G.A LỚP 2 - TUẦN 3 (CKTKN)

Tuần 3 Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009 Môn: Tập đọc (Tiết 9 + 10) Bài: BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục tiêu: Sau bài học hs : - Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng. - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Người bạn đáng tin cậylà người sẵn lòng cứu người, giúp người . (trả lời được các CH trong SGK). II/ Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạbào đọc SGK, bảng phụ chép câu văn hướng dẫn luyện đọc . III/ / Kiểm tra bài cũ : (4’) Gọi 2 HS đọc bài “ Làm việc thật là vui” và trả lời câu hát SGK. GV nhận xét ghi điểm IV/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài Tiết 1 T.g Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 35’ HĐ1/ Luyện đọc kết hợp với giải nghóa từ: - GV đọc mẫu . -Đọc từng câu: Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng câu -Luyện đọc từ khó. Đọc từng đoạn trước lớp. GV giải nghóa từ khó: - Ngăn cản, không cho đi, không cho làm, hích vai, dùng vai đẩy. - Thông minh : nhanh trí, sáng suốt. -Gạc: sừng có nhiều nhánh. * Luyện đọc câu khó Đọc từng đoạn trong nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm - Đọc đồng thanh. -HS lắng nghe -HS nối tiếp nhau đọc từng câu . -Hsđọc từ khó -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp. -HS lắng nghe. - HS đọc câu khó. - HS đọc nhóm 3 em. Mỗi em đọc một đoạn - Các nhóm cử đại diện thi đọc , cả lớp lắng nghe bình chọn nhóm đọc hay. - HS đọc đồng thanh. Tiết 2 24’ HĐ2/ Hướng dẫn tìm hiểu: * Gọi 1 HS đọc đoạn 1. -Nai nhỏ xin phép cha đi đâu? -Cha Nai nhỏ nói gì? * Gọi 1 HS đọc đoạn 2 : - Nai nhỏ đã kể cho cha nghe những hành động nào của bạn mình. - Mỗi hành động của bạn Nai nhỏ nói lên 1 1HS đọc đoạn 1 (HSTB) đi chơi xa cùng các bạn . -(HSTB) Cha không ngăn cản con nhưng con hãy kể cho cha nghe về ban của con - Đọc - (HS K, G) Hành động 1, lấy vai hích hòn đá to, chặn ngang lối đi . HĐ 2:Nhanh chóng réo Nai nhỏ chạy khỏi lão Hổ đang rình sau bụi cây. - Hành động 3: Lao vào gã Sói dùng cọc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non. - (HSK,G) HS nêu ý kiến điểm tốt của bạn ấy. Em thích điểm nào ? GV khẳng đònh: Hành động dám liều mình cứu người khác đã được nhiều người tán thưởng vì đó là đặc điểm của một người vừa tốt bụng vừa dũng cảm. - Gọi 1 HS đọc đoạn 4 Ví dụ: HS1: Em thích hành động 1: dũng cảm. HS 2: Em thích hành động liều mình cứu bạn . - Đọc 12’ - Theo em những người bạn bạn là người như thế nào? GV: Nhưng người khỏe có khi la người ích kỷ ngại làm điều tốt vì người khác. - Thông minh nhanh nhẹn là đức tính nhưng có người thông minh có tính ẫn ích kỷ không muốn giúp bạn . - Người sẵn lòng giúp người cứu người là bạn tốt đáng tin cậy . Vì vậy cha Nai nhỏ chỉ yên tâm về bạn của con dám lao tới dùng đôi gạc chắc khỏe húc Sói cứu Dê non. HĐ3/ Luyện đọc lại : GV hướng dẫn HS đóng vai. GV nhận xét. - (HSK,G) HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết quả. - HS lắng nghe. - Mỗi nhóm 3 em đọc