GIÁO AN L4 TUẦN 23

Trờng tiểu học Xuân Quang 3 Giáo án lớp 4 LCH BO GING TUN 11 ( T ngy 1/ 11 5/ 11 / 2010) NGY MễN TIT TấN BI DY Th 2 1/11/10 Tp c Toỏn o c 21 51 11 ễng Trng th diu Nhõn vi 10, 100, 1000, chia cho 10, 100, 1000, Th 3 2/11/10 Toỏn Chớnh t LT & C Khoa hc 52 11 21 21 Tớnh cht kt hp ca phộp nhõn Nh vit: Nu chỳng mỡnh cú phộp l Luyn tp v ng t Ba th ca nc Th 4 3/11/10 Tp c Toỏn TLV K chuyn 22 53 21 11 Cú chớ thỡ nờn Nhõn vi s cú tn cựng l ch s 0 Luyn tp trao i ý kin vi ngi thõn Bn chõn kỡ diu Th 5 4/11/10 Toỏn LT&C Lch s Khoa hc 54 22 11 22 - xi một vuụng Tớnh t Nh Lý di ụ ra Thng Long Mõy c hỡnh thnh nh th no? Ma t õu ra? Th 6 5/11/10 Toỏn TLV a lý K thut SHL 55 22 11 11 11 Một vuụng M bi trong bi vn k chuyn ễn tp Khõu vin ng gp mộp vi bng mi khõu t tha (Tit 2) Tuần 11 Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010 Tit 2: Tp c Tit CT: 21 ONG TRAẽNG THA DIEU Lê Thị Xuân Thảo Năm học: 2010- 2011 1 Trờng tiểu học Xuân Quang 3 Giáo án lớp 4 I. Mc tiờu: - Bit c bi vn vi ging k chm rói; bc u bit c din cm on vn. - Hiu ND: Ca ngi chỳ bộ Nguyn Hin thụng minh, cú ý chớ vt khú nờn ó Trng nguyờn khi mi 13 tui.(tr li c CH trong SGK) II. Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh ha ni dung bi hc trong SGK III. Các hoạt động dạy- học: Hot ng dy Hot ụng hc Htb 1. n nh: 2. Bi mi a. MB: ( 3) - Cho hs xem tranh gii thiu bi - Ghi bi lờn bng b. PTB: * H1:(10) Luyn c: - Gi 1 hs c mu - Phõn on +on 1:Vo i vua. chi +on 2: Lờn 6 tui chi diu +on 3: Sau vỡhc trũ ca thy +on 4: on cũn l - Cho hs luyn c tip ni +Ln1- Rỳt t khú: th diu, mng gch v, +Ln2- Gii thớch t:trng, kinh ngc - Luyn c cõu vn di: *Thy phi kinh ngc n ú / v chi diu. *ó hc thỡnh ai nhng / sỏch ca chỳ Cũn ốn l / v trng.vo trong. +Ln3: hs c ni tip - Luyn c theo cp - Giỏo viờn c mu H2:( 10)Tỡm hiu bi - Y/c hs c thm on 1,2- TLCH: - Cu bộ ham thớch trũ chi gỡ? - Tỡm nhng chi tit núi lờn t cht thụng minh ca Nguyn Hin? - GV nhn xột- KL rỳt ý í 1,2: T cht thụng minh ca Nguyn Hin - Y/c hs c thm don 3- TLCH: - Nguyn Hin ham hc v chu khú nh th -1hs gii c. - 4HS c ni tip - Luờn c t khú. - 4hs c ni tip - Vi hs c cõu vn di - 4HS c ni tip. - HS c theo cp - Lng nghe - HS c thm on 1,2- TL - Th diu - Nguyn Hin hc n õu hiu n ú v cú trớ nh l thng, chi diu. - HS c thm on 3- TL: HSTB Lê Thị Xuân Thảo Năm học: 2010- 2011 2 Trêng tiĨu häc Xu©n Quang 3 Gi¸o ¸n líp 4 nào? - GV nhận xét- KL rút ý Ý 3: Đức tính ham học và chịu khó của Nguyễn Hiền - Y/c hs đọc thầm đoạn 4- TLCH: - Vì sao chú bé Hiền được gọi là ơng trạng thả diều? - Câu tục ngữ, thành ngữ nào nói đúng nói đúng ý nghĩa câu chuyện này? - Vì sao ơng được đỗ trạng ngun? - Nội dung của bài là gì? * HĐ3:( 10’): Đọc diễn cảm - Cho hs đọc nối tiếp đoạn. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn: Thầy phải kinh ngạc……thả đom đóm vào trong - HD cách đọc - Đọc mẫu - Y/c hs đọc theo nhóm - Thi đọc trước lớp GV nhận xét 3. Củng cố- dặn dò: (5’) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Gd HS chăm chỉ, chịu khó học tập noi theo tấm gương của Nguyễn Hiền - Nhận xét giờ học - CBBS: Nếu chúng mình có phép lạ, - Nhà nghèo Nguyễn Hiền phải bỏ học nhưng ban ngày đi chăn trâu, cậu đứng ngồi lớp nghe giảng nhờ. Tối đến , … xin thầy chấm hộ. - HS đọc thầm đoạn 4- TL: - Vì cậu đỗ trạng ngun lúc 13 tuổi, lúc ấy cậu vẫn thích chơi diều - “Có chí thì nên”. -Vì ơng chịu khó học tập lại có trí nhớ lạ thường Ý nghĩa: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng ngun khi mới 13 tuổi. - 4hs đọc nối tiếp - Theo dõi GV đọc mẫu - Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi - Thi đọc trước lớp - Lớp nhận xét HSK ******************************************* Tiết 3: Tốn TiếTct: 51 nh©n víi 10,100,1000 chia cho 10,100,1000 I. Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép nhân 1 số tự nhiên với 10, 100, 1000,… và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,… cho 10, 100, 1000,…. * BTCL : Bài 1a) cột 1, 2 , 1b)cột 1,2 ; bài 2 (3dòng đầu) - Yêu môn học, cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ, phiếu học tập III.Các hoạt động dạy- học: Lª ThÞ Xu©n Th¶o N¨m häc: 2010- 2011 3 Trêng tiĨu häc Xu©n Quang 3 Gi¸o ¸n líp 4 Hoạt động dạy Hoạt động học Htđb 1. Kiểm tra bài cũ:(3’) - Gọi hs lên bảng làm BT 1/58 - NX- cho điểm 2. Bài mới: a. MB: Giới thiệu bài- ghi đề b. PTB: ( 30’) * HĐ1: Hướng dẫn hs nhân 1 số tự nhiên với 10,100,1000… hoặc chia số tròn chục cho 10,100,1000… - Gv ghi 35 x 10 = ? -Y/c hs nêu và trao đổi cách làm - Nh.xét +chốt lại - Ghi bảng : 35 × 10 = 350 . Vậy 350 : 10 = ? -Y/c hs nêu và trao đổi cách làm - Nh.xét +chốt lại - Cho hs làm các BT sau : 35 × 100 = ? 3500 : 100 = ? ; 35 × 1000 = ? và 35000 : 1000 = ? - Nh.xét +chốt lại * HĐ2: Thực hành Bài 1a,b(cột 1,2) : - Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm bài+ h.dẫn nh.xét, bổ sung - Gọi hs nêu kết quả - Nh.xét- tuyên dương *Y/cầu hs khá, giỏi làm BT1 cột 3 Bài 2(3dòng đầu): - Gọi hs đọc y/c - 2 hs làm bảng - lớp theo dõi, nh.xét - Đọc lại, nêu cách tính 35 × 10 = 10 × 35 = 1 chục nhân 35 = 35 chục = 350 ( gấp 1 chục lên 35 lần ) . Vậy 35 × 10 = 350 - Khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc viết thêm vào bên phải số 35 mét chữ số 0 (được 350) - Đọc lại, nêu cách tính - 35 × 10 = 350 . Vậy 350 : 10 = 35 - Làm bài - Theo dõi - HS nhÈm vµ nªu kÕt qu¶. - Làm bài vào vở nh¸p. - Nêu kết quả- lớp nh.xét, bổ sung *HS khá, giỏi làm thêm BT1 cột 3 - Đọc y/cầu, HSTB HSK Lª ThÞ Xu©n Th¶o N¨m häc: 2010- 2011 4 Trêng tiĨu häc Xu©n Quang 3 Gi¸o ¸n líp 4 - Hướng dẫn cho hs hiểu bài mẫu - Y/c hs tự làm bài - Gọi hs sửa bài - Nh.xét- tuyên dương *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm các dòng còn lại. 3. Củng