CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY Ở TRƯỜNG THCS I. ĐẶT VẤN ĐỀ: !"#$% #&'()*+, - /01)2)3)45 6)/7+789 !30:;) /-/0<0=-,>( +'?04!=),3) -(><>@4/>+7-A(:$=B#CB3B=B#CD):<7 /E)8 4/B#C-F%!>(GH.(E)IBJ8 K!L6B3'F)*+ <0'+)C(>!)0/'0 1)2)3)45 6)=MN$24O30:;)=PQ:#R)$7S>)0-(T)3 P(=30 S8U'&-V)46))0B#CB3B:<7E)W))6))*+0<-( ID))*+8 II. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: '0"X>Y-Z7= !L6B3'F)*+[0+E))=-\)P 4/45 6)=ID))*+Z:Z,)$=)*+Y4!B/30, 'S -#&)%B)I]$ !>37W=><^'^8K!"BY>]> U'&)0 ):<7 /E)_6)L64/%P`"$$),F+71)2 "B#C*)'#!)-Z78#-FD:;/) '02:<7[B2#a30 S/0)T),-#&)80-,=-?b #a30 S'6)%B-D4!BB2),L6-Y$# ]a+W)-3-F _>?=S)D$=[MZ)+0'_-(M-,A)D)0< -(E)IB),$N$28 III. Thực trạng: 1. Thuận lợi: a. Giáo viên: c#&)L6N$+Z>=dB-R=*()*+/'#a /-QB8 c30 S-#&):<7-d)$7S>B ;)*+>_ -#&)-/0<08 c30 SN$+Z>!E)L=IZ> !]=),L3<0'0 )-A >!B#CB3B:<7E)8 c'#a 9><^'^=),efB;) ;)0S)D$ /2:<78 b. Học sinh: +L9)3)^>0+0.=4gBhB8 2. Khó khăn: a. Giáo viên: cCLi I)1='+%P`B;) ;)0:<7E)=-\)P4/D:; /02:<7)*+/'#a)?]$<)%8%$)3)B?E) )D)X8 c+L94/30 S'j>!'+'#a=]$30 S'_-(E)=[k XLl:;>37W /)3)B#CU'&)?<)%8 b. Học sinh: cE)L)?d3=)#+><:<'#!)IBF8 cY$%E)L4/)0^>)3):Z()F$L98W _%>/-]$[ -#&)%BHd) !)*+-+L9)3)^>E)L4/'1<)%8 IV. Giải pháp: A>!B#CB3B:<7E)4/7%$9N$+'E-FZ)+0)14#& 30:;)8,4/>('0">;)S$N$+'E1'0)2)3)30:;) #!)++78K)D:;:<7E)),$N$24/>() )4Z$ :/=[,[X-?b'1]$-]$[ ])CLi I)1=/)W /X46) )*+-(T30 S8F-m7>< )D:; /0:<7E)),$ N$2=H-]H$1>(L9-`#! /2B3B#L+$n 1. Nâng cao trình độ tin học cho bản thân: o$9D:; /02:<7$N$2=#a30 S'6)%B-D 4!BB2[MZ)+0'_-(E))0P2Z=0/[%D) )$7S>B ; " /_7S$)Y$B2V> "):;)3)W X=P20N$29)3)B#C=[5$IU'&)0:<7E)#>37W= >37)%$p 0/"F$P%)XP2 ]$7S4O0<-()*+>37W /)3) B#CU'&=-?b30 S)YB2),[kX/<0q6)%)0 17]$#a),)D)r0\)Ps)1B)+0 ]E)#%$WLl :;_[kXL@>+>(=#&)4<)r !)D)rtuE) XB? #%$P<)`$[,E)b=6)/_ )D:; /02 :<7L@)v>17[,[Xw8 2. Công tác bồi dưỡng giáo viên: x3)-`0#a4/>('0"7%$9/-Y$N$7%-`L6/ )'0 )D:; /0'0N$24O /2:<780-,=/ '#a-\)PN$+Z>-% )PQ:#RZ)+0'_-(E)=-\)P4/ )3)[kXD:;)0-(T30 S8 c/'#aB2#aH$7SA)D))3)4!BPQ:#R[kXLl:; >37W /)3)BY>]>E) !2 S4/30 S /" 30 S),[kX9 ]E))*+'#a=^0_D)'+0-AdB-R 4y+$=IB'$)*7%$ /0"[kX>/30 S)YLl:;'0 N$3'_L0<2//7#417=)3)P#!)L0<>(P/'_ )%$=)3)BY>]>:;=)3))$7F-A)3)40<B)"=)3)Ll :;>(L9B#C#>37)%$=)3)%[%P/[F>'+=888 cm7><$7S'$7])030 S17'z$N$2 /7S$)Y$>+W 17%$)*+D:;'0-A>!B#CB3B2:<7N$+)3) P$AL0<)$7S>=(20)$7S-]8 c`#!)030 S4$),OD)L#$Y>/4$#!:yD :;$N$2=P(BI)$7S>S)D$)E4E)B00B3)0 30 SqPs)3)4/>/7/'#a ),]$/4$+7=:g6)/ )030 SLl:;#n/4$#!:yL0<303B0{^'B0=#! :yLl:;>37)%$=888w c( S30 SW))6)6E)=[S>9E)b=L|L/)+Lj= 4$)Y$`%P(=#aH$7S'+0-A !-QB})$7S>/ '#aB24/P(BI[%9=4/'$Z> <0'+>(>'#aE)b )$7S>W))6)8 F4/>-#&)-]$-,=-\)P4/B,$'#i=)3)A'#i)$7S >B24$N$+Z>LZ$L3=--Y$#C>y$=)~E)b=)~4/> ! 30 S_>!F$-#&)E7%$i-F>/0=\B[,[Xi[Z$/0=)Y dB-R_8,-- !4/>4$-#&))04/PB3B"$$1-Fd) -m7B0'/0B3'F8 3. Các hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học cm7>< )D:;s>-A>!B#CB3B:<7 /E)^0 #!B3$7WW))6)E)IB)*+E)L=30 SW)&B /0 M>E)+7 _)r-#&)E)'0>E)8$7S>/'#a )d'E:6aX>4!B='d[> /A)D)L0<)$7S>'+0 -A ])3)D:;>()3))E4E)=B~&B !-9#&=s> B3$7),$N$23):;)*+B#C='34<>:;N$3>D)8 c3)_D)Ll:;$N$2-#&)]$30 SLl:;4/n<7'_ )%$ !)3)%[%)3)L4:^ ]_D)Y9 !P2'$7]9 q>/$LV)=)3))+P2=)3)'_P/7-Y$P/=-]>;)=888w}Ll:;>37)%$ #4/B#CU'&)$)1B[S_ !]$_2L-(=Z> += :^0>/[B2>+ 3)]$'+2=P2B;=>37>,)% P`[3)} !]$BY>]>W)4/));U'&-V)46))0K '0)3)L0<P/=N$24O-F>=-33H%B40<E)Lp-#&)4& /+),83)BY>]>U'&B2[F-%#no7•N^H=)+P'BY >]>03E)=L0<<)•)0'^=0 ^'=+=004•:'0=00L0Bp cm7>< )[+3)/$7S'S><^'^B;) ;)3) N$24O /2:<7)*+KN$+PQ:#R=IB$1p cX)#a )[+3)Ll:;9#-l-FXW)=$ N$2'0'+0-A)IBI8S$)Y$>U)3P(30 S4IB /-X [O>(-`+)r>+4)9-` !/'#a8 c0/ )D:; /02:<7_ )Ll:; /0)3) P$AL0<0<[,+=L0<€x)T-<$N$2C=$d)3)^> +>+_=LA V. Kết quả đạt được 3-#&)-Y$SB2[F-%-,)W4/30 S ),L6)$7F-A ] ID)=MN$-`q>+W3B-\w4d)P+-Y$L+Z>%W)d ! P/2D:;8M7S$W)-%)*-(E)b)0S[kX L0<2)3)%),D:;)*+30 S[M-#&)Z4S= )14#&P/:<7)T9C=1B:y !E)LC8 +7=Y$%30 S/'#a),)D)rE) XB?M '_-(t'i4S /-]$L0<P/Ps>37 W8 VI. Kết luận K<L6[i-Y$+=D:; /02:<7P+-Y$4/>(P/03 [, !30 S=#N$+>(a+[:/=)*'#C/7 )017 $N$2W))6)[>+4<)0)2Y7 /'?[+>!]$ Dd'04!BE)8K!L6U'&)*+>37W />(L9BY>]>:<7E) )~)3)%P`-[•>=30 S),FA)D)%E)>()3)L-(=)3) P/2[)r>+Ci)$()L9-<YTC !E)L>/ )?dB)2#a:<7 /#aE)-#&)%BHd) !)3)B#C-<= 4/>/$S> 9F$P%)*+>_8 $7S=/'#a)TH3)-`'z !30 SnD:;[ -Q1 !-A>!B#CB3B:<7E)=)r4/B#C<0$I 4&)0'F[+B#CB3BW))6))D[B24/-]$[-*)*+ B#CB3B/78€4<>:;)%$)d[3)-(W))6) -%N$3'_:<7E)8F>(aE)),D:;4/>(aE)B3 $7WW))6))*+E)L_-]$[SN$7%4/ )[+3) B2-2>P20)3)7S$)Y$ /W-\)'#)*+B#CB3B:<7E)W))6)>/ 30 SLl:;8 VII. Kiến nghị, đề xuất: c%B;)PQ:#RZ)+0'_-(E) /[kXD:;)0 0/F30 S8 cX)#a )D:;)'0N$24O=2:<7nLl :;)3)BY>]>=L0<2P/2-l=[+3) /Ll:;),$ N$2/$7S'S^'^p c3$7$N$2)*+)3)4S4<)N$+^>+4=><^'^8 A)D)(20)$7S-])1B'#a ]D:;'0:<7E)8 'S-Z74/>(L9O[%)*+ ]D:;'0:<7E)'_P/7 '#!)-QB !Y6)L64/B#C"$$'0 )3)N$24O /-A>!B#CB3B:<7E)s>Z)+0$N$2 / )14#&30:;)0/:/'#a8 Huy Giáp=ngày 9 tháng 9 năm 2013 BGH kí duyệt Người thực hiện Bùi Duy Khánh . CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY Ở TRƯỜNG THCS I. ĐẶT VẤN ĐỀ: !"#$% #&'()*+,. !4/>4$-#&))04/PB3B"$$1-Fd) -m7B0'/0B3'F8 3. Các hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học cm7>< )D:;s>-A>!B#CB3B:<7. S8U'&-V)46))0B#CB3B:<7E)W))6))*+0<-( ID))*+8 II. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: '0"X>Y-Z7= !L6B3'F)*+[0+E))=-)P 4/45