GIÁO ÁN LỚP 5 CỰC HAY

Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Tuần 25 Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011 Tập đọc (49) Phong cảnh đền Hùng I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi. - HS hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con ngời đối với tổ tiên. (Trả lời đợc các câu hỏi SGK) II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài học. III. Các hoạt động dạy- học Phơng pháp Nội dung A. Bài cũ - HS đọc và nêu ND bài Hộp th mật. - GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung. B. Bài mới 1. GTB: GV giới thiệu chủ điểm và bài học. 2. HD HS luyện đọc + 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc + YC HS nêu cách chia bài thành 3 đoạn - GV chốt lại từng đoạn đúng theo YC. + HS đọc nối tiếp . Nối tiếp lần 1 - GV kết hợp sửa cách đọ cho HS. . Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: Nam quốc sơn hà, hoành phi, Ngã ba Hạc, ngọc phả, đất tổ, chi. + HS đọc trong nhóm đôi.+1 HS đọc toàn bộ bài. - GV đọc mẫu toàn bài. 3. HD HS tìm hiểu nội dung: + Bài văn viết về cảnh vật gì, ở nơi nào? (Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên ở vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Tam Đảo, tỉnh Phú Thọ). + Hãy kể những điều em biết về các vua Hùng? (Là những ngời lập nớc Văn Lang ) + Tìm những từ miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên nơi đền Hùng? (có những khóm hải đờng đâm bông rực đỏ, những cánh bớm rập rờn bay lợn; bên trái là đỉnh Ba Vì cao vòi vọi ) + Bài văn đã gợi cho em nhớ đến những truyền thuyết về sự nghiệp dựng nớc và giữ nớc của dân tộc. Em hãy kể tên các truyền thuyết đó?(Sơn tinh thuỷ tinh; Thánh Gióng, An Dơng Vơng, Bánh chng bánh giày ) + Em hiểu câu ca dao sau nh thế nào: Dù ai đi ngợc về xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mời tháng ba. - HS: ngợi ca truyền thống tốt đẹp của dân tộc: thuỷ chung, luôn luôn nhớ về cội nguồn. 4. HD HS luyện đọc diễn cảm: ? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng nh thế nào? (giọng trang trọng tha thiết ) - YC một tốp HS đọc nối tiếp cả bài. - HS nhận xét cách đọc cho nhau, GV lu ý thêm. - GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn: Lăng I. Luyện đọc - Từ: Nam quốc sơn hà, hoành phi, Ngã ba Hạc, ngọc phả, đất tổ. - Câu: Trong đền, dòng chữ vàng/ Nam quốc sơn hà/ uy nghiêm đề ở bức hoành phi treo chính giữa. Dãy Tam Đảo nh bức tờng xanh/ sừng sững chắn ngang bên phải/ đỡ lấy mây trời cuồn cuộn. II.Tìm hiểu bài 1. Giới thiệu chung về Đền Hùng: - Đền Hùng: vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ. - Các vua Hùng là những ngời đầu tiên lập ra nhà nớc Văn Lang, đóng đô ở Phong Châu cách đây khoảng 4000 năm. 2. Vẻ đẹp tráng lệ, hùng vĩ của thiên nhiên ở đền Hùng: - những khóm hài đờng đâm bông rực đỏ, những cánh bớm nhiều màu sắc bay dập dờn - xa xa là núi Sóc Sơn Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con ngời đối với tổ tiên. Ngời thực hiện: 1 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 của vua Hùng .xanh mát - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này. - 1 vài HS đọc trớc lớp, GV sửa luôn cách đọc cho HS. - HS đọc diễn cảm trong nhóm. - Thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV gọi đại diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, YC các HS khác lắng nghe để nhận xét. - HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất. - GV khái quát những ND cơ bản và yêu cầu HS nêu ND chính của bài học. - Các HS khác nhận xét, bổ sung . GV giúp HS hoàn thiện ND bài học. - Nhiều HS nhắc lại ND cơ bản đó. 5. Củng cố, dặn dò. - HS nêu lại nội dung của bài đọc, GV HD HS tự liên hệ thêm. - GV nhận xét tiết học: tuyên dơng những HS có ý thức học tập tốt. - GV nhắc HS về nhà tự luyện đọc tiếp và chuẩn bị cho bài sau: Cửa sông. Toán (121) Kiểm tra I. Mục tiêu: Tập trung vào việc kiểm tra : - Tỉ số phần trăm và giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm . - Thu thập và xử lí thông tin đơn giản từ biểu đồ hình quạt. - Nhận dạng, tính diện tích, tính thể tích một số hình đã học . II. Các hoạt động dạy- học . A. Đề bài: Phần 1: Trắc nghiệm Hãy khoanh vào chữ cái đặt trớc câu trả lời đúng: 1. Một lớp học có 18 nữ và 12 nam .Tìm tỉ số phần trăm của số HS nữ và số HS của cả lớp . A. 18% B. 30% C . 40% D. 60% 2. Biết 25% của một số là 10. Hỏi số đó bằng bao nhiêu ? A. 10 B . 20 C. 30 D . 40 3. Kết quả điều tra về ý thích đối với 1số môn thể thao của 100 HS lớp 5 đợc biểu hiện trên biểu đồ hình quạt bên: Trong 100 học sinh đó, số học sinh thích bơi là: A. 12 học sinh B. 15 học sinh C. 13 học sinh D. 60 học sinh 4. Diện tích trong phần tô đậm trong HCN là : Ngời thực hiện: 2 12cm Chạy 12% Đá cầu 13% Bơi 15% Đá bóng 60% Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 A. 14cm 2 B. 20cm 2 C. 24cm 2 D. 34cm 2 5. Diện tích của phần đã tô đậm trong hình dới đây là: A. 6,28 m 2 B. 12,56 m 2 1m C. 21,98 m 2 D. 50,24 m 2 3m Phần 2: Tự luận 1. Viết tên của mỗi hình sau vào chỗ chấm. 2. Giải bài toán : Một phòng học dạng HHCN có chiều dài 10m, chiều rộng 5,5m , chiều cao 3,8m. Nếu mỗi ngời làm việc trong phòng đó đều cần có 6m 3 không khí thì có thể có nhiều nhất bao nhiêu HS học trong phòng đó, biết rằng lớp học đó chỉ có 1 GVvà thể tích đồ đạc trong phòng chiếm 2m 3 . B. Hớng dẫn chấm: Phần 1: (6 điểm) Mỗi lần khoanh vào trớc câu trả lời đúng của các bài 1, 2, 3 đợc 1 điểm; của bài 4, 5 : đợc 1,5 điểm . Kết quả là: Câu 1: ý D, câu 2: ý D, câu 3: ý C, câu 4: ý A, câu 5: ý C. Phần 2:(4 điểm ) Bài 1 : viết đúng tên mỗi hình 0,25 điểm. Bài 2: 3điểm. Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011 Chính tả (25) Nghe - viết: Ai là thuỷ tổ loài ngời I. Mục tiêu 1. Nghe viết đúng chính tả bài Ai là thuỷ tổ loài ngời? 2. Tìm đợc các tên riêng trong truyện Dân chơi đồ cổ và nắm đợc quy tắc viết hoa tên riêng (BT2). II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. Vở bài tập TV, vở chính tả. Ngời thực hiện: 3 5cm 4cm Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động của thầy và trò Nội dung 1. Bài cũ: - 1; 2 HS lên bảng, HS dới lớp viết giấy nháp 5 từ có âm đầu là r, d, gi. - GV nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung. 2. Bài mới: a) GTB: GV nêu mục tiêu của tiết học. b) GV HD viết chính tả: - GV đọc mẫu bài chính tả. - HD HS tìm hiểu ND bài chính tả: ? ND bài chính tả trên nói lên điều gì? - HS trả lời - GV nhận xét và chốt lại. - HD HS luyện viết từ khó: . HS phát hiện những từ khó viết trong bài. . GV tổ chức cho HS luyện viết từ khó: 1,2 HS lên bảng; dới lớp viết giấy nháp các từ khó. . Nhận xét, sửa sai. GV lu ý thêm những vấn đề cần thiết. - GV đọc bài, HS viết chính tả ( chú ý nhắc HS t thế ngồi viết). - GV đọc soát lỗi. HS tự ghi những lỗi sai trong bài viết của mình. - HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi chấm bài của 5-7 HS. - GV nhận xét thông qua việc chấm bài. c) HD HS làm BT chính tả. -1 HS đọc YC BT, 1HS nêu lại YC. - HS làm việc cá nhân vào vở bài tập . - HS thi đua trình bày bài làm. - Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung. GV chốt lại ý cơ bản. d) Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học - Dặn HS CB bài sau. 1. Nội dung bài viết Bài văn nói lên truyền thuyết của một số dân tộc trên thế giới, về thuỷ tổ loài ngời và cách giải thích khoa học về vấn đề này. Chúa Trời, A-đam, E-va, Trung Quốc, Nữ Oa, ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn. 2. BT chính tả: Bài tập 2: Khổng Tử, Chu Văn Vơng, Ngũ Đế, Khơng Thái Công là tên ngời nớc ngoài đợc viết hoa tất cả các chữ đầu của mỗi tiếng vì đợc đọc theo âm Hán Việt. Anh ta là một kẻ gàn dở, mù quáng Toán (122) Bảng đơn vị đo thời gian I. Mục tiêu: Biết: - Tên gọi, kí hiệu các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian thông dụng. - Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào. - Đổi đơn vị đo thời gian. II. Đồ dùng dạy học: Bảng đơn vị đo thời gian phóng to . III. Các hoạt động dạy - học . Các hoạt động của thầy và trò Nội dung A. Bài cũ - HS làm lại bài 3 của tiết trớc. - GV NX cho điểm từng HS. B. Bài mới 1. GT bài: GV nêu mục tiêu bài học. 2. Ôn tập các đơn vị đo thời gian . - HS thảo luận với bạn nêu tên các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa 1. Bảng đơn vị đo thời gian + 1 thế kỉ = 100 năm + 1 năm = 12 tháng + 1 năm có 365 ngày Ngời thực hiện: 4 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 các đơn vị đo thới gian đó . ? 1 thế kỉ có bao nhiêu năm ? 1 năm có bao nhiêu tháng? Những tháng có 30 ngày, 31 ngày, 28 hoặc 29 ngày? 1 năm có bao nhiêu ngày ? ? Năm nhuận có bao nhiêu ngày? Sau bao nhiêu năm thì có năm nhuận? ? Năm 2000 là năm nhuận ? Năm nhuận tiếp theo là năm nào ? ? 1 ngày có bao nhiêu giờ? 1 giờ có bao nhiêu phút? 1 phút có bao nhiêu giây? - HS trả lời GV ghi tóm tắt lên bảng nh trong SGK . - HS đổi các đơn vị đo : 5 năm =? tháng; 3giờ = ? phút 3 2 giờ = phút ; 180 phút = ? giờ - Gọi HS nêu kết quả và cách làm . - GV chốt lại cách đổi . 3. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề , HS thảo luận nhóm đôi tự làm bài vào vở . - HS nêu cách tính thể kỉ . - HS dới lớp đổi vở KT. - Gọi HS NX bài làm trên bảng. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài ,tự làm bài vào vở . ? HS giải thích cách đổi 3,5 năm = ? tháng - Gọi HS NX chữa bài trên bảng. - Dới lớp đổi vở kiểm tra bài . - GV NX cho điểm từng học sinh. Bài 3: (Làm ý a; các ý còn lại dành cho HS khá, giỏi) Tiến hành tơng tự bài 2. 4. Củng cố, dặn dò: - GV NX đánh giá tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. + 1 năm nhuận có 366 ngày + Những tháng có 31 ngày: 1; 3; 5; 7; 8; 10; 12; tháng có 30 ngày 4; 6; 9; 11, tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày. + Cứ 4 năm lại có một năm nhuận Ví dụ 5 năm = 12 tháng ì 5 = 60 tháng . 3 giờ = 60 phút ì 3 = 180 phút . 2. Luyện tập Bài 1: Ôn về thế kỉ, nhắc lại các sự kiện lịch sử. Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 3năm rỡi = 3,5 năm = 12 tháng ì 3,5 = 42 tháng . 4 3 giờ = 60 phút ì 4 3 = 45 phút. Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: a. 72 phút = 1,2 giờ 270 phút = 4,5 giờ b. Luyện từ và câu (49) Liên kết các câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ I. Mục tiêu 1. Hiểu và nhận biết đợc những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu đ- ợc tác dụng của việc lặp từ ngữ. 2. Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm đợc các BT ở mục III. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Ngời thực hiện: 5 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 1. Bài cũ: - HS đọc bài làm số 4 của tiết LTVC tr- ớc. - GV nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung. 2. Bài mới: a. Phần nhận xét BT 1 - 1 HS đọc YC BT, cả lớp theo dõi SGK. - HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập. - HS trình bày câu trả lời. Các HS khác nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần. - GV chốt lại: BT 2 - 1 HS đọc YC, cả lớp theo dõi SGK. - HS thử thay từ đền ở câu thứ hai bằng một trong các từ nhà, chùa, trờng, lớp và nhận xét kết quả. - HS trình bày câu trả lời. Các HS khác nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần. - GV chốt lại BT 3 Cách tiến hành tơng tự bài 2 - GV chốt lại: b. Phần ghi nhớ - 2, 3 HS đọc to phần ghi nhớ trong SGK. - GV YC HS học thuộc phần ghi nhớ. c. Phần luyện tập BT 1: - 1 HS đọc YC, GV giúp HS hiểu rõ thêm YC. - HS làm bài. HS nối tiếp trình bày bài làm. - Nhận xét bổ sung . GV chốt lại ND đúng: BT 2: - 1 HS đọc YC, GV giúp HS hiểu rõ thêm YC. - HS