Ngày soạn: 03/01/2010 Ngày dạy: 04/01/2010 Tiết 41 : GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH I-MỤC TIÊU : -HS nắm được cách giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình bậc nhất hai ẩn -HS biết cách chuyển bài toán có lời văn sang bài toán giải hệ pt bậc nhất hai ẩn - Vận dụng được các bước giải toán bằng cách lập hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn II- CHUẨN BỊ : -GV bảng phụ ghi các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình -n lại các bước giải bài toán bằng cách lập pt III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1)Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh 2)Các hoạt động chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình Gv sửa sai cho điểm Hoạt động 2: Giải bài toán bằng cách lập hệ phương - Hs Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình - Hs nhận xét - Hv quan sát 1.kiểm tra bài cũ Các bước giải bài toán bằng cách lập pt : 1) Lập pt : -Chọn ẩn :chọn đại lượng chưa biết làm ẩn (đơn vò ,điều kiện thích hợp cho ẩn ) -Biểu thò các đại lượng chưa biết khác qua ẩn -Lập pt diễn đạt sự tương quan giã các đại lương chưa biết qua ẩn 2) giải phương triønh 3) Trả lời : chọn kết quả thích hợp 2.Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình Ví dụ: Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2009 - 2010 1 trình -GV đưa VD:lên bảng phụ -GV yêu cầu HS tìm hiểu bài toán ? bài toán yêu cầu tìm gì ? -Hai đại lượng chưa biết là 2 ẩn của hệ pt => chọn ẩn -biểu thò các đại lượng chua biết khác theo ẩn ? Ta có hệ pt nào ? Vậy Kq tìm được là bao nhiêu Hoạt động 3: Củng cố ? Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình ?Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình - Hv trả lời Vì khi viết chữ số ấy theo thứ tự ngược lại ta vẫn được số có hai chữ số => 2 chữ số ấy khác 0 Khi viết 2 chữ số ngược nhau ta có số mới : 10x+y =+− =− 3 12 yx yx Vậy số cần tìm 74 Giải : Gọi chữ số hàng đơn vò là x và chữ số hàng chục là y (x,y Z∈ ; 9,0 ≤< yx ) => số cần tìm là 10y+x .Khi viết 2 chữ số ngược nhau ta có số mới : 10x+y Vì 2 lần chữ số hàng đơn vò lớn hơn chữ số hàng chục là 1 nên 2x - y=1(1) Vì số mới bé hơn số cũ là 27 nên (10y +x)-(10x + y ) =27 9y-9x = 27 => y - x =3 (2) Từ (1) và (2) có hệ : =+− =− 3 12 yx yx CVTV:x=4=> y=7 (chọn) Vậy số cần tìm 74 IV: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Học các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình - Xem lại ví dụ đã làm - Làm BT 28, 29SGK/T22 - Chuẩn bò bài luyện tập Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2009 - 2010 2 Ngày soạn: 03 /01/2010 Ngày dạy: 05 /01/2010 Tiết 42 : LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU : -HS nắm được cách giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình bậc nhất hai ẩn -HS có kỹ năng giải loại toán về làm chung một công việc . -rèn kỹ năng lập hệ pt II- CHUẨN BỊ : GV: Bảng phụ HS: vở nháp