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` a, 2 , # 0, ' & 2 H0* # 00 ! Z> && & # # , # 1 5IQ.3 2' ! # %% > 60 ! T # " # 0> 60 ! T$ $ ' 5) ' #%,A %. BC ' % !"#$ " ( $ ' K &0 4" &* # 0" K , # ** " # 9 ! 08b1Z > " ;, # " $" 0 & K " . ! , # & Z953 -./0 c19S> ! ! , # & Z93 (9S" 60* # 0 & K " * %"$ & ' /G12 " # 27 ! 0 %$K 0* # ,0H & % # ' )* ' + ' ( ' # , ' )* ' + ' , ' )* ' ' # ! 1 D0 )* ' -. #" / 1 / 9S& 2TZ9" # 12 " # 9 9S& " # # ! , # *0 ! 8* + & ! 9S .. 0 120 ! ' "& :"! ' ) ' # 12E ) ' #$ / " 1 ,0 +$ / F"! ' ) ' # G ' # #$" 1 <0* # 0%& 2' # # > T0H & "G ' # ) ' 1 / %& 2" ! 0 *K& <0* # 09S' # & %0& ! ,0H & *0> $ 2' # ! 0' K # 0 ! S/d G ' # ) ' H ) ' #1 2 K * + 0H G ' #)* ! 7 ! "& <0* # 0& , " # " # 2TZ9 :2, " # *K # ! "0 ' # : :8 K # K # * H;* & "0 : :Z0H ' # + ! H T: :G' # %;,HH ! "0 : :d" ' # 0 K & "0 L;' ! # # : :G' # % >;: 80 00 ! " # I\d;, # " " 0 & K " =:"! ' ) ' #F ' <0* # 0%' # & # " # 2 ! 9S& , 0H 8* + # & ! 9S %" #* IJ ' + 1 * + T$ 7 * # 8 & # *0 2' # # 0 T0H * *, 8 & # & 2' # $ # ,0H & 80 Z ,0H & 7 & T K * + "' # & 7 ,* # 7 " # # 2TZ9 T # " ; 9 # ' # "0 # ,$ T"0 # ' # 60"0 G' # ! 0V" "0 ! ,e ;* H G' # ; 9S0 9S$ , 0 Z H0* # 0 T K + "' # *& :Z*00HEfHg[&[0h: :ij*Df0HE:Gh%: 8* + Z0* ! " 1;k,k%C e"lH0^&m,B0 80n>? T$ G ' ) #2K2L22MNOP! 14 !"#Q" * # ! K # $$ o o # 80& , ' 0 ! K # $$ ! K 2 K ' # # $$ ! ! /CkN%R@%VNf$p -./^12LCLEWhNf$poNo %"R&S1 q?0?>r"@ %T#)U+V# ,)U+ ,)UV# -.W#X1 :Gh%R@"?D,of%s,o: fA1 /AE0"f1 /@"f1 - 9e&M19e@17tc&=Y &*0: ;k01/^%FH,ujvE %VNf$p " ZC?f1 Zgf>r"@&=Cg 0w"r /Ngh"fH <0R0,A@,0D%0>+e @ :Gh%"eb>hFHOf %@,_ 8 8D>r"@Le@ gh"fH,Ax Tp@,_ %CY: :U0e@^&[0h: d?,0D.%3 -9e&M12@,0DD+yM0 ;k01/^%"?*"ENf $pfNf$p " 2?f1 ZgEkD+y+ Nf%evC"eo &zNf$p:Gh%: d?,0D -9e&M1fH{n>? ;k01/^%"?&[r"fH{n >?vhA_>C " 2?f1 80h0V1V|8Mg NDN__&=&t c,"fNv8 28R ,fh: /G>?,0D1.%3 ZvVOr1 :/Nf$pg,uh: 8D+y_N bO1ZR%VNf$p /A TfEg 7eEgh"fH ZCg>Cx"}%0 Tp 9S&}gh"fHn >? 8A 80n>? 8A & 1: YZO !"#Q" 20 " ! % 4 ! " # $ -./^123 /b%jwDj+C`^>NV %T#)U+(V# , ' )* ' + ' , ' )* ' ' # -. #" / 7$ ' # ' 15~Q 8* + & .. 0 120 ! ' "& :"! ' $ ' 5 . 11I\)l>g$jw /N& H0R0 <0* # 0 0& > 60 ! ' . 1I\)l>g$&Ojfj / %0H0* # 0 <0* # 0," ! &$ ' # ' 1 554Q4~( I\T0n%Af}Ck 8* + W . 1I\)l>g$@VLfgp /N%&Ngp"fV <0* # 0%&O&[V.gp30C @t@fY ZFW"f %" #* (J ' + (9EV"f 8* + & a,eC2 ," ! , " ! 9 %> * + 8 7N 8 0>?60@w 0 T ,f" ! 