Gián án GIÁO ÁN 5 - TUẦN 22-KNS-LIÊN

TUẦN 22 Thứ 2 ngày 8 tháng 2 năm 2011 Buổi sáng Tập đọc: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I. MỤC TIÊU : - Biết đọc đúng các từ khó trong bài và đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp với nhân vật. - Hiểu nội dung: Ca ngợi bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK ). - GDBVMT (trực tiếp): Học sinh nhận thức được việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần giữ gìn môi trường biển trên đất nước ta. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh minh hoạ bài học. - Tranh ảnh về những làng ven biển, làng đảo và và chài lưới để giải nghĩa các từ khó. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra: - Kiểm tra 2HS đọc bài Tiếng rao đêm - GV nhận xét +ghi điểm. 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình. Giới thiệu bài lập làng giữ biển 2.2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : 2.1 Luyện đọc: - GV Hướng dẫn HS đọc. - Chia đoạn :4 đoạn. - Luyện đọc các tiếng khó: võng, Mõm Cá Sấu … - GV đọc mẫu toàn bài. 2.2 Tìm hiểu bài: - Bài văn có những nhân vật nào ? - Bố và ông bàn với nhau việc gì ? Giải nghĩa từ: họp làng Ý 1:Ý định dời làng ra đảo của bố Nhụ. - Theo lời bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì ? Giải nghĩa từ: ngư trường, mong ước … Ý 2:Những thuận lợi của làng mới. - Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ - HS đọc bài + trả lời các câu hỏi. - Lớp nhận xét. - HS lắng nghe. - 1HS đọc toàn bài. - HS đọc thành tiếng nối tiếp. - Đọc chú giải + Giải nghĩa từ : - HS luyện đọc các tiếng khó và phát hiện thêm để cùng đọc. - HS lắng nghe. - Bạn nhỏ tên là Nhu, bố bạn, ông bạn -3 thế hệ trong một gia đình. - Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo. - HS nêu. - Đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng được mong ước bấy lâu của dân chài để phơi lưới, buộc thuyền. - HS nêu. - Ông buớc ra võng, ngồi xuống, vặn suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng ý với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ ? Giải nghĩa từ: nhường nào Ý 3: Sự đồng tình của ông Nhụ. - Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào ? Giải nghĩa từ: giấc mơ …. Ý 4 : Vui mừng của Nhụ. 2.3 Đọc diễn cảm: - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm như mục I - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách phân vai. - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: " Để có một ngôi làng ….chân trời ." - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố, dặn dò: - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài. - GDBVMT: Học sinh nhận thức được việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần giữ gìn môi trường biển trên đất nước ta. - GV nhận xét tiết học. mình, Ông hiểu ý tưởng trong suy tính của con trai ông biết nhường nào. - Nhụ đi, cả nhà đi, có làng Bạch Đằng Giang ở Mõm Cá Sấu. - HS nêu. - HS lắng nghe. - HS đọc từng đoạn nối tiếp. - 4 HS phân vai: người dẫn chuyện, bố, ông, Nhụ, đọc diễn cảm bài văn. - HS đọc cho nhau nghe theo cặp. - HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm. - HS thi đọc diễn cảm trước lớp. * Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc. - HS lắng nghe. Toán: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản. - Học sinh làm các bài tập 1, 2 – Các bài còn lại học sinh làm thêm. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ : - Cho HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới : - Giới thiệu bài: Luyện tập - Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Chú ý các đơn vị đo phải cùng đơn vị - HS nêu - HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - HS làm bài: 1,5 m =15 dm đo - Cho HS tự làm - Gọi HS trình bày bài làm - GV nhận xét, sửa chữa Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu 1 HS nêu cách làm - Cho HS làm bài cá nhân - GV nhận xét, sửa chữa Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV tổ chức thi phát hiện nhanh kết quả đúng trong các trường hợp (a,b,c, d,) 1,5dm 1,2dm 2,5dm - GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - Cho HS nhắc lại những kiến thức đã học về Hình hộp chữ nhật - Nhận xét tiết học. KQ: a. Sxq = 1440 dm 2 S tp = 2190 dm 2 b. Sxq = 30 17 m 2 Stp= 10 1 1 m 2 - Lớp nhận xét - HS đọc - Diện tích quét sơn chính là diện tích toàn phần trừ đi diện cái nắp; mà diện tích cái nắp là diện tích mặt đáy. - HS làm bài Diện tích cần quét sơn ở mặt ngoài bằng diện tích xung quanh của cái thùng ta có: 8 dm = 0,8 m Vậy diện tích quét sơn cái thùng là: (1,5+0,6)x 2x 0,8+1,5 x 0,6 = 4,26 (m 2 ) - HS đọc - HS làm bài KQ: a/ Đ; b/ S; c/ S; d/ Đ HS nêu: Vì diện tích toàn phần bằng tổng DT các mặt nên khi thay đổi vị trí đặt hộp DT toàn phần không thay đổi. -Vì hai DT xung quanh của H1=0,6dm 2 ; DT xung quanh của H2=13,5dm 2 - Về nhà hoàn chỉnh các bài tập đã làm vào vở - Chuẩn bị: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương Địa lí: CHÂU ÂU I.MỤC TIÊU : - Mô tả sơ lược được vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Âu: Nằm ở phía tây châu Á, có ba phía giáp biển và đại dương. - Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu, dân cư và hoạt động sản xuất của châu Âu: + 2/3 diện tích là đồng bằng, 1/3 diện tích là đồi núi. + Châu Âu có khí hậu ôn hoà. + Dân cư chủ yếu là người da trắng. + Nhiều nước có nền kinh tế phát triển. 2,5dm 1,2dm 1,5dm - Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu. - Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của châu Âu trên bản đồ (lược đồ). - Sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết một số đặc điểm về cư dân và hoạt động sản xuất của người dân châu Âu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Thế giới hoặc quả Địa cầu. - Bản đồ Tự nhiên châu Âu. - Bản đồ Các nước châu Âu. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: “ Các nước láng giềng của Việt Nam” + Nêu vị trí địa lí của Cam-pu-chia, Lào. + Kể các loại nông sản của Lào và Cam- pu-chia + Kể tên một số mặt hàng của Trung Quốc mà em biết . - Nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài: “ Châu Âu”  Hoạt động: a) Vị trí địa lí, giới hạn . ØHĐ 1: (Làm việc cá nhân) -Bước 1: + Quan sát hình 1 trong SGK, cho biết châu Âu tiếp giáp với châu lục, biển và đại dương nào? + Dựa vào bảng số liệu ở bài 17 trong SGK, cho biết diện tích của châu Âu, so sánh với châu Á. - Bước 2: GV yêu cầu HS xác định được châu Âu nằm ở bán cầu Bắc. HS nêu được giới hạn của châu Âu. - Bước 3: GV có thể bổ sung ý: châu Âu và châu Á liền với nhau tạo thành đại