Trần Thị Cam THỜI KHÓA BIỂU LỚP 4A Kế hoach bài dạy tuần 23 1 THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU AV MT T AV T Đ Đ T KC T TLV T CT T Đ TLV KH TD LTVC ĐL TD KT CC LS KH LTVC AN T Đ SHL Trn Th Cam Th hai ngy thỏng nm 2011 o c Gi gỡn cỏc cụng trỡnh cng cng I. Mục tiêu: - Biết đợc vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng . - Nêu đợc một số việc cần làm để bo v các công trình công cộng. - Cú ý thc bo v, gi gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cng a phng. * Hs gii : Bit nhc cỏc bn cn bo v, gi gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cng. - KNS : KN xỏc nh giỏ tr vn húa tinh thn ca nhng ni cụng cng. KN thu thp v x lớ thụng tin v cỏc hot ng giu gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cng a phng. II. Tài liệu và phơng tiện - Mỗi HS 3 tấm bìa: xanh, đỏ, vàng 2 Th/ ngy Mụn Tờn bi dy HAI 24/1//2011 AV Gi gỡn cỏc cụng trỡnh cng cng T Luyn tp chung (tr.123) TD CC BA 25/1//2011 MT T Luyn tp chung (tr.124) CT Nh vit: Ch Tt LT&C Du gch ngang LS Vn hc v khoa hc thi Hu Lờ T Hoa hc trũ T 9/2//2011 T Phộp cng phõn s (tr.126) KC KC ó nghe, ó c T Khỳc hỏt ru nhng em bộ ln trờn lng m L Hot ng sn xut ca ngi dõn ng bng Nam B (tt) KH nh sỏng NM 10/2//2011 AV T Phộp cng phõn s (tt) TLV LT miờu t cỏc b phn ca cõy ci TD LT&C MRVT Cỏi p SU 11/2/2011 AN T Luyn tp (tr128) TLV on vn trong bi vn miờu t cõy ci KH Búng ti KT Trng cõy rau, hoa SHL Tng kt tun 23 Trn Th Cam III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - Nh thế nào thể hện lịch sự với mọi ngời - Nhận xét - cho điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung * Hoạt động 1: Xử lí tình huống - GV nêu tình huống nh SGK - Chia lớp làm 4 nhóm - Yêu cầu thảo luận đóng vai xử lí tình huống. - Các nhóm tiến hành thảo luận - GV kết luận. Công trình công cộng là tài sản chung của xã hội. Mọi ngời dân đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn . - Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác trao đổi, bổ sung * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến về các hành vi - Tiến hành thảo luận - Đại diện các cặp đôi trình bày - Gọi các nhóm trình bày - yêu cầu giải thích lí do - Đáp án: Tranh 1: Sai Tranh 2 : Đúng - GV kết luận ngắn gọn về từng tranh Tranh 3 : Sai Tranh 4: Đúng * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Chia lớp làm 4 nhóm. Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi: - Tiến hành thảo luận trình bày - Hãy kể tên 3 công trình công cộng mà em biết: - Nhóm 1: Hồ Gơm, công viên, nhà văn hoá xã - Hãy đề ra một số hoạt động, vừa làm để bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng đó. - Không vứt rác bừa bãi, không viết vẽ bậy lên tờng, không bẻ cây bẻ hoa ở công viên không khắc tên lên vách đá, gốc cây. - Nhận xét câu trả lời của mỗi nhóm - Các nhóm nhận xét - Siêu thị nhà hàng có phải là nơi công cộng cần bảo vệ, giữ gìn không ? - Không vì đó không phải là công trình công cộng nhng đó là nơi công cộng, cũng cần phải giữ gìn. - Nhận xét bổ sung, giáo viên kết luận. * Giáo viên gọi 2,3 HS đọc phần ghi nhớ. SGK * Hoạt động tiếp nối. - Yêu cầu mỗi HS về nhà tìm hiểu, ghi chép tình trạng hiện tại của các công trình công cộng của địa phơng mình vào bảng sau: STT Công trình công cộng Tình trạng hiện tại Biện pháp giữ gìn Toỏn Luyn tp chung (tr.123) I. Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số. - Bit vn dng du hiu chia ht cho 2, 3, 5, 9 trong mt s trng hp n gin (BT : Bi 1 u trang 23; Bi 2 u trang 23; Bi 1a,c cui trang 23(a ch cn tỡm 1 s) 3 Trn Th Cam II. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - 2 HS lên bảng làm - lớp làm nháp So sánh các phân số sau: 7 3 và 5 4 ; 8 5 và 7 6 - Nhận xét - cho điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung Bài 1 (123) 14 9 < 14 11 ; 25 4 < 23 4 ; 15 14 < 1 - GV nêu yêu cầu của bài - Cho HS tự làm bài - 3 HS lên bảng làm - Nhắc lại cách so sánh 9 8 = 27 24 ; 19 20 > 27 20 ; 1 < 14 15 - Nhận xét chữa bài Bài 2 (123) * Với 2 số tự nhiên 3 và 5 hãy viết - Gọi HS đọc đề bài và tự làm bài a. Phân số bé hơn 1: 5 3 - Gọi HS nhắc lại thế nào là phân số lớn hơn 1: Thế nào là phân số bé hơn . - Nhận xét - chữa bài Bài 3 (123) * Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS đọc yêu cầu của bài a. 11 6 ; 5 6 ; 7 6 - Nêu cách làm - 2 HS lên bảng làm - Lớp làm vở BT Vì 5 < 7 < 11 nên 11 6 < 7 6 < 5 6 - Lớp làm vở bài tập 20 6 ; 12 9 ; 32 12 - Nhận xét chữa bài Rút gọn phân số ta có 20 6 = 10 3 ; 12 9 = 4 3 ; 32 12 = 8 3 Vì 10 3 < 8 3 < 4 3 nên 20 6 < 32 12 < 12 9 Bài 4 (123) - GV nêu yêu cầu của bài * Tính - 2HS lên bảng làm - lớp làm vở - 2 HS lên bảng làm a. 6543 5432 xxx xxx = 6 2 = 3 1 b. 1546 589 xx xx = 35423 52433 xxxx xxxx = 1 - Nhận xét - chữa bài Hoặc: 35432 589 xxxx xx = 589 589 xx xx = 1 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học 4 Trn Th Cam - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung Th ba ngy thỏng nm 2011 Toỏn Luyn tp chung (tr.124) I. Mục tiêu: Giúp HS - Bit tớnh cht c bn ca phõn s, hai phõn s bng nhau, so sỏnh phõn s. (BT: Bi 2 cui trang 23, Bi 3 trang 124; Bi 2c,d trang 125) II. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - 2 HS lên bảng làm - lớp làm nháp So sánh hai phân số sau: 15 16 và 12 16 ; 21 13 và 21 15 15 16 < 12 16 21 13 < 21 15 - Nhận xét ghi điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung Bài 1 (123) - HS nêu yêu cầu của bài - Tự làm bài * Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống sao cho. - Gọi HS nối tiếp nhau nêu kết quả a.75 chia hết cho 2 không chia hết cho 5 b.75 chia hết cho 2 và chia hết cho 5 c.75 chia hết cho 9 số vừa tìm đợc chia hết cho 2 và 3 Bài 2 (123) - Gọi HS đọc bài toán, tự làm bài - HS làm bài vào vở Giải - Gọi 1 HS nêu cách làm Tổng số HS của lớp là: - 1HS nêu cách làm bài 14 + 17 = 31 (HS) - Nhận xét - chữa bài a. Số HS trai bằng 31 14 HS cả lớp b. Số HS gái bằng 31 17 HS cả lớp Bài 3 (124) - HS nêu bài toán * Trong các phân số 36 20 ; 18 15 ; 25 45 ; 65 35 - Cho HS tự làm - Nêu kết quả Phân số nào bằng 9 5 - Nhận xét - chữa bài - Rút gọn phân số 36 20 = 9 5 ; 18 15 = 6 5 ; 25 45 = 5 9 ; 63 35 = 9 5 Bài 4: (124) * Viết các phân số 12 8 ; 15 12 ; 20 15 theo thứ tự từ 5 Trn Th Cam lớn đến bé - Rút gọn phân số ta có 12 8 = 3 2 ; 15 12 = 5 4 ; 20 15 = 4 3 - Qui đồng mẫu số các phân số: 3 2 ; 5 4 ; 4 3 3 2 = 453 452 xx xx = 60 40 ; 5 4 = 435 434 xx xx = 60 40 4 3 = 354 353 xx xx = 60 45 Ta có: 60 40 < 60 45 và 60 45 < 60 48 Vậy các phân số đã đợc viết theo thứ tự từ lớn đến bé là: 15 12 ; 20 15 ; 12 8 Bài 5: (124) - GV vẽ hình nh SGK lên bảng - Yêu cầu HS đọc và tự làm bài a. Cạnh AB song song với cạnh DC vì chúng thuộc 2 cạnh đối diện của 1 hình chữ nhật - GV lần lợt đọc từng câu hỏi cho HS trả lời - Cạnh AD song song với BC vì chúng thuộc 2 cạnh đối diện của HCN b. AB = DC; AD = BC c. Diện tích hình bình hành ABCD là: 4 x 2 = 8 (cm 2 ) 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung (tiếp) Chớnh t Nh vit: Ch Tt I. Mục tiêu: - Nhớ, viết đúng bi cớnh t; trỡnh by ỳng on th trớch Bi vit khụng mc quỏ 5 li. - Lm ỳng BT CT phõn bit õm u v vn dờ ln (BT2) II. Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to viết sẵn nội dung mẩu chuyện Một ngày và một năm. - Viết sẵn các từ cần kiểm tra bài cũ vào một tờ giấy nhỏ. III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - 3 HS lên bảng viết - lớp viết nháp 1 số từ cần chú ý trong giờ chính tả trớc - Nhận xét - chữa bài B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. H ớng dẫn viết chính tả a. Trao đổi về nội dung đoạn thi - Gọi HS đọc đoạn thơ cần viết - 3,5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. - Mọi ngời đi chợ tết trong khung cảnh đẹp nh thế nào ? - Mây trắng đổ dần theo ánh mặt trời lên trên đỉnh núi, sơng cha tan hết ? Mỗi ngời đi chợ tết với tâm trạng và dáng - Tâm trạng phấn khởi 6 Trn Th Cam vẻ ra sao ? b. Hớng dẫn viết từ khó. - Lu ý HS cách trình bày đoạn thơ - Yêu cầu tìm từ khó dễ lẫn - Các từ ngữ: Sơng hồng lam, ôm ấp, nhà gianh, viền , nép, lon, xon, khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh - Yêu cầu HS đọc và viết từ vừa tìm đợc c. Viết chính tả. - Lu ý HS cách trình bày đoạn thơ. - Tên bài - Viết sát lề. - HS nhớ viết chính tả - Cho HS viết chính tả d. Soát lỗi - chấm bài - Chấm 1 số bài tại lớp - nhận xét - Chấm lỗi cơ bản 3. H ớng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 (44) - HS đọc yêu cầu của bài - GV hớng dẫn HS cách làm - 2 HS lên bảng làm - Lớp làm vở bài tập - Yêu cầu HS tự làm - 2 HS lên bảng làm phiếu to - Đáp áp: Hoạ sĩ - nớc Đức - sung sớng, không hiểu sao, bức tranh - Gọi HS nhận xét - chữa bài bạn làm - Nhận xét - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại mẩu chuyển - 2 HS đọc - trao đổi - trả lời * Truyện đáng cời ở điểm nào ? - GV kết luận: Câu chuyện muốn nói với chúng ta làm việc gì cùng phải dành công sức, thời gian thì mới mang lại kết quả tốt đẹp đợc 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau LT&C Du gch ngang I. Mục tiêu: - Nắm đợc tác dụng của dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ). - Nhận biết và nêu đợc tác dụng của dấu gạch ngangtrong bài văn (BT1, mục III); viết đợc đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đôi thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2). * Hs khỏ gii vit c on vn ớt nht 5 cõu, ỳng yờu cu ca BT2 (muc III) II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a ở bài tập 1 phần nhận xét - Giấy khổ to, bút dạ. Một tờ phiếu viết bài giải BT! ( phần luyện tập ) III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đặt câu có sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm cái đẹp - Nhận xét - cho điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - GV dán phiếu ghi sẵn BT1 ( phần nhận xét) - Trong đoạn văn trên có những dấu câu nào em đã đợc học ? (dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm hỏi) - GV giới thiệu bài - ghi bảng 2. Phần nhận xét 7 Trần Thị Cam Bµi 1: Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung - 3 HS ®äc nèi tiÕp tõng ®o¹n v¨n 8 Trn Th Cam - Yêu cầu HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang - Tiếp nối nhau đọc câu văn - GV kết luận đa ra lời giải đúng Đoạn a + Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi: - Cháu con ai ? - Tha ông, cháu là con ông th Đoạn b + Cái đuôi dài - bộ phận khoẻ nhất của con vật kinh khủng dùng để tấn công - đã bị trói xếp vào bên mạng sờn Đoạn c - Trớc khi bật quạt, đặt quạt nơi - Khi điện đã vào quạt, tránh - Hàng năm, tra dầu mỡ - Khi không dùng, cất quạt Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ. - HS đọc yêu cầu của bài, nhìn phiếu lời giải, tham khảo nội dung phần ghi nhớ trả lời - GV giữ tờ phiếu viết lời giải bài tập 1. - Đoạn a: Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật (ông khách và cậu bé) trong đối thoại. - Đoạn b. Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích về cái đuôi dài của con cá sấu trong đoạn văn - Đoạn c: Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện đợc bền ? Qua đó em thấy dấu gạch ngang có tác dụng gì ? - HS phát biểu 3. Phần ghi nhớ - Gọi 2,3 HS đọc phần ghi nhớ - 2 - 3 HS đọc ghi nhớ 4. Phần luyện tập Bài 1: (46) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 2 HS đọc thành tiếng, tìm dấu gạch ngang trong chuyện và nêu tác dụng của dấu gạch ngang - 1GS khá làm phiếu khổ to. HS cả lớp làm miệng - Gọi HS phát biểu - dán phiếu - HS tiếp nối nhau phát biểu. Mỗi HS tìm 1 câu văn và nêu tác dụng. - Nhận xét - kết luận lời giải đúng Câu có dấu gạch ngang - Tác dụng của dấu gạch ngang. Pa-xcan thấy bố mình - một viên chức sở tài chính - vẫn cặm cụi trớc bàn làm việc - Đánh dấu phần chú thích trong câu (bố Pa- xcan là 1 viên chức sở tài chính) " Những dãy tính cộng hàng ngàn con số. Một công việc buồn tẻ làm sao" Pa- xcan nghĩ thầm. - Đánh gạch ngang thứ nhất: Đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói của â- xcan. Dấu gạch ngang thứ hai: Đánh dấu phần chú thích (đây là lời - pa -xcan nói với bố) Bài 2 (46) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang đợc sử dụng có tác dụng gì ? - 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu - Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu các câu đối thoại và đánh dấu phần chú thích. - Cho HS tự làm bài. Phát giấy và bút dạ cho HS khá, giỏi - TB. - HS tự viết bài - Cho HS dán bảng nói tác dụng của từng 9 Trn Th Cam dấu gạch ngang - GV sửa lỗi - chấm điểm 5. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. Dặn HS làm bài tập 2 cha đạt về nhà sửa bài, viết vào vở - Chuẩn bị bài sau: Bài 46 Lch s Vn hc v khoa hc thi Hu Lờ I. Mục tiêu: - Biết đợc sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê (mt vi tỏc gi tiờu biu thi Hu Lờ): Tác giả tiêu biểu : Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngụ S Liờn * Hs khỏ gii : Tỏc phm tiờu biu : Quc õm thi tp, Hng c Quc õm thi tp, D a chớ, Lam Sn thc lc. II. Đồ dùng dạy học - Hình trong SGK phóng to - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu của 1 số tác phẩm tiêu biểu - Phiếu học tập của HS. III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - Em hãy mô tả tổ chức GD thời Hậu Lê ? - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân 1. Những nhà thơ, nhà văn và tác phẩm tiêu biểu - GV gọi HS đọc từ đầu Nguyễn Húc. - Hớng dẫn HS lập bảng thống kê về nội dung, tác giả, tác phẩm văn thi tiêu biểu ở thời Hậu Lê. - HS quan sát - điền bảng Tác giả Tác phẩm Nội dung - Nguyễn Trãi - Lý Tứ Tân - Nguyễn Mộng Tân - Hội Tao Đàn - Nguyễn Trãi - Nguyễn Húc - Bình Ngô đại cáo - Các tác phẩm thơ - ức trai thi tập - Phản ánh khí phách anh hung và niềm tự hào chân chính của dân tộc. - Ca ngợi công đức của nhà vua - Tâm sự những ngời không đợc đem hết tài năng để phục sự đất nớc - Cho HS dựa vào bảng thống kê mô tả lại ND và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dới thời Hậu Lê - 2 - 3 HS mô tả - GV giới thiệu 1 số đoạn thơ, văn tiêu biểu của 1 số tác giả. * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. 2 Khoa học thời Hậu Lê. - Gọi HS đọc SGK: "Khoa học hết" - 1 HS đọc - GV giúp HS lập bảng thống kê về ND tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê. - Dựa vào bảng thống kê gọi HS mô tả lại sự phát - 2 HS mô tả lại 10 [...]... t×m ra giäng ®äc hay - GV ®äc mÉu - Yªu cÇu lun ®äc theo cỈp - 2 HS ngåi cïng bµn lun ®äc - Gäi HS ®äc diƠn c¶m ®o¹n th¬ - 2 - 3 HS ®äc diƠn c¶m - Tỉ chøc cho HS ®äc thc lßng - Hs ®äc ®ång thanh theo tỉ - mçi tỉ 1 ®o¹n - Gäi HS ®äc thc lßng - 3 - 5 HS ®äc thc lßng tõng khỉ th¬ - NhËn xÐt - cho ®iĨm 3 Cđng cè dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ häc, thc lßng c¶ bµi - Chn bÞ bµi sau: - VÏ vỊ cc sèng an... thêi HËu Lª - NhËn xÐt - tuyªn d¬ng HS m« t¶ tèt T¸c gi¶ - Ng« SÜ Liªn C«ng tr×nh khoa häc - §¹i diƯn sư kÝ toµn th - Ngun Tr·i - Ngun Tr·i - Lam S¬n thùc lơc - D ®Þa chÝ - L¬ng ThÕ Vinh - §¹i thµnh toµn ph¸p Néi dung - LÞch sư níc ta thêi Hïng V¬ng ®Õn ®Çu thêi Lª - LÞch sư cc khëi nghÜa Lam S¬n - X¸c ®Þnh l·nh thỉ, giíi thiƯu tµi nguyªn, phong tơc tËp qu¸n cđa níc ta - KiÕn thøc to¸n häc - Díi thêi... - Gäi 2HS ®äc thc lßng bµi th¬ chỵ tÕt - Nªu néi dung cđa bµi - NhËn xÐt cho ®iĨm B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi 2 Híng dÉn HS lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi a Lun ®äc - Gäi 1 HS ®äc toµn bµi - 1 HS kh¸ ®äc - Líp ®äc thÇm - Híng dÉn c¸ch chia ®o¹n - 3 ®o¹n: Mçi lÇn xng dßng lµ mét ®o¹n - §äc nèi tiÕp lÇn 1 + sưa ph¸t ©m - 3 HS ®äc tiÕp - §äc nèi tiÕp lÇn 2 + gi¶i nghÜa tõ - 3 HS ®äc nèi tiÕp - gi¶i nghÜa tõ -. .. Lun tËp Bµi 1: (127) - Häc sinh ®äc yªu cÇu cđa bµi - Bµi yªu cÇu ta lµm g×? - Gäi häc sinh nh¾c l¹i quy t¾c céng 2 ph©n sè kh¸c mÉu - 3 häc sinh lªn b¶ng lµm - líp lµm vë - NhËn xÐt bµi b¹n - chÊm ®iĨm Bµi 2: (127) TÝnh theo mÉu - Gi¸o viªn lµm mÉu SGK - 3 häc sinh lªn b¶ng lµm - líp lµm vë - NhËn xÐt, ch÷a bµi Bµi 3: (127) - Gäi