GA L 5 T 26 BVMT+KNS

TUẦN 26 TỪ NGÀY 01 / 03 ĐẾN 04 / 03 / 2011 NGƯỜI SOẠN : HOÀNG VĂN THỤ . NGƯỜI DẠY : HOÀNG VĂN THỤ Thứ hai ngày 28 tháng 02 năm 2011 TIẾT 1 : TOÁN TIẾT 126 : NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I. Mục đích yêu cầu: Gúp HS:- Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. - Biết vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tiễn. (Làm BT 1) - BT2: HSKG II. Các hoạt động dạy- học A. Kiểm tra bài cũ- H: Nêu cách trừ số đo thời gian? B. Bài mới :- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. GV HS 1. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: * Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số: Ví dụ 1: GV cho HS đọc bài toán. H: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì ? H: Muốn biết người đó làm 3 sản phẩm như thế ta làm thế nào? H: Em hãy nêu phép tính tương ứng? - Hướng dẫn cách đặt tính và tính Vậy: 1giờ 10phút × 3 = 3giờ 30phút Ví dụ 2: GV đọc đề bài toán và tóm tắt trên bảng Tóm tắt: Học 1 buổi : 3 giờ 15 phút Học 1 tuần (5 buổi) : ? H: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? H : Muốn biết 1 tuần học hết bao nhiêu thời gian ta làm thế nào? Ta đặt tính và tính tương tự ví dụ trên Vậy 3giờ 15phút × 5 = 16giờ 15phút. H : Nêu cách nhân số đo thời gian với một số? - Gọi HS nêu lại cách thực hiện. 2: HDHS làm bài luyện tập: Bài 1 : HS nêu yêu cầu của bài? Tóm tắt: 1 sản phẩm : 1 giờ 10 phút 3 sản phẩm : …giờ ? phút ? - Ta lấy số thời gian làm một sản phẩm nhân với 3. Ta phải thực hiện phép nhân : 1giờ 10phút × 3 = ? 1giờ 10phút 3 3giờ 30phút - HS nhìn tóm tắt và đọc đề bài toán. - Học 1 buổi : 3 giờ 15 phút - Hỏi học 1 tuần 5 buổi thì hết bao nhiêu thời gian Ta thực hiện phép nhân : 3giờ 15phút × 5 = ? 3 giờ 15 phút 5 15 giờ 75 phút (75phút = 1giờ15phút) - Khi nhân số đo thời gian với một số, ta thực hiện phép nhân từng số đo theo từng đơn vị đo với số đó. Nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì thực hiện chuyển đổi sang đợn vị hàng lớn hơn liền kề. Bài 1. Tính 249 × × - Cho cả lớp làm vào vở, gọi 3 em lên bảng làm. - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Gọi HS đọc đề bài. H: Bài toán yêu cầu tìm gì? - Cho HS làm bài vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng làm. - GV hướng dẫn HS nhận xét và chữa bài. 3. Củng cố, dặn dò.H: Nêu cách nhân số đo thời gian với một số? - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau : Chia số đo thời gian cho một số. HS đặt tính và thực hiện phép tính. - 3 HS lên bảng làm . - Lớp nhận xét và bổ sung kết quả. 3giờ 12phút × 3; 4giờ 23phút × 4 3giờ 12phút 4giờ 23phút 3 4 9giờ 36phút 16giờ 92phút (92phút = 1giờ 32phút) Vậy : 4giờ 23phút × 4 = 17giờ 32phút) 12 phút 25 giây × 5 12 phút 25 giây 5 60phút 125giây (125giây = 2phút 5giây) Vậy : 12phút 25giây × 5 = 62phút 5giây) 1 giờ 2 phút 5 giây Bài 2: Đọc đề, tìm hiểu bài. 1 vòng : 1 phút 25 giây 3 vòng : …phút… giây? Giải : Bé Lan ngồi trên đu quay hết số thời gian là: 1phút 25giây × 3 = 3phút 75giây (hay 4phút 15giây) Đáp số: 4phút 15giây TIẾT 2 : THỂ DỤC ( GV chuyên trách dạy ) TIẾT 3 : TẬP ĐỌC NGHĨA THẦY TRÒ I. Mục đích yêu cầu :- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo Chu. - Hỉểu ý nghĩa : Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần gìn giữ, phát huy truyền thống tốt đẹp đó. (TL được các CH trong SGK) - GDHS kính yêu thầy cô giáo, biết ơn những người đã dạy mình. II. Đồ dùng dạy - học :- Tranh minh họa bi học trong sách giáo khoa. III. Các hoạt động dạy- học : A. Kiểm tra bi cũ : - Kiểm tra 2 HS: Cho học sinh đọc thuộc lòng bài Cửa sông và trả lời câu hỏi . H: Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển ? Cách giới thiệu ấy có gì hay? Trong khổ thơ đầu, tác giả đã dùng những từ ngữ : Là cửa nhưng không then khoá, cũng không khép lại bao giờ : Cách nói đó rất đặc biệt, cửa sông là một cái cửa khác thường. Cách nói của tác giả gọi là biện pháp chơi chữ … H : Theo em, khổ thơ cuối nói lên điều gì ? Tác giả muốn nói lên tấm lòng của cửa sông không quên cội nguồn. 250 × × × B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : - Giáo viên : Tôn sư trọng đạo là truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam. Từ ngàn xưa, cha ông ta luôn vun đắp giữ gìn truyền thống ấy. Bài tập đọc hôm nay chúng ta học sẽ giúp các em biết thêm một nghĩa cử đẹp của truyền thống tôn sư trọng đạo. GV HS a. Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Gọi một học sinh khá giỏi đọc cả bài. - Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ? - Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp. - Hướng dẫn học sinh phát âm đúng một số từ ngữ khó. - Giúp hs hiểu nghĩa một số từ ngữ khó trong bài. - Cho hs luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 học sinh đọc cả bài . - GV nêu cách đọc và đọc diễn cảm toàn bài. - Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, trang trọng. + Lời thầy Chu nói với học trò : ôn tồn, thân mật. + Lời thầy nói với cụ đồ già : kính cẩn. b. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - Đoạn 1: Gọi hs đọc + hỏi : Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? + hỏi : Tìm những chi tiết cho thấy học trị rất tôn kính cụ giáo Chu?. - Đoạn 2 : Gọi hs đọc + hỏi : Tình cảm của thầy giáo Chu đối với người thầy đã dạy mình từ hồi vỡ lòng như thế nào ? + hỏi : Em hãy tìm những chi tiết thể - Một học sinh khá giỏi đọc cả bài, cả lớp đọc thầm theo trong sách giáo khoa. - 3 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến “… mang ơn rất nặng” + Đoạn 2: Tiếp theo đến “…tạ ơn thầy” + Đoạn 3: Phần còn lại . - Học sinh đọc nối tiếp (2 lần). - Luyện đọc từ ngữ khó : tề tựu, sáng sủa, sưởi nắng. - Một học sinh đọc chú giải . - HS luyện đọc cặp. - 1 học sinh đọc cả bài - Lắng nghe. - Một học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Đến để mừng thọ thầy, thể hiện lòng yêu quý, lòng kính trọng thầy, người đã dạy dìu dắt họ trưởng thành. + Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu trước nhà thầy để mừng thọ thầy. Họ dâng biếu thầy những cuốn sách quý. Khi nghe thầy nói đi cùng với thầy “tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng” họ đồng thanh dạ ran … - Một học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy thầy từ thuở vỡ lòng. + Thầy mời các học trò của mình cùng 251 hiện tình cảm