ĐẠO ĐỨC: Giúp đỡ người khuyết tật(Tiết 2). I.MỤC TIÊU: - Củng cố về những việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật -Có ý thức giúp đỡ người khuyết tật -Khắc sâu bài học về cách ứng xử đối với người khuyết tật II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. ND – TL Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra 2 Bài mới HĐ1:Xử lý tình huống HĐ2 : Bµy tá ý kiÕn HĐ3: Giới thiệu tư liệu về việc giúp đỡ người khuyết tật 3)Củng cố dặn dò Kể những việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật? -Nhận xét đánh giá -Giới thiệu bài Bài 4- Gọi H đọc -Chia lớp thành nhóm yêu cầu H thảo luận để chuẩn bò đóng vai -KL: Thuỷ nên khuyên bạn: Cần chỉ đường hoặc dẫn người mù đến tận nhà Bài 5: Cho H đọc yêu cầu -Nhận xét đánh giá -Gọi H lên kể hoặc đọc bài thơ đã được nghe hoặc chứng kiến việc giúp đỡ ngưới khuyết tật -Nhận xét đánh giá -Khen HS có ý thức tốt -Em cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật -Nhận xét nhắc nhở HS -2-3 HS nêu -2 H đọc -Thảo luận theo nhóm -Vài nhóm H đóng vai -Nhận xét các vai -2 H đọc -Làm bài vào vở bài tập -2-3 H đọc -Nhiều H thực hiện -Nhận xét -Nêu Tuần 28: Từ ngày 14 đến ngày 18 tháng 3 năm 2011 Thứ hai ngày 14 tháng 03 năm 2011 TẬP ĐỌC: Kho báu I.Mục đích, yêu cầu: 1.Rèn kó năng đọc trơn toàn bài – đọc đúngcác từ mới : - Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm. - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật. 2. Rèn kó năng đọc – hiểu nghóa các từ mới trong SGK - Hiểu nội dung câu chuyện:Ai yêu quý đất đai, ai chăm chỉ lao động, chăm chỉ trên đồng ruộng người đó có cuộc sống ấm no hạnh phúc II.Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND – TL Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra 2. Bµi míi * Lun đọc 3. Tìm hiểu bài -Giới thiệu chủ điểm mới cây cối -Giới thiệu bài -Đọc mẫu toàn bài -Yêu cầu đọc từng câu -Theo dõi và cho HS phát âm -HD HS đọc 1 số câu văn dài -Chia lớp thành các nhóm 3 H -Tìm những từ ngữ nối lên sự cần cù chòu khó của vợ chồng người nông dân? -Nhờ chăm chỉ làm lụng 2 vợ chồng người nông dân đã đạt được điều gì? -2 người con trai người nông dân có chăm làm ruộng như cha mẹ không? - Tríc khi mÊt ng¬i cha cho hai con biÕt ®iỊu g×? - Nghe lêi cha, hai con ®· lµm g×? -Quan sát tranh -Nối tiếp đọc -phát âm từ kho ù-Luyện đọc cá nhân -Đọc nối tiếp đoạn -Nêu nghóa của từ SGk -Luyện đọc trong nhóm -Đọc đồng thanh nhóm -Cử 3 đại diện thi đọc -Một nắng 2 sương , cày sâu cuốc bẫm, từ sáng sớm,… Mặt trời lặn, chẳng lúc nào ngơi tay -Gây dựng được cơ ngơi đàng hoàng -Họ ngại làm ruộng chỉ mơ hào uyển -…rng nhµ cã mét kho b¸u - hä ®µo bíi