Giaó án 5 tuần 24 (3 cột)

Trường Tiểu học Số Tam Quan TuÇn 24 -1- Năm học 2010 - 2011 Từ 14 tháng 02 đến 18 tháng 02 năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức:- Hệ thống hoá, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương Kó năng: - Học sinh vận dụng công thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu + HS: SGK, VBT III Các hoạt động: TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Bài cũ: “Thể tích hình lập phương” - Học sinh sửa nhà - Giáo viên nhận xét chấm điểm - Lớp nhận xét Giới thiệu mới: Luyện tập 1’ Phát triển hoạt động: 30’  Hoạt động 1: 20’ sinh hệ thống hoá, củng cố kiến thức Hoạt động nhóm đôi Hướng dẫn học diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương Phương pháp: Đàm thoại, thực - Học sinh đọc đề 1a hành • Bài 1: - Nêu tóm tắt – Giải - Nêu lại công thức tính thể tích hình - Giáo viên chốt lại: chiều dài, chiều hộp chữ nhật rộng, chiều cao phải đơn vị đo - Nêu mối liên quan đơn vị đo chiều dài, rộng, cao - Học sinh đọc đề 1b - Nêu tóm tắt – Giải - Học sinh sửa - Nhận xét đơn vị đo chiều Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp Trường Tiểu học Số Tam Quan -2- Năm học 2010 - 2011 - Học sinh đọc đề • Bài 2: - Nêu tóm tắt – Giải - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu - Học sinh sửa công thức tình diện tích xung quanh - Cả lớp nhận xét 5’ diện tích toàn phần hình lập phương thể tích hình lập phương Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề, quan sát hình  Hoạt động 2: Ôn lại qui tắc, - Khối gỗ có dạng hình hộp chữ nhật công thức tính hình hộp chữ nhật, gồm có khối hình lập phương xếp hình lập phương lại Phương pháp: Đàm thoại - Học sinh sửa • Bài 3: - Cả lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh nhận xét mối quan hệ giưã hình hộp chữ nhật hình lập phương - GV nêu nhận xét : Thể tích Hoạt động nhóm bàn phần gỗ lại thể tích khối gỗ ban đầu ( HHCN có a= cm; - Vài nhóm ghép hình, công thức 5’ b= cm; c = cm) trừ thể tích khối gỗ HLP cắt  Hoạt động 3: Củng cố 1’ Phương pháp: Trò chơi, thi đua - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Làm / 123 - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung : Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp Trường Tiểu học Số Tam Quan -3- Năm học 2010 - 2011 ?&@ TuÇn 24 Từ 14 tháng 02 đến 18 tháng 02 năm 2011 TẬP ĐỌC LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I Mục tiêu: Kiến thức:- Đọc lưu loát toàn bài, đọc từ ngữ, câu, đoạn, - Hiểu từ ngữ, câu, đoạn bài, hiểu nội dung điều luật xưa người Ê-đê Kó năng: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng chậm, rõ ràng, trang trọng, rành mạch thể tính nghiêm túc văn Thái độ: - Hiểu ý nghóa bài: Người Ê-đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoa Tranh ảnh sinh hoạt người Tây Nguyên Bảng phụ viết câu văn luyện đọc + HS: Tranh sưu tầm, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Hát Khởi động: Học sinh đọc trả lời câu hỏi Bài cũ: “Chú tuần.” 4’ Gọi – học sinh đọc trả lời câu hỏi: Ngưêi soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp Trng Tiểu học Số Tam Quan 1’ 30’ 6’ 15’ -4- + Người chiến só tuần hoàn cảnh nào? Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới: “Luật tục xưa người Ê-đê.” Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc Giáo viên chia thành đoạn ngắn để luyện đọc  Đoạn : Về hình phạt  Đoạn : Về tang chứng  Đoạn : Về tội trạng  Đoạn : Tội ăn cắp  Đoạn : Tội dẫn đường cho địch Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó, lầm lẫn phát âm địa phương Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ giải Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch, trang nghiêm, diễn cảm toàn  Hoạt động 2: Tìm hiểu Phương pháp: Thảo luận Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn, trao đổi thảo luận câu hỏi:  Người xưa đặt luật để làm gì? Giáo viên chốt: Em kể việc người Ê-đê coi có tội Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi  Tìm chi tiết cho thấy người Ê-đê quy định xử phạt công bằng? Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan niệm rạch ròi tội trạng, quy định hình phạt công để giữ sống bình cho buôn làng Giáo viên chia thành nhóm phát giấy khổ to cho nhóm trả lời câu Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Năm học 2010 - 2011 Hoạt động lớp, cá nhân học sinh khá, giỏi đọc, lớp đọc thầm Học sinh tiếp nối đọc đoạn văn Học sinh luyện đọc học sinh đọc, lớp đọc thầm Hoạt động nhóm lớp Cả lớp đọc thầm, đại diện nhóm trình bày:  Người xưa đặt luật tục để người tuân theo  Phải có luật tục để người tuân theo, bảo vệ sống bình yên  Tội ăn cắp Tội đường cho giặc Học sinh chia nhóm, thảo luận a) Người Ê-đê quy định hình phạt công bằng: - Chuyện nhỏ xử nhẹ - Chuyện lớn xử nặng  Người phạm tội bà anh em xử b) Về tang chứng: phải có – người nghe, thấy việc c) Tội trạng phân thành loại Học sinh thảo luận viết nhanh lên giấy Gi¸o ¸n: Líp Trường Tiểu học Số Tam Quan 5’ 4’ 1’ -5- hỏi Kể tên số luật mà em biết? Giáo viên kết luận, treo bảng phụ viết tên số luật Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm Giáo viên cho nhóm thi đua đọc diễn cảm  Hoạt động 4: Củng cố Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: “Hộp thư mật” Nhận xét tiết học Năm học 2010 - 2011 Dán kết lên bảng lớp Đại diện nhóm đọc kết quả: Bộ luật dân sự, luật báo chí … Cả lớp nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân Học sinh đọc diễn cảm đoạn, Cả nhóm đọc diễn cảm Học sinh nhóm đôi trao đổi, thảo luận tìm nội dung Lớp nhận xét Rút kinh nghiệm, bổ sung : Ngưêi soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp Trng Tiểu học Số Tam Quan -6- Năm học 2010 - 2011 KHOA HỌC LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết ) I Mục tiêu: Kiến thức:- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản, sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn Kó năng: - Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện pin để phát vật dẫn điện cách điện Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt,…) số vật khác nhựa, cao su, sứ,… - Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ đầu dây) - Học sinh : - SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: “Lắp mạch 1’ điện đơn giàn (tiết 2) Phát triển hoạt động: 28’  Hoạt động 1: Quan sát thảo 13’ luận Hoạt động cá nhân, nhóm Phương pháp: Luyện tập, quan sát, - Học sinh thảo luận vai tro ngắt điện thảo luận - Giáo viên cho quan sát - Học sinh làm ngắt điện cho mạch điện lắp (có thể sử dụng số ngắt điện 10’  Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Dò gim giấy) Hoạt động nhóm tìm mạch điện” Phương pháp: Trò chơi, thảo luận - Giáo viên chuẩn bị hộp kín, nắp hộp có gắn khuy kim loại - Mỗi nhóm phát hộp kín (việc xép thành hàng đánh số hình nối dây giáo viên trang 89 SGK (cả nhóm khác thực hieọn) Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp Trường Tiểu học Số Tam Quan -7- ngoaøi) Phía số cặp khuy nối với dây dẫn với 5, với 2, với 10,…) - Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn để hở đầu (gọi mạch thử) Chạm đầu mạch thử vào cặp khuy, vào dấu hiệu đèn sáng hay không sáng ta biết khuy có nối với dây dẫn hay không 5’ 1’ Năm học 2010 - 2011 - Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem cặp khuy nối với - Vẽ kết dự đoán vào tờ giấy thời gian, hộp kín nhóm mở ra, cặp khuy vẽ điểm, sai bị trừ điểm  Hoạt động 3: Củng cố - Đọc lại nội dung ghi nhớ - Tổng kết thi đua Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: An toàn tránh lãng phí dùng điện - Nhận xét tiết học Tn 24 Từ 14 tháng 02 đến 18 tháng 02 năm 2011 Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp Trường Tiểu học Số Tam