GIÁO ÁN LỚP 5-TUẦN 3

Tuầ Tuầnn 33 NGÀY Thứ 19.9 Thứ 20.9 MÔN Tập đọc Toán Lịch sử L.từ câu Toán BÀI Lòng dân Luyện tập chung Cuộc phản công kinh thành Huế Mở rộng vốn từ: Nhân dân Luyện tập chung Khoa học Cần phải làm để mẹ em bé khỏe? Tập đọc Lòng dân (tt) Thứ Toán 21.9 Làm văn Luyện tập tả cảnh - Một tượng thiên nhiên Đạo đức Có trách nhiệm việc làm (T1) Chính tả Qui tắc đánh dấu Thứ 22.9 Toán Ôn tập giải toán Địa lí Khí hậu L.từ câu Thứ 23.9 Luyện tập chung Toán Luyện tập từ đồng nghóa Ôn tập giải toán (tt) Khoa học Cơ thể phát triển nào? Làm văn Luyện tập tả cảnh - Một tượng thiên nhiên Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia -1- Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2005 TẬP ĐỌC: I Mục tiêu: Kiến thức: Kó năng: Thái độ: LÒNG DÂN Đọc văn kịch Phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm Giọng thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách nhân vật, tình căng thẳng Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng Giáo dục học sinh hiểu lòng người dân Nam nói riêng nước nói chung cách mạng II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh minh họa cho kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm - Trò : Bìa cứng có ghi câu nói nhân vật mà em khó đọc III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Sắc màu em yêu - Trò chơi: Ai may mắn thế? - Giáo viên bốc thăm số hiệu - Đọc thuộc lòng thơ “Sắc màu em yêu” cho biết thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với đất nước? - Chọn đọc thuộc lòng khổ thơ em yêu thích cho biết sắc màu mà bạn nhỏ yêu thích gắn với vật, cảnh người đất nước nào? - Cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: “Lòng dân” Phát triển hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh có số hiệu trả lời câu hỏi - Học sinh đọc thuộc lòng thơ - Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nước Bạn yêu đất nước - HS đọc thuộc lòng 2-3 khổ thơ - Màu đỏ: máu, cờ tổ quốc, khăn quàng đội viên - Màu vàng: lúa chín, hoa cúc, mùa thu, nắng - Màu xanh: đồng bằng, rừng núi, màu biển, bầu trời - Màu trắng: trang giấy, đóa hoa hồng bạch, mái tóc bạc bà - Màu đen: than óng ánh, đôi mắt em bé, màu đêm - Màu tím: hoa cà, hoa sim, khăn chị, nét mực chữ em - Màu nâu: màu áo mẹ, đất đai, gỗ rừng - Học sinh lắng nghe -2- * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm văn kịch Phương pháp: Thực hành - Luyện đọc - HS tự chọn nhóm phân vai - Mỗi nhóm đọc - Học sinh nhận xét  Giáo viên gợi ý rèn đọc từ địa - Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ phương - Vở kịch chia làm đoạn - đoạn: Đoạn 1: Từ đầu Đoạn 2: Chồng chìa tao bắn nát đầu Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Cho học sinh đọc từ giải - Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, nầy, tui - Yêu cầu 1, học sinh đọc lại toàn - 1, học sinh đọc kịch * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Tổ chức cho học sinh thảo luận + Chú cán gặp nguy hiểm - Các nhóm thảo luận nào? - Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn - Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét + Dì Năm nghó cách để cứu - Chú cán bị bọn giặc rượt đuổi bắt, cán bộ? hết đường, chạy vào nhà dì Năm - Dì đưa áo để thay, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm + Dì Năm đấu trí với giặc khôn khéo - Dì bình tónh trả lời câu hỏi nào? địch, dì nhận cán chồng, dì làm chúng hí hửng tưởng dì sợ khai, hóa dì chấp nhận chết, xin trối trăng, dặn lời, khiến chúng tẻn tò  Giáo viên chốt ý + Tình kịch làm em - Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng thích thú nhất? Vì sao? nhầm dì khai nên bị tẽn tò tình hấp dẫn đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau cởi nút nhanh khéo + Nêu nội dung kịch phần - Lần lượt học sinh đứng lên nêu (thi đua  tìm ý đúng) - Cả lớp nhận xét chọn ý -3- 1’  Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm dũng - Học sinh lắng nghe cảm, thông minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành, đ.thoại - Giáo viên đọc diễn cảm kịch - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - Học sinh nêu tính cách nhân vật nêu cách đọc nhân vật đó: + Cai lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ khóc + Dì Năm cán đoạn đầu: tự nhiên, đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào - Lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh nhóm đọc - Từng nhóm thi đua * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành - Thi đua: + Giáo viên cho học sinh diễn kịch - học sinh diễn kịch + điệu bộ, động + Giáo viên nhận xét, tuyên dương tác nhân vật (2 dãy) Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn kịch - Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết phân số thập phân chuyển phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số - Chuyễn hỗn số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo (số đo viết dạng hỗn số có kèm theo tên đơn vị đo) - Tính giá trị biểu thức chứa phân số -4- Kó năng: Thái độ: Rèn học sinh nhận biết phân số thập phân nhanh Chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số xác Giáo dục học sinh say mê học toán Vận dụng điều học vào thực tế để chuyển đổi, tính toán II Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở tập - Sách giáo khoa - Bảng III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Luyện tập - Học sinh lên bảng sửa 1, 2, 3, 4/14 (SGK)  Giáo viên nhận xét - ghi điểm Giới thiệu mới: - Hôm nay, ôn tập phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số qua tiết luyện tập chung Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 1: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Thế phân số thập phân? + Em nêu cách chuyễn từ phân số thành phân số thập phân? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm  Giáo viên nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân * Hoạt động 2: Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải  Bài 2: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Hỗn số gồm có phần? + Em nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm -5- HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát  Cả lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh trả lời - học sinh trả lời - học sinh đọc đề - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sử - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý 16 :  ; 80 : 10 - Lớp nhận xét 64 : 8  800 : 100 - Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh trả lời - học sinh trả lời - học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số 4   x3  5  17  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân * Hoạt động 3: - Hoạt động nhóm đôi (thi đua nhóm nhanh lên bảng trình bày) Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 3: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Ta làm để chuyển số đo - học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên dạng hỗn số, với phần nguyên số đơn vị? có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ) - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh thực theo nhóm, trình mẫu bày giấy khổ lớn dán lên bảng 8m5dm  8m  5 m 8 m 10 10  Giáo viên nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị * Hoạt động 4: Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, trực quan  Bài 4: - Giáo viên tổ chức trò chơi cho học sinh thi đua theo nhóm  Giáo viên nhận xét  Giáo viên chốt lại * Hoạt động 5: Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 5: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Muốn tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, ta làm nào? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm  Giáo viên nhận xét  Giáo viên chốt lại * Hoạt động 6: Củng cố - Nhắc lại kiến thức vừa học 1’ - Học sinh sửa - Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm bàn - Học sinh thi đua thực theo nhóm, trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân - học sinh trả lời - Học sinh thực theo nhóm, trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng - Học sinh sửa - Lớp nhận xét 3 - Thi đua giải nhanh m  m Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà -6- - Chuẩn bị: luyện tập chung (soạn tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ) - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BOÅ SUNG LỊCH SỬ: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết: - Cuộc phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 - 1896) - Phân biệt phận yêu nước phận đầu hàng phong kiến nhà Nguyễn Kó năng: Rèn kó đánh giá kiện lịch sử Thái độ: Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng người yêu nước (như Tôn Thất Thuyết) II Chuẩn bị: - Thầy: - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 - Bản đồ hành Việt Nam - Ảnh Phan Đình Phùng, Hàm Nghi, TônThất Thuyết -7- - Trò : Sưu tầm tư liệu III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước - Đề nghị Nguyễn Trường Tộ gì? - Nêu suy nghó em Nguyễn Trường Tộ?  