LOP 2 TUAN 3 CKTKN

TUẦN 3 Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2004 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 1: BẠN CỦA NAI NHỎ I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Hiểu nghóa các từ: - Nhớ được các đức tính của bạn Nai Nhỏ: khỏe mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dám liều mình cứu người. 2. Kỹ năng: - Đọc đúng các tiếng từ dễ lẫn do phương ngữ. - Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, phẩy giữa các cụm. - Biết đọc phân biệt lời của nhân vật với lời dẫn chuyện.Biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. 3. Thái độ: - Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng giúp người, cứu người II. Chuẩn bò - GV: Tranh- Bảng phụ - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Mít làm thơ - Mít là một người ntn? - Mít có điểm gì tốt? - Ai dạy Mít làm thơ? 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Có một chú Nai Nhỏ muốn được đi chơi xa cùng bạn. Cha của Nai Nhỏ có cho phép chú đi hay không? Vì sao vậy? Đọc câu chuyện: “Bạn của Nai Nhỏ” chúng ta sẽ biết rõ điều đó. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu ý khái quát  Mục tiêu: Hiểu nội dung bài  Phương pháp: Trực quan - Thầy đọc mẫu toàn bài - Tóm nội dung: Truyện kể về Nai Nhỏ muốn - Hát - HS đọc bài - HS nêu - Hoạt động lớp - ĐDDH: Tranh - HS chú ý nghe thầy đọc và tóm nội dung câu chuyện 1 được đi ngao du cùng bạn nhưng cha Nai rất lo lắng. Sau khi biết rõ về người banï của Nai Nhỏ thì cha Nai yên tâm và cho Nai lên đường cùng bạn  Hoạt động 2: Luyện đọc, kết hợp với giải nghóa từ  Mục tiêu:Đọc đúng từ khó đọc, nghỉ hơi câu dài, hiểu nghóa từ  Phương pháp: Phân tích, luyện tập - Nêu các từ cần luyện đọc - Nêu các từ khó hiểu - Luyện đọc câu - Chú ý các câu sau: - Một lần khác,/ chúng con đang đi dọc bờ sông/ tìm nước uống,/ thì thấy 1 con thú hung dữ/ đang rình sau bụi cây/. - Sói sắp tóm được Dê/ thì bạn con đã kòp lao tới/, hút Sói ngã ngửa bằng đôi gạc chắc khoẻ/. - Con trai bé bỏng của cha/ con có 1 người bạn như thế/ thì cha không phải lo lắng 1 chút nào nữa/. - Luyện đọc đoạn: - Thầy yêu cầu HS đọc từng đoạn - Thầy nhận xét, hướng dẫn HS 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Thi đọc giữa các nhóm. - Chuẩn bò: Tiết 2 - Hoạt động cá nhân  ĐDDH: Bảng phụ - Chặn lối, chạy trốn, lão Sói, ngăn cản, hích vai, thật khoẻ, nhanh nhẹn, đuổi bắt, ngã ngửa, mừng rỡ. - HS đọc các từ chú giải SGK, ngoài ra Thầy giải thích - Rình: nấp ở một chỗ kín, để theo dõi hoặc để bắt người hay con vật. - Đôi gạc: Đôi sừng nhỏ của hươu, nai. - HS đọc từng câu đến hết bài - HS đọc - Lớp nhận xét - Lớp đọc đồng thanh MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 2: BẠN CỦA NAI NHỎ I. Mục tiêu 1Kiến thức: Hiểu nghóa các từ: 2 - Nhớ được các đức tính của bạn Nai Nhỏ: khỏe mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dám liều mình cứu người. 2Kỹ năng: - Đọc đúng các tiếng từ dễ lẫn do phương ngữ. - Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, phẩy giữa các cụm. - Biết đọc phân biệt lời của nhân vật với lời dẫn chuyện.Biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. 