giao an 4 - Tuan 29

Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Tuần 29 Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011 Chào cờ Tập đọc Đờng đi Sa Pa I.Mục tiêu: Giúp HS : - Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trớc vẻ đẹp của đờng lên Sa Pa, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. -Hiểu các từ ngữ trong bài và ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nớc. -HTL hai đoạn cuối bài. II.Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Lắng nghe, bày tỏ suy nghĩ. -Nêu hiểu biết về Sa Pa. -Giới thiệu chủ điểm. -Trò chuyện GTB gây hứng thú cho HS. 2.Luyện đọc -1 HS đọc bài và chia đoạn (3 đoạn). - 3 HS đọc nối tiếp các đoạn(2,3 lợt) kết hợp đọc từ khó (chênh vênh, sà xuống, lửa, Hmông, sơng núi, long lanh, nồng nàn, ) và giải nghĩa từ khó hiểu. -Nêu giọng đọc. - Luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc cả bài. -Lắng nghe, giúp HS chia đoạn (nếu cần). - Khuyến khích HS phát hiện lỗi sai và giải nghĩa từ khó hiểu. - Một số từ cần giải nghĩa: sà xuống, đen huyền, đỏ son, , -Giúp HS nêu đợc cách đọc hay. - Dành đủ thời gian. - Đọc mẫu (nếu cần). 3.Tìm hiểu bài -Hoạt động cá nhân câu 1, 2 SGK -Hoạt động cặp đôi câu 3, 4 SGK. -Trình bày trớc lớp. -Liên hệ địa phơng (GDBVMT) -Suy nghĩ trình bày trớc lớp ý nghĩa bài. - Nêu câu hỏi. - Giúp đỡ HS gặp khó khăn -Dành đủ thời gian cho HS H/Cách miêu tả của tác giả có gì đặc sắc? -Tổ chức cho HS trình bày. - Nhận xét, KL (mục tiêu) 4.Đọc diễn cảm - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, nêu giọng đọc. -Luyện đọc diễn cảm theo cặp. -Đọc trớc lớp nhận xét, đánh giá. -HTL đoạn cuối bài. -Đọc trớc lớp- nhận xét - Khuyến khích HS có cách đọc hay, phù hợp. - Dành đủ thời gian. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - Nhận xét, tuyên dơng, cho điểm. 5.Củng cố, dặn dò - Nêu lại ý nghĩa bài. - Nhận xét , dặn dò VN. 25 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Toán Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS : -Ôn tập cách viết tỉ số của hai đại lợng cùng loại. -Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. II. Đồ dùng dạy học: bảng nhóm, bảng tay III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Lắng nghe, bày tỏ suy nghĩ -Trò chuyện - GTB 2. Luyện tập Bài 1: Hoạt động cá nhân -Đọc yêu cầu, làm vào bảng tay. -Giơ bảng nhận xét Bài 2 :Hoạt động cặp đôi -Trao đổi tìm cách tính nhanh nhất làm bài. -3 HS lên làn bài vào bảng phụ. -Nhận xét, trình bày lại cách làm. Bài 3: -HS đọc đề, xác định dạng toán, tóm tắt bài toán. -Trao đổi (nếu khó khăn) để tìm tỉ số của hai số. -Làm bài vào nháp, 1 HS chữa bài trên bảng. -Nhận xét, chữa bài. Bài 5: -Đọc đề bài- phân tích bài toán- xác định dạng toán. -Vẽ sơ đồ- 1 HS vẽ trên bảng lớp- nhận xét. -Làm bài vào vở. -Chữa bài. -Nêu yêu cầu, đề bài. -Dành đủ thời gian. -Giúp HS rèn kĩ năng viết tỉ số của hai số a và b. -Nêu yêu cầu. -Dành đủ thời gian, giúp HS gặp khó khăn. -Giúp HS củng cố kiến thức dạng toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. -Nhận xét, nêu cách tính ngắn gọn nhất. -Nêu yêu cầu. -Giúp HS xác định dạng toán, tìm tỉ số của bài toán. -Dành đủ thời gian, giúp HS gặp khó khăn. -Tổ chức cho HS chữa bài. -Nhận xét, chốt kết quả đúng. -Giúp HS củng cố cách giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. -Giúp HS phân biệt 2 dạng toán. -Dành đủ thời gian, giúp HS gặp khó khăn. -Nhận xét, chữa bài. ĐS: Chiều rộng: 12m Chiều dài: 20m 3. Củng cố Nêu lại nội dung bài. - Nhận xét giờ học , dặn dò VN Âm nhạc Đ/c Yến dạy Lịch sử Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) I.Mục tiêu: Giúp HS : -Dựa vào lợc đồ và thuật lại đợc diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh. -Thấy đợc tài trí của Nguyễn Huệ trong việc đánh bại quân xâm lợc nhà Thanh. 26 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ -Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm anh dũng của dân tộc. II.Đồ dùng dạy học: Lợc đồ Quang Trung đại phá quân Thanh III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Bày tỏ suy nghĩ. -Lắng nghe. -GTB gây hứng thú cho HS. -Nhận xét, GTB. 2. Quân Thanh sang xâm l- ợc nớc ta Hoạt động lớp: Dựa vào kênh chữ SGK tìm hiểu nguyên nhân quân Thanh sang xâm l- ợc nớc ta và sự chỉ đạo của Nguyễn Huệ trớc tình hình đó. -Trình bày trớc lớp. -Nhận xét, bổ sung. -Nêu yêu cầu. H/ Nguyên nhân quân Thanh sang xâm lợc nớc ta là gì? -Giúp HS biết đợc nguyên nhân quân Thanh sang xâm lợc nớc ta. H/ Trớc tình hình đó Nguyễn Huệ làm gì? -Nhận xét, KL 3.Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh -Hoạt động lớp: Quan sát, đọc lợc đồ và lắng nghe GV thuật lại diễn biến trận đánh. -Hoạt động cặp đôi: Dựa vào lời của GV và lợc đồ thuật lại từng trận Hà Hồi, Ngọc Hồi, Đống Đa. -1 số HS trình bày trớc lớp kết hợp chỉ trên lợc đồ. -Rút ra ý nghĩa của chiến thắng. -Treo lợc đồ, giúp HS phân tích lợc đồ. -Thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh kết hợp chỉ lợc đồ. -Dành đủ thời gian cho HS. -Tổ chức cho HS trình bày trớc lớp. -Nhận xét (thuật lại nếu cần) -Yêu cầu HS nêu ý nghĩa của trân Quang Trung đại phá quân Thanh. 4. Nguyên nhân thắng lợi -Dựa vào bài học trao đổi tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi của trận Quang Trung đại phá quân Thanh. -Trình bày trớc lớp. -Nhận xét, bổ sung -Giúp HS biết đợc nguyên nhân thắng lợi của trận đánh. H/ Quang Trung tiến quân ra Thăng Long vào thời gian nào? Thời gian đó nói lên điều gì? H/ Vì sao quân ta chiến thắng? -Nhận xét, KL: Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh giặc lại có nhà vua sáng suốt chỉ huy. 5. Củng cố -Trình bày hiểu biết về vua Quang Trung. -Nêu lại nội dung bài -Giúp HS có thêm 1 số hiểu biết về vua Quang Trung và sự biết ơn của nhân dân ta. -Nhận xét, KL Ngoại ngữ G/v chuyên dạy Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010 Đ/c ánh dạy Thứ t ngày31 tháng 3 năm 2010 Tập đọc Trăng ơi từ đâu đến? 27 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ I. Mục tiêu: Giúp HS: -Đọc đúng, trôi chảy, lu loát bài thơ, ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ, đọc diễn cảm bài thơ. -Hiểu đợc nội dung bài: Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, gần gũi của nhà thơ với trăng. Bài thơ là khám phá rất độc đáo của nhà thơ về trăng. Mỗi khổ thơ nh một giả định về nơi trăng đến để tác giả nêu suy nghĩ của mình về trăng. -HTL bài thơ. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Lắng nghe -Trò chuyện GTB 2.Luyện đọc - 1 HS đọc cả bài. - 6 HS đọc tiếp 6 khổ thơ (2, 3 lợt) kết hợp sửa phát âm và giải nghĩa từ khó hiểu. -Nêu giọng đọc. -Đọc theo cặp. -1 HS đọc cả bài - Khuyến khích HS tự phát hiện lỗi sai và giải nghĩa từ khó hiểu + Một số từ khó đọc: lửng lơ, Cuội, -Giúp HS biết cách đọc bài thơ. -Dành đủ thời gian. -Đọc mẫu (nếu cần) 3.Tìm hiểu bài -Hoạt động cá nhân câu hỏi 1 SGK . - Hoạt động cặp câu hỏi 2, 3, 4 SGK. -Trình bày trớc lớp. -Nhận xét, bổ sung. -Suy nghĩ, trả lời liên hệ (GDBVMT) -Dành đủ thời gian cho HS suy nghĩ. -Giúp đỡ nếu HS gặp khó khăn H/Những đối tợng tác giả đa ra có ý nghĩa nh thế nào đối với cuộc sống của trẻ thơ? -Tổ chức cho HS trả lời. -Nhận xét, KL: (mục tiêu) H/ Câu thơ nào cho thấy rõ nhất tình yêu, lòng tự hào về quê hơng của tác giả? 4.Luyện đọc diễn cảm và HTL -HS nối tiếp đọc bài, nêu giọng đọc . - Các cặp chọn đoạn luyện đọc diễn cảm. -Thi đọc trớc lớp. -Nhận xét, đánh giá. -Luyện đọc thuộc lòng 1, 2, , cả bài thơ. -Đọc trớc lớp- nhận xét. - Khuyến khích HS nêu cách đọc hay. - Dành đủ thời gian. -Giúp đỡ HS biết nhấn giọng ở một số từ ngữ. -Tổ chức cho HS thi đọc. - Nhận xét, tuyên dơng. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm. -Nhận xét, tuyên dơng. 5.Củngc ố -Nêu lại nội dung bài. - Nhận xét giờ học dặn dò VN Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS: -Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó (dạng m n với m > 1 và n > 1). 28 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ II. Đồ dùng dạy học: bảng nhóm, bút dạ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1. Khởi động -Nêu lại các bớc giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. -Giúp HS nhớ lại các bớc giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. 2. Luyện tập Bài 1: Hoạt động cá nhân -Đọc đề bài- xác định dạng toán. -Nêu cách làm. -Tự làm bài vào nháp-1 HS làm vào bảng nhóm. -Nhận xét, chữa bài. Bài 2:Hoạt động cá nhân -Đọc đề bài phân tích, xác định dạng toán. -Nêu các bớc giải. -Làm bài. -Nhận xét, chữa bài Bài 3: -Đọc đề bài- phân tích. -Phân tích để biết đợc muốn tính đợc số cây mỗi lớp trồng phải biết mỗi HS trồng bao nhiêu cây. - Trao đổi, nêu cách làm. -Lớp làm bài vào vở. -Chữa bài, nhận xét. -Nêu yêu cầu. -Dành đủ thời gian. -Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. -Nhận xét, KL ĐS: Số bé: 51; Số lớn:136 -Nêu yêu cầu. -Giúp HS xác định dạng toán. -Dành đủ thời gian cho HS làm bài. -Nhận xét, chữa bài. ĐS: Bóng đèn trắng: 375 Bóng đèn màu : 625 -Giúp HS nắm rõ yêu cầu bài toán. H/ Muốn biết mỗi lớp trồng đợc bao nhiêu cây ta phải biết gì? -Giúp HS xác định dạng toán, các bớc làm. -Dành đủ thời gian. -Nhận xét, KL ĐS: Lớp 4A: 