Lớp 4 Tuần 34 CKT+KNS

TUẦN 34 Thứ hai ngày 2 tháng 5 năm 2011 ĐẠO ĐỨC Dµnh cho ®Þa phương BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở TRƯỜNG HỌC VÀ ĐỊA PHƯƠNG NƠI EM Ở. I/ MỤC TIÊU - HS biết thực trạng môi trường ở trường tiểu học thắng Nhì và đòa phương phường 6. - Biết bảo vệ và giữ gìn môi trường trong sạch. - Biết đồng tình, ủng hộ và vận động mọi người luôn có hành vi bảo vệ môi trường. II/ CHUẨN BỊ -Tìm hiểu trước môi trường ở đòa phương em đang ở. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn đònh: hát 2/ Kiểm tra bài cũ. 3/ Bài mới. Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài. Giảng bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu về môi trường MT : biết được MT ở trường học - Chia nhóm cho HS thảo luận + Môi trường ở trường ta như thế nào? Điều đó có ảnh hưởng gì đến việc học tập? + Em đã làm gì đề bảo vệ môi trường ? * Hoạt động 2: Môi trường ở đòa phương em đang ở MT : biết được MT ở địa phương - Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận : + Người dân trong thôn em vứt rác ở đâu? Đường phố sạch không? + Các đoàn thể ở khu phố bạn có quan tâm đến điều đó không? - Nhận xét, chốt lại những việc cần làm để bảo vệ vệ sinh môi trường . * Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến MT : biết bày tỏ ý kiến của mình về MT - Bài tập : Những việc làm nào sau đây có tác - Hoạt động nhóm đôi - Các bạn vứt rác chưa đúng nơi qui đònh, mùi hôi bốc ra từ nhà vệ sinh, Nhặt rác , không vứt rác bừa bãi, đi tiểu đúng nơi qui đònh, dội nước sạch sẽ - Nhóm theo khu vực thôn dụng bảo vệ môi trường a. Đi tiêu, đi tiểu đúng nơi qui đònh và dội sạch nước sau khi đi. b. Đi tiêu tiểu chỗ nào cũng được miễn là không ai thấy. c. Vứt rác ra sân để bác lau công quét nhặt. d. Dù ở đâu có rác thì nhặt bỏ vào thùng rác. g. Chỉ cần khu phố mình mới cần giữ vệ sinh. f. Thường xuyên tắm gội sạch sẽ rước khi đi học. - Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của mình bằng thẻ màu, có thể nêu một số câu hỏi để chất vấn HS. 4/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học HS trình bày theo thực tế ở địa phương Đúng, nó giúp MT ln sạch sẽ Sai, vì việc làm đó khơng bảo vệ MT Sai, vì việc làm đó khơng bảo vệ MT Đúng, nó giúp MT ln sạch sẽ Sai, vì việc làm đó khơng bảo vệ MT Đúng, nó giúp MT ln sạch sẽ - Lắng nghe về nhà thực hiện. TẬP ĐỌC: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Đọc rành mạch, trơi chảy tồn bài; bước đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khốt. - Hiểu nội dung: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuọc sống, làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kiểm sốt cảm xúc. - Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn. - Tư duy sáng tạo: bình luận, nhận xét. III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ: - Làm việc nhóm - chia sẻ thơng tin. - Trình bày ý kiến cá nhân IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ. -GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Con chim chiền chiện, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. -GV nhận xét _ ghi điểm. 2. Bài mới. a. Khám phá. -Giới thiệu bài. b. Kết nới. -2 HS thực hiện. b.1 Luyện đọc trơn -Gọi 1 HS đọc toàn bài . +Bài văn gồm có mấy đoạn ? -Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài( đọc 3 lượt ) -Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: : thống kê, thư giãn, sảng khoái , điều trị -HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS thi