LOP 2 TUAN 16 CKTKN

Giáo án 2. Tuần 16. Đặng Chinh Sơn. Thứ ……………, ngày ……… tháng ……… năm 20……… TẬP ĐỌC CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I. Mục tiêu - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ND: Sự gần gũi, đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ. (Làm được các BT trong SGK). * Giáo dục kó năng sống: - Trình bày suy nghó. - Tư duy sáng tạo. II. Các hoạt động: TIẾT 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: Bé Hoa - Gọi 3 HS lên đọc sau đó lần lượt trả lời các câu hỏi trong SGK. 2. Bài mới : v Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh và cho biết bạn trong nhà là những gì? - Chó, mèo là những vật nuôi trong nhà rất gần gũi với các em. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về tình cảm giữa một em bé và một chú cún con. v Luyện đọc: a/ Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài, nói sơ lược ND bài. - Yêu cầu HS dùng bút chì gạch dưới các từ cần nhấn giọng trong sgk. b) Luyện đọc từng câu: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu. - GV theo dõi và sửa lỗi phát âm cho HS đồng thời ghi bảng các từ HS đọc sai. - Gọi vài HS đọc lại các từ ghi trên bảng. c) Luyện đọc từng đoạn trước lớp: - GV chia đoạn. - Treo bảng phụ và HDHS ngắt nhòp. Bé rất thích chó/ nhưng nhà bé không nuôi con nào.// Một hôm,/ mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phải một khúc gỗ/ và ngã đau,/ không đứng dậy được.// Con muốn mẹ giúp gì nào? (cao giọng ở cuối câu). Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// (Giọng tha thiết). Nhưng - HS đọc và TLCH. Bạn nhận xét. - Bạn trong nhà là những vật nuôi trong nhà như chó, mèo,… - 1 HS khá, giỏi đọc lại cả bài. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. Mỗi HS đọc 1 câu (1 lượt). - Đọc lại các từ ghi trên bảng. 1 Giáo án 2. Tuần 16. con vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy đi chơi được.// - YCHS đánh dấu ngắt nhòp bằng bút chì vào sgk. - GV đọc mẫu. - YCHS đọc nối tiếp từng đoạn. - Gọi 1 HS đọc phần chú giải . - GV giải thích thêm 1 số từ mà HS không hiểu. d) Luyện đọc từng đoạn trong nhóm: - Chia nhóm và yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Gọi 2 nhóm đọc. - HS đánh dấu ngắt nhòp bằng bút chì vào sgk. - 1 HS khá, giỏi đọc lại (1 lần). - HS khá, giỏi đọc nối tiếp từng đoạn (2 lượt). - 1 HS đọc phần chú giải. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - HS đọc theo nhóm. - 2 nhóm HS đọc trước lớp. TIẾT 2 Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Tìm hiểu bài: - Yêu cầu đọc đoạn 1. - Hỏi: Bạn của Bé ở nhà là ai? - Yêu cầu đọc đoạn 2. - Hỏi: Chuyện gì xảy ra khi bé mải chạy theo Cún? - Lúc đó Cún Bông đã giúp Bé thế nào? - Yêu cầu đọc đoạn 3. - Hỏi: Những ai đến thăm Bé? Vì sao Bé vẫn buồn? - Yêu cầu đọc đoạn 4. - Hỏi: Cún đã làm cho Bé vui như thế nào? - Từ ngữ hình ảnh nào cho thấy Bé vui, Cún cũng vui. - Yêu cầu đọc đoạn 5. - Hỏi: Bác só nghó Bé mau lành là nhờ ai? - Câu chuyện này cho em thấy điều gì? v Luyện đọc lại truyện - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp giữa các nhóm và đọc cá nhân. - HDHS rút ra nội dung bài. Ghi bảng. v Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV chọn và đọc mẫu 1 đoạn (Lưu ý HS về giọng điệu). - Gọi 1 HS khá, giỏi đọc lại. - Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai hoặc đọc nối tiếp. - Bạn ở nhà của Bé là Cún Bông. Cún Bông là con chó của bác hàng xóm. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Bé vấp phải một khúc gỗ, ngã đau và không đứng dậy được. - Cún đã chạy đi tìm người giúp Bé. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Bạn bè thay nhau đến thăm Bé nhưng Bé vẫn buồn vì Bé nhớ Cún mà chưa được gặp Cún. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Cún mang cho Bé khi thì tờ báo hay cái bút chì, khi thì con búp bê… Cún luôn ở bên chơi với Bé. - Đó là hình ảnh Bé cười Cún sung sướng vẫy đuôi rối rít. - Cả lớp đọc thầm. - Bác só nghó Bé mau lành là nhờ luôn có Cún Bông ở bên an ủi và chơi với Bé. - Câu chuyện cho thấy tình cảm gắn bó thân thiết giữa Bé và Cún Bông. - Các nhóm thi đọc, mỗi nhóm 5 HS. Cá nhân thi đọc cả bài - Nêu nội dung bài. - 1 HS khá, giỏi đọc lại. - HS thi đọc lại truyện theo vai 2 Đặng Chinh Sơn . - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố – Dặn do ø: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Thời gian biểu. hoặc đọc nối tiếp. Thứ ……………, ngày ……… tháng ……… năm 20……… KỂ CHUYỆN CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I. Mục tiêu: Dựa theo tranh, kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện. II. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ Hai anh em. - Gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Hai anh em. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Dạy – học bài mới - Yêu cầu HS nêu tên bài tập đọc đầu tuần. - Câu chuyện kể về điều gì? - Tình bạn đó ntn? - Giới thiệu: Trong giờ Kể chuyện này, các em sẽ quan sát tranh và kể lại câu chuyện Con chó nhà hàng xóm. v Hướng dẫn kể từng đoạn truyện Bước 1: Kể trong nhóm. - Chia nhóm và yêu cầu HS kể trong nhóm. Bước 2: Kể trước lớp. - Tổ chức thi kể giữa các nhóm. - Theo dõi và giúp đỡ HS kể bằng cách đặt câu hỏi gợi ý khi thấy các em lúng túng. Tranh 1 - Tranh vẽ ai? - Cún Bông và Bé đang làm gì? Tranh 2 - Chuyện gì xảy ra khi Bé và Cún đang chơi? - Lúc đấy Cún làm gì? Tranh 3 - Khi bé bò ốm ai đã đến thăm Bé? - Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì? Tranh 4 - Lúc Bé bó bột nằm bất động. Cún đã giúp Bé làm những gì? Tranh 5 - Bé và Cún đang làm gì? - Lúc ấy bác só nghó gì? v Kể lại toàn bộ câu chuyện: (HS K-G) - Tổ chức cho HS thi kể đọc thoại. - Nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố – Dặn do ø - Hát - HS kể. Bạn nhận xét. - Bài Con chó nhà hàng xóm. - Kể về tình bạn giữa Bé và Cún Bông. - Tình bạn đó rất đẹp, rất gần gũi và thân thiết. - 4 HS tạo thành 1 nhóm. Lần lượt từng em kể 1 đoạn trước nhóm. Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa cho nhau. - Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi em chỉ kể 1 đoạn truyện. - Cả lớp theo dõi và nhận xét sau mỗi lần bạn kể. - Tranh vẽ Cún Bông và Bé. - Cún Bông và Bé đang đi chơi với nhau trong vườn. - Bé bò vấp vào một khúc gỗ và ngã rất đau. - Cún chạy đi tìm người giúp đỡ. - Các bạn đến thăm Bé rất đông, các bạn còn cho Bé nhiều quà. - Bé mong muốn được gặp Cún Bông vì Bé rất nhớ Cún Bông. - Cún mang cho Bé khi thì tờ báo, lúc thì cái bút chì. Cún cứ quanh quẩn chơi với Bé mà không đi đâu. - Khi Bé khỏi bệnh, Bé và Cún lại chơi đùa với nhau rất là thân thiết. - Bác só hiểu rằng chính nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh. - Thực hành kể chuyện. 3 Giáo án 2. Tuần 16. - Tổng kết chung về giờ học. - Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Thứ ……………, ngày ……… tháng ……… năm 20……… CHÍNH TẢ CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I. Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng bài văn xuôi, sai không quá 5 lỗi CT. - Làm đúng BT 2, BT3a. II. Chuẩn bò • GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập chép. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Bài cu õ Bé Hoa. - Gọi 2 HS lên bảng đọc cho các em viết các từ còn mắc lỗi, các trường hợp chính tả cần phân biệt. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới v Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn - GV treo bảng, đọc đoạn văn cần chép 1 lượt, sau đó yêu cầu HS đọc lại. - Đoạn văn kể lại câu chuyện nào? b) Hướng dẫn trình bày - Vì sao Bé trong bài phải viết hoa? - Trong câu Bé là một cô bé yêu loài vật từ bé nào là tên riêng, từ nào không phải là tên riêng? - Ngoài tên riêng chúng ta phải viết hoa những chữ nào nữa? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó lên bảng. Theo dõi và chỉnh sửa cho các em. d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài v Hướng dẫn làm bài tập chính tả BT2:Trò chơi: Thi tìm từ theo yêu cầu - Chia lớp thành 6 đội. Yêu cầu các đội thi qua 2 vòng. - Vòng 1: Tìm các từ có vần ui. - Vòng 2: Tìm các từ có vần uy - Thời gian mỗi vòng thi là 3 phút. - Hết vòng nào thu kết qua ûvà tính điểm của vòng đó. Mỗi từ tìm được tính 1 điểm. BT3a: Y/c HS đọc y/c - Hát - Viết các từ ngữ: chim bay, nước chảy, sai trái, sắp xếp, xếp hàng, giấc ngủ, thật thà,… - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm. - Vì đây là tên riêng của bạn gái trong truyện. - Bé đứng đầu câu là tên riêng, từ bé trong cô bé không phải là tên riêng. - Viết hoa các chữ cái đầu câu văn. - Viết các từ ngữ: nuôi, quấn quýt, bò thương, giường, giúp bé mau lành,… - 6 đội thi đua. Bảng nhóm: Lời giải Vòng 1: núi, túi, chui lủi, chúi múi bưởi, mùi thơm, xui, xúi giục, vui vẻ, phanh phui, phủi bụi, bùi tai, búi tóc, tủi thân,… Vòng 2: tàu thủy, lũy tre, lụy, nhụy hoa, hủy bỏ, tủy, thủy chung, tùy ý, suy nghó,… 4 Đặng Chinh Sơn . HS tự ghi vào bảng con: chăn,chiếu, chén, chai, chậu, cái chài, chum, …. 4. Củng cố – Dặn do ø - Tổng kết chung về giờ học. - Dặn dò HS về nhà viết lại các lỗi sai trong bài chính tả. - Chuẩn bò: Trâu ơi! Thứ ……………, ngày ……… tháng ……… năm 20……… TẬP ĐỌC THỜI GIAN BIỂU I. Mục tiêu - Đọc chậm, rõ ràng các chỉ số chỉ giờ; ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa cột, dòng. - Hiểu được tác dụng của thời gian biểu. (trả lời được CH 1,2) II. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Bài cu õ Con chó nhà hàng xóm. - Gọi 3 HS đọc và TLCH SGK - GV nhận xét + phê điểm. 3. Bài mới - Trong giờ tập đọc hôm nay chúng ta sẽ tập đọc bản Thời gian biểu của bạn Ngô Phương Thảo. Qua đó em sẽ biết cách lập một thời gian biểu hợp lí cho công việc hằng ngày của mình. v Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1. b) Luyện đọc từng câu - Yêu cầu HS xem chú giải và giải nghóa từ thời gian biểu, vệ sinh cá nhân. - Hướng dẫn phát âm các từ khó. - Hướng dẫn cách ngắt giọng và yêu cầu đọc từng dòng. c) Đọc từng đoạn - Yêu cầu đọc theo đoạn. d) Đọc trong nhóm e) Các nhóm thi đọc g) Đọc đồng thanh cả lớp v Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc bài. - Đây là lòch làm việc của ai? - Hãy kể các việc Phương Thảo làm hàng ngày. (Buổi sáng Phương Thảo làm những việc gì, từ mấy giờ đến mấy giờ?