Tuan 22 - B1- Lop 5

Tuần 22 Ngày soạn: 21 01 2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Chào cờ Kể chuyện Tiết 22: ÔNG NGUYễN KHOA ĐĂNG i. Mục tiêu - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, nhớ và kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. - Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ truyện. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ - 2 HS kể lại câu chuyện đã đợc chứng kiến hoặc tham gia về một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật giao thông đờng bộ hoặc về một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thơng binh liệt sĩ. - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. b. GV kể chuyện - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài kể chuyện trong SGK. - GV kể lần 1, giọng kể hồi hộp và viết lên bảng những từ khó, giải nghĩa cho HS hiểu - GV kể lần 2, Kết hợp chỉ 4 tranh minh hoạ. c. Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - HS nêu nội dung chính của từng tranh. * Kể chuyện theo nhóm - GV cho HS kể chuyện trong nhóm 2 (HS thay đổi nhau mỗi em kể một tranh, sau đó đổi lại). - HS kể chuyện trong nhóm lần lợt theo từng tranh. - HS kể toàn bộ câu chuyện sau đó trao đổi với bạn trong nhóm về ý nghĩa của câu chuyện. * Thi kể chuyện trớc lớp - Cho HS thi kể từng đoạn chuyện theo tranh trớc lớp. - HS thi kể từng đoạn theo tranh trớc lớp. - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá. - Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. - HS và GV nhận xét, kết luận. 3. Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. - GV tổng kết nội dung bài. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. 1 Tập đọc Tiết 43: LậP LàNG GIữ BIểN I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật. - Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. (Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3). II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 2 HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Tiếng rao đêm. - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Yêu cầu 1 HS khá - giỏi đọc bài. - Yêu cầu HS chia đoạn. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn. - GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. - Yêu cầu HS đọc đoạn trong nhóm. - Yêu cầu các nhóm đọc bài. - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1. + Bài văn có những nhân vật nào? + Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì? + Bố Nhụ nói con sẽ họp làng, chứng tỏ ông là ngời thế nào? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2. + Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì? - 2 HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Tiếng rao đêm. - HS nghe. - 1 HS khá - giỏi đọc bài. - HS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến Ngời ông nh toả ra hơi muối. + Đoạn 2: Tiếp cho đến thì để cho ai? + Đoạn 3: Tiếp cho đến quan trọng nhờng nào. + Đoạn 4: Đoạn còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp. - HS nghe. - HS đọc đoạn trong nhóm. - 1- 2 nhóm đọc bài. - 1 HS đọc toàn bài. - HS nghe. - HS đọc đoạn 1. + Có một bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn nhỏi, ông bạn nhỏ. + Họp làng để di dân ra đảo, đa dần cả nhà Nhụ ra đảo. + Chứng tỏ bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng, xã. + Bố và ông Nhụ bàn việc di dân ra đảo. - HS đọc đoạn 2. + Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nớc ngọt, ng trờng gần, đáp ứng đợc 2 + Hình ảnh làng chài mới ngoài đảo hiện ra nh thế nào qua lời nói của bố Nhụ? + Đoạn 2 cho em thấy điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn 3. + Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ? + Đoạn 3 cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn 4. + Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố nh thế nào? + Đoạn 4 cho em biết điều gì? + Nội dung chính của bài là gì? c. Hớng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu 4 HS nối tiếp đọc bài. - Yêu cầu HS tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 4. - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn 4 theo cách phân vai. - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, kết luận. 3. Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nội dung bài. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. mong ớc bấy lâu của những ngời dân chài là có đất, có ruộng để phơi đợc một vàng lới, buộc đợc một con thuyền. + Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lới, buộc thuyền. Làng mới sẽ giống một ngôi làng ở trên đất liền - có chợ, có trờng học, có nghĩa trang, + Lợi ích của việc lập làng mới. - HS đọc đoạn 3. + Ông bớc ra võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng nh ngời súc miệng khan. Ông đã hiểu những ý tởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nhờng nào. + Những suy nghĩ của ông Nhụ. - HS đọc đoạn 4. + Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi. Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm Cá Sấu đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời. Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ trởng đến làng mới. + Nhụ tin và mơ tởng đến một làng mới. + Bài cho thấy bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. - 4 HS nối tiếp đọc bài. - Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. - HS nghe. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 4 theo cách phân vai. - Thi đọc diễn cảm. - HS nhận xét. - HS nghe. - HS nghe. - HS nghe. Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2011 Luyện từ và câu Tiết 43: NốI CáC Vế CÂU GHéP BằNG QUAN Hệ Từ I. Mục tiêu - Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện kết quả, giả thiết kết quả (ND Ghi nhớ). - Biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép (BT1); tìm đợc quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3). 3 II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ. Iii. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nêu ghi nhớ về câu ghép có mối quan hệ nguyên nhân - kết quả và ví dụ - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Phần nhận xét * Bài tập 1: - Yêu cầu 1 HS đọc nối tiếp toàn bộ nội dung các bài tập. - GV hớng dẫn HS: + Đánh dấu phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép. + Phát hiện cách nối các vế câu giữa 2 câu ghép có gì khác nhau. + Phát hiện cách sắp xếp các vế câu trong 2 câu ghép có gì khác nhau. - Cho cả lớp đọc thầm lại đoạn văn và làm bài. - Gọi HS nối tiếp trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. * Lời giải: - Câu 1: Nếu trời trở rét thì con phải mặc thật ấm. + Hai vế câu đợc nối với nhau bằng cặp QHT nếu thì chỉ quan hệ ĐK KQ. + Vế 1 chỉ điều kiện, vế 2 chỉ kết quả. - Câu 2: Con phải mặc ấm nếu trời rét. + Hai vế câu chỉ đợc nối với nhau chỉ bằng 1 QHT nếu, thể hiện quan hệ ĐK KQ. + Vế 1 chỉ kết quả, vế 2 chỉ ĐK. * Bài tập 2: - 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Gọi 3 HS trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. * Lời giải: - Cặp QHT nối các vế câu thể hiện quan hệ ĐK KQ; GT KQ: nếu thì , nếu nh thì , hễ thì , hễ mà thì , c. Ghi nhớ - HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. - 1 vài HS nêu ví dụ. - GV nhận xét, kết luận. d. Luyện tập * Bài tập 1: - 1 HS đọc, nêu yêu cầu của bài. - Cho HS trao đổi nhóm 2. - Yêu cầu một số HS trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. a) Nếu ông trả lời đúng ngựa của ông đi một ngày đờng đợc mấy bớc (vế ĐK) thì tôi sẽ nói cho ông biết trâu của tôi cày một ngày đợc mấy đờng (vế KQ). b) Nếu thì (GT - KQ) - Nếu , (GT - KQ) 