lục Á- Âu, chiếm gần hết phần Đông của bán cầu Bắc. Kết luận: Châu Âu nằm ở phía tây châu Á, ba phía giáp với biển và đại dương. b) Đặc điểm tự nhiên. ØHĐ2: (làm việc theo nhóm nhỏ) - HS trả lời - HS nghe. - HS nghe. + Phía Bắc giáp với Bắc Băng Dương; phía Tây giáp Đại Tây Dương; phía Nam giáp biển Địa Trung Hải; phía Đông và Đông Nam giáp với châu Á. + Diện tích của châu Âu là 10 triẹâu km 2 so với châu Á thì châu Âu gần bằng 4 1 diện tích của châu Á. - HS chỉ lãnh thổ châu Âu trên bản đồ (quả Địa cầu) và nêu giới hạn của châu Âu. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Bước1: - Các nhóm HS quan sát hình 1 trong SGK, đọc cho nhau nghe tên các dãy núi, đồng bằng lớn của châu Âu, trao đổi để đưa ra nhận xét về vị trí của núi (ở các phía bắc, nam, đông), đồng bằng ở Tây Âu và Đông Âu, sau đó, cho HS tìm vị trí của các ảnh ở hình 2 theo kí hiệu a,b,c,d trên lược đồ H 1 - GV yêu cầu HS mô tả cho nhau nghe về quang cảnh của mỗi địa điểm. -Bước 2: GV cho các nhóm trình bày kết quả làm việc với kênh hình, sau đó HS nhận xét lẫn nhau. - Bước 3: GV bổ sung về mùa đông tuyết phủ tạo nên nhiều nơi chơi thể thao mùa đông trên các dãy núi của châu Âu. - GV khái quát lại ý chính ở phần này. Kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình là đồng bằng, khí hậu ôn hoà. c) Dân cư và hoạt động kinh tế ở châu Âu. ØHĐ3: (làm việc cả lớp) -Bước1: GV cho HS nhận xét bảng số liệu ở bài 17 về dân số châu Âu, quan sát H3 để: + Nhận biết nét khác biệt của người dân châu Âu với người dân châu Á. -Bước 2: GV yêu cầu HS nêu kết quả làm việc, nhận xét về dân số châu Âu, nhận xét về dân số châu Âu. - GV có thể mô tả thêm người dân châu Âu thường có cặp mắt sáng màu (xanh, nâu). -Bước 3: GV cho HS cả lớp quan sát hình 4 và gọi một số em, yêu cầu: - Kể tên những hoạt động sản xuất được phản ánh một phần qua các ảnh trong SGK. - Bước 4: GV bổ sung về cách thức tổ chức sản xuất công nghiệp của các nước châu Âu: Có sự liên kết của nhiều nước để sản xuất ra các mặt hàng ô tô, máy bay, hàng điện tử, 3.Củng cố, dặn dò: + Người dân châu Âu có đặc điểm gì ? + Nêu những hoạt động kinh tế của các nước châu Âu ? - Nhận xét tiết học. - Các nhóm HS quan sát trao đổi rồi đưa ra nhận xét về vị trí của núi, đồng bằng ở Tây Âu và Đông Âu. Sau đó tìm vị trí của các ảnh ở hình 2 theo kí hiệu trên lược đồ. - HS mô tả cho nhau nghe về quang cảnh của mỗi địa điểm. - Các nhóm trình bày kết quả làm việc và nhận xét. - HS theo dõi. - HS nghe. + Người châu Âu có nước da trắng, mũi cao, tóc có các màu đen, vàng, nâu, mắt xanh. Khác với người châu Á sẫm màu hơn, tóc đen. - Nhận xét: Dân số châu Âu đứng thứ 4 trong số các châu lục trên thế giới và gần bằng 5 1 dân số châu Á; dân cư châu Âu thuộc chủng tộc da trắng, mũi cao, tóc vàng hoặc nâu. - HS cả lớp quan sát + Những hoạt động sản xuất như trồng lùa mì, làm việc trong các nhà máy hoá chất, chế tạo máy móc,… - HS theo dõi. - HS nêu. - Bài sau: “Một số nước ở châu Âu” Kể chuyện: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I. MỤC TIÊU : - Dựa vào lời kể của GV, tranh minh hoạ, nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. - Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 4 tranh. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: - 1 HS kể lại 1 câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức của người công dân. 2. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu 2.GV kể chuyện : - GV kể lần 1 viết bảng và giải nghĩa các từ ngữ khó: truông, sào huyệt, phục binh. - GV kể lần 2 kết hợp giới thiệu từng hình ảnh trong SGK. 3.HS kể chuyện : a/ Kể chuyện theo nhóm: - Cho HS kể nhóm đôi, mỗi em kể từng đoạn theo tranh sau đó kể cả câu chuyện b/ Thi kể chuyện trước lớp: - Cho HS thi kể chuyện. - GV nhận xét khen những HS kể đúng, kể hay. 4. Hdẫn HS tìm hiểu ND, ý nghĩa chuyện - Cho HS trao đổi với nhau về biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp tài tình ở chỗ nào? 3. Củng cố dặn dò: - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện. - Chuẩn bị bài sau. - HS kể, HS khác nhận xét. - HS lắng nghe. - HS vừa nghe vừa theo dõi trên bảng. - HS vừa nghe vừa nhìn hình mình hoạ. - HS kể theo nhóm, kể từng đoạn, kể cả câu chuyện, trao đổi câu hỏi 3 SGK - Đại diện nhóm thi kể chuyện. - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. - HS trao đổi với nhau về biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp tài tình. - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện. - HS lắng nghe. Buổi chiều GĐ-BD Toán: LUYỆN: GIẢI TOÁN TÍNH DIỆN TÍCH XUNG QUANH, DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I. MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm được cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Gọi HS nêu cách tính DTXQ và DTTP của hình hộp chữ nhật. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Một hình hộp chữ nhật có chiều dài 20 dm, chiều rộng 1,5m và chiều cao 16dm. Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. Bài 2: Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật có chiều dài m, chiều rộng m và chiều cao m. Bài 3: Người ta sơn toàn bộ mặt ngoài của một cái thùng tôn có nắp dạng hình chữ nhật có chiều dài 8dm, chiều rộng 5dm và chiều cao 4dm. Tính diện tích được sơn bằng bao nhiêu đề-xi-mét vuông? 3. Củng cố - Nhận xét tiết học - 2 Học sinh lên trả lời. - Lớp nhận xét - 1 HS TB làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung KQ: 1120dm và 1720dm - Cả lớp làm vở, 1 HS khá lên bảng KQ: m và m - Chữa bài nếu sai. - 1 HS khá lên bảng, cả lớp làm vào vở. Nhận xét bài bạn. KQ: 184 dm GĐ - BD Tiếng Việt NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. MỤC TIÊU: - Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ chỉ nguyên nhân - kết quả. - Biết điền tiếp vào chỗ trống để có câu ghép có quan hệ nguyên nhân - kết quả. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học. 2. Bài mới: Bài 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS đọc thầm, tìm các quan hệ từ, cặp quan hệ từ không chỉ mối quan hệ nguyên nhân- kết quả. - Nhận xét và ghi điểm. Bài 2:- Gọi 2 em đọc nội dung, yêu cầu bài -Yêu cầu HS tự đọc thầm lại bài và làm vào vở bài tập. - Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng. 3. Củng cố: - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe. - Cả lớp đọc thầm. - Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng - Nhận xét bài bạn. - Chữa bài (nếu sai) KQ: e. nếu - Cả lớp đọc thầm. - 3 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở, trình bày kết quả. - HS khác nhận