…) - Phương Thảo ghi các việc cần làm vào thời gian biểu để làm gì? - Thời gian biểu ngày nghỉ của Phương Thảo có gì khác so với ngày - Hát HS đọc và TLCH. Bạn nhận xét. - 1 HS đọc mẫu lần 2. Cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Giải thích từ. - Nhìn bảng đọc các từ cần chú ý phát âm và sửa chữa theo GV nếu mắc lỗi. - Nối tiếp nhau đọc từng dòng trong bài. - Đọc nối tiếp nhau. Mỗi HS đọc 1 đoạn. Đoạn 1: Sáng. Đoạn 2: Trưa. Đoạn 3: Chiều. Đoạn 4: Tối. - HS đọc. - HS thi đọc trong các nhóm. - HS đọc đồng thanh. - Cả lớp đọc thầm. - Đây là lòch làm việc của bạn Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2A Trường Tiểu học Hoà Bình. - Kể từng buổi - Buổi sáng, Phương Thảo thức dậy lúc 6 giờ. Sau đó, bạn tập thể dục và làm vệ sinh cá nhân đến 6 giờ 30. Từ 6 giờ 30 đến 7 giờ, Phương Thảo ăn sáng rồi xếp sách vở chuẩn bò đi học. Thảo đi học lúc 7 giờ và đến 11 giờ bắt đầu nghỉ trưa… - Để khỏi bò quên việc và làm các việc một cách hợp lí. - Ngày thường buổi sáng từ 7 giờ đến 11 giờ bạn đi học về, ngày chủ nhật đến thăm bà. 5 Giáo án 2. Tuần 16. thường? 4. Củng cố – Dặn do ø - Hỏi: Theo em thời gian biểu có cần thiết không? Vì sao? - Dặn dò HS về nhà viết thời gian biểu hằng ngày của em. - Chuẩn bò: - Thời gian biểu rất cần thiết vì nó giúp chúng ta làm việc tuần tự, hợp lí và không bỏ sót công việc. Thứ ……………, ngày ……… tháng ……… năm 20……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO? I. Mục tiêu – Bước đầu tìm được từ trái nghĩa với từ cho trước (BT1); - Biết đặt câu với mỗi từ trong cặp từ trái nghĩa tìm được theo mẫu Ai thế nào? (BT2). _ Nêu đúng tên các con vật được vẽ trong tranh (BT3). II. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Bài cu õ Từ chỉ đặc điểm. Câu kiểu: Ai thế nào? - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2, 3 tiết Luyện từ và câu, Tuần 15. - Nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới Bài 1 - Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc cả mẫu. - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh thảo luận và làm bài theo cặp. Gọi 2 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu cả lớp nhận xét bài bạn trên bảng. Bài 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu và làm bài mẫu. - Trái nghóa với ngoan là gì? - Hãy đặt câu với từ hư. - Yêu cầu đọc cả 2 câu có tốt – xấu. - Nêu: Chúng ta có tất cả 6 cặp từ trái nghóa. Các em hãy chọn một trong các cặp từ này và đặt một câu với mỗi từ trong cặp theo mẫu như chúng ta đã làm với cặp từ tốt – xấu. - Yêu cầu tự làm bài. Nhận xét. Bài 3 - Quan sát tranh minh họa và hỏi: Những con vật này được nuôi ở đâu? - Bài tập này kiểm tra hiểu biết của các em về vật nuôi trong nhà. Hãy chú ý để đánh dấu cho đúng. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Thu kết quả làm bài của HS: GV đọc từng số con - Hát - 2 HS thực hiện. Bạn nhận xét. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo. - Làm bài: tốt > < xấu, ngoan > < hư, nhanh > < chậm, trắng > < đen, cao > < thấp, khoẻ > < yếu. - Nhận xét bài bạn làm đúng/ sai hoặc bổ sung thêm các từ trái nghóa khác. - Đọc bài. - Là hư (bướng bỉnh…) - Chú mèo rất hư. - Đọc bài. - Ở nhà. - Làm bài cá nhân. 6 Đặng Chinh Sơn . vật, HS cả lớp đọc đồng thanh tên con vật đó. - Nhận xét. 4. Củng cố – Dặn do ø - Tổng kết giờ học. - Dặn dò HS, các em chưa hoàn thành được bài tập ở lớp, về nhà hoàn thành đầy đủ. - Chuẩn bò: Từ ngữ về vật nuôi. Câu kiểu: Ai thế nào? - Nêu tên con vật theo hiệu lệnh. 2 HS ngồi cạnh đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Thứ ……………, ngày ……… tháng ……… năm 20……… TẬP VIẾT O – Ong bay bướm lượn I. Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa O (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); - Chữ và câu ứng dụng: Ong (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), - Ong bay bướm lượn (3 lần). II. Chuẩn bò - GV: Chữ mẫu O. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Bài cu õ - Yêu cầu viết: N - Hãy nhắc lại câu ứng dụng. - Viết: Nghó trước nghó sau. - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới v Hướng dẫn viết chữ cái hoa 1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. * Gắn mẫu chữ O - Chữ O cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ O và miêu tả: + Gồm 1 nét cong kín. - GV viết bảng lớp. - GV hướng dẫn cách viết: - Đặt bút trên đường kẽ 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối lượn vào trong bụng chữ. Dừng bút ở phía trên đường kẻ 4. - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. 2. HS viết bảng con. - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt. - GV nhận xét uốn nắn. v Hướng dẫn viết câu ứng dụng. 1. Giới thiệu câu: Ong bay bướm lượn. 2. Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái. - Cách đặt dấu thanh ở các chữ. - Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Ong lưu ý nối nét O và ng. 3. HS viết bảng con * Viết: Ong - GV nhận xét và uốn nắn. v Viết vở * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết. - Hát - HS viết bảng con. - HS nêu câu ứng dụng. - 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con. - HS quan sát - 5 li - 6 đường kẻ ngang. - 3 nét - HS quan sát - HS quan sát. - HS tập viết trên bảng con - HS đọc câu - O: 5 li - g, b, y, l: 2,5 li - n, a, ư, ơ, m: 1 li - Dấu sắc ( ù) trên ơ - Dấu nặng (.) dưới ơ - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng con - Vở Tập viết - HS viết vở 7 Giáo án 2. Tuần 16. - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém. - Chấm, chữa bài. - GV nhận xét chung. 4. Củng cố – Dặn do ø - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết. - Chuẩn bò: Chữ hoa Ô, Ơ – Ơn sâu nghóa nặng. Thứ ……………, ngày ……… tháng ……… năm 20……… CHÍNH TẢ TRÂU ƠI! I. Mục tiêu - Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng bài ca dao thuộc thể thơ lục bát. - Làm được BT2, BT3a. II. Chuẩn bò - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Bài cu õ Con chó nhà hàng xóm. - Gọi 2 HS lên bảng, viết lại các từ khó, các từ cần phân biệt của tiết chính tả trước. - Nhận xét và cho điểm từng HS. 3. Bài mới - Trong giờ chính tả này, các em sẽ nghe đọc và viết lại chính xác bài ca dao Trâu ơi! Sau đó làm các bài tập chính tả phân biệt ao/au, tr/ch, thanh hỏi/thanh ngã. v Hướng dẫn viết chính tả. a/ Ghi nhớ nội dung bài viết. - GV đọc bài một lượt - Đây là lời của ai nói với ai? - Người nông dân nói gì với con trâu? - Tình cảm của người nông dân đối với trâu ntn? b/ Hướng dẫn trình bày. - Bài ca dao viết theo thể thơ nào? - Hãy nêu cách trình bày thể thơ này. - Các chữ đầu câu thơ viết ntn? c/ Hướng dẫn viết từ khó. - Đọc cho HS viết từ khó và chỉnh sửa lỗi nếu các em mắc lỗi. d/ Viết chính tả. e/ Soát lỗi. g/ Chấm bài. v Hướng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 1: - Tổ chức thi tìm tiếng giữa các tổ. Tổ nào tìm được nhiều hơn là tổ thắng cuộc. - Yêu cầu mỗi HS ghi 3 cặp từ vào bảng con. Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề bài và đọc mẫu. - Yêu cầu HS làm bài. - Hát - Nghe GV đọc và viết lại các từ ngữ: tàu thủy, ngụy trang, nhảy nhót, vẫy đuôi. - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Là lời của người nông dân nói với con trâu của mình. - Người nông dân bảo trâu ra đồng cày ruộng, và hứa hẹn làm việc chăm chỉ, cây lúa còn bông thì trâu cũng còn cỏ để ăn. - Tâm tình như nói với 1 người bạn thân thiết. - Thơ lục bát, dòng 6 chữ, dòng 8 chữ xen kẽ nhau. - Dòng 6 viết lùi vào 1 ô, dòng 8 viết sát lề. - Viết hoa các chữ cái đầu câu thơ. - Viết bảng các từ: trâu, ruộng, cày, nghiệp nông gia - Có thể tìm được 1 số tiếng sau: cao/cau, lao/lau, trao/trau nhao/nhau, phao/phau, ngao/ngau mao/mau, thao/thau, cháo/cháu máo/máu, bảo/bảu, đao/đau, sáo/sáu, rao/rau, cáo/cáu… Đọc bài. 8 Đặng Chinh Sơn . - Yêu cầu nhận xét bài bạn trên bảng. - Kết luận về lời giải của bài tập sau đó cho điểm HS. Lời giải: a) cây tre/ che nắng, buổi trưa/ chưa ăn, ông trăng/ chăng dây, con trâu/ châu báu, nước trong/ chong chóng. 4. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét chung về giờ học. - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào SGK. - Bạn làm Đúng/ Sai. Nếu sai thì sửa lại cho đúng. Thứ ……………, ngày ……… tháng ……… năm 20……… TẬP LÀM VĂN KHEN NGI. KỂ NGẮN VỀ CON VẬT. LẬP THỜI GIAN BIỂU I. Mục tiêu - Dựa vào câu và mẫu cho trước, nói được câu tỏ ý khen (BT1). - Kể được 1 vài câu về con vật nuôi quen thuộc trong nhà (BT2). - Biết lập thời gian biểu (nói hoặc viết) một buổi tối trong ngày (BT3). • Giáo dục kó năng sống: - Quản lí thời gian. - Lắng nghe tích cực. II. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Bài cu õ Chia vui, kể về anh chò em. - Gọi 3HS lên bảng và yêu cầu từng em đọc bài viết của mình về anh chò em ruột hoặc anh chò em họ. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới - Trong giờ TLV các em sẽ học cách nói lời khen ngợi, thực hành về một vật nuôi trong nhà mà em biết và viết TGB cho buổi tối hằng ngày. v Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc cả câu mẫu. - Ngoài câu mẫu Đàn gà mới đẹp làm sao! Bạn nào còn có thể nói câu khác cùng ý khen ngợi đàn gà? - Yêu cầu HS suy nghó và nói với bạn bên cạnh về các câu khen ngợi từ mỗi câu của bài. - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. Khi HS nói, GV ghi nhanh lên bảng. - Yêu cầu cả lớp đọc lại các câu đúng đã ghi bảng. Bài 2 - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu một số em nêu tên con vật mình sẽ kể. Gọi 1 HS đọc mẫu: Có thể đặt câu hỏi gợi ý cho em đó kể: - Tên con vật em đònh kể là gì? - Nhà em nuôi nó lâu chưa? - Nó có ngoan không, có hay ăn chóng lớn hay không? - Em có hay chơi với nó không? - Em có quý mến nó không? - Em đã làm gì để chăm sóc nó? Nó đối xử với em thế nào? - Yêu cầu HS kể trong nhóm. - Gọi một số đại diện trình bày và cho điểm. Bài 3 - Hát - HS nêu. Bạn nhận xét. - Đọc bài. - Nói: Đàn gà đẹp quá!/ Đàn gà thật là đẹp! - Hoạt động theo cặp. - Chú Cường khỏe quá!/ Chú Cường mới khỏe làm sao!/ Chú Cường thật là khỏe!/ - Lớp mình hôm nay sạch quá!/ Lớp mình hôm nay thật là sạch!/ Lớp mình hôm nay mới sạch làm sao!/ - Bạn Nam học giỏi thật!/ Bạn Nam hocï giỏi quá!/ Bạn Nam học mới giỏi làm sao!