Thông tin tài liệu
LỜI CAM ĐOAN ! "!#$#%&'()*+,!-. ,/ 0&"123! " 4,5 6#%7!8(94,5#%:;< =>?./@-ABCB Sinh viên Nguyễn Thị Hà LỜI CẢM ƠN DE,!-#F'G7E /H/II!J/E65K L7*!K5 1234, DM* *NO*7&&PF/K&QRSJ#7 6(5G"2#F(9.:*,T /T5 U;)V7WX>Y65J.=(!5 J!(Z2#76K5 ,%2,! ,2LH5 [\.7T.*K*].L#G6 ?!!123!5MH.!,+&/T0,2 !" 5 /T.!T5^(./4 ,/N4L&4.K+,#%&" !442^/H./!/*K&! Xin chân thành cảm ơn! =>?./@-ABCC Sinh viên Nguyễn Thị Hà TÓM TẮT KHÓA LUẬN U/TZ4(_K`2K!#FK6 5JaRS/TZ4V2/EK `K5 &"2/E6?4.$*#Fb ?&#G(7XKLM8"LM /E4&"-)#%/#c 0#GY4H2" .'^/E* ! #G!*#G&#G(Z2#7$^( 4T^#G("!?<(#F(K=dYeR 5J/["*K?("!?<.#%&" ??<./+285G!!K? D!TE.T^#G("!? <K65J56#%?&&f +fD56 4#%7&c^,!5#G. XeR.?<.T^#G("!?<.7&c" _/XeR?&#FF!?&Z2#7 e > f"K/!"f/ 2!/ &KZ*2H/&K!" T2H/L7g F@Bh&4 #%+./!K2+/ *fe5T^#G("!?<K65 JI+f ie5/TTTf("8+22'^.// &K#G[/"*,2=dYeR5 JK?!F2#7K?("("!?<.2) !)?</*! #G iR)K?Tf422H_#G.K! /["*!j0>-^ #G! ,#G.&"? <!5*!!"2K/K<.'^/k422H" /6?4K?#G i$LK?T^#G("!?<K6 5J+#%f l"2%2/7./b!?<\ !F=d/T" T lRT#%" ?65J Y=K.!F2#7K?TP2K. .'^/m/#%=d#F(9#G(2KK <.&K#%2K!'^m/#%=d, ()E*/L/!74E/!/L7(_2 #%j&+2L7&0.OK#%j+2K*6 /=[7&c!,+2)!)/T.'^2KNV +&7.<!K?(/6!=d442R284 42\?!&"**K+#G(!F=d lUK?=dYeR5JO2H+ #% TK#%! ?*?2,N#G (!F,2#7Yn-/K?' ^./=d-n-V/2E T!5M.,()/!XeR l>LM,%.4-" Tf o,%f e5M7.8&/#F.&"n%/*!5 MQ,!K5 ;%K?T ! "8"/.?!#G(Z2#7 /XeR oI4-f e578&/4 O#K#% #G,%!*Tp7&c! 2/E e5M8f2"!,?<!4KH# *ZM254-!#c/T'^/ = e5MQ,f2#7 K?&7.7 e5^#G(.4-2K/ qf&"//#G(!/6!=d YeR5J.L#G"2!K? TE4L///"!5T4f//!52#7 K?T.^!&"#G(.//!5 &" #G&#T!K?!\&" //6!=d!55 ! $L//4 E+LM#E!K<KT -f> T.56#/ 2/2f!52885Z2#7.!528=d.?<#G(! 2/2!55./(),!5#G rf$/!+5616#Z!F WX>Y2H=>?!!F85Z2#7 ! MỤC LỤC Sst[uRDvu> ! "!#$#%&'()*+,!-.,/ 0&"123! " 4,56#%7! 8(94,5#%:;< =>?./@-ABCB ! >_Z= Sst[wRx> DE,!-#F'G7E/H/ II!J/E65KL7*!K5 1234, DM* *NO*7&&PF/K&QRSJ#76( 5G"2#F(9.:*,T/T 5 U;)V7WX>Y65J.=(!5J!(Z 2#76K5 ,%2,!,2LH 5 [\.7T.*K*].L#G6?!!123 !5MH.!,+&/T0,2!" 5 /T.!T5^(./4,/N 4L&4.K+,#%&"!442^ /H./!/*K&! d7y =>?./@-ABCC ! >_Z= zR{I=zuSW|> U/TZ4(_K`2K!#FK65JaR S/TZ4V2/EK`K5 &"2/E 6?4.$*#Fb?&#G(7XK LM8"LM/E4&"-)#%/ #c0#GY4H2" .'^/E *! #G!*#G&#G(Z2#7$^(4 T^#G("!?<(#F(K=dYeR5J/ ["*K?("!?<.#%&"??<./ +285G!!K? D!TE.T^#G("!?<K65 J56#%?&&f +fD56 4#%7&c^,!5#G.XeR.?<. T^#G("!?<.7&c"_/XeR?& #FF!?&Z2#7e > ! f"K/!"f/ 2!/&KZ *2H/&K!"T2H/ L7g F@Bh&4#%+./!K2+/ *fe5T^#G("!?<K65JI +f ie5/TTTf("8+22'^.//&K #G[/"*,2=dYeR5JK?!F2#7 K?("("!?<.2)!)?</*! #G iR)K?Tf422H_#G.K! / ["*!j0>-^#G! ,#G.&"?<!5*!!"2K/ K<.'^/k422H" /6?4K?#G! i$LK?T^#G("!?<K65J +#%f! l"2%2/7./b!?<\!F=d/ T" T! lRT#%" ?65JY=K.!F 2#7K?TP2K..'^/m/#% =d#F(9#G(2KK<.&K#%2K! '^m/#%=d,()E*/L/!74E/!/L 7(_2#%j&+2L7&0.OK#%j+2K*6 /=[7&c!,+2)!)/T.'^2KNV+&7. <!K?(/6!=d442R28442\?!&"* *K+#G(!F=d! lUK?=dYeR5JO2H+#% TK#%! ?*?2,N#G(!F,2#7 Yn-/K?'^./=d-n -V/2E T!5M.,()/!XeR ! l>LM,%.4-" Tf! o,%f! e5M7.8&/#F.&"n%/*!5MQ,!K 5 ;%K?T! "8"/.?!#G(Z2#7/XeR! oI4-f! e578&/4 O#K#%#G,%!*T p7&c! 2/E! e5M8f2"!,?<!4KH#*ZM25 4-!#c/T'^/=! e5MQ,f2#7 K?&7.7! e5^#G(.4-2K/! qf&"//#G(!/6!=dYeR5J. L#G"2!K?TE4L/// "!5T4f//!52#7K?T.^!&" #G(.//!5&" #G&#T!K?! \&"//6!=d!55 ! $L// 4E+LM#E!K<KT! ! -f> T.56#/2/2f!5288 5Z2#7.!528=d.?<#G(!2/2!55./() ,!5#G! rf$/!+5616#Z!FWX>Y2H =>?!!F85Z2#7! R}[S}[! J=}S}[~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~•f mj€jjj&j€( Yu>=R}[[•[Xw>k Yu>=R}[=]>=! Yu>=R}[[•[‚etƒ{ XUfXT XeRfX! #G YeRfYZ!)#G DefD7!Z8 =df=%2/6 >Rf#G J=fJb0 Sf#% WX>Yf„*( J=…>tR†D…WC CC8+2C CAR)5A CACR)A CAAR))EA C‡D#%!2K!‡ C‡CD#%‡ C‡AJK!‡ J=…>tt[x†SˆSW|>e‰=Š[t‹>q AC[7&c^,q ACCS^,!5#G.*! #Gq ACAI/ !5T.T^#G("!?<C‡ AC‡R?&!-*Z.8&/D!>#F!5/*! #GAC AA[7&c"_A‡ AAC"_!+5^#G("!?<FA‡ AAA"_!+5^#G("!?<ce >A@ J=…>tttDŒ[Dt•RDŽuX‰>e‰J=•x>kJ=•J‡A >k=t•>[‘W‡A ‡CDMEZ*‡A ‡CCD5 "‡A ‡CAD5 l6?‡r ‡AJ#72/2‡’ ‡ACJ#72/2,2‡’ ‡AAJ#72/2'^& qC ‡A‡J#72/228qC ‡Aq= :G("5qC J=…>teIƒUWw>k=t•>[‘We‰=wvSW|>q‡ ! qC"K#Gc65Jq‡ qCC"K/P 2q‡ qCA[+P&Kq@ qART^#G("!?<K65JlRSq“ qACkF !5Tq“ qAA[/*!T@A qA‡J#7K?T@r qAqIK?=dYeR5JrA qA@>L,%.4-" Trr q‡AD//!5^!&"#G(“‡ q‡‡D//!5&" #G“@ q‡qD//6!=d!55 ! “” qq>L2/2 K?T“’ qqCe52885Z2#7“’ qqAe528?<#G(“’ qqqk2/2!55./(),!5#G”B J=…>efIƒSW|>e‰I=W•ƒ>>k=Ž”A @CI,”A >L-H./6!/2"F/ZDZ4 F.&#(ZT/2"/->52F #F#=>?.2=<[8R~6!Z5,M5!5 #G(/I:4Z N!"V2 ( !F!+5/”A #FTK4K5:.*5<28/.6(" 5T*! #G!F&"?<j+2). 42#G[/TM(\E#*#FH6L +RT^#G("!?<K65J? LT#!,D?KTFK?(#F(K=d(Z !)#G5J/["*K?!F2#72)!)? <.("!?<T#79H/6?4K? #G!T?<”A "K?=d6#%&"?.<,85/+2!Z 2#7M* &"?8"/E.#G(KZ2#7 U531CBBh/?5^#%&"H2K/.!”A.@h /?" Dg /E &"#G(!^ XeR.*T" 4 !F&!*H:4 rB <!F*Z&7#g /6K’Bh! *A“6!=d4! bZ!F,2 FC“BBBBB 3<–#G–NDM* !F2#7'^/=dOMK #V,()#%</K !5MV# #G#%/L7(_2qAl@Ch#%/#% (\&+2L7!F-&+*TKB.@+–—!$* TK?4 (H(H46.K422HXeR>#!,K? T44L*#FH#-^/*&"2 %2L#G(!FLK?.'^/=d.jK LE*8"!5#GZ2#7##%/#G. *! .#G&#%&K˜2K?T^. / #G(/XeRV#%; :K ?N?Y=K.4#M,%!4-. /TK?V/NL4.&HH24L* 2/2P2)>#!FLK#%TTV/! j™! ?.2/ETcLZ2#7/45 #7 "!TT42\%2.K.KHV+!F#G(.(_( ?#%&"#G(.E#%TK_#G! ,()#%<”A @AIGšZ”‡ @ACD!FWX>Y2=>?”‡ @AAD!F85Z2#7”q ‰tSt›W=uRI=wv”@ J=}S}[~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~•fmj€jjj&j€( [...]... quả mô hình 1.2.2 Mục tiêu cụ thể Hệ thống hóa những vấn đề lý luận và thực tiễn về môi trường, bảo vệ môi trường, mô hình, mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng Phân tích kết quả hoạt động của mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng tại địa bàn Khuyến nghị một số giải pháp nhằm tăng hiệu quả hoạt động của mô hình 2 1.3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu Tập trung nghiên. .. Hiệu quả là làm sạch môi trường, tạo việc làm, tạo sản phẩm tái chế, góp phần nâng cao nhận thức cho người dân Từ những lý do đú tụi quyết định chọn đế tài: “ Nghiên cứu mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng tại xã Tiền Phong- Mê Linh- Hà Nội” 1.2 Mục tiêu của đề tài 1.2.1 Mục tiêu chung Đánh giá hiệu quả hoạt động của mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng đem lại tại địa phương, từ đó... trường và đảm bảo môi trường sống của người dân địa phương Từ lý do đó mà mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng dưới dạng HTX DVMT Tiền Phong của các Cựu chiến binh hoạt động dựa vào cộng đồng, được sự ủng hộ tham gia của cộng đồng, các cấp chính quyền ra đời và đi vào hoạt động iii Đi vào tìm hiểu, nghiên cứu mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng tại xã Tiền Phong đề tài đã thu được... iii Thứ ba: Về mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng tại xã Tiền Phong Kết quả nghiên cứu cho thấy: iii * Về quá trình hình thành mô hình: dựa trên tính cấp thiết phải xử lý, tái chế rác thải làm sạch môi trường mà Các cựu chiến binh thành lập HTX DVMT Tiền Phong hoạt động với phương châm hoạt động dựa là dựa vào cộng đồng, phục vụ cộng đồng trong công tác bảo vệ môi trường ... cho những kết quả rất khả quan Mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng tại xã Tiền Phong là một trong những mô hình như vậy Đây là một loại mô hình mới hoạt động dưới dạng HTX dịch vụ môi trường Tiền Phong của các Cựu chiến binh hoạt động với phương châm phục vụ cộng đồng, dựa vào cộng đồng là mô hình gương mẫu đi đầu trong công tác xã hội hóa hoạt động môi trường vì cộng đồng 82 Sự... cấp chính quyền ra đời và đi vào hoạt động iii Đi vào tìm hiểu, nghiên cứu mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng tại xã Tiền Phong đề tài đã thu được một số kết quả sau: iii Thứ nhất: Đề tài đã hệ thống hóa được cơ sở lý luận về môi trường, BVMT, cộng đồng, mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng, cơ sở thực tiễn của công tác BVMT của một số nước trên thế giới và một số... đến môi trường Do đó cần phải thực hiện thu gom, xử lý rác thải để bảo vệ môi trường và đảm bảo môi trường sống của người dân địa phương Từ lý do đó mà mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng dưới dạng HTX DVMT Tiền Phong của các Cựu chiến binh hoạt động dựa vào cộng đồng, được sự ủng hộ tham gia của cộng đồng, các cấp chính quyền ra đời và đi vào hoạt động iii Đi vào tìm hiểu, nghiên cứu. .. 39 PHẦN IV KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 43 4.1 Thực trạng môi trường ở xã Tiền Phong 43 Bảng 4.1 Thành phần chất thải rắn tại xã Tiền Phong 46 Bảng 4.2 Lượng rác thải sinh hoạt bình quân hàng ngày và bình quân năm tại xã Tiền Phong 46 4.2 Mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng tại xã Tiền Phong- Mê Linh 47 Bảng 4.3 Số lượng và chức năng của... Mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng là mô hình hoạt động mang tính xã hội hóa, phục vụ cộng đồng, lợi nhuận không cao Những mặt đạt được của các mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng là góp phần bảo vệ sức khỏe của người dân, góp phần quan trọng bảo vệ môi trường xanh- sạch- 14 đẹp, giảm đáng kể mức ô nhiễm và tái sản xuất, sử dụng rác thải, nâng cao ý thức của người dân về bảo vệ môi. .. của mô hình: góp phần giảm ô nhiễm môi trường, tạo việc làm cho các Cựu chiến binh và con em của họ Nâng cao khả năng quản lý môi trường thông qua việc nâng cao nhận thức cho người, sự quan tâm của cộng đồng về bvmt và thực hiên phân loại rác tại nguồn, xử lý rác thải Góp phần thực hiện công tác xã hội hóa hoạt động môi trường iv * Từ những hoạt động của mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng tại . 5 /T.!T5^(./4 ,/N4L&4.K+,#%&" !442^/H./!/*K&! Xin chân thành cảm ơn! =>?./@-ABCC Sinh viên Nguyễn Thị Hà TÓM TẮT KHÓA LUẬN U/TZ4(_K`2K!#FK6 5JaRS/TZ4V2/EK `K5. 4,5 6#%7!8(94,5#%:;< =>?./@-ABCB Sinh viên Nguyễn Thị Hà LỜI CẢM ƠN DE,!-#F'G7E /H/II!J/E65K L7*!K5
Ngày đăng: 06/05/2015, 10:55
Xem thêm: luận văn tài nguyên môi trường Nghiên cứu mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng tại xã Tiền Phong- Mê Linh- Hà Nội”., luận văn tài nguyên môi trường Nghiên cứu mô hình quản lý môi trường dựa vào cộng đồng tại xã Tiền Phong- Mê Linh- Hà Nội”.
