thí nghiệm để thấy được vai trò của nước , chất khoáng , không khí và ánh sáng đối với thực vật . - Hiểu được những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường . - Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc thực vật . II.C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ® ỵc gi¸o dơc trong bµi: -KÜ n¨ng lµm viƯc nhãm. -KÜ n¨ng quan s¸t,so s¸nh cã ®èi chøng ®Ĩ thÊy sù ph¸t triĨn kh¸c nhau cđa c©y thong nh÷ng ®iỊu kiƯn kh¸c nhau. III.C¸c ph ¬ng ph¸p /kÜ tht d¹y häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng: Lµm viƯc nhãm,lµm thÝ nghiƯm,quan s¸t nhËn xÐt. IV/ Đồ dùng dạy- học: HS-Mỗi nhóm HS mang đến lớp các cây đã chuẩn bò : GV+ GV mang đến lớp 5 cây trồng theo yêu cầu SGK. + Phiếu học tập theo nhóm. V / Hoạt động dạy- học: Néi dung Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß 1- KiĨm tra bµi cò (3 ' ) 2-Bµi míi a.Kh¸mph¸(1) ’ b.KÕt nèi(14 ' ) *, M« t¶ thÝ nghiƯm. -KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh. - Trong quá trình sổng , phát triển và sinh trưởng thực vật cần có những điều kiện gì? Các em cùng tìm hiểu qua bài " Thực vật cần gì để sống ". - Kiểm tra việc chuẩn bò cây trồng của HS. +Yêu cầu HS trao đổi trả lời các câu hỏi sau : - Các cây đậu trên có những điều kiện sống nào giống nhau ? + Các cây thiếu điều kiện gì để sống và phát triển bình thường ? Vì sao em biết điều đó ? + HS lắng nghe . + Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bò cây trồng. + Trao đổi theo cặp và trả lời + Các cây đậu ở trên đều gieo trong cùng một ngày các cây 1 , 2, 3 ,4 trồng trong lớp đất giống nhau. - Cây 1 thiếu ánh sáng vì đặt nơi bóng tối , ánh sáng không thể chiếu vào được . - Cây2 . thiếu không khí do lá cây đã bò dán một lớp keo lên làm cho lá không thể thể hiện quá trình trao đổi khí với môi trường . - Cây 3 . thiếu nước vì không được tưới nước thường xuyên . Khi hút c.Thùc hµnh(14)’ *, §iỊu kiƯn ®Ĩ cay sèng vµ ph¸t triĨn b×nh thêng. d.VËn dơng(3)’ -Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì ? - Theo em dự đoán thì để sống , thì thực vật cần có những điều kiện gì ? - Trong các cây trồng ở trên , cây nào đã đủ các điều kiện đó ? * GV kết luận : * Hoạt động 2: - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4 người . -Trong 5 cây đậu trên cây nào sẽ sống và phát triển bình thường ? Vì sao ? - Các cây khác sẽ như thế nào ? Vì sao cây đó phát triển không bình thường và có thể chết nhanh ? - Để cây sống và phát triển bình thường , cần phải có những điều kiện nào ? * GV kết luận : Thực vật cần phải đủ nước , không khí , chất khoáng và ánh sáng thì mới hết nước trong lớp đất trồng cây không được cung cấp nước . - Cây 5 . thiếu chất khoáng có trong đất vì cây được trồng bằng sỏi đã rửa sạch . + Thí nghiệm về trồng cây đậu để biết được thực vật cần gì để sống . + Để sống được , thực vật cần cung cấp đầy đủ : nước , không khí , ánh sáng và chất khoáng . + Trong số các cây trồng trên chỉ có cây số4 là được cung cấp đầy đủ các điều kiện sống . - HS ngồi 2 bàn thảo luận theo nhóm 4 HS, + Trong 5 cây đậu trên thì cây số 4 sẽ sống và phát triển bình thường vì nó được cung cấp đầy đủ các yếu tố cần cho sự sống : Nước , không khí , ánh sáng , khoáng chất có ở trong đất . + Các cây khác phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh vì : - Cây số 1 thiếu ánh sáng không quang hợp được nên quá trình tổng hợp chất hữu cơ không diễn ra . - Cây số 2 thiếu khí cây sẽ không thực hiện được quá trình trao đổi chất . - Cây số 3 thiếu nước nên cây không thể quang hợp , các chất dinh dưỡng không thể hoà tan để cung cấp cho cây . - Cây số 5 thiếu các chất khoáng có trong đất nên cây sẽ bò chết rất nhanh . - Để sống và phát triển bình thường cần phải có đủ các điều kiện về nước , không khí sống và phát triển bình thường được . -GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS. -Dặn HS về nhà học thuộc bài đã học và sưu tầm tranh , ảnh tên của 3 loài cây sống nơi khô hạn , 3 loài cây sống nơi ẩm ướt và 3 loài cây sống dưới nước . , ánh sáng , chất khoáng có ở trong đất . -HS cả lớp . MÜ THT V TRANH ÂÃƯ TI AN TON GIAO THÄNG I. Mủc tiãu. - Hc sinh hiãøu âỉåüc âãư ti v tçm chn âỉåüc hçnh nh ph håüp våïi näüi dung. - Hc sinh biãút cạch v v v âỉåüc tranh âãư ti an ton giao thäng thỉo cm nháûn riãng. - Hc sinh cọ thỉïc cháúp hnh nhỉỵng quy âënh vãư ATGT. II. Đồ dùng dạy- học: Giạo viãn. - Sỉu táưm hçnh nh vãư giao thäng âỉåìng bäü, âỉåìng thu (c nhỉỵng hçnh nh vãư vi phảm an ton giao thäng). - Hçnh gåüi cạch v. - Mäüt säú biv ca hc sinh cạc nàm hc trỉåïc vãư âãư ti ATGT. Hc sinh. - nh vãư giao thäng âỉåìng bäü, âỉåìng thu - Tranh vãư âãư ti ATGT. - Våí táûp v v cạc váût dủng khạc âãø hc män M thût. III. Cạc hoảt âäüng. dạy- học: Néi dung Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß 1-KiĨm tra bµi cò (3 ' ) 2-Giíi thiƯu bµi (1 ' ) - KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - Cho hc sinh hạt bi hạt vãư an ton giao thäng v giåïi thiãûu näüi dung bi hc. - Hạt bi hạt . 3-T×m hiĨu bµi (28 ' ) Hoảt âäüng 1: Tçm, chn näüi dung âãư ti. - Giåïi thiãûu mäüt säú tranh nh vãư âãư ti ATGT v gåüi âãø hc sinh nháûn xẹt: + Tranh v vãư âãư ti gç? + Trong tranh cọ cạc hçnh nh no? + Tranh v vãư âãư ti giao thäng thỉåìng cọ cạc hçnh nh no? + Âi trãn âỉåìng bäü hay âỉåìng thu cáưn phi cháúp hnh nhỉỵng quy âënh vãư ATGT: - Khäng cháúp hnh âụng lût lãû s gáy ra tai nản nguy hiãøm, cọ thãø lm chãút ngỉåìi, hỉ hng phỉång tiãûn - Mi ngỉåìi âãưu phi cháúp hnh lût ATGT. Quan sạt, nháûn xẹt v tr låìi cạc cáu hi ca giạo viãn theo cm nháûn ca mçnh. * Giao thäng âỉåìng bäü: xe ä tä, xe mạy, xe âảp âi trãn âỉåìng; ngỉåìi âi bäü trãn vèa h v cọ cáy, nh åí hai bãn âỉåìng. * Giao thäng âỉåìng thu: tu, thuưn, canä, âi trãn säng, cọ cáưu bàõc qua säng - Thuưn, xe khäng âỉåüc chåí quạ ti. - Ngỉåìi v xe phi âi âụng pháưn âỉåìng quy âënh. - Ngỉåìi âi bäü phi âi trãn vèa h.