/ - Đọc đề bài. - 5 đến 7 em nêu tên con vật. - 1 HS khá kể. Ví dụ: Nhà em nuôi một chú mèo tên là Ngheo Ngheo. Chú ở nhà em đã được 3 tháng rồi. Ngheo Ngheo rất ngoan và bắt chuột rất giỏi. Em rất quý Ngheo Ngheo và thường chơi với chú những lúc rảnh rỗi. Ngheo Ngheo cũng rất quý em. Lúc em ngồi học chú thường ngồi bên và dụi dụi cái mũi nhỏ vào chân em,… - 4HS lập thành 1 nhóm kể cho nhau nghe và chỉnh sửa cho nhau. - 4HS trình bày trước lớp. Cả lớp nhận xét. HS mở bài tập đọc “ Thời gian biểu” 9 Giáo án 2. Tuần 16. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi 1 HS khác đọc lại TGB của bạn Phương Thảo. - Yêu cầu HS tự viết sau đó đọc cho cả lớp nghe. Theo dõi và nhận xét bài HS. 4. Củng cố – Dặn do ø - Tổng kết chung về giờ học. - Dặn dò HS về nhà quan sát và kể thêm về các vật nuôi trong nhà. - Chuẩn bò: Ngạc nhiên, thích thú. Lập TGB. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Đọc bài. - Một số em đọc bài trước lớp. Thứ hai, ngày ……… tháng ……… năm 20……… TOÁN NGÀY, GIỜ I. Mục tiêu: - Nhận biết 1 ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. - Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày. - Nhận biết đơn vò đo thời gian: ngày, giờ. - Làm BT 1,3. II. Chuẩn bò - GV: Bảng phụ. Mô hình đồng hồ có thể quay kim. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Bài cu õ Luyện tập chung. - Đặt tính rồi tính: 32 – 25, 61 – 19, 44 – 8, 94 – 57 - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới v Giới thiệu ngày, giờ. Bước 1: - Yêu cầu HS nói rõ bây giờ là ban ngày hay ban đêm? - Nêu: Một ngày bao giờ cũng có ngày và đêm. Ban ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời. Ban đêm chúng ta không nhìn thấy mặt trời. - Đưa ra mặt đồng hồ, quay đến 5 giờ và hỏi: Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì? - Quay mặt đồng hồ đến 11 giờ và hỏi: Lúc 11 giờ trưa em làm gì? - Quay đồng hồ đến 2 giờ và hỏi: Lúc 2 giờ chiều em đang làm gì? - Quay đồng hồ đến 8 giờ và hỏi: Lúc 8 giờ tối em đang làm gì? - Quay đồng hồ đến 12 giờ đêm và hỏi: Lúc 12 - Hát - HS nêu. Bạn nhận xét. - Bây giờ là ban ngày. - Em đang ngủ. - Em ăn cơm cùng các bạn. - Em đang học bài cùng các bạn - Em xem tivi. - Em đang ngủ. 10 [...]... tháng 12 GV cho HS lấy 26 – 19 = 7 để biết khi tìm các ngày của một thứ nào đó trong tháng thì chỉ việc lấy ngày mới cộng 7 nếu là ngày ở tuần ngay sau đó, trừ 7 nếu là ngày của tuần ngay trước đó Chẳng hạn thứ hai ngày 1 tháng 12 thì các ngày của thứ hai trong tháng là: 8 (1 + 7 = 8) 15 (8 + 7 = 15) 22 (15 + 7 = 22 ) 29 (22 + 7 = 29 ) - Tháng 12 có mấy ngày? - So sánh số ngày tháng 12 và tháng 11 - Kết... học phút Về nhà tập quay phải, quay trái 1 - 2 phút 1 - 2 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 23 Giáo án 2 Tuần 16 Thứ sáu, ngày ……… tháng ……… năm 20 ……… SINH HOẠT TUẦN I Đánh giá các hoạt động học tập trong tuần: 1 Chuyên cần: Đi trễ, nghỉ học Thứ Tổ 1 2 3 4 5 6 Tổ 2 Tổ 2 2 Chuẩn bò: Không đầy đủ sách, vở, dụng cụ học tập Thứ Tổ 1 2 3 4 5 6 Tổ 3 Tổ 3 3 Học tập: Không chú ý nghe... đầy đủ các bài tập ở nhà Thứ Tổ 1 Tổ 2 Tổ 3 2 3 4 5 6 4 Vệ sinh: Để thân thể dơ bẩn Ăn mặc không gọn gàng, không sạch sẽ, mặc áo màu Không trực nhật, xả rác Thứ Tổ 1 Tổ 2 Tổ 3 2 3 4 5 6 5 Nền nếp: Gây mất trật tự trong lớp, đánh nhau, chửi bạn, nói tục, chửi thề Thứ Tổ 1 Tổ 2 2 3 4 5 6 6 Phong trào: Thực hiện chưa tốt việc giữ Vở sạch – Viết chữ đẹp Thứ Tổ 1 Tổ 2 2 3 4 5 6 II Phương hướng tuần tới:... tháng có 31 ngày, có tháng có 30 ngày, tháng 2 chỉ có 28 hoặc 29 ngày 14 - Đọc phần bài mẫu Viết