80,e &$ ' # ' & TA&NR 2LEH0R0 ," ! ! / ! 1 S > ! , # 1 QI5. > 3 7•S15 > Tp D! #"! ' %,[%.\B]% !"#$ "1 b > ! , & # & *00H Z "0 .23 )l%>g$12D0x"e>=0HE4"?D+y &CC,_>=v"e4>=?&u,_"e tmh@V&|0t`^>=0HE €€ %"$ & ' (2 ! % > 9 "0 "0 €€€% # ' )* ' + ' ( ' #1 , ' )* ' + ' , ' )* ' ' # -. #" / / , 0> ! , *00H 1 •' &0%• 8* + & ! .. 0 120 ! ' "&W ,0 +$ / 8! #"! ' -d ! , & " 1 2 <0R0Cg # # *0 ! H > ! " :Z T," # , # ' # : :2 & 0 ! ; # : :d>& "0 & 0 ! ;%: ; # ,* # , # ,' # " # H 8D+y0H -d ! " 1 :Z0H ' # & K + ! H " T: :d" ' # & K 60"0 " T& K , # ' # : :T0 & & 0 ! ; # : :G' # %;, ,HH "0 ' ! : -d ! " 1 : ;& K , # ' # : :;& K ' # T: -d ! " 51 :2 & 0 ! # : :d" ' # & "0 & 0 ! ;%: :Z ; "0 # ' # : ; # ,* # , %,> ! , 0> ! 0H 8 ;K 560% # ,* # , > ! & 60" Z T," # ,* H ; # ' # ;* "0 # ' # ! , ' ! # ' # ! "0 ' # 7 5 ,* # , > ! & * + " 0 ' hNg>=V T>"0 /0 $ +0 " # > ! ;&,HH "0 ; ! 0 " ! >0 ;& K &"0 T * # ,* H' # & "0 ' # Z * 0 ;* H Z * & > T* # , ,> ! "$ # , # 0 ! ' # <0* # 0, ,p # * + %0K ,* # "e> ! -4D! F ' &* ' #$"#"! ' -T* # 1/G1, # # *K0H > ! 0 # % -T* # 1/ %+0* & ! > ! <0* # 0 # > ! 9 *K, "' # " > ! H* <0* # 0> ! , # " *00H %" #* + ' + 8* + _N 8pY%"e; G # # > ! , # 0 # 0 # T$ # * + , # " > ! 2 # > ! *00H ,* ;T > ! , # " *00H 8a"' # " & H * a0>=,et"M*0 0HE 8 %7 .2* 31%,[%.\B]% !"#$ "1 Z ' + ' # " # H&0 " # Z2.S/d3 dp60C,o"f T # & 242.3•" ) # ' * ! * > " # ‚`lWWY %"$ & ' 1 ! 0 & $* # %T#)U+(V# , ' )* ' + ' , ' )* ' ' # -. #" / / ," ! # 1>0H 0H ! # 0 8D+y&= .. 0 120 ! ' "& ,0 +$ / $ ' 5#6 5 / 0& 1 7 *K0& $* # <Z& , " # ! , & * # :7 # H 0 # " # # : :7 > ! # 0H ' # : -9 *K ' # " # H1 T " ! T$ T ,$ & ; %& , " # # 1Z "0 :7 $ * H*0: :Z0 K*0 * 0' # : :Z K &* # 0 # ! # : :d 0 * # 0 H & # 0 ' # : -9 *K # > 7 9S # > # " ! 8* + & Z " # 1 <Z' # " ! " # # ! 2 K pC[?t? CR"^V&M? Z* " # 1 <0R0%LW,o Z* D+y ,0 +$ / F & $ ' 5 -. 1/ 0" # * <0* # 0, , # # ! ; # ,, # " # 8* + " # # , , # ! &0 <0* # 0, & # " # %0> & # -. 180H0* # 00 ! " # * 7 * # ! 7*H, # ' # : K ' # : 8 # , # , # ' # : 2 ' K # , # ' # : =%" #* (J ' + 8* + & b$ # # ,e,o%"f.?0g3 7 $ *0 Z0 K*0 * 0* G K &* # 0 # ! ,0 # # q ! G?J>g 8' # " ! " # 7}Y % ! ,K"$ # "0 ' # 7 H0* # 0& # " # TfG2 , # " ! $ &>0*H7 7 , # >& K & # + 2' # *&* # 0,• U0% ! , # 1 Z ZF : # " 2 # T$ , ,%,^, ' (, ,C 2- % !"