phân vai 1 em đọc 1 lời dẫn chuyện ,1 em đọc lời Nai nhỏ,1 em đọc lời bạn của Nai nhỏ -Cả lớp lắng nghe bình chọn nhóm đọc hay cá nhân đọc hay. Củng cố - d ặn dò (4’)- Nội dung câu chuyện nói lên điều gì ? - Về nhà làm bài tập kể chuyện - trả lời câu hỏi SGK HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Chuẩn bò bài Danh sách HS tổ 1 lớp 2A GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009 Môn: Toán (Tiết 11) Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009 Bài: KIỂM TRA I/ Mục tiêu: Kiểm tra HS về: - Đọc viết các số có 2 chữ số, viết số liền trước, số liền sau. - Kó năng: thực hiện phép cộng, phép trừ ( không nhớ) trong phạm vi 100. - Giải bài toán bằng 1 phép tính (cộng hoặc trừ) chủ yếu là dạng thêm hoặc bớt 1 số đơn vò từ số đã biết. - Gọi HS tự giác làm bài không quay cóp. II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Đề kiểm tra. - HS: Phiếu kiểm tra. III/ Kiểm tra bài cũ IV Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Tiết học hôm nay các em làm bài kiểm tra. a/Đề kiểm tra: Bài 1: (1 điểm) Tính: 45 - 2 - 3 = 56 + 13 - 13 = 60 + 8 + 10 = 48 - 18 + 8 = Bài 2: (1 điểm) Viết các số a) Từ 58 đến 64 là: b) Tròn chục lớn hơn 20 và bé hơn 60 là: c) Số liền trước của 79 là: d) Số liền sau của 51 là: Bài 3: (2 điểm) Đặc tính rồi tính, biết: a) Các số hạng là: 54 và 5 b) Các số hạng là: 14 và 23 c) Số bò trừ là 67, số trừ là 46 Bài 4: (2 điểm) Mẹ cho Lan 18 quyển vở. Lan đã dùng hết 6 quyển vở. Hỏi Lan còn lại bao nhiêu quyển vở? Bài 5: (2 điểm) Điền dấu >, <, = 1dm 7cm 47cm; 12cm + 8cm 2dm 36cm 4dm; 90cm 9 dm Bài 6: (2 điểm) Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng. a) Hình vẽ trên có mấy đoạn thẳng A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 b) Độ dài 1 cây bút chì là: A. 16 B. 16 cm C. 16 dm D. 16m 4) Nhận xét - Dặn dò: (1’) * Rút kinh nghiệm: Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009 Môn: Chính tả: Tập chép (Tiết 5) Bài: BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục tiêu: Sau bài học HS : - Chép lại chính xác , trình bày đúng đoạn tóm tắt trong bài “ Bạn của Nai Nhỏ” ( SGK ) . - Làm đúng BT2, BT3a/b. II/ Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng lớp viết sẵn bài chính tả . Bảng phụ chép bài tập. - HS: vở chính tả bảng con. III / / Kiểm tra bài cũ : (4’) - Gọi 2,3 HS lên bảng viết các tiếng có âm đầu g, gh IV/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài: (1’) ~. TG Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 26’ HĐ1) Hướng dẫnNX chính tả: a) Hướng dẫn HS chuẩn bò: - GV đọc mẫu - Hỏi: Vì sao cha Nai Nhỏ vui lòng cho Nai Nhỏ đi chơi với bạn? - Bài chính tả này có mấy câu ? - Chữ đầu câu viết như thế nào? - Viết tiếng khó Yêu cầu HS viết tiếng khó vào bảng con. - HS lắng nghe - (HSKG) vì biết bạn của Nai vừa khỏe vừa thông minh - (HSTB) 4 câu . - (HSTB) viết chữ hoa. - HS viết từ khó vào bảng con: khỏe, mới, chơi, nhanh nhẹn. 5’ b) Chép bài - GV yêu cầu HS chép bài ở vở - GV đọc bài HS soát lỗi. c) Chấm, sửa lỗi: - GV thu