175 cây Lớp 4B : 165 cây. 3.Củng cố - Nêu lại nội dung bài - Nhận xét giờ học, dặn dò VN. Tập làm văn Luyện tập tóm tắt tin tức I.Mục tiêu: Giúp HS: -Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học ở các tuần 24, 25: biết tómm tắt một tin đã cho bằng một hoặc hai câu và đặt tên cho bản tin đã tóm tắt. -Tự tìm tin, tóm tắt các tin đã học. II. Đồ dùng dạy học: Một số tin su tầm từ sách, báo; bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Nêu lại cách tóm tắt tin tức -Trò chuyện với HS. -Nhận xét, GTB 2.Luyện tập Bài 1, 2: Hoạt động cặp -Đọc yêu cầu và nội dung bản tin. -Rèn kĩ năng tóm tắt tin tức. -Giúp HS nắm rõ yêu cầu. 29 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ -Trao đổi, tóm tắt 1 bản tin bằng 1 hoặc 2 câu viết vào nháp, 1 số cặp viết vào bảng nhóm. -Gắn bảng, nhận xét. -Đặt tên cho bản tin vừa tóm tắt. -Viết tin tóm tắt vào vở. Bài 3: Hoạt động lớp -Nêu các tin su tầm đợc. -Đọc tin trớc lớp. -Chọn tin, tóm tắt tin đó. -Trình bày trớc lớp. -Nhận xét, chữa bài. -Dành đủ thời gian cho HS trao đổi, giúp cặp gặp khó khăn. -Nhận xét, tuyên dơng. -Tổ chức cho HS tự đặt tên cho bản tin. -Giúp HS biết su tầm tin và tóm tắt tin đã su tầm. -Tổ chức cho HS trình bày tin đã s- u tầm. -Dành đủ thời gian cho HS tóm tắt. -Nhận xét, chữa bài 3.Củngc ố -Nêu lại nội dung bài học. - Nhận xét giờ học, dặn dò VN Khoa học Nhu cầu nớc của thực vật I. Mục tiêu: Giúp HS biết: -Trình bày về nhu cầu nớc của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt. - Biết mỗi loại thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu nớc khác nhau. -Biết chăm sóc cây trồng phù hợp. II. Đồ dùng dạy học: tranh ảnh, 1 số cây. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1. Khởi động -Suy nghĩ, trả lời. -Nhận xét. H/ Thực vật cần gì để sống? H/ Nếu thiếu nớc cây sẽ thế nào? -GTB 2. Nhu cầu nớc của các loài thực vật khác nhau -Dựa vào vốn hiểu biết trả lời. -Phân loại cây theo nhu cầu n- ớc. -Trao đổi sắp xếp các cây theo nhóm. -Trình bày trớc lớp. -Nhận xét, bổ sung. H/ Có phải các cây đều cần một l- ợng nớc nh nhau không? -Giúp HS biết đợc các nhóm cây theo nhu cầu nớc khác nhau. -Yêu cầu HS sắp xếp các cây vào các nhóm thích hợp. -Tổ chức cho HS trình bày. -Nhận xét, bổ sung. -Nhận xét, KL: Các loài cây khác nhau có nhu cầu nớc khác nhau. Có cây a ẩm, có cây chịu đợc khô hạn. 30 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ 3.Nhu cầu nớc của một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau và ứng dụng trong trồng trọt -Suy nghĩ, trả lời dựa vào SGK và vốn hiểu biết nêu nhu cầu nớc của cây lúa trong từng giai đoạn. -Trình bày trớc lớp. -Nhận xét, bổ sung. -Lấy VD một số loại cây khác có nhu cầu nớc ở từng giai đoạn phát triển khác nhau. -Rút ra kết luận. -Đọc mục Bạn cần biết H/Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nớc? -Giúp HS biết nhu cầu nớc của cây lúa trong từng giai đoạn phát triển là khác nhau. -Nhận xét, KL: Cây lúa cần nhiều n- ớc vào lúc lúa mới cấy, đẻ nhánh, làm đòng. -Liên hệ 1 số loại cây khác. -Kết luận (Bạn cần biết) 4.Củng cố -Nêu lại nội dung bài. H/ Em sẽ làm gì đối với các cây ở nhà em? - Nhận xét giờ học, dặn dò VN Kể chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng I.Mục tiêu: Giúp HS: -Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ kể lại đợc câu chuyện đã nghe. -Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện. -Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ truyện, nhận xét đợc lời kể của bạn và kể tiếp đợc lời bạn. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1. Khởi động -Lắng nghe, bày tỏ suy nghĩ. - Trò chuyện, GTB 2. GV kể chuyện - Lắng nghe, dự đoán, tìm hiểu nghĩa một số từ khó. - Quan sát tranh và nêu nội dung tranh. - Lắng nghe GV kể lần 2 kết hợp quan sát tranh, phát hiện chỗ sai. - Lắng nghe - GV kể lần 1 kết hợp cho HS dự đoán câu chuyện và giải nghĩa từ khó hiểu. - Cho HS quan sát tranh minh hoạ. - Kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ, có thể kể sai để giúp HS ghi nhớ nội dung câu chuyện. - Kể lần 3 (nếu cần) 3. Hớng dẫn HS kể chuyện - Kể theo nhóm 4: mỗi HS kể 1 đoạn. -Các nhóm thi kể trớc lớp. -Nhận xét -1-2 HS kể toàn bộ truyện trớc lớp. -Trao đổi nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện. -Thấy đợc sự ngây thơ, đáng yêu của loài vật- biết bảo vệ loài -Chia nhóm, giao việc cho các nhóm. -Dành đủ thời gian cho HS kể chuyện. -Tổ chức cho HS kể trớc lớp. -Nhận xét, tuyên dơng HS kể tốt. -Tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện. H/Câu chuyện muốn nói lên điều gì? -Liên hệ GDBVMT. 31 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ vật. - Nhận xét, tuyên dơng. 4. Củng cố, dặn dò Nêu lại nội dung ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét, khen ngợi HS kể tốt. - Dặn dò về nhà Thứ năm ngày 1 tháng 4 năm 2010 Toán Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS : -Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó (dạng 1 n với n > 1). -Biết nêu bài toán dạng Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho trớc. II. Đồ dùng dạy học: bảng nhóm, bút dạ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Bày tỏ hiểu biết -Trò chuyện - GTB 2. Luyện tập Bài 1: Hoạt động cá nhân -Đọc đề bài- xác định dạng toán. -Nêu tỉ số của bài toán. -Vẽ sơ đồ, làm bài vào nháp, 1 HS làm bài vào bảng nhóm. -Làm bài vào nháp, 2 HS chữa bài trên bảng lớp. -Chữa bài- nêu kiến thức vận dụng. Bài 3 : -Đọc đề, phân tích bài toán. -Xác định tỉ số của hai số. -Vẽ sơ đồ. -Làm bài vào vở. -1 HS chữa bài- nhận xét. Bài 4:Hoạt động cặp: Trao đổi phân tích sơ đồ và lập đề toán. -1 số cặp trình bày trớc lớp. -Nhận xét. -Giải bài toán vừa lập. -Nhận xét, chữa bài. -Nêu yêu cầu. -Dành đủ thời gian. -Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán dạng Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. H/ Số thứ nhất gấp 3 lần số thứ hai nghĩa là gì? -Giúp HS yếu. -Nhận xét, chữa bài -Tiếp tục củng cố cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó dạng số thứ nhất bằng 1 phần mấy số thứ hai. -Dành đủ thời gian, giúp HS gặp khó khăn. -Nhận xét, chữa bài. -Giúp