của thầy giáo Chu đối với thầy giáo cũ? . Đoạn 3 : Gọi hs đọc + hỏi: Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ thầy giáo Chu ? + hỏi ; em còn biết thêm câu thành ngữ, tục ngữ ca dao… nào có nội dung tương tự ? + : Truyền thống tôn sư trọng đạo được mọi thế hệ người Việt Nam bồi đắp, giữ gìn và nâng cao. Người thầy giáo và nghề dạy học luôn được xã hội tôn vinh. Mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống đó. - Gọi 1 học sinh đọc cả bài . - hỏi : Bài văn nói lên điều gì ? c. Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm: - Cho học sinh đọc diễn cảm bài văn. - Giáo viên đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện lên và hướng dẫn học sinh đọc (đoạn Từ sáng sớm đến dạ ran.) - Cho học sinh luyện đọc theo cặp. - Gọi 3 học sinh thi đọc. - Giáo viên và cả lớp nhận xét và khen những học sinh đọc đúng, hay, ghi điểm 2. Củng cố, dặn dò- Giáo viên hỏi : Bài văn nói lên điều gì ? - Giáo dục học sinh phải biết kính trọng người đã dạy mình - Dặn học sinh về nh tìm hiểu cc truyện kể nĩi về tình thầy trị, truyền thống tơn sư trọng đạo của dân tộc Viêt Nam. tới thăm cụ đồ. Thầy cung kính thưa với cụ : “Lạy thầy ! Hôm nay con đem tất cả các môn sinh đến tạ ơn thầy ….” - Một học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Đó là 3 câu : - Uống nước nhớ nguồn. - Tôn sư trọng đạo . - Nhất tự vi sư, bán tự vi sư. + Học sinh cụ thể trả lời: Không thầy đố mày làm nên . Kính thầy yêu bạn. Muốn sang thì bắc cầu kiều Muốn con hay chữ phải yêu lấy thầy Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy Làm sao cho biết những ngày ước ao. -1 học sinh đọc cả bài Nội dung : Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống đó. - 3 học sinh nối tiếp đọc diễn cảm bài văn, tìm giọng đọc. Cả lớp lắng nghe. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 3 học sinh thi đọc. - Lớp nhn xét. TIẾT 4 : KHOA HỌC BÀI 51 : CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I. Mục đích yêu cầu :Sau bài học HS biết: - Hoa là bộ phận sinh sản của thực vật có hoa. - Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị hoa, nhuỵ hoa trên tranh vẽ hoặc vật thật. - Yêu thích tìm hiểu khoa học. 252 II. Đồ dùng dạy- học :- Hình trang 104, 105 SGK - Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh. III. Các hoạt động dạy - học : GV HS A. Kiểm tra bài cũ: H: Thế nào là sự biến đổi hoá học? Cho ví dụ? H: Dung dịch và hỗn hợp giống nhau và khác nhau như thế nào? B. Bài mới: - Giới thiệu bài : GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và 2 SGK cho biết tên cây và cơ quan sinh sản của cây đó? - GV cây dong riềng và cây phượng đều là thực vật có hoa. -Ghi đầu bài : Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa *Hoạt động 1: Quan sát - HS làm việc theo cặp. GV yêu cầu HS làm việc theo cặp. - GV yêu cầu HS thực hiện theo yêu cầu trang 104 SGK : - Hãy chỉ vào nhị (nhị đực) và nhuỵ (nhị cái) của hoa râm bụt và hoa sen trong hình 3 và 4 hoặc hoa thật (nếu có). - Hãy chỉ hoa nào là hoa mướp đực, hoa nào là hoa mướp cái trong hình 5a và 5b hoặc hoa thật (nếu có). - Cho HS trình bày kết quả làm việc trước lớp. -Nhận xét, kết luận. *Hoạt động 