Chuyên đề: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy GDCD lớp 8

CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY bé m«n gi¸o dôc c«ng d©n 8 A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Lí do chọn chuyên đề 1. Cơ sở lí luận Cùng với công nghệ sinh học, CNTT đã và đang là những khoa học mũi nhọn của thế kỷ 21. Nó là một trong những động lực quan trọng nhất của sự phát triển xã hội, cùng với một số ngành công nghệ khác, CNTT đã góp phần làm biến đổi sâu sắc đời sống kinh tế, văn hóa xã hội của thế giới hiện đại. Với những tiến bộ nhanh chóng và kì diệu của kỹ thuật máy tính và kỹ thuật viễn thông trong vài thập niên gần đây, CNTT thực sự đã xâm nhập sâu rộng vào khắp mọi nơi đem lại những thành tựu to lớn tạo nên những chuyển biến cơ bản trong nền kinh tế, giáo dục Trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, CNTT bước đầu đã được ứng dụng trong công tác quản lý, nhiÒu nơi đã đưa tin học vào giảng dạy, học tập. Tuy nhiên, so với nhu cầu thực tiễn hiện nay, việc ứng dụng CNTT trong giáo dục ở các trường nước ta còn rất hạn chế. Chúng ta cần phải nhanh chóng nâng cao chất lượng, nghiệp vụ giảng dạy, nghiệp vụ quản lý, không nên từ chối những gì có sẵn mà lĩnh vực CNTT mang lại, nên biết cách tận dụng nó, biến nó thành công cụ hiệu quả cho công việc của mình, mục đích của mình. Đối với giáo dục và đào tạo, công nghệ thông tin có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp dạy và học. CNTT là phương tiện để tiến tới “xã hội học tập”. Mặt khác, giáo dục và đào tạo đóng vai trò quan trọng thúc đẩy sự phát triển của CNTT thông qua việc cung cấp nguồn nhân lực cho CNTT. Bộ giáo dục và đào tạo cũng yêu cầu “đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dục đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn học CNTT như là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới”. - Các bộ môn không chuyên về CNTT cần đổi mới nội dung chương trình giảng dạy, phương pháp giảng dạy và nghiên cứu khoa học theo hướng tăng cường áp dụng CNTT. Các ngành khoa học, các ngành công nghệ cần tăng cường dạy lập trình để có thể tạo ra các phần mềm chuyên ngành. - Đổi mới nội dung, chương trình và phương pháp dạy học tin học theo hướng đảm bảo các kiến thức cơ bản, tính cập nhật của chương trình nhằm hỗ trợ cho dạy và học các môn học khác trong nhà trường. - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong Giáo dục và Đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hướng sử dụng CNTT như một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới PPDH, học tập ở tất cả các môn học - Đồng thời năm học 2008- 2009 là năm học gắn liền với chủ đề “Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy”.Thực hiện chủ đề trên, hầu hết các bộ môn trong nhà trường ở các cấp học, bậc học, ngành học đều chú trọng ứng dụng CNTT vào đổi mới PPDH. Phải nói rằng, hiện nay với sự phát triển như vũ bão về lĩnh vực CNTT, nước ta đã từng bước tiếp cận và ứng dụng những thành tựu trong lĩnh vực còn khá mới mẻ này. Tuy vậy, việc ứng dụng CNTT vào việc dạy học ở nước ta vẫn còn hạn chế so với các quốc gia trên thế giới. Vì vậy việc đổi mới PPDH và ứng dụng