Giáo Án Tuần 25 CKTKN.....hay lắm Đấy....

Thø hai ngµy 21 th¸ng 2 n¨m 2011 TiÕt 1 : Chµo cê TiÕt 2 : TËp ®äc Kht phơc tªn cíp biĨn I. Mục đích, yêu cầu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK). * KNS: - T   ! "#$%&'( ) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và nêu nội dung bài Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài + Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch, loạn óc, rút soạt dao ra. + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghóa các từ khó 2 hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. - HS lắng nghe - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài + Đoạn 1: Từ đầu bài ca man rợ. + Đoạn 2: Tiếp theo phiên toà sắp tới + Đoạn 3: Phần còn lại - Luyện cá nhân - Lắng nghe, giải thích 1 trong bài (phần chú giải) - Bài đọc với giọng thế nào? - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: Những TN nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn? - Yc hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện qua những chi tiết nào? - Thấy tên cướp biển như vậy, bác só Ly đã làm gì? - Lời nói và cử chỉ của bác só Ly cho thấy ông là người như thế nào? - YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi + Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh đối nghòch nhau của bác só Ly và tên cướp biển? + Vì sao bác só Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng trong 3 ý đã cho? - Tên cướp biển cũng có thể sợ bác só - Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện. - HS luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc cả bài - Lắng nghe - Những TN: đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng. - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác só Ly "Có âm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác só Ly. - Bác só Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho chủ quán cách trò bệnh, điềm tónh khi hỏi lại hắn: "Anh bảo tôi có phải không?", bác só Ly dõng dạc và quả quyết: nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra tòa. - Cho thấy ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. - Đọc thầm đoạn 3 + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghò. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng. + Bác só Ly khuất phục được tên cướp biển vì bác só bình tónh và cương quyết bảo vệ lẽ phải. - Lắng nghe 2 Ly đưa ra toà, nhưng hắn phải khuất phục trước hết bởi sức mạnh của một người trong tay không có vũ khí nhưng vẫn khiến hắn phải nể sợ. - Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp em hiểu ra điều gì? c) HD đọc diễn cảm - Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai. - Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần nhấn giọng. - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai + Gv đọc mẫu + YC hs luyện đọc trong nhóm 3 + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay C/ Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung chính của bài? - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng cảm của bác só Ly - Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng giọng của từng nhân vật + Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác. + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghóa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng. + sức mạnh tinh thần của một con người chính nghóa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục. - 3 hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác só Ly) - Trả lời theo sự hiểu - Lắng nghe - Luyện đọc trong nhóm 3 - Vài nhóm thi đọc trước lớp - Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn - Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực hiện 3 - Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính TiÕt 3 : To¸n PhÐp nh©n ph©n sè I/ Mục tiêu: Biết thực hiện phép nhân hai phân số. *Bài 2 dành cho HS khá, giỏi. II/ Đồ dùng dạy-học: - Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài: 2. *+,- a/ Tìm hiểu ý nghóa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m. (1 hs lên bảng tính) - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chiều dài m 5 4 và chiều rộng m 3 2 - Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta phải làm sao? b. Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số b.1. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu? - Chia hình vuông có diện tích 1 mét vuông thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô - Lắng nghe - Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m 2 ) - Ta thực hiện phép nhân 3 2 5 4 x - Diện tích hình vuông là 1m 2 - Mỗi ô có diện tích là: m 15 1 2 4 vuông có diện tích là bao nhiêu mét vuông? - Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần mét vuông? b.2. Phát hiện quy tắc nhân hai phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết ? 