2: Thực hành với vật thật. - Cho HS làm việc theo cặp Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo những nhiệm vụ sau: - Quan sát những bộ phận của các bông hoa đã sưu tầm được và chỉ xem đâu là nhị, đâu là nhuỵ. - Phân loại các bông hoa đã sưu tầm được, đâu là hoa có cả nhị và nhuỵ. Hoa nào chỉ có nhị hoặc - Vài hs trả lời Hình 1: Cây dong riềng. Cơ quan sinh sản của cây dong riềng là hoa. Hình 2: Cây phượng. Cơ quan sinh sản của cây phượng là hoa. - Hs thảo luận theo cặp quan sát hoa thật hoa râm bụt và hoa sen trong hình 3 và 4 , hoa thật, chỉ ra nhị hoa (hoa đực) nhuỵ hoa (hoa cái) - HS chỉ hoa nào là hoa mướp đực, hoa nào là hoa mướp cái trong hình 5a và 5b hoặc hoa thật (nếu có). - Ở bông hoa râm bụt, phần đỏ đậm, to chính là nhuỵ, phần màu vàng nhỏ chính là nhị. - Ở bông hoa sen phần có chấm đỏ lồi lên một chút là nhuỵ còn nhị là những cái tơ nhỏ màu vàng ở phía dưới. - Hình 5a : Hoa mướp đực. - Hình 5b : Hoa mướp cái. - HS thảo luận theo cặp. - Từng nhóm lên báo cáo kết quả Hoa có cả nhị và nhuỵ Hoa chỉ có nhị (hoa đực) hoặc nhuỵ (hoa cái) Phượng Bầu Dong riềng Bí Râm bụt Muớp Sen Dưa chuột 253 nhuỵ và ghi vào phiếu học tập. - GV đi giúp đỡ từng nhóm. - Kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản của những thực vật có hoa. Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị. Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ. Một số cây có hoa đực riêng, hoa cái riêng. Đa số cây có hoa, trên cùng một hoa có cả nhị và nhuỵ. Hoạt động 3: Thực hành với sơ đồ nhị và nhuỵ ở hoa lưỡng tính. GV: Trên cùng một bông hoa mà vừa có nhị vừa có nhuỵ ta gọi là hoa lưỡng tính.Các em cùng quan sát hình 6 SGK trang 105 để biết được các bộ phận chính của hoa lưỡng tính. - GV gọi một số HS lên chỉ sơ đồ câm và nói tên một bộ phận chính của nhị và nhuỵ. - Cho HS vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ vào vở ghi trực tiếp các bộ phận chính của nhị và nhuỵ lên sơ đồ. - Gọi 1 hs lên bảng vẽ, cho lớp theo dõi nhận xét. C. Củng cố, dặn dò H: Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa là gì? H: Một bông hoa lưỡng tính gồm có những bộ phận nào? - Dặn HS học thuộc mục Bạn cần biết, tìm hiểu về sự sinh sản của thực vật có hoa, sưu tầm tranh ảnh về các loài cây có hoa. Đào Dưa lê Mơ mận - Hs quan sát hình 6 SGK trang 105 để biết được các bộ phận chính của hoa lưỡng tính. - Một số HS lên chỉ sơ đồ câm và nói tên một bộ nphận chính của nhị và nhuỵ. - HS vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ vào vở ghi trực tiếp các bộ phận chính của nhị và nhuỵ lên sơ đồ. - 1 hs lên bảng vẽ, lớp theo dõi nhận xét . - Vài hs trả lời lại - Lắng nghe Thứ ba ngày 01 tháng 3 năm 2011 TIẾT 1 : TOÁN CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN . I. Mục đích yêu cầu: -Giúp HS biết:-Thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. - Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn. (Làm BT 1). BT2:HSKG II. Đồ dùng dạy- học. -Bảng phụ cho hs làm bài. III. Các hoạt động dạy- học 254 A. Kiểm tra bài cũ: H : Nêu cách nhân số đo thời gian với một số?. - Gọi 3 hs lên bảng làm bài 1b ở nhà. 4,1 giờ × 6; 3,4 phút × 4 ; 9,5 giây × 3 4,1 giờ 3,4 phút 9,5 giây 6 4 3 14,6 giờ 13,6 giờ 28,5 giây - Học sinh cả lớp làm bài vào vở nháp sau đó nhận xét bài của bạn. B. Bài mới: - Giới thiệu bài : - ghi đầu bài. GV HS 1. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. Ví dụ 1: GV đọc đề bài va yêu cầu hs tóm tắt bài toán. - Hướng dẫn HS nêu phép chia tương ứng: - GV hướng dẫn HS đặt tính và thực hiện phép chia.Chia riêng các số đo theo từng loại đơn vị Ví dụ 2 : GV nêu và yêu cầu hs tóm tắt bài toán. H : Muốn biết vệ tinh quay 1 vòng hết bao nhiêu thời gian ta làm thế nào? - GV nêu : ta lần lượt lấy số giờ chia cho 4 được 1 dư 3 đổi ra phút bằng 180 phút GV cho HS nêu nhận xét : - Khi chia số đo thời gian cho một số, ta làm thế nào ? - Gọi hs nêu lại 2: Hướng dẫn học sinh làm bài luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài -Cho HS làm bài vào vở, gọi 4 em lên bảng làm. Cho lớp nhận xét và bổ sung. Ví dụ 1. Tóm tắt: 3 ván cờ : 42 phút 30 giây Mỗi ván : … phút … giây ? -Muốn biết mỗi ván cờ hết bao nhiêu thời gian ta làm phép chia: 42 phút 30 giây : 3 = ? 42phút 30giây 3 12 14phút 10giây 0 30giây 00 Vậy : 42 phút 30 giây : 3 = 14phút 10giây. Ví dụ 2: 4 vòng : 7giờ 40phút 1 vòng : ? - HS tự nêu và đặt tính vào vở nháp và thực hiện. - 1 HS lên bảng làm. 7giờ 40phút 4 3giờ = 180phút 1 giờ 55 phút 220phút 20 0 Vậy 7giờ 40phút : 4 = 1giờ 55phút - Khi chia số đo thời gian cho một số, ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng loại đơn vị cho số chia. Nếu phần dư khác không thì ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ hơn liền kề rồi chia tiếp. Bài 1: Tính 24 phút 12 giây: 4 a) 24phút 12giây 4 0 12giây 6 phút 3 giây 255 × × × d) 18,6phút : 6 18,6phút 6 0 6 3,1 phút 0 - Nhận xét, ghi điểm. Bài 2: Gọi HS đọc đề bài. H: Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Cho HS làm bài vào vở, gọi 1 HS lên bảng làm. Cho lớp nhận xét và chữa bài. - Nhận xét ghi điểm. C. Củng cố ,dặn dò H: Nêu cách chia số đo thời gian? - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. [ 0 b) 35giờ 40phút : 5 35giờ 40phút 5 0 7 giờ 8 phút 40 phút 0 c) 10giờ 48phút : 9 10giờ 48phút 9 1giờ = 60phút 1giờ 12phút 108phút 18 0 Bài 2: HS đọc đề bài. Tóm tắt: Làm 7giờ 30phút đến 12giờ được 3 dụng cụ. 1 dụng cụ :… giờ… phút ? Giải Thời gian làm 3 dụng cụ là: 12giờ – 7giờ 30phút = 4giờ 30phút Thời gian trung bình làm một dụng cụ là: 4giờ 30phút : 3 = 1giờ 30phút Đáp số : 1giờ 30phút TIẾT 2 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG. I. Mục đích yêu cầu- Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc. - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt : Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt)làm được các bài tập 1, 2, 3. II. Chuẩn bị:+ GV: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng để học sinh làm BT2 –BT3. Từ điển TV III. Các hoạt động dạy-học: GV HS A. KT Bài cũ: Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ. - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh đọc lại BT3. Vết 2 – 3 câu nói về ý nghĩa của bài thơ “Cửa sông”. Trong đó có sử dụng phép thế. B. Giới thiệu bài mới : Mở rộng vốn từ – truyền thống. -Tiết học hôm nay các em sẽ tiếp tục học mở rộng , hệ thống vốn từ vè truyền thống dân tộc và biết đặt câu, viết đoạn văn nói về việc bảo vệ và phát huy bản sắc của truyền thống dân - Học sinh đọc đoạn văn và chỉ rõ phép thế đã được sử dụng. 256 tộc → Ghi bảng. 