HS biết cách lập đề toán dựa vào sơ đồ cho sẵn. -Dành đủ thời gian, giúp đỡ cặp gặp khó khăn. -Tổ chức cho HS giải bài toán vừa lập. -Nhận xét, chữa bài. 3. Củng cố Nêu lại nội dung bài. - Nhận xét giờ học , dặn dò VN 32 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Mĩ thuật GV chuyên dạy Ngoại ngữ GV chuyên dạy Chính tả ( Nghe - viết) Ai nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4, ? I.Mục tiêu: Giúp HS: -Nghe- viết lại đúng chính tả bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4, ?, viết đúng tên riêng nớc ngoài, trình bày đúng bài văn. -Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu dễ lẫn : tr/ ch. -Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, bút dạ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1. Khởi động -Lắng nghe, bày tỏ suy nghĩ -Trò chuyện GTB gây hứng thú cho HS. 2.Hớng dẫn nghe- viết chính tả -1 HS đọcbài chính tả, cả lớp theo dõi. -Đọc thầm lại nêu từ khó viết, dễ viết sai- viết từ khó vào nháp. -Dựa vào đoạn viết để trả lời các câu hỏi. -Nêu cách trình bày bài viết. -Nghe viết bài vào vở. -Đổi vở soát lỗi. -Nêu yêu cầu. -Lắng nghe, sửa lỗi. -Giúp HS tìm từ khó viết và luyện viết từ khó ( A-rập, năm 750, ấn Độ, Bát-đa, dâng tặng, quốc vơng, truyền bá, rộng rãi, ) H /Ngời nớc nào đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4, ? -Giúp HS biết cách trình bày bài viết, một số dấu câu. -Đọc bài cho HS viết. -Đọc lại cho HS soát lỗi. -Chấm 1 số bài, nhận xét. 3.Hớng dẫn làm bài tập Bài 2a: Hoạt động cặp đôi trao đổi tìm tiếng có nghĩa. -2 cặp thi làm bài trên bảng. -Nhận xét, đặt câu với 1 trong các tiếng đó. Bài 3:Hoạt động cá nhân -Đọc bài tìm từ thích hợp vào chỗ trống. -1 HS chữa bài trên bảng phụ. -Nhận xét. -Đọc lại câu chuyện đã hoàn chỉnh- nhận xét nội dung. -Nêu yêu cầu. -Dành đủ thời gian -Giúp HS luyện viết đúng các tiếng bắt đầu bằng tr/ ch. -Rèn kĩ năng đặt câu cho HS. -Nhận xét, KL -Giúp HS rèn kĩ năng tìm tiếng bắt đầu bằng tr/ ch hay vần êt/ êch và chỗ trống cho phù hợp. -Dành đủ thời gian. -Nhận xét, chữa bài. Các từ cần điền: hếch Châu . kết nghệt trầmtrí 4.Củng cố, dặn dò Nêu lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học - Dặn dò về nhà. 33 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Luyện từ và câu Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị I.Mục tiêu: Giúp HS: -Hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự. -Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự; biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu, đề nghị. -Phân biệt lời yêu cầu lịch sự với lời yêu cầu cha lịch sự. -Bớc đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp. -Có thái độ lịch sự trong giao tiếp. II.Đồ dùng dạy học: bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Lắng nghe -GTB 2. Phần nhận xét -Đọc mẩu chuyện trong SGK. -Tìm câu thể hiện yêu cầu, đề nghị trong mẩu chuyện đó. -Nhận xét về cách nêu yêu cầu, đề nghị của hai bạn Hùng và Hoa. -Trình bày trớc lớp. -Suy nghĩ, trả lời rút ra ghi nhớ. -Đọc ghi nhớ, lấy VD. -Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện và tìm câu nêu yêu cầu, đề nghị của Hùng và Hoa. -Gợi ý (nếu cần). -Giúp HS biết đợc lời yêu cầu của Hoa lịch sự, Hùng cha lịch sự. -Tổ chức cho HS. H/ Theo em, nh thế nào là lịch sự khi yêu cầu, đề nghị? -Rút ra ghi nhớ (bảng phụ) 3.Bài tập Bài 1+2:Hoạt động cặp -Trao đổi, đặt câu với từng tình huống- nói cho nhau nghe. -Trình bày trớc lớp. -Nhận xét tính lịch sự của câu. Bài 3:Hoạt động cặp -Đọc câu. -Xác định xem đó thuộc loại câu nào đã học. -So sánh tính lịch sự của các câu. -Nhận xét -Liên hệ thực tế. Bài 4: Hoạt động cá nhân -HS đọc yêu cầu. -Tự làm bài vào vở. -1 số HS đọc bài làm của mình- nhận xét. -Nêu yêu cầu. -Dành đủ thời gian cho HS. -Giúp HS biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự với từng tình huống. -Nhận xét, tuyên dơng. -Nêu yêu cầu- 1 số câu yêu cầu, đề nghị. H/ Các câu đó thuộc loại câu nào đã học? -Giúp HS so sánh từng cặp câu để thấy đợc tính lịch sự, không lịch sự trong từng câu. -Nhận xét, kết luận. -Liên hệ thực tế -Giúp HS đặt đợc câu khiến theo từng tình huống một cách lịch sự. -Tổ chức cho HS trình bày. -Nhận xét, tuyên dơng HS làm bài tốt. 4. Củngcố - Nêu lại nội dung bài -Nhận xét giờ học, dặn dò VN. Đạo đức Tôn trọng luật giao thông (tiết 2) 34 [...]... động lớp: - ọc và bày tỏ ý kiến của mình với các tình huống -Trình bày trớc lớp- có giải thích -Quan sát, nhận xét 1 số biển báo -Nêu ý nghĩa của một số biển báo -1 số HS nhắc lại -Nêu 1 số biển báo khác mà em biết -Nêu yêu cầu - a ra một số tình huống -Tổ chức cho HS trình bày và giải thích lí do lựa chọn -Hoạt động nhóm: Chia thành 2 đội -Lắng nghe luật chơi -HS chơi -Nhận xét, tuyên dơng -Chia nhóm,... biết gì? -Tự làm bài, 1 HS làm bài vào -Giúp HS yếu bảng nhóm -Dành đủ thời gian -Gắn bảng, nhận xét -Nhận xét, chữa bài -Chữa bài -Nêu yêu cầu Bài 3 -Giúp HS xác định đợc dạng toán và - ọc đề, phân tích dạng toán 2.Luyện -Nêu tổng, tỉ số của hai số biết lập tỉ số của hai số tập -Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai -Làm bài vào vở số khi biết tổng và tỉ số của hai số -Nhận xét, chữa bài đó -Nhận xét,... : -Tôn trọng luật giao thông - ồng tình, noi gơng những ngời chấp hành tốt luật giao thông -Tuyên truyền mọi ngời xung quanh chấp hành tốt luật giao thông II Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh, 1 số biển báo giao thông III Các hoạt động daỵ học chủ yếu ND 1 Khởi động 2 Bày tỏ ý kiến 3.Tìm hiểu các biển báo giao thông 4 Thi thực hiện đúng luật giao thông 5.Củng cố Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV -Lắng nghe -Trò... Gồ -Nêu hai dạng toán vừa học và cách giải -Giúp HS nhớ lại cách giải hai dạng toán vừa học -GTB Bài 1: Hoạt động cá nhân -Tự làm bài chữa bài -Nêu yêu cầu -Giúp HS rèn kĩ năng tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó -Nhận xét, chữa bài -Nêu cách làm nhận xét -Nêu yêu cầu Bài 2: Hoạt động cá nhân - ọc đề bài- xác định dạng toán -Giúp HS xác định dạng toán H/ Số thứ nhất giảm 10 lần thì đợc -Nêu... -Chia nhóm, nêu yêu cầu -Liên hệ thực tế -Nhận xét, tuyên