III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1-n đònh : kiểm tra só số học sinh 2-các hoạt động chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1 Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình - Gv sưả sai cho điểm Hoạt động 2 GV đưa đề bài lên bảng phụ Các bước giải bài toán bằng cách lập hệ pt : 1)Lập pt : -Chọn ẩn :chọn đại lượng chưa biết làm ẩn (đơn vò ,điều kiện thích hợp cho ẩn ) -Biểu thò các đại lượng chưa biết khác qua ẩn -Lập hệ pt diễn đạt sự tương quan giữa các đại lương chưa biết qua ẩn 2) giải hệ phương triønh 3) Trả lời : chọn kết - Hs quan sát 1. Kiểm tra bài cũ 2.Luyện tập Bài 29 sgk/ 22 : Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2009 - 2010 3 -GV gọi HS đọc bài toán ?bài toán yêu cầu ta tìm gì Gv cho hs làm theo nhóm GV đưa đề bài lên bảng phụ -GV gọi HS đọc bài toán ?bài toán yêu cầu ta tìm gì -Gọi HS chọn ẩn ,đặt điều kiện ,đơn vò cho ẩn Yêu cầu HS đọc những câu để thiết lập 2 pt của hệ ? +Hoạt động 3 :củng cố ? Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình ? nêu các dạng bt đã chữa - Hs suy nghó Đại diện nhóm lên trình bày lòi giải - Các nhóm nhận xét - Hs quan sát - Hs suy nghó - HS chọn ẩn ,đặt điều kiện ,đơn vò cho ẩn - HS đọc sgk -HS giải hệ và trả lời Bài 30 sgk/ 22 : Gọi x là độ dài quảng đường AB (x>0; km), y là thời gian dự đònh để đi đến B lúc 12 giờ trưa (y>1;giờ). Với vận tốc 35 km/h ta có pt: x=35(y+2)(1) Với vận tốc 50 km/h ta có pt:x=50(y-1) (2) Từ (1) và (2) có hệ : 812015 5050 7035 )1(50 )2(35 =⇔=⇔ −=− =− ⇔ −= += yy yx yx yx yx Thế vào (1) ta có x=350 (chọn) Vậy quảng đường AB dài 350 km;thời gian dự đònh là 8giờ IV: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Học các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2009 - 2010 4 - Xem lại bt đã làm - Làm BT còn lại - Chuẩn bò bài giải bài toán bằng cách lập hệ pt (tiếp) Ngày soạn: 10/01/2010 Ngày dạy: 11/01/2010 Tiết 43 : GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH I-MỤC TIÊU : -HS nắm được cách giải bài toán bằng cách lập hễ phương trình bậc nhất hai ẩn -HS có kỹ năng giải loại toán về làm chung một công việc . -rèn kỹ năng lập hệ pt II- CHUẨN BỊ : -GV bảng phụ ghi các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình -n lại các bước giải bài toán bằng cách lập pt III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1)n đònh : kiểm tra só số học sinh 2)các hoạt động chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình Các bước giải bài toán bằng cách lập hệ pt : 1)Lập pt : -Chọn ẩn :chọn đại lượng chưa biết làm ẩn (đơn vò ,điều kiện thích hợp cho ẩn ) -Biểu thò các đại lượng chưa biết khác qua ẩn -Lập hệ pt diễn đạt sự tương quan giữa các đại lương chưa biết qua ẩn 2) giải hệ phương triønh 3) Trả lời : chọn kết quả thích hợp và 1. kiểm tra bài cũ Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2009 - 2010 5 Hoạt động 2:giải bài toán bằng cách lập hệ pt -GV đưa VD 3:lên bảng phụ -GV yêu cầu HS tìm hiểu bài toán ? bài