3 2 5 4 =x - 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - 15 là gì của hình vuông? - Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên tính kết quả) - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân hai phân số tà làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 3) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con *Bài 2: Gọi hs nêu yc - HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm bài (gọi 2 hs lên bảng làm) Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng lớp thực hiện) - Được tô màu 8 ô - Bằng 15 8 m 2 mx 15 8 3 2 5 4 = 2 - số ô của hình chữ nhật (4x2) - số ô của hình vuông (5x3) 4 2 4 2 8 5 3 5 3 15 x x x = = - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số. - Vài hs đọc lại - HS thực hiện vào bảng a) 24 2 8 ; ) ; ) 35 18 6 b c - rút gọn trước rồi tính a) 15 7 53 71 5 7 3 1 5 7 6 2 === x x xx b) 18 11 2 1 9 11 10 5 9 11 == xx c) 4 1 12 3 43 31 4 3 3 1 8 6 9 3 ==== x x xx - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là: 35 18 5 3 7 6 =x (m 2 ) Đáp số: 35 18 m 2 5 - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số TiÕt 4 : ThĨ dơc Bµi 49 – Trß ch¬i “ Ch¹y tiÕp søc nÐm bãng vµo rỉ ” I.Mục tiêu: -Tập phối hợp chạy nhảy mang vác.Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối đúng -Trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II. Đòa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. -Chuẩn bò còi, dụng cụ cho tập luyện và trò chơi III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Cách tổ chức A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập -Tập bài thể dục phát triển chung -Trò chơi:Chim bay có bay B.Phần cơ bản. a)Bài tập RLTTCB -Tập phối hợp chạy nhảy, mang, vác.GV HD cách tập luyện bài tập sau đó cho HS thực hiện thử 1 số lần và tiến hành thi × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 6 × × × × × × × × × ×× × × đua giữa các tổ với nhau b)Trò chơi vận động -Trò chơi chạy tiếp sức “Ném bóng vào rổ” +GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách ném bóng vào rổ,HD cách chơi cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức có tính số lần bóng vào rổ +Có thể chia các tổ tập theo khu vực đã quy đònh +GV đi lại giữa các tổ và nhắc giữ gìn trật tự kỷ luật,HS không được ngội hoặc rời khỏi khu vực tập luyện +GV nên HD thêm cho các em có thể tự tổ chức tập luyện hay vui chơi được -Thi ném bóng vào rổ theo đơn vò tổ, mỗi em ném 2 lượt xem tổ nào ném bóng được vào rổ nhiều hơn.Đội thắng được biểu dương, đội thua phải kiệu đội thắng lên hô “Học -tập -đội- bạn” C.Phần kết thúc. -Đứng thành vòng tròn thả lỏng hít thở sâu -GV cùng HS hệ thống bài -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học -GV giao bài tập về nhà:Nhảy dây kiểu chụm chân × × × × × × × × × × × × × × × × × TiÕt 5 : ThĨ dơc ¤n tËp vµ thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a häc k× 7 I/Mục tiêu -Ôn tập từ bài8 đến bài 11 -Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lòch sự với mọi người và bảo vệ đươc các công trình công cộng II/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I- KTBC II – Bµi míi A . Giíi thiƯu bµi B. Vµo bµi - Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy viết ,vẽ, hoạt kể về một công viểc trong tương lai mà em thích +Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? +Lí do em thích công việc hay nghề nghiệp đó +Để thực hiện được ước mơ của minh ngay từ bây giờ em cần thực hiện những công việc gì? - Giáo viên sẽ đưa ra 3 ô chữ nội dung có liên quan đến một số câu tục ngữ hoạt những câu thơ mỗi dãy sẽ tham gia đoán ô chữ 1.Đây là bài ca dao ca ngợi những nhười lao động này Cày đồng đang buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày Ai ơi bưng bát cơm đầy Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần 2.Đây là bài thơ của Tố Hữu mà nội dung nói về công việc luôn gắn với chiếc chổi tre. -Lần lượt từng học sinh nêu -Các dãy lần lượt tham gia đoán ô chữ ( 7chữ cái ) ( 7chữ cái ) (8 chữ cái ) 8 N Ô N G D  N L A O C Ô N G G I Á O V I E  N 3.Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây là câu nới nổi tiếng của Hồ Chủ tòc về người lao động nào ? 4./Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy hiểm, những kẻ tội phạm - Em hiểu nội dung ý nghóa câu tục ngữ ca dao sau đây thế nào? +Lời nói chẵng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau +Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở +Lời chào cao hơn mâm cỗ -Giáo vciên đưa ra 3 ô chữ và những lời gợi ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì 1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy ra ở các công trình công cộng như hang đá, công viên…. 