Quan -8- Năm học 2010 - 2011 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức:- Hướng dẫn học sinh củng cố tính tỉ số % số, ứng dụng tính nhẩm giải toán Kó năng: - Vận dụng giải toán nhanh, xác Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV:SGK, phấn màu + HS: SGK, III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ 7’ 20’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Luyện tập chung” - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: “ Luyện tập chung “ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố tính tỉ số % số, ứng dụng tính nhẩm giải toán Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi, bút đàm, đàm thoại • Bài - Giáo viên chốt lại:  Phân tích: 15% = 10% + 5% - Bổ sung thêm ví dụ tính nhẩm 15% 440  Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập • Bài 1a - Nêu yêu cầu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh sửa 2/ 123 - Lớp nhận xét - Học sinh thực hành nháp: 15% 440 10% 440 : 44 66 5% 440 : 22 - Học sinh quan sát số 17,5 % - Các nhóm phân tích 17,5 % - Dự kiến: + 10% - % - 0,5% + 10% - 5% - 2,5% + 17% - 0,5% • Bài - Lưu ý học sinh tính theo cách tính - Học sinh tính - Học sinh sửa tỉ số % - Học sinh đọc đề 2 - Nêu tóm tắt – Giải : = 1,5 - Học sinh sửa 1,5 = 150 % Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp Trường Tiểu học Số Tam Quan 3’ 1’ -9- • Bài - GV gợi ý : + Coi hình cho gồm HLP, HLP xếp HLP nhỏ (có cạnh cm), hình vẽ SGK có tất : x = 24 (HLP nhỏ)  Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua làm nhanh / 124 - Nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Làm 1b/ 124 - Chuẩn bị: “Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu “ - Nhận xét tiết học Năm học 2010 - 2011 - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Làm cá nhân - Nhận xét - HS giải theo cách khác - Học sinh làm cá nhân → sửa cách chọn thẻ a, b, c, d Rút kinh nghiệm, bổ sung : ?&@ Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp Trường Tiểu học Số Tam Quan TuÇn 24 - 10 - Năm học 2010 - 2011 Từ 14 tháng 02 đến 18 tháng 02 năm 2011 CHÍNH TẢ ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA (tt) I Mục tiêu: Kiến thức:- Ôn tập, củng cố quy tắc viết hoa, viết tả “Núi non hùng vó” Kó năng: - Nắm quy tắc viết hoa, làm tập Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to + HS: SGK, III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ - Hát Khởi động: Bài cũ: 4’ - Học sinh sửa “Cao Bằng” - Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: 1’ Ôn tập quy tắc viết hoa(tt) 30’ Hoạt động lớp, cá nhân Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học 15’ sinh nghe, viết Phương pháp: Giảng giải, thửùc Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp Trường Tiểu học Số Tam Quan - 32 - Năm học 2010 - 2011 - Chuẩn bị: n tập tả đồ vật (tt) - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung : ?&@ Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp Trường Tiểu học Số Tam Quan TuÇn 24 - 33 - Năm học 2010 - 2011 Từ 14 tháng 02 đến 18 tháng 02 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I Mục tiêu: Kiến thức:- Nắm cách nối cacù vế câu ghép Kó năng: - Biết tạo câu ghép Thái độ: - Có ý thức sử dụng câu ghép có cặp từ hô ứng II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ Giấy khổ to viết sẵn câu tập 1, nội dung tập + HS: III Các hoạt động: TG 1’ 3’ 1’ 34’ 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: MRVT: Trật tự an ninh - Nội dung kiểm tra: kiểm tra học sinh làm tập 2, Giới thiệu mới: Các em học cách nối vế câu ghép tạo câu ghép cặp từ hô ứng Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát ví dụ - Yêu cầu học sinh đọc đề bài, tìm vế câu ghép, xác định CN – VN vế câu - Mở bảng phụ, gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, chốt • Bài - Nêu yêu cầu đề - Nhận xét, chốt • Bài Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động lớp - học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm phân tích cấu tạo câu ghép - Làm việc cá nhân, học sinh phân tích cấu tạo câu - Cả lớp nhận xét - Cả lớp đọc thầm, suy nghó câu hỏi - Phát biểu ý kiên - học sinh đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm Gi¸o ¸n: Líp Trường Tiểu học Số Tam Quan - 34 - Năm học 2010 - 2011 - Phát biểu ý kiến - học sinh đọc, lớp đọc thầm 15’ - Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ  Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành • Bài 4’ 1’ Hoạt động cá nhân - học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Làm việc cá nhân, gạch phân cách vế câu cặp từ hô ứng nối vế câu - Dán lên bảng tờ phiếu gọi học sinh lên làm - Cả lớp nhận xét - Nhận xét, chốt • Bài - Cả lớp đọc thầm điền vào chỗ - Nêu yêu cầu tập trống - Dáng tờ phiếu lên bảng gọi học - – học sinh lên bảng làm sinh lên làm - Nhận xét, chốt Hoạt động lớp  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Hỏi đáp - Nhắc lại ghi nhớ Tổng kết - dặn dò: - Làm tập 2, vào - Chuẩn bị: “Liên kết câu cách lặp từ ngữ ” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung : Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo ¸n: Líp Trường Tiểu học Số Tam Quan - 35 - Năm học 2010 - 2011 ?&@ TuÇn 24 Từ 14 tháng 02 đến 18 tháng 02 năm 2011 Đạo Đức Em yêu Tổ quốc V iệt Nam (t2) I) Mục tiêu: Học xong HS biết : - Tổ quốc em Việt Nam ; Tổ quốc em thay đổi ngày gia nhập vào đời sống quốc tế - Tích cực học tập, rèn luyện đẻ góp phần xây dựng boả vệ quê hương đất nước - Quan tâm đến phát triển đất nước, tư haòvề truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam II)Tài liệu phương tiện : - Tranh, ảnh đất nước, người Việt nam số khác III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu TL (5’) GV 1.Kiểm tra - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nêu số kiện lịch sử mà em Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy HS -HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS trả lời Gi¸o ¸n: Líp Trường Tiểu học Số Tam Quan - 36 - bieát ? - Đọc thơ thể tình yêu đất nước * Nhận xét chung ( 30’) 2.Bài mới: * Nêu yêu cầu tiết học, giới thiệu học -Ghi đề lên bảng * Giao nhiệm vụ cho nhóm: GT kiện, thơ, lien quan đến chủ đề Việt Nam -Đại diện nhóm lên trình bày * Nhận xét rút kết luận : - Ngày 2/9 1945 chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập - Ngày 7/5 chiến thắng Điện Biên Phủ -Bến nhà Rồng nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước, * Yêu cầu nóm thảo luận chọn chủ đề, chọn người làm hướng dẫn viên giới thiệu với bạn đất nước, người Việt Nam -Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày * Nhận xét, rút kết luận : cách GT kiến thức cần thiết * Yêu cầu HS trình bày sản phẩm theo nhóm -Cho lớp quan sát nhận xét - Nhận xét chung -Trình bày hát theo chủ đề dã chọn ( 5’) 3.Củng cố dặn dò: * Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau Năm học 2010 - 2011 -HS nhận xét * Nêu yêu cầu -Nêu lại đề * Làm việc theo nhóm, tìm hiểu theo yêu cầu giáo viên -Lần lượt nhóm lên ttrình bày theo chủ đề - Nêu chủ đề danh nhân -Cacù kiện lịch sử -Các địa danh tiếng * Thảo luận theo nhóm, chọn chủ đề, soạn nội dung HD, chọn đại diện cho nhóm lên hướng dẫn - Đại diện cácnhóm lên trình bày, lắng nghe nhận xét phần trình bày * Nhận xét bổ sung cho nhóm * Trình bày tranh theo chủ đề -Các nhóm nhận xét bổ sung -Bình chọn tranh có nội dung tốt đẹp -Bình chọn giọng câchycủa lớp Rút kinh nghiệm, bổ sung : Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp Trường Tiểu học Số Tam Quan - 37 - Năm học 2010 - 2011 ?