3Thái độ: - Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng giúp người, cứu người II. Chuẩn bò - GV: Tranh- Bảng phụ: Mẫu câu - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Bạn của Nai Nhỏ - Thầy yêu cầu HS đọc bài + TLCH - Thầy nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Có một chú Nai Nhỏ muốn được đi chơi xa cùng bạn. Cha của Nai Nhỏ có cho phép chú đi hay không? Vì sao vậy? Đọc câu chuyện: “Bạn của Nai Nhỏ” chúng ta sẽ biết rõ điều đó. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Mục tiêu: Hiểu nội dung bài  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - HS đọc thầm đoạn 1 + TLCH - Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu? - Cha Nai Nhỏ nói gì? - HS đọc thầmđoạn 2, 3 và đầu đoạn 4 để trả lời - Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành động nào của bạn? - Hát - HS đọc bài ĐDDH: Tranh - HS đọc thầm - Đi ngao du thiên hạ, đi chơi khắp nơi cùng với bạn - Cha không ngăn cản con. Nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con - HĐ 1: Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn ngang lối đi. - HĐ 2: Nhanh trí kéo Nai chạy trốn con thú dữ đang rình sau bụi cây. - HĐ 3: Lao vào lão Sói dùng 3 - Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên 1 điểm tốt của bạn ấy. Em thích nhất điểm nào? Vì sao? - Thầy nêu câu hỏi HS thảo luận - Theo em người bạn ntn là người bạn tốt? - Thầy chốt ý: Qua nhân vật bạn của Nai Nhỏ giúp chúng ta biết được bạn tốt là người bạn sẵn lòng giúp người, cứu người. - Thầy có thể nêu thêm: - Nếu Nai Nhỏ đi với người bạn chỉ có sức vóc khoẻ mạnh không thôi thì có an toàn không? - Nếu đi với người bạn chỉ có trí thông minh và sự nhanh nhẹn thôi, ta có thật sự yên tâm không? Vì sao?  Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm  Mục tiêu: Phân vai đọc toàn truyện  Phương pháp: Thực hành - Giọng điệu: - Lời của Nai Nhỏ (hồn nhiên, thơ ngây) - Lời của Nai bố (đoạn 1, 2, 3: băn khoăn, đoạn 4: vui mừng, tin tưởng) - Thầy đọc mẫu, uốn nắn cách đọc cho HS 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Đọc xong câu chuyện, em biết được vì sao cha Nai Nhỏ vui lòng cho con trai bé bỏng của mình đi chơi xa? - Luyện đọc thêm. - Chuẩn bò: Kể chuyện gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non - HS đọc thầm cả bài - “Dám liều vì người khác”, vì đó là đặt điểm của người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng. - HS tự suy nghó, trả lời - HS tự suy nghó, trả lời - Hoạt động cá nhân  ĐDDH: Bảng phụ: Mẫu câu - HS nghe thầy đọc mẫu - HS phân công đọc - Bởi vì cha Nai Nhỏ biết được Nai Nhỏ có người bạn: “Khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn và sẵn lòng cứu người khác.” KIỂM TRA TOÁN MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết3: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I. Mục tiêu 1Kiến thức: 4 HS hiểu - Khi có lỗi phải nhận và sửa lỗi, như thế mới là người dũng cảm, trung thực, nhờ đó sẽ mau tiến bộ 2Kỹ năng: - Biết tự đánh giá việc nhận và sửa lỗi của bản thân và bạn bè, biết tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi. 3Thái độ: - Có thái độ trung thực khi xin lỗi và mong muốn sửa lỗi. - Biết q trọng các bạn biết nhận và sửa lỗi, không tán thành những bạn không trung thực. II. Chuẩn bò - GV: SGK + phiếu thảo luận + tranh minh họa - HS: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắmvai III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (4’) Học tập sinh hoạt đúng giờ - 3 HS đọc ghi nhớ. - Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi gì? - Từng cặp HS nhận xét việc lập và thực hiện thời gian biểu của nhau. - Thầy yêu cầu cả lớp đánh dấu (+) nếu làm được và dấu (-) nếu không làm được trước từng việc, đánh dấu và ghi tên những việc không dự đònh trước trong thời gian biểu. - Thầy chốt ý: Có thói quen sinh hoạt, làm việc đúng giờ là 1 việc không dễ. Các em hằng ngày nên luyện tập tự điều chỉnh công việc hợp lý và đúng giờ. 3. Bài mới Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) Trong cuộc sống bất cứ ai cũng có thể phạm phải những sai lầm. Tuy nhiên, khi phạm sai lầm mà biết nhận và sửa lỗi thì được mọi người q trọng. Hôm nay chúng ta sẽ học bài “Biết nhận lỗi và sửa lỗi” Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Kể chuyện “Cái bình hoa”  Mục tiêu: HS hiểu được câu chuyện  Phương pháp: Kể chuyện - Hát  ĐDDH: Tranh minh họa - HS thảo luận nhóm, phán 5 - Thầy kể “Từ đầu đến . . . không còn ai nhớ đến chuyện cái bình vở” dừng lại. - Các em thử đoán xem Vô- va đã nghó và làm gì sau đó? - Thầy kể đoạn cuối câu chuyện  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm  Mục tiêu: HS trả lời theo câu hỏi  Phương pháp: Đàm thoại - Thầy: Các em vừa nghe cô kể xong câu chuyện. Bây giờ, chúng ta cùng nhau thảo luận. - Thầy chia lớp thành 4 nhóm. - Thầy phát biểu nội dung - Nhóm 1: Vô – va đã làm gì khi nghe mẹ khuyên. - Nhóm 2: Vô – va đã nhận lỗi ntn sau khi phạm lỗi? - Nhóm 3: Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau khi phạm lỗi. - Nhóm 4: Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì? - Thầy chốt ý: Khi có lỗi em cần nhận và sửa lỗi. Ai cũng có thể phạm lỗi, nhưng nếu biết nhận và sửa lỗi thì mau tiến bộ, sẽ được mọi người yêu mến.  Hoạt động 3: Làm bài tập 1:( trang 8 SGK)  Mục tiêu: HS tự làm bài tập theo đúng yêu cầu.  Phương pháp: Thực hành - Thầy giao bài, giải thích yêu cầu bài. - Thầy đưa ra đáp án đúng 4. Củng cố – Dặn do ø (2’) - Ghi nhớ trang 8 - Chuẩn bò: Thực hành đoán phần kết - HS trình bày  ĐDDH: Phiếu thảo luận - Viết thư xin lỗi cô - Kể hết chuyện cho mẹ - Cần nhận và sửa lỗi - Được mọi người yêu mến, mau tiến bộ. - Các nhóm thảo luận, trình bày kết quả thảo luận trước lớp - HS chú ý lắng nghe - HS đọc ghi nhớ trang 8  ĐDDH: Tranh - Hoạt động cá nhân - HS nêu đề bài - - HS làm bài cá nhân - - HS tranh luận , trình bày kết quả - Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2004 MÔN: CHÍNH TẢ Tiết5: BẠN CỦA NAI NHỎ 6 I. Mục tiêu 1Kiến thức: - Chép chính xác nội dung tóm tắt truyện của Nai Nhỏ. Biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu. 2Kỹ năng: - Củng cố quy tắc chính tả ng / ngh , phân biệt các phụ âm đầu hoặc dấu thanh Ch/ Tr , dấu hỏi, dấu ngã 3Thái độ: - Yêu thích môn Tiếng Việt. II. Chuẩn bò - GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập chép. Bút dạ, giấy khổ to - HS: Vở III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Làm việc thật là vui - 3 HS viết trên bảng lớp: - 2 tiếng bắt đầu bằng g, 2 tiếng bắt đầu bằng gh. - 7 chữ cái đứng sau chữ cái r theo thứ tự trong bảng chữ cái 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - GV nêu yêu cầu của tiết học Phát triển các hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài(ĐDDH: Bảng lớp, thẻ chữ, SGK)  Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn viết và viết đúng từ ngữ khó.  Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan - GV đọc bài trên bảng - Hướng dẫn nắm nội dung bài: - Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con đi chơi với bạn? Hướng dẫn HS nhận xét: - Kể cả đầu bài, bài chính tả có mấy câu? - Chữ đầu câu viết thế nào? - Tên nhân vật trong bài viết hoa thế nào? - Hát - Cả lớp viết bảng con - 2, 3 HS nhìn bảng đọc lại bài chép - Vì biết bạn của con mình vừa khoẻ, thông minh, nhanh nhẹn, vừa dám liều mình cứu người khác. - 4 câu - Viết hoa chữ cái đầu - Viết hoa chữ cái đầu của mỗi 7 - Cuối câu có dấu câu gì? - Hướng dẫn HS viết từ khó - GV gắn thẻ chữ có từ khó, phân tích: Đi chơi, khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, yên lòng  Hoạt động 2: Viết bài vào vở(ĐDDH: Vở, bảng phụ)  Mục tiêu: HS biết cách chép và trình bày bài. HS nhìn bảng, đọc nhẩm, chép đúng, đạt tốc độ 3 chữ/ phút  Phương pháp: Luyện tập, phân tích - GV lưu ý từng em - Nhắc nhở tư thế ngồi, để vở - Chấm, chữa bài - GV đọc kết hợp phân tích hoặc chỉ rõ cách viết chữ cần lưu ý về chính tả - Chấm 5,7 bài - Nhận xét  Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả  Mục tiêu: Điền vào chỗ trống ng hay ngh, Tr/ Ch, đổ / đỗ  Phương pháp: Thảo luận - GV chép 1 từ lên bảng - Lưu ý HS luật chính tả ng/ ngh - Luyện phát âm đúng lúc sửa bài 4. Củng cố – Dặn do ø (2’) - Nhận xét tiết học, nhắc HS ghi nhớ quy tắc chính tả ng/ ngh - Chuẩn bò: Gọi bạn tiếng: Nai Nhỏ - Dấu chấm - HS viết bảng con - HS ghi tên bài ở giữa trang, chữ đầu của đoạn viết cách lề vở 1 ô. - HS nhìn bảng nghe GV đọc - HS soát lại bài và tự chữa bằng bút chì - 1 HS làm mẫu - Cả lớp thảo luận theo nhóm ghi vào tờ giấy to với bút dạ MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 3: DANH SÁCH HỌC SINH TỔ 1 LỚP 2A I. Mục tiêu 1Kiến thức: - Đọc đúng bảng danh sách HS tổ 1 lớp 2A theo đầy đủ các cột, thứ tự, họ và tên, nam/ nữ, ngày sinh, nơi ở. 2Kỹ năng: - Luyện kỹ năng đọc hiểu và tra tìm thông tin cần thiết trong 1 bản danh sách đơn giản. - Cũng cố kỹ năng sắp xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái đã học. 8 4. Thái độ: - Biết được thông tin về từng HS II. Chuẩn bò - GV: Bản danh sách trên bảng phụ - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) - 2 HS lên bảng ghi lại những chữ cái đã học ở tuần 1, 2 theo thứ tự bảng chữ cái. - HS còn lại viết vở theo nhóm. - HS đọc các chữ cái đã viết 3. Bài mới Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) - Ai cũng thích đọc văn thơ nhưng bên cạnh thơ, văn hàng ngày ta còn phải đọc những bản danh sách hoặc thống kê cần thiết. Bài tập đọc hôm nay giúp các em 1 đoạn trích trong danh sách HS của 1 lớp. Phát triển các hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Mục tiêu: Đọc đúng bản danh sách.  