c¶ ®¸m rng. 4. Luyện đọc lại 5. Củng cố dặn dò -Cuối cùng kho báu 2 anh em tìm được là gì? - V× sao mÊy mïa liỊn lóa béi thu? -Câu chuyện muốn khuyên em điều gì? -Nhận xét ý kiến đúng -Từ câu chuyện trên các em rút ra bài học gì cho mình? -Cho H thi đọc từng đoạn -Nhận xét ghi điểm -Nhận xét giờ học -Nhắc H về nhà tập kể chuyện - … v× dÊt ®ỵc lµm kü. -Đất đai màu mỡ là lao động chuyên cần mới có của cải -Ai chăm học chăm làm người ấy sẽ thành công sẽ hạnh phúc có nhiều niềm vui -6 H thi đọc -1-2 H đọc toàn bài -NhËn xét bạn đọc TOÁN : Kiểm tra đònh kỳ lần 3. (§ề của chuyên môn ra.) Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011 TOÁN: Đơn vò –chục – trăm – nghìn. I.Mục tiêu. - Ôn lại về đơn vò, chục, trăm, nghìn. - Nắm được đơn vò nghìn và mối quan hệ giữa trăm và nghìn. - Biết cách đọc và viết số tròn trăm II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1. Ôn về đơn vò chục trăm 2.Bµi míi: Nghìn: 3. Thực hành. 4.Củng cố dặn dò: -Gắn các tấm bìa có 10 ô vuông. -10 đơn vò được gọi là bao nhiêu? 10 chục bằng bao nhiêu? -Yêu cầu gắn 1 trăm đến 9 trăm -Các số 100, 200, … 900 gọi là các số tròn trăm. -Các số tròn trăm có tận cùng mấy chữ số 0? -Gắn thêm 100 ô vuông có tất cả mấy ô vuông? 10 trăm viết: 1000; đọc: một nghìn -Một nghìn gồm mấy trăm? -Số 1000 gồm mấy chữ số? Bài 1: Yêu cầu thực hành trên VBT Bài 2: HS tự làm vào VBT -Cho HS đọc từ 100 =>1000 và ngược lại. -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về ôn bài. -Thực hiện. -10 đơn vò = 1 chục -100 đơn vò; 10 chục = 100 -Thực hiện đếm từ 100 900 -Nhắc lại nhiều lần. -2 chữ số 0 -Có 10 trăm 1000 = 10 trăm 10 trăm = 1000 -10 đơn vò = 1 chục -10 chục = 100 10 trăm = 1000 200 – hai trăm 100 – một trăm 900 – chín trăm -Đọc lại các số. - H đếm số ô vuông ở VBT. - Làm vào vở. -Đọc kq. -Về làm bài tập. Thứ tư ngày 16 tháng 3 năm 2011 TẬP ĐỌC: Cây dừa I.Mục đích, yêu cầu: 1.Rèn kó năng đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó; ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, sau mỗi dòng thơ - Biết đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng, hồn nhiên, có nhòp điệu. 2.Rèn kó năng đọc – hiểu nghóa các từ ngữ trong bài, các câu thơ. - Hiểu nội dung bài: Cây dừa theo cách nhìn của nhà thơ nhỏ tuổi Trần Đăng Khoa giống như 1 con người gắn bó với trời đất, với thiên nhiên xung quanh 3. Học thuộc lòng bài thơ. II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND – TL Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra 2 Bài mới * Luyện đọc * Tìm hiểu bài * Luyện đọc thuộc lòng 3.Củng cố dặn dò: -Đưa ra 5 cái thăm nói về 5 cây lạ. -Đánh giá, ghi điểm -Giới thiệu