CNTT góp phần vào việc đổi mới PPDH là việc làm cần thiết và quan trọng của ngành giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Nhưng làm thế nào để ứng dụng CNTT hiệu quả trong các tiết dạy, đặc biệt là đối với bộ môn GDCD 8 đó là vấn đề mà bất cứ một giáo viên dạy GDCD nào cũng gặp phải khi có ý định đưa CNTT vào giảng dạy. Mt khỏc yêu cầu việc dạy các chuẩn mực đạo đức, pháp luật, các kĩ năng ứng xử trong ch ơng trình GDCD 8 ũi hi cỏc hỡnh thc dy hc ỏp ng cung cp v khai thỏc thụng tin nhanh v phong phỳ ti ngi hc. Sỏch giỏo khoa, bng en, phn trng, thm chớ c mỏy chiu ht (overhead) Cỏc phng tin dy hc truyn thng y l cn thit nhng t chỳng cha th ỏp ng ht c cỏc yờu cu ca dy hc ch ơng trình GDCD 8 m ch cú vic thu thp thụng tin, thit k v trỡnh chiu trờn cỏc phng tin dy hc in t hin i mi l cỏc phng tin to hiu ng tớch cc nht trong dy hc bộ môn GDCD 8 2. C s thc tin a) Về phía nhà tr ờng. ứng dụng CNTT vào giảng dạy bộ môn GDCD nói chung và môn GDCD 8 nói riêng đã đ ợc nhà tr ờng triển khai nghiêm túc. Nhà tr ờng có tổ CNTT có khả năng hỗ trợ cho giáo viên việc ứng dụng CNTT trong dạy học. Song thực tế hiện nay cho thấy rằng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy còn gặp khó khăn do: Cơ sở vật chất cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ở nhà tr ờng còn thiếu, nhà tr ờng ch a có phòng dạy chức năng riêng để dạy các các tiết học có ứng dụng công nghệ thông tin Nhà tr ờng đã mở những lớp tập huấn cho giáo viên về việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. Tuy nhiên với thời gian tập huấn ngắn nên việc lĩnh hội của giáo viên không thể lĩnh hội một cách đầy đủ và trọn vẹn. [...]... ứng dụng công nghệ thông tin 1.Xỏc nh c những bài có thể ứng dụng CNTT Dạy kiến thức Kiểm tra 45 phút Học kì Thực hành ngoại khoá ( 28 tiết) ( 2 tiết) ( 2 tiết) ( 2 tiết) Chơng trình GDCD 8 là sự phát triển những chuẩn mực giá trị đạo đức, pháp luật, văn hoá của chơng trình GDCD lớp 6, lớp 7 nờn vic ng dng CNTT vo ging dy GDCD 8 l vụ cựng phong phỳ, trừ 4 tiết kiểm tra ra có thể ứng dụng CNTT vào dạy. .. i sõu xa v hỡnh thc ca dy v hc Sau hn ba nm thc hin i mi phng phỏp ging dy v ng dng cụng ngh thụng tin (CNTT) trong nh trng ph thụng, chỳng tụi nhn thy, vic dy bng giỏo ỏn in t (GAT) hay ứng dụng CNTT nh một công cụ hỗ trợ i vi mụn GDCD 8 em li nhng hiu qu nht nh Cỏi c ln nht mi tit ging có ứng dụng công nghệ thông tin chớnh l mt lng ln kin thc, hỡnh nh trc quan sinh ng c chuyn ti n cỏc em hc sinh... xỳc vi cụng ngh thụng tin Nh s phỏt trin ca khoa hc k thut, trong quỏ trỡnh t chc dy hc GDCD 8 giỏo viờn cú th s dng cỏc phng tin dy hc sau õy: 4 Xõy dng th vin t liu phc v cho cụng tỏc ging dy, i vi mụn GDCD THCS núi chung v cỏc bài GDCD 8 núi riờng kho t liu l iu kin cn thit v c bit quan trng vỡ cỏc bài GDCD 8 trang b cho hc sinh h thng tri thc a dng, phong phỳ ú l nhng chuẩn mực về đạo đức nh :... đắc lực, thit k bi ging in t ) ging dy cỏc bài giáo dục ca b mụn GDCD 8, ng thi a ra mt s k nng, hỡnh thc phự hp trong vic ng dng cụng ngh thụng tin vo dy hc môn GDCD 8 hin nay B NI DUNG CA CHUYấN I í ngha ca vic s dng cụng ngh thụng tin trong dy hc bộ môn GDCD 8 Trong nhng