đọc. -Gọi HS đọc toàn bài. -GV đọc diễn cảm toàn. b.2. Hướng dẫn tìm hiểu bài. -Cho HS đọc đoạn 1. -Nêu ý chính của đoạn 1. -Cho HS đọc đoạn 2 +Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ? -Nêu ý chính của đoạn 2. -Cho HS đọc đoạn 3. +Người ta tìm ra cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? -Em rút ra điều gì qua bài này ? Hãy chọn ý đúng nhất. -Nêu ý chính của đoạn 3. Ý nghĩa: Tiếng cười làm cho… c. Thực hành. -GV gọi ba HS đọc diễn cảm bài. -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2. -GV đọc mẫu . -Cho HS luyện đọc trong nhóm . -Cho Hs thi đọc diễn cảm d. Áp dụng - củng cố và hđ nt. +Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc và trả lời lại các câu hỏi cuối bài. -1 HS đọc -Có 3 đoạn: -HS nối tiếp nhau đọc(9HS ) -HS đọc chú giải để hiểu các từ mới của bài. -Từng cặp luyện đọc -2 cặp thi đọc trước lớp.Cả lớp theo dõi nhận xét. -1 HS đọc toàn bài -Hs theo dõiSGK -HS đọc thầm đoạn 1. -Đoạn 1 : Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt con người với các loài động vật khác. -HS đọc thầm đoạn 2. -Vì khi cười , tốc độ thở của con người tăng lên đến 100 km / 1 giờ , các cơ mặt thư giãn,… Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ. -HS đọc thầm đoạn 3. +Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà Nước. -HS suy nghĩ chọn ý đúng , nêu Ý b: Cần biết sống một cách vui vẻ Đoạn 3:Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn -3 HS đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp . -HS lắng nghe. -HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4. -Vài HS thi đọc trước lớp. -HS lắng nghe và thực hiện. -Về nhà thực hiện. TOÁN: Ôn tập về đại lượng (tiếp theo) I. Mục tiêu: - Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích. - Thực hiện được các phép tính với số đo diện. II. Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Gọi 2 HS làm bài 2 a,b -GV nhận xét - ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm , 2 HS làm bảng. -GV chấm chữa bài. Bài 2: -GV hướng dẫn HS cách chuyển đổi đơn vị. -GV chấm chữa bài. Bài 4: -Yêu cầu HS đọc để suy nghĩ nêu cách giải. -GV gợi ý giúp HS nêu cách giải. Bài 3: Còn thời gian cho hs làm. 3.Củng cố- Dặn dò: -GV hệ thống lại kiến thức ôn tập, nhận xét tiết học. -Dặn HS học bài, làm bài, chuẩn bị bài sau. -2 HS thực hiện. -HS tự làm vào vở, 2 HS làm bảng 1 m 2 = 100 dm 2 1 km 2 = 1000000 m 2 1 m 2 = 10000 cm 2 1 dm 2 = 100 cm 2 -HS làm vở, 3 HS làm bảng. a) 15 m 2 = 150000 cm 2 1 10 m 2 = 10 dm 2 103 m 2 = 10300 dm 2 1 10 dm 2 = 10 cm 2 2110 dm 2 = 211000 cm 2 1 10 m 2 = 1000 dm 2 b,c) Tương tự. Bài giải Diện tích thửa ruộng là: 64 x 25 =3600(m 2 ) Số thóc thu được trên thửa ruộng là : 3600 x 1 2 = 1800 ( Kg ) Đáp số : 1800 (Kg ) -Về nhà chuẩn bị. ÂM NHẠC (Đ/c Hùng dạy) Thứ ba ngày3tháng 5 năm 2011 MĨ THUẬT (Đ/c Mai Hằng dạy) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Biết thêm một số từ phức chưa tiếng vui và phân loại chúng theo 4 nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với các từ ngữ nói về chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3). II. CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Tự nhận thức: xác định giá trị bản thân. - Tư duy sáng tạo: bình luận, nhận xét. - Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ: - Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin. - Trình bày ý kiến cá nhân IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Phiếu BT 1, V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ. -Gọi 2 HS viết 2 VD về trạng ngữ chỉ mục đích.và trả lời -Trạng ngữ chỉ mục đích có tác dụng gì? -Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời cho câu hỏi gì ? -GV nhận xét- ghi điểm. 2. Bài mới. a. Khám phá. -Giới thiệu bài. b. Kết nối (phát triển bài-Bài mới). Bài 1 : -Gọi HS đọc nội dung bài 1. -GV hướng dẫn HS làm phép thử để biết một từ phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình. a) Từ chỉ hoạt động trả lời cho câu hỏi làm gì ? b)Từ chỉ cảm giác trả lời cho câu hỏi cảm thấy thế nào ? c)Từ chỉ tính tình trả lời cho câu hỏi là người thế nào ? -2 HS thực hiện. -HS đọc nội dung bài 1. -Bọn trẻ đang làm gì ? -Bọn trẻ đang vui chơi ngoài vườn. -Em cảm thấy thế nào? d) Từ vừa chỉ cảm giác vừa chỉ tính tình có thể trả lời đồng thời 2 câu hỏi cảm thấy thế nào ? là người thế nào ? -Gv phát phiếu cho HS thảo luận nhóm 3. xếp các từ đã cho vào bảng phân loại. -Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng c. Thực hành-Luyện tập. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài 2. -Yêu cầu HS tự đặt câu, gọi một số HS nêu câu mình đặt trước lớp.GV nhận xét Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài 3. -Gv nhắc HS chỉ tìm những từ miêu tả tiếng cười (không tìm các từ miêu tả nụ cười) -Cho HS trao đổi với bạn để tìm được nhiều từ. -Gọi HS phát biểu,GV ghi nhanh lên bảng những từ ngữ đúng, bổ sung thên những từ ngữ mới. d. Áp dụng-củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học. -Dặn HS học thuộc bài. Chuẩn bị bài sau. -Em cảm thấy rất vui thích. -Chú Ba là người thế nào ? - Chú Ba là người vui tính. -Em cảm thấy thế nào? -Em cảm thấy rất vui thích -Chú Ba là người thế nào ? - Chú Ba là người vui tính. -HS thảo luận nhóm 3, hoàn thành phiếu. Đại diện nhóm trình bày. -Các nhóm nhận xét bổ sung. -Từ chỉ hoạt động : vui chơi, góp vui, mua vui. a) Từ chỉ cảm giác : vui thích , vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui. b) Từ chỉ tính tình:vui tính, vui nhộn, vui tươi. c) Từ vừa chỉ cảm giác vừa chỉ tính tình: vui vẻ. -1 HS đọc yêu cầu bài 2. -HS tự đặt câu, gọi một số HS nêu câu mình đặt trước lớp. -HS đọc yêu cầu bài 3. -HS trao đổi với bạn để tìm được nhiều từ. -HS nối tiếp phát biểu, mỗi HS nêu một từ đồng thời đặt một câu. +Từ ngữ miêu tả tiếng cười: Cười ha hả, hi hí, hơ hơ, khanh khách, sằng sặc , sặc sụa , khúc khích …. -Về nhà thực hiện. TOÁN: Ôn tập về hình học I. Mục tiêu: - Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc. - Tính được diện tích hình vuông, diện tích hình chữ nhật. II. Hoạt động dạy – học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Gọi 2 HS làm 2 bài 2a,b trang 173. -GV nhận xét- ghi điểm. 2.Bài mới: -GV giới thiệu. Bài 1: -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và nhận biết các cặp cạnh song song với nhau, vuông góc với nhau. Bài 3: -Yêu cầu HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho. So sánh các kết quả tương ứng rồi viết Đ, S Bài 4: -Yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề, suy nghĩ tìm ra cách giải. -GV chấm chữa bài. Bài 2: Còn thời gian hướng dẫn hs làm. 