häc sinh ®äc bµi to¸n - Bµi to¸n cho biÕt g×? - Mn biÕt sau 2 giê «t«... Tổng kết thi đua tuần 23 Chủ điểm: MỪNG ĐẢNG MỪNG XN KỈ NIỆM NGÀY THÀNH LẬP ĐẢNG 3/2 29 Trần Thị Cam Phòng chống dịch cúm H1N1 I/ Mục tiêu Giáo dục học sinh ý thức thực hiện an tồn giao thơng và làm theo Bác dạy ở điều 4 - Đánh giá tình hình thi đua tuần 23 - Giáo dục học sinh biết rửa tay sạch trước khi ăn cũng như khi đi học - Giáo dục học sinh biết phòng tránh sốt xuất huyết và H1N1 - Giáo dục học sinh... sinh nãi tèt Bµi 3 (52) - Häc sinh ®äc yªu cÇu cđa bµi - ®äc c¶ mÉu - Gi¸o viªn ph¸t phiÕu khỉ to cho 1 sè nhãm - D¸n phiÕu lªn b¶ng - tr×nh bµy - NhËn xÐt - kÕt ln c¸c tõ ®óng Bµi 4 (52) - Yªu cÇu häc sinh nèi tiÕp nhau ®Ỉt c©u víi mçi tõ võa t×m ®ỵc ë bµi tËp 3 - Gi¸o viªn chó ý sưa lçi ng÷ ph¸p, dïng tõ cho häc sinh - 1HS ®äc - líp ®äc thÇm th¶o ln - !HS giái lµm mÉu 1 trêng hỵp - 3 häc sinh tr×nh bµy... tiÕp - gi¶i nghÜa tõ - SGK - HS lun ®äc theo cỈp - 2 HS ngåi cïng bµn ®äc cho nhau nghe - Gäi HS ®äc tn bµi, nhËn xÐt - 1 HS ®äc toµn bµi - GV ®äc mÉu - chó ý giäng ®äc b T×m hiĨu bµi - Cho HS ®äc thÇm ®o¹n 1 tr¶ lêi - Líp ®äc thÇm trao ®ỉi tr¶ lêi - Em hiĨu "®á rùc" cã nghÜa nh thÕ nµo ? - §á rùc: ®á th¾m, mµu ®á rÊt t¬i vµ s¸ng - T¸c gi¶ ®· sư dơng biƯn ph¸p nghƯ tht g× - T¸c gi¶ sư dơng biƯn ph¸p... a Lun ®äc - Gäi HS ®äc toµn bµi - 1HS kh¸ ®äc Líp ®äc thÇm - Híng dÉn HS c¸ch chia ®o¹n - 2 ®o¹n §o¹n 1: Em cu Tai vung chµy lón s©n §o¹n 2: Em Cu Tai Akay hìi - Híng dÉn c¸ch ®äc, c¸ch ng¾t nghØ - HS ®¸nh dÊu vµo SGK nhÊn giäng 16 Trần Thị Cam - §äc nèi tiÕp lÇn 2 + gi¶i nghÜa tõ - 2 HS ®äc vµ gi¶i nghÜa 1 sè tõ trong SGK - §äc lÇn 3 - §äc theo cỈp - 2 HS ngåi cïng bµn ®äc cho nhau nghe - Gäi HS ®äc... HS ®äc toµn bµi - 1, 2 HS ®äc toµn bµi - GV ®äc mÉu, chó ý giäng ®äc b T×m hiĨu bµi - Cho HS ®äc thÇm toµn bµi tr¶ lêi - Líp ®äc thÇm, th¶o ln - tr¶ lêi - Em hiĨu thÕ nµo lµ "nh÷ng em bÐ lín - Nh÷ng em bÐ l¬n trªn lng mĐ cã nghÜa lµ trªn lng mĐ" nh÷ng em bÐ lóc nµo còng ngđ trªn lng mĐ MĐ ®i ®©u, lµm g× còng ®Þu em trªn lng - Gäi HS ®äc ®o¹n 1: , - 1HS ®äc ®o¹n 1 Th¶o ln - tr¶ lêi - Ngêi mĐ lµm nh÷ng... (53) - Gäi häc sinh ®äc yªu cÇu bµi tËp - 1 häc sinh ®äc - Híng dÉn häc sinh viÕt: Xem c©y ®ã lµ c©y g×? Nã cã Ých g× cho con ngêi vµ m«i trêng xunh quanh - Yªu cÇu häc sinh tù viÕt ®o¹n v¨n - ViÕt ®o¹n v¨n Ph¸t giÊy cho häc sinh viÕt ®o¹n v¨n - Gäi häc sinh d¸n phiÕu lªn b¶ng, ch÷a bµi - Gäi häc sinh ®äc ®o¹n v¨n cđa m×nh - 2 häc sinh ®äc - NhËn xÐt cho ®iĨm häc sinh lµm tèt 3 Cđng cè - dỈn dß - NhËn . chơi: Dự đoán đờng truyền của ánh sáng - Cho 3, 4 HS đứng trớc lớp ở các vị trí khác nhau. - GV nêu yêu cầu: Dự đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu. - HS dự đoán - GV bật đèn - HS so sánh dự đoán với. phẩm Nội dung - Nguyễn Trãi - Lý Tứ Tân - Nguyễn Mộng Tân - Hội Tao Đàn - Nguyễn Trãi - Nguyễn Húc - Bình Ngô đại cáo - Các tác phẩm thơ - ức trai thi tập - Phản ánh khí phách anh hung và niềm. sao, bức tranh - Gọi HS nhận xét - chữa bài bạn làm - Nhận xét - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại mẩu chuyển - 2 HS đọc - trao đổi - trả lời * Truyện đáng cời ở điểm nào ? - GV kết luận: