Giáo án lớp 5 tuần 22

Trường Tiểu học Trần Văn Ơn TUẦN 22 Ngày soạn 05/02/2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 08/02/2010 Tập đọc: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I/. Yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật. - Hiểu nội dung: Bố con Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. - Giáo dục HS biết sống tốt. II/. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Tranh ảnh về những làng ven biển, làng đảo và về chài lưới. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: HS đọc bài Tiếng rao đêm, trả lời câu hỏi về nội dung bài. GV nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc: 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: 1 học sinh đọc bài. Cả lớp quan sát tranh minh hoạ. ? Bài chia làm mấy đoạn? 04 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu … hơi muối. Đoạn 2: Bố Nhụ… cho ai? Đoạn 3: Ông Nhụ… nhường nào. Đoạn 4: Phần còn lại. - HS tiếp nối nhau đọc bài lần 1. ? Tìm các tiếng, từ khó đọc? Sóng, hổn hển, bồng bềnh, võng. - HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ: Làng biển, dân chài, vàng lưới, lưới đáy. - HS đọc nối tiếp lần 3 trôi chảy. - HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm bài văn. b) Tìm hiểu bài: * Gợi ý trả lời các câu hỏi ? Bài văn có những nhân vật nào? Ông Nhụ, bố Nhụ và Nhụ. ? Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì? Họp làng để đưa dân ra đảo. ? Bố Nhụ nói “con sẽ họp làng”chứng tỏ ông là người thế nào? Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng, xã. Hoàng Thị Thu Huệ 102 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn ? Theo lời bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì? Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, có đất rộng để phơi được 1 vàng lưới, buộc được một con thuyền. ? Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua những lời nói của bố Nhụ? Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới, buộc thuyền, làng mới sẽ có chợ, có trường học, có nghĩa trang… ? Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ? Ông bước ra võng… quan trọng nhường nào. - HS đọc đoạn nói suy nghĩ của Nhụ. ? Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố ntn? Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi. Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tưởng đến làng mới. c) Đọc diễn cảm: - HS đọc diễn cảm bài văn theo cách (phân vai) - GV hướng dẫn các em thể hiện đúng lời các nhân vật. - Chọn 1 đoạn để hướng dẫn đọc diễn cảm theo cách phân vai: Để có được một ngôi làng… phía chân trời. - GV nhận xét, tuyên dương, cả lớp chọn bạn đọc hay nhất lớp. C/. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung của bài đọc. - GV nhận xét tiết học. Toán: LUYỆN TẬP I/. Yêu cầu: Giúp HS: - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản. Làm bài 1,2. Nếu còn thời gian, hướng dẫn HS làm thêm bài 3. - Giáo dục HS tính chăm học. II/. Chuẩn bị: Vẽ sẵn hình bài tập 3 lên bảng. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. Nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: 2. Thực hành: Hoàng Thị Thu Huệ 103 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Bài 1: HS đọc đề, cả lớp làm vở nháp, gọi HS lên bảng làm. Nhận xét, chữa bài. Giải: a. Đổi 1,5 m = 15 dm. Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là: (25 + 15) x 2 x 18 = 1440 (dm 2 ) Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là: 1440 + 25 x 15 x 2 = 2190 (dm 2 ) ĐS: 1440 dm 2 , 2190 dm 2 Bài 2: HS đọc đề, cả lớp làm vào vở. GV thu vở chấm, nhận xét, chữa bài. Giải: Đổi 8 dm = 0,8 m. Diện tích xung quanh của cái thùng là: (1,5 + 0,6) x 2 x 0,8 = 3,36 (m 2 ) Diện tích cần quét sơn là: 3,36 + 1,5 x 0,6 = 3,024 (m 2 ) ĐS: 3,024 m 2 . Bài 3: HS đọc đề, cho HS chơi trò chơi: Đáp án: câu a, d. C/. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Xem trước bài diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. A nh văn : Unit seven: MY DAY ( Có giáo viên bộ môn) Ngày soạn: 06/02/2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 09/02/2010 Tập đọc : CHÚ ĐI TUẦN I/. Mục tiêu: - Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể hiện tình cảm thương yêu của người chiến sĩ công an với các cháu học sinh miền Nam. - Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ. Hoàng Thị Thu Huệ 104 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu học sinh; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu. - Học thuộc lòng bài thơ. - Giáo dục HS tôn trọng các chiến sỹ công an. II/. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Sưu tầm tranh, ảnh chiến sĩ đi tuần tra. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: HS đọc bài Phân xử tài tình và trả lời câu hỏi. Nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Một HS đọc bài. - 4 HS nối tiếp đọc lần 1. Tìm các tiếng từ khó đọc. Hun hút, khuya, lưu luyến. - HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ. - HS đọc nối tiếp lần 3. - HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm toàn bài giọng kể nhẹ nhàng, trầm lắm, trìu mến, thiết tha. 3 dòng thơ cuối thể hiện mơ ước của người chiến sĩ an ninh về tương lai của các cháu và quyết tâm làm tốt nhiệm vụ vì hạnh phúc của trẻ thơ. * Tìm hiểu bài: ? Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào? Đêm khuya, giá rét, mọi người đã yên giấc ngủ say. ? Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần trong đêm đông bên cạnh hình ảnh giấc ngũ yên bình của các em học sinh, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì? Muốn ca ngợi những chiến sỹ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ. ? Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các cháu học sinh được thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào? Yêu mến, lưu luyến, hỏi thăm giấc ngũ có ngon không, dặn cứ yên tâm ngủ nhé. 3) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. - GV hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc trong bài. - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thơ tiêu biểu theo trình tự đã hướng dẫn: Gió hun hút… giấc ngủ có ngon không. - HS nhẩm đọc từng dòng từng khổ, cả bài thơ. - HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. - Cả lớp bình chọn người đọc diễn cảm hay nhất, người có trí nhớ tốt nhất. Hoàng Thị Thu Huệ 105 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn - HS đọc thuộc lòng bài thơ. C/. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ. - GV nhận xét tiết học . Toán : LUYỆN TẬP I/. Mục tiêu: Giúp HS - Ôn tập, củng cố về các dơn vị đo mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối - Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích; đọc viết các số đo thể tích so sánh các số đo thể tích. - Rèn kỹ năng đổi đơn vị đo thể tích. II/. Chuẩn bị: Bộ đồ dùng dạy học toán lớp 5. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: - Học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo giữa m 3 , cm 3 , dm 3 B/. Bài mới: * Học sinh nhắc lại những khái niệm về đơn vị đo m 3 , cm 3 , dm 3 - Học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo. Bài 1: MT: học sinh đọc các số đo. a- Học sinh đọc miệng. Cả lớp và giáo viên nhận xét. b- Bốn học sinh lên bảng viết các số đo. - Học sinh dưới lớp làm vào bảng con. Học sinh nhận xét. Giáo viên chốt lời giải đúng. Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - HS chơi trò chơi. - giáo viên hướng dẫn cách chơi. - Học sinh trao đổi nhóm, Ghi kết quả: Câu đúng là a, b, c. - Nhận xét nhóm nào thắng cuộc. C/. Củng cố, dặn dò: - Học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo. - Nhận xét tiết học Địa Lý : CHÂU ÂU Hoàng Thị Thu Huệ 106 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn I/. Yêu cầu: HS biết: - Mô tả sơ lược đượcvị trí địa lý, giới hạn của châu Âu: Nằm ở phía tây châu Á, có 3 phía giáp biển và đại dương Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu, dân và hoạt động sản xuất của châu Âu. Sử dụng quả địa cầu, lược đồ, bản đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu. Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của châu Âu trên bản đồ(lược đồ). Sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân châu Âu. - Rèn kỹ năng chỉ bản đồ. - Giáo dục HS ham thích tìm hiểu về thế giới II/. Chuẩn bị: Bản đồ tự nhiên châu Âu. Bản đồ các nước châu Âu. Quả địa cầu. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: ? Kể tên các nước láng giềng của Việt Nam, đọc tên thủ đô của các nước đó? Nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: Giới thiệu bài 1) Vị trí địa lý, giới hạn: Hoạt động 1:Làm việc nhúm 2: HS quan sát hình 1 SGK và bảng số liệu về diện tích của các châu lục và trả lời câu hỏi: Vị trí địa lý, giới hạn, diện tích châu Âu. So sánh diện tích của châu Âu và châu Á. HS báo cáo kết quả làm việc. GV bổ sung: Châu Âu và châu Á gắn với nhau tạo thành đại lục Á-Âu chiến gần hết phần đông của bán cầu Bắc. GV kết luận: châu Âu nằm ở phía tây châu Á, 3 phía giáp biển và đại dương. 2) Đặc điểm tự nhiên: Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 3: HS quan sát hình 1 SGK và đọc tên các dãy núi, đồng bằng lớn của châu Âu, trao đổi để đưa ra nhận xét về vị trí của núi, đồng bằng. Tìm vị trí của các ảnh ở hình 2 theo kí hiệu a, b, c, d trên lược đồ 1, dựa vào ảnh để mô tả cho nhau nghe về quang cảnh cuả mỗi địa điểm. Các nhóm trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung. GV kết luận: + Về mùa đông tuyết phủ tạo nên nhiều nơi chơi thể thao mùa đông trên các dãy núi của châu Âu. Hoàng Thị Thu Huệ 107 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn + Châu Âu có những đồng bằng lớn trải từ Tây Âu sang Đông Âu(đồng bằng chiếm 2/3 diện tích châu Âu); các dãy núi nối tiếp nhau ở phía nam, phía bắc; dãy U-ran là ranh giới của châu Âu với châu Á ở phía đông. + Châu Âu chủ yếu nằm ở đới khí hậu ôn hoà, có rừng lá kim và rừng lá rộng. Mùa đông, gần hết lãnh thổ Châu Âu phủ tuyết trắng. Kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình là đồng bằng, khí hậu ôn hoà. 3) Dân cư và hoạt động kinh tế ở châu Âu: Hoạt động 3: Làm việc cả lớp: HS quan sát bảng số liệu về dân số châu Âu, quan sát hình 3 để nhận biết nét khác biệt của người dân châu Âu với người dân châu Á. ? Nhận biết nét khác biệt của người dân châu Âu với người dân châu Á? Dân số châu Âu đứng thứ 4 trong số các châu lục trên thế giới và gần bằng 1/5 dân số châu Á; dân cư châu Âu da trắng, mũi cao, tóc vàng hoặc nâu. HS quan sát hình 4: ? Châu Âu có những hoạt động sản xuất nào? Sản xuất lúa mỳ, hoá chất, ô tô, các máy móc hiện đại… GV kết luận: Cách ‘ sản xuất công nghiệp của các nước châu Âu là có sự liên kết của nhiều nước dể sản xuất ra các mặt hàng ô tô, máy bay, hàng điện tử; đa số dân châu Âu là người da