Phương pháp: Trực quan, luyện tập. - Thầy đọc mẫu. - Thầy nhắc HS đếm trước số cột và đọc tên từng cột - Thầy đọc tên người có tiếng khó hoặc dễ phát âm lẫn lộn. Nguyễn Văn An, Hoàng Đònh Công, Phạm Hương Giang, Vũ Hoàng Khuyên. - 55, phố Hàng Trống, 168, phố Hàng Gai - Thầy hướng dẫn HS luyện đọc bản danh sách. - Tập đọc danh sách theo thứ tự. - Thầy nhận xét uốn nắn. - Sau đó tăng số dòng cho HS tập đọc. - Thầy cho HS đọc theo cặp nhưng không theo thứ tự - Hát - Hoạt động lớp - HS theo dõi trong SGK - HS đọc - Mỗi HS đọc 2, 3 dòng - Mỗi HS đọc 5 dòng - 2, 3 HS xung phong đọc toàn bài - HS đọc 9  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Mục tiêu: Biết tra tìm thông tin cần thiết trong danh sách.  Phương pháp: Đàm thoại - Thầy yêu cầu HS đọc thầm. - Bản danh sách gồm những cột nào? - Thầy cho HS đọc thầm cột: Họ và tên - Tên HS trong danh sách được xếp theo thứ tự nào? - Sắp xếp tên các bạn trong tổ của em dựa theo thứ tự bảng chữ cái đã học. - Thầy theo dõi, kiểm tra nhận xét  Hoạt động 3: Luyện đọc lại  Mục tiêu: Thi đọc đúng nhất bản danh sách - GV nhận xét - Bản danh sách lớp 2A vừa rồi cho ta biết được những gì? 4. Củng cố – Dặn do ø (2’) - Tập tra tìm nhanh thông tin về 1 bạn nào đó trong danh sách. - Chuẩn bò: Luyện từ và câu.  ĐDDH: Bảng phụ - Thứ tự, họ và tên, nam, nữ, ngày sinh, nơi ở. - Thứ tự bảng chữ cái - 2 HS xếp trên bảng lớp. HS còn lại làm vào vở nháp. - 1 số HS đọc bản danh sách - HS trả lời MÔN: TOÁN Tiết 11: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I. Mục tiêu 1Kiến thức: - Củng cố phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính cộng theo cột (đơn vò, chục) - Củng cố xem giờ đúng trên đồng hồ 2Kỹ năng: - Đặt tính cộng theo cột đúng, chính xác - Xem giờ đúng trên đồng hồ một cách thành thạo 3Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác nhanh nhẹn II. Chuẩn bò - GV: SGK + Bảng cài + que tính - HS: 10 que tính III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) - Hát 10 [...]... là 1 bó, 2 bó thêm 1 bó được 3 bó hay 30 que tính Viết 0 vào cột đơn vò, viết 3 vào cột chục Vậy: 26 + 4 = 30 - Đặt tính: 26 + 4 30 - 6 cộng 4 = 10 viết 0 nhớ 1 - 2 thêm 1 = 3 ,viết 3  Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 36 + 24  Mục tiêu: Nắm được phép cộng có nhớ dạng 36 + 24 , tính viết, có tổng là số tròn chục  Phương pháp: Trực quan, giảng giải - Thầy nêu bài toán: Có 36 que tính Thêm 24 que tính... động của Thầy 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3 ) Phép cộng có tổng bằng 10 - Thầy cho HS lên bảng làm bài + 7 + 8 + 4 + 10 3 2 6 0 Hoạt động của Trò - Hát 15 10 10 10 10 7 + 3 + 6 = 16 8+ 2 + 7 = 17 9 + 1 + 2 = 12 5 + 5 + 5 = 15 3 Bài mới Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) - Học dạng toán 26 + 4, 36 + 4 Phát triển các hoạt động (27 ’)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + 4, 36 + 4  Mục tiêu: Nắm được phép... động Hoạt động của Thầy 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3 ) 29 + 5 - HS sửa bài 1 + 79 + 79 + 9 + 89 + 9 1 2 15 6 63 80 81 24 95 72 - Thầy nhận xét 3 Bài mới Giới thiệu: (1’) - Học tính cộng về phép cộng 49 + 25 Hoạt động của Trò - Hát 29 Phát triển các hoạt động (28 ’)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25  Mục tiêu: Nắm được cách đặt tính phép cộng 49 + 25  Phương pháp: Trực quan giảng giải Thầy... Tập viết 22 MÔN: TOÁN Tiết 15: 29 + 5 I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS: Biết cách thực hiện phép cộng 29 + 5 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết) 2Kỹ năng: Rèn tín đúng, đặt