2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công cộng thuộc về đối tượng này 3./ Công trình công cộng còn gọi là gì của tất cả mọi người -Yêu cầu hs kể về các mẫu chuyện về việc giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng C. Cđng cè, DỈn dß - HS ®äc mơc b¹n cÇn biÕt. (6 chữ cái ) -Học sinh thảo luận nhóm và giải thích nội dung ý nghóa các cầu tục ngữ ca dao trên ( 7chữ cái ) (8 chữ cái ) (11 chữ cái ) -Tấm gương của các chiến só công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray -Các bạn học sinh tham gia thu don rác cùng bác dân phố gần trường - 3 HS ®äc 9 C Ô N G A N K H Ắ C T Ê N M Ọ I N G Ư Ờ I T À I S Ả N C H U N G Thø ba ngµy 22 th¸ng 2 n¨m 2011 TiÕt 1 : To¸n Lun tËp I/ Mục tiêu: Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số. * Bài 3 ;/ dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép nhân phân số - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Gọi hs lên bảng tính - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK - YC hs thực hiện vào B - Muốn nhân phân số với STN ta làm sao? - Em có nhận xét gì về kết quả câu c, d? 2 hs thực hiện theo yêu cầu - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - 7 3 14 6 72 61 7 6 2 1 === x x x 6 5 18 15 29 35 2 3 9 5 === x x x - Lắng nghe - Theo dõi - Thực hiện bảng a) 8 9 72 9 89 8 11 9 === x x c) 4 5 14 1 5 45 == x x b) 6 35 6 75 7 6 5 == x x d) 00 8 5 =x - Ta viết STN dưới dạng phân số, rồi thực hiện phép nhân hai phân số - Bất kì 1 phân số nào nhân với 1 thì kết quả cũng bằng chính số đó. Bất kì phân số nào nhân với 0 thì kết quả cũng bằng 0 - Theo dõi 10 [...]... Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên 2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh nh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sự sinh sản của một số động vật - Lắng nghe 1 Giới thiệu bài: 2 Bài mới : Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng Mục... hoặc ánh lửa hàn vì: ánh vào Mặt trời hoặc ánh lửa hàn? sáng được chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời rất mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt nh lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy kim loại sinh ra có thể làm hỏng mắt + Lấy ví dụ về những trường hợp ánh + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh... không để chiếu thẳng sáng quá mạnh cần tránh vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô… Kết luận: nh sáng mặt trời, tia lửa - Lắng nghe hàn phát ra ánh sáng rất mạnh, chúng ta không nên nhìn trực tiếp Đồng thời cũng không nên để ánh sáng của đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu vào mắt 15 Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết Mục... sẽ cản được ánh sáng truyền qua, ngăn nón, che dù, mang kính râm? không cho ánh sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào cơ thể - Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào - Hình 4 vẽ gì? mắt bạn kia, 1 bạn cản lại - Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia - Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì rọi đèn vào mắt bạn? Kết luận: Để tránh tác hại do ánh sẽ làm tổn thương mắt sáng quá mạnh... tránh tác hại do ánh sẽ làm tổn thương mắt sáng quá mạnh gây ra, khi đi ngoài - Lắng nghe nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng của đèn pin, laze… chiếu vào mắt Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng của đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì ánh sáng sẽ tập trung vào đáy mắt do đó có thể làm tổn thương mắt - Các em hãy quan sát các hình SGK/99 thảo luận nhóm đôi nói cho nhau nghe xem... các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng (trong hoạt động 2) II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: nh sáng cần cho sự sống 1) Hãy nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người? 2) Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 14 Hoạt động học - 2 hs trả lời 1) nh sáng tác động lên chúng ta suốt cả cuộc đời Nó giúp chúng... và hát -Đứng tại chỗ hít thở sâu -GV cùng HS hệ thống bài -GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà TiÕt 3 : Khoa häc ¸nh s¸ng vµ viƯc b¶o vƯ ®«i m¾t I/ Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng q mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, khơng chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng q yếu *Giáo dục kĩ năng sống: +Kĩ năng trình bày về các việc nên, khơng nên làm... không đủ ánh sáng cho việc học bài sẽ dẫn đến mỏi mắt, cận thò mắt Kết luận: Khi đọc, viết tư thế phải - Lắng nghe ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li khoảng 30cm Không được đọc sách, viết chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư Khi đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng phải... động 2: Tìm hiểu về một số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu - Quan sát - Yc hs quan sát hình 3,4 SGK - Trong hình 3 vẽ gì? Việc làm của các - Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2 bạn đội... ngồi học trên bàn gần cửa sổ + Hình 6: Bạn đang ngồi trước màn xem ánh sáng bóng đèn ở phía nào? ) hình máy vi tính lúc 11 giờ + Hình 7: Bạn đang nằm học bài + Hình 8: Bạn đang ngồi viết bài, ánh - Trong 4 hình trên, trường hợp nào sáng bóng đèn ở phía tay trái cần tránh để không gây hại cho mắt? - Trường hợp ở hình 6, hình 8 cần Vì sao? tránh Vì bạn nhỏ dùng máy tính khuya như vậy sẽ ảnh hưởng đến sức . Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng của đèn pin, laze… chiếu vào mắt. Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng. đủ ánh sáng khi đọc, viết Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt. Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh. nhìn trực tiếp vào Mặt trời hoặc ánh lửa hàn? + Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh. Kết luận: nh sáng mặt trời, tia lửa hàn phát ra ánh sáng rất mạnh, chúng ta không nên