II. Một số hỡnh thức ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào dạy học mụn GDCD
d)Phần nội dung bài học.
Nội dung bài học là phần trọng tâm của môn GDCD đối với các bài về chuẩn mực đạo đức th ờng đ ợc cấu trúc: Khái niệm về chuẩn mực đạo đức; biểu hiện; ý nghĩa, tác dụng, cách rèn luyện còn các bài có nội dung về pháp luật có cấu trúc: Khái niệm về quyền hoặc nghĩa vụ; trách nhiệm của công dân, nhà n ớc, các quy định biện pháp của nhà n ớc để thực thi các quyền và nghĩa vụ. dạy phần nội dung bài học không thể nằm ngoài quan điểm dạy học mới, đó là dạy học tích cực.
Đỏp ứng quan điểm tớch cực trong dạy học môn
GDCD 8 là giỏo viờn lựa chọn và kết hợp cỏc biện phỏp dạy học, cỏc cỏch tổ chức dạy học, cỏc phương tiện dạy học cú thể khai thỏc tốt nhất năng lực tự học của HS.
Thu thập, sưu tầm cỏc nguồn tư liệu ngoài tiết dạy
liờn quan đến nội dung tiết dạy là cụng việc dạy học chủ động tớch cực của giỏo viờn và HS trong khõu chuẩn bị bài học. Nhưng xử lớ nguồn thụng tin đú
bằng cỏch nào để tớch cực hoỏ dạy học? Đú sẽ là lựa chọn cỏc thụng tin bờn ngoài phự hợp với từng nội dung bờn trong tiết dạy trong phần nội dung bài học
Tuỳ theo nội dung của bài dạy giáo viên có thể trình chiếu trờn màn hỡnh những hỡnh ảnh, đoạn băng video cú õm thanh, những bảng biểu, số liệu… kốm theo những cõu hỏi để dẫn tới các khái niệm, biểu hiện, quy định về đạo đức, pháp luật. Hoặc từ những hỡnh ảnh, đoạn băng video cú õm thanh, những bảng biểu, s liố ệu đặt câu hỏi để học sinh đ a ra cách rèn luyện, liên hệ.
Vớ dụ: Bài 7. Tích cực tham gia các hoạt động chính trị - xã hội
Để hình thành khái niệm : Hoạt động chính trị - xã hội giỏo viờn cú thể cho học sinh quan sát các hình ảnh có nội dung về: bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, ra quân mùa hè xanh, hiến máu nhân đạo, lao động tập thể học tập văn hoá, tấn công tội phạm giữ gìn trật tự, ủng hộ đồng bào vùng thiên tai...
Canh giữ đảo Thanh niên tình nguyện xoá mũ chữ cho học sinh vùng cao
Yêu cầu học sinh quan sỏt ảnh cho biết đó là những hoạt động gì? ( Học sinh dễ dàng nhận ra các hoạt động: Chiến sĩ canh giữ đảo, hoạt động tình nguyện của sinh viên, hiến máu nhân đạo, tấn công tội phạm giữ gìn trật tự, ủng hộ đồng bào vùng lũ...)
Sau khi học sinh trả lời xong giáo viên có thể lại để rút ra kiến thức: Những hình ảnh các em vừa quan sát chính là những hoạt động chính trị – xã hội là những hoạt động có nội dung liên quan đến xây dựng và bảo vệ nhà n ớc, chế độ chính trị, trật tự an ninh xã hội, những hoạt động trong tổ chức chính trị, đoàn
+ Vớ dụ:
bài 16: Quyền sở hữu tài sản và nghã vụ tôn trọng tài sản ng ời khác. Giáo viên cho học sinh quan sát đoạn phim về tài sản của công dân bị đánh cắp đ ợc trả lại (*). Sau đó đặt câu hỏi. ? Dựa vào đâu mà cơ quan công an có thể trả lại tài sản ( xe ) cho ng ời bị mất. Học sinh có thể trả lời dựa vào giấy đăng kí xe máy. Từ đó giáo viên nhấn mạnh nhà n ớc quy định đang kí quyền sở hữu đối với những tài sản có giá trị lớn.
Bài 15. Phòng, ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại.
Để cho học sinh thấy đ ợc nguyên nhân và nhấn mạnh hậu quả của tai nạn vũ khí, cháy. nổ
- Giáo viên h ớng dẫn học sinh quan sát hình. - Giới thiệu nội dung cần quan sát.
- Giáo viên đặt câu hỏi: Qua hai bức trên bom đạn do đâu mà có?
Học sinh sẽ trả lời đ ợc rằng do chiến tranh để lại. qua đó nhấn mạnh chiến tranh đã để lại nhiều hậu quả đau lòng dai dẳng mà đến nay vẫn còn đó là những vụ tại nạn do bom, mìn phát nổ trong lao động vô tình chạm phải …
Hay khi tìm hiểu tác hại của tai nạn, vũ khí, cháy
nổ và các chất độc hại. Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh ảnh thu thập đ ợc về những tác hại do tai nạn cháy nổ và các chất độc hại gây nên
Sau đó đặt câu hỏi cho học sinh thảo luận: Tai nạn vũ khi, cháy, nổ và các chất độc hại ảnh h ởng nh thế nào đối với bản, gia đình và xã hội?
Từ những tranh ảnh trên học sinh sẽ dễ dàng nêu ra đ ợc những tác hại của vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại.
Núi túm lại, trong dạy học GDCD 8 luụn cú cơ hội nhiều hơn cho đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng hiện đại hoỏ. Và nếu làm được như thế, cỏc bài học GDCD sẽ khắc phục được tớnh thụng tin tẻ nhạt, đơn điệu, từ đú hiệu quả dạy học GDCD sẽ tăng lờn.
Đối với việc dạy cỏc phần này giỏo viờn cú thể sử dụng cỏc bài tập trờn phần mềm violet hoặc powerpoint tuỳ theo nội dung từng bài mà chọn cỏc dạng bài tập sao cho phự hợp.