giáo án 3 tuần 22

THƯ Ù NGÀY TIẾT MÔN TÊN BÀI GHI CHÚ 2 09/02 1 2 3 4 5 C.C T TD TĐ KC Tháng - năm (tt) n nhảy dây – Trò chơi: Lò cò tiếp sức (tt) Nhà bác học và bà cu Nhà bác học và bà cụ ï GVC 3 10/02 1 2 3 4 5 T TC MT CT TNXH Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính Đan nong mốt (tt) Vẽ trang trí: Vẽ màu vào dòng chữ nét đều Ê – đi – xơn Rễ cây GVC 4 11/02 1 2 3 4 5 T HN TĐ LTVC Vẽ trang trí hình tròn n: Cùng múa hát dưới trăng Cái cầu Từ ngữ về sáng tạo; Dấu phẩy- Dấu chấm- Dấu hỏi GVC 5 12/02 1 2 3 4 5 T TD TV TNXH Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số n nhảy dây – Trò chơi: Lò cò tiếp sức (tt) n chữ hoa:P Rễ cây ( tt) GVC 6 13/03 1 2 3 4 5 ĐĐ T CT TLV SHTT Tôn trọng khách nước ngoài (tt) Luyện tập Một nhà thông thái Nói về người lao động trí óc Thứ hai ngày 09 tháng 02 năm 2009 Toán Tiết số : 106 LUYỆN TẬP I/- MỤC TIÊU : - Củng cố về tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng. - Củng cố kó năng xem lòch ( lòch tháng, lòch năm) II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tờ lòch năm 2005, lòch tháng 1,2,3 năm 2004. III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 1’ 28’ 2’ 1. KIỂM TRA BÀI CŨ: - Kiểm tra về các tháng trong 1 năm; số ngày trong các tháng;… 2.GIỚI THIỆU BÀI: - Nêu tên bài 3. HD LUYỆN TẬP Bài 1 : - Yêu cầu HS xem lòch và trả lời các câu hỏi : + Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy? + Ngày 8 tháng 3 là ngày thứ mấy? + Ngày đầu tiên của tháng Ba là thứ mấy? + Ngày cuối cùng của tháng Một là thứ mấy? + Thứ Hai đầu tiên của tháng Một là ngày nào? + Chủ Nhật cuối cùng của tháng Ba là ngày nào? + Tháng Hai có mấy thứ bảy? + Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày Bài 2 : - Tiến hành tương tự như bài 1. Bài 3 : - GV cho HS kể với bạn bên cạnh về các tháng có 31, 30 ngày trong năm. Bài 4 : - GV cho HS tự khoanh rồi sau đó sửa bài + Ngày 30/8 là ngày thứ mấy? + Ngày tiếp sau ngày 30/8 là ngày nào? Thứ mấy? + Ngày tiếp sau ngày 31/8 là ngày nào? Thứ mấy? + Vậy ngày 2/9 là ngày thứ mấy? 4. CỦNG CỐ-DẴN DÒ: - CBBS:HT-T- ĐK- BK - Nhận xét tiết học - Vài HS thực hiện y/c GV - Lắng nghe - HS quan sát lòch và trả lời theo nội u dung : + Thứ ba. + Thứ Hai. + Thứ Hai. + Thứ bảy. + Mùng 5. + Ngày 28. + Có bốn ngày thứ bảy : 7,14,21,28. + Có 29 ngày. - HS thực hành theo cặp. + Chủ Nhật. + 31/8 – Thứ Hai. + Ngày 01/9 – Thứ Ba + Thứ Tư - Ghi bài Rút kinh nghiệm: Thể dục Bài 43 ÔN NHẢY DÂY – TRÒ CHƠI “ LÒ CÒ TIẾP SỨC” I – MỤC TIÊU - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức độ tương đối đúng. - Trơi trò chơi “ Lò cò tiếp sức”. Yêu cầu biết cách chơi và chơi ở mức tương đối chủ động. II – ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Đòa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện : Chuẩn bò còi, dụng cụ, hai em một dây nhảy và kẻ sân cho trò chơi như trò chơi ở bài 42. III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP. Nội dung và phương pháp lên lớp Đònh lượng Đội hình tập luyện 1. Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học : - Tập bài thể dục phát triển chung : ( 2 x 8 nhòp) - Chạy chậm trên đòa hình tự nhiên xung quanh sân tập : * Chơi trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ ” : 2. Phần cơ bản - Học nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân : + HS đứng tại chỗ tập so dây, trao dây, quay dây và chụm hai chân bật nhảy nhẹ nhàng. + Tập luyện theo tổ hoặc cho luân phiên từng nhóm thay nhau tập. GV thường xuyên hướng dẫn, sửa chữa động tá sai cho HS. Có thê phân công từng đôi thay nhau người tập người đếm số lần. Kết thúc nội dung xem tổ nào, bạn nào nhảy được nhiều lần nhất. Gv hướng dẫn thêm để các em có thể tự tập ở nhà được. * Cả lớp nhảy dây đồng loạt 1 lần. Em nào có số lần nhảy nhiều nhất được biểu dương. - Chơi trò chơi “ Lò cò tiếp sức” : GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, có thể nêu thêm yêu cầu, sau đó cho HS thi đua. Tổ nào thực hiện nhanh nhất, ít lần quy phạm, tổ đó thắng. GV chú ý bảo hiểm tránh để sảy ra chấn thương và quy đònh rõ ràng đường lò cò về của các tổ, tránh tình trạng các em và vào nhau trong khi thực hiện. 3. Phần kết thúc - Tập một số động tác hồi tónh ( do GV chọn) hít thở sâu : - GV cùng HS hệ thống lại bài và nhận xét giờ học : - GV giao bài tậo về nhà : n nội dung nhảy dây kiểu chụm hai chân 1 – 2ph 1lần 2ph 3 ph 10 – 12ph 6 – 8ph 1 – 2ph 1 – 2ph x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 64 + 65: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I) Mục đích u cầu: TẬP ĐỌC * Rèn kĩ năng đọc thành tiếng, đọc đúng các từ: Ê - đi - xơn, nổi tiếng, khắp nơi, đấm lưng, lóe lên, nảy ra (miền Bắc) đèn điện, may mắn, lóe lên, miệt mài, móm mém (miền Nam). _ Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật (Ê - đi - xơn, bà cụ). * Rèn kĩ năng đọc - hiểu: nghĩa các từ ngữ: nhà bác học, cười móm mém. _ Hiểu nội dung câu chuyện: ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi - xơn rất giàu sáng kiến, ln mong muốn đem khoa học phục vụ con người. KỂ CHUYỆN * Rèn kĩ năng nói: biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai: người dẫn chuyện, ÊÂ- đi - xơn, bà cụ. * Rèn kĩ năng nghe. II) Chuẩn bị đồ dùng dạy học: _ Tranh ảnh minh họa bài đọc trong SGK. _ Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. III) Các hoạt động dạy - học: Tiết 1 TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 3’ 1’ 25’ 8’ A- Ổn định tổ chức: B- Kiểm tra bài cũ: “Bàn tay cô giáo”. _ Gọi 2 HS đọc bài: + nêu câu hỏi về nội dung bài. _ C- Dạy - học bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS luyện đọc: a. GV đọc diễn cảm tồn bài: Đoạn 1: đọc chậm rãi, khoan thai, nhấn giọng từ: ùn ùn kéo đến. Đoạn 2: Giọng bà cụ chậm chạp, mệt mỏõi Ê - đi - xơn hỏi ngạc nhiên. Đoạn 3: Giọng Ê - đi - xơn reo vui, bà cụ phấn chấn. Đoạn 4: người dẫn chuyện, giọng thán phục nhấn giọng từ: miệt mài, xếp hàng dài. b. Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Luyện đọc từng câu: _ GV viết bảng từ Ê - đi - xơn. Gọi HS đọc cá nhân, đọc đồng thanh . _ u cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn (2 lượt). _ GV sửa lỗi phát âm cho HS. * Luyện đọc từng đoạn: _ Mời 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp. _ GV nhắc HS: đọc đúng các câu hỏi, câu cảm, đọc phân biệt lời Ê - đi - xơn và bà cụ. _ Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa từ ngữ: nhà bác học, cười móm mém. _ u cầu HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 4. _ u cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. _ Mời 3 HS nối tiếp đọc các đoạn 2, 3, 4. _ GV nhận xét, tun dương HS. Tiết 2 3. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: _ Hát _ 2 HS đọc bài: + trả lời câu hỏi GV _ HS nghe giới thiệu. _ HS mở SGK đọc thầm theo. _ 3 HS đọc từ Ê - đi - xơn. Cả lớp đồng thanh. _ HS đọc nối tiếp câu trong mỗi đoạn (2 lượt). _ 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn. _ HS đọc chú giải SGK. _ HS đọc nối tiếp đoạn nhóm 4. _ HS đồng thanh đoạn 1. _ 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn 2, 3, 4. 5’ 20’ 2’ _ Yêu cầu HS quan sát ảnh và chú giải bên dưới ảnh. GV hỏi: + Hãy nói những điều em biết về Ê đi xơn? _ GV: Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mĩ (1847 - 1931) ông đã cống hiến cho loài người hơn 1 ngàn sáng chế. Lúc nhỏ phải đi bán báo kiếm sống và tự mài mò học tập trở thành nhà bác học vĩ đại. + Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào? _ Các em đọc thầm tiếp đoạn 2 + 3. + Tìm hiểu xem bà cụ mong muốn điều gì? + Vì sao bà cụ mong có xe không cần ngựa kéo? + Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê - đi - xơn ý nghĩ gì? _ Các em đọc thầm tiếp đoạn 4. GV hỏi: + Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện? + Theo em, khoa học mang lại lợi ít gì cho con người? * GV: khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống của con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn. 4. Luyện đọc lại: _ GV đọc mẫu đoạn 3. Hướng dẫn HS đọc đúng lời nhân vật, giọng Ê - đi - xơn reo vui khi sáng kiến léo lên, giọng bà cụ phấn chấn. Nhấn giọng từ: léo lên, reo lên, nảy ra, ngạc nhiên, đầu tiên, nhanh lên. _ Mời 2 HS thi đọc đoạn 3. _ Mời 3 HS thi đọc toàn truyện theo vai: nguyện dẫn chuyện, Ê - đi - xơn và bà cụ. KỂ CHUYỆN 1. GV giao nhiệm vụ: _ Bây giờ các em sẽ không nhìn sách tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai. 2. Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai trong nhóm 3: _ Nhắc HS nói lời nhân vật theo trí nhớ kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ. _ Mời 1 tốp 3 HS dựng lại câu chuyện theo vai. _ Yêu cầu HS nhận xét, bình chọn. IV. Củng cố - dặn dò: _ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (HS trả lời).  GV: Ê - đi - xơn là nhà bác học vĩ đại, sáng chế của ông góp phần cải tạo thế giới, đem lại những điều tốt đẹp cho con người. _ Về chuẩn bị bài tiết sau: tập đọc: “Cái cầu”. _ Nhận xét tiết học. _ HS quan sát ảnh Ê - đi - xơn và trả lời. + HS trả lời tùy ý hiểu. + Lúc Ê - đi - xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người từ khắp nơi kéo đến xem, bà cụ cũng đến xem. - HS đọc thầm đoạn 2 + 3 + Mong Ê - đi - xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo, mà lại êm. + Vì xe ngựa xóc, đi xe ấy cụ bị ốm. + Chế tạo 1 chiếc xe chạy bằng dòng điện. - HS đọc thầm đoạn 4 + Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến mọi người và sự lao động sáng tạo của bác học để thực hiện lời hứa. + HS phát biểu. _ HS nghe cô hướng dẫn cách đọc đoạn 3. _ 2 HS thi đọc đoạn 3. _ 3 HS thi đọc theo vai: người dẫn chuyện Ê - đi - xơn và bà cụ. _ HS nghe nhiệm vụ kể chuyện. _ HS phân vai kể chuyện trong nhóm 3. _ 3 HS lên dựng lại câu chuyện theo vai trước lớp. _ HS nhận xét, bình chọn. Thứ ba ngày 10 tháng 02 năm 2009 Toán Tiết số : 107 HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH. I/- MỤC TIÊU : - Có biểu tượng về hình tròn, tâm, đường kính, bán kính của hình tròn. - Bước đầu biết dùng com-pa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước. II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Com pa , bảng phụ; Một số đồ vật có hình tròn như mặt đồng hồ; Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bằng bìa nhựa. III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :. TG Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 1’ 10’ 1. KIỂM TRA BÀI CŨ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tập thêm tiết 106. 2. GIỚI THIỆU BÀI: - Nêu tên bài 3. HD TÌM HIỂU BÀI a)- Giới thiệu hình tròn: - GV cho HS quan sát một số mô hình các hình đã học và một mô hình hình tròn. Yêu cầu HS gọi tên các hình. - GV chỉ vào mô hình hình tròn để giới thiệu hình tròn. - GV đưa vật thật có mặt là hình tròn và yêu cầu HS nêu tên hình. - GV yêu cầu HS lấy ra hình tròn trong Bộ học Toán. b)- Giới thiệu tâm, đường kính, bán kính của hình tròn: - GV giới thiệu tâm hình tròn (O), dùng thước vẽ và giới thiệu về đường kính ( AB ) , bán kính (OM) - 1 số HS thực hiện y/c GV - Lắng nghe HS trả lời được ý : - Hình vuông, hình chữ nhật, hì hình tam giác , hình tứ giác … - - Hình tròn. - Tìm mô hình hình tròn. - HS quan sát và nghe giới thiệu. A O B M 18’ 2’ c)- Cách vẽ hình tròn bằng com pa.: - GV giới thiệu chiếc com pa để vẽ hình tròn. + GV hướng dẫn cách vẽ hình tròn theo kích thước đã cho 2cm (theo SGK) + GV cho HS vẽ hình tròn 4. LUYỆN TẬP: Bài 1 : - GV vẽ hình trên bảng theo SGK cho HS quan sát rồi nêu tên bán kính, đường kính của từng hình. -> Tại sao CD không gọi là đường kính? - HS làm bài. Bài 2 : - GV cho HS tự vẽ rồi nêu cách vẽ. Bài 3 : - GV cho HS vẽ hình vào VBT. + Đoạn thẳng OC dài hơn OD đúng hay sai? Vì sao? + OC ngắn hơn OM đúng hay sai? Vì sao? + OC bằng một nửa CD đúng hay sai? Vì sao? 5. CỦNG CỐ- DẶN DÒ - GV hỏi củng cố lại một số kiến thức chính đã học trong nội dung trên. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động. - Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bò : - HS quan sát chiếc com pa. - HS quan sát cách vẽ trên b b ảng của GV. HS vẽ vào vở - HS đọc đề. - Nêu được : + Hình tròn tâm O có bán kính là OM, ON, OP, OQ, và đường kính là MN, PQ. + Hình tròn tâm O có bán kính là OA, OB và đường kính là AB. + Vì CD không đi qua tâm O. - HS vẽ hình và nêu cách vẽ. - HS vẽ hình và trả lời : +Sai vì chúng là bán kính có độ dài bằng nhau. +Sai vì chúng là bán kính có độ dài bằng nhau. + Đúng vì bán kính có độ dài bằng nửa đường kính. - Ghi bài Rút kinh nghiệm: M O N P Q A I O B D C O C D M Thủ công Tiết 21: ĐAN NONG MỐT (2Tiết) TIẾT 2 I- Mục tiêu: Học sinh biết cách đan nong mốt; Đan được nong mốt đúng qui trình kỹ thuật ;Yêu thích sản phẩm đan nan II- Chuẩn bò: Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa, hoặc giấy thủ công dày có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát được các nan dọc, nan ngang khác màu nhau; Tranh qui trình đan nong mốt; Các nan đan mẫu 3 màu khác nhau; Bìa màu hoặc giấy thủ công, bút chì, thước,kéo, hồ dán. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ 4’ 28’ 2’ I. Ổn đònh tổ chức: :- Y/c học sinh hát tập thể II. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bò của học sinh. III. Các hoạt động: HĐ1: Học sinh nhắc lại qui trình kẻ, cắt đan nong mốt chín nẹp - Giáo viên giới thiệu thực hành và treo tranh qui trình. Bước 1: em kẻ và cắt các nan đan thế nào? + Còn các nan ngang và nan dẹp cắt ra sao? + Màu sẵc thế nào? Bước 2: Em nêu cách thực hiện đan nong mốt một cách trình tự? + Đan nan thứ nhất? + Em đan nan ngang thứ hai như thế nào? + Còn nan thứ 3 và nan thứ 4 em đan ra sao? + Sau khi đan mỗi nan ta cần lưu ý điều gì? Bước 3: Em hãy nêu cách dán nẹp xung quanh tấm đan HĐ2: học sinh thực hành kẻ, cắt đan nong mốt - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, các nan rồi đan nong mốt đúng theo qui trình kỹ thuật. - Giáo viên quan sát uốn nắn, giúp đỡ những học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. HĐ3: Học sinh trưng bày và đánh giá sản phẩm - Giáo viên tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày sản phẩm. IV. Nhận xét, dặn dò: - Dặn dò tiết sau tiếp tục mang giấy bìa màu, thứớc chì, kéo, hồ dán để học bài: “Đan nong đôi" - Nhận xét tiết học - Học sinh cả lớp hát tập thể - học sinh nhớ và nhắc lại các thao tác kẻ, cắt, dán nong mốt đúng qui trình kỹ thuật. + Cắt nan dọc, cắt hình vuông có cạnh 9 ô, sau đó cắt theo các đường kẻ trên giấy bìa đến hết ô thứ 8 + Cắt 7 nan ngang và 4 nan làm nẹp xung quanh có kích thước dài 9 ô và rộng 1ô. + Màu nan ngang khác màu nan dọc, khác màu nan nẹp. + E 2 : cách đan là 1 nhấc 1 nan, đè 1 nan và lệch nhau 1 nan dọc + Nhấc nan dọc 2,4,6,8 lên và luồn nan ngang thứ nhất vào, dồn khít nan ngang vào đường nối liền các nan dọc…… + Nan thứ 3 đan tương đương như nan thứ nhất; Nan ngang thứ tư đan tương tự như nan thứ hai. + Phải dồn các nan cho khít lại với nhau rồi mới đan tiếp nan khác. + E 3 : Bôi hồ vào mặt sau của 4 nan, lần lượt dán từng nan xung quanh tấm đan để che đầu nan và để tấm đan không bò tuột ra. - Học sinh thực hành, kẻ, cắt các nan dọc, nan ngang, nan nẹp đúng các qui trình rồi thực hành đan nong mốt, dán nẹp xung quanh tấm đan. - Học sinh trang trí, trưng bày và tự đánh giá sản phẩm của mình, của bạn. Chính tả(Nghe – viết) Tiết 43: Ê-ĐI-XƠN I/ Mục tiêu: a) Kiến thức : - Nghe và viết chính xác , trình bày đúng, đẹp đoạn văn về“ Ê-đi-xơn” . - Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu. b) Kỹ năng : Làm đúng bài tập chính tả, điền vào chỗ trống tiếng có âm tr/ch ; dấu hỏi / dấu ngã, giải câu đố. c) Thái độ : Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ . II/ Chuẩn bò: Bảng phụ viết BT2. III/ Các hoạt động: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 4’ 1’ 28’ 1’ 1.Khởi động: Hát. 2.Bài cũ: Trên đường mòn Hồ Chí Minh. - Gv gọi Hs viết các từ bắt đầu bằng chữ tr/ch. - Gv nhận xét bài thi của Hs. 3.Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4.Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết. - Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở. • Gv hướng dẫn Hs chuẩn bò. - Gv đọc toàn bài viết chính tả. - Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết . - Gv hướng dẫn Hs nhận xét. Gv hỏi: + Những chữ nào trong bài được viết hoa? + Tên riêng Ê-đi-xơn viết như thế nào? - Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai: - Gv đọc cho Hs viết bài vào vở. - Gv đọc cho Hs viết bài. - Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ. - Gv theo dõi, uốn nắn. • Gv chấm chữa bài. - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì. - Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài). - Gv nhận xét bài viết của Hs. * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập. -Mục tiêu: Giúp Hs biết điền vào chỗ trống tiếng có âm tr/ch, giải câu đố. + Bài tập 2: - Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài. - Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân. - Gv mời các em đọc kết quả. - Gv mời 2 Hs lên bảng thi làm bài. Sau đó từng em đọc kết quả, giải câu đố. - Gv nhận xét, chốt lại: a) : tròn, trên, chui Là mặt trời. b) : chẳng, đổi,dẻo, đóa Là cánh đồng. 5.Tổng kết – dặn dò. - Về xem và tập viết lại từ khó. - Chuẩn bò bài: Một nhà thông thái . - Nhận xét tiết học. - Hát - 3 HS lên bảng viết - Lắng nghe Hs lắng nghe. 1 – 2 Hs đọc lại bài viết. +Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Ê-đi-xơn +Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối giữa các tiếng. Hs viết ra nháp. Học sinh nêu tư thế ngồi. Học sinh viết vào vở. Học sinh soát lại bài. Hs tự chữ lỗi. Một Hs đọc yêu cầu của đề bài. Hs làm bài cá nhân. Hs đọc kết quả. Hs lên bảng thi làm bài Hs nhận xét. Tự nhiên xã hội TIẾT 43 : RỄ CÂY A. MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết : - Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ . - Phân loại các rễ cây sưu tầm được . B. ĐDDH : - Các hình trong sgk / 82, 83 . - Giấy khổ Ao và băng keo . - GV và HS sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp . C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ 3’ 25’ 1’ I. ỔN ĐỊNH II. KTBC : - Thân cây ( t.t ) III. BÀI MỚI: a) Giới thiệu: Nêu tên bài học b) HD tìm hiểu bài: 1. Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm. a. Mục tiêu : Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ. b. Cách tiến hành : Làm việc theonhóm 4:. .-GV phát cho mỗi nhóm 1 cây có rễ cọc,1 cây có rễ chùm. Y/C:Quan sát cây ,thảo luận ,tìm điểm khác của 2 loại rễ đó. -Y/C cá nhân phát biểu. GV kết luận:Có 2 loại rễ chính:rễ cọc và rễ chùm : Đa số cây có 1 rễ to và dài , xung quanh rễ đó đâm ra nhiều rễ con, loại rễ như vậy được gọi là rễ cọc. 1 số cây # có nhiều rễ mọc đều nhau thành chùm , loại rễ như vậy được gọi là rễ chùm - HS quan sát tranh SGK:Cây nào có rễ cọc, cây nào có rễ chùm ? - Y/c HS quan sát các hình 5, 6, 7/ 83 / sgk cho biết rễ các loại cây đó có gì khác với 2 loại rễ vừa học? * GV KL : . 1 số cây có rễ phình to tạo thành củ , loại rễ như vậy được gọi là rễ củ .1 số cây,ngoài rễ chính đâm sâu xuống đất, có rễ mọc ra từ thân, cành cây là rễ phụ . 2. Hoạt động 2 :Thực hành phân loại cây theo kiểu rễ a. Mục tiêu : Biết phân loại các rễ cây sưu tầm được . b. Cách tiến hành : - GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ bìa và băng dính . Nhóm trưởng hướng dẫn các bạn đính các rễ cây đã sưu tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới rễ nào là rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ. - GV y/c các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ của mình trước lớp . + Có mấy loại rễ chính ? + Y/c 1 số HS đọc KL / 83/ sgk . 3. Củng cố – Dặn dò : -Đứng trước gió to ,cây có rễ cọc và cây có rễ chùm cây nào đứng vững hơn? Vì sao? -Trồng cây chắn bão là cây có rễ cọc hay rễ chùm? - CB bài sau : Rễ cây ( tt ). - Nhận xét tiết học . - Hát -Vài HS trả lời - Lắng nghe -HS nhận đồ dùng. -Thảo luận theo Y/C của GV. -Cá nhân phát biểu. - Lắng nghe và nhắc lại - HS quan sát trả lời. - HS quan sát trả lời. - Nhiều HS nhắc lại KL này . - 4 tổ nhận dụng cụ, cùng thực hiện . - Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn xem nhóm nào sưu tầm được nhiều , trình bày đúng, đẹp và nhanh - 2loại . - 1 số HS đọc . - 1 số HS trả lời - Lắng nghe - Ghi bài Rút kinh nghiệm: [...]... hình vẽ mẫu, Giáo viên cho học sinh vẽ phần hình tròn tâm A, bán kính AC và phần hình tròn tâm B, bán kính BC - Học sinh tự vẽ hình như mẫu - Học sinh tự vẽ hình như mẫu C A O B D Bước 3: dựa trên hình vẽ mẫu, Giáo viên cho học sinh vẽ tiếp phần hình tròn tâm C, bán kính CA và phần hình tròn tâm D, bán kính DA C A O B D Bài 2: Tô màu trang trí hình đã vẽ ở bài 1: - Học sinh đọc - GV gọi HS đọc yêu... bài - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT - Gv dán 3 băng giấy mời 3 Hs - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: a): ra-đi-ô – dược só – giây b): thước kẻ – thi trượt – dượ só + Bài tập 3: - Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài - Gv phát phiếu cho các nhóm - Gv mời đại diện các nhóm đọc kết quả - Gv nhận xét, chốt lại: + Tiếng bắt đầu bằng chữ r: reo hò, rang cơm, rán cá, ra lệnh, rong chơi, rêu rao… + Tiếng... Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT c)Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở II/ Chuẩn bò: Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2 Ba băng giấy viết 1 câu trong BT3 III/ Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ 4’ 1’ 28’ 1’ 1.Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: Nhân hoá n cách đặt và trả lời câu hỏi “ Khi nào” - Gv gọi 2 Hs lên làm BT2 và BT3 3 Giới thiệu và nêu vấn đề (1’) Giới thiệu bài +... ngày 13 tháng 02 năm 2009 Đạo đức Tiết 22: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (tt) A) Mục tiêu: 1) Học sinh hiểu : - Như thế nào là tôn trọng khách nước ngoài - Vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài - Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da , quốc tòch, ; quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc ( ngôn ngữ, trang phục , …) 2) Học sinh cư xử lòch sự khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài 3) ... động có tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có vần ươt/ươc c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở II/ Chuẩn bò: Ba, bốn băng giấy viết BT2 Bảng phụ viết BT3 III/ Các hoạt động: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 4’ 1’ 28’ 1’ 1) Khởi động: Hát 2) Bài cũ: “ Ê-đi-xơn” - Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ bắt đầu bằng chữ ch/tr 3) Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài + ghi tựa 4) Phát triển... hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng compa để vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn ( đơn giản ) Bài1 : Vẽ hình theo các bước sau ( theo mẫu ): - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc Bước 1: Vẽ hình tròn tâm O, bán kính OA bằng 2 2’ cạnh ô vuông, sau đó ghi các chữ A, B, C, D - Học sinh tự vẽ hình như mẫu C A O B D Bước 2: dựa trên hình vẽ mẫu, Giáo viên cho học sinh vẽ phần hình tròn tâm A, bán kính... VBT 3 Hs lên bảng thi làm bài Hs nhận xét Hs chữa bài đúng vào VBT Hs đọc yêu cầu đề bài Hs đọc bài Hs làm bài cá nhân vàVBT Hs cả lớp thi kể chuyện Hs lắng nghe Hs chữa bài vào VBT Hs đọc yêu cầu đề bài Hs thảo luận theo nhóm Đại diện các nhóm lên bảng dán kết quả của nhóm mình Hs nhận xét Hs sửa bài vào VBT Ba Hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 12 tháng... nhà của HS-Chấm 1 số bài -1 HS nêu lại ND bài trước đã học -Yêu cầu viết bảng: Lãn Ông , Ổi -3 HS viết bảng lớp, 30 ’ B.Bài mới: -HS khác viết bảng con 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn viết bảng con a.Luyện viết chữ hoa -HS : Chữ P ,(Ph), B, C (Ch), T, G(Gi), Đ, H, - GV Yêu cầu HS tìm ra các chữ viết hoa của tiết 22 V, N * GV đưa chữ mẫu P (Ph) -HS quan sát -Chữ P gồm mấy nét? Cao mấy ô li? - Chữ P gồm 2... lòng từng khổ thơ, cả bài thơ _ Mời mỗi tốp 4 HS nối tiếp đọc 4 khổ thơ _ Mời 2 - 3 HS thi đọc học thuộc lòng cả bài _ Mỗi tốp 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ 1’ IV Củng cố - dặn dò: _ 3 HS đọc thuộc lòng cả bài _ u cầu HS về tiếp tục học thuộc lòng bài thơ _ CBBS: “Chiếc máy bơm” _ Nhận xét tiết học Luyện từ và câu Tiết 22: I/ Mục tiêu: TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC, DẤU PHẨY a)Kiến thức: - Mở rộng vốn từ về Tổ Quốc... báo) - 3- 5 HS lần lượt lên trình bày HS cả lớp theo dõi, + Em có nhận xét gì về những hành vi đó? nhận xét, góp ý * Gọi một số HS lên trình bày Cả lớp nhận xét - Lắng nghe KL của GV > Cư xử lòch sự với khách nước ngoài là một việc làm tốt, chúng ta nên học tập + Họat động 2: Đánh giá hành vi - Các nhóm thảo luận - Chia lớp làm 4 nhóm, yêu cầu các nhóm nhận xétcách ứng xử với người nước ngoài trong 3 trường . Ngày 8 tháng 3 là ngày thứ mấy? + Ngày đầu tiên của tháng Ba là thứ mấy? + Ngày cuối cùng của tháng Một là thứ mấy? + Thứ Hai đầu tiên của tháng Một là. cạnh về các tháng có 31 , 30 ngày trong năm. Bài 4 : - GV cho HS tự khoanh rồi sau đó sửa bài + Ngày 30 /8 là ngày thứ mấy? + Ngày tiếp sau ngày 30 /8 là ngày