GA CN10(3 cột)

Giáo án công nghệ 10 Ngày soạn: Tiết PPCT: 02 Chơng I trồng trọt, lâm, nghiệp đại cơng Bài 2: Khảo nghiệm giống cây trồng I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này HS phải: - Hiểu đợc mục đích, ý nghĩa của công tác khảo nghiệm giống cây trồng. - Nắm đợc nội dung của các thí nghiệm so sánh giống, kiểm tra kĩ thuật, sản xuất quảng cáo trong hệ thống khảo nghiệm giống cây trồng. - Rèn luyện kĩ năng so sánh, phân tích. II. Thiết bị dạy học: - ảnh chụp hình 2.1, 2.2, 2.3 SGK III. Tiến trình tổ chức bài học: 1. ổ n định lớp: 2. Bài cũ: Giới thiệu tổng quan chơng trình công nghệ 10 và hớng dẫn HS tự đọc bài 1. 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Khảo nghiệm giống cây trồng nhằm mục đích gì? Nếu đa giống mới vào sản xuất không qua khảo nghiệm, kết quả sẽ ntn? Vì sao? Vậy khảo nghiệm giống cây trồng có ý nghĩa gì? Các loại TN ? Giống mới đợc chọn tạo hoặc nhập nội đợc so sánh với giống nào? So sánh về các chỉ tiêu nào? Nếu giống mới đạt yêu cầu thì ngời ta sẽ làm gì ở bớc tiếp theo? Mục đích của thí nghiệm kiểm tra kĩ thuật là gì? TN kiểm tra kĩ thuật đợc tiến hành trong phạm vi nào? Giống đáp ứng đợc yêu cầu thì sẽ ntn? - Trả lời dựa vào SGK (!) Không dự đoán đựơc năng suất và chất lợng của giống. Vì (!) : (!) 3 TN (!): (!): (!) Chọn và gửi đến Trung tâm Khảo nghiệm giống Quốc gia (!): (!): Khảo nghiệm giống câytrồng I. Mục đích, ý nghĩa của công tác khảo nghiệm giống cây trồng : - Nhằm đánh giá khách quan, chính xác và công nhận kịp thời giống cây trồng mới phù hợp với từng vùng và hệ thống luân canh. - Cung cấp những thông tin cần thiết về yêu cầu kĩ thuật canh tác và hớng dãn sử dụng những giống mới đợc công nhận. II. Các loại thí nghiệm khảo nghiệm giống cây trồng: 1. Thí nghiệm so sánh giống: - Giống mới chọn tạo hoặc nhập nội đợc so sánh với các giống phổ biến rộng rãi trong sản xuất. - So sánh toàn diện về các chỉ tiêu sinh trởng, phát triển, năng suất, chất lợng nông sản và tính chống chịu với các điều kiện ngoại cảnh không thuận lợi. 2. Thí nghiệm kiểm tra kĩ thuật: - Nhằm kiểm tra những đề xuất của cơ quan chọn tạo giống về quy trình kĩ thuật gieo trồng. - Đợc tiến hành trong mạng lới khảo nghiệm giống quốc gia nhằm xác định thời vụ, mật độ gieo trồng, chế độ phân bón của giống 1 Giáo án công nghệ 10 TN sản xuất quảng cáo nhằm mục đích gì? Đợc triển khai ntn? (!) Đợc cấp giấy CN giống quốc gia và đợc phổ biến trong sản xuất. 3. Thí nghiệm sản xuất quảng cáo: - Để tuyên truyền đa giống mới vài sản xuất đại trà. - Đợc triển khai trên diện tích rộng lớn. Trong thời gian TN, cần tổ chức hội nghị đầu bờ để khảo sát, đánh giá kết quả. Đồng thời quảng cáo trên các phơng tiện thông tin đại chúng để mọi ngời đều biết về giống mới. 4. Củng cố: Hệ thống khảo nghiệm giống cây trồng đợc tổ chức và thực hiện nh thế nào? 5. H ớng dẫn về nhà: - Học bài cũ theo các câu hỏi SGK. - Chuẩn bị trớc bài 3 & 4. IV. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Tiết PPCT: 03 B i gi ng : Bài 3, 4: Sản xuất giống cây trồng I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này HS phải: - Hiểu đợc mục đích của công tác sản xuất giống cây trồng. - Biết đợc trình tự và quy trình sản xuất giống ở cây trồng tự thụ phấn, thụ phấn chéo, cây trồng nhân giống vô tính và sản xuất giống cây rừng. - Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh. II. Thiết bị dạy học: - Tranh vẽ hình 3.1, 3.2, 3.3, 4.1, 4.2 SGK III. Tiến trình tổ chức bài học: 1. ổ n định lớp: 2. Bài cũ: (?) Tại sao phải khảo nghiệm giống cây trồng trớc khi đa vào sản xuất đại trà? (?) Vì sao phải tiến hành TN 0 kiểm tra kĩ thuật giống cấy trồng mới? 3. Bài mới: 2 Giáo án công nghệ 10 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV: Trong sn xut nông lâm ging l m t yu t quan trng quyt nh nng sut, cht lng cõy trng. Nhng trờn thc t sau mt thi gian s dng ging thng b thoỏi hoỏ dn n gim nng sut v phm cht nờn phi tin hnh sn xut ging. Cho biết mục đích của công tác sản xuất giống cây trồng? GV: Dựa vào sơ đồ hình 3.1 SGK cho biết hệ thống sản xuất giống cây trồng gm my giai on? GV: Sản xuất hạt giống theo sơ đồ duy trì ở cây tự thụ phấn đợc thực hiện trong mấy năm? Nội dung công việc của từng năm? GV: Sản xuất hạt giống theo sơ đồ phục tráng ở cây tự thụ phấn đợc thực hiện trong mấy năm? Nội dung công việc của từng năm? GV: Khi nào thì sản xuất hạt giống theo sơ đồ duy trì? Khi nào thì sản xuất hạt giống theo HS: - Trả lời dựa vào SGK. HS: - Quan sát sơ đồ và trả lời nội dung của 3 gđ. HS: - Quan sát sơ đồ hình 3.2 SGK và trả lời. HS: - Quan sát sơ đồ hình 3.3 SGK và trả lời HS: Tho lun nhúm trỡnh b y cõu tr li I. Mục đích của công tác sản xuất giống cây trồng: (SGK) II. Hệ thống sản xuất giống cây trồng: 3 giai đoạn - Sx hạt giống siêu nguyên chủng. - Sx hạt giống nguyên chủng. - Sx hạt giống xác nhận. III. Quy trình sản xuất giống cây trồng: 1. Sản xuất cây trồng nông nghiệp: a) Sản xuất giống ở cây trồng tự thụ phấn: -Đ/v giống cây trồng do tác giả cung cấp giống hoặc có hạt giống siêu nguyên chủng thì quy trình sản xuất hạt giống theo sơ đồ duy trì. + Năm thứ nhất. Gieo hạt tác giả (hạt SNC), chọn cây u tú. + Năm thứ hai. Hạt của cây u tú gieo thành từng dòng chonvathu hoach hạt siêu nguyên chủng. + Năm thứ ba. Nhân giống nguyên chủng từ giống siêu nguyên chủng. + Năm thứ t. Sản xuất hạt giống xác nhận từ hạt giống nguyên chủng. - Đ/v giống nhập nội, giống bị thoái hoá thì quy trình sản xuất hạt giống theo sơ đồ phục tráng. + Năm thứ nhất. Gieo hạt của VLKĐ (cần phục tráng), chọn cây u tú. + Năm thứ hai. Đánh giá dòng lần 1. + Năm thứ ba. Đánh giá dòng lần 2 hạt siêu nguyên chủng đã phục tráng. 3 Giáo án công nghệ 10 sơ đồ phục tráng? GV: Dựa vào sơ đồ hình 3.2, 3.3 SGK em hãy cho biết quy trình sản xuất giống theo sơ đồ duy trì và sơ đồ phục tráng có gì giống và khác nhau? GV: Quy trình sản sản xuất giống ở cây trồng thụ phấn chéo đợc tiến hành ntn? GV: Sản xuất giống ở cây trồng tự thụ phấn và cây trồng thụ phấn chéo có gì giống và khác nhau? GV: Quy trình sản xuất giống cây trồng nhân gióng vô tính đợc thực hiện qua mấy giai đoạn? Nội dung của từng giai đoạn? - Nêu một vài ví dụ cụ thể. GV: Trình bày quy trình sản xuất giống cây rừng? Hãy nêu những khó khăn và phức tạp trong công tác sản xuất giống cây rừng? .HS: - Quan sát sơ đồ hình 4.1 SGK và trả lời. (!): 3gđ HS: Ging cõy rng l lo i cõy d i ng y, quỏ trình s n xut ging cây khó khn, phc tp v kéo d i th i gian hn cây trng nông nghip + Năm thứ t. Nhân giống nguyên chủng từ giống siêu nguyên chủng. + Năm thứ năm. Sản xuất hạt giống xác nhận từ hạt giống nguyên chủng. b) Sản xuất giống ở cây trồng thụ phấn chéo: + Vụ thứ nhất. Lựa chọn ruộng sản xuất giống ở khu cách li và chia thành 500 ô, mỗi ô chọn một cây đúng giống, thu lấy hạt và gieo thành một hàng ở vụ tiếp theo. + Vụ thứ hai. Đánh giá thế hệ chọn lọc hạt siêu nguyên chủng + Vụ thứ ba. Nhân hạt giống siêu nguyên chủng ở khu cách li hạt nguyên chủng. + Vụ thứ t. Nhân hạt giống nguyên chủng ở khu cách li hạt xác nhận. c) Sản xuất giống ở cây trồng nhân giống vô tính: 3 giai đoạn - Chọn lọc duy trì thế hệ vô tính đạt tiêu chuẩn cấp siêu nguyên chủng. - Tổ chức sản xuất củ giống hoặc vật liệu giống cấp nguyên chủng từ siêu nguyên chủng. - Sản xuất củ giống hoặc vật liệu giống đạt tiêu chuẩn từ giống nguyên chủng. 2. Sản xuất giống cây rừng: - Chọn những cây trội, khảo nghiệm và chọn lấy các cây đạt tiêu chuẩn để xây dựng rừng giống hoặc vờn giống. - Lấy hạt giống từ vờn giống hoặc rừng giống sản xuất cây con để cung cấp cho sản xuất. 4. Củng cố: Quy trình sản xuất giống cây trồng và cây rừng. 5. H ớng dẫn về nhà: - Học bài cũ theo các câu hỏi SGK. - Chuẩn bị trớc bài thực hành, mỗi học sinh mang theo một nắm hạt giống. IV. Rút kinh nghiệm: 4 Giáo án công nghệ 10 Ngày soạn: Tiết PPCT: 04 B i gi ng: Bài 5: Thực hành : Xác định sức sống của hạt I. Mục tiêu: Sauk hi học xong bài này, GV cần phải làm cho HS: - Xác định đợc sức sống của hạt một số cây trồng nông nghiệp. - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo, có ý thức tổ chức kỉ luật, trật tự. - Thực hiện đúng quy trình, giữ gìn vệ sinh và đảm bảo an toàn lao động trong quá trình thực hành. II. Ph ong tiện dạy học: - Hạt giống (lúa, ngô, đậu đỗ): từ 100 200 hạt - Hộp petri: 2 - Panh (kẹp): 4 - Lam kính: 4 - Dao cắt hạt: - Giấy thấm: từ 4 đến 5 tờ - Thuốc thử : 1 lọ III. Tiến trình tổ chức bài học: 1. ổ n định lớp: 2. Bài cũ: (?) Trình bày quy trình sản xuất giống cây trồng theo sơ đồ duy trì và sơ đồ phục tráng? (?) Quy trình sản xuất giống ở cây trồng thụ phấn chéo? 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV: Gii thiu b i th c h nh. - Hng dn s qua cỏch tin hnh v cỏch xỏc nh t l ht sng. Giới thiệu quy trình thực hành. -Hớng dẫn HS ghi kết quả và nhận xét kết quả thực hành. - Kiểm tra nếu HS đã nắm quy trình thực hành. - Phân nhóm HS thực hành (4 nhóm).a HS. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS GV: Cho HS tin h nh thc h nh GV: Theo d v HS: Lng nghe v n m c mục tiêu của bài học. V quy trình thực hành. HS: L m theo ch dn ca GV, chia nhúm v nh n dng c , mu vt thc h nh HS: Tin h nh th c h nh Thực hành I. Mục tiêu: SGK II. Chuẩn bị: SGK III. Quy trình thực hành: - Bớc 1. Lấy một mẫu khoảng 50 hạt giống, ding giấy them lau sạch cau đó xếp vào hộp Petri. - Bớc 2. Đổ thuốc thử vào hạt Petri sao cho thuốc thử ngập hạt. Ngâm hạt từ 10 đến 15 phút. - Bớc 3. Sau khi ngâm, lấy hạt ra, dùng giấy thấm lau sạch thuốc thử ở vỏ hạt. - Bớc 4. Dùng panh kẹp chặt hạt, sau đó đặt lên tấm kính và qun sát nội nhũ. + Nếu nội nhũ nhuộm màu là hạt chết. + Nếu nội nhũ không 5 Giáo án công nghệ 10 - Đánh giá về việc thực hiện quy trình và kết quả xác định tỉ lệ Hỡnhạt sống. - Tự đánh giá và đánh giá chéo từng bớc thực hiện quy trình; kết quả. nhuộm màu là hạt sống. - Bớc 5. Tính tỉ lệ hạt sống Tỉ lệ hạt sống: A% = B C x100 Trong đó B: số hạt sống C: Tổng số hạt TN Kết quả TN ghi theo mẫu bảng sau: TSHTN H.chết H. sống TL% h.sống 4. Củng cố: - Nhận xét, đánh giá tình hình thực hiện quy trình thực hành của HS. - Yêu cầu HS dọn dẹp PTN sau khi đã thực hành xong. 5. H ớng dẫn về nhà: - Hoàn thành bảng tờng trình kết quả thực hành và nộp lại vào tiết học sau. - Đọc trớc bài 6. IV. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Tiết PPCT: 05 B i gi ng : Bài 6,7: ứng dụng công nghệ nuôI cấy mô tế bào trong nhân giống cây trồng nông, lâm nghiệp.Một số tính chất của đất trồng. I. Mục tiêu: Sau bài này, GV cần phải làm cho HS: - Biết đợc thế nào là nuôi cấy mô tế bào, cơ sở khoa học của phơng pháp này. - Biết đợc quy trình công nghệ nhân giống bằng nuôi cấy mô tế bào. - Biết đợc keo đất là gì. Thế nào là khả năng hấp phụ của đất. Thế nào là phản ứng của dung dịch đất và độ phì nhiêu của đất. - GD niềm tin vào khoa học, có thể cải tạo đợc tự nhiên để phục vụ cho cuộc sống; lòng say mê khoa học. 6 Giáo án công nghệ 10 - Rèn luyện t duy phân tích, tổng hợp; khả năng hợp tác nhóm. II. Thiết bị dạy học: - Sơ đồ Quy trình công nghệ nhân giống bằng nuôi cấy mô tế bào. - Phiếu học tập: Các bớc tiến hành Nội dung Chọn vật liệu cấy Khử trùng Tạo chồi trong mt nhân tạo Tạo rễ Cấy cây vào mt thích ứng Trồng cây trong vờn ơm III. Tiến trình tổ chức bài học: 1. ổ n định lớp: 2. Bài cũ: Thu bài thực hành 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV: Thế nào là nuôi cấy mô tế bào? GV: - Giải thích cho HS hiểu rõ môi trờng thích hợp là gì? Cung cấp đầy đủ chất dinh d- ỡng là cung cấp đủ những chất gì? Tế bào TV có các hình thức sinh sản nào? Nếu nuôi cấy tế bào TV trong môi trờng dinh dỡng thích hợp, nó có thể phát triển thành cây hoàn chỉnh không? Giải thích. Vậy cơ sở khoa học của ph- ơng pháp nuôi cấy mô tế bào là gì? Kĩ thuật nuôi cấy mô tế bào? Sự phân hoá tế bào là gì? Quá trình phản phân hoá tế bào là gì? - Treo sơ đồ Quy trình công nghệ nhân giốg bằng nuôi - Đọc SGK và trả lời câu hỏi. (!) SSVT và SSHT (!) Có . Vì (!) Tính toàn năng của tế bào TV. (!): - Trả lời dựa vào SGK. I. Khái niệm về ph ơng pháp nuôi cấy mô tế bào: (SGK) II. Cơ sở khoa học của ph ơng pháp nuôi cấy mô tế bào: - Tế bào TV có tính toàn năng.Bất cứ tế bào hoặc mô nào thuộc cơ quan đều chứa hệ gen quy định KG của loài đó. Chúng đều có khả năng sinh sản vô tính để tạo thành cây hoàn chỉnh nếu đợc nuôi trong môi trờng thích hợp. - Kĩ thuật nuôi cấy mô tế bào là kĩ thuật điều khiển sự phát sinh hình thái của tế bào TV một cách định hớng dựa vào sự phân hoá, phản phân hoá trên cơ sở tính toàn năng của tế bào TV khi đợc nuôi cấy tách rời trong điều kiện nhân tạo, vô trùng. III. Quy trình công nghệ nhân giốg bằng nuôi cấy mô tế bào: 1. ý nghĩa: 7 Giáo án công nghệ 10 cấy mô tế bào Dựa vào sơ đồ hãy cho biết ý nghĩa của quy trình công nghệ nhân giốg bằng nuôi cấy mô tế bào? - Phát PHT, yêu cầu HS thảo luận và điền nội dung vào PHT. ứng dụng của quy trình công nghệ nhân giống bằng nuôi cấy mô tế bào? (?)Keo đất là gì? Treo tranh Sơ đồ cấu tạo của keo đất (?) Giải thích tại sao keo đất mang điện? (?) Tại sao gọi là lớp ion quyết định điện? (?) Keo đất có khả năng gì? ý nghĩa? (?) Thế nào là khả năng hấp phụ của đất? Vì sao đất có khả năng này? (?) Phản ứng của dung dịch đất là gì? Nhân tố nào quyết định phản ứng của dung dịch đất? - Dựa vào sơ đồ, kết hợp với SGK để trả lời. - Dựa vào sơ đồ kết hợp với SGK, thảo luận và hoàn thành PHT. (!):Trả lời dựa vào Sgk Quan sát tranh dới sự hớng dẫn của GV. (!): (!) Nếu lớp này mang điện âm thì keo mang điện âm và ngợc lại. (!) Keo đất có khả năng trao đổi ion của mình ở lớp ion khuếch tán với các ion của dung dịch đất cơ sở của sự trao đổi dinh dỡng giữa đất và cây trồng. (!): Vì keo đất có khả năng trao đổi ion. HS: Trả lời (!): - Có thể nhân giống cây trồng ở quy mô công nghiệp. - Có hệ số nhân giống cao. - Cho ra các sản phẩm đồng nhất về mặt di truyền. - Tạo ra sản phẩm nhân giống hoàn toàn sạch bệnh. 2. Quy trình công nghệ nhân giống bằng nuôi cấy mô tế bào: -PHT - ứng dụng: Nhân nhanh đợc nhiều giống cây long thực, thực phẩm (các giống lúa chịu mặn, kháng đạo ôn; khoai tây, súp lơ, măng tây,), giống cây công nghiệp (mía, cà phê), giống cây hoa(lan, cẩm chớng, đồng tiền, lili), cây ăn quả (chuối, dứa, dâu tây), cây lâm nghiệp (bạch đàn, keo lai, thông, tùng, trầm hơng, ) . IV.Keo đất và khả năng hấp phụ của đất: 1. Keo đất: a) Khái niệm về keo đất: Keo đất là những phân tử có kích thớc khoảng dới 1 à m, không hoà tan trong nớc mà ở trạng thái huyền phù. b) Cấu tạo keo đất: - Mỗi một hạt keo có một nhân. - Lớp phân tử nằm ngoài nhân phân li thành các ion và tạo ra lớp ion quyết định điện. Phía ngoài lớp ion quyết định điện là lớp ion bù (gồm 2 lớp: lớp ion bất động và lớp ion khuếch tán) mang điện trái dấu với lớp ion quyết định điện. 2. Khả năng hấp phụ của đất: - Là khả năng đất giữ lại các chất dinh dỡng, các phần tử nhỏ; hạn chế sự rửa trôi của chúng dới tác động của nớc ma, nớc tới. V. Phản ứng của dung dịch đất: Chỉ tính chua, tính kiềm hay trung tính của dung dịch đất. Do nồng độ H + và OH quyết định. 1. Phản ứng chua của đất: 8 Giáo án công nghệ 10 (?) Các loại độ chua của đất? Căn cứ để phân loại? (?) Thế nào là độ chua hoạt tính? Loại đất nào có độ chua hoạt tính? Độ pH của đất chua hoạt tính? (?) Độ chua tiềm tàng là gì? (?) Nhuyên nhân nào làm cho đất hoá kiềm? (?) ý nghĩa của phản ứng của dung dịch đất? Em hãy nêu một số VD về ý nghĩa thực tế của phản ứng của dung dịch đất? (?) Độ phì nhiêu của đất là gì? Từ khái niệm trên em hãy cho biết những yếu tố nào quyết định độ phì nhiêu của đất? Muốn tăng độ phì nhiêu của đất cần áp dụng các biện pháp kĩ thuật nào? (?) Có mấy loại độ phì nhiêu của đất? Căn cứ để phân loại? (?) Thế nào là độ phì nhêu tự nhiên, độ phì nhiêu nhân tạo? (?)Em hãy nêu một số VD về ảnh hởng tích cực của hoạt động sản xuất đến sự hình thành độ phì nhiêu của đất? (?) Trong sản xuất nông, lâm nghiệp để cây trồng đạt năng suất cao cần phải có điều kiện gì? (!): (!) Đất lâm nghiệp, đất nông nghiệp (trừ đất phù sa, đất mặn kiềm), đất phèn. (!): (!): (!) Dựa vào phản ứng của đất ngời ta bố trí cây trồng cho phù hợp, bón phân, bón vôi để cải tạo độ phì nhiêu của đất. (!): (!) nớc, phân bón, chế độ chăm sóc (!): (!) Độ phì nhiêu tự nhiên là độ phì nhiêu hình thành dới thảm TV tự nhiên, không có sự tác động của con ng- ời. Độ phì nhiêu nhân tạo đợc hình thành do kết quả sản xuất của con ngời. (!) độ phì nhiêu của đất, giống tốt, thời tiết thuận lợi, chăm sóc tốt và hợp lí Căn cứ vào trạng thái của H + và Al 3+ trong đất 2 loại độ chua: a) Độ chua hoạt tính: - Là độ chua do H + trong dung dịch đất gây nên, đợc biểu thị bằng pH H 2O . - Độ pH của đất thờng dao động từ 3 - 9. b) Độ chua tiềm tàng: Là độ chua do H + và Al l3+ trên bề mặt keo đất gây nên. 2. Phản ứng kiềm của đất: Một số loại đất chứa muối kiềm Na 2 CO 3 , CaCO 3 khi các muối này thuỷ phân tạo thành NaOH và Ca(OH) 2 làm cho đất hoá kiềm. VI Độ phì nhiêu của đất: 1. Khái niệm: Là khả năng của đất cung cấp đồng thời và không ngừng nớc, chất dinh dỡng, không chứa các chất độc hại cho cây, bảo đảm cây đạt năng suất cao. 2. Phân loại: Tuỳ theo nguồn gốc hình thành, độ phì nhiêu của đất đợc chia thành 2 loại: độ phì nhiêu tự nhiên và độ phì nhiêu nhân tạo Đáp án PHT: Các bớc tiến hành Nội dung Chọn vật liệu cấy Tb của mô phân sinh, không bị nhiễm bệnh. Khử trùng Mẫu sau khi cắt đợc tẩy rửa bằng nớc sạch và khử trùng Tạo chồi trong mt nhân tạo Tái tạo cây từ các đỉnh sinh trởng trong môi tr- ờng MS (Murasahige và Skoog) 9 Giáo án công nghệ 10 Tạo rễ Khi chồi đã đạt tiêu chuẩn vè kích thớc thì tách chồi và cấy chuyển sang mt có bổ sung chất kích thích sinh trởng ( NAA, IBA). Cờy cây vào mt thích ứng Sau khi chồi đã ra rễ, cấy cây vào mt thích ứng để cây thích nghi dần với điều kiện tự nhiên. Trồng cây trong vờn ơm Sau khi cây phát triển bình thờng và đạt tiêu chuẩn cây giống, chuyển cây ra vờn ơm. 4. Củng cố: - Nêu cơ sở khoa học của phong pháp nuôi cấy mô tế bào. - Trình bày quy trình công nghệ nhân giống bằng nuôi cấy mô tế bào. 5. H ớng dẫn về nhà: - Học bài cũ. Trả lời các câu hỏi SGK. - Chuẩn bị trớc bài7. IV. Tự rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Tiết PPCT: Bài giảng: Bài 8 Thực hành: xác định độ chua của đất I. Mục tiêu: Sau bài này, GV cần phải làm cho HS: - Biết đợc phơng pháp xác định pH của đất. - Xác định đợc pH của đất bằng thiết bị thông thờng. - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo, có ý thức tổ chức kỉ luật, trật tự. - Thực hiện đúng quy trình, giữ gìn vệ sinh và bảo đảm an toàn lao động trong quá trình thực hành II. Ph ơng tiện dạy học: - Mẫu đất khô đã nghiền nhỏ (từ 2- 3 mẫu). - Máy đo pH. - Đồng hồ bấm giây (đồng hồ đeo tay). 10