cố – Dặn dò( 5’): - Chốt nội dung bài - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bò bài sau :Tính chất kết hợ của phép nhân /sgk,60 - Nhận xét tiết học. - HS tự làm bài vào vở - Nêu kết quả- lớp nh.xét, bổ sung *HS khá,giỏi làm thêm các dòng còn lại -Theo dõi, trả lời HSTB HSK ********************************* T iết 5: Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I I .Mục tiêu : - Củng cố lại các chuẩn mực đạo đức về :Trung thực trong học tập;Vượt khó trong học tập; Biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của,Tiết kiệm thời giờ. -Thực hành các kĩ năng về :Trung thực trong học tập;Vượt khó trong học tập; Biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của,Tiết kiệm thời giờ.Thái độ của bản thân về các chuẩn mực ,hành vi, kĩ năng lựa chọn cách ứng xử phù hợp. - Bước đầu hình thành thái độ trung thực , biết vượt khó, tự tin vào khả năng của bản thân, có trách nhiệm với hành động của mình, u cái đúng, cái tốt. II. Đồ dùng : Tranh, bảng phụ ghi sẵn các tình huống, III. Các hoạt động dạy-học : Hoạt động dạy Hoạt động học Htđb 1. Ổn định: 2. Bài mới: a. MB: Giới thiệu bài- ghi đề b. PTB: H.dẫn thực hành : - Hỏi các bài đã học a,Trung thực trong học tập - H.dẫn thực hành BT3,4: - Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung - Nh.xét, chốt lại b,Vượt khó trong học tập - H.dẫnthực hành BT 2/trg 7: - Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung - Đọc y/cầu – th.luận nhóm 2 (3’) - Đại diện báo cáo - lớp nh.xét, bổ sung - Đọc y/cầu – th.luận nhóm 4 (3’) - Đại diện báo cáo Lª ThÞ Xu©n Th¶o N¨m häc: 2010- 2011 5 Trờng tiểu học Xuân Quang 3 Giáo án lớp 4 - Nh.xột, cht li c, Bit by t ý kin - H.dn thc hnh BT 3/trg10: - Y/cu + h.dn nh.xột, b sung - Nh.xột, cht li d,Tit kim tin ca - H.dn thc hnh BT4,5/trg13: - Y/cu hs - Y/cu + h.dn nh.xột, b sung - Nh.xột, cht li e,Tit kim thi gi - H.dn thc hnhBT3 / trg16: - Y/cu hs - Y/cu + h.dn nh.xột, b sung - Nh.xột, cht li - Hi + cht li cỏc chun mc ,hnh vi va thc hnh 3. Cng c- Dn dũ:Xem li cỏc bi, thc hin tt cỏc chun mc, hnh vi va thc hnh - Nh.xột tit hc, biu dng - Chun b bi sau: Hiu tho vi ụng b, cha m. - lp nh.xột, bsung - c y/cu th.lun nhúm 2 (3) - i din bỏo cỏo - lp nh.xột, b sung - c y/cu th.lun nhúm 2 (4) - i din bỏo cỏo - lp nh.xột, b sung - c y/cu th.lun nhúm 2 (4) - i din bỏo cỏo - lp nh.xột, b sung - Theo dừi, tr li -Theo dõi, thực hiện Thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2010 ***************** T it 1: Toỏn T it CT: 52 tính chất kết hợp của phép nhân I. Mc tiờu: - Nhn bit c tớnh cht kt hp ca phộp nhõn . - Bc u bit vn dng tớnh cht kt hp ca phộp nhõn trong thc hnh tớnh.