bài -Đọc mẫu toàn bài -Yêu cầu đọc câu -HD cách đọc và chia 3 đoạn -Chia lớp thành các nhóm -Yêu cầu đọc thầm - C¸c bé phËn cđa c©y dõa ®ỵc so s¸nh víi nh÷ng g×? C©y dõa g¾n bã víi thiªn nhiªn nh thÕ nµo? -Em thích câu nào nhất? Vì sao? -Qua bài này em có nhận xét gì về cây dừa đối với quê hương? Chia nhóm và nêu yêu cầu -Nhận xét đánh giá. -Nhận xét giờ học. -Nhắc H về học thuộc bài. - §ọc câu hỏi gọi bạn trả lời -Nhận xét -Theo dõi -Nối tiếp đọc câu -3 H nối tiếp đọc đoạn -Nêu nghóa của từ SGK: Bạc phếch, ®ánh nhòp -Đọc trong nhóm -Cử đại diện các nhóm thi đọc -Nhận xét bình chọn -Thực hiện -C1: Ngọn dừa: Cái đầu biết gật -Thân dừa: bạc phếch, canh trời -Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu -C2: Nêu -Nối tiếp nhau cho ý kiến -Gắn bó như con người. -Đọc trong nhóm -Đọc đồng thanh -Thi đua đọc thuộc toàn bài. CHÍNH TẢ (NV): Kho báu. I.Mục đích – yêu cầu. - Nghe – viết chính xác trình bày đúng một đoạn trích trong chuyện kho báo. -Luyện viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn: l/n; ên/ênh; ua/ươ. -Giáo dục HS cẩn thận nắn nót trong khi viết. II.Các hoạt động dạy – học. ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra. 2.Bài mới. * HD nghe viết. * Luyện tập 3.Củng cố dặn dò: -Yêu cầu HS viết bảng con. -Nhận xét đánh giá. -Giới thiệu bài. -Đọc bài chính tả. -Đoạn viết nói lên điều gì? -Yêu cầu viết: quanh, sương, lặn -Đọc bài chính tả -Đọc từng câu. -Đọc lại bài. -Thu chấm 10 – 12 bài. Bài 2: Bài 3a,b -Bài tập yêu cầu gì? -Nhận xét giờ học. Nhắc H về làm bài tập vào vở -2Từ bắt đầu bằng l/n -Nghe. 2-H đọc lại, cả lớp đọc lại. -Đức tính chăm chỉ của hai vợ chồng người nông dân. - phân tích và viết bảng con:, -Nghe. -Viết bài vào vở. -Đổi vở soát lỗi. -2H đọc. -Làm vào vở và đọc lại bài. +voi h vòi, mùa màng. Thû nhỏ, chanh chua. -2-3H đọc bài. -Điền l/n; ên/ênh -Làm miệng. -Nối tiếp nhau đọc lại bài. -Thực hiện. Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2011 LTVC: Từ ngữ về cây cối – đặt và trả lời câu hỏi: để làm gì? I. Mục đích yêu cầu. - Mở rộng vốn từ ngữ về cây cối. - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ: để làm gì? -Ôn lại cách dùng dấu chấm, dấu phẩy. II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1. G. thiƯu bµi 2. Bµi míi * Từ ngữ về cây cối: * Đặt và trả lời câu hỏi để làm gì? * Ôn dấu chấm, dấu phẩy 3.Củng cố dặn dò: -Tổ chức cho HS thi đua kể về các loại cây mà em biết? -Nhận xét và cho H kể thêm -Hãy cho biết có loại cây nào vừa cho quả, bóng mát, lấy gỗ? -Làm gì để cây phát triển? Bài 2; -Yêu cầu thảo luận hỏi đáp. -Nhận xét đánh giá. Bài 3: Bài tập yêu cầu gì? +Sau dấu chấm ta viết