4 - Nếu , (GT - KQ) - Là ngời tôi sẽ chết cho quê hơng là câu đơn, mở đầu bằng trạng ngữ. * Bài tập 2: - HS đọc, nêu yêu cầu của bài. - Cả lớp làm bài vào vở, 3 HS lên điền thi trên bảng. - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận. a) Nếu (nếu mà, nếu nh) thì (GT- KQ) b) Hễ thì (GT- KQ) c) Nếu (giá) thì (GT- KQ) * Bài tập 3: - HS đọc, nêu yêu cầu của bài. - Cho HS làm vào vở. - Gọi một số HS trình bày. - HS và GV nhận xét, chữa bài. a) Hễ em đợc điểm tốt thì cả nhà mừng vui. b) Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công. c) Giá mà Hồng chịu khó học hành thì Hồng đã có nhiều tiến bộ trong học tập. 3. Củng cố, dặn dò - Cho HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ. - GV tổng kết nội dung bài. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. Lịch sử Tiết 22: BếN TRE ĐồNG KHởI I. Mục tiêu - Biết cuối năm 1959 - đầu năm 1960, phong trào Đồng khởi nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào Đồng khởi): - Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh t liệu về phong trào Đồng khởi. - Bản đồ Hành chính Việt Nam. - Phiếu học tập của HS. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 2 HS trả lời câu hỏi: + Vì sao nớc nhà bị chia cắt? + Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ nỗi đau chia cắt? - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Nội dung * Hoàn cảnh bùng nổ phong trào Đồng khởi ở Bến Tre - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi. - HS nhận xét, bổ sung. - HS và GV nhận xét, kết luận. ? Phong trào Đồng khởi ở Bến Tre nổ ra trong hoàn cảnh nào? 5 + Mĩ - Diệm thi hành chính sách tố cộng, diệt cộng đã gây ra những cuộc thảm sát đẫm máu cho nhân dân miền Nam. Trớc tình hình đó, không thể chịu đựng mãi, không còn con đờng nào khác, nhân dân ta buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp. ? Phong trào bùng nổ vào thời gian nào? Tiêu biểu nhất là ở đâu? + Phong trào bùng nổ từ cuối năm 1959 - đầu năm 1960, mạnh mẽ nhất là ở Bến Tre. * Phong trào Đồng khởi của nhân dân tỉnh Bến Tre - GV định hớng nội dung cần trình bày. - HS đọc sách giáo khoa và thuật lại diễn biến của phong trào Đồng khởi ở Bến Tre. - HS thảo luận nhóm theo hớng dẫn của GV. - Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt ý đúng. ? Thuật lại sự kiện ngày 17-1-1960? + Ngày 17- 1- 1960, nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa, mở đầu cho phong trào Đồng khởi tỉnh Bến Tre. ? Sự kiện này ảnh hởng gì đến các huyện khác ở Bến Tre? Kết quả của phong trào Đồng khởi ở Bến Tre? + Từ cuộc khởi nghĩa ở Mỏ Cày, phong trào nhanh chóng lan ra các huyện khác. Trong 1 tuần lễ, ở Bến Tre đã có 22 xã đợc giải phóng hoàn toàn, 29 xã khác tiêu diệt ác ôn, vây đồn, giải phóng nhiều ấp. ? Phong trào Đồng khởi Bến Tre có ảnh hởng đến phong trào đấu tranh của nhân dân miền Nam nh thế nào? + Phong trào Đồng khởi Bến Tre đã trở thành ngọn cờ tiên phong, đẩy mạnh cuộc đấu tranh của đồng bào miền Nam ở cả nông thôn và thành thị. Chỉ tính trong năm 1960 có hơn 10 triệu lợt ngời bao gồm cả nông dân, công nhân, trí thức tham gia đấu tranh chống Mĩ - Diệm. ? ý nghĩa của phong trào Đồng khởi Bến Tre? + Phong trào mở ra một thời kì mới cho đấu tranh của nhân dân miền Nam: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chống quân thù, đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào thế bị động, lúng túng. 3. Củng cố, dặn dò - Cho HS nối tiếp nhau đọc phần Ghi nhớ. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. Toán T106: LUYệN TậP I. Mục tiêu - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản. * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - 2 HS thực hiện yêu cầu. 6 - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Hớng dẫn HS luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS nêu cách làm. - GV hớng dẫn HS cách làm. - Cho HS làm vào vở, 1 HS lên bảng. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, chữa bài. * Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài. - GV lu ý cho HS : + Thùng không có nắp, nh vậy tính diện tích quét sơn là ta phải tính diện tích xung quanh của thùng cộng với diện tích một mặt đáy. + Cần đổi thống nhất về cùng một đơn vị đo. - Cho HS làm vào vở, 1 HS lên bảng. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, chữa bài. * Bài 3 (HS khá, giỏi): - Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài. - Cho HS thi phát hiện nhanh kết quả đúng trong các trờng hợp đã cho và phải giải thích tại sao. - GV nhận xét, kết luận. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. - HS nghe. - 1 HS nêu yêu cầu của bài. - HS nêu cách làm. - HS nghe. - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng. - HS nhận xét. - HS chữa bài. Bài giải a) Đổi: 1,5m = 15dm Sxq = (25 +15) ì 2 ì 18 =1440 (dm 2 ) Stp =1440 + 25 ì 15 ì 2 = 2190 (dm 2 ) b)Sxq= 30 17 4 1 2 3 1 5 4 =ìì + (dm 2 ) Stp = 10 11 2 3 1 5 4 30 17 =ì ì+ (dm 2 ) - 1 HS nêu yêu cầu. - HS nghe. - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm. - HS nhận xét. - HS chữa bài. Bài giải Đổi: 8dm = 0,8 m Diện tích xung quanh của thùng tôn là: (1,5 + 0,6) ì 2 ì 0,8 = 3,36 (m 2 ) Diện tích quét sơn là: 3,36 + 1,5 ì 0,6 = 4,26 (m 2 ) Đáp số: 4,26 m 2 - 1 HS nêu yêu cầu của bài. - HS thi tìm nhanh kết quả. - HS chữa bài. a) Đ b) S c) S d) Đ - HS nghe. - HS nghe. 7 Tập làm văn Tiết 43: ÔN TậP VĂN Kể CHUYệN I. Mục tiêu - Nắm vững kiến thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện, về tính cách nhân vật trong truyện và ý nghĩa của câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết ở BT1. - Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm của BT2. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ - GV chấm đoạn văn viết lại của 4 5 HS. - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Hớng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS thảo luận nhóm: Ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. - GV treo bảng phụ đã ghi kết quả của bài. ? Thế nào là kể chuyện? + Là kể một chuỗi sự việc có đầu, có cuối; liên quan đến một hay một số nhân vật. Mỗi câu chuyện nói một điều có ý nghĩa. ? Tính cách của nhân vật đợc thể hiện qua những mặt nào? + Tính cách của nhân vật đợc thể hiện qua: Hành động của nhân vật. Lời nói, ý nghĩ của nhân vật. Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu. ? Bài văn kể chuyện có cấu tạo nh thế nào? + Bài văn kể chuyện có cấu tạo 3 phần: Mở bài (trực tiếp hoặc gián tiếp). Diễn biến (thân bài). Kết thúc (kết bài không mở rộng hoặc mở rộng). * Bài tập 2: - 2 HS đọc yêu cầu của bài. (một HS đọc phần lệnh và truyện; 1HS đọc các câu hỏi trắc nghiệm). - Cho HS làm bài vào vở. - GV dán 3 tờ phiếu đã viết các câu hỏi trắc nghiệm lên bảng mời 3 HS đại diện 3 tổ lên thi làm bài nhanh và đúng. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. a) Câu chuyện trên có 4 nhân vật. b) Tính cách của các nhân vật đợc thể hiện qua cả lời nói và hành động. c) ý nghĩa của câu chuyện là: Khuyên ngời ta biết lo xa và chăm chỉ làm việc. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. 