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Hướng dẫn HS làm bài ở nhà. -2 HS thực hiện. - HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ trong SGK và nhận biết các cặp cạnh song song với nhau, vuông góc với nhau. - Một cặp trình bày trước lớp, lớp Nhận xét. a) cạnh AB và DC song song với nhau. b) Cạnh BA và AD vuông góc với nhau, cạnhAD và DC vuông góc với nhau -HS làm cá nhân và nêu kết quả. a) Sai b)sai c) Sai d) Đúng -HS đọc đề, phân tích đề , suy nghĩ tìm ra cách giải.1 hS làm trên bảng lớp. Bài giải Diện tích phòng học là : 5 x 8 = 40( m 2 )= 400000( cm 2 ) Diện tích 1viên gạch dùng lát phòng là : 20 x 20 = 400 ( cm 2 ) Số viên gạch cần dùng để lát toàn bộ phòng học là: 400000 :400 = 1 000(viên) Đáp số : 1 000 viên gạch -Về nhà chuẩn bị. KHOA HỌC: Ôn tập: Thực vật và động vật I. Mục tiêu: Ôn tập về: - Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật. - Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên. II. Đồ dùng dạy học: - Hình tranh 134, 135 SGK - Giấy bút vẽ dùng cho các nhóm. III. Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Dựa vào hình 1 trang 132 vẽ sơ đồ bằng chữ chỉ mối quan hệ qua lại giữa cỏ và bò trong một bãi chăn thả bò. -Vẽ mũi tên vào các sơ đồ dưới đây để thể hiện sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia. -GV nhận xét- ghi điểm. 2. Bài mới: -Giời thiệu bài. HĐ1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn -Hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 134, 135SGK -Yêu cầu HS làm việc cá nhân trên phiếu học tập. -Gọi HS nêu kết quả. Lớp thống nhất ý kiến đúng. -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 đánh dấu mũi tên vào sơ đồ dưới đây để thể hiện sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia. -HS thực hiện. a) Cỏ Bò b) Cỏ Thỏ Cáo. -Hs quan sát hình trong SGK trang 134.135.và trả lời câu hỏi trên phiếu học tập. 1.Đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời đúng. a)Trong số những động vật dưới đây, lúa là thức ăn của động vật nào? Đại bàng Rắn hổ mang X Gà b)Trong số những động vật dưới đây, lúa là thức ăn của động vật nào? Đại bàng X Chuột đồng Rắn hổ mang - HS làm việc theo yêu cầu của GV , +Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm lần lượt giải thích sơ đồ. -Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày. Lớp nhận xét. a.Lúa gà Đại bàng Rắn hổ mang b.Lúa Chuột đồng Rắn Đ.bàng Hổ mang 3. Củng cố-Dặn dò: -Gọi 3 Hs thi đua viết sơ đồ thể hiện sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia. -HS vẽ xong trước, vẽ đúng , vẽ đẹp là nhóm thắng cuộc. -Dặn HS học bài chuẩn bị bài ôn tập. -HS thực hiện. -Về nhà chuẩn bị. Thứ tư ngày 4 tháng 5 năm 2011 TẬP LÀM VĂN: Trả bài văn miêu tả con vật I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả con vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, …) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay. II. CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu. - Đảm nhận trách nhiệm. - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ: - Trình bày ý kiến cá nhân. IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung - Phiếu học tập để HS thống kê về các lỗi về chính tả,dùng từ,câu… trong bài văn của mình theo từng loại lỗi và sửa lỗi. V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ. -GV nhận xét, đánh giá.chung bài làm 2. Bài mới. a. Khám phá (Giới thiệu bài). -GV giới thiệu bài. b. Kết nối (Phát triển bài) Trả bài : -Gọi 3 em nối tiếp đọc nhiệm vụ của tiết trả bài TLV trong SGK -Nhận xét kết quả làm bài của HS +Ưu điểm: Các em đã xác đinh đúng đề, đúng kiểu bài bài văn miêu tả, bố cục, diễn đạt, sự sáng tạo, lỗi chính tả, cách trình bày, chữ viết rõ ràng. +Những thiếu sót hạn chế: Một số em khi miêu tả còn thiếu phần hoạt động. Một số em phần miều tả về hình dáng còn sơ sài, còn vài em