HINH 9 CHONG 2(ANHLINH2011)

Tiết thứ :20 Ngày soạn : 22/10/2010 Tên bài giảng : Chơng II - đờng tròn Đ1 . sự xác định đờng tròn tính chất đối xứng của đờng tròn I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Nắm đợc định nghĩa đờng tròn , các cách xác định một đờng tròn, đờng tròn ngoại tiếp tam giác và tam giác nội tiếp đờng tròn . - Nắm đợc đờng tròn là hình có tâm đối xứng , có trục đối xứng . - Biết dựng đờng tròn qua 3 đIểm không thẳng hàng . Biết chứng minh một điểm nằm trên đờng tròn . - Biết vận dụng các kiến thức trong bài vào tình huống thực tiễn đơn giản nh tìm tâm của một hình tròn ; nhận biết các các biển giao thông hình tròn có tâm đối xứng có trục đối xứng . II. Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Nêu một số yêu cầu chung của chơng trình Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sinh Phần nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 3 : Nhắc lại về đờng tròn . GV: Cho HS nhắc lại định nghĩa đờng tròn . GV: Dùng hình vẽ trên bảng cho HS nhận biết đợc vị trí tơng đối của điểm M với đờng tròn . (Bằng cách trực quan) HS : Nêu 3 vị trí tơng đối . GV : Dùng bảng phụ vẽ lại 3 vị trí tơng ứng HS : Ghi các hệ thức tơng ứng cho từng trờng hợp của mỗi hình trên bảng phụ HS : Làm bài tập ?1( Đứng tại chỗ trình bày lời giải cả lớp nhận xét .) I/ Nhắc lại về đ ờng tròn Ký hiệu (O,R) hay (O) Hoạt động 4 : Cách xác định đờng tròn . GV: Nêu câu hỏi : Từ định nghĩa đờng tròn em hãy cho biết muốn có một đờng tròn ta cầ có những điều kiện gì ? (Cần có tâm và bán kính) GV : Giới thiệu khi biết đờng kính của đờng tròn ta xác định một đờng tròn . GV : Đặc vấn đề ngoài các cách trên đờng tròn đợc xác định nếu biết bao nhiêu điểm của nó . HS : (Hoạt động nhóm ) Làm BàI TậP ?2 . HS : Làm bài tập ?3 . HS : Rút ra kết luận II/ Cách xác định đ ờng tròn (SGK) *Đờng tròn ngoại tiếp tam giác . (O) : đờng tròn ngoại tiếp , ABC là tam giác nội tiếp 29 Vị trí Hệ thức M thuộc (O) OM=R M nằm ngoài (O) OM>R M nằm trong(O) OM<R GV : Có thể vẽ đờng tròn qua 3 đỉnh của tam giác không ? Làm thế nào xác định tâm ? GV : Giới thiệu đờng tròn ngoại tiếp tam giác HS : Làm Bài tập 5 (SGK) Hoạt động 5 : Tâm đối xứng . - HS : Làm bài tập ?4 Và tìm tâm đối xứng của đờng tròn , III/ Tâm đối xứng : (SGK) Hoạt động 6 : Trục đối xứng của đờng tròn HS : Làm BàI TậP ?5 và cho biết trục đối xứng của đờng tròn GV : Hỏi thêm :Đờng tròn có bao nhiêu tâm đối xứng và có bao nhiêu trục đối xứng? Hoạt động 7: Củng cố Cho tam giác ABC vuông tại A . Có AB =6cm , AB = 8cm Chứng minh : a / Các điểm A , B , C cùng thuộc đờng tròn tâm M. b/ Trên tia đối của tia MA lấy điểm D , E ,F , Sao cho MD = 4cm , ME = 6cm , MF = 5cm , Hãy xác định vị trí tơng đối của các điểm D ,E , F đối với đờng tròn tâm M GV : Hớng dẫn giải . - Muốn cm các điểm A, B ,C thuộc đờng tròn tâm M cần chứng minh điều gì ? . - Muốn xét xem các điểm D,E,F có thuộc đ- ờng tròn tâm M không ta cần đi so sánh các đoạn thẳng nào với R. - Nêu cách chứng minh các điểm thuộc đờng tròn . a/ ABC vuông tại A có AM là trung tuyến ứng với cạnh huyền nên ta có MA = MB = MC Do đó A,B, C thuộc đờng tròn tâm M . b/ Tính OB = R =5cm . OD < R nên D nằm trong (M) OF = R nên F thuộc (M). OE > R nên F nằm ngoài (M) Hoạt động 8: Dặn dò và hớng dẫn bài tập - Bài tập về nhà : 1, 2, 3 ,4 . - Tiết sau : Luyện tập Tiết thứ : 21 Ngày soạn :23/10/2010 30 Tên bài giảng : Luyện tập I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Biết vận dụng kiến thức để chứng minh các điểm nằm trên một đờng tròn . - Biết nhận dạng một số hình có trụ đối xứng và tâm đối xứng . tìm đợc trục và tâm đối xứng . - Biết xác định một điểm thuộc hoặc không thuộc đờng tròn . II.Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi 1 : Nêu các cách xác định đờng tròn mà em đã học . Cho biết tâm đối xứng và trục đối xứng của đờng tròn . Câu hỏi 2 : Nêu cách tìm tâm của đờng tròn ngoại tiếp tam giác . Tâm của đờng tròn ngoại tiếp tam giác vuông nằm ở đâu ? Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sinh Phần nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 3 : Chứng minh các điểm cùng thuộc đờng tròn HS : Hai em giải bài tập 1 và 4 ở SGK . GV : - Cho các em nhắc lại cách chứng minh các điểm nằm trên một đờng tròn . - Dựa vào điều kiện gì để xét vị trí tơng đối của một điểm và đờng tròn ? Bài tập1/99 - Gọi I là giao điểm hai đờng chéo hình chữ nhật . Ta có IA = IB =IC = ID (Tính chất hình chữ nhật ) Do dó A,B,C,D nằm trên đờng tròn (I) - AC AB BC 2 2 2 = + AC AC AC R 2 2 2 2 2 12 5 144 25 169 13 13 6 5 = = + = = = = , Bài 4/100. OA OA R 2 2 2 1 1 2 2 = + = = < Do đó A nằm trong đờng tròn . OB OB R 2 2 2 2 1 5 5= + = = > Nên B nằm ngoài đờng tròn . OC OC R 2 2 2 2 2 2 2 4 2 = + = + = = = ( ) ( ) Vì vậy điểm C thuộc đờng tròn . Hoạt động 4 :Nhận dạng và tìm tâm , trục đối xứng của một hình . 31 HS : Làm bài tập 6/100 (Cho HS ghi vào bảng con ) GV: Dùng bảng con của một số HS để cả lớp cùng chữa bài . HS : Giải bài tập 7 với hình thức nh trên Bài 6/101 (h58 có tâm và trục đối xứng). (h 59 có trục đối xứng ) Bài 7/ 101 (1-4) , (2- 6) (3- 5) Hoạt động 5 : Dùng các kiến thức đã học để làm bài toán dựng hình HS : Nêu lại các bớc thực hiện bài toán dựng hình. GV : Nêu hệ thống câu hỏi để dẫn dắt HS tìm tòi các bớc dựng . - Tâm đờng tròn qua hai điểm A,B nằm trên đờng gì của AB ? -Tâm đờng tròn cần dựng là giao điểm các đờng nào ? - Muốn chứng minh B,C thuộc đờng tròn tâm O cần chứng minh nh thế nào ? HS : Nêu cách chứng minh của mình . Bài 8/101 Dựng It là trung trực của BC Giao điểm It và Ay là tâm O của đờng tròn cần dựng Chứng minh : O thuộc trung trực BC nên OB = OC . Do đó B,C nằm trên (O) Hoạt động 6 : Củng cố - Nêu các kiến thức trong bài đã sử dụng để làm bài tập . Hoạt động 7 :Dặn dò - Bài tập 2, 9 ,10 /128 ,129 SBT . - Tiết sau : Học bài "Đờng kính và dây của đờng tròn " . 32 Tiết thứ : 22 Ngày soạn : 25/10/2010 Tên bài giảng : Đ 2. đờng kính và dây của đờng tròn I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Nắm đợc đờng kính là dây lớn nhất trong các dây của đờng tròn . - Nắm đợc các định lý và biết vận dụng các định lý trên để chứng minh đờng kính qua trung điểm dây, đờng kính vuông góc với dây . - Rèn luyện tính chính xác trong việc lập mệnh đề đảo , trong chứng minh , trong suy luận . II.Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1 : Hãy cho biết trong đờng tròn có bao nhiêu trục đối xứng , các trục đối xứng đó là đ- ờng gì của đờng tròn ? Câu hỏi 2 : Nêu các cách xác định đờng tròn , làm bài tập 5/128 SBT. Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sinh Phần nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 3 : So sánh độ dài của đờng kính và dây HS : - Đọc bài toán ở SGK và nghiên cứu lời giải trong sách . - Qua kết quả của bài toán phát biểu định lý. HS phát biểu định lý vàvẽ hình , ghi GT, KL Và từ GT, KL phát biểu lại thành lời I/ So sánh dài của đ ờng kính và dây. Định lý1: GT (O,R) AB là đờng kính CD dây bất kỳ KL AB > CD Hoạt động 4 : Tìm mối quan hệ vuông góc giữa đờng kính và dây cung . GV : Vẽ đờng tròn lên bảng . HS : - Hãy vẽ đờng kính AB , vẽ dây CD vuông góc với AB tại I (CD qua O và CD không qua O) Một em lên bảng còn cả lớp vẽ vào giấy nháp Cho biết tam giác OCD là tam giác gì ? (Trong trờng hợp CD không qua O.) Từ đó phát biểu Đl đờng kính vuông góc với dây cung ,bằng lời và ghi GT, KL GV : Đặt vấn đề nếu CD không vuông góc với AB mà I là trung điểm của CD . Ta có thể suy ra quan hệ gì giữa AB và CD.? HS : Từ đó phát biểu t/c . HS : Làm ?1 . Từ đó phát biểu định lý . Ghi GT, KL. II/ Quan hệ vuông góc gữa đ ờng kính và dây cung . Định lý 2a: GT (O) AB là đờng kính. CD AB tại I. KL IC = IB Chứng minh : (SGK) Định lý2b: GT (O) AB là đờng kính. CD dây cung bất kỳ(OCD) IC = ID . KL ABCD Hoạt động 5 : Củng cố 33 HS : -Làm bài tập ?2 - Nhắc lại hai mối quan hệ đờng kính và dây cung . OM qua trung điểm AB (O AB) nên OMAB . Theo định lý Py ta go , ta có AM OA OM 2 2 2 = = 132 - 52 = 144 Suy ra AM, AB Hoạt động 6 : Dặn dò - HS học bài theo SGK và làm các bài tập 10, 11 ở nhà - Tiết sau : Bài "Liên hệ giữa dây và khoảng cách đến tâm" Tiết thứ : 23 Ngày soạn :26/10/2010 34 Tên bài giảng : Luyện tập I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Biết vận dụng các kiến thức đã học để làm bài tập . - Rèn luyện tính chính xác trong lập luận và chứng minh II.Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ: Cho (O; 5cm) ,dây AB = 6cm , CD = 3cm . Gọi OH , OK lần lợt là khoảng cách từ O đến AB , CD a/ So sánh OH và OK b/ Tính OH , OK Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sinh Phần nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 3 : Rèn luyện kỹ năng sử dụng kiến thức :Trong đờng tròn hai dây bằng nhau thì cách đều tâm HS: Cho một em lên giải bài tập 14 GV : Cùng với cả lớp chữa bài tập . GV: Cho HS đọc đề bài tập 15 và nghiên cứu hình vẽ .GV treo bảng phụ với hình vẽ 70 (SGK). HS : Trả lời câu hỏi vào bảng con . GV : Thu một số bảng con để cùng cả lớp nhận xét và chữa bài Bài tập 14 : OH AB HB AB = = 1 2 20 OH áp dụng Py ta go cho tam giác vuông OHB ta có OH 2 =OB 2 -HB 2 =25 2 - 20 2 = 625 - 400 = 225 Vậy OH = 15 cm .Do đó OK = 22-15 = 7 cm áp dụng Py ta go cho tam giácvuông OKD ,ta đợc : KD 2 = OD 2 -OK 2 =25 2 - 7 2 = 625 - 49 = 576 Từ đó ta có KD = 16cm và CD = 32 cm. Bài 15: ( hình vẽ 70 SGK) a/Trong dờng tròn nhỏ AB > CD nên OH < OK. b/ Trong đờng tròn lớn do OH < OK nên ME > MF . c/ Trong đờng tròn lớn doME >MF vì thế MH > MK Hoạt động 4 :Rèn luyện tính chính xác trong lập luận và chứng minh . GV : Cho HS ngiên cứu vẽ hình bài tập 31 (SBT)/132 . HS : Một em lên bảng vẽ hình . GV : Hỏi có em nào vẽ hình khác ở trên bảng ? . Nếu có cho các em lên vẽ . Nếu không GV dùng bảng phụ có vẽ sẵn 2 hình lên bảng để các em tham khảo . Từ đó rèn luyện cho các em linh hoạt và dự kiến các khả năng có thể xảy ra đối với một bài toán GV : Gợi ý AM =BN cho ta suy ra điều gì ? - Muốn chứng minh OC là tia a/ Kẻ OH , OK vuông góc với AM và BN 35 phân giác góc AOB ta cần chứng minh điều gì ? HS : Một em nêu hớng chứng minh . Cho một em lên trình bày bài giải . GV : Với hình vẽ b thì lời giải còn đúng không ? . Cho các em về nhà giải lại Do AM =BN nên OH = OK . Xét hai tam giác vuông OHC và OKC có : OH = OK (cmt) ,OC chung . Nên OHC OKC= . Do đó KOC HOC = b/ Tam giác AOB cân tại O (OB = OA) Mà OC là tia phân giác nên OC AB Hoạt động 5 : Củng cố - Nêu lại các kiến thức đã sử dụng để chứng minh trong bài giải trên . - Khi cho hai dây bằng nhau ta thờng kẻ thêm đờng gì ? Hoạt động 6 : Dặn dò - Về nhà làm bài tập 16 SGK và các bài tập 26 , 29 SBT . - Chuẩn bị bài học : " Vị trí tơng đối của đờng thẳng và đờng tròn . Tiết thứ : 24 Ngày soạn : 30/10/2010 Tên bài giảng : Đ 3. liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây 36 I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Nắm đợc các định lý về liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây trong một đờng tròn . - Biết vận dụng các định lý trên để so sánh độ dài hai dây , so sánh các khoảng cách từ tâm đến dây . II.Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ: Bài tập : Cho hình vẽ biết OM AB và AB = 14 cm . Tính MA ,MB Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sinh Phần nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 3 : Thông qua bài toán đi tìm mối liên hệ giữa dây và khoảng cách đến tâm GV : - Cho HS đọc đề bài toán . Đa bảng phụ có hình vẽ 68 SGK . HS : - Chia lớp làm 2tổ Tổ 1 : Tính OH 2 + HB 2 theo R Tổ 2 : tính OK 2 + KD 2 theo R GV : Dùng bảng con choứa so sánh 2 kết quả và rút ra kết luận . GV : Nếu AB và CD là 2 đờng kính thì đẳng thức trên còn đúng không hoặc một trong hai là đờng kính thì đẳng thức trên còn đúng không? I/ Bài toán : (SGK) OH 2 + HB 2 = OK 2 + KD 2 Chú ý : (SGK) Hoạt động 4 : Tìm mối liên hệ giữa dây và khoảng cách đến tâm HS : Làm ?1 . Dựa vào hình vẽ và điều kiện của bài toán để lý luận . HS : Hãy phát biểu định lý đó bằng lời và ghi dới dạng GT ,KL GV : Đặt vấn đề : Nếu AB>CD hoặcCD>AB thì OH , OK có quan hệ với nhau ntn ? HS : - Làm ?2 a. II/ Liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây . Định lý 1: GT (O,R) , AB , CD là hai dây OH , OK là khoảng cách từ O đến 1/ AB = CD 2/ OH = OK KL 1/ OH = OK 2/ AB = CD Định lý 2: GT (O,R) , AB , CD là hai dây OH , OK là khoảng cách từ O đến 37 - Phát biểu định lý bằng lời - Làm ?2b . - Phát biểu định lý bằng lời GV : Cho HS nêu hai ý trên thành định lý phát biểu bằng lời và ghi GT , KL AB , CD 1/ AB > CD 2/ OH <OK KL 1/ OH < OK 2/ AB > CD Hoạt động 5 : Củng cố . HS hoạt động theo nhóm , cho một nhóm trình bày lời giải và cả lớp nhận xét , bổ sung . GV : Treo bảng phụ có lời giải mẫu để HS tham khảo , sửa sai và trình bày bài giải vào vở GV : Cho HS nhắc lại kiến thức hai day bằng nhau và khoảng cách đến tâm trong một đờng tròn . Từ hình vẽ cho HS nhận xét kiến thức trên đợc áp dụng cho hình ảnh nào trong hình vẽ Do O là giao điểm 3 đờng trung trực nên O là tâm đờng tròn ngoại tiếp tam giác ABC . Mà OD > OE (GT) do đó AB < BC ; OE = OF nên AC = BC Hoạt động 6 : Dặn dò - Bài tập về nhà : 12 , 13 SGK - Tiết sau : Luyện tập Hớng dẫn bài tập 13 H ,K là trungđiểm AB ,CD . Các OHE OKE, vuông AB = CD nên OH = OK , OE chung OHE OKE= Từ đó suy ra đpcm Tiết thứ : 25 Ngày soạn :05/11/2010 Tên bài giảng : Đ4 .vị trí tơng đối của đờng thẳng và đờng tròn 38 [...]... IK.tg650 380.2,1445 814 ,9 m nhiêu? Lúc đó M nằm trên đờng nào? IA = IK.tg500 380.1, 191 8 452 ,9 m Vậy khoảng cách giữa hai chiếc thuyền là: Bài tập 3 (Hình 48 SGK) AB = IB - IA = 814 ,9 - 452 ,9 = 362 m GV hớng dẫn học sinh tạo sơ đồ phân tích Bài tập 39 (Hình 49 SGK) để giải bài toán này Khoảng cách giữa hai cọc là : AB = ? 20 5 cos 50 0 sin 50 0 24,59m Bài tập 40 (Hình 49 SGK) Chiều cao của cây là... 152 - 122 tính OC ? OI2 = 225 - 144 = 81 HS : Nêu các công thức có thể sử dụng để Nên OI =9cm ttính đợc OC Nêu sơ lợc cách tính OB2 = OI OC (Hệ thức lợng) GV:Trong hình vẽ trên có mấy tiếp tuyến ? 43 Đó là các tiếp tuyến nào ? Chúng có quan OB 2 152 225 OC = = = 25 (cm) = hệ ntn với nhau ? giải thích OI 9 9 GV : Cho HS đọc đề bài 25 Dành thời Bài 25; gian cho các em vẽ hình a/ Gọi H là giao điểm... tập 40 (Hình 49 SGK) Chiều cao của cây là IA = ? IB = ? 1,7 + 30.tg 35 0 1,7.30.07002 22,7 m (Dựa vào IAK vuông (Dựa vào IAK vuông IK =380, IKA=500) IK =380, IKB=650) Bài 4 Bài tập 39 (Hình 49 SGK) Tơng tự nh bài 39, HS tự làm Bài tập 40 (Hình 50 SGK) Tơng tự nh bài thực hành , HS tự làm Bài tập 4 HS: Đọc đề bài Trả lời các câu hỏi có liên quan đến đờng tròn ngoại tiếp , tam giác nội tiếp GV :... 21 ) 29, 7 cm cos 45 0 Bài tập 2 : a) ABC vuông : Có AB2 + AC2 = 62+4,52 =56,25 = 7.52 =BC2 Nên ABC vuông tại A Suy ra tgB =0,75 Do đó B 370 ; C 530 Đờng cao AH C1: Từ AH.BC=AB.AC =>AH =3.6 cm C2: Từ 1 1 1 = + =>AH =3.6 cm 2 2 AH AB AC 2 AH AH chính xác hơn ? Kinh nghiệm?(nên sử = 0,6018 C3: Từ sin B = sin 37 0 = dụng các hệ thức lên hệ các độ dài nếu AB 6 có thể) Suy ra AH 6.0,6018 3.6 1 09 3.6... SGK) a/ OH = d < R ( 3< 5 ) Nên a cắt đờng tròn tại hai điểm b/ Tam giác OHC vuông tại H áp dụng Py ta go ta đợc HC2 = OC2 - OH2 HC2 = 52 -32 =25 - 9 =16 HC = 4 (cm) nên BC =8(cm) Hoạt động 6 : Dặn dò HS học bài theo SGK và làm các bài tập ở nhà 17,18, 19 ,20 Chuẩn bị bài " Dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến của đờng tròn" Tiết thứ : 26 Tên bài giảng : Ngày soạn : 06/11/2010 40 Đ 5 Dấu hiệu nhận biết tiếp... kính nên tam giác CBA vuông tại B Do đó CBAB Vì vậy OO // CB Tơng tự BD//OO Do đó ba điểm C , B , D thẳng hàng Hoạt động 4 : Hớng dẫn , dặn dò - Bài tập về nhà 33; 34 Tiết thứ : 32 Ngày soạn : 09/ 12/2010 49 Tên bài giảng : ôn tập học kỳ i I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : Ôn tập các kiến thức đã học về đờng tròn từ đầu chơng 1 đến nay: Hệ thức liên hệ giữa cạnh và đờng cao trong tam giác vuông,... +r 53 Hai đờng tròn đồng tâm OO/ = 0 Hai đờng tròn đựng nhau OO/ = R - r Hai đờng tròn ở ngoài nhau OO/= R+ r Hoạt động 3 : Giới thiệu tiép tuyến chung của hai đờng tròn GV : Đa bảng phụ có hình vẽ 95 ;96 - m1 ; m2 là các tiếp tuyến chung ngoài Học sinh nêu các tiếp tuyến của các đờng - d1 ; d2 là các tiếp tuyến chung trong (Cắt tròn đoạn nối tâm ) GV : Giới thiệu khái niệm tiếp tuyến chung ngoài... O ; 2cm) HS : Nêu các cách Chứng minh tam giác vuông Trong trờng hợp này sử dụng kiến Bài 39: thc nào ? HS : Trình bày bài giải lên bảng GV : Cho cả lớp nhận xét lời giải của bạn b/ GV : Cho HS nêu cách giải HS: Trình bày bài giải voà bảng con GV : Dùng bảng con của HS để cả lớp nhận a/ Chứng minh BAC = 90 0 xét và góp ý sửa bài cho bạn Theo tính chất hai tiếp tuyến cắt nhau c/ GV: Đa ra câu hỏi... giác của hai góc HS : Tính độ dài đoạn thẳng AI HS làm bài BIAvà CIA là hai góc kề bù nên góc OIO/ = vào bảng con GV dùng bảng con của HS để 90 0 cả lớp cùng sửa bài - OIO vuông tại I có AI là đờng cao GV : Hỏi em nào có cách giải khác Ta có IA2 = OA O/A =9. 4 =36 / (Có thể kẻ CK // OO rồi sử dụng định lý Do đó IA = 6 (cm ) Vậy BC = 12cm Pitago để tính 55 Hoạt động 3 : Củng cố Nhắc lại các kiến thức... c/ m ntn? HS : Đi chứng minh các tam giác OMO/ ;BAC vuông HS : Đi c/ m MFA =90 0 Câu a/ Câu b/ BAC vuông tại A ( Do có AM là trung tuyến GV : Nêu câu hỏi cách chứng minh bằng 1/ 2 cạnh tơng ứng.OMO/ vuông (MO, này các em đã gặp ở bài tập nào ? MO' là hai tia phân giác của hai góc kề bù) HS : Tham khảo lại bài tập đã thực MFA =90 0( AO'C cân có O'/M là tia phân giác) hiện mà đi giải bài tập b Do đó EMFA . đờng tròn . - Dựa vào điều kiện gì để xét vị trí tơng đối của một điểm và đờng tròn ? Bài tập1 /99 - Gọi I là giao điểm hai đờng chéo hình chữ nhật . Ta có IA = IB =IC = ID (Tính chất hình. Nêu các kiến thức trong bài đã sử dụng để làm bài tập . Hoạt động 7 :Dặn dò - Bài tập 2, 9 ,10 /128 ,1 29 SBT . - Tiết sau : Học bài "Đờng kính và dây của đờng tròn " . 32 Tiết thứ. HC 2 = OC 2 - OH 2 HC 2 = 5 2 -3 2 =25 - 9 =16 HC = 4 (cm) nên BC =8(cm) Hoạt động 6 : Dặn dò - HS học bài theo SGK và làm các bài tập ở nhà 17,18, 19 ,20 - Chuẩn bị bài " Dấu hiệu nhận