#$ "1 8* & # &0 ' # ' # W* & ! & ! ' # ! * ' # )lCDefX&^Ch qC=0H,9S -./^1f4f"3 €€ %"$ & ' 1% "' # ' # K * ' # Z ' # K * # " # 4 9hXY2 %T#)U+(V# , ' )* ' + ' , ' )* ' ' # -. #" / 7$ ' # ' Q~( 8* + &= .. 0 120 ! ' "& 2_&W 20 ! ' "7 # / $ ' 7j," ! * "' # ' # K * A E01&*H, # ' # K * <0* # 0,* H" & # 0 # ' # K * G K ," ! ' # K * ƒZb # ! 1 :7*H, # ' # ' # : :9 K H& ' # : :9' # * H :Z * H&' ! : 9 K H& ' # K * " # : :9hWDRVhf&zN: ," ! T "@ 8 U0% T* H' # K * & ! " # 7*H, # ' # K * 9' # K * ƒZb Z 5 5&' ! 9' # K * 1ƒZb;8qU i/9€ 9h0 [...]... t ho ̣c - Dăn: Thực hành tra mục lục sách Luyên từ và câu : ̣ - Nghe, ghi nhớ - Nối tiếp đọc - Nối tiếp đọc từng mục - Các nhĩm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhĩm đọc tốt - Đọc bài TLCH - Nêu tên từng truyện - Trang 52 -Quang Dũng - Tìm đươ ̣c truyê ̣n ở trang nào , tác giả nào - Lắ ng nghe - 5 - 7 em tra cứu - Tập tra cứu mục lục sách - Thực hành tra cứu - Thi đọc Lớp theo... chữ hoa D? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa D - Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại b Hướng dẫn viết trên bảng con: - Viết mẫu chữ D (5 li) nêu lại quy trình Hoạt động học - Viết bảng con - Nghe - Quan sát - 5 li - 2 nét - 2 em nêu - Lắng nghe -HS quan sát và lắng nghe - 1 em - Quan sát -Yêu cầu HS viết vào khơng trung - Yêu cầu HS viết chữ hoa D vào bảng con Nhận xét, chỉnh sửa - Viết mẫu... và cách tính -Nhâ ̣n xét đánh giá B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Giảng bài: - Nghe * Giới thiê ̣u bài toán nhiề u hơn - GV : Gài 5 quả cam lên bảng gài ( cành trên có 5 quả cam ) - Lấ y 5 quả cam để trước mă ̣t - Gài lên bảng 5 quả cam tiế p ( Cành dưới có - Lấ y thêm 5 quả cam , lấ y thêm 2 quả 5 quả cam) thêm 2 quả nữa , gài thêm 2 quả cam - Hay so sánh số... viết, cách cầm bút, tốc độ viết 5 Chấm bài: - Chấm 1 số bài, nhận xét 6 Củng cố, dặn dị: - Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa D - Nhận xét giờ học - Dặn: Luyện viết bài ở nhà - Viết bảng con - Quan sát - Nêu - Viết bài (VTV) - Lắng nghe - 1 HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ Chính tả : (nghe viế t ) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Yêu cầ u: - Nghe - viế t chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ đầ u bài Cái trố... 1 ,2, 4) - GD hs yêu thích học toán II Các hoạt động dạy- học: Hoa ̣t đô ̣ng da ̣y Hoa ̣t đô ̣ng ho ̣c 1.Bài cũ : - Đă ̣t tính rồ i tính : 28 + 5 ; 38 + 6 - 2 em lên bảng mỗi em thực hiê ̣n - Nhâ ̣n xét đánh giá theo mô ̣t yêu cầ u 2. Bài mới Luyên tâ ̣p : ̣ -Bà i 1: - Gọi hs đọc bài toán - 1 em đọc - Yêu cầ u mô ̣t em nêu tóm tắ t Cố c có : 6 bút chì Hô ̣p nhiề u hơn cố c : 2. .. bài mới - Thực hành làm theo giáo viên -Bước 1 và 2 :-Gấ p ta ̣o mũi và cánh máy bay đuơi rời - Bước 3 : Ta ̣o thân và đuơi máy bay đuơi rờ -2 HS thực hành gấ p -Lớp quan sát -Lớp thực hành gấ p máy bay đuơi rời - 2 em nêu - Lắng nghe Thể dục : ĐỘNG TÁ C BỤNG -Chuyển đ h hàng ngang thành vòng tròn A.Mục đích yêu cầ u : (SGV) B Đia điểm phương tiê ̣n :- Sân bai... Chuẩ n bi ̣ : - Bảng phu ̣ viế t sẵn bài tâ ̣p 1 III Các hoạt động dạy-học: Hoa ̣t đô ̣ng da ̣y Hoa ̣t đô ̣ng ho ̣c A Bài cũ : - Go ̣i 2 em lên bảng làm lại BT2 tuần - 2 em thực hiện theo yêu cầu trước - Nhâ ̣n xét, ghi điể m B.Bài mới: - Nghe 1.Giới thiêu bài: ̣ 2 Hướng dẫn làm bài tâ ̣p: - 1 em đo ̣c to lớp đo ̣c thầ m *Bà i tâ ̣p 1 : - Treo bảng và yêu cầ u - Go ̣i tên mô... phải làm gì ? Ta ̣i sao ? - Thực hiê ̣n phép cô ̣ng 6 + 2 - Vì trong hô ̣p nhiề u hơn cố c 2 bút chì -Yêu cầ u 1 em lên bảng làm -Yêu cầ u lớp tự làm bài vào VN - Nhâ ̣n xét, chữa Bài 2: - Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành bài toán - Đặt đề toán ? Bài toán này thuộc dạng toán gì? - Bài toán về nhiều hơn - Yêu cầ u tự làm bài vào vở - Làm bài - Chấm, chữa bài Giải : Số... ̣c là hình nào ? - Nhận xét Bài 2: -Yêu cầ u quan sát ki ̃ các hình trong SGK nhận dạng hình để đếm số hình tứ giác cĩ trong mỗi hình đã cho - Gắn hình lên bảng gọi hs lên bảng chỉ 3 Củng cố - Dă ̣n dò: -Nhâ ̣n xét đánh giá tiế t ho ̣c - Về tìm thêm đồ vật cĩ dạng hình CN, HTG - Tìm và nêu - Quan sát - Quán sát - Hình tứ giác CDEG - Có 4 ca ̣nh , 4 đỉnh - Hình tứ giác : ABCD... Sau khi tâ ̣p lầ n 2 hoă ̣c 3 GV cho dừng la ̣i ở đô ̣i hình vòng tròn , gian cách để tâ ̣p bài thể ̃ -Lớp thực hiê ̣n theo YC du ̣c phát triể n chung - Ơn lại 4 động tác mới học ( 4 - 5 lầ n ) -Lớp trưởng điề u khiể n - Yêu cầ u cả lớp ơn la ̣i lầ n lươ ̣t 4 đô ̣ng tác 2 lầ n mỗi đô ̣ng tác 2 x 8 nhip ̣ -Lầ n 1 do GV điề u khiể n lầ n 2 -5 do cán sự điề u . e"lH0^&m,B0 80n>? T$ G ' ) #2K2L 2 2MNOP! 14 !"#Q". Z g f>r"@&=C g 0w"r /N g h"fH <0R0,A@,0D%0>+e @ :Gh%"eb>hFHOf