vở chấm điểm , nhận xét. HĐ2) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu gọi 1 HS lên đọc lên Hỏi HS về qui tắc về chính tả ng/ngh Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS chép bài vào vở - HS đổi vở chấm và chữa lỗi. - HS đọc bài: Điền ng hay ngh. 1 HSTB lên bảng. cả lớp làm bài vào vở.1HS đọc yêu cầu 1(HSK) lên bảng, cả lớp làm vào vở. , xe đỗ Đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa lại 4) Củng cố – dặn dò: (3’) - Gọi HS nhắc lại qui tắc ng, ngh. - Về nhà viết lại những chữ sai chính tả, chuẩn bò chính tả nghe viết bài “Gọi bạn”. Đọc khổ thơ 2 và3. Đem bảng con, vở chính tả .HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:Chuẩn bò bài sau_nxét * Rút kinh nghiệm: Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009 Môn: Toán (Tiết 12) Bài: PHÉP CÔÏNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I/ Mục tiêu: Sau bài học HS : -Biết cộng hai số có tổng bằng 10. -Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưỉmtong phép cộng có tổng băng 10. -Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước . -Biết cộng nhẩm : 10 cộng với một sốcó một chữ số. -Biết xem đồng hồ khi kim phut chỉ vào 12. II/ Đồ dùng dạy học:Bảng gài, que tính, mô hình đồng hồ. III/ / Kiểm tra bài cũ: (2’)GV chữa bài kiểm tra và trả bài cũ. IV/ Dạy bài mới:)Giới thiệu bài: (1’) TG Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 10’ 23’ HĐ1/Giới thiệu phép cộng 6+4 - GV giơ 6 que tính hỏi HS - Có mấy que tính? - GV gắn 6 que tính vào bảng gài - GV giơ thêm 4 que tính nữa? - GV gài vào bảng viết tiếp số 4 Dưới số 6: 6 + 4 - Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - Hướng dẫn cách đặc tính: Viết 6 và 4 thẳng cột với nhau. Viết dấu cộng +. Viết dấu + và gạch ngang ở dưới. 6+ 4 = 10 viết 0 vào cột đơn vò, viết 1 vào hàng chục. HĐ2) Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đầu bài 6 que tính 4 que tính nữa 10 que tính (HSTB) - HS theo dõi. - HS theo dõi - Viết lên bảng phép tính 9 + =10 và hỏi 9 cộng mấy bằng 10? - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - Gọi 1 HS đọc bài làm của mình Bài 2: - Yêu cầu Hs tự làm , sau đó đổi chéo vở kiểm tra - Hỏi HS cách thực hiện 5+5=? Bài 3: - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - Yêu cầu HS tính nhẩm ghi ngay kết quả cuối cùng vào dấu = (chấm) không phải ghi kết quả trung gian. (HSTB) 9+1 =10 - HS tự làm bài vào vở 1HS đọc bài làm của mình, các HS khác kiểm tra bài làm của bạn và bài của mình. - HS tự làm và kiểm tra bài của bạn. 5+5 =10 viết số 0 vào cột đơn vò, viết số 1 vào cột chục . - Tính nhẩm - HS làm bài tập vào vở. 7+3+6= 16 Vì 7 cộng 3 bằng 10, 10 cộng 6 bằng 16. - Tại sao 7+3+6 =16 Bài 4: - Trò chơi đồng hồ chỉ mấy giờ” - GV sử dụng mô hình đồng hồ để quay kim đồng hồ. Chia lớp thành 2 đội chơi. 2 đội lần lượt đọc các giờ mà GV quay trên mô hình đồng hồ .Tổng kết sau 5-7 lần chơi, đội nào nói đúng nhiều hơn đội đó thắng cuộc . - HS quan sát đồng hồ và trả lời nhanh. Củng cố (3’) - HS thi tìm các số có tổng bằng 10 .HĐỘNG NỐI TIẾP - Về nhà ôn lại bài, tập nhẩm các phép tính có dạng như bài 3. - Chuẩn bò bài sau 26+4, 36+24 đem que tính , bảng con, vở bài tập - GV nhận xét tiết học. * Rút kinh nghiệm : Tự nhiên xã hội(tiết 3) Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2009 HỆ CƠ I/ Mục tiêu Sau bài học, HS:. - Nêu được tên và chỉ được vò trí các vùng cơ chính : cơ , cơ ngực , cơ lưng , cơ bụng , cơ tay, cơ chân._ - Biết được sự co duỗi của bắp cơ khi cơ thể hoạt động II/ Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ hệ cơ III / Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 1’ 5’ 8’ Khởi động : * Kiểm tra bài cũ : GV treo trang bộ xương yêu cầu Hs chỉ vào tranh và kể tên các xương và khớp trong cơ thể . - Em nên làm gì để cột sống không bò cong vẹo ? Giới thiệu bài :ghi đề - Hoạt động 1 Quan sát hệ cơ Mục tiêu : Nhận biết và gọi tên một số hệ cơ của cơ thể . Cách tiến hành Bước 1 Làm việc theo cặp Chỉ và nói tên của một số cơ của cơ thể Gv theo dõi giúp đỡ. Bước 2: Làm việc cả lớp GV treo hình hệ cơ lên bảng Gọi vài HS lên bảng đọc tên HS quan sát Hstrả lời HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi - Các nhóm làm việc Vài HSTB đọc tên và 8’ GV bổ sung và sửa chữa những ý kiến chưa đúng Gvkết luận: cơ thể ta có rất nhiều cơ.Các cơ bao phủ toàn bộ cơ thể làm cho mỗi người có một khuôn mặt và hình dáng nhất đònh nhờ cơ bám vào xương mà cơ thể cử động được : như chạy, ăn, uống, cươi nói. Hoạt động 2: Thực hành co và duỗi. Mục tiêu : Biết được cơ có thể co và duỗi, nhờ đó mà các bộ phận cử động được. Cách tiến hành Bước 1 làm việc cá nhân GV yêu cầu HS sờ nắm và mô tả bắp tay khi co duỗi có gì thay đổi Bước 2: làm việc cả lớp Yêu cầu một số nhóm chung quanh lên trình diễn trước lớp. Kết luận : Khi cơ co sẽ ngắn hơn và chắc hơn . Khi cơ duỗi dài hơn và mền hơn . Nhờ có sự co duỗi của cơ mà các bộ phận cơ thể cử động được . Các cơ vừa đọc vừa chỉ vào hình vẽ HS lắng nghe. Hs quan sát hình vẽ trong SGK Làm động tác sờ nắm , co duỗi và trao đổi câu hỏi của GV. (HSKG) Một số HS xung phong trình diễn HS nhắc lại kết luận 9’ 3' Hoạt động3: Thảo luận làm gì để cơ được săn chắc Mục tiêu Biết được và vận động và tập thể dục thường xuyên sẽ giúp cho cơ được săn chắc. Cách tiến hành GV nêu câu hỏi thảo luận - Chúng ta làm gì để cơ được săn chắc. - GV chốt lại và nhắc lại nên ăn uống đầy đủ , tập thể dục hằng ngày để cơ được săn chắc Củng cố- dặn dò: Gọi 1 Hs lên bảng chỉ vào hình vẽ và gọi tên các cơ của cơ thể - Làm thế nào để được cơ chắc khỏe . GDHS ăn uống đầy đủ chất Thường xuyên tập thể dục để cơ được chắc khỏe GV nhận xét tiết học : Tuyên dương hs khá giỏi Về nhà thực hành những điều đã học . Chuẩn bò bài Làm gì để xương và cơ phát triển tốt. HS thảo luận - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. - Tập thể dục thể thao, vân động hằng ngày , lao động vừa sức …. . HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:Chuẩn bò bài sau Rút kinh nghiệm : Môn: Thủ Công (Tiết 3 ) Thứ sáu ngày 28 tháng 8 năm2009 Bài: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (TIẾT 1 ) I/ Mục tiêu: Sau bài học hs : - Biết cách gấp máy bay phản lực. - Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng. II/ Đồ dùng dạy học:: Mẫu bay phản lực được ấp bằng thủ công. Quy trình gấp. III/ Kiểm tra bài cũ: (4’)- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Gọi 1 HS nêu các bước gấp tên lửa. IV/ Dạy bài mới : * Giới thiệu bài: (1’)- GV nêu mục đích yêu cầu. TG Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 5’ 6’ 15’ Hoạt động1: Quan sát và nhận xét. - GV giới thiệu máy bay phản lực. - So sánh máy bay phản lực và tên lửa có gì giống và khác nhau? Hoạt động 2: Hướng dẫn cách gấp. Bước1: Tạo mũi, thân, cánh máy bay - GV treo qui trình gấp, vừa gấp vừa nêu cách gấp. - Lấy 1 tờ giấy hình chữ nhật gấp đôi theo chiều dài để lấy dấu giữa. - Mở tờ giấy theo đường chéo dấu gấp ở hình 1 được hình 2. - Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống theo đường dấu gấp ở hình 2, sao cho đỉnh A nằm trên. Được hình 3. - Gấp theo đường dấu gấp hình 3 sao cho đỉnh giáp với đường dấu giữa, điểm tiếp giáp mép gấp phía trên khoảng 1/3 chiều cao như hình 4. - Gấp theo dấu gấp hình 4 sao cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt 2 nếp gấp bên được hình 5. - Gấp tiếp theo đường dấu gấp hình 5 sao cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát đường dấu giữa như hình 6. Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng: - Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa máy bay phản lực như hình vẽ. - Gọi 2 HS lên bảng gấp. Hoạt động 3: Thực hành trên giấy nháp - Yêu cầu HS lấy giấy nháp ra thực hành. - GV theo dõi, giúp đỡ. - HS quan sát máy bay_Trả lời - HS theo dõi GV gấp. - Cả lớp thực hành gấp máy bay phản lực. - 2 HS lên bảng gấp. - Thực hành trên giấy nháp. Củng cố dặn dò: (3’)- Gọi 2 HS nêu các bước gấp. - Về nhà thực hành gấp máy bay phản lực, tiết sau đem giấy màu thực hành .HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS có ý thức tốt . * Rút kinh nghiệm : Thư ùhai ngày 24 tháng 8 năm 2009 Môn: Đạo đức ( Tiết 3) Bài: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I.Mục tiêu Sau bài học hs : - Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi. - Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi. - Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu thảo luận , dụng cụ phục vụ trò chơi. III/ Kiểm tra bài cũ: (4’)- Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi ích gì ? Gv nhận xét ghi điểm IV) Bài mới: Giới thiệu bài: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 14’ Hoạt động 1 : Phân tích truyện “Cái bình hoa” Mục tiêu :Giúp HS xác đònh ý nghóa của hành vi nhận và sửa lỗi , lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi. - GV kể câu chuyện: “Cái bình hoa” - GV chia nhóm yêu cầu HS xây dựng phần kết thúc câu chuyện. Hỏi HS : nếu Vô- va không nhận lỗi thì chuyện gì sẽ xảy ra? - Các em đoán xem Vô-va nghó gì và làm gì? - HS lắng nghe chuyện - Các nhóm thảo luận và phán đoán phần kết thúc (HSK). - Nếu vô-va không nhận lỗi thì cô giáo không biết ai làm vỡ lọ hoa. - (HSTB) Cần nhận lỗi và sửa lỗi. 12’ - Qua câu chuyện em cần làm gì khi mắc lỗi ? - Nhận lỗi vàsửa lỗi có tác dụng gì ? * GV kết luận: Trong cuộc sống ai cũng có khi mắc lỗi, nhất là đối với các em ở lứa tuổi nhỏ . Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi thì sẽ mau tiến bộ được mọi người quý mến. Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến Mục tiêu : Giúp HS biết tỏ ý kiến , thái độ của mình . - GV đọc lần lược các ý kiến . Nếu tán thành thì giơ tay a) Người nhận lỗi là người dũng cảm b) Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi , không cần sửa lỗi. c) Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi không cần sửa lỗi . d) Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết mình có lỗi. đ) Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé. - (HSKG) Mau tiến bộ được mọi người quý mến. - HS nhắc lại - Đúng(HSTB). -Tự sửa lỗi là cần thiết nhưng chưa đủ vì có thể làm cho người khác bò nghi oan là đã phạm lỗi . -(HS khá) Chưa đúng. Vì đó là lời nói suông. Cần sửa lỗi để mau tiến bộ. - (HS TB)Đúng . Đúng.Vì trẻ em cần được tôn trọng [...]... và tính, dưới lớp làm vào vở nháp H 2/ Giới thiệu phép cộng 36 + 24 : - Tương tự như phép cộng 26 + 4 - Thao tác và tính: 30 que tính - Phép cộng: 26 + 4 - HS theo dõi và thao tác trên que tính HS đặt tính và tính - Hs thực hiện các thao tác trên que tính - HS đặt tính và tính kết quả với phép cộng 36 + 24 Đặt tính: 36 + 24 - Gọi 1 HS nêu cách thực hiện phép tính 36 60 + 24 - Nêu 15 H 3/ Thực hành:... tính - Cho HS làm vào bảng con - HS thực hiện phép tính - Nhận xét, bổ sung Bài 2: - GV treo bảng phụ - Tóm tắt - Cho HS giải vào vở - HS đọc đề toán - Dựa vào tóm tắt đọc đề Bài giải: Số con gà cả hai nhà nuôi được: 22 + 18 = 40 (con gà) Đáp số: 40 con gà - Chấm một số vở, nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Đọc đề - Gọi 3 nhóm mỗi nhóm 3 HS thi viết 5 - Thi viết phép cộng có tổng bằng 20 - Nhận... làm bài tập - Đặt tính rồi tính: 35 + 5; 23 + 27 ; 29 +21 3/ Bài mới: ( 32 ) * Giới thiệu bài: (1’) - Hôm nay các em học toán: Luyện tập TG Hoạt động dạy Hoạt động học a/ Luyện tập: 4’ Bài 1: Tính nhẩm - Chép lên bảng - HS tự nhẩm và ghi vào vở - Gọi HS nêu kết quả và nêu cách tính Bài 2: Tính - HS tự làm bài - GV ghi phép tính lên bảng, HS tự làm 6’ bài vào vở 3 HS lên bảng chữa bài - Gọi 3 HS lần lượt... Chim Gáy chuyện - 2 ( HS TB) đọc Bài 3: (viết) 13 - Gọi HSđọc yêu cầu - Cả lớp nhận xét - GV chia 6 nhóm, mỗi nhóm 5-6 em - GV phát giấy khổ to - Lập danh sách nhóm 5-6 em - HS làm theo nhóm - Mời đại diện nhóm báo cáo kết quả - Yêu cầu cả lớp nhận xét - HS làm bài xong dán lên bảng - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả - Cả lớp nhận xét 4/ Củng cố (3 ) - - GV : Nhận xét tiết học, chốt lại nội dung bài... bảng chữa bài 24 7 25 32 + 6 + 33 + 45 + 18 30 40 70 70 - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu cách tính và đặt cách tính 3 HS