(bai 1a,2a) II. dựng dy hc: Bng ph cú k sn bng s cú ni dung : a b c (a x b ) x c a x ( b x c ) 3 4 5 5 2 3 4 6 2 III. Cỏc hot ng dy- hc: Hot ng dy Hot ng hc Htb 1. Kim tra bi c:( 5) - Phỏt biu tớnh cht giao hoỏn ca phộp nhõn v vit cụng thc ca nú. - Khi nhõn mt s vi 10, 100, 1000 ta cú th lm th no ? - 3 hs lờn bng thc hin Lê Thị Xuân Thảo Năm học: 2010- 2011 6 Trêng tiÓu häc Xu©n Quang 3 Gi¸o ¸n líp 4 - Khi chia một số tròn chục, tròn trăm , tròn nghìn, cho10, 100 ,1000, …, ta có thể làm thế nào ? 2. Bài mới:( 30’) a. MB: Giới thiệu bài- Ghi đề bài lên b. PTB: * HĐ1: Giới thiệu tính chất kết hợp: * Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức ( 2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4 ) -Y/cầu hs tính giá trị hai biểu thức + Em hãy nhận xét bài làm của bạn ? + Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức này ? - GV ghi (2 x 3 ) x 4 = 2 x ( 3 x 4 ) - Nêu : Khi a = 2, b = 3 , c = 4 , hai biểu thức ( a x b) x c ; a x ( b x c ) có giá trị bằng nhau và bằng 24. - Treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn, giới thiệu bảng và nêu yêu cầu của bài tập. - HS tính giá trị của biểu thức - Y/c hs nhận xét bài của bạn trên bảng. - Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức khi a= 3, b= 4, c = 5. Tương tự cho các trường hợp còn lại - Em có nhận xét gì về giá trị của hai biểu thức trong ba trường hợp trên? - Ta nhận thấy, giá trị của hai biểu thức này luôn luôn bằng nhau - Nêu và viết ( a x b ) x c = a x ( b x c ) - (a x b ) x c là một tích nhân với một số a x( bx c ) là một số nhân với một tích. - Y/C hs phát biểu - Ghi nội dung lên bảng - Gv ghi bảng: a x b x c = (a x b) x c = a x ( b x c) * HĐ2: Luyện tập : Bài 1 (a): Gọi hs đọc yêu cầu: - Hs nghe. - Hai hs làm bảng, cả lớp làm vở nháp - Hs nhận xét - Giá trị của hai biểu thức này bằng nhau - Hs theo dõi - Trong các trường hợp, hai biểu thức đều có giá trị bằng nhau. - Hs thực hiện y/c vào vở nháp, 2hs làm bảng - Hs nhận xét. - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau - Hs theo dõi . - 1 em đọc yêu cầu đề. Lª ThÞ Xu©n Th¶o N¨m häc: 2010- 2011 7 Trêng tiĨu häc Xu©n Quang 3 Gi¸o ¸n líp 4 - Ghi bảng 2 x 5 x 4 = ? - GV HD ghi bảng Cách 1:2 x 5 x 4=(2 x 5 ) x 4 =10x 4= 40 Cách 2 : = 2 x( 5 x 4 )= 2 x 20= 40 - u cầu hs làm bài 1a Bài2. (a) - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? - Ghi biểu thức lên bảng- y/c HS tính giá trị biểu thức theo hai cách - Y/C hs vận dụng tính chất giao hốn và kết hợp của phép nhân để tính sao cho thuận tiện nhất - Gv nhận xét - Y/ HS khá, giỏi làm thêm bài 2b 3. Củng cố - dặn dò:( 5’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau: Nhânvới số có tậncùng là chữ số o. - 2 hs làm bảng, cả lớp làm vở - Tính bằng cách thuận tiện nhất - HS tính 13 x 5 x 2 = ( 13 x 5 ) x 2 = 65 x 2= 130 13 x 5 x 2 = 13 x ( 5 x 2) = 13 x 10= 130 - Đại diện nhóm trình bày và giải thích cách làm - HS tự làm- nêu kết quả HSTB HSTB HSK *************************************** Ti ết 2 : Chính tả( Nhớ- viết) Ti ết CT : 11 NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. Mục tiªu : - Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ. - Làm đúng BT 3 ( viết lại chữ sai ct trong các câu đã học); BT2a. - Giáo dục hs tính thẩm mó, có tinh thần trách nhiệm với bài viết của mình. II. Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ ghi sẵn phần BT. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học Htđb 1. Ổn đònh: 2. Dạy- học bài mới: a. MB: Giới thiệu bài- ghi đề b. PTB:( 30’) * HĐ1:( 20’) Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi hs đọc thuộc lòng lại 4 khổ cần viết - Gọi hs nêu các từ khó dễ viết sai - Cho hs viết bảng các từ trên - Theo dõi, lắng nghe - Vài hs đọc-lớp thầm - Lặn xuống, chớp mắt, ruột,… Lª ThÞ Xu©n Th¶o N¨m häc: 2010- 2011 8 Trêng tiĨu häc Xu©n Quang 3 Gi¸o ¸n líp 4 -Y/c hs tự ôn lại bài để viết -Y/c hs tự viết chính tả -Y/c hs hs tự soát lại bài viết - Chấm 10 bài - Nh.xét bài chấm, biểu dương * HĐ2:( 10’) Hướng dẫn làm BT chính tả : Bài 2: - Gọi hs đọc y/c và nội dung BT -Y/c hs tự làm bài - Nhận xét Bài 3: - Gọi hs đọc y/c và nội dung BT - Y/c hs tự làm bài - Nhận xét, tuyên dương 3. Củng cố- dặn dò:( 5’) - Gọi hs đọc lại BT 2 và BT 3 - Về nhà sửa lại những lỗi sai. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài sau: Người chiến só giàu nghò lực - Phân tích và viết bảng các từ trên - Đọc thầm lại 4 khổ th¬ - Nhớ+Viết chính tả - Soát bài- chấm lỗi -1HS Đọc y/cầu và nội dung BT –lớp ®äc thầm -1 hs làm bảng – lớp làm vở -Theo dõi, nhận xét, bổ sung - Đọc y/cầu và nội dung BT –lớp ®äc thầm -1 hs làm bảng – lớp làm vở -Theo dõi, nhận xét, bổ sung -Vài hs đọc-lớp theo dõi HSTB **************************** T iết 3: Luyện từ và câu lun tËp vỊ ®éng tõ I. Mục tiêu: - Nắm được một số từ bổ ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp). - Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các BT thực hành (1,2,3) trong SGK. - HS kh¸ giái biÕt ®Ỉt c©u cã sư dơng tõ bỉ sung ý nghÜa thêi gian cho ®éng tõ. II. Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ viết sẵn bài tập. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học Htđb 1. Kiểm tra bài cũ:( 5’) - Động từ là gì? Cho ví dụ. - Tìm động từ có trong khổ thơ: Khoai trồng thắm rẫy Lúa cấy xanh rừng Hết khoai ta lại gieo vừng Khơng cho đất nghỉ khơng ngừng tay ta - 1 HS trả lời - 1HS lên bảng tìm - Động từ: trồng, cấy, gieo, nghỉ, ngừng Lª ThÞ Xu©n Th¶o N¨m häc: 2010- 2011 9 Trờng tiểu học Xuân Quang 3 Giáo án lớp 4 - GV nhn xột. 2. Bi mi: (30) a. MB : Gii thiu bi- Ghi bng b. PTB : Luyn tp Bi 1 - Gi HS c yờu cu bi 1 - Yờu cu HS gch chõn ng t - T sp b sung ý ngha gỡ cho ng t n? Nú cho bit iu gỡ? - T ó b sung ý ngha gỡ cho ng t trỳt? Nú gi cho em bit iu gỡ? Nhng t b sung ý ngha thi gian cho ng t rt quan trng. Nú cho bit s vic ú sp din ra, ang din ra hay ó hon thnh ri. -Yờu cu HS t cõu. - GV nhn xột- tuyờn dng. Bi 2: - Gi HS c bi 2 - Y/C HS trao i v lm bi. Mi ch chm ch in 1 t - GV kt lun: t ỳng: cõu a/ ó. Cõu b /cho mo ó hút. Chỏu vn ang xa. Mựa na sp tn. -Ti sao ch trng ny em in t(ó,sp, sang)? Bi 3: - Gi HS c bi 3 - Yờu cu HS t lm bi - Gi HS tr li. - GV nhn xột. Gi HS c li cõu chuyn +Ti sao thay t ó lm vic bng t ang ? +Ti sao b t ang? -1 HS c -1 HS lờn bng. Lp lm vo v nhỏp: n, trỳt. +T sp b sung ý ch thi gian cho ng t n. Nú cho bit s vic s gn ti lỳc din ra. +T ó b sung ý ngha cho ng t trỳt. Nú gi cho em bit nhng s vic c hon thnh ri. - HS phỏt biu. +B ngoi em quờ sp ra nh em chi. +Sp ti l sinh nht ca bộ Na. - 2 HS ni tip nhau c tng phn HS tho lun nhúm 4,làm vào bảng phụ i din nhúm lờn gắn bảng phụ HS nhn xột bi lm HS tr li. - 1 HS c. - HS lm vo v nhỏp. +Vỡ nh bỏc hc ang lm vic trong phũng lm vic. HSTB HSTB Lê Thị Xuân Thảo Năm học: 2010- 2011 10 [...]... 20 * HĐ2: :(5’) Nhân các số có tận cùng là chữ số 0 - Ghi : 230 × 70 = ? - Hướng dẫn hs 70 = 7 × 10 và 230 = 23 × 10 230 × 70 = (23 × 10) × (7 × 10) = (23 × 7) × (10 × 10) = (23 × 7) × 100 -Viết thêm 2 chữ số 0 vào bên phải của tích 23 × 7-Vậy ta có : 230 × 70 = 16100 - Hướng dẫn hs cách đặt tính và tính như sgk - Cho hs nhắc lại cách nhân 230 với 70 * HĐ3: ( 20’)Thực hành Bài1: - Gọi hs đọc y/c -Y/c... HS đọc gợi ý 3 - GV HD gợi ý …là bố em, là anh/ chò… H: Người nói chuyện với em là ai? …gọi bố ,xưng con / anh ( chò) xưng em H: Em xưng hô như thế nào? … bố chủ động nói chuyện với em sau H: Em chủ động nói chuyện với người bữa cơm tối vì bố rất khâm phục nhân thân hay người thân em gợi chuyện? vật trong truyện/ em chủ động nói chuyện với anh khi hai anh em đang trò chuyện trong phòng - Từng cặp HS...Trêng tiĨu häc Xu©n Quang 3 Gi¸o ¸n líp 4 +Tại sao bỏ từ sẽ ?hoặc thay nó bằng từ đang +Truyện đáng cười ở điểm nào ? - Cho vài HS đọc lại truyện - GV nhận xét +Vì người phục vụ đi vào phòng rồi mới nói.nhỏ được với giáo sư +Bỏ từ sẽ vì tên trộm đã lẻn vàophòng rồi +Truyện đáng cười ở chỗ vị giáo sư rất đãng trí HSK 3 Củng cố- dặn dò:( 3’) - Chốt lại bài học... PTB: ( 30’) * Hoạt động 1: Sự hình thành mây, mưa - Các em hãy quan sát các hình trong - Lắng nghe SGK Các hình này là nội dung của câu chuyện: Cuộc phiêu lưu của giọt nước Lª ThÞ Xu©n Th¶o N¨m häc: 2010- 2011 23 Htđb Trêng tiĨu häc Xu©n Quang 3 Gi¸o ¸n líp 4 - Gọi 1 bạn đọc câu chuệân trên - Dựa vào câu chuyện trên, các em hãy - Quan sát hình trong SGK trao đổi nhóm đôi vẽ sơ đồ hình thành mây và... 2010- 2011 28 Trêng tiĨu häc Xu©n Quang 3 Gi¸o ¸n líp 4 - Nh.xét, kết luận: * Đặc điểm Hoàng Liên Sơn: Thiên nhiên ;Đòa hình ; Khí hậu ; Dân tộc ; Lễ hội :+Thời gian ; Tên 1 số lễ hội ; Trồng trọt ; Nghề thủ công ; Chăn nuôi ; thác, khoáng sản ; *Tây Nguyên: Đòa hình ; Khí hậu ; Lễ hội :+Thời gian +Tên 1 số lễ hội ; Dân tộc lâu đời, Dân tộc nơi khác đến ; Lễ hội :Thời gian +Tên 1 số lễ hội ; Trồng trọt;... 2011 30 Htđb Trêng tiĨu häc Xu©n Quang 3 Gi¸o ¸n líp 4 bò dúm - HS nhận xét, đánh giá sản phẩm của bạn theo các tiêu chí trên - GV nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bò vải, kim để tiết sau thực hành trên vải - Nhận xét tiết học ******************************************** SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần 11 và phương hướng hoạt động tuần 12 II Các hoạt động dạy – học:... ****************************** Tiết 5 : Kể chuyện BÀN CHÂN KÌ DIỆU I Mục tiêu : - Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn , kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu ( do Gv kể ) - Hiểu được ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghò lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện II Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ câu chuyện III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động... H§ 1: (10’) - GV kể mẫu -Theo dõi +quan sát tranh minh hoạ - Kể 2 hoặc 3 lần Giọng kể thong thả, chậm rãi Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm H§ 2: (20’) - HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghóa câu chuyện - Đọc y/c của BT-lớp thầm - Gọi hs đọc y/c của BT - Thực hành kể chuyện theo cặp (4’) và Lª ThÞ Xu©n Th¶o N¨m häc: 2010- 2011 18 Trêng tiĨu häc Xu©n Quang 3 Gi¸o ¸n líp 4 - Y/c hs kể chuyện... dụng thành thạo T.Việt Lª ThÞ Xu©n Th¶o N¨m häc: 2010- 2011 20 Trêng tiĨu häc Xu©n Quang 3 Gi¸o ¸n líp 4 II Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ BT1,2,3; BT III1 III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Hoạt động học Htđb 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs đặt câu có các - Đặt câu có các từ : đã, sắp , đang,… từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ - Nh.xét, ghi điểm - Th.dõi, nh.xét 2 Bài mới a MB: Giới thiệu bài,... học Tiết CT : 21 ba thĨ cđa níc I Mục tiêu : - Nêu được nước tồn tại ở ba thể : lỏng , khí , rắn Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại -Yêu môn học, giữ gìn vệ sinh nguồn nước xung quanh mình II Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ; dụng cụ thí nghiệm III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học Htđb - 2 HS trả lời 1 Kiểm tra bài cũ:( 5’): - Nước có hình . tận cùng là chữ số 0 - Ghi : 230 × 70 = ? - Hướng dẫn hs 70 = 7 × 10 và 230 = 23 × 10 230 × 70 = (23 × 10) × (7 × 10) = (23 × 7) × (10 × 10) = (23 × 7) × 100 -Viết thêm. là anh/ chò… …gọi bố ,xưng con / anh ( chò) xưng em. … bố chủ động nói chuyện với em sau bữa cơm tối vì bố rất khâm phục nhân vật trong truyện/ em chủ động nói chuyện với anh khi hai anh em đang. cho ng t trỳt? Nú gi cho em bit iu gỡ? Nhng t b sung ý ngha thi gian cho ng t rt quan trng. Nú cho bit s vic ú sp din ra, ang din ra hay ó hon thnh ri. -Yờu cu HS t cõu. - GV nhn xột- tuyờn