toán yêu cầu tìm gì ? -GV : thường bài toán yêu cầu tìm gì thì ta chọn luôn đại lượng cần tìm làm các ẩn (Gọi là chọn ẩn trực tiếp).Cách chọn này sẽ giúp ta dễ dàng lập hệ pt Yêu cầu HS chọn ẩn -Ta coi cả công việc biểu thò bởi số 1 ? Một ngày mình đội A sẽ làm được ? công việc ? Một ngày mình đội B làm được bao nhiêu công việc ? - GV yêu cầu HS làm ?6 –đặt ẩn phụ để giải hệ -gọi một HS lập hệ pt có ẩn mới -Nêu cách giải hệ pt mới này ? -Gọi HS đứng lên giải hệ tìm u;t -Trả về ẩn cũ ? trả lời - Hs quan sát HS dựa vào 2 câu bài cho để lập ra 2 pt của hệ Cách 2: gọi x là số phần công việc làm trong một ngày của đội A, y là số phần công việc làm trong một ngày của đội B. ta có x+y=1/24 (1) và x=3/2 y (2) =− =+ ⇒ 0 2 3 24 1 yx yx TVTV: 5/2 y=1/24=>y=1/60 thế vào (1) => x=1/40 số ngày để đội A làm một mình xong công việclà 1:1/40=40 ,số ngày để đội B làm một mình xong công việc là 1:1/60 =60 2) V D3: SGK/22 Giải : Gọi x là số ngày để đội A làm một mình xong công việc ,y là số ngày để đội B làm một mình xong công việc :xvà y >0 Mỗi ngày đội A làm được 1/x công việc , đội B làm được 1/y công việc .Mà mổi ngày đội A làm việc gấp rưỡi đội B nên có pt1/x= 1,5. 1/y(1) Vì 2 đội làm chung thì xong trong 24 ngày nên mỗi ngày 2 đội làm được 1/24 công việc ta có pt: 1/x +1/y = 1/24 (2) Từ (1) và (2) ta có hệ : = =+ yx yx 1 . 2 31 24 111 Đặt u=1/x; t=1/y ta có hệ: =− =+ ⇔ =− =+ ⇔ = =+ 02416 12424 032 12424 (*). 2 3 24 1 tu tu tu tu tu tu CVTV :40u=1 => u=1/40 thay vào (*) có 1/40=3/2 t=>t=1/40:3/2 =1/60 Trả về ẩn cũ : = = ⇔ = = 60 40 60 11 40 11 y x y x (chọn) Trả lới : số ngày để đội A làm một mình xong công việclà 40 ,số ngày để đội B làm một Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2009 - 2010 6 -GV yêu cầu HS làm ? 7 tại lớp (Biểu thò các đại lượng chưa biết qua ẩn => các pt -GV theo dõi HS giải bài mình xong công việc là 60 IV: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Học các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình - Xem lại ví dụ đã làm - Làm BT 32,33 SGK/T23 - Chuẩn bò bài luyện tập Ngày soạn: 10/01/2010 Ngày dạy: 11/01/2010 Tiết 44 : LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU : -HS được cũng cố các bước giải bài toán bằng cách lập hệ pt -Rèn kỹ năng lập hệ pt .Giải toán về năng suất (làm chung,riêng một công việc ) -giải hệ bằng phương pháp thế ,cộng ,đặt ẩn phụ II- CHUẨN BỊ : GV:Bảng phụ ghi nội dung bài tập , thước thẳng ,phấn màu HS: học kỹ lý thuyết –chuẩn bò bài tập luyện tập III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1)Ổn đònh :kiểm tra só số học sinh 2)Các hoạt động chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ * HS1: Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập hệ pt ? Để giải hệ phương trình ta có những cách giải nào ? Các bước giải bài toán bằng cách lập hệ pt : 2) Lập pt : -Chọn ẩn :chọn đại lượng chưa biết làm ẩn (đơn vò ,điều kiện thích hợp cho ẩn ) -Biểu thò các đại lượng chưa