&@ Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp Trường Tiểu học Số Tam Quan TuÇn 24 - 38 - Năm học 2010 - 2011 Từ 14 tháng 02 đến 18 tháng 02 năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập, củng cố quy tắc, công thức tính Sxq , Stp , V hình hộp chữ nhật, hình lập phương Kó năng: - Rèn kó tính Sxq , Stp , V hình hộp chữ nhật, hình lập phương Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học II Chuẩn bị: + GV:Bảng phụ + HS: SGK, VBT III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 32’ 5’ 22’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “ Luyện tập chung “ → Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: “Luyện tập chung” Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn tập Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua - Giáo viên cho học sinh dãy thi đua nêu công thức tính Sxq , Stp , V hình hộp chữ nhật, hình lập phương → Giáo viên nhận xét  Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành • Bài - Giáo viên lưu ý học sinh đổi đơn vị - GV gợi ý HS tìm : + S xq , S đáy , S ( S kính ) Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS sửa nhà - Cả lớp nhận xét - Học sinh nêu + làm ví dụ Hoạt động nhóm - dãy thi đua Hoạt động cá nhân , lớp - Học sinh đọc đề Học sinh nêu cách làm Học sinh làm vào học sinh sửa bảng lớp Gi¸o ¸n: Líp Trường Tiểu học Số Tam Quan - 39 - Năm học 2010 - 2011 - Lớp sửa • Bài 2: - Giáo viên sửa bảng phụ 5’ 1’ • Bài - Giáo viên gợi ý cách làm cho học sinh + Stp hình N M Stp M = x Stp N + V hình N M V M = 27 x V N - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc đề nhắc lại cách tính S HLP V HLP - Thi đua giải nhanh (mỗi dãy người đầu tiên) - Học sinh sửa - Học sinh đọc đề - Học sinh thảo luận nhóm đôi tìm hiểu cách làm - Làm vào - học sinh thi đua giải bảng lớp (1 em / dãy) - Học sinh sửa Hoạt động cá nhân  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh thi đua ghi công thức - dãy thi đua (3 em / dãy) học hình hộp chữ nhật, hình lập phương Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung : Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo ¸n: Líp Trường Tiểu học Số Tam Quan - 40 - Năm học 2010 - 2011 ?&@ TuÇn 24 Tập làm văn Từ 14 tháng 02 đến 18 tháng 02 năm 2011 Ôn tập tả đồ vật I Mục tiêu: -Ôn luyện củng cố kó lập dàn ý văn tả đồ vật -Ôn luyện kó trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật- trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin II: Đồ dùng: -Tranh vẽ ảnh chụp số vật dụng -Bút giấy khổ to cho HS làm III Các hoạt động dạy – hoùc chuỷ yeỏu Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo ¸n: Líp Trường Tiểu học Số Tam Quan TL 5’ - 41 - Năm học 2010 - 2011 Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ -2-3 HS lên bảng thực theo yêu -GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cầu GV -Nhận xét cho điểm HS 1’ -Nghe Giới thiệu -Giới thiệu -HS đọc đề SGK -Dẫn dắt ghi tên 30’ Luyện tập -GV giao việc Các em đọc kó đề -Một số HS nói đề em chọn .Chọn đề -1 HS đọc gợi ý SGK Lập dàn ý cho đề chọn -GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS -Cho HS lập dàn ý GV phát giấy cho HS -GV: Dựa vào gợi ý, em viết -5 HS viết giâý lênn dán bảng nhanh dàn ý văn, em viết giấy lớp, lớp nhận xét cô phát, em lại viết giấy -Mỗi HS tự sửa dàn ý viết nháp -Cho HS trình bày kết -1 HS đọc thành tiếng lớp lắng nghe -GV nhận xét bổ sung hoàn chỉnh cho dàn ý bảng lớp -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: trình bày +3 bạn lại góp ý .Dựa vào dàn ý lập, em tập nói -Đại diện nhóm lên nói trước lớp nhóm theo dài lập .Các em tập nói trước lớp 4’ -HS làm việc theo nhóm Một HS -Lớp nhận xét -Cho HS làm trình bày Củng cố dặn dò -Nghe -GV nhận xét khen HS lập Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp Trường Tiểu học Số Tam Quan - 42 - Năm học 2010 - 2011 daøn ý tốt, biết nói dựa dàn ý lập -GV nhận xét tiết học -Dặn HS viết dàn ý chưa đạt nhà viết lại Rút kinh nghiệm, boå sung : ?