dơng -Cho HS quan sát một số biển báo -Giúp HS biết đợc ý nghĩa của biển báo -Giúp HS ghi nhớ -Cho HS tự nêu những biển báo khác -Phổ biến cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho HS chơi -Nhận xét, tuyên dơng đội thắng cuộc - Nhận xét giờ học, dặn dò VN Thứ sáu ngày 2 tháng 4 năm 2010 Toán Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS : -Rèn kĩ năng giải bài... bài -Nêu cách giải khác -Tiếp tục củng cố kĩ năng giải bài Bài 4: -Hoạt động cặp đôi phân tích, tìm toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó cách giải bài toán -Dành đủ thời gian -Tự làm bài- chữa bài -Nhận xét, chữa bài -Nhận xét, nêu dạng toán -Nêu lại các bớc giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số -Lu ý HS dễ nhầm câu trả lời của hai số 3.Củng cố Nêu lại nội dung bài học -Nhận... 3: Tả hoạt động, thói quen -Kết bài: Nêu cảm nghĩ về con mèo -1 số HS đọc lại -Rút ra ghi nh - đọc ghi nhớ 3 Phần luyện tập 4. Củng cố, dặn dò -Nêu 1 số con vật nuôi trong gia đình và 1 số đặc điểm nuôi bật của con vật đó -Nêu tên các con vật -Chọn ccon vật và lập dàn ý tả con vật đó -1 HS nêu lại cách lập dàn ý -Làm bài, 1 HS làm bài vào bảng phụ -Gắn bảng chữa bài -Nhận xét -Nêu lại nội dung ghi nhớ... điểm gì nổi bật? -Tổ chức cho HS trình bày -Tổ chức cho HS quan sát tranh 1 số con vật quen thuộc -Yêu cầu HS lập dàn ý -Dành đủ thời gian, giúp HS yếu -Chú ý HS lựa chọn đặc điểm để miêu tả, sắp xếp các nội dung cho phù hợp -Nhận xét, chữa bài - Nhận xét giờ học - Dặn dò về nhà Thể dục Đ/c Cờng dạy Địa lí Thành phố Huế I Mục tiêu: Giúp HS: -Xác định đợc vị trí Huế trên bản đồ Việt Nam -Giải thích đợc... lịch của thành phố Huế -Trả lời câu hỏi- nêu lại nội 4. Củng cố dung bài - ọc phần ghi nhớ trong SGK H/ Với những đặc điểm nh trên Huế sẽ phát triển ngành gì? -Nhận xét -Dành đủ thời gian cho HS thực hiện các yêu cầu trong SGK -Tổ chức cho HS trình bày -Giúp HS biết đợc ở Huế có nhiều cảnh đẹp và đã trở thành thành phố du lịch -Nhận xét, KL -H/ Vì sao Huế trở thành thành phố du lịch? - Nhận xét, dặn dò... vị trí thành phố Huế trên bản đồ -Quan sát lợc đồ thành phố Huế và trả lời các câu hỏi trong SGK -Biết đợc vị trí, con sông chảy qua Huế và Huế là một thành phố với nhiều công trình kiến trúc cổ -Kể tên các các công trình kiến trúc cổ ở Huế -Nhận xét, bổ sung 37 -Treo bản đồ hành chính Việt Nam -Giúp HS xác định vị trí của thành phố Huế trên bản đồ -Tổ chức cho HS quan sát lợc đồ để biết đợc thành phố . trên bảng. -Nhận xét, chữa bài. Bài 5: - ọc đề bài- phân tích bài toán- xác định dạng toán. -Vẽ sơ đ - 1 HS vẽ trên bảng lớp- nhận xét. -Làm bài vào vở. -Chữa bài. -Nêu yêu cầu, đề bài. -Dành đủ. son, , -Giúp HS nêu đợc cách đọc hay. - Dành đủ thời gian. - Đọc mẫu (nếu cần). 3.Tìm hiểu bài -Hoạt động cá nhân câu 1, 2 SGK -Hoạt động cặp đôi câu 3, 4 SGK. -Trình bày trớc lớp. -Liên hệ. đồ. -Dành đủ thời gian cho HS. -Tổ chức cho HS trình bày trớc lớp. -Nhận xét (thuật lại nếu cần) -Yêu cầu HS nêu ý nghĩa của trân Quang Trung đại phá quân Thanh. 4. Nguyên nhân thắng lợi -Dựa