bài làm chưa có kết bài, từ ngữ dùng chưa hợp lý. -HS lắng nghe -HS theo dõi trên bảng và đọc đề bài. -HS lắng nghe. -HS tham khảo theo hướng -Thông báo điểm số cụ thể của HS. -Trả bài cho HS -Hướng dẫn HS sửa bài -GV phát phiếu học tập cho từng HS làm viêc cá nhân. Nhiệm vụ: -Đọc lời phê của thầy giáo -Đọc những chỗ cô chỉ lỗi trong bài -Viết vào phiếu các lỗi sai trong bài theo từng loại (lỗi chính tả,từ ,câu,diễn đạt, ý) và sữa lỗi. -Đổi bài đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi soát lại việc sửa lỗi. -GV theo dõi ,kiểm tra HS làm việc c. Thực hành. -Hướng dẫn HS sửa bài chung -Gv chép các lỗi định chữa lên bảng lớp. -GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu *Chính tả:…. *Từ:… *Câu: -Sửa trực tiếp vào vở -Yêu cầu HS trao đổi bài của bạn để cùng sửa -GV theo dõi cách sửa bài , nhắc nhở từng bàn cách sửa -Gọi HS nhận xét bổ sung -Đọc những đoạn văn hay của các bạn có điểm cao -Sau mỗi bài HS nhận xét -Gợi ý viết lại đoạn văn khi : +Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả +Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý. +Đoạn văn dùng từ chưa hay +Đoạn văn viết đơn giản , câu cụt +Hoặc viết mở bài, kết bài không đúng yêu cầu. -GV đọc lại đoạn văn viết lại và sửa chữa cho HS nếu còn thiếu sót d. Áp dụng - củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học. -Dặn về nhà những em làm bài chưa đạt thì làm lại . dẫn của GV -HS làm viêc cá nhân.thực hiện nhiệm vu. -Vài HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp -HS trao đổi bài chữa trên bảng -Hs chép bài chữa vào vở -HS lắng nghe và sửa bài. -HS sửa bài vào vở. -Lắng nghe, bổ sung -HS theo dõi gợi ý để viết lại cho hoàn chỉnh. -HS đọc lại. -Lắng nghe. TOÁN : Ôn tập về hình học (tiếp theo) I. Mục tiêu: - Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc. - Tính được diện tích hình bình hành. II. Hoạt động dạy – học: Giáo viên Học sinh [...]... thảo luận, tự xếp loai tổ mình - Bài cũ,chuẩn bị bài mới * Ban cán sự lớp nhận xét đánh giá tình hình - Phát biểu xây dựng bài lớp tuần qua -> xếp loại các tổ: - Rèn chữ, giữ vở  Lớp phó học tập - Ăn quà vặt  Lớp phó lao động - Tiến bộ  Lớp phó V-T - M - Chưa tiến bộ  Lớp trưởng - Lớp theo dõi, tiếp thu + biểu dương B Một số việc tuần tới : - Nhắc HS tiếp tục thực hiện các công việc - Theo dõi tiếp... làm bàivào vở, 2 HS làm bảng a) (137 + 248 + 395 ) : 3 = 260 b)( 348 + 219 + 560 + 725 ) : 4 = 46 3 -1 HS đọc đề, phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài, 1 HS làm bảng Bài giải Số người tăng trong 5 năm là : 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 ( người) Số người tăng trung bình hằng năm là: 635 : 5 = 127( người) Đáp số : 127( người) -1 HS đọc đề, phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài,... ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN 34 I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Thực hiện nhận xét, đánh giá kết quả công việc tuần qua - Biết được những công việc của tuần tới để sắp xếp, chuẩn bị - Giáo dục và rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia các hoạt động của tổ, lớp, trường II CHUẨN BỊ : - Bảng ghi sẵn tên các hoạt động, công việc của HS trong tuần - Sổ theo dõi các hoạt động,... tích hình hình bình hành ABCD, hình chữ nhật CBEG Bài giải Diện tích hình chữ nhật CBEG là: 4 x 3 = 12( cm2 ) Diện tích hình bình hành ABCD là: 4 x 3 = 12( cm2 ) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2 ) Đáp số : 24 (cm2 ) -Về nhà