lên bảng (HSTB) Bài 3: Đặt tính rồi tính - Cả lớp làm bài vài vở 7’ - Gọi 3 HS lên bảng đặt tính rồi tính Chú ý viết đơn vò thẳng cột với đơn vò , - Nhận xét chục thẳng cột với chục - Đọc đề Bài 4: 1HS( K,G) ghi tóm tắc và trình bày bài 10’ - Gọi 1 HS đọc đề toán giải - Gọi 1 HSG... chục - HS sử dụng que tính tự tìm kết quả - Lập bảng công thức 9 cộng với 1 số 9 +2 = 9+6 = 9 +3 = 9 +7 = 9+4 = 9+8 = 9+5 = 9+9 = - Cho HS học thuộc bảng 9 cộng với một số 2 H 2/ Thực hành: 0 Bài 1: ’ - Yêu cầu nhớ lại bảng cộng và tự làm bài Bài 2: - Bài toán yêu cầu tính theo dạng gì? - Lưu ý H S đặt thẳng cột - HS làm bài vào vở - Gọi lần lượt 2 HS lên bảng chữa bài - HS học thuộc - HS tự làm bài - 2. .. lề 3 ô GV đọc từng dòng thơ 3 4/ Chấm, chữa bài: - GV lấy bài chính tả chép bảng phụ đọc từng câu - Soát lỗi - Thu vở, chấm 5 đến 7 bài 5’ H 2/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Gọi 1HS đọc yêu cầu - Chọn chữ trong ngoặc để điền vào - Gọi 2 HS lên bảng ô trống - 2 (HS TB) lên bảng, cả lớp làm bài vào vở + Nghe ngóng, ngon ngọt - GV hỏi qui tắc viết ng, ngh + Nghiêng ngả, nghi ngờ Bài 3: - Trả lời - Gọi... của lớp trưởng 3 - Từng tổ thảo luận - Lớp trưởng báo cáo - HS Lắng nghe - Xếp loại - Lắng nghe - Cả lớp hát đồng thanh một số bài em thích Từng tổ lên hát - HS Xung phong lên hát cá nhân, cả lớp vỗ tay hoan hô - HS chơi trò chơi - Chơi trò chơi: “Thổi bong bóng, trời mưa” - GV theo dõi - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi “ Số chẵn, số lẻ” Cách chơi: Cho HS đếm số “1, 2 Em nào mang số 1 là số lẻ, số 2. .. 8 và 2 b 9 và 1 5 và 5 3 và 7 Em hãy nêu cách tính và đặt tính - GV nhận xét, ghi điểm IV/ Bài mới: ( 32 )Giới thiệu bài: (1’ )- Nêu mục đích, yêu cầu - Ghi đề bài lên bảng: 26 + 4; 36 + 24 T Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 9’ 7’ HĐ1/ Giới thiệu phép cộng: 26 + 4 - Nêu bài toán: có 26 que tính, thêm 4 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - Để có được 30 que tính, ta làm phép tính gì? - Hướng... 9’ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc – cả lớp đọc thầm - Treo bức tranh vẽ sẵn - Quan sát từng tranh suy nghó trả lời - Gọi HS trả lời, GV ghi từ lên bảng - Bộ đội, công nhân, ôtô, máy bay, voi, trâu, mía, dừa - HS ghi từ vào vở - Gọi HS đọc các từ 10’ HĐ2Bài 2: - Gọi HS đọc đề - HS đọc - Giảng: Từ chỉ sự vật chính là những từ - Nghe giảng, nhắc lại chỉ người, chỉ vật, cây cối, con vật - GV phát . xuống theo đường dấu g p ở hình 2, sao cho đỉnh A nằm trên. Được hình 3. - G p theo đường dấu g p hình 3 sao cho đỉnh giáp với đường dấu gi a, điểm tiếp giáp mép g p ph a trên khoảng 1 /3 chiều cao. bảng viết, cả lớp viết vào bảng con 9’ 16’ H 2) Hướng dẫn viết từ, câu ứng dụng - GV: giới thiệu từ ứng dụng, câu ứng dụng. - Chữ nào cao 5 li? - Chữ nào cao 2 li? - GV viết chữ Bạn lên bảng -. Cha không ngăn cản con nhưng con hãy kể cho cha nghe về ban c a con - Đọc - (HS K, G) Hành động 1, lấy vai hích hòn đá to, chặn ngang lối đi . HĐ 2: Nhanh chóng réo Nai nhỏ chạy khỏi lão Hổ đang