lớp 2 tuần 28 CKTKNSGDMT ( 3 cột )

LỊCH BÀI GIẢNG TUẦN 28 Lớp 2 D Buổi chiều Thứ ngày Tiết trong ngày Tiết chương trình Môn Tên bài dạy HAI 14/03/2011 1 26 Đạo đức Tiết 1: Giúp đỡ người tàn tật 2 76 Tập đọc Kho báu 3 77 Tập đọc Kho báu 4 126 Toán Kiểm tra định kỳ ( giữa kỳ 2 ) 5 26 Chào cờ BA 15/03/2011 1 51 Chính tả NV: Kho báu 2 127 Toán Đơn vị chục, trăm nghìn 3 26 Kể chuyện Kho báu 4 26 Âm nhạc Chú ếch con TƯ 16/03/2011 1 78 Tập đọc Cây dừa 2 128 Toán So sánh các số tròn trăm 3 51 Thể dục TC: Tung vòng vào đích, chạy đổi chỗ vỗ tay 4 26 LTVC Từ ngữ về cây cối.ĐVTLCH: Để làm gì? , 5 26 Tập viết Chữ Y hoa NĂM 17/03/2011 1 52 Chính tả NV: Cây dừa 2 129 Toán Luyện tập chung 3 26 Mỹ thuật VTT: Vẽ tiếp hình và màu 4 26 TNXH Một số lồi vật sống trên cạn SÁU 18/03/2011 1 26 Tập L văn Đáp lời chia vui. Tả ngắn về cây cối 2 130 Toán Luyện tập chung 3 52 Thể dục TC: Tung vòng vào đích, chạy đổi chỗ vỗ tay 4 26 Thủ công Làm đồng hồ đeo tay 5 26 SHCN Sinh hoạt chủ nhiệm 1 Thứ hai, ngày 14 tháng 03 năm 2011 Ngày soạn: 10/03/2011 Ngày dạy: 14/03/2011 ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Biết mọi người đều cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật . - Nêu được một số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật . - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp vói khả năng. - HS khá, giỏi: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thò trêu chọc bạn khuyết tật. * GDTGĐĐHCM (Liên hệ): Giúp đỡ người khuyết tật là thể hiện lòng nhân ái theo gương Bác. KNS: -Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng với người khuyết tật. -Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống liến quan đến người khuyết tật. -Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật ở địa phương. người khác II. CHU Ẩ N B Ị : Nội dung truyện Cõng bạn đi học (theo Phạm Hổ). Phiếu thảo luận. III. CÁC HOẠT ĐỘNG Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: 2. Bài cu õ :Lòch sự khi đến nhà người khác (tiết 2) - GV hỏi HS các việc nên làm và không nên làm khi đến chơi nhà người khác để cư xử cho lòch sự. - GV nhận xét 3. Bài mới Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn đi học” * HS nhận biết được 1 hành vi cụ thể về giúp đỡ người KT. - Gv kể chuyện * Tổ chức đàm thoại: - Vì sao Tứ phải cõng bạn đi học? - Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại khó, ngại khổ để cõng bạn đi học? - Các bạn trong lớp đã học được điều gì ở Tứ. - Em rút ra từ bài học gì từ câu chuyện này. - Những người như thế nào thì được gọi là người - Hát - HS trả lời, - bạn nhận xét - HS kể lại câu chuyện. - Vì Hồng bò liệt không đi được nhưng lại rất muốn đi học. - Dù trời nắng hay mưa, dù có những hôm ốm mệt. Tứ vẫn cõng bạn đi học để bạn không mất buổi. - Các bạn đã thay nhau cõng Hồng đi học. - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật. 2 khuyết tật? - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì họ là những người thiệt thòi trong cuộc sống. Nếu được giúp đỡ thì họ sẽ vui hơn và cuộc sống đỡ vất vả hơn. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. * HS hiểu được sự cần thiết và 1 số việc cần làm để giúp đỡ người KT. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật. - Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS trình bày và ghi các ý kiến không trùng nhau lên bảng. - Kết luận: Tùy theo khả năng và điều kiện của mình mà các em làm những việc giúp đỡ người khuyết tật bằng những việc khác nhau như đẩy xe lăn cho người bò liệt, quyên góp giúp nạn nhân chất độc da cam,( đẫn người mù qua đường: Bỏ),vui chơi cùng bạn bò câm điếc (Đ/C: Sửa từ câm điếc thành từ khuyết tật) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - GV lần lượt nêu từng ý kiến y/c HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình. Kết luận: Các ý kiến a, c, d là đúng. Ý kiến b chưa hoàn toàn đúng ( Đ/C: ý kiến b là sai) 4. Củng cố - GV tổng kết GDTGĐĐHCM Nhận xét 5 Dặn dò - Chuẩn bò: Tiết 2. - Những người mất chân, tay, khiếm thò, khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức khoẻ yếu… - Chia thành 4 nhóm thảo luận và ghi ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm. - Trình bày kết quả thảo luận. Ví dụ: - Những việc nên làm: + Đẩy xe cho người bò liệt. + Đưa người khiếm thò qua đường. + Vui chơi với các bạn khuyết tật. + Quyên góp ủng hộ người khuyết tật. - Những việc không nên làm: + Trêu chọc người khuyết tật. + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật… - HS nghe. - HS bày tỏ thái độ - HS nghe. - HS nghe. 3 Ngày soạn: 10/03/2011 Ngày dạy: 14/03/2011 TẬP ĐỌC KHO BÁU I. MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý. - Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm chỉ lao động trên đồng ruộng, người đó có cuộc sống ấm no, hạnh phúc (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 5 - HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4) - Ham thích môn học. KNS: -Tự nhận thức -Xác định giá trị bản thân -Lắng nghe tích cực 4 II. CHU Ẩ N B Ị : Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc và 3 phương án ở câu hỏi 4 để HS lựa chọn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: 2. Bài cu õ : Ôn tập giữa HK2. 3. Bài mới 3.1/ Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài b) Luyện câu - Yêu cầu HS đọc từng câu. Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có. c) Luyện đọc đoạn - Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau đó yêu cầu HS chia bài thành 3 đoạn. HS luyện đọc. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét. d) Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân. - Nhận xét, cho điểm. e) Cả lớp đọc đồng thanh - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. 3.2/ Tìm hiểu bài + Tìm những hình ảnh nói lên sự cần cù, chòu khó của vợ chồng người nông dân. + Nhờ chăm chỉ làm ăn, họ đã đạt được điều gì? + Tính nết của hai con trai của họ ntn? + Tìm từ ngữ thể hiện sự mệt mỏi, già nua của hai ông bà? + Trước khi mất, người cha cho các con biết điều gì? + Theo lời cha, hai người con đã làm gì? + Kết quả ra sao? - Treo bảng phụ có 3 phương án trả lời. - Hát - Theo dõi và đọc thầm theo - Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài. - Chia bài thành 3 đoạn theo hướng dẫn của GV: - Nghe GV giải nghóa từ. - Luyện đọc câu: - Nối tiếp nhau đọc các - Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp - Đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài. + Quanh năm hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, ra đồng từ lúc gà gáy sáng trở về nhà khi đã lặn mặt trời. Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà + Họ gây dựng được một cơ ngơi đàng hoàng. + Hai con trai lười biếng, ngại làm ruộng, chỉ mơ chuyện hão huyền. + Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng. + Người cho dặn: Ruộng nhà có một kho báu các con hãy tự đào lên mà 5 + Theo em, kho báu mà hai anh em tìm được là gì? + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? 