trắng, nhiều nước có nền kinh tế phát triển. C/. Củng cố, dặn dò: HS nắm rõ nội dung bài học. Nhìn bản đồ biết được vị trí địa lý của Châu Âu. Xem trước bài: Một số nước ở Châu Âu Toán: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I/. Yêu cầu: Biết: - Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. Làm bài 1,2. - Rèn kỹ năng làm toán và tính cẩn thận cho học sinh. II/. Chuẩn bị: Một số hình lập phương có kích thước khác nhau, mô hình hình lập phương ghép III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, toàn phần của hình hộp chữ nhật. GV nhận xét, ghi điểm B/. Bài mới: Hoàng Thị Thu Huệ 108 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn 1. Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương: - HS quan sát các mô hình trực quan. ? HS so sánh hình lập phương và hình hộp chữ nhật? Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt có 3 kích thước bằng nhau, có sáu mặt đều bằng nhau và là hình vuông. HS tự rút ra kết luận về công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. GV nhận xét, bổ sung: - Diện tích xung quanh = diện tích một mặt x 4 - Diện tích toàn phần = Diện tích một mặt x 6. 2. Thực hành: Bài 1:HS đọc đề, cả lớp làm vở nháp, gọi HS lên bảng làm. GV nhận xét, bổ sung. Giải: Diện tích xung quanh của hình lập phương có cạnh 1,5 m là: (1,5 x 1,5) x 4 = 9 (cm 2 ) Diện tích toàn phần của hình lập phương có cạnh 1,5 m là: (1,5 x 1,5) x 6 = 15 (cm 2 ) ĐS: 9 cm 2 , 15 cm 2 Bài 2: HS đọc đề, giáo viên phân tích cụ thể đề bài, gọi HS nêu hướng giải và lên bảng làm, cả lớp làm vở . GV nhận xét, chữa bài: Giải: Diện tích của tấm bìa cần dùng là: 2,5 x 2,5 x 5 = 31,25 (dm 2 ) ĐS: 31,25 dm 2 C/. Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh và toàn phần hình lập phương. Làm trước các bài tập chuẩn bị tiết sau luyện tập. Chính tả(Nghe- viết): HÀ NỘI I/. Yêu cầu: - Nghe - viết đúng chính tả đoạn bài thơ Hà Nội. Trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ. - Tìm được danh từ riêng là tên người, tên địa lý Việt Nam. viết được 3 đến 5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu của bài 3. - Giáo dục HS giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II/. Chuẩn bị: SGV, SGK, VBT. III/. Lên lớp: Hoàng Thị Thu Huệ 109 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn A/.Bài cũ: HS lên bảng viết những tiếng có âm đầu r, d, gi. Nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS nghe - viết GV đọc đoạn bài thơ Hà Nội ? Nêu nội dung bài thơ? Là lời một bạn nhỏ mới đến thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiêù cảnh đẹp. - HS đọc thầm đoạn văn, chú ý từ ngữ có âm, vần, thanh dễ viết sai: Hà Nội, Hồ Gươm, Tháp Bút, quay, . - Hướng dẫn luyện viết các từ khó vào bảng con - GV đọc cho HS viết bài chính tả; GV thu chấm, chữa bài; nêu nhận xét chung. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2: HS đọc yêu cầu nội dung bài. - HS làm bài độc lập. - Gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét, bổ sung. - Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên. Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập. Cả lớp làm vở, GV thu vở chấm, nhận xét, chữa bài: - Cho các nhóm lên bảng thi tiếp sức. - Đại diện nhóm đọc kết quả - Cả lớp và GV nhận xét bổ sung và kết luận nhóm thắng cuộc HS viết thêm vào vở tên 2 anh hùng nhỏ tuổi, 2 tên sông C/. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam Ngày soạn: 07/02/2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 10/02/2010 Lịch sử: BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I/. Yêu cầu: HS biết: - Biết cuối năm 1959-đầu năm 1960, phong trào "Đồng khởi" nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn miền Nam(Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “Đồng khởi” ). Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện. - Giáo dục HS tinh thần yêu nước. II/. Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam, ảnh tư liệu về phong trào đồng khởi. Hoàng Thị Thu Huệ 110 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Phiếu học tập của HS. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: Nêu một số dẫn chứng về việc Mỹ-Diệm tàn sát đồng bào ta. Nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. GV giới thiệu bài. GV nêu nhiệm vụ bài học. ? Vì sao nhân dân miền Nam lại đồng loạt đứng dậy khởi nghĩa? ? Phong trào “Đồng khởi” ở Bến Tre diễn ra như thế nào? ? Phong trào “Đồng khởi” có ý nghĩa gì? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 4. Mỗi tổ thảo luận một câu hỏi. Tổ 1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ phong trào “Đồng khởi” Tổ 2: Tóm tắt diễn biến chính cuộc “Đồng khởi” ở Bến Tre Tổ 3: Nêu ý nghĩa cuộc phong trào “Đồng khởi”. Đại diện nhóm trình bày kết quả. GV nhận xét, bổ sung: Trước sự tàn sát của Mỹ – Diệm, nhân dân miền Nam không thể chịu đựng mãi, buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp. Diễn biến: Ngày 17/01/1960, nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa, mở đầu phong trào đồng khởi ở tỉnh Bến Tre… Ý nghĩa: Mở ra thời kỳ mới: Nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mỹ và quân đội Sài Gòn vào thế bị động, lúng túng. C/. Củng cố, dặn dò: HS đọc phần ghi nhớ. Trả lời các câu hỏi trong SGK trang 44. Nhận xét tiết học. Tập đọc : CAO BẰNG I/. Yêu cầu: - Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ. - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng. - Giáo dục HS có lòng yêu quê hương, đất nước. II/. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bản đồ Việt Nam để GV chỉ vị trí Cao Bằng cho HS III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: HS đọc bài Lập làng giữ biển và trả lời câu hỏi. Nhận xét, ghi điểm. Hoàng Thị Thu Huệ 111 [...]... xét, chữa bài Giải: Đổi: 2m5cm = 2 05 cm Diện tích xung quanh của hình lập phương là: (2 05 x 2 05) x 4 = 168100 (cm2) Diện tích tồn phần của hình lập phương là: (2 05 x 2 05) x 6 = 252 150 (cm2) ĐS: 168100 cm2, 252 150 cm2 Bài 2: HS đọc đề, làm việc theo nhóm 2 Củng cố biểu tượng về hình lập phương và diện tích xung quanh, diện tích tồn phần của hình lập phương Gọi HS trình bày, cả lớp nhận xét, GV kết luận:... rõ ràng, sáng tạo trong làm bài 3 HS làm bài GV theo dõi 4 Củng cố, dặn dò : Hồng Thị Thu Huệ 118 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Thu bài làm của HS Nhận xét tiết học SINH HOẠT ĐỘI I/ u cầu: - Đánh giá hoạt động trong tuần qua - Nêu phương hướng kế hoạch tuần tới II/ Lên lớp: 1- Sinh hoạt văn nghệ: 2- Đánh giá hoạt động: - Các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động của tổ mình trong tuần qua Lớp trưởng... ghép - Giáo dục HS có ý thức viết câu đúng ngữ pháp II.Chuẩn bị: Bảng lớp viết bài tập 1 ở phần nhận xét và phần luyện tập III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ để thể hiện quan hệ ngun nhân-kết quả HS làm bài tập 3, cả lớp nhận xét, GV ghi điểm B/ Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Phần nhận xét: Bài 1: HS đọc bài tập – nêu u cầu - HS làm bài theo nhóm 2 - Đánh dấu... biểu ý kiến Lớp và GV nhận xét, chốt lại - HS có thể nêu ví dụ: + Dù trời mưa rất to, chúng em vẫn đến trường + Mặc dù đêm đã rất khuya nhưng Nga vẫn