8 Thứ t ngày 26 tháng 1 năm 2011 Mĩ thuật Tiết 22: Vẽ TRANG TRí. TìM HIểU Về KIểU CHữ IN HOA NéT THANH NéT ĐậM I. Mục tiêu - Nhận biết đợc đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. - Xác định đợc vị trí của nét thanh, nét đậm và nắm đợc cách kẻ chữ. * HS khá - giỏi: Kẻ đúng các chữ A, B, M, N theo kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. Tô màu đều, rõ chữ. II. đồ dùng dạy học - Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. - Giấy, bút chì, tẩy, thớc kẻ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra dụng cụ học tập - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Nội dung * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu một số kiểu chữ khác nhau và gợi ý HS nhận xét: + Sự giống và khác nhau của các kiểu chữ? + Đặc điểm riêng của từng kiểu chữ? + Dòng chữ nào là kiểu chữ nét thanh, nét đậm? - HS quan sát mẫu và nhận xét. * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách kẻ chữ - HS quan sát hình 2 trang 70 SGK. - GV lu ý cho HS: Muốn xác định đúng vị trí của nét thanh và nét đậm cần dựa vào cách đa nét bút khi kẻ chữ: + Những nét đa lên, đa ngang là nét thanh. + Những nét kéo xuống(nét nhấn mạnh) là nét đậm. - GV minh hoạ bằng phấn trên bảng. * Hoạt động 3: Thực hành - GV nêu yêu cầu của bài tập, quan sát giúp đỡ HS yếu. - Học sinh thực hành: + Tập kẻ các chữ A, B, M, N + Vẽ màu vào các con chữ và nền * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV gợi ý HS nhận xét một số bài. + Hình dáng chữ. + Màu sắc của chữ. + Cách vẽ màu. - GV nhận xét bài của HS. - Gợi ý HS xếp loại bài theo cảm nhận riêng. - GV kết luận. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. 9 Tập đọc Tiết 44: CAO BằNG I. Mục tiêu - Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ. - Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cơng và con ngời Cao Bằng. (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhất 3 khổ thơ). * HS khá, giỏi trả lời đợc câu hỏi 4 và thuộc đợc toàn bài thơ (câu hỏi 5). II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Lập làng giữ biển. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Yêu cầu 1 HS khá - giỏi đọc toàn bài. - Yêu cầu HS chia đoạn. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn. - Yêu cầu HS đọc đoạn trong nhóm. - GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. - Yêu cầu 1- 2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu, kết hợp hớng dẫn đọc. * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1. + Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng? + Nêu ý 1? - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 2, 3. + Tác giả sử dụng những từ ngữ và hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách của ngời Cao Bằng? - 2 HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Lập làng giữ biển. - HS nghe. - 1 HS khá - giỏi đọc toàn bài. - HS chia đoạn: Mỗi khổ thơ là một đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp. - HS đọc đoạn trong nhóm. - HS nghe. - 1- 2 HS đọc toàn bài. - HS nghe. - HS đọc khổ thơ 1: + Muốn đến Cao Bằng phải vợt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc. Những từ ngữ trong khổ thơ: sau khi qua ta lại v- ợt , lại vợt nói lên địa thế rất xa xôi, đặc biệt hiểm trở của Cao Bằng. + Địa thế đặc biệt của Cao Bằng. - HS đọc khổ thơ 2, 3. + Khách vừa đến đợc mời thứ hoa quả rất đặch trng của Cao Bằng là mận. Hình ảnh mận ngọt đón môi ta dịu dàng nói lên lòng mến khách của ngời Cao Bằng. Sự đôn hậu của những ngời dân mà khách đ- ợc gặp thể hiện qua những từ ngữ và hình ảnh miêu tả: ngời trẻ thì rất thơng, rất thảo, ngời già thì lành nh hạt gạo, hiền nh suối trong. 10 . 2m 5cm = 2, 05 m Diện tích xung quanh của HLP đó là: (2, 05 ì 2, 05) ì 4 = 16,8 (m 2 ) Diện tích toàn phần của HLP đó là: (2, 05 ì 2, 05) ì 6 = 25, 2 15 (m 2 ) Đáp số: 16,8 m 2 ; 25, 2 15. HS lên bảng. - HS nhận xét. - HS chữa bài. Bài giải a) Đổi: 1,5m = 15dm Sxq = ( 25 + 15) ì 2 ì 18 =1440 (dm 2 ) Stp =1440 + 25 ì 15 ì 2 = 2190 (dm 2 ) b)Sxq= 30 17 4 1 2 3 1 5 4 =ìì + . biển. - 4 HS nối tiếp đọc bài. - Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. - HS nghe. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 4 theo cách phân vai. - Thi đọc diễn cảm. - HS nhận xét. - HS nghe. - HS nghe. - HS