biết khác qua ẩn 1.Kiểm tra bài cũ Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2009 - 2010 7 Hoạt động 2:Luyện tập * HS2 : sữa bài 36 SGK /24 HS nhận xét bài làm của bạn GV đưa đề bài lên bảng phụ -GV gọi HS đọc bài toán ?bài toán yêu cầu ta tìm gì -Gọi HS chọn ẩn ,đặt điều kiện ,đơn vò cho ẩn -Yêu cầu HS đọc những câu để thiết lập 2 pt của hệ ? ?có nhận xét gì về cách giải hệ pt này -GV gọi 1 HS lên bảng giải hệ và trả lời -Lập hệ pt diễn đạt sự tương quan giữa các đại lương chưa biết qua ẩn 2) giải hệ phương triønh 3) Trả lời : chọn kết quả thích hợp và trả lời Gọi x làthời gian vòi thứ nhất chảy một mình dầy bể , y là thời gian vòi thứ hai chảy một mình đầy bể (phút ; x,y>0) Mỗi phút vòi thứ nhất chảy được 1/x bể ; vòi thứ hai chảy được 1/y bể do hai vòi chảy dầy bể thì hết 1giờ 20phút=80 phút nên một phút hai vòi chảy được 1/80 bể ta có : 1/x+1/y=1/80(1) Nếu mờ vòi thứ nhất trong 10 phút ; vòi thứ hai trong 12 phút thì 2.Luyện tập Bài 36 sgk/24 : Gọi x là số thứ nhất ; y là số thứ hai (x,y>0) ta có 25 42 15 100 10.25 9.42 8 7.15 6 100.8,69 18 8 6 136 x y x y x y x y + + + + = + + + + = + = ⇔ + = x=14; y=4 Bài 38 sgk/ 22 : 1 1 1 80 10 12 2 15 1 80 2 10 12 15 1 10 10 8 2 10 12 15 x y x y u t u t u t u t + = ⇔ + = + = ⇔ + = + = + = TVTV:2t=1/120 <= >t=1/240 thế vào (1) có u+1/240=1/80=>u=1/80- 1/240=2/240=1/120 Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2009 - 2010 8 Hoạt động 3 :củng cố ? Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình ? nêu các dạng bt đã chữa được 2/15 Bể ta có pt : 10/x+12/y=2/15 (2) . = = ⇔ == == 240 120 240 11 120 11 y x t y u x (chọn) IV: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Học các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình - Xem lại ví dụ đã làm - Làm BT 38 SGK/T23 - Chuẩn bò bài ôn tập chương III Ngày soạn: 10/01/2010 Ngày dạy: 12/01/2010 Tiết 45: ÔN TẬP CHƯƠNG III I- MỤC TIÊU : -Cũng cố kiến thức đã học toàn bộ trong chương : +Khái niệm nghiệm và tập nghiệm của phương trình và hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn cùng với minh hoạ hình học của chúng + Các phương pháp giải hệ pt bậc nhất hai ẩn :phương pháp thế và phương pháp cộng đại số -Cũng cố và nâng cao kỹ năng : +Giải phương trình và hệ phương trình bậc nhất hai ẩn +Giải bài toán bằng cách lập hệ pt II-CHUẨN BỊ : -HS chuẩn bò các câu hỏi ôn tập chương . -GV bảng phụ ghi nội dung trả lời các câu hỏi và các kiến thức cơ bản của chương III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1)Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh 2)Các hoạt động chủ yếu : Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2009 - 2010 9 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Lý thuyết GV yêu cầu HS trả lời lần lượt các câu hỏi trong bài Câu 1: Gv đưa câu hỏi 1 lên bảng phụ -GV gọi HS trả lời -GV yêu cầu HS tìm hiểu câu 2 và cho biết câu 2 yêu cầu ta làm gỉ? /pt đt có dạng ntn? -Từ hệ 2pt đã cho em hãy