3.3/ Luyện đọc lại - Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của câu chuyện. - GV nxét ghi điểm 4. Củng cố : Qua câu chuyện con hiểu được điều gì? - Nhận xét tiết học. 5. Dặn do:ø HS về nhà học bài. - Chuẩn bò bài sau: Bạn có - Nhận xét tiết học. dùng. + Họ đào bới cả đám ruộng lên để tìm kho báu. + Họ chẳng thấy kho báu đâu và đành phải trồng lúa. + Vì sao mấy vụ liền lúa bội thu? - HS đọc thầmtrả lời - 3 đến 5 HS phát biểu. - Là sự chăm chỉ, chuyên cần. - Chăm chỉ lao động sẽ được ấm no, hạnh phúc./ Ai chăm chỉ lao động yêu quý đất đai sẽ có cuộc sống ấm no, hạnh phúc. - 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của câu chuyện. - Câu chuyện cho thấy : Ai yªu q ®Êt ®ai, ch¨m chØ lao ®éng trªn ®ång rng, ngêi ®ã cã cc sèng Êm no, h¹nh phóc Học sinh lắng nghe 6 Ngày soạn: 10/03/2011 Ngày dạy: 14/03/2011 TOAÙN KIEÅM TRA GIÖÕA HOÏC KÌ II 7 Ngày soạn: 10/03/2011 Ngày dạy: 15/03/2011 CHÍNH TẢ ( Nghe viết ) KHO BÁU I. MỤC TIÊU : - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. - Làm được BT 2 ; BT (3) a/b. - Ham thích môn học. II. CHU Ẩ N B Ị : Bảng lớp ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả. III. CÁC HOẠT ĐỘNG Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh 2. Bài cu õ :Ôn tập giữa HK2 3. Bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép - Đọc đoạn văn cần chép. -Nội dung của đoạn văn là gì? -Những từ ngữ nào cho em thấy họ rất cần cù? b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn văn có mấy câu? -đoạn văn những dấu câu nào được sử dụng? -Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? c) Hướng dẫn viết từ khó - GV theo dõi, sửa sai * GV đọc lần 2 d) Chép bài GV đọc cho HS viết bài e) Soát lỗi Gv đọc cho HS soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 -Yêu cầu HS lên bảng làm bài. -Gọi HS nhận xét, chữa bài. -Yêu cầu HS đọc các từ trên sau khi đã điền đúng. - Hát -Theo dõi và đọc lại. -Nói về sự chăm chỉ làm lụng của hai vợ chồng người nông dân. - Hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, ra đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc mặt trời lặn, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà. -3 câu. -Dấu chấm, dấu phẩy được sử dụng. -Chữ Ngày, Hai, Đến vì là chữ đầu câu. - HS đọc cá nhân, đồng thanh các từ khó. -2 HS lên bảng viết từ, HS dưới lớp viết vào nháp. -HS nghe. - HS viết bài vào vở - HS tự soát sửa lỗi - Đọc đề bài. -2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt. -voi h vòi; mùa màng. 8 Bài 3a -GV chép thành 2 bài cho HS lên thi tiếp sức -Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng cuộc. -Cho điểm HS. 4. Củng cố : Qua bài học các em hiểu được điều gì? 5.Dặn dò: - Chuẩn bò bài sau: Cây dừa. -Nhận xét tiết học. thû nhỏ; chanh chua. -HS đọc cá nhân, đồng thanh. -Đọc đề bài. -Thi giữa 2 nhóm. - Học sinh trình bày Học sinh lắng nghe 9 TỰ NHIÊN - Xà HỘI MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I. MỤC TIÊU - Nêu được tên và ích lợi của một số động vật sống trên cạn đối với con người. - Kể được tên 1 số con vật sống hoang dã sống trên cạn và 1 số vật nuôi trong nhà. -Yêu quý và bảo vệ các con vật, đặc biệt là những động vật q hiếm. KNS: -Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí các thơng tin về động vật sống trên cạn. -Kĩ năng ra quyết định: Nên và khơng nên làm gì để bảo vệ động vật. -Phát triển kĩ năng hợp tác: Biết hợp tác với mọi người cùng bảo vệ động vật -Phát triển kĩ năng giao tiếp thơng qua các hoạt động học tập. II. CHU Ẩ N B Ị : Ảnh minh họa trong SGK phóng to. Các tranh ảnh, bài báo về động vật trên cạn. Phiếu trò chơi. Giấy khổ to, bút viết bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Loài vật sống ở đâu? - Loài vậy có thể sống được ở những đâu? - GV nxét đánh giá 3. Bài mới Hoạt động 1: Làm việc với SGK * HS nói tên và nêu ích lợi của 1 số con vật sống trên cạn. - Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận các vấn đề sau: 1. Nêu tên con vật trong tranh. 2. Cho biết chúng sống ở đâu? 3. Thức ăn của chúng là gì? 4. Con nào là vật nuôi trong gia đình, con nào sống hoang dại hoặc được nuôi trong vườn thú? - Yêu cầu HS lên bảng, vừa chỉ tranh vừa nói. * Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm lên chỉ tranh và nói. Có thể đặt một số câu hỏi mời bạn khác trả lời. Bạn nào trả lời đúng thì có thể đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời… GV kết luận: Có rất nhiều loài vật sống trên mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có loài vật đào hang sống dưới đất như thỏ, giun … Chúng ta cần phải bảo vệ các loài vật có trong tự nhiên, đặc biệt là các loài vật quý hiếm. Hoạt động 3: Động não -Hát. - HS trả lời - HS nxét -HS quan sát, thảo luận trong nhóm. -HS trả lời cá nhân. - HS thực hiện theo y/c 10 [...]... -Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài -Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn -Cho điểm từng HS -Hát -Một số HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV 17 -Có 20 0 -1 HS lên bảng viết số: 20 0 -Có 30 0 ô vuông -1 HS lên bảng viết số 30 0 -30 0 ô vuông nhiều hơn 20 0 ô vuông -30 0 lớn hơn 20 0 -20 0 bé hơn 30 0 -1 HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng con 20 0 < 30 0; 30 0 > 20 0 -Thực hiện yêu cầu của GV và rút ra kết luận: 30 0 bé hơn 400,... yêu cầu của GV và rút ra kết luận: 30 0 bé hơn 400, 400 lớn hơn 30 0 30 0 < 400; 400 > 30 0 -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con 100 < 20 0 30 0 < 500 20 0 > 100 500 > 30 0 - Nhận xét và chữa bài - HS làm vở 100 < 20 0 400 > 30 0 30 0 > 20 0 900 = 900 - HS làm nhóm 100 20 0 30 0 - HS nxét, sửa Bài 2: Y/c HS làm vở - GV nxét, sửa bài Bài 3: Số -Y/c HS làm phiếu nhóm -GVnxét, sửa bài 4 Củng cố : 5 Dặn... số 30 0 xuống dưới hình biểu diễn -20 0 ô vuông và 30 0 ô vuông thì bên nào có nhiều ô vuông hơn? -Vậy 20 0 và 30 0 số nào lớn hơn? -20 0 và 30 0 số nào bé hơn? -Gọi HS lên bảng điền dấu >, < hoặc = vào chỗ trống của: 20 0 30 0 và 30 0 20 0 -Tiến hành tương tự với số 30 0 và 400 Yêu cầu HS suy nghó và cho biết: 20 0 và 400 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? -30 0 và 500 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? Hoạt động 2: ... nhỏ, 1 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ + u luỹ tre làng (3 lần) -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém -Chấm, chữa bài -GV nhận xét chung 4 Củng cố : -GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp Học sinh trình bày - GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò -Chuẩn bò: Chữ hoa A ( kiểu 2) Học sinh lắng nghe 25 Thứ sáu ngày 18 tháng 3 năm 20 11 Ngày