xét. Thứ 3 ngày tháng 2 năm 2011 Buổi sáng Luyện từ và câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. MỤC TIÊU : - Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện-kết quả, giả thuyết-kết quả. ( Nội dung : Ghi nhớ -SGK ) - Biết tìm các vế câu và QHT trong câu ghép (BT1); tìm được QHT thích hợp để tạo thành câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi các câu thơ, câu văn của bài học. - Bút dạ + 3 giấy khổ to có nội dung bài tập 2, 3 ( phần luyện tập) + băng dính. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra: - Kiểm tra 2HS. - GV nhận xét +ghi điểm. 2.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: -GV nêu mục tiêu bài học. 2. Hình thành khái niệm: a. Phần nhận xét: Bài tập 1: - GV Hướng dẫn HS làm Bt1. - GV nhắc HS trình tự làm bài: + Đánh dấu phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép. + Phát hiện cách nối có gì khác nhau. + Phát hiện cách sắp xếp. - GV nhận xét, chốt cách làm. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu cả lớp tìm thêm những cặp quan hệ từ có thể nối các vế câu có quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết-kết quả. -GV nhận xét, chốt. b. Phần ghi nhớ: - GV hướng dẫn HS nắm nội dung bài. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1: - GV Hướng dẫn HS làm BT1. - GV mời 1 HS phân tích câu văn, thơ, gạch chân các vế câu chỉ điều kiện - kết quả, các quan hệ từ. - GV chốt ý đúng. Bài 2 : - GV Hướng dẫn HS làm BT2. - GV dán 3 tờ giấy khổ to, mời HS lên bảng thi làm nhanh kết quả - 2 HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả. - Lớp nhận xét. - HS lắng nghe. - 1HS đọc yêu cầu của bài. Lớp đọc thầm - HS làm theo cặp và ghi vở BT. - HS lên bảng làm. - Lớp nhận xét. - 1HS đọc yêu cầu của bài. Lớp đọc thầm - HS tìm và ghi vào vở BT. - HS nêu các cặp quan hệ từ. - Lớp nhận xét. - 1HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ. - 1HS đọc yêu cầu. Lớp đọc thầm - HS làm vào vỏ, 1 HS lên bảng làm. - Lớp nhận xét. - 1HS đọc. Lớp đọc thầm - HS thảo luận cặp và lên bảng làm - Lớp nhận xét. - GV nhận xét, chốt ý đúng. Bài 3 : - GV Hướng dẫn HS làm BT. - GV dán 3 tờ giấy khổ to, mời HS lên bảng thi làm nhanh. - GV nhận xét, chốt ý đúng. 3. Củng cố, dặn dò: - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài - GV nhận xét tiết học. - 1HS đọc to. Lớp đọc thầm - HS thảo luận theo cặp, lên bảng làm - Lớp nhận xét. - HS nêu. - Về nhà tiếp tục luyện tập cách làm. Toán: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I. MỤC TIÊU : - Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. - Học sinh làm bài tập 1, 2 – các bài còn lại học sinh làm thêm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mô hình lập phương có kích thước khác nhau III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - HS nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Hãy nêu một số đồ vật có dạng hình lập phương và cho biết hình lập phương có đặc điểm gì ? - GV nhận xét ghi điểm 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương. b. Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - GV đưa mô hình trực quan: Hình lập phương - Hình lập phương có những đặc điểm gì ? Có điểm gì khác hình hộp chữ nhật Có nhận xét gì về 3 kích thước của hình lập phương ? - Yêu cầu HS dựa vào công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật để tìm ra công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần - HS nêu - Có 6 mặt, 8 đỉnh,12 cạnh. 6 mặt hình lập phương là hình vuông bằng nhau,12 cạnh đều bằng nhau. Chiều dài = chiều rộng = chiều cao - HS thảo luận: Diện tích xung quanh hình lập phương bằng diện tích một mặt nhân với 4 và diện tích toàn phần bằng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH hình lập phương. Sxq = a x a x 4 S tp = a x a x 6 - HS nêu lại Ví dụ : Cho HS đọc ví dụ trong SGK - HS vận dụng công thức để tính c. Thực hành 5m 5m 5m Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài trong vở - GV nhận xét, sửa chữa Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân - GV nhận xét, sửa chữa 3.Củng cố, dặn dò: - HS nêu công thức tính diện tích xung quanh,diện tích toàn phần hình lập phương - Nhận xét diện tích một mặt nhân với 6 - HS đọc lại - HS đọc và làm bài - Trình bày, lớp nhận xét Diện tích xung quanh hình lập phương: (5 x 5 ) x 4 = 100 (cm 2 ) Diện tích toàn phần hình lập phương: ( 5 x 5 ) x 6 = 150 (cm 2 ) - HS đọc và làm bài - Lớp nhận xét Diện tích xung quanh HLP: ( 1,5 x 1,5 ) x 4 = (9 m 2 ) Diện tích toàn phần hình lập phương: ( 1,5 x 1,5 ) x 6 = ( 13,5 m 2 ) Kết quả ; Sxq = = 9 m 2 ; S tp = 13,5 m 2 - HS đọc và làm bài - Lớp nhận xét Đáp số : 31,25 dm 2 - Về nhà hoàn chỉnh các bài tập đã làm vào vở - Chuẩn bị: Luyện tập Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT ( Tiếp theo) I. MỤC TIÊU : - Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm khi sử dụng năng lượng chất đốt. - Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt. - BVMT: ( liên hệ/bộ phận) Có ý thức bảo vệ môi trường. - SDNLTK&HQ:( toàn phần) Sử dụng an toàn và biết tiết kiệm các loại chất đốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chầt đốt Hình và thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: Năng lượng mặt trời - Nêu tác dụng của năng lượng mặt trời ? - Nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới : Giới thiệu bài: Sử dụng năng lượng chất đốt (tt) - HS trả lời. - HS nghe [...]... th l, nhiu cnh p - HS lng nghe - HS vit t khú trờn giy nhỏp - HS vit bi chớnh t - HS soỏt li - 2 HS ngi i v chộo nhau chm - HS lng nghe -1 HS nờu yờu cu, c lp theo dừi SGK - HS by ming - HS theo dừi trờn bng - HS nờu - 2 HS c li - HS nờu yờu cu ca bi tp 3 - HS lm bi tp vo v - HS 3 nhúm chi thi tip sc (mi bn vit nhanh 5 tờn riờng vo 5 ụ ri chuyn bỳt cho bn trong nhúm - HS lng nghe - Chun b bi sau:... - Cha bi KQ: a ý 3 b ý 1 c ý 2 Bi 2: - Gi 1 HS c yờu cu - Yờu cu HS vit vo v - Gi mt s HS c bi lm - Nhn xột, sa li dựng t, vit cõu 3 Cng c - Nhn xột tit hc HOT NG CA HC SINH - Lng nghe - 2 HS c ni tip, c lp c thm - Mt s HS nờu cõu tr li, HS khỏc nhn xột - C lp c thm - Chn v vit vo v - 4 -5 HS trỡnh by, HS khỏc nhn xột - K li cõu chuyn cho hay hn Th dc: NHY DY - DI CHUYN TUNG V BT BểNG I MC TIấU: -. .. ngh v lm vo v v gii thớch 2, 05 x 2, 05 x4 = 16,81 (m2 ) Din tớch ton phn ca h.lp phng: 2, 05 x 2, 05 x 6 = 25, 2 15 (m2 ) - HS tho luõn v trỡnh by, lp nhn xột - 6 mt S xq = 4 (cm2 ) S tp = 6 (cm2 ) - HS c - HS lm bi a/ S b/ c/S d/ Gii thớch b) vỡ S xq ca hỡnh lp phng B = 5 x 5 x 4 = 100 (cm2 ) Sxq hỡnh A =10 x10 x 4 = 400 (cm2 ) d) vỡ S tp ca hỡnh lp phng B = 5x5x 6 = 150 (cm2 ) - GV nhn xột, sa cha Stp hỡnh... thiu bi: - GV nờu mc tiờu, yờu cu gi hc 2 Hng dn lm bi tp: Bi 1: - 1 HS c c bi Chia on - Gi HS c tip ni tng on - Nhn xột Bi 2: - Cho HS c thm li bi, lm bi tp - Gi HS nờu cõu tr li - Nhn xột, cht cõu tr li ỳng ỏp ỏn: a, ý 3 b, ý 2 c, ý 2 d, ý 3 Bi 3: - Yờu cu c lp lm vo v - Cha bi 3 Cng c - Nhn xột tit hc Bui sỏng - Lng nghe - c thm v tỡm cỏch chia on - HS c ni tip, 3 lt - C lp suy ngh lm vo v - Ln lt... khỏ - Gi HS c bi, xỏc nh dng - T lm vo v - Yờu cu c lp gii vo v 1 HS khỏ - Nờu kt qu v cỏch lm, nhn xột lờn bng KQ: 5 x 5 x 16 = 400 dm 3 Cng c - Nhn xột tit hc TH Ting Vit: TIT 1 - TUN 22 I MC TIấU: - c trụi chy v rnh mch bi Tra tn hũn ỏ - Hiu v tr li c cỏc cõu hi liờn quan n ni dung bi - Ni cỏc v cõu thớch hp to thnh cõu ghộp cú quan h nguyờn nhõn - kt qu, quan h iu kin - kt qu II CC HOT NG DY -. .. lờn thi lm nhanh - GV nhn xột, cht ý ỳng: - HS c yờu cu Bt1 - HS lm bi theo nhúm - i din nhúm lờn bng trỡnh by kt qu - Lp nhn xột - HS tho lun cp v t 1 cõu ghộp - HS phỏt biu ý kin - Lp nhn xột - HS c to, rừ ni dung ghi nh Lp theo dừi SGK - HS nhc li khụng cn nhỡn sỏch - HS c yờu cu Bt1 - HS lm bi theo nhúm - i din nhúm lờn bng trỡnh by kt qu - Lp nhn xột - HS c ni tip yờu cu Bt2 (HS 1 c phn lnh v... nh sui trong - 1HS c lt + cõu hi - HS t do tr li - HS lng nghe - HS lng nghe - HS c tng kh ni tip - HS c cho nhau nghe theo cp - HS luyn c cỏ nhõn, cp, nhúm - HS thi c din cm trc lp * Ca ngi Cao Bng -mnh t cú a - GV hng dn HS nờu ni dung bi + th c bit, cú nhng ngi dõn mn ghi bng khỏch ,ụn hu ang gi gỡn biờn cng ca T quc - HS lng nghe - GV nhn xột tit hc -V nh tip tc tỡm hiu thờm v Cao - Chun b tit... (dm2) - Lp nhn xột Bi 2: -( 1)CV ỏy:14m; DTxq:70m2; DTtp: - Cho HS c yờu cu bi tp 94m2 - Cho HS t tỡm ra cỏc kt qu v gii -( 2)CR:2/5cm; DTxq:2/3cm2; thớch DTtp:86/75cm2 - GV nhn xột, sa cha -( 3)Cvỏy:1,6dm;DTxq:0,64dm2; DTtp:0,96dm2 Cỏch tớnh: - Mun tỡm chiu rng ta ly chu vi ỏy chia cho 2 ri chia cho chiu di -( 3)ú l hỡmh hp ch nht c bit cú chiu di chiu rng chiu cao bng Bi 3: nhau - Cho HS c yờu cu bi tp -. .. tr li tng cõu A: a -3 ; b - 1 ; c - 2 Th 5 ngy thỏng 2 nm 2011 Chớnh t: (Nghe - vit) H NI I MC TIấU : - Nghe-vit ỳng bi CT; trỡnh by ỳng hỡnh thc th 5 ting, rừ 3 kh th - Tỡm c DT riờng l tờn ngi, tờn a lớ Vit Nam (BT2); vit c 3 -5 tờn ngi, tờn a lớ theo yờu cu ca BT3 - GDBVMT (trc tip): Giỏo dc hc sinh bit gi gỡn v bo v cnh quan mụi trng ca Th ụ gi mói v p ca H Ni II. DNG DY HC: - 4 t giy kh to vit... - Cho HS c yờu cu bi tp nh - Quan sỏt hỡnh v ó cho tr li Hỡnh B gm 18 hỡnh lp phng - HS nờu v gii thớch nh Hỡnh B cú th tớch ln hn HS nờu cỏch tớnh Gv nhn xột, sa cha Bi 2: - Cho HS c yờu cu bi tp - HS c v quan sỏt hỡnh v - Yờu cu HS tho lun nhúm SGK trang 1 15 - Tng nhúm trỡnh by - HS lm tng t nh bi 1 Hỡnh A cú th tớch ln hn hỡnh B - GV nhn xột, sa cha Bi 3: - Cho HS c yờu cu bi tp - HS c bi tp - . muối trong. - 1HS đọc + câu hỏi - Núi non Cao Bằng -- - o làm sao hết …… lòng yêu nước -- -sâu sắc người Cao Bằng. Dâng đến tận cùng tầm cao -- -- lặng thầm. đoạn. - HS đọc nối tiếp, 3 lượt. - Cả lớp suy nghĩ làm vào vở. - Lần lượt trả lời từng câu. ĐA: a -3 ; b - 1 ; c - 2 Thứ 5 ngày tháng 2 năm 2011 Buổi sáng