viết 2 pt đt? Nêu các điều kiện về vò trí tương đối của hai đường thẳng -Gọi HS vận dụng kết quả vào 2 đt trong bài Hoạt động 2: Gv đưa câu hỏi 1 lên bảng phụ HS trả lời lần lượt các câu hỏi trong bài HS trả lời HS vận dụng kết quả vào 2 đt trong bài HS trả lời câu hỏi 3 Khi giải hpt ta đưa về hệ mới tương đương trong đó có 1 pt một ẩn có thể nói gì về số ngh của hệ nếu pt đó VN? VSN? Gv đưa câu hỏi 1 lên bảng phụ 1.LÝ THUYẾT : Câu 1: SGK/25 Cường nói sai vì mỗi nghiệm của hệ pt hai ẩn là một cặp số (x;y) .Phải nói hệ pt có nghiệm là (x;y)=(2;1) Câu 2: a,b,c,a’,b’,c’ khác 0 ' ' ' ( ) ' ' ( ') ' ' ax by c a x b y c a c y x d b b a c y x d b b + = + = = − + ⇔ = − + Ta có số nghiệm của hệ pt phụ thuộc vào số điểm chung của 2 đt (d) và (d’) ( ) ( ) * ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' hptVSN d d a a a b b b a b c c c b b b c b a b c a b c ⇔ ≡ ⇔ = ⇔ = = ⇔ = ⇒ = = ( ) ( ) * // ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' hptVN d d a a a b b b a b c c c b b b c b a b c a b c ⇔ ⇔ = ⇔ = ≠ ⇔ ≠ ⇒ = ≠ ( ) ( ) 0 1 ' ' ' ' ' N d cat d a a a b b b a b ⇔ ⇔ ≠ ⇔ ≠ II/ BÀI TẬP : Bài 40 :giải các hệ pt sau và minh hoạ hình học kết quả tìm được : Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2009 - 2010 10 [...]... Gi¶i hƯ ph¬ng tr×nh: x − y = 1 C©u 4( 3 ®iĨm) : Gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp hƯ ph¬ng tr×nh: TÕt nµy Hoa ®i chỵ gióp mĐ BiÕt r»ng nÕu mua 3kg Thanh long vµ 2kg Qt th× hÕt 72 ngµn ®ång NÕu mua 4kg Thanh long vµ 4kg Qt th× hÕt 120 ngµn ®ång Hái gi¸ tiỊn mét kg Thanh long vµ mét kg Qt lµ bao nhiỊu ngµn ®ång? IV.§¸p ¸n vµ biĨu ®iĨm I Trắc nghiệm: ( 2 Điểm) Mỗi câu đúng 2 điểm Câu 1: B Câu 2: A II Tự luận:... tập 4, 5 trang 36-37 • Chuẩn bò bài luyện tập • Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2009 - 2010 20 Ngày soan: 30/01/2010 Ngày dạy: 02/02/2010 Tiết: 50 LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU : -HS được cũng cố nhận xét về đồ thò y=ax2 (a khác 0)qua việc vẽ đồ thò -Về kỹ năng :HS được rèn luyện kỹ năng vẽ đồ thò hàm số y=ax2 ,kỹ năng ước lượng các giá trò hay vò trí của một số điểm biễu diễn số vô tỉ -HS biết thêm mối quan hệ chặt... 12, còn x2 lại bằng số hạng tự do của phương trình bậc hai đã cho? (=>X2-SX+P=0) -Học sinh đứng tại chỗ trả lời bài tập 21 trang 49: Giải vài phương trình của An Khô-va-ri-zmi a)x2=12x+288 ⇔ x2-12x-288=0 ∆’=(-6)2-1.(-288)=36+288=324 ∆′ =18 x1=6+18=24 x2=6-18=-12 bài tập 22 trang 49: -Yêu cầu học sinh đọc đề bài -Học sinh tiến hành thảo luận nhóm, sau đó cử đại diện trả lời -Giáo viên nhấn mạnh lại... hình vuông và cạnh của nó (S=a2); diện tích hình tròn (S= Π R2)hàm số y=ax2 là dạng đơn giản nhất => xét t/c của hàm số đó - Hs quan sát - HS đọc - Hs trả lời Ghi bảng 1.Ví dụ mở đầu : Quảng đường chuyển động của một vật rơi tự do được biễu bởi công thức s=5t2 (t là thời gian tính bằng giây , s là quảng đường (m) - hs nhận xét bài của bạn * Công thức s=5t2 biểu thò hàm số dạng y=ax2 (akhác 0) Gi¸o ¸n... Các mức độ cần đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 1 1 1 2 2 3 3 7 1 Giải bt bằng cách lập hệ pt Tổng Tổng 1 3 1 2 2 1 5 3 4 3 10 III Nội dung đề A Tr¾c nghiƯm kh¸ch quan: ( 4 ®iĨm) Khoanh tríc ch÷ c¸i ®øng tríc c©u mµ em cho lµ ®óng: C©u 1( 2 ®iĨm) : x + y = 3 CỈp sè nµo sau ®©y lµ nghiƯm cđa hƯ ph¬ng tr×nh: 3x − y = 1 A ( 2; 1 ) B.( 1; 2 ) C (3; 0 ) C©u 2( 2 ®iĨm) : D... 2.Luyện tập bài tập 16 trang 45: Hoạt động 2 Giải phương trình: -Học sinh lên bảng giải phương trình -Giáo viên yêu cầu học sinh giải một số 16b) 6x2+x+5=0 16c) 6x2+x-5=0 a=6; b=1; c=5 a=6; b=1; c=-5 ∆=b2-4ac=1-4.6.5=-1190 ∆ =11 Do... cầu học sinh biến đổi về phương trình tích bài tập 15d trang 40 SBT 2 5 7 3 2 7 ⇔ -x( x+ )=0 5 3 - x2- x=0 -Học sinh lên bảng giải phương trình bằng cách biến đổi về phương trình tích (đặt thừa số chung) ⇔ x=0 hoặc x=- Phương trình có hai nghiệm: x1=0; x2=- -Học sinh đứng tại chỗ đọc giáo viên ghi lại -Giáo viên cùng làm với học sinh bài tập 21b trang 41 SBT: Giải phương trình: 2x2-(1-2 2 )x- 2 =0 -Học... trình bày bài giải đến lập xong ph(1) -GV yêu cầu HS khác phân -HS nhận xét bài làm của bạn 3u-6=-9=>u=-1 Vậy thế vào x+y=-1 ta có y=2 Vậy hệ có nghiệm duy nhất (1;-2) Gọi thời gian đội 1 làm riêng để htcv là x ngày ,thời gian đội 2 làm riêng để hoàn thành công việc là y ngày ĐK x,y >12 Vậy mỗi ngày đội 1 làm được 1/x (cv) ; đội 2 làm được 1/y (cv).vì hai đội làm chung thì xong cv trong12 ngày ta có... Điểm) - V Cđng cè - Gv thu bµi kiĨm tra - Gv nhận xét giờ kiểm tra VI Hướng dân về nhà - Về nhà làm lại vào vở bt - Xem trước bài “Hàm số y = a2 (a#0) ” Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2009 - 2010 16 Ngày soan: 24/01/2010 Ngày dạy: 25/01/2010 CHƯƠNG IV: HÀM SỐ y=ax2 ( a ≠ 0) ,PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨN Tiết 48 : HÀM SỐ y = ax2 (a ≠ 0) I-MỤC TIÊU : -HS thấy được trong thực tế có những hàm số dạng y=ax 2 (a... của bạn trên bảng ( ) 2 d)y=x2 = 3 =3 Từ điểm 3 trên trục Oy ,dóng đường vuông góc với Oycắt đồ thò tại N,tứ N dóng đường vuông góc Ox cắt Ox tại 3 Với x= 7 làm tương tự - Gv treo bảng phụ bt 7 - Hs quan sát ? Bài toán yêu cầu gì - Hs suy nghó ? Em hãy nêu cách làm - Hs trả lời - Đại diện nhóm lên bảng trình bày - Gv cho hs làm theo nhóm c) Dùng thước lấy điểm 0,5 trên trục Ox dóng lên cắt đồ thò tại . quan giữa các đại lương chưa biết qua ẩn 2) giải hệ phương triønh 3) Trả lời : chọn kết quả thích hợp và trả lời Gọi x làthời gian vòi thứ nhất chảy một mình dầy bể , y là thời gian. chỵ gióp mĐ. BiÕt r»ng nÕu mua 3kg Thanh long vµ 2kg Qt th× hÕt 72 ngµn ®ång. NÕu mua 4kg Thanh long vµ 4kg Qt th× hÕt 120 ngµn ®ång. Hái gi¸ tiỊn mét kg Thanh long vµ mét kg Qt lµ bao nhiỊu. biết khác qua ẩn -Lập hệ pt diễn đạt sự tương quan giữa các đại lương chưa biết qua ẩn 2) giải hệ phương triønh 3) Trả lời : chọn kết - Hs quan sát 1. Kiểm tra bài cũ 2.Luyện tập Bài 29 sgk/