Lớp 4-Tuần 29

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 140 - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - GV y /c HS tự làm bài vào VBT Bài 2: - GV y/c HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 3: - GV gọi HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng gì? - Hãy tìm tỉ số của 2 số đó? - GV y/c HS làm bài Bài 4: - GV y/c HS đọc đề và tự làm bài Bài 5: - Y/c HS đọc đề - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - Lắng nghe - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT a) .4,3 == ba Tỉ số 4 3 = b a b) .7,5 cmbcma == Tỉ số 7 5 = b a - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT - 1 HS đọc + Bài toán thuộc dạng tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó + Vì 7 lần số thứ nhất thì đựoc số thứ hai nên số thứ nhất bằng 7 1 thứ hai - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT Tổng số phần bằng nhau là 1 = 7 = 8 (phần) Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là: 1080 – 135 = 945 - HS làm bài vào VBT, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau Tổng số phần bằng nhau là 2 + 3 = 5 (phần) Chiều rộng HCN là: 125 : 5 x 2 = 50 (m) Chiều dài HCN là 125 – 50 = 75 (m) - 1 HS đọc - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét - GV y/c HS nêu cách giải bài toán về bài toán về tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó - Y/C HS làm bài 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT Chiều rộng HCN là (32 – 8) : 2 = 12 (m) Chiều dài HCN là 32 – 12 – 30 (m) Tập đọc: ĐƯỜNG ĐI SA PA I. Mục tiêu: II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 – 2 HS đọc bài Chim sẻ và trả lời trong SGK - Nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b. Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: * HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn: 3 đoạn - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Y/C HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó . - Y/C HS luyện đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc * HĐ2: Tìm hiểu bài - Gợi ý tra lời câu hỏi: + Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh và người. Hãy miêu tả những điều em hình dung đượcvề mỗi bức tranh ấy - Gọi HS phát biểu. Nghe và nhận xét ý kiến của HS - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c - Nhận xét - Lắng nghe - 1 HS khá đọc - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải - Luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - 3 HS nối tiếp nhau phát biểu. Sau mỗi lần HS phát biểu, HS khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời đầy đủ * Ý1: Phong cảnh đường lên Sa Pa .* Ý2: Phong cảnh trên đuờng lên Sa Pa .* Ý3: Cảnh đẹp Sa Pa + Hỏi: Hãy cho biết mối đoạn văn gợi cho chúng ta điều gì? + Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “Món quà kì diệu của thiên nhiên”? + Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa ntn? * HĐ3: Đọc diễn cảm - Y/C 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài + GV đọc mẫu đoạn văn + Y/C HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS đọc thuộc long đoạn 3 - Nhận xét cho điểm HS 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Y/C HS về nhà HTL đoạn 3 và soạn bài Trăng ơi … từ đâu đến . Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp . Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạnh lung, hiếm có + Tác giả ngướng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa. Ca ngợi: Sa Pa quả là món quà diệu kì của thiên nhiên dành cho đất nước ta - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm - 3 – 4 HS thi đọc Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I. Mục tiêu II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 141 - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Tìm hiểu bài: Bài toán 1: - GV nêu bài toán. Phân tích đề toán. Vẽ sơ đồ đoạn thẳng. Số bé đựoc biểu thị 3 phân bằng nhau, số lớn được biểu thị là 5 phần như thế - Hướng dẫn giải theo các bước: + Tìm hiệu số bằng nhau + Tìm giá trị 1 phần + Tìm số bé + Tìm số lớn - Khi trình bày bài giải có thể gộp bước 2 - 2 HS lên bảng thực hiện theo yc - Lắng nghe - HS lắng nghe . 