Tuần lớp 4 CKT+BVMT

Chính tả Nhớ- viết: Chợ Tết I - Mục tiêu: - Nhớ viết đúng chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ Chợ tết . - Làm đúng các bài tập tìm tiếng có âm vần dễ lẫn s/x . - Có ý thức luyện viết chữ đẹp . II - Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi bài tập 2a. III - Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A- Bài cũ - Cả lớp và gv nhận xét. B- Bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ1 : Hớng dẫn h/s nhớ -viết chính tả - GV nêuyêu cầu của bài. - GV nêu câu hỏi nội dung bài- hs trả lời. - GV hớng dẫn h/s viết từ khó: lon xon, lom khom, yếm thắm, nghộ nghĩnh - GVnhắc h/s cách trình bày bài thể thơ 8 chữ , t thế ngồi viết. - GV thu chấm 10 bài. - GV nêu nhận xét chung. HĐ2: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2a: - GV nêu yêu cầu bài tập 2a- treo bảng phụ lên bảng và giải thích yêu cầu của đề bài. - Cùng HS chữa bài trên bảng phụ. + Truyện đáng cời ở điểm nào ? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? ( Làm việc gì cũng phải dành công sức, thời gian thì với mang lại kq tốt đẹp .) C- Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học . Dặn hs về nhà kể lại truyện vui Một ngày và một năm cho mọi ngời nghe. 1hs đọc cho 3 bạn viết bảng lớp , cả lớp viết vào giấy nháp từ có vần ut/ uc đã học ở tiết trớc. - 3 hs đọc thuộc lòng đoạn thơ từ : Dải mây theo sau - HS đọc thầm đoạn thơ và tìm những từ khó viết trong bài. - HS gấp sgk, nhớ và viết vào vở. - Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. - 1 hs lên bảng điền, ở dới làm bằng bút chì vào sgk. - Cả lớp và gv chữa bài trên bảng phụ. - 2 hs đọc lại bài văn đã hoàn chỉnh và nêu nội dung bài. ( Làm việc gì cũng phải dành công sức, thời gian thì với mang lại kq tốt đẹp .) Thực hiện theo yêu cầu của GV Toán Luyện tập I - Mục tiêu: - Rút gọn đợc phân số. - Thực hiện đợc phép cộng hai phân số. II - Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A- Bài cũ : GV đánh giá B- Bài mới - GV giới thiệu bài, ghi bảng. Bài 1 : Rèn kĩ năng cộng các phân số cùng mẫu số. - GV gọi hs nêu miệng kết quả. - Cả lớp và gv nhận xét, chốt kết quả đúng. Bài 3: Rèn kĩ năng rút gọn phân số rồi cộng PS - GV ghi phép cộng lên bảng: - GV hớng dẫn hs rút gọn rồi cộng nh bình thờng. C- Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung tiết học. - Dặn hs về nhà lam các bài tập còn lại - 2 HS lên bảng nhắc lại cách thực hiện phép cộng hai phân số cùng MS, khác MS. - HS khác NX - HS đọc yêu cầu bài tập rồi làm bài vào vở. - nêu miệng kết quả. - Cả lớp và gv nhận xét, chốt kết quả đúng. - Theo dõi - HS làm vào vở các bài còn lại. Thực hiện theo yêu cầu của GV Khoa học Bóng tối I- Mục tiêu : - Nêu đợc bóng tối ở phía sau vật cản sáng khi vật này đợc chiếu sáng. - Nhận biết đợc khi vị trí của vật cán sáng thay đổi thì bóng tối của vật thay đổi. - Qua nội dung bài học giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trờng. II - Đồ dùng dạy học - Đèn bàn, đèn pin, tờ giấy to, kéo, bìa, III - Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A- Bài cũ : - GV nhận xét, đánh giá. B- Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2- Tìm hiểu về bóng tối - GV mô tả thí nghiệm. - gv ghi bảng. - GV kết luận: Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua đợc nên phía sau vật có một vùng không nhận đợc ánh sáng truyền tới, đó chính là vùng bóng tối HĐ2: Tìm hiểu sự thay đổi về hình dạng , kích thớc của bóng tối - GV giảng và cho hs tiến hành làm thí nghiệm, gv đi hớng dẫn các nhóm. - GV nhận xét, kết luận: Do ánh sáng truyền theo đờng thẳng nên bóng của vật phụ thuộc vào vật chiếu sáng hay vị trí của vật chiếu sáng C- Củng cố, dặn dò - GV y/c HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ . - GV nhận xét tiết học. Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. - 1 HS nêu những vật tự phát sáng và vật đ- ợc chiếu sáng mà em biết ? - HS dự đoán xem: Bóng tối xuất hiện ở đâu ? Bóng tối có hình dạng nh thế nào ?- hs nêu , gv ghi bảng. - HS tiến hành thí nghiệm, đại diện nhóm trình bày kq . - HS so sánh dự đoán ban đầu và kq của thí nghiệm. - Nghe - HS dự đoán hình dạng, kích thớc của bóng tối có thay đổi không? - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm. - Nghe - HS đọc mục SGK nêu hiện tợng bóng ngời khi buổi tra, chiều. - HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ . - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Tuần 24 Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011 Tập đọc Vẽ về cuộc sống an toàn I - Mục tiêu -Biết đọc đúng một bản tin với giọng hơi nhanh phù hợp nội dung thông báo tin vui - Hiểu nội dung chính của bàn tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng .Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông ( trả lời đợc các CH trong SGK). II - Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc trong sgk. - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc. III - Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Bài Cũ:Nội dung bài khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ nói lên điều gì? 2-Bài mới : Giới thiệu bài (bằng tranh ) *HĐ1: Luỵên đọc + Giáo viên HD đọc : + Đọc đoạn : - Hết lợt 1: GV hớng dẫn hs phát âm tiếng khó : UNICE F, triển lãm, rõ ràng. - Hết lợt 2: HD HS TB ngắt câu dài: ''Các họa sĩ đến bất ngờ. '' - giáo viên nhận xét. + Đọc toàn bài : + GV đọc mẫu toàn bài . *HĐ2: Tìm hiểu bài . ý1 : ý nghĩa và sự hởng ứng của thiếu nhi cả nớc với cuộc thi + Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc rthi? - GV giảng từ ngữ: Ngôn ngữ hội họa ý2: Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội họa. - Nội dung bài này nói lên điều gì ? *HĐ3 : Hớng dẫn hs đọc diễn cảm - GV HD HS TB,Y đọc nâng cao đoạn: Phát động Kiên Giang 3 / Củng cố dặn dò - Nhận xét chung tiết học. - HS nêu HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lợt ) - 1 HS đọc chú giải + Đọc theo cặp : - HS đọc theo cặp - đồng loạt, HS nhận xét. + Đọc toàn bài : - 2 HS: K- G đọc toàn bài . - HS đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi SGK Nêu ý 1 ( HS TB nhắc lại ) - 1 HS đọc thành tiếng đoạn còn lại, (cả lớp đọc thầm ) trả lời HS K- G trả lời ( HS : K-G nêu ; HS: TBnhắc lại ) - HS: K- G tìm giọng đọc ha, hs K- G đọc đoạn mình thích, nói rõ vì sao ? - HS TB,Y đọc nâng cao đoạn: Phát động Kiên Giang - HS thi đọc diễn cảm. Toán luyện tập I - Mục tiêu: - Thực hiện đợc phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên. - BT : Bài 1; bài 3 II - Đồ dùng dạy học II - Các hoạt động dạy- học . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Bài cũ: 1 hs lên bảng làm: Tính tổng 1/2 + 1/4 + 1/8 = ? 2-Bài mới : Giới thiệu bài *HĐ1 : Hớng đẫn luyện tập a) Bài 1 - GV viết bài mẫu lên bảng, GV hớng dẫn cách làm. GV chốt kết quả đúng. b) Bài 3 - GV nhận xét và yêu cầu HS TB nhắc lại - GV chốt kết quả đúng. c) Bài 4 Dành cho HS đã hoàn thành bài 1 và 3 - Bài toán này cho ta biết gì ? Bài toán này yêu cầu làm gì ? - GV chốt lời giải đúng. KL: Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn. 3/ củng cố dặn dò - Nhận xét chung tiết học - Dặn hs về nhà làm bài tập trong VBT 1 hs lên bảng làm - Theo dõi - HS cả lớp làm vào VBT. 3 HS K, G lên bảng làm. Cả lớp nhận xét kết quả trên bảng. GV chốt kết quả đúng. - hS đọc yêu cầu của bài tập. - HS K hoặc G nêu cách tính thuận tiện nhất. ( HS K, G nêu HS TB nhắc lại ) - HS tự làm vào vở, 3 HS TB, K, G lên bảng làm trên bảng. - Cả lớp làm xong nhận xét kết quả của bạn. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - HS K, G nêu cách làm, HS TB nhắc lại cách làm. - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng giải bài toán. Cả lớp nhận xét. Lịch sử ôn tập I- Mục tiêu: - Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của nớc ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( Thế kỉ XV) ( tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện). - Kể tên một trong các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( Thế kỉ XV). II - Đồ dùng dạy học - GV: Băng thời gian, một số tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19 III - Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ: Nội dung bài : Văn học và khoa học thời Hậu Lê 2 / Bài mới : Giơí thiệu bài ( bằng lời ) * HĐ1: Các giai đoạn lịch sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỉ xv - GV nêu: KL: các triều đại VN từ năm 938 đến thế kỉ XV là: Nhà Đinh, nhà Tiền Lê, nhà Lý, nhà Trần, nhà Hồ, Nhà Hậu Lê.( HS TB nhắc lại) *HĐ 2 Thi kể về các sự kiện, nhân vật lịch sử đã học - GV giới thiệu chủ đề cuộc thi, hs kể trớc lớp theo tinh thần xung phong - Kể về sự kiện lich sự - Kể về nhân vật lich. - GV tổng kết cuộc thi, tuyên dơng những HS kể tốt 3 / Củng cố dặn dò. - Vì sao các triều đại Đinh, Lê, Lý, Trần đều có công lớn với đất nớc nhng đều sụp đổ? ( h/s K, G trả lời) - Nhận xét chung tiết học. Dặn HS về nhà học thuộc bài. HS nêu - HS hoạt động cá nhân, GV phát phiếu học tập cho từng HS, YC HS hoàn thành nội dung của phiếu. - 3 HS lên bảng báo cáo kq làm việc, mỗi HS trình bày 1 phần - Cả lớp nhận xét góp ý. - Kể về sự kiện lich sự - Kể về nhân vật lich. h/s K, G trả lời - HS về nhà học thuộc bài. Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011 Luyện từ và câu câu kể ai là gì ? I - Mục tiêu - HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ? - Biết tìm câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. Biết đặt câu kể ai là gì ?để giới thiệu hoặc nhận định về một ngời, một vật II - Đồ dùng dạy học - GV: Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập (phần luyện tập) III - Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài mới :* Giới thiệu bài *HĐ1: Hình thành kiến thức mới về :Câu kể Ai là gì a) Phần nhận xét: - GV chốt kq đúng bằng cách dán tờ giấy ghi lời giải. Bài 3: - GV hớng dẫn hs cách làm - GV nêu: Các câu giới thiệu, nhận định về bạn Diệu Chi là kiểu câu kể ai là gì ? ? Bộ phận CN, VN trong câu kể ai là gì ? trả lời cho những câu hỏi nào ? (Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi ai, bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì ?) Bài 4: GV nêu yêu cầu bài 4 - YC HS đặt câu kể ai là gì ? HĐ2: Luyện tập . a) Bài 1 - GV treo bảng phụ có nd BT - HS tự làm vào VBT, GV quan sát giúp đỡ HS còn cha lúng túng cha hiểu bài. - GV chốt kết quả đúng. LK: Củng cố kĩ năng xác định câu kể ai là gì ? b) Bài2 - GV huớng dẫn HS cách viết đoạn văn. +KL:Củng cốkĩ năng viết một đoạn văn có sử dụng câu kể ai là gì ? 3/ Củng cố dặn dò : Nhận xét chung tiết học - YC HS về nhà hoàn chỉnh đoạn viết vào vở. - 4 HS tiếp nối nhau đọc yc của các bài tập 1, 2, 3, 4 ( SGK ) - 1 HS đọc 3 câu văn in nghiêng trong đoạn văn: Đây là họa sĩ nhỏ đấy - HS đọc thầm 3 câu văn in nghiêng, tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi, HS phát biểu Bài 3: 1 hs đọc thành tiếng trớc lớp yêu cầu của bài tập - HS thảo luận nhóm đôi 2 HS lên bảng đặt câu - Cả lớp nhận xét, góp ý - Theo dõi HS suy nghĩ trả lời - 2 HS TB, đọc ghi nhớ SGK trang 57 - HS đặt câu kể ai là gì ? - 1 HS đọc to yêu cầu của bài tâp 1. - HS tự làm vào vở. - HS lên bảng làm trên bảng phụ, Cả lớp làm xong quan sát nhận xét kết quả trên bảng phụ và cùng GV chốt kết quả đúng. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS làm vào vở. - HS nối tiếp nhau đọc kết quả của mình - 1 HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ. Nhận xét chung tiết học - HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn bài tập 2, viết vào vở. Toán phép trừ phân số I - Mục tiêu : - Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số. - BT 1; BT2 (a, b) II - Đồ dùng dạy học - HS: chuẩn bị hai băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12cm, chiều rộng 4cm, thớc chia vạch, kéo. III - Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/Bài cũ: GV viết bảng : 1/2 + 1/3 ; 4/5 +3 /4 2/Bài mới : Giới thiệu bài *HĐ1: Hớng dẫn HS hoạt động với đồ dùng trực quan - GVnêu vấn đề: Từ 5/6 băng giấy màu, lấy 3/6 để cắt chữ. Hỏi còn lại bao nhiêu băng giấy ? - GV hớng dẫn HS hđ với băng giấy, YC Vậy 5/6 3/6 = ? HĐ2: Hớng dẫn thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số - Để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta phải làm phép tính gì ? - Theo em làm thế nào để có 5/6 - 3/6 = 2/6 gv hớng dẫn hs cách thực hiện phép trừ ( nh sgk ) ? Dựa vào cách thực hiện phép trừ 5/6 3/6 em nào có thể nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số ? HĐ 3 : Luyện tập , thực hành a) Bài 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài. GV kl kq đúng. KL: Củng cố kiến thức trừ hai phân số. b) Bài 2a; 2b - gv kl kq đúng. KL : Củng cố kiến thức rút gọn và trừ hai phân số . 3/ Củng cố dặn dò - Nhận xét chung tiết học .Dặn hs về nhà làm bài tập trong sgk HS nêu cách làm, tính và nêu kq cả lớp nhận xét - Thực hiện theo yêu cầu của GV HS nhận xét về hai băng giấy đã chuẩn bị. - HS cắt lấy 5/6 của một trong hai băng giấy. Vậy 5/6 3/6 = ? hs thảo luận nhóm đôi, HS trình bày kq ( HS K, G nêu ) - 2 HS nhắc lại qui tắc - HS tự làm bài, 4 HS lên bảng làm bài. Cả lớp nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. YC HS tự làm vào vở. 2 HS K, G lên bảng làm bài. - Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng. Chính tả Nghe viết: họa sĩ tô ngọc vân I - Mục tiêu: - Nghe, viết chính xác, trình bày đúnh bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân. - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: Dấu hỏi, dấu ngã. - Có ý thức luyện viết chữ đẹp. II - Đồ dùng dạy học - GV: VBT TV, SGK, băng giấy viết nội dung bài tập1 III - Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Bài cũ : 2- Bài mới : Giới thiệu bài *HĐ1 : Hớng dẫn HS nghe viết a)Tìm hiểu nội dung bài viết. - YC 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần, cả lớp đọc thầm. ? Họa sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh nào ? ? Đoạn văn nói về điều gì ? (Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia cách mạng bằng tài năng hội họa của mình, ông đã ngã xuống trong kháng chiến ) b) Hớng dẫn viết tiếng khó. - YC HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả, HS đọc và viết các từ khó. c)Viết chính tả - GV đọc cho HS viết bài theo đúng qui định. - HS soát lỗi, gv thu 7 bài chấm, HS còn lại đổi chéo bài soát lỗi cho nhau. - GV nêu nhận xét chung *HĐ2: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả a) Bài tập 1 ( Tr 34, VBT T4 ) - GV gắn bảng phụ lên bảng, yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. YC HS tự làm vào VBT, 1 HS lên bảng làm. - GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng cha làm đợc. Cả lớp nhận xét kết quả làm trên bảng. GV chốt kết quả đúng. b) Bài 3 ( Tr 34, VBT TV 4 ) 1- Bài cũ : 2- Bài mới : Giới thiệu bài *HĐ1 : Hớng dẫn HS nghe viết a)Tìm hiểu nội dung bài viết. - YC 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần, cả lớp đọc thầm. ? Họa sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh nào ? ? Đoạn văn nói về điều gì ? (Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia cách mạng bằng tài năng hội họa của mình, ông đã ngã xuống trong kháng chiến ) b) Hớng dẫn viết tiếng khó. - YC HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả, HS đọc và viết các từ khó. c)Viết chính tả - GV đọc cho HS viết bài theo đúng qui định. - HS soát lỗi, gv thu 7 bài chấm, HS còn lại đổi chéo bài soát lỗi cho nhau. - GV nêu nhận xét chung *HĐ2: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả a) Bài tập 1 ( Tr 34, VBT T4 ) - GV gắn bảng phụ lên bảng, yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. YC HS tự làm vào VBT, 1 HS lên bảng làm. - GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng cha làm đợc. Cả lớp nhận xét kết quả làm trên bảng. GV chốt kết quả đúng. b) Bài 3 ( Tr 34, VBT TV 4 ) - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tổ chức hs hđ dới dạng trò chơi . - YC HS HĐ, trao đổi trong nhóm, mỗi nhóm gồm 6 HS. -1 HS lên làm chủ trò, các nhóm xung phong trả lời, nhóm thắng cuộc trả lời đợc nhiều chữ. - Lời giải: a) Nho, nhỏ, nhọ. b) chi, chì, chỉ, chị 3 / Củng cố dặn dò . - Nhận xét chung tiết học. Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả. - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tổ chức hs hđ dới dạng trò chơi . - YC HS HĐ, trao đổi trong nhóm, mỗi nhóm gồm 6 HS. -1 HS lên làm chủ trò, các nhóm xung phong trả lời, nhóm thắng cuộc trả lời đợc nhiều chữ. - Lời giải: a) Nho, nhỏ, nhọ. b) chi, chì, chỉ, chị 3 / Củng cố dặn dò . - Nhận xét chung tiết học. Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả. Thứ t ngày 16 tháng 2 năm 2011 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2011 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2011 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của thầy Hoạt động của trò [...]... nhanh 4 câu hỏi lên bảng - 5 HS trình bày trớc lớp, cả lớp theo dõi - 5 HS trình bày trớc lớp, cả lớp theo dõi nhận xét nhận xét Bài 4 : : Củng cố viết đoạn mở bài trong Bài 4 : : Củng cố viết đoạn mở bài trong bài văn miêu tả cây cối bài văn miêu tả cây cối - HS đọc thầm yêu cầu bài , HS tự làm, - HS đọc thầm yêu cầu bài , HS tự làm, - 3 HS đọc bài lên bảng lớp, cả lớp nhận - 3 HS đọc bài lên bảng lớp, ... (1/3 x 2/5) x 3 /4 = 1/3 x (2/5 x 3 /4) c Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số - GV nêu ví dụ: (1/5 + 2/5) x 3 /4 ; 1/5 x 3 /4 + 2/5 x 3 /4 - HS làm bài và rút ra KL: (1/5 +2/5) x 3 /4 = 1/5 x 3 /4 + 2/5 x 3 /4 HĐ2: Thực hành Bài 1 :Củng cố nhân PS với STN - 2 HS nêu yêu cầu- Gv hớng dẫn cách làm - HS làm việc cá nhân - HS chữa bàivà nêu tính chất mình vận dụng - Cả lớp và GV nhận... vấn đề:Thực hiện phép tính: 2/3 x 4/ 5 ; 4/ 5 x 2/3 - HS làm việc cá nhân, HS chữa bài + So sánh kq và rút ra nhận xét :2/3 x 4/ 5 = 4/ 5 x 2/3 - HS rút ra kết luận: Khi đổi chỗ các PS trong một tích thì tích không đổi b.Giới thiệu tính chất kết hợp - GV nêu ví dụ: tính (1/3 x 2/5) x 1/3 ; 1/3 x (2/5 x 3 /4) - HS làm bài và rút ra kết luận: (1/3 x 2/5) x 3 /4 = 1/3 x (2/5 x 3 /4) c Giới thiệu tính chất nhân... mình trớc lớp, GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu trớc lớp, GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu Bài 3:Củng cố hình thành các ý cho đoạn Bài 3:Củng cố hình thành các ý cho đoạn văn văn - 1 HS đọc yêu cầu bài tập , cả lớp đọc - 1 HS đọc yêu cầu bài tập , cả lớp đọc thầm thầm - HS nhóm 4 giới thiệu với các bạn cây - HS nhóm 4 giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích, mà mình yêu thích, - GV ghi nhanh 4 câu hỏi lên... nhân một tổng hai phân số với một phân số - GV nêu ví dụ: (1/5 + 2/5) x 3 /4 ; 1/5 x 3 /4 + 2/5 x 3 /4 - HS làm bài và rút ra KL: (1/5 +2/5) x 3 /4 = 1/5 x 3 /4 + 2/5 x 3 /4 HĐ2: Thực hành Bài 1 :Củng cố nhân PS với STN - 2 HS nêu yêu cầu- Gv hớng dẫn cách làm - HS làm việc cá nhân - HS chữa bàivà nêu tính chất mình vận dụng - Cả lớp và GV nhận xét chốt kq đúng Bài 2 :Củng cố tính chu vi HCN - 1 HS đọc đề... bạn - 1HS chữa bài - Cả lớp và gv nhận xét chốt kq đúng 3 Củng cố dặn dò :Nhận xét chung tiết học.BTVN bài 3 x 4/ 5 ; 4/ 5 x 2/3 - HS làm việc cá nhân, HS chữa bài + So sánh kq và rút ra nhận xét :2/3 x 4/ 5 = 4/ 5 x 2/3 - HS rút ra kết luận: Khi đổi chỗ các PS trong một tích thì tích không đổi b.Giới thiệu tính chất kết hợp - GV nêu ví dụ: tính (1/3 x 2/5) x 1/3 ; 1/3 x (2/5 x 3 /4) - HS làm bài và rút... cầu trớc lớp , cả lớp đọc thầm - GV HD HS các em cần nắm vững bản - GV gọi1 HS đọc yêu cầu trớc lớp , cả lớp đọc thầm - GV HD HS các em cần nắm vững bản tin, xác định sự việc chính trong bản tin tin, xác định sự việc chính trong bản tin diễn đạt các sự việc ấy bằng 1 đến 2 câu - HS làm cá nhân và trình bày , cả lớp diễn đạt các sự việc ấy bằng 1 đến 2 câu - HS làm cá nhân và trình bày , cả lớp nhận... nối tiếp 4 khổ thơ ( 2- 3 lợt ) - GV hớng dẫn HS phát âm tiếng khó: vỡ, rung, - GVhớng dẫn HS ngắt nhịp dòng thơ nhịp 3 /4 và đọc phần chú giải - HS đọc theo cặp nhau - 2 HS đọc toàn bài + GV đọc mẫu toàn bài *HĐ2: Tìm hiểu bài - 1HS đọc 3 khổ thơ đầu Cả lớp theo dõi đọc thầm và trả lời câu hỏi SGK - Giảng từ: mắt đắng - HS đọc thầm khổ thơ 4 trả lời câu hỏi 2 SGK - 1 HS đọc toàn bài thơ, cả lớp trao... toán - Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt kq - Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt kq đúng đúng - HS nhắc lại nhiều lần - HS nhắc lại nhiều lần *HĐ2: Luyện tập *HĐ2: Luyện tập Bài 1:Củng cố giải toán Bài 1:Củng cố giải toán - 1HS đọc bài toán, HS cả lớp đọc thầm - 1HS đọc bài toán, HS cả lớp đọc thầm - HS tự làm bài, GV giúp đỡ HS yếu - HS tự làm bài, GV giúp đỡ HS yếu - 1 HS lên bảng làm bài, Cả lớp và... nhận xét kết quả làm trên bảng, GV nhận xét chung Bài 3 :Củng cố cách mthực hiện tính và thử lại - HS tự làm bài tập, 2 HS nối tiếp lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở, - GV chữa bài trên bảng lớp Bài 4 : Củng cố giải toán - 1HS đọc đề bài trớc lớp, cả lớp đọc thầm GV hớng dãn bài mẫu: 1/2:1/8=1/2x *HĐ1 : Hớng dẫn hs thực hiện phép chia phân số - GV nêu bài toán nh SGK - Khi đã biết diện tích và chiều . phân số. - GV nêu ví dụ: (1/5 + 2/5) x 3 /4 ; 1/5 x 3 /4 + 2/5 x 3 /4. - HS làm bài và rút ra KL: (1/5 +2/5) x 3 /4 = 1/5 x 3 /4 + 2/5 x 3 /4. HĐ2: Thực hành. Bài 1 :Củng cố nhân PS với STN -. luận: (1/3 x 2/5) x 3 /4 = 1/3 x (2/5 x 3 /4) . c. Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số. - GV nêu ví dụ: (1/5 + 2/5) x 3 /4 ; 1/5 x 3 /4 + 2/5 x 3 /4. - HS làm bài và rút. (2/5 x 3 /4) - HS làm bài và rút ra kết luận: (1/3 x 2/5) x 3 /4 = 1/3 x (2/5 x 3 /4) . c. Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số. - GV nêu ví dụ: (1/5 + 2/5) x 3 /4 ; 1/5