thực hiện Thể dục (Đ/c Bắc dạy) Tiếng Anh ( Đ/ c Vũ Hằng dạy) Thứ năm ngày 28 tháng 4 năm 2011 TOÁN : Ôn tập về tìm số trung bình cộng I Mục tiêu: - Giải được bài toán về tìm... anh chị +Thời gian đặt mua báo(3 tháng, 6 tháng, 12 tháng) d Áp dụng - củng cố, dặn dò -1HS nói trước lớp cách em sẽ điền nội dung vào mẫu Điện chuyển tiền đi như thế nào Cả lớp theo dõi -Cả lớp làm việc cá nhân -Một số HS đọc trước lớp mẫu Điện chuyển tiền đi đã điền đầy đủ nội dung -Cả lớp và GV nhận xét -1HS đọc yêu cầu và nội dung Giấy đặt mua báo chí trong nước -Hs chú ý lắng nghe -Hs chú... với AB và CD vuông góc với BC nhau, vuông góc với nhau - Một cặp trình bày trước lớp, lớp Nhận xét a) Đoạn thẳng song song với AB là: DE b) Đoạn thẳng vuông góc với BC là DC Bài 2: -Yêu cầu HS tính diện tích các hình vuông ABCD Suy ra diện tích hình chữ nhật MNPQ , ta có NP = 4 cm Tính độ dài cạnh MN -GV nhận xét Bài 4: (chỉ yc tính dt hình bình hành ABCD) -Yêu cầu HS đọc đề +Hình H tạo nên bởi các... kiệm tiền cho Nhà Nước -HS suy nghĩ chọn ý đúng, nêu +Ý b: Cần biết sống một cách vui vẻ Đoạn 3:Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn -3 HS đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp -HS lắng nghe -HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm4 -Vài HS thi đọc trước lớp -HS lắng nghe và thực hiện -Về nhà thực hiện -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà đọc bài Thứ sáu ngày 6tháng 5 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Thêm trạng... xét, đánh giá tuần qua : * GV ghi sườn các công việc -> h.dẫn HS dựa vào để nhận xét đánh giá: - Hs ngồi theo tổ - Chuyên cần, đi học đúng giờ * Tổ trưởng điều khiển các tổ viên trong tổ tự - Chuẩn bị đồ dùng học tập nhận xét,đánh giá mình -Vệ sinh bản thân, trực nhật lớp, trường - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các tổ - Đồng phục, khăn quàng, bảng tên viên - Xếp hàng ra vào lớp, thể dục, múa... củng cố và hđ nt -Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? -Có 3 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu … đến mỗi ngày cười 40 0 lần Đoạn 2 :Tiếp theo … đến làm hẹp mạch máu .Đoạn 3 : Còn lại -HS nối tiếp nhau đọc(9HS ) -HS đọc chú giải để hiểu các từ mới của bài -Từng cặp luyện đọc -2 cặp thi đọc trước lớp. Cả lớp theo dõi nhận xét - HS đọc toàn bài -Hs theo dõiSGK -HS đọc thầm đoạn 1 -Đoạn 1 : Tiếng cười là đặc điểm... người) -1 HS đọc đề, phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài, 1 HS làm bảng Bài giải Tổ Hai góp được số vở là: 36 + 2 =38 ( quyển) Tổ Ba góp được vở là: 38 + 2 =40 ( quyển) Trung bình mỗi tổ góp được số quyển vở là: (36 + 38 + 40 ):3 = 38(quyển) Đáp số : 38 quyển vở -Về nhà thực hiện ĐỊA LÍ: Ôn tập I Mục tiêu: - Chỉ được trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam: +Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi-păng; . loai tổ mình * Ban cán sự lớp nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ:  Lớp phó học tập  Lớp phó lao động  Lớp phó V-T - M  Lớp trưởng - Lớp theo dõi, tiếp thu + biểu. + 248 + 395 ) : 3 = 260 b)( 348 + 219 + 560 + 725 ) : 4 = 46 3 -1 HS đọc đề, phân tích đề. Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài, 1 HS làm bảng Bài giải Số người tăng trong 5 năm là : 158 + 147 . ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN 34 I. MỤC TIÊU : Giúp HS : - Thực hiện nhận xét, đánh giá kết quả công việc tuần qua. - Biết được những công việc của tuần tới để sắp xếp, chuẩn bị. - Giáo