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1 . Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên nhắc nhở học sinh đọc kĩ đề bài để tìm đúng nghĩa của từ truyền thống. - Giáo viên nhận xét và gải thích thêm cho học sinh hiểu ở đáp án (a) và (b) chưa nêu được đúng nghĩa của từ truyền thống. - Truyền thống là từ ghép Hán – Việt, gồm 2 tiếng lặp nghĩa nhau, tiếng truyền có nghĩa là trao lại để lại cho người đời sau. - Tiếng thống có nghĩa là nối tiếp nhau không dứt. Bài 2 . Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên phát giấy cho các nhóm trao đổi làm bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 3. Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên nhắc học sinh đọc kĩ đoạn văn, phát hiện nhanh những từ ngữ chỉ đúng người và sự vật gọi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng . Bài 1 . Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ truyền thống? - 1 học sinh đọc. Cả lớp đọc thầm. - Học sinh trao đổi theo cặp và thực hiện theo yêu cầu đề bài. - Học sinh phát biểu ý kiến. - VD: Đáp án (c) là đúng. c) Lối sống và nếp nghĩ đã hình thành từ lâu đời và được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. - Cả lớp nhận xét. Bài 2 . Dựa theo nghĩa của tiếng truyền, xếp các từ trong ngoặc đơn thành 3 nhóm: - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc thầm theo. - Học sinh làm bài theo nhóm, các em có thể sử dụng từ điển TV để tìm hiểu nghĩa của từ. - Nhóm nào làm xong dán kết quả làm bài lên bảng lớp. - Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả. + Truyền có nghĩa là trao lại cho người khác : truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống. + Truyền có nghĩa là lan rộng : truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng. + Truyền là nhập, đưa vào cơ thể: truyền máu, truyền nhiễm. Bài 3 . Tìm trong đoạn văn sau những từ ngữ chỉ người và sự vật gọi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc. -1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.Cả lớp đọc thầm the, suy nghĩ cá nhân dùng bút chì gạch dưới các từ ngữ chỉ người, vật gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Những từ ngữ chỉ người gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc: các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản. 257 3. Củng cố,dặn dò: - Hãy nêu các từ ngữ thuộc chủ đề “truyền thống”. - Giáo viên nhận xét + tuyên dương. - Chuẩn bị: “Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu”. -Những từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thuở các vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa, con dao cắt rốn bằng đá của cậu bé làng Gióng,Vườn Cà bên sông Hồng, thanh gươm giữ thành Hà Nội của Hoàng Diệu, chiếc hốt đại thần của Phan Thanh Giản. - Học sinh sửa bài theo lời giải đúng. TIẾT 3 : CHÍNH TẢ (nghe -viết) : LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I. Mục đích – yêu cầu: - Nghe viết đúng