nm gn õy, s phỏt trin nhanh chúng ca ngnh cụng ngh thụng tin (CNTT) vi nhng tin ớch ca nú trong vic qun lớ v cung cp thụng tin... viờn: Hin nay vic ng dng CNTT trong dy v hc mụn GDCD 8 núi riờng v cỏc mụn hc ở các lớp núi chung ó ỏp dng mt vi nm nhng cha tht trit - Mt s giỏo viờn vn cũn quen vi cỏch dy c - Nhiu giỏo viờn ngi s dng CNTT do tn thi gian, cụng sc - Cũn cú giỏo viờn cha s dng thnh tho mt s phn mm vi tớnh Do vy nhiu giỏo viờn rt ngi lm ch k thut phc tp ca mỏy tớnh - - Mt s giỏo viờn ó ng dng CNTT vo dy hc, tuy nhiờn... thụng tin (CNTT) trong nh trng ph thụng, chỳng tụi nhn thy, vic dy bng giỏo ỏn in t (GAT) hay ứng dụng CNTT nh một công cụ hỗ trợ Dy hc cú ng dng CNTT l mt hỡnh thc dy hc tiờn tin v do kh nng lu tr, tớch hp, th hin thụng tin nhanh, a dng, cho phộp y mnh s tng tỏc gia thy v trũ, dn n s thay i sõu xa v hỡnh thc ca dy v hc Sau hn ba nm thc hin i mi phng phỏp ging dy v ng dng cụng ngh thụng tin (CNTT) trong... thụng, chỳng tụi nhn thy, vic dy bng giỏo ỏn in t (GAT) hay ứng dụng CNTT nh một công cụ hỗ trợ i vi mụn GDCD 8 em li nhng hiu qu nht nh Khi lờn lp bng giỏo ỏn in t, giỏo viờn phi thc hin mt bi ging in t vi ton b hot ng ging dy ó c chng trỡnh húa mt cỏch sinh ng nh s h tr ca cỏc cụng c a phng tin ó c thit k trong giỏo ỏn in t Dy hc cú ng dng CNTT l mt hỡnh thc dy hc tiờn tin v do kh nng lu tr, tớch... trong giỏo dc v o to, B Chớnh tr ó cú Ch th 58- CT/TW v vic: y mnh ng dng CNTT trong cụng tỏc giỏo dc v o to cỏc cp hc, bc hc, ngnh hc Sau ú, B trng B Giỏo dc v o to cú ch th 29/CT-BGDT (thỏng 7/2001) ra nhim v ng dng CNTT cho cỏc trng ph thụng t nm 2002-2005, l phi ng dng t 5-10% thi gian lờn lp cú s dng phng tin CNTT v thc hin giỏo ỏn in t Thc hin sử dụng công nghệ thông tin nh một công cụ hỗ trợ... ngh thụng tin vo ging dy bộ môn Giáo dục công dân 8 l: - ng dng CNTT trong dy hc nhm ci tin phng phỏp dy hc, nõng cao cht lng o to Trong ú, vic tớch cc vn dng CNTT v cỏc thit b dy hc hin i l nhõn t cú tỏc ng quan trng nht i vi vic nõng cao cht lng o to ca nh trng trong thi gian qua - Chuyờn ny tụi tp trung nghiờn cu v ng dng cụng ngh thụng tin ( Sử dụng công nghệ thông tin nh một công cụ hỗ trợ đắc... thc v iu khin ngi hc Khi sử dụng công nghệ thông tin nh một công cụ hỗ trợ đắc lực, giáo viên chỉ cần thiết kế những văn bản, hình ảnh, sơ đồ, phim phục vụ hữu ích cho các hoạt động của tiết học Khi lờn lp bng giỏo ỏn in t, giỏo viờn phi thc hin mt bi ging in t vi ton b hot ng ging dy ó c chng trỡnh húa mt cỏch sinh ng nh s h tr ca cỏc cụng c a phng tin ó c hc cú ng dng CNTT l mt hỡnh thc dy hc Dy . đích của chuyên đề Mục đích của chuyên đề: Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bé m«n Gi¸o dôc c«ng d©n 8 là: - Ứng dụng CNTT trong dạy học để nhằm cải tiến phương pháp dạy học,. ờng. ứng dụng CNTT vào giảng dạy bộ môn GDCD nói chung và môn GDCD 8 nói riêng đã đ ợc nhà tr ờng triển khai nghiêm túc. Nhà tr ờng có tổ CNTT có khả năng hỗ trợ cho giáo viên việc ứng dụng CNTT. nào để ứng dụng CNTT hiệu quả trong các tiết dạy, đặc biệt là đối với bộ môn GDCD 8 đó là vấn đề mà bất cứ một giáo viên dạy GDCD nào cũng gặp phải khi có ý định đưa CNTT vào giảng dạy.