tính chính xác 3Thái độ: Yêu thích môn học II Chuẩn bò - GV: 2 bó que tính và 14 que rời - HS: Bảng cài  23 III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3 ) 9 cộng với 1 số - HS sửa bài +9 + 9 + 9 + 9 + 9 2 8 6 4 7... tính? Thầy đính 5 que tính rời dưới 9 que tính rời của 29 - 9 que tính với 5 que tính được 1 chục (1 bó) và 4 que tính 2 chục (2 bó) thêm 1 chục (1 bó) là 3 chục (3 bó) và thêm 4 que tính nữa Có tất cả 34 que tính  Khi tính ta phải nhớ 1 (chục) sang hàng chục như cách tính dọc + 29 9 + 5 = 14, viết, nhớ 1 5 2 thêm 1 là 3 viết 3 34  Hoạt động 2: Thực hành ( ĐDDH: Bảng cài, hình vẽ )  Mục tiêu: Làm... chung 4 Củng cố – Dặn dò (2 ) - Thầy cho HS nhắc lại kiến thức cơ bản đã luyện tập + Thế nào là danh từ? - Đặt câu theo mẫu: Ai? – là gì? - Về làm bài 2, 3 trang 27 vào vở MÔN: TOÁN Tiết 12: 26 + 4 ; 36 + 24 I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS Biết thực hiện phép cộng có tổng là số tròn chục dạng 26 + 4 và 36 + 4 Củng cố cách giải toán có lời văn 2Kỹ năng: Rèn làm tính đúng, nhanh 3Thái độ: Cẩn thận, khoa... tính - Có 36 que tính (3 bó và 6 que rời) viết 3 vào ĐDDH: Que tính, bảng cài - Lấy 26 que tính (2 bó, mỗi bó 10 que tính và 6 que tính rời) Lấy thêm 4 que tính nữa - HS lên ghi kết quả phép cộng để có 26 cộng 4 bằng 30 - HS đọc lại ĐDDH: Bảng cài - HS thao tác trên vật thật - HS lên bảng ghi kết quả phép cộng để có 36 + 24 = 60 16 cột chục và 6 vào cột đơn vò - Thêm 24 que tính nữa Viết 2 vào cột... Thầy yêu cầu HS quan sát đồng hồ rồi ghi giờ ở dưới 4 Củng cố – Dặn dò (3 ) 8 +2= ? - Thầy yêu cầu HS đặt tính và đọc cách đặt tính theo cột - Làm bài 3/ 13 vào vở - Chuẩn bò: 26 + 4; 36 + 24 THỂ DỤC QUAY PHẢI , QUAY TRÁI - ÂM NHẠC ÔN : THẬT LÀ HAY (gv phụ trách) Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 20 04 MÔN: LUYỆN TỪ Tiết3: TỪ CHỈ SỰ VẬT (DANH TỪ) CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu 1Kiến thức: - Bước... 10 Bài 2: - Để tìm số gà Mai và Lan nuôi ta làm thế nào? - Mai nuôi: 22 con gà - Lan nuôi: 18 con gà - Cả 2 bạn nuôi: con gà? 4 Củng cố – Dặn dò (3 ) Bài 3: - Thầy cho HS thi đua tìm các phép cộng có tổng = 10 - Làm bài 1 - Chuẩn bò: 9 cộng với 1 số: 9 + 5 - HS đọc lại - 36 cộng 24 bằng 60 - Hoạt động cá nhân  ĐDDH:Bảng phụ - HS nêu - HS làm bài a vào bảng con - HS đọc đề - Làm tính cộng - 22 + 18...11 2 Bài cũ (3 ) Nhận xét bài kiểm tra - Thầy gọi 3 HS lên bảng làm bài + 15 Số hạng - 78  Số bò trừø + 46  Số hạng 32  Số hạng 42  Số trừ 23  Số hạng 47  Tổng 36  Hiệu 69  Tổng - Thầy gọi HS đọc tên các thành phần trong phép cộng và phép trừ 3 Bài mới Giới thiệu: (1’) - Các em đã được học phép cộng có tổng bằng 10 và . 2 bó thêm 1 bó được 3 bó hay 30 que tính. Viết 0 vào cột đơn vò, viết 3 vào cột chục. Vậy: 26 + 4 = 30 - Đặt tính: 26 4 30 - 6 cộng 4 = 10 viết 0 nhớ 1 - 2 thêm 1 = 3 ,viết 3  Hoạt động 2: . 10 3 2 6 0 - Hát 14 + 10 10 10 10 7 + 3 + 6 = 16 8+ 2 + 7 = 17 9 + 1 + 2 = 12 5 + 5 + 5 = 15 3. Bài mới Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) - Học dạng toán 26 + 4, 36 + 4 Phát triển các hoạt động (27 ’) . Hát 10 + - + + 2. Bài cu õ (3 ) Nhận xét bài kiểm tra - Thầy gọi 3 HS lên bảng làm bài 15 Số hạng 78  Số bò trừø 46  Số hạng 32  Số hạng 42  Số trừ 23  Số hạng 47  Tổng 36  Hiệu 69 