giao an lop 2 tuan 16 cktkn

Giáo viên: MÔN: TẬP ĐỌC CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I. Mục tiêu Biết nghỉ hơi đúng chỗ. Bươc đầu biết đọc rõ của nhân vật trong bài. Hiểu nội dung : Sự gần gũi dáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ (trả lời được các câu hỏi SGK ) II. Chuẩn bò - GV:Tranh . Bảng phụ ghi các từ ngữ, câu văn hướng dẫn cách đọc. - HS: SGK. III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1.Khởi động (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (3’) Bán chó. - Gọi 3 HS lên bảng đọc truyện vui Bán chó sau đó lần lượt trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 trong bài này. 3. Dạy - học bài mới Giới thiệu bài: (1’) - Yêu cầu HS mở SGK trang 127 và đọc tên chủ điểm. - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết bạn trong nhà là những gì? - Chó, mèo là những vật nuôi trong nhà rất gần gũi với các em. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về tình cảm giữa một em bé và một chú cún con. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại. ò ĐDDH: Bảng phụ: từ, câu. a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1 sau đó yêu cầu HS đọc lại. - Chú ý, giọng đọc tình cảm, chậm rãi. b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc các từ cần luyện phát âm đã ghi trên bảng phụ. - Yêu cầu HS đọc từng câu. c) Luyện ngắt giọng - Yêu cầu HS đọc các câu cần luyện ngắt giọng. - Hát - HS đọc và TLCH. Bạn nhận xét. - Chủ điểm: Bạn trong nhà. - Bạn trong nhà là những vật nuôi trong nhà như chó, mèo,… - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - 5 đến 7 HS đọc cá nhân. Cả lớp đọc đồng thanh. - Đọc nối tiếp nhau từ đầu đến hết bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu sau: Bé rất thích chó/ nhưng nhà bé không nuôi con nào.// Một hôm,/ mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phải một khúc gỗ/ và ngã đau,/ Giáo viên:  Hoạt động 2: Thi đua đọc  Phương pháp: Thực hành. ò ĐDDH: SGK. d) Đọc từng đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn. - Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong nhóm. e) Thi đọc giữa các nhóm - GV nhận xét. Tuyên dương đội thắng cuộc. g) Đọc đồng thanh - GV chọn 1 đoạn cho HS đọc đồng thanh. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Tổng kết chung về giờ học. - Dặn dò HS về nhà luyện đọc bài và chuẩn bò bài sau: Tiết 2. không đứng dậy được.// Con muốn mẹ giúp gì nào? (cao giọng ở cuối câu). Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// (Giọng tha thiết). Nhưng con vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy đi chơi được.// - 5 HS nối tiếp đọc các đoạn 1, 2, 3, 4, 5. - Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Thi đua: 2 đội thi đua đọc trước lớp. Giáo viên: MÔN: TẬP ĐỌC CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM (TT) I. Mục tiêu Biết nghỉ hơi đúng chỗ. Bươc đầu biết đọc rõ của nhân vật trong bài. Hiểu nội dung : Sự gần gũi dáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ (trả lời được các câu hỏi SGK ) II. Chuẩn bò - GV:Tranh. Bảng phụ. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Con chó nhà hàng xóm. - Yêu cầu HS đọc bài. - GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Con chó nhà hàng xóm( Tiết 2) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. ò ĐDDH: Tranh - Yêu cầu đọc đoạn 1. - Hỏi: Bạn của Bé ở nhà là ai? - Yêu cầu đọc đoạn 2. - Hỏi: Chuyện gì xảy ra khi bé mải chạy theo Cún? - Lúc đó Cún Bông đã giúp Bé thế nào? - Yêu cầu đọc đoạn 3. - Hỏi: Những ai đến thăm Bé? Vì sao Bé vẫn buồn? - Yêu cầu đọc đoạn 4. - Hỏi: Cún đã làm cho Bé vui như thế nào? - Hát - HS đọc bài. Bạn nhận xét. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Bạn ở nhà của Bé là Cún Bông. Cún Bông là con chó của bác hàng xóm. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Bé vấp phải một khúc gỗ, ngã đau và không đứng dậy được. - Cún đã chạy đi tìm người giúp Bé. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Bạn bè thay nhau đến thăm Bé nhưng Bé vẫn buồn vì Bé nhớ Cún mà chưa được gặp Cún. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Cún mang cho Bé khi thì tờ báo hay cái bút chì, khi thì con búp bê… Cún luôn ở bên chơi với Bé. - Đó là hình ảnh Bé cười Cún sung sướng vẫy đuôi rối rít. Giáo viên: - Từ ngữ hình ảnh nào cho thấy Bé vui, Cún cũng vui. - Yêu cầu đọc đoạn 5. - Hỏi: Bác só nghó Bé mau lành là nhờ ai? - Câu chuyện này cho em thấy điều gì?  Hoạt động 2: Luyện đọc lại truyện  Phương pháp: Thi đua. ò ĐDDH: SGK. - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp giữa các nhóm và đọc cá nhân. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Thời gian biểu. - Cả lớp đọc thầm. - Bác só nghó Bé mau lành là nhờ luôn có Cún Bông ở bên an ủi và chơi với Bé. - Câu chuyện cho thấy tình cảm gắn bó thân thiết giữa Bé và Cún Bông. - Các nhóm thi đọc, mỗi nhóm 5 HS. - Cá nhân thi đọc cả bài. Rút kinh nghiệm: Giáo viên: MÔN: TẬP ĐỌC THỜI GIAN BIỂU I. Mục tiêu Biết đọc chậm, rõ ràng các số chỉ giờ; ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa cột dòng. Hiểu nội dung tác dụng của thời gian biểu. (trả lời được các câu hỏi SGK ) HS khá giỏi trả lời câu hỏi 3. II. Chuẩn bò - GV: Bảng phụ viết sẵn các câu văn bản hướng dẫn đọc. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Con chó nhà hàng xóm. - Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra về đọc và nội dung bài Con chó nhà hàng xóm. - Bạn của Bé ở nhà là ai? Khi Bé bò thương Cún đã giúp Bé điều gì? - Những ai đã đến thăm Bé? Tại sao Bé vẫn buồn? - Cún đã làm gì để Bé vui? Vì sao bé chóng khỏi bệnh? - GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong giờ tập đọc hôm nay chúng ta sẽ tập đọc bản Thời gian biểu của bạn Ngô Phương Thảo. Qua đó em sẽ biết cách lập một thời gian biểu hợp lí cho công việc hằng ngày của mình. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Phương pháp: Trực quan, giảng giải. ò ĐDDH: Tranh. Bảng cài: từ khó, câu. a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1. Chú ý giọng chậm, rõ ràng. b) Luyện đọc từng câu - Yêu cầu HS xem chú giải và giải nghóa từ thời gian biểu, vệ sinh cá nhân. - Hướng dẫn phát âm các từ khó. - Hướng dẫn cách ngắt giọng và yêu cầu đọc từng dòng. c) Đọc từng đoạn - Yêu cầu đọc theo đoạn. - Hát - HS 1: đọc đoạn 1, 2 và TLCH. Bạn nhận xét. - HS 2 đọc đoạn 3 và TLCH. Bạn nhận xét. - HS 3 đọc đoạn 4, 5 và TLCH. Bạn nhận xét. - 1 HS đọc mẫu lần 2. Cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Giải thích từ. - Nhìn bảng đọc các từ cần chú ý phát âm và sửa chữa theo GV nếu mắc lỗi. - Nối tiếp nhau đọc từng dòng trong bài. - Đọc nối tiếp nhau. Mỗi HS đọc 1 đoạn. Giáo viên: d) Đọc trong nhóm e) Các nhóm thi đọc g) Đọc đồng thanh cả lớp  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài  Phương pháp: Trực quan , giảng giải. ò ĐDDH: SGK. - Yêu cầu đọc bài. - Đây là lòch làm việc của ai? - Hãy kể các việc Phương Thảo làm hàng ngày. (Buổi sáng Phương Thảo làm những việc gì, từ mấy giờ đến mấy giờ?…) - Phương Thảo ghi các việc cần làm vào thời gian biểu để làm gì? - Thời gian biểu ngày nghỉ của Phương Thảo có gì khác so với ngày thường? 