5 – 3 = 2 (phần) . 24 : 2 = 12 . 12 x 3 = 36 . 36 + 24 = 60 và bước 3 là 24 : 2 x 3 = 36 (như SGK) Bài toán 2: - GV nêu bài toán. Phân tích đề toán. Vẽ sơ đồ đoạn thẳng (như SGK) - Hướng dẫn giải theo các bước: + Tìm hiệu số phần bằng nhau + Tìm giá trị 1 phần + Tìm số vở của Minh + Tìm số vở của Khôi - Khi trình bày bài giải có thể gộp bước 2 và bước 3 là 12 : 3 x 7 = 28 (như SGK) c. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Y/C HS đọc đề tóm tắc bài toán - GV y/c HS làm bài ? Số1 123 Số2 ? GV nêu: trong khi trình bày lời giải bài toán trên các em không cần vẽ sơ đồ, thay vào đó viết câu Biểu thị của số bé là 2 phần bằng nhau thì số lớn là 5 phần như thế Bài 2: - Y/C HS đọc đề, sau đó làm bài vào VBT - GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp - Nhận xét bài làm của HS, kết luận về bài làm đúng và cho điểm HS Bài 3: - GV cho HS đọc đề bài - Y/C HS giải sơ đồ bài toán và giải - Nhận xét bài làm của HS trên bảng 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe . 7 – 4 = 3 (phần) . 12 : 3 = 4 (m) . 4 x 7 = 28 (m) . 28 – 12 = 16 (m) - 1 HS đọc - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT giải Hiệu số bằng nhau là 5 – 2 = 3 (phần) Số thứ nhất là: 123 : 3 x 2 = 82 Số thứ hai là 82 + 123 = 205 - HS cả lớp làm bài vào VBT - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau theo kết luận của GV - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vài VBT Hiệu số phần bằng nhau là 9 – 5 = 4 (phần) Số lơn là: 100 : 4 x 9 = 225 Số bé là: 225 – 100 = 125 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I. Mục tiêu: II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ: 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc y/c của bài. - Y/C HS trao đổi và tìm các câu trả lời đúng - Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Y/C HS trao đổi và tìm các câu trả lời đúng - Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Gọi HS đặt câu với từ thám hiểm. GV sửa lỗi cho HS Bài 3: - Gọi HS đọc y/c BT - Y/C HS trao đổi nối tiếp nhau trả lời câu hỏi - Nhận xét: Đi một ngày đàng học một sàng khôn Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan trưởng thành hơn / Chịu khó đi đây đi đó để học hỏi, con người mới sớm khôn ngoan, hiểu biết Bài 4: - Gọi HS đọc nội dung và y/c của BT - GV chia lớp thành các nhóm, phát giấy cho các nhóm trao đổi, thảo luận tên các sông đã cho để giải đố nhanh VD: a - sông Hồng - Gọi các nhóm thi trả lời nhanh 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà HTL bài thơ (ở BT4) và tục ngữ Đi một ngày đàng học một sàng khôn - 1 HS đọc y/c - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài - 1 HS làm bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng chì vào SGK - 1 HS đọc y/c - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài - 1 HS làm bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng chì vào SGK - 3 – 5 HS nối tiếp nhau đọc câu của mình trước lớp - 1 HS đọc y /c của bài trước lớp - HS trao đổi nhóm đôi, sau đó HS phát biểu ý kiến - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng - Hoạt động trong nhóm - 2 nhóm lên thi trả lời: nhóm 1 đọc câu hỏi / nhóm 2 trả lời đồng thanh. hết một nửa bài thơ đổi lại nhiệm vụ Chính tả AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4, 5, …? I. Mục tiêu: II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ cần phân biệt của tiết chính tả trước - Nhận xét 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b. Hướng dẫn HS nghe - viết - Trao đổi về nội dung bài văn + GV đọc bài văn sau đó gọi HS đọc lại Hỏi: + Đầu tiên cho răng ai đã nghĩ ra các chữ số đó? + Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số đó? - Y/C HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - Viết chính tả - Hướng dẫn chấm, chữa bài c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2: - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/C HS làm bài - Gợi ý cho HS: Nối các âm có thể ghép được với các vần ở bên phải, sau đó thêm các dấu thanh các em sẽ được những tiếng có nghĩa - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Gọi HS dưới lớp đọc những tiếng có nghĩa sau dấu thanh b) Tiến hành tương tự như phần a) Bài tập 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Y/C HS làm việc trong nhóm - Gọi 1 nhóm đọc câu chuyện đã hoàn chỉnh, y/c các nhóm khác bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải đúng 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/C HS ghi nhớ các từ vừa tìm được ôn luyện chính tả, nhớ truyện vui Trí nhớ tốt, kể lại cho người thân - 3 HS lên bảng thực hiện theo y/c của GV - Lắng nghe - 2 HS đọc đoạn văn + Người ta cho rằng người Ả Rập đã nghĩ ra các chữ số + Người nghĩ ra các chữ số là một nhà thiên văn học người Ấn Độ - 1 HS đọc thành tiếng y/c của bài trước lớp - 1 HS làm bảng lớp. HS dưới lớp làm vào vở - Lắng nghe - Nhận xét - HS tiếp nối nhau trả lời - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dung các từ gạch những từ không thích hợp - 2 HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh Nghếch mắt - châu Mĩ - kết thúc - nghệt mặt - trầm trồ - trí nhớ Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 142 - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Luyện tập thực hành Bài 1: - Y/C HS đọc đề bài và tự làm bài. Sau đó chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Y/C HS đọc đề toán và tự làm bài Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài Hỏi: Bài toán hỏi gì? - Y/c HS làm bài Bài 4: - Y/C mỗi HS tự đọc sơ đồ của bài toán rồi giải bán toán đó - GV chọn vài bài rồi y/c HS cả lớp phân tích, nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm - 1 HS lên bảng thực hiện theo yc - Lắng nghe - HS làm bài vào VBT, sau đó 1 HS đọc bài trước lớp cho cả lớp theo dõi và chữa bài Hiệu số phân bằng nhau là 3 – 1 = 2 (phần) Số bé là: 85 : 5 x 3 = 51 Số lớn là: 85 + 51 = 136 - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT giải Hiệu số bằng nhau là 5 – 3 = 2 (phần) Số bong đèn màu là: 250 : 2 x 5 = 625 (bóng) Số bong đèn trắng là: 625 – 250 = 375 - 1 HS đọc đề bài trước lớp, + Hỏi số cây mỗi lớp trồng được Số HS lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là 35 – 33 = 2 (học sinh) Mỗi HS trồng số cây là 10 : 2 = 5 (cây) Lớp 4A trồng số cây là 35 x 5 = 175 (cây) Lớp 4B trồng số cây là 33 x 5 = 165 (cây) các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Kể chuyện: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I. Mục tiêu: II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS kể lại câu chuyện em được dã chứng kiến hoặc tham gia nói về long dũng cảm - Nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài b. GV kể chuyện - GV kể lần 1: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn dầu Nhấn going ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp của Ngựa Trắng - GV kể lần 2: Vừa kể vưa chỉ vào tranh minh hoạ c. Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS đọc y/c của bài tập 1, 2 - Kể chuyện theo nhóm: Thi kể chuyện truớc lớp: + Tổ chức cho 2 nhóm thi kể trước lớp theo hình thức tiếp nối + Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ chuyện + Khi HS kể GV khuyến khích các HS dưới lớp đặt câu hỏi về nội dung câu chuyện cho bạn trả lời 2. Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học. Tuyên duơng các HS, nhóm HS hoạt động tích cực - Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe và tim những câu chuyện được nghe, được học về du lịch, thám hiểm - HS kể chuyện. HS cả lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe GV kể - Theo dõi GV phân tích - 1 HS đọc - Kể chuyện trong nhóm trao đổi về ý nghĩa câu chuyện + 2 nhóm thi kể, mỗi nhóm có 3 HS + 2 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp + Trao đổi với nhau trước lớp về nội dung câu chuyện Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I/ Mục tiêu: II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: (1 phút) Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1:Thảo luận nhóm (thông tin trang 37, SGK) - Gv y/c các nhóm HSS đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi 1, 2 - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm HS - Y/c các nhóm lên trình bày GV kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẽ với họ, quyên góp tiền của đề giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo HĐ2: Làm việc nhóm đôi (BT1, SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận bài tập - Y/c các nhóm lên trình bày Kết luận: . Việc làm trong các tình huống (a), (c) là đúng . Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không phải xuất phát từ tấm long cảm thông, mong muốn cchia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân HĐ3: Bày tỏ ý kiến (BT3, SGK) - Cách tiến hành tương tự như hoạt động 3, tiết 1, bài 3 - Kết luận: . Ý kiến a): Đúng . Ý kiến b): Sai . Ý kiến c): Sai - Gọi 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết sau - Lắng nghe - Nhóm thảo luận - Nhóm cử đại diện lên trình bày, cả lớp trao đổi tranh luận - Lắng nghe - Thảo luận nhóm - Nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến trước lớp, cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Lắng nghe - 1 – 2 HS đọc Tập đọc: TRĂNG ƠI … TỪ ĐẤU ĐẾN ? I. Mục tiêu: II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn cuối bài, 1 HS đọc toàn bài Đướng đi Sa Pa và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * HĐ1: Luyện tập - Gọi HS đọc toàn bài - Y/C 6 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ (3 lượt). GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc chú giải - Y/C HS luyện đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc * HĐ2: Tìm hiểu bài - Y/C HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi + Trong 2 khổ thơ đầu, trăng được so sánh với những gì? + Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ đồng xa, từ biển xanh? - Y /C HS đọc 4 khổ tiếp theo trả lời: + Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể. Đó là những gì, những ai? + Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương, đất nước ntn? * HĐ3: Đọc diễn cảm và HTL - GV gọi 6 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. Y/c cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc - 3 HS lên bảng thực hiện y/c - Lắng nghe - 1 HS khá đọc - HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự - 1 HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc toàn bài trước lớp - Lắng nghe GV đọc mẫu + Trăng hồng như quả chín, trăng tròn như mắt cá + Trăng hồng như kquả chín treo lửng lơ nước nhà ; Trăng tròn như mắt cá không bao giờ chớp mi + Đó là sân chơi, quả bong, loòi mẹ ru, hú cuội, đường hành quân, chú bộ đội, góc sân - những đồ chơi, sự vật gần gũi với trẻ em, … * Vầng trăng dưới con mắt của trẻ thơ + Tác giả rất yêu trăng, yêu mến, tự hào về quê hương đất nước, cho rằng không có nơi nào sáng hơn đất nước em - 6 HS đọc thành tiếng [...]... của tổ mình - Lớp phó học tập nhận xét mặt học tập của các bạn trong tuần qua Nêu tên những bạn học tốt - Lớp phó VTM nhận xét sinh hoạt đầu giờ - Lớp phó lao động nhận xét các tổ trực nhật, chăm sóc cây xanh … - Lớp trưởng nhận xét các mặt hoạt động - GVCN tuyên dương cá nhân tiêu biểu, nhắc nhở HS khắc phục những tồn tại 2/ Phương hướng tuần đến - Truy bài đầu giờ tốt - Xếp hàng ra vào lớp ngay ngắn... viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở - Nhận xét bổ sung - Chữa bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà sửa chữa, hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả một vật nuôi - Dặn HS quan sát ngoại hình, hoạt động của con mèo hay cho của nhà em hoặc nhà hành xóm để học tốt tiết TLV tuần 30 SINH HOẠT LỚP TUẦN 29 I Yêu cầu: Tổng kết công tác trong tuần, phương hướng sinh hoạt tuần đến II Lên lớp: Nội dung sinh hoạt 1/... bài vài VBT Hiệu số phần bằng nhau là 10 – 1 = 9 (phần) - GV chữa bài của HS trên bảng lớp sau Số thứ hai là: 738 : 9 = 82 đó nhận xét và cho điểm HS Số thứ nhất là: 82 + 738 = 820 Bài 3: - Y/C 1 HS đọc đề - 1 HS đọc to trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK - GV y/c HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Tống số túi gạo là 10 + 12 = 22 (túi) Mỗi túi gạo nặng là 220 : 22 =... nghe 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Luyện tập thực hành Bài 1: - HS cả lớp làm bài vài VBT - Gọi HS đọc y/c bài sau đó tự làm Hiệu số bằng nhau là bài 3 – 1 = 2 (phần) Số bé là: 30 : 2 = 15 Số lớn là: 15 + 30 = 45 - Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp Bài 2: - 1 HS đọc - Y/c HS đọc đề - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vài - GV y/c HS làm bài VBT Vì số thứ nhất gấp lên 5 lần thì được... phiếu lên bảng, cả lớp nhận xét bổ sung - Cho điểm một số HS viết tốt 3 Củng cố dặn dò: Hoạt động của trò - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm rồi phân đoạn bài văn - HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến + Giới thiệu con mèo sẽ được tả + Tả hình dáng con mèo + Tả hoạt động thói quen của con mèo + Nêu cảm nghĩ về con mèo - 3,4 HS nối tiếp đọc ghi nhớ - 1 HS đọc y/c của bài trước lớp - 3 – 5 HS... tóm tắt lại - Gọi HS trình bày - Nhận xét, cho điểm HS viết tốt 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Hoạt động của trò - 2 HS đọc y/c trước lớp - 3 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp làm vào vở - Nhận xét, bổ sung - 3 – 5 HS đọc bài làm của mình - 1 HS đọc y/c trước lớp - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài của bạn - Làm bài vào vở - Lắng nghe - 2 HS ngồi cùng bàn trình bày 1 HS đọc tin tức, 1 HS đọc... - 1 HS lên bảng thực hiện theo y/c, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - Lắng nghe - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vài VBT - 1 HS đọc - Nêu: Vì giảm số thứ nhất đi 10 lần thì đựoc số thứ hai nên số thứ nhất gấp 10 lần số thứ hai hay số thứ hai gấp - GV nhận xét, sau đó y/c HS làm bài 1 10 số thứ nhất - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vài VBT Hiệu số phần bằng nhau là... thầy 1 Kiểm tra bài cũ 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài học b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1, 2: - Gọi HS đọc y/c của bài tập - Y/C HS tự làm bài - Gọi HS dán phiếu lên bảng, cả lớp nhận xét bổ sung - Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình - Nhận xét cho điểm HS viết tốt Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài - Kiểm tra việc HS chuẩn bị các tin tức trên báo - Y/C HS tự làm bài - Gợi ý: Các em hãy sưu tầm các... 10 x 10 = 100 (kg) Số gạo tẻ nặng là - GV chữa bài sau đó nhận xét cho điểm 12 x 10 = 120 (kg) HS Bài 4: - GV y/c HS đọc đề toán - 1 HS đọc - GV y/c HS nêu các bước giải bài toán - 1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó nhận xét và bổ sung ý kiến - GV nhận xét và yêu cầu HS làm bài Tổng số phần bằng nhau là 5 + 3 = 8 (phần) Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách... xét 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học Y/c HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ Dặn HS tìm một tin trên báo Nhi đồng hoặc thiếu nhi tiền phong, chuẩn bị cho tiết TLV Luyện tập tóm tắc tin tức Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS - 1 HS lên bảng thực hiện theo y/c, HS dưới lớp làm các bài tập hướng dẫn luyện . bài trước lớp, + Hỏi số cây mỗi lớp trồng được Số HS lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là 35 – 33 = 2 (học sinh) Mỗi HS trồng số cây là 10 : 2 = 5 (cây) Lớp 4A trồng. của bài trước lớp - 1 HS làm bảng lớp. HS dưới lớp làm vào vở - Lắng nghe - Nhận xét - HS tiếp nối nhau trả lời - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - 2 HS ngồi