chữ ngày sau đó viết số 7, viết tiếp chữ tháng rồi viết số 11 Viết ngày trước Làm bài, sau đó 1 em đọc ngày tháng cho 1 em thực hành viết trên bảng Viết - Ngày 7 tháng 11 - Ngày 15 tháng 11 - Ngày 20 tháng 11 - Ngày 30 tháng 11 - Lòch tháng 12 - Là ngày 2 Điền ngày 2 vào ô trống trong lòch HS nhận xét Làm bài... - 2 phút -GV nhận lớp phổ biến ND-YC giờ học x x x x x x x x x 1 - 2 phút -Lớp trưởng cho học sinh khởi động x x x x x x x x x x 1 - 2 phút -Chạy quanh sân tập x 1 - 2 phút -Đi vòng theo vòng tròn và hít thở sâu 18 - 20 phút 2) Phần cơ bản : 8 – 10 phút -Chơi trò chơi : “ Vòng tròn” Giáo viên nêu tên Lớp chơi trò chơi trò chơi nhắc lại cách chơi và luật chơi -Cho học sinh điểm số theo chu kỳ 1 – 2. .. Bài 2: - Treo tờ lòch tháng 12 như trong bài học lên bảng - Hỏi: Đây là lòch tháng mấy? - Điền các ngày còn thiếu vào lòch - Hỏi: Sau ngày 1 là ngày mấy? - Gọi 1 HS lên bảng điền mẫu - Yêu cầu HS nhận xét - Yêu cầu HS tiếp tục điền để hoàn thành tờ lòch tháng 12 - Đọc từng câu hỏi phần b cho HS trả lời - Sau khi HS trả lời được tuần này thứ sáu ngày 19 tháng 12, tuần sau, thứ sáu ngày 26 tháng 12 GV... - Yêu cầu HS nêu cách làm bài - HS nhắc lại - HS đếm trên mặt đồng hồ 2 vòng quay của kim đồng hồ và trả lời 24 tiếng đồng hồ (24 giờ).(GV có thể quay đồng hồ cho HS đếm theo) - Đếm theo: 1 giờ sáng, 2 giờ sáng, …, 10 giờ sáng - - Buổi sáng từ 1 giờ sáng đến 10 giờ sáng Đọc bài Còn gọi là 13 giờ Vì 12 giờ trưa rồi đến 1 giờ chiều 12 giờ cộng 1 bằng 13 nên 1 giờ chiều chính là 13 giờ - Xem giờ được vẽ... ……… năm 20 ……… TOÁN THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối - Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ… - Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian - Làm được BT 1 ,2 II Chuẩn bò: - GV: Mô hình đồng hồ có kim quay được III Các hoạt động: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Khởi động 2 Bài cũ Ngày, giờ - Gọi 2 HS lên... ngày 20 tháng 4 Thứ ba tuần - Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng 4 tuần trước là ngày 13 tháng 4 Thứ ba tuần sau trước là ngày mấy? Thứ ba tuần sau là ngày là ngày 27 tháng 4 nào? - Ngày 30 tháng 4 là ngày thứ sáu - Tháng 4 có 30 ngày + Ngày 30 tháng 4 là ngày thứ mấy? + Tháng 4 có bao nhiêu ngày 4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò: Luyện tập chung 16 Thứ sáu, ngày ……… tháng ……… năm 20 ………... Đồng hồ A Kim ngắn chỉ đến số 8, kim dài chỉ đến số 12 Lúc 6 giờ chiều 6 giờ chiều còn gọi là 18 giờ Đồng hồ C Em đi ngủ lúc 21 giờ 21 giờ còn gọi là 9 giờ tối Đồng hồ B chỉ 9 giờ tối HS làm vào SGK Sửa bài - HS làm bài cá nhân Giáo án 2 Tuần 16 Thứ ……………, ngày ……… tháng ……… năm 20 ……… ĐẠO ĐỨC GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG I Mục tiêu - Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng . hai ngày 1 tháng 12 thì các ngày của thứ hai trong tháng là: 8 (1 + 7 = 8) 15 (8 + 7 = 15) 22 (15 + 7 = 22 ) 29 (22 + 7 = 29 ) - Tháng 12 có mấy ngày? - So sánh số ngày tháng 12 và tháng 11. -. là: 2, 9, 16, 23 , 30. - Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng 4. Thứ ba tuần trước là ngày 13 tháng 4. Thứ ba tuần sau là ngày 27 tháng 4. - Ngày 30 tháng 4 là ngày thứ sáu. - Tháng 4 có 30 ngày. 16 Đặng. thành tờ lòch tháng 12. - Đọc từng câu hỏi phần b cho HS trả lời. - Sau khi HS trả lời được tuần này thứ sáu ngày 19 tháng 12, tuần sau, thứ sáu ngày 26 tháng 12. GV cho HS lấy 26 – 19 = 7 để biết