&@ Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo ¸n: Líp Trường Tiểu học Số Tam Quan - 43 - Năm học 2010 - 2011 KHOA HOÏC AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I Mục tiêu: Kiến thức:- Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật, tránh gây hỏng đồ điện, đề phòng điện mạnh gây chập cháy đường dây, cháy nhà Kó năng: - Giải thích phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp tiết kiệm điện Thái độ: Giáo dục học sinh biêt cách giữ an toàn tránh lãng phí sử dụng điện II Chuẩn bị: Giáo viên: - Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,…pin(một số pin tiểu pin trung) - Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm điện an toàn - Học sinh : - Cầu chì, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2) → Giáo viên nhận xét sản phẩm lắp nhóm 1’ - Giới thiệu mới: An toàn tránh lãng phí sử dụng điện 29’ Phát triển hoạt động: 12’  Hoạt động 1: Thảo luận Hoạt động nhóm biện pháp phòng tránh bị điện giật Phương pháp: Thực hành, thảo luận - Khi nhà trường, bạn cần phải làm để tránh nguy hiểm điện cho thân cho - Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp đề người khác phòng điện giật (sử dụng tranh - Giáo viên bổ sung thêm: cầm vẽ, áp phích sưu tầm SGK) phích cắm điện bị ẩm ướt cắm vào ổ - Các nhóm trình bày kết lấy điện bị giật, không nên chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện, bẻ, xoắn dây điện,…  Hoạt động : Thực hành Phương pháp: Quan sát, Thực hành, thảo luận Ngưêi soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp Trng Tiểu học Số Tam Quan 12’ 5’ 1’ - 44 - - Cho học sinh quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện (có ghi số vôn) giải thích phải chọn nguồn điện thích hợp - Nêu tên số dụng cụ, thiết bị điện nguồn điện thích hợp (bao nhiêu vôn) cho thiết bị - Hướng dẫn cho lớp cách lắp pin cho vật sử dụng điện - Trình bày lí cần lắp cầu chì hoạt động cầu chì?  Hoạt động 3: Thảo luận việc tiết kiệm điện Phương pháp : Thảo luận, giảng giải  Hoạt động 4: Củng cố - Tìm hiểu xem nhà bạn có thiết bị, máy móc sử dụng điện? - Có thể để tiết kiệm, tránh lãng phí sử dụng điện nhà bạn? Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: “Ôn tập: vật chất lượng” - Nhận xét tiết học Năm học 2010 - 2011 - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - Học sinh thực hành theo nhóm: tìm hiểu số vôn quy định số dụng cụ, thiết bị điện ghi đó, lắp pin cho môt số đồ dùng, máy móc sử dung điện - Các nhóm giới thiệu kết - Đọc SGK để tìm hiểu lí cần lắp cầu chì hoạt động cầu chì - Khi dây chì bị chảy, thay cầu chì khác, không thay dây chì dây sắt hay dây đồng - Học sinh đọc mục 99/ SGK thảo luận - Làm để người ta biết hộ gia đình dùng hết điện tháng? - HS thảo luận theo nhóm câu hỏi + Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm? + Nêu biện pháp để tránh lãng phí lượng điện - Hs trình bày việc tiết kiệm điện gia đình Rút kinh nghiệm, bổ sung : Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp Trường Tiểu học Số Tam Quan - 45 - Năm học 2010 - 2011 ?&@ Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp Trường Tiểu học Số Tam Quan Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy - 46 - Năm học 2010 - 2011 Gi¸o ¸n: Líp ... sinh thực hành nháp: 15% 440 10% 440 : 44 66 5% 440 : 22 - Học sinh quan sát số 17 ,5 % - Các nhóm phân tích 17 ,5 % - Dự kieán: + 10% - % - 0 ,5% + 10% - 5% - 2 ,5% + 17% - 0 ,5% • Bài - Lưu ý học... tránh lãng phí dùng điện - Nhận xét tiết học Tn 24 Từ 14 tháng 02 đến 18 tháng 02 năm 2011 Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp Trường Tiểu học Số Tam Quan -8- Năm học 2010 - 2011 TOÁN... ứng dụng tính nhẩm giải toán Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi, bút đàm, đàm thoại • Bài - Giáo viên chốt lại:  Phân tích: 15% = 10% + 5% - Bổ sung thêm ví dụ tính nhẩm 15% 440  Hoạt động 2: Luyện