chính tả bài Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động ; trình bày đúng hình thức bài văn. - Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT 2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, rèn chữ, giữ vở sạch. II. Đồ dùng dạy-học :- Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài- Bút dạ + 2 phiếu khổ to. III. Các hoạt động dạy- học : GV HS A.Kiểm tra bi cũ: 5’ - Giáo viên kiểm tra hai học sinh : cho hai học sinh lên viết trên bảng lớp : 5 tên riêng nước ngoài trong bài chính tả trước. - Giáo viên nhận xét ghi điểm. B. Bài mới : 30’ -Giới thiệu bài : - Trong tiết chính tả hôm nay, các em tiếp tục được ôn luyện về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài thông qua bài viết chính tả và hệ thống bài tập. Từ đó các em sẽ khắc sâu hơn về quy tắc viết hoa, vận dụng những điều đã biết vào làm bài, vào cuộc sống. HĐ1. Hướng dẫn viết chính tả. - Giáo viên đọc bài chính tả một lượt - Mời 1 học sinh đọc, gio viên hỏi : + Bài chính tả nói lên điều gì? - YC học sinh đọc thầm, tìm những từ khó viết, luyện viết. - YC học sinh gấp sgk, nghe viết. - Giáo viên đọc từng câu hoặc bộ phận cuả câu cho học sinh viết (2 lần). * Chấm sửa bài. - Hai học sinh lên bảng viết, học sinh viết vào giấy nháp : Sác – lơ Đác – uyn, A-đam, Ê-va, Nữ Oa, Trung Quốc, Ấn Độ. - Học sinh theo dõi trong sgk. - Bài chính tả giải thích lịch sử ra đời của Ngày Quốc tế Lao động 1-5. - HS phát hiện, luyện viết những từ viết dễ sai : Chi-ca-gô, Niu yok, Ban- ti-mo, Pít-sbơ-nơ… - Học sinh gấp sách giáo khoa, nghe viết. 258 [...]... Cho l p nhận x t GV đánh giá k t quả a) (2giờ 30ph t + 3giờ 15ph t ) × 3 = 5giờ 45ph t ×3 = 15giờ 135ph t hay 17giờ 15ph t 2 giờ 30 ph t + 3 giờ 15 ph t × 3 = 2giờ 30ph t + 9giờ 45ph t = 11giờ 75ph t hay 12giờ 15ph t b) ( 5giờ 20ph t + 7giờ 40ph t) : 2 = 12giờ 60ph t : 2 = 6giờ 30ph t Bài 3: Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả l i đúng: - HS l m bài theo cặp, trình bày k t quả Hẹn : 10 giờ 40 ph t. .. cộng, trừ số đo thời gian ta l m thế nào? 8giờ16 ph t –1 giờ 25 ph t = 2 giờ 17 ph t × 3 -Muốn nhân, chia số đo thời 6 giờ 51 ph t 6 giờ 51 ph t gian ta l m thế nào? 26 giờ 25 ph t : 5 < 2 giờ 40 ph t + 2 giờ 45 ph t -Về nhà xem l i bài, l m bài 5 giờ 17 ph t 5 giờ 25 ph t 263 TI T 3 : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích yêu cầu : - Kể l i được câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu... ph t - Nhận x t, ghi điểm 28ph t 0 Bài 2 Gọi hs nêu yêu cầu Bài 2 T nh : của đề a) (3giờ 40ph t + 2giờ 25ph t) × 3 H: Nêu cách thực hiện phép = 5giờ 65ph t × 3 t nh có dấu ngoặc đơn? = 15giờ 195ph t = 18 giờ 15 ph t - Cho HS l m bài vào vở.Gọi b) 3giờ 40ph t + 2giờ 25ph t × 3 4 HS l n bảng l m = 3giờ 40ph t + 6giờ 75ph t = 9giờ 115ph t = 10giờ 55 ph t c) (5ph t 35giây + 6ph t 21giây) : 4 = 11ph t 56 ... câu có t c dụng gì ? - Dặn học sinh vi t đoạn văn chưa đ t về nhà vi t l i vào vở - Cả l p đọc trước nội dung ti t Luyện t và câu ở tuần 27 thiếu nữ họ Triệu - Câu 3 : t nàng thay cho Triệu Thị Trinh - Câu 4 : t nàng thay cho Triệu Thị Trinh - Câu 5 : để nguyên không thay - Câu 6 : người con gái vùng núi Quan Yên thay cho Triệu Thị Trinh - Câu7 : bà thay cho Triệu Thị Trinh Bài t p 3 Vi t m t đoạn... - T m t t: và t m t t trên bảng ? km -H: Bài toán cho bi t gì? -H: Bài toán hỏi gì? - Gọi HS nêu cách t nh GV 170 km ghi bảng Bài giải - GV nói: mỗi giờ ô t đi Trung bình mỗi giờ t đi được l : được 42 ,5 km Ta nói vận 170 : 4 = 42 ,5 ( km) t c trung bình hay nói vắn Đáp số: 42 ,5 km t t vận t c của ô t l bốn Vận t c của ô t l : mươi hai phẩy năm ki- l 170 : 4 = 42 ,5 (km/ giờ) m t giờ, vi t t t l ... l y chữ kí phản đối chiến tranh xâm l ợc đ) Vi t thư ủng hộ trẻ em và nhân dân các vùng có chiến tranh 261 +T n thành, vì chiến tranh gây ch t chóc, đau thương + Không t n thành + Không t n thành + T n thành - HS l m việc cá nhân sau đó trao đổi bài l m với bạn bên cạnh M t số HS trình bày ý kiến trước l p Cả l p nhận x t, bổ sung, ch t l i : Các việc l m b, c thể hiện l ng yêu hoà bình - HS thảo luận... cả l p h t m t bài 2 Tiến hành : * Sơ k t tuần 26 Cho l p trưởng báo cáo việc theo dõi nề nếp sinh ho t của l p trong tuần Ban cán sự l p và t trưởng bổ sung GV nhận x t chung, bổ sung + Đạo đức : - L p thực hiện nghiêm t c mọi nề nếp và kế hoạch do nhà trường, Đội ph t động - T n t i : Vẫn còn m t số em ồn ào trong giờ học, chưa có ý thức t giác học t p, nh t l 15 ph t đầu giơ, có em còn nói t c,... Nhờ thông minh, chăm chỉ, cậu học trò Mạc nhanh chóng trở thành học trò giỏi nh t trường - L p nhận x t TI T 4 : T P L M VĂN TRẢ BÀI T P L M VĂN I Mục đích yêu cầu Bi t r t kinh nghiệm và sửa l i trong bài ; vi t l i được m t đoạn văn trong bài đúng hoặc hay hơn II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ ghi các đề bài của ti t vi t bài văn t đồ v t M t số l i điển hình về chính t , dùng t đ t. .. vốn t : Truyền thống - Học sinh 1 l m bài t p 1 - Học sinh 2 l m bài t p 2 B Bài mới - Giới thiệu bài: Các em đã được học về cách thay thế t ngữ để liên k t câu Trong ti t Luyện t và câu hôm nay, các em sẽ tiếp t c luyện cách thay thế đó Qua Luyện t p, các em sẽ bi t sử dụng biện pháp thay thế t ngữ để liên k t câu, góp phần nâng cao hiệu quả l m bài của mình GV HS 1: Hướng dẫn học sinh l m bài t p... thắng l i trên ch/trường m.Nam Mĩ buộc phải thoả thuận sẽ kí k t Hiệp định Pa-ri vào tháng 10 năm 1972 chấm d t ch/tranh, l p l i hoà bình ở V.Nam - L loại máy bay ném bom hiện đại nh t 267 chúng thoả thuận thời gian kí k t vào tháng 10-1972, m t khác chúng chuẩn bị ném bom Hà Nội T ng thống Mĩ Ních-xơn đã ra l nh sử dụng máy bay t i t n nh t l c bấy giờ l B52 để ném bom Hà Nội T ng thống Mĩ tin rằng . –1 giờ 25 ph t = 2 giờ 17 ph t × 3 6 giờ 51 ph t 6 giờ 51 ph t 26 giờ 25 ph t : 5 < 2 giờ 40 ph t + 2 giờ 45 ph t 5 giờ 17 ph t 5 giờ 25 ph t 263 > < = TI T 3 : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ. × 3 = 15giờ 195ph t = 18 giờ 15 ph t b) 3giờ 40ph t + 2giờ 25ph t × 3 = 3giờ 40ph t + 6giờ 75ph t = 9giờ 115ph t = 10giờ 55 ph t c) (5ph t 35giây + 6ph t 21giây) : 4 = 11ph t 56 giây :. bài toán và t m t t trên bảng T m t t: Học 1 buổi : 3 giờ 15 ph t Học 1 tuần (5 buổi) : ? H: Bài toán cho bi t gì? Bài toán hỏi gì? H : Muốn bi t 1 tuần học h t bao nhiêu thời gian ta l m thế