miệt mài làm bài tập 3) Phần ghi nhớ HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ, cả lớp theo dõi SGK HS nhắc lại nội dung ghi nhớ (khơng nhìn vào sách) 4) Phần luyện tập Bài 1: HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp làm bài vào vở BT, HS làm bài trên bảng lớp - Cả lớp và GV... váng dầu khơng Ơng còn thơng minh hơn nữa khi phân tích : chỉ kẻ sáng mắt mới biết người bán dầu để tiền ở đâu mà lấy, nên đã lột được mặt nạ tên ăn cắp giả ăn mày, giả mù - HS kể xong cùng các bạn đối thoại về nội sung, ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất và hiểu chuyện nhất lớp C/ Củng cố, dặn dò: ? Nêu ý nghĩa câu chuyện? (Mục u cầu) GV... đo khơng cùng đơn vị đo - GV nhận xét, đánh giá bài làm Giải a) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là: (2 ,5 + 1,1 ) x 2 x 0 ,5 = 3,6 (m2 ) Hồng Thị Thu Huệ 123 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Diện tích tồn phần của HHCH là: 3,6 + ( 2 ,5 1,1 ) x 2 = 9,1 (m2 ) Đáp số: 3,6 m2 ; 9,1 m2 Bài 2: HS đọc đề bài GV mở bảng Làm bài theo nhóm 2 1 nhóm lên bảng làm Cả lớp nhận xét, bổ sung Củng cố cơng thức tính... - Rn luûn tênh cáøn tháûn khi thỉûc hnh II- Chuẩn bị: Hồng Thị Thu Huệ 1 15 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn - Máùu xe cáưn cáøu â làõp sàơn - Bäü làõp ghẹp mä hçnh ké thût III- Lên lớp: 1.Giåïi thiãûu bi - GV giåïi thiãûu bi v nãu mủc âêch bi hc - GV nãu tạc dủng ca xe cáưn cáøu trong thỉûc tãú Xe cáưn cáøu âỉåüc dng âãø náng hng, náng cạc váût nàng åí cng hồûc åí cạc cäng trçnh xáy dỉûng, 2 Bài mới: Hoảt... Các thành viên trong lớp nêu ý kiến GV giải quyết thắc mắc và nhận xét, kết luận: + Nộp giấy vụn tương đối đầy đủ Tham gia Hội khoẻ Phù đổng tốt + Đã trồng lại bồn hoa, chăm sóc cơng trình măng non + Xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc + Sinh hoạt 15 phút đầu giờ và tập thể dục giữa giờ đều đặn Khuyết điểm: Một vài bạn ý thức học tập chưa cao, chưa tiến bộ: Minh, Phước 3- Kế hoạch tuần tới: Đi học đầy đủ,... Chuẩn bị: SGV Vở bài tập III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép điều kiện (giả thiết) - kết quả bằng quan hệ từ, cho ví dụ GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: 1) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, u cầu tiết học 2) Phần nhận xét: Bài 1: 2 HS tiếp nối nhau đọc u cầu Cả lớp theo dõi SGK Hoạt động nhóm đơi Gọi đại diện nhóm trình bày, cả lớp nhận xét, giáo viên chốt lại lời giải đúng... CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BĨNG (Có giáo viên bộ mơn) Tốn: THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I/ u cầu: Giúp HS: - Có biểu tượng về thể tích của một hình - Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản Làm bài tập1,2 Nếu còn thời gian, hướng dẫn HS làm thêm bài 3 - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh II/ Chuẩn bị: Bộ đồ dùng dạy học tốn Hình lập phương nhỏ để làm bài 3 III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: HS lên bảng . 2m5cm = 2 05 cm. Diện tích xung quanh của hình lập phương là: (2 05 x 2 05) x 4 = 168100 (cm 2 ) Diện tích toàn phần của hình lập phương là: (2 05 x 2 05) x 6 = 252 150 (cm 2 ) ĐS: 168100 cm 2 , 252 150 . lập phương có cạnh 1 ,5 m là: (1 ,5 x 1 ,5) x 6 = 15 (cm 2 ) ĐS: 9 cm 2 , 15 cm 2 Bài 2: HS đọc đề, giáo viên phân tích cụ thể đề bài, gọi HS nêu hướng giải và lên bảng làm, cả lớp làm vở . GV nhận. lớp làm vở . GV nhận xét, chữa bài: Giải: Diện tích của tấm bìa cần dùng là: 2 ,5 x 2 ,5 x 5 = 31, 25 (dm 2 ) ĐS: 31, 25 dm 2 C/. Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh và toàn