ntn? +Dấu phẩy dùng làm gì? -Nhận xét – đánh giá. -Nhận xét giờ học. -Nhắc HS. -Thực hiện theo 2 dãy lên ghi hết các loài cây. -Phân chia thành từng loại. +Cây lương thực, thực phẩm +Cây lấy gỗ: +Cây ăn quả: +Cây bóng mát: +Cây hoa. -Cây mít, cây dâu, cây sấu. -Bảo vệ chăm sóc không bẻ cành. -2-3 H đọc bài. -Đọc mẫu câu và trả lời. -Thực hiện. -5-6 cặp lên thực hành hỏi đáp. -2-3 H đọc -Điền dấu chấm hoặc dấu phẩy. -Viết hoa. -Ngăn cách giữa các cụm từ dài. -Làm bài vào vở bài tập. -Vài H đọc bài, đọc đúng các dâu chấm, dấu phẩy. -Hệ thống lại các kiến thức đã học. -Về ôn lại bài. TOÁN: So sánh các số tròn trăm. I. Mục tiêu: - So sánh các số tròn trăm. - Nắm được thứ tự các số tròn trăm. Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số. II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra 2 Bài mới *So sánh các số tròn trăm * Thực hành 3.Củng cố dặn dò: -Gọi H lên viết từ 100 1000 -10Đơn vò bằng mấy chục? -10 Chục bằng mấy trăm? -10 Trăm bằng bao nhiêu? -Nhận xét đánh giá -Giới thiệu bài -Kể tên các số tròn chục? -Nêu các số tròn trăm từ bé- lớn -Các số tròn trăm có đặc điểm gì? -Ta nói 2 trăm như thế nào với 300 và ngược lại. -Yêu cầu H thực hành bằng các ô vuông - Ghi vào bảng con Bài 1: HD và yêu cầu thực hành theo cặp. Bài 2: Nêu y cầu điền dấu >, <, = -Khi so sánh 2 số tròn trăm cần lưu ý điều gì? Bài 3: -Giữa hai số tròn trăm liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò? -Trong dãy số tròn trăm số nào lớn nhất, số nào bé nhất? -Số 1000 là số lớn nhất có 4 chữ số hay bé nhất có 4 chữ số? Bài 4: -Cho H chơi trò chơi: sắp xếp các số tròn trăm: HD cách chơi. -Nhận xét nhắcnhở. - Đếm xuôi đến ngược -1 Chục -1 trăm -1000 10; 20……90; 100; 200;… ; 900 100; 200; 300; …; 900 -Tận cùng có 2 chữ số 0 200 < 300; 300 > 200 -Nhắc lại nhiều lần. -Thực hiện 400 < 500; 500 > 400 300 > 100; 300 < 400 100 < 300; 400 > 300 -Làm vào vë -So sánh hàng trăm vì hàng đơn, chục là các chữ số 0 -Làm vào vở bài tập. -100 đơn vò. -Số lớn nhất 900 -Số tròn trăm bé nhất 100 -Số bé nhất có 4 chữ số: -Cho H chơi theo 2 tổ. -Nhận xét thi đua. Kể Chuyện: Kho báu. I.Mục tiêu: 1. Rèn kó năng nói: - Dựa vào trí nhớ và gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện. - Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung. 2. Rèn kó năng nghe: - Có khả năng theo dõi bạn kể. - Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1. GTB 2. Bµi míi: * Kể từng đoạn theo gợi ý * Kể toµn bộ câu chuyện. 3.Củng cố dặn dò: -Giới thiệu bài. -Treo bảng phụ ghi các gợi ý. -Yêu cầu dựa vào gợi ý và kể mẫu -Chia lớp thành nhóm 3 H. -Nhận xét đánh giá. -Nêu yêu cầu: -Nhận xét đánh giá. -Câu chuyện khuyên em điều gì? -Nhận xét đánh giá. -Nhắc H về tập kể lại theo vai. 3-H đọc nối tiếp. 3-H kể nối tiếp. Hình thành nhóm -Tập kể trong nhóm -2-3 nhóm thi kể. -Nhận xét bình chọn 2-3 H kể lại câu chuyện. -1-2 H kể lại câu chuyện bằng lời của mình. -Nhận xét lời kể của hai bạn. -Nêu: -Vài H nhắc lại. -Thực hiện. TNXH: Loài vật sống trên cạn. I.Mục tiêu: [...]... ®o¹n th¼ng So s¸nh ®é dµi 2cm c¸c ®o¹n th¼ng vµ gi¶i vµo vë - Nªu bµi gi¶i tríc líp (2 em) 2cm 2cm 2cm §é dµi ®êng gÊp khóc lµ: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12 (cm) 2cm 2cm §¸p sè : 12 cm 3/ Cđng cè dỈn dß 3’ - ChÊm bµi, nhËn xÐt giê häc Sinh ho¹t NhËn xÐt ci tn I Mơc tiªu - NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ viƯc thùc hiƯn nỊ nÕp sinh ho¹t, häc tËp cđa líp trong tn 28 §Ị ra kÕ ho¹ch ho¹t ®éng cho tn 29 - Gi¸o dơc HS tÝnh kû... tiÕp nhau nªu kÕt qu¶ Líp ®èi chiÕu 4 x x = 20 x:5=3 x = 20 : 4 x=3x5 x= 5 x = 15 Bµi 3: TÝnh - Nh¾c l¹i c¸ch thùc hiƯn råi vËn 4x4+4= 5 x 10 - 25 = dơng ®Ĩ tÝnh kÕt qu¶ 15 : 5 x 6 = 0 : 4 + 16 = 4H ch÷a bµi ë b¶ng líp - Theo dâi chung 4 x 4 + 4 = 16 + 4 = 20 5 x 10 - 25 = 50 - 25 = 25 Bµi 4: Cã 15 lÝt dÇu rãt ®Ịu vµo 5 - §äc bµi to¸n (2 em) c¸i can Hái mçi can cã mÊy lÝt dÇu? - X¸c ®Þnh u tè cÇn t×m... -Làm vào vở hành 101 < 1 02 106 < 109 109 > 108 1 02 = 1 02 103 > 1 02 109< 110 105 > 104 105 = 105 Bài 2: -2- 3H đọc 101 1 02 103 104 105 106 107 108 109 110 Bài 3: Chia lớp thành 2 dãy thực hiện bảng con 3.Củng cố: Bài 4: Gọi H đọc -Chia lớp làm 2 dãy và thực hiện -Nhận xét chữa bài TẬP LÀM VĂN: -2H lên bảng thực hiện a) 103, 105, 106, 107, 108 b) 110, 107, 106, 105, 103, 100 -Đọc lại 2 dãy số -Thực hiện Đáp... TG Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS - L¾ng nghe 1/ GthiƯu bµi 1’ 2/ Thùc hµnh -Híng dÉn H lµm c¸c bµi tËp - NhÈm nhanh kÕt qu¶ Thùc hµnh Bµi 1 : TÝnh nhÈm 32 2x3= 4x8= 3 x 1 = hái - ®¸p tríc líp 12 : 2 = 27 : 3 = 0:5= 4x7= 5x6= 8x0= Theo dâi chung - X¸c ®Þnh thµnh phÇn cđa x cã Bµi 2: T×m x trong phÐp tÝnh råi vËn dơng ®Ĩ 4 x X = 20 x:5=3 Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch t×m thõa sè, sè bÞ chia NhËn xÐt,... chu vi h×nh tø gi¸c - VËn dơng nhanh, tr×nh bµy s¹ch sÏ II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc ND - TG Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS - L¾ng nghe 1/ Giíi thiƯu - Nªu yªu cÇu tiÕt häc bµi: 1’ Híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp 2/ Thùc - Nªu c¸ch thùc hiƯn vµ lµm bµi Bµi 1:TÝnh: hµnh: 1x2x8 3x3 x4 24 : 4 x 5 vµo vë 0 x 5 x 10 2x8:4 12 : 3 : 2 - H ch÷a bµi ë b¶ng §äc bµi to¸n (3 em) Bµi 2: 30’ Thïng to ®ùng ®ỵc 63 lÝt dÇu,... chia vµ mèi quan hƯ gi÷a phÐp nh©n víi phÐp chia - Thao t¸c nhanh, chÝnh x¸c, tr×nh bµy ®Đp II C¸c ho¹t ®éng d¹y häc ND - TG 1/ Bµi cò: 3' 2/ Thùc hµnh 30' Ho¹t ®éng cđa GV GV ghi b¶ng phÐp tÝnh: 12 : 3 = 4 HD lµm c¸c BT ë VBT (T 50) Bµi 1: TÝnh nhÈm - HD häc sinh c¸ch tÝnh c©u b 2cm x 3 = 6cm (LÊy 2 x 3 = 6, viÕt tªn ®¬n vÞ vµo bªn ph¶i kÕt qu¶ võa t×m ®ỵc) Bµi 2: TÝnh - HD trêng hỵp mÉu: 8 :2+ 6=4+6 =... chç chÊm - Hoµn thµnh bµi tËp vµ ch÷a bµi tríc líp - 2 H ch÷a bµi ë b¶ng Líp nhËn xÐt a, 100 ; 110 ; 120 ;130 ; 140 ; 150 ;160 ; 170 ;180 ;190 ;20 0 b, 20 0 ; 190 ; 180 ; 170 ; 160 ; 150 ; 140 ; 130 ; 120 ; 110 ; 100 cè - dỈn dß 2 BDT ViƯt Lun viÕt B¹n cã biÕt ? I Mơc tiªu - Nghe - viÕt chÝnh x¸c mét ®o¹n trong bµi “B¹n cã biÕt? ” (phÇn 1 vµ phÇn 2) - Lµm c¸c bµi tËp ph©n biƯt s/ x ; ¨n / ¨ng - ViÕt... -Viết bài vào vở -Đọc cho HS soát lỗi -Đổi vở soát lỗi -Chấm 10 – 12 vở HS * Luyện tập Bài 2a -2H đọc yêu cầu -Chia lớp thành 2 nhóm cho H thi -Thi đua giữa hai nhóm đua tiếp sức Viết các tiếng bắt +x: xà cừ, xoan, xà nu,… đầu bằng s/x? +s: sen, súng, sim, sấu, sến,… Bài 2b) Cho H nêu miệng -Số chín, chín, tinh, thính Bài 3b) Treo bảng phụ -2H đọc -Bắc Sơn, đình cả, thái nguyên, -Tên riêng Việt Nam em viết... to¸n nµo? to¸n vµ gi¶i vµo vë.1 HS nªu bµi Bµi 2: Hµ nỈng 27 kg, Hµ nhĐ h¬n gi¶i, líp ®ỉi chÐo vë ®Ĩ kiĨm tra Tïng 5kg Hái Tïng nỈng bao nhiªu C©n nỈng cđa Tïng lµ: ki-l«-gam? 27 + 5 = 32 (kg) - Tïng nỈng h¬n Hµ bao nhiªu kg? V× §¸p sè: 32 kg sao? - §äc bµi to¸n (2 em) - Bµi to¸n nµy thc d¹ng to¸n nµo? Bµi 3: TÝnh chu vi cđa h×nh tam gi¸c ABC biÕt AB = 12cm ; BC = 16cm vµ AC = 1dm - Mn tÝnh chu vi cđa... vë 2 Hs ch÷a bµi ë trong c¸c c©u sau: b¶ng líp.Líp nhËn xÐt, ®èi chiÕu a, Tre gi÷ níc gi÷ lµng gi÷ m¸i nhµ a, Tre gi÷ níc, gi÷ lµng, gi÷ m¸i nhµ tranh gi÷ ®ång lóa chÝn tranh, gi÷ ®ång lóa chÝn 10’ b, Ngay díi lßng s«ng, tõ s¸t mùc níc b, Ngay díi lßng s«ng, tõ s¸t mùc níc trë lªn nh÷ng lng ng« ®ç l¹c khoai trë lªn, nh÷ng lng ng«, ®ç, l¹c, cµ…chen nhau xanh rên phđ kÝn c¸c khoai, cµ…chen nhau xanh . xét nhắc nhở HS -2- 3 HS nêu -2 H đọc -Thảo luận theo nhóm -Vài nhóm H đóng vai -Nhận xét các vai -2 H đọc -Làm bài vào vở bài tập -2- 3 H đọc -Nhiều H thực hiện -Nhận xét -Nêu Tuần 28 : Từ ngày 14. nhắcnhở. - Đếm xuôi đến ngược -1 Chục -1 trăm -1000 10; 20 ……90; 100; 20 0;… ; 900 100; 20 0; 300; …; 900 -Tận cùng có 2 chữ số 0 20 0 < 300; 300 > 20 0 -Nhắc lại nhiều lần. -Thực hiện 400 < 500;. xuôi, ngược từ 101 - 110 -Làm vào vở. 101 < 1 02 106 < 109 109 > 108 1 02 = 1 02 103 > 1 02 109< 110 105 > 104 105 = 105 -2- 3H đọc. -2H lên bảng thực hiện. a) 103, 105, 106, 107,