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Hỏi: Theo em thời gian biểu có cần thiết không? Vì sao? - Dặn dò HS về nhà viết thời gian biểu hằng ngày của em. - Chuẩn bò: Đàn gà mới nở. Đoạn 1: Sáng. Đoạn 2: Trưa. Đoạn 3: Chiều. Đoạn 4: Tối. - HS đọc. - HS thi đọc trong các nhóm. - HS đọc đồng thanh. - Cả lớp đọc thầm. - Đây là lòch làm việc của bạn Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2A Trường Tiểu học Hoà Bình. - Kể từng buổi. Ví dụ: + Buổi sáng, Phương Thảo thức dậy lúc 6 giờ. Sau đó, bạn tập thể dục và làm vệ sinh cá nhân đến 6 giờ 30. Từ 6 giờ 30 đến 7 giờ, Phương Thảo ăn sáng rồi xếp sách vở chuẩn bò đi học. Thảo đi học lúc 7 giờ và đến 11 giờ bắt đầu nghỉ trưa… - Để khỏi bò quên việc và làm các việc một cách hợp lí. - Ngày thường buổi sáng từ 7 giờ đến 11 giờ bạn đi học về, ngày chủ nhật đến thăm bà. - Thời gian biểu rất cần thiết vì nó giúp chúng ta làm việc tuần tự, hợp lí và không bỏ sót công việc. Rút kinh nghiệm: Giáo viên: MÔN: CHÍNH TẢ CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I. Mục tiêu Nghe viết chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn xuôi. Làm được BT3 a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn. II. Chuẩn bò - GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập chép. - HS: Vở, bảng con. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Bé Hoa. - Gọi 2 HS lên bảng đọc cho các em viết các từ còn mắc lỗi, các trường hợp chính tả cần phân biệt. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong giờ chính tả này, các em sẽ nhìn bảng chép lại đoạn văn tóm tắt câu chuyện Con chó nhà hàng xóm. Sau đó làm các bài tập chính tả phân biệt ui/uy; thanh hỏi/ thanh ngã. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. ò ĐDDH: Bảng phụ: từ khó. a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn - GV treo bảng, đọc đoạn văn cần chép 1 lượt, sau đó yêu cầu HS đọc lại. - Đoạn văn kể lại câu chuyện nào? b) Hướng dẫn trình bày - Vì sao Bé trong bài phải viết hoa? - Trong câu Bé là một cô bé yêu loài vật từ bé nào là tên riêng, từ nào không phải là tên riêng? - Ngoài tên riêng chúng ta phải viết hoa những chữ nào nữa? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó lên bảng. Theo dõi và chỉnh sửa cho các em. d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả  Phương pháp: Thực hành, trò chơi. - Hát - Viết các từ ngữ: chim bay, nước chảy, sai trái, sắp xếp, xếp hàng, giấc ngủ, thật thà,… - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm. - Vì đây là tên riêng của bạn gái trong truyện. - Bé đứng đầu câu là tên riêng, từ bé trong cô bé không phải là tên riêng. - Viết hoa các chữ cái đầu câu văn. - Viết các từ ngữ: nuôi, quấn quýt, bò thương, giường, giúp bé mau lành,… Giáo viên: ò ĐDDH: Bảng phụ. Trò chơi: Thi tìm từ theo yêu cầu - Chia lớp thành 4 đội. Yêu cầu các đội thi qua 3 vòng. Vòng 1: Tìm các từ có vần ui/uy. Vòng 2: Tìm các từ chỉ đồ dùng trong nhà bắt đầu bằng ch. Vòng 3: Tìm trong bài tập đọc Con chó nhà hàng xóm các tiếng có thanh hỏi, các tiếng có thanh ngã. - Thời gian mỗi vòng thi là 3 phút. - Hết vòng nào thu kết quảvà tính điểm của vòng đó. Mỗi từ tìm được tính 1 điểm. - Sau 3 vòng, đội nào được nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc. Lời giải Vòng 1: núi, túi, chui lủi, chúi (ngã chúi xuống), múi bưởi, mùi thơm, xui, xúi giục, vui vẻ, phanh phui, phủi bụi, bùi tai, búi tóc, tủi thân,… tàu thủy, lũy tre, lụy, nhụy hoa, hủy bỏ, tủy, thủy chung, tùy ý, suy nghó,… Vòng 2: Chăn, chiếu, chõng, chảo, chạn, chày, chõ, chum, ché, chónh, chổi, chén, cuộn chỉ, chao đèn, chụp đèn. Vòng 3: Nhảy nhót, mải, kể chuyện, hỏi, thỉnh thoảng, chạy nhảy, hiểu rằng, lành hẳn. Khúc gỗ, ngã đau, vẫy đuôi, bác só. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Tổng kết chung về giờ học. - Dặn dò HS về nhà viết lại các lỗi sai trong bài chính tả. - Chuẩn bò: Trâu ơi! - 4 đội thi đua. Rút kinh nghiệm: Giáo viên: MÔN: CHÍNH TẢ TRÂU ƠI! I. Mục tiêu Nghe viết chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng bo ca dao thuộc thể thơ lục bát. Làm được BT2 , BT3 a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn. II. Chuẩn bò - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3. - HS: Vở, bảng con. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Con chó nhà hàng xóm. - Gọi 2 HS lên bảng, đọc cho các em viết lại các từ khó, các từ cần phân biệt của tiết chính tả trước. - Nhận xét và cho điểm từng HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong giờ chính tả này, các em sẽ nghe đọc và viết lại chính xác bài ca dao Trâu ơi! Sau đó làm các bài tập chính tả phân biệt ao/au, tr/ch, thanh hỏi/thanh ngã. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. ò ĐDDH: Bảng phụ: từ khó. a/ Ghi nhớ nội dung bài viết. - GV đọc bài một lượt - Đây là lời của ai nói với ai? - Người nông dân nói gì với con trâu? - Tình cảm của người nông dân đối với trâu ntn? b/ Hướng dẫn trình bày. - Bài ca dao viết theo thể thơ nào? - Hãy nêu cách trình bày thể thơ này. - Các chữ đầu câu thơ viết ntn? c/ Hướng dẫn viết từ khó. - Đọc cho HS viết từ khó và chỉnh sửa lỗi nếu các em mắc lỗi. - Hát - Nghe GV đọc và viết lại các từ ngữ: núi cao, tàu thủy, túi vải, ngụy trang chăn, chiếu, võng, nhảy nhót, vẫy đuôi. - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Là lời của người nông dân nói với con trâu của mình. - Người nông dân bảo trâu ra đồng cày ruộng, và hứa hẹn làm việc chăm chỉ, cây lúa còn bông thì trâu cũng còn cỏ để ăn. - Tâm tình như nói với 1 người bạn thân thiết. - Thơ lục bát, dòng 6 chữ, dòng 8 chữ xen kẽ nhau. - Dòng 6 viết lùi vào 1 ô, dòng 8 viết sát lề. - Viết hoa các chữ cái đầu câu thơ. - Viết bảng các từ: trâu, ruộng, cày, nghiệp nông gia . . . Giáo viên: d/ Viết chính tả. e/ Soát lỗi. g/ Chấm bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.  Phương pháp: Thực hành, trò chơi. ò ĐDDH: Bảng phụ. Bài 1: - Tổ chức thi tìm tiếng giữa các tổ. Tổ nào tìm được nhiều hơn là tổ thắng cuộc. - Yêu cầu mỗi HS ghi 3 cặp từ vào Vở bài tập. Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề bài và đọc mẫu. - Yêu cầu HS làm bài. - Yêu cầu nhận xét bài bạn trên bảng. - Kết luận về lời giải của bài tập sau đó cho điểm HS. Lời giải: a) cây tre/ che nắng, buổi trưa/ chưa ăn, ông trăng/ chăng dây, con trâu/ châu báu, nước trong/ chong chóng. b) mở cửa/ thòt mỡ, ngả mũ/ ngã ba, nghỉ ngơi/ suy nghó, đổ rác/ đỗ xanh, vẩy cá/ vẫy tay. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét chung về giờ học. - Chuẩn bò: - Có thể tìm được 1 số tiếng sau: cao/cau, lao/lau, trao/trau nhao/nhau, phao/phau, ngao/ngau mao/mau, thao/thau, cháo/cháu máo/máu, bảo/bảu, đao/đau, sáo/sáu, rao/rau, cáo/cáu… - Đọc bài. - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào Vở bài tập. - Bạn làm Đúng/ Sai. Nếu sai thì sửa lại cho đúng. Rút kinh nghiệm: [...]... bức tranh còn lại An xem phim lúc 20 giờ Đồng hồ D 17 giờ An đá bóng Đồng hồ C - 20 giờ còn gọi là 8 giờ tối - 17 giờ còn gọi là 5 giờ chiều - Hỏi tiếp: 20 giờ còn gọi là mấy giờ tối ? - An xem phim lúc 8 giờ tối An đá - 17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều ? banh lúc 5 giờ chiều - Hãy dùng cách nói khác để nói về giờ khi bạn An xem phim, đá bóng - Đi học đúng giờ/ Đi học muộn Bài 2: - Quan sát tranh, đọc... hỏi thêm về các giờ khác  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Ÿ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành Hoạt động của Trò - Hát - HS nêu Bạn nhận xét - Bây giờ là ban ngày - Em đang ngủ - Em ăn cơm cùng các bạn - Em đang học bài cùng các bạn - Em xem tivi - Em đang ngủ - HS nhắc lại - HS đếm trên mặt đồng hồ 2 vòng quay của kim đồng hồ và trả lời 24 tiếng đồng hồ (24 giờ).(GV có thể quay đồng hồ cho... sáng, chiều, tối Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ, 17 giờ, 23 giờ… Nhận biết các hoạt động sinh hoạt học tập thường ngày liên quan đến thời gian Làm bài tập : 1 ,2 II Chuẩn bò: - GV: Tranh các bài tập 1, 2 phóng to (nếu có) Mô hình đồng hồ có kim quay được - HS:Vở, bảng con III Các hoạt động: Hoạt động của Thầy 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) Ngày, giờ - Gọi 2 HS lên bảng và hỏi: + HS1: Một ngày có bao... giờ và hỏi: Lúc 8 giờ tối em đang làm gì ? - Quay đồng hồ đến 12 giờ đêm và hỏi: Lúc 12 giờ đêm em đang làm gì ? - Giới thiệu: Mỗi ngày được chia ra làm các buổi khác nhau là sáng, trưa, chiều, tối, đêm Bước 2: - Nêu: Một nggày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau Kim đồng hồ phải quay được 2 vòng mới hết một ngày Một ngày có bao nhiêu giờ ? - Nêu : 24 giờ trong 1 ngày lại chia ra... pháp: Trực quan, hỏi đáp ò ĐDDH: Tranh, tấm bìa, bút dạ Bước 1: - Chia nhóm (5 – 6 HS 1 nhóm), phát cho mỗi nhóm 1 bộ bìa - Các nhóm quan sát các hình ở trang - Treo tranh trang 34, 35 34, 35 và làm các việc: + Gắn tấm bìa vào từng hình cho phù hợp + Nói về công việc của từng thành viên đó và vai trò của họ - Đại diện một số nhóm lên trình bày Bước 2: Làm việc với cả lớp trước lớp - Bức tranh thứ nhất... cầu HS nói rõ bây giờ là ban ngày hay ban đêm ? - Nêu: Một ngày bao giờ cũng có ngày và đêm Ban ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời Ban đêm chúng ta không nhìn thấy mặt trời - Đưa ra mặt đồng hồ, quay đến 5 giờ và hỏi: Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì ? - Quay mặt đồng hồ đến 11 giờ và hỏi: Lúc 11 giờ trưa em làm gì ? - Quay đồng hồ đến 2 giờ và hỏi: Lúc 2 giờ chiều em đang làm gì ? - Quay đồng hồ... tốt, - 2, 3 HS lên trình bày trước lớp - Rút kinh nghiệm: MÔN: TOÁN NGÀY , GIỜ I Mục tiêu: Nhận biết 1 ngày có 24 giờ, 24 giờ trong 1ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ướng trong một ngày Nhận biết dơn vò đo thời gian: ngày, giờ Biết xem giờ đúng trên dồng hồ Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian các buổi... 1 - Tranh vẽ ai? Cún Bông và Bé đang làm gì? - 5 HS tạo thành 1 nhóm Lần lượt từng em kể 1 đoạn trước nhóm Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa cho nhau - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi em chỉ kể 1 đoạn truyện - Cả lớp theo dõi và nhận xét sau mỗi lần bạn kể - Tranh vẽ Cún Bông và Bé - Cún Bông và Bé đang đi chơi với nhau trong vườn Giáo viên: Tranh 2 - Chuyện gì xảy ra khi Bé và Cún đang chơi?... bạn HS phải đi học lúc mấy giờ ? - Tiến hành tương tự với các bức tranh còn lại - Lưu ý: Bức tranh 4 vẽ bóng điện và mặt trăng nên câu a là đúng (Bạn An tập đàn lúc 20 giờ)  Hoạt động 2: Thực hành Ÿ Phương pháp: Trò chơi ò ĐDDH: 2 Mô hình đồng hồ - HS thi đua Bài 3: Trò chơi: Thi quay kim đồng hồ Giáo viên: Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội để thi đua với nhau Phát cho mỗi đội một mô hình đồng hồ Khi... sáu trong tháng tư là: 2, 9, 16, 23 , 30 - Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng 4 Thứ ba tuần trước là ngày 13 tháng 4 Thứ ba tuần sau là ngày 27 tháng 4 - Ngày 30 tháng 4 là ngày thứ sáu - Tháng 4 có 30 ngày Rút kinh nghiệm: Giáo viên: MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Biết các đơn vò đo thời gian; ngáy, giờ, tháng Biết xem lòch Làm bài tập : 1 ,2 II Chuẩn bò - GV: Mô . hỏi 1, 2, 3 trong bài này. 3. Dạy - học bài mới Giới thiệu bài: (1’) - Yêu cầu HS mở SGK trang 127 và đọc tên chủ điểm. - Yêu cầu HS quan sát tranh và. bạn kể. - Tranh vẽ Cún Bông và Bé. - Cún Bông và Bé đang đi chơi với nhau trong vườn. Giáo viên: Tranh 2 - Chuyện gì xảy ra khi Bé và Cún đang chơi? -