soạn: 10/ 03 /20 11 Ngày dạy: 14/ 03 /20 11 TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI... huống giao tiếp cụ thể (BT 1) - Đọc và trả lời được các câu hỏi về bài miêu tả ngắn (BT 2); viết được các câu trả lời cho 1 phần BT2 (BT 3) -Ham thích môn học KNS: -Giao tiếp: ứng xử văn hóa -Lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ trong SGK Tranh ( nh) hoặc quả măng cụt thật III CÁC HOẠT ĐỘNG Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn đònh 2 Bài cũ : Ôn tập giữa HK2 3 Bài mới Bài 1 - Treo... TIÊU - Nêu được 1 số từ ngữ về cây cối (BT 1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ Để làm gì?(BT 2); điền đúng dâu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT 3) -Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Bài tập 1 viết vào 4 tờ giấy to, bút dạ.Bài tập 3 viết trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn đònh 2 Bài cũ: Ôn tập giữa HK2 3 Bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn làm... bé viết số 110 - Có 120 hình vuông, sau đó lên bảng hơn? - Yêu cầu HS lên bảng điền dấu >, < vào chỗ viết số 120 - 120 hình vuông nhiều hơn 110 hình trống - Hãy so sánh chữ số hàng trăm của 110 và vuông, 110 hình vuông ít hơn 120 hình 22 120 - Hãy so sánh chữ số hàng chục của 110 và 120 với nhau - Khi đó ta nói 120 lớn hơn 110 và viết 120 >110, hay 110 bé hơn 120 và viết 110 < 120 - Yêu cầu HS dựa vào... viết số 2 trăm - Giới thiệu: Để chỉ số lượng là 2 trăm, người ta dùng số 2 trăm, viết 20 0 - Lần lượt đưa ra 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông như trên để giới thiệu các số 30 0, 12 - Hát - Có 1 đơn vò - Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vò 10 đơn vò còn gọi là 1 chục 1 chục bằng 10 đơn vò - 10 chục bằng 1 trăm - Có 1 trăm - Viết số 100 - Có 2 trăm - Một số HS lên bảng viết - HS viết vào bảng con: 20 0 -... chuyện (BT 1) - HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT 2) II CHUẨN BỊ: Bảng ghi sẵn các câu gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn đònh 2 Bài cũ :Ôn tập giữa HK2 3 Bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý Bước 1: Kể trong nhót] -Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ -Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn theo gợi ý Bước 2: Kể... Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học 23 TẬP VIẾT CHỮ HOA: Y I MỤC TIÊU: -Viết đúng chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nh ); chữ và câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nh ), Yêu lũy tre làng (3 lần) -Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: Chữ mẫu Y Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG: Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn đònh 2 Bài cũ Kiểm tra vở viết -Yêu cầu . báu 4 126 Toán Kiểm tra định kỳ ( giữa kỳ 2 ) 5 26 Chào cờ BA 15/ 03 /20 11 1 51 Chính tả NV: Kho báu 2 127 Toán Đơn vị chục, trăm nghìn 3 26 Kể chuyện Kho báu 4 26 Âm nhạc Chú ếch con TƯ 16/ 03 /20 11 1. số: 20 0. -Có 30 0 ô vuông. -1 HS lên bảng viết số 30 0. -30 0 ô vuông nhiều hơn 20 0 ô vuông. -30 0 lớn hơn 20 0. -20 0 bé hơn 30 0. -1 HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng con. 20 0 < 30 0; 30 0 > 20 0 -Thực. Cây dừa 2 129 Toán Luyện tập chung 3 26 Mỹ thuật VTT: Vẽ tiếp hình và màu 4 26 TNXH Một số lồi vật sống trên cạn SÁU 18/ 03 /20 11 1 26 Tập L văn Đáp lời chia vui. Tả ngắn về cây cối 2 130 Toán Luyện