Giáo viên nhận xét cũ Giới thiệu mới: “Cuộc phản công kinh thành Huế” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Bối cảnh lịch sử nước ta sau triều Nguyễn kí hiệp ước Pa-tơnốt Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải - GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt, công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp nứơc ta Tuy triều đình đầu hàng nhân dân ta không chịu khuất phục Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn phân hoá thành hai phận: phái chủ chiến phái chủ hoà - Tổ chức thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: - Phân biệt khác phái chủ chiến phái chủ hòa? - Tôn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp? - Giáo viên gọi 1, nhóm báo cáo  nhóm lại nhận xét, bổ sung  Giáo viên nhận xét + chốt lại Tôn Thất Thuyết lập miền rừng núi, tổ chức đội nghóa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp * Hoạt động 2: Cuộc phản công kinh thành Huế Phương pháp: Trực quan, vấn đáp - Giáo viên tường thuật lại phản công kinh thành Huế kết hợp lượcđồ kinh thành Huế -8- HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - Học sinh thảo luận nhóm bốn - Đại diện nhóm báo cáo  Học sinh nhận xét bổ sung - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh quan sát lược đồ kinh thành Huế + trình bày lại phản công theo trí nhớ học sinh - Giáo viên tổ chức học sinh trả lời câu hỏi: + Cuộc phản công kinh thành Huế diễn nào? + Do huy? + Cuộc phản công diễn nào? + Vì phản công bị thất bại?  Giáo viên nhận xét + chốt: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi số quan lại triều muốn chống Pháp nên phản công kinh thành Huế diễn với tinh thần chiến đấu dũng cảm cuối bị thất bại * Hoạt động 3: Tình hình đất nước sau phản công Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, giảng giải - Giáo viên nêu câu hỏi: Sau phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết có định gì? - Học sinh thảo luận theo hai dãy A, B 1’ - Đêm ngày 5/7/1885 - Tôn Thất Thuyết - Học sinh trả lời - Vì trang bị vũ khí ta lạc hậu - Hoạt động nhóm - Học sinh thảo luận  đại diện báo cáo  Giáo viên nhận xét + chốt  Giới thiệu hình ảnh số nhân vật lịch - Học sinh cần nêu ý sau: sử + Tôn Thất Thuyết định đua vua Hàm Nghi triều đình lên vùng rừng núi Quản Trị + Tại kháng chiến, Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi thảo chiếu "Cần Vương", kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh Pháp + Trình bày phong trào tiêu biểu  Rút ghi nhớ  Học sinh ghi nhớ SGK * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Động não, vấn đáp - Nghó suy nghó hành - Học sinh trả lời động Tôn Thất Thuyết  Nêu ý nghóa giáo dục Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ - Chuẩn bị: XH-VN cuối kỷ XIX đầu kỷ XX - Nhận xét tiết học -9- ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RUÙT KINH NGHIEÄM Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2005 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I Mục tiêu: Kiến thức: Kó năng: Thái độ: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Nhân dân Thuộc thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam Tích cực hóa vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu Giáo dục ý thức sử dụng xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm II Chuẩn bị: - Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghóa Tiếng Việt Tranh vẽ nói tầng lớp nhân dân, phẩm chất nhân dân Việt Nam - Trò : Giấy A3 - bút III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghóa -10- ... lớp nhận xét chọn ý -3- 1’  Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm dũng - Học sinh lắng nghe cảm, thông minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, ... phiếu dán lên phẩm chất tầng lớp nhân bảng dân - Học sinh nhận xét * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đ.thoại, thực hành  Bài 3: Yêu cầu HS đọc - HS đọc (đọc mẫu) - Giáo viên... đoạn: tuần, tuần, tháng, - tháng: mắt, mũi, miệng, tay, chân tháng? - tháng: đầy đủ phận thể người (đầu, mình, tay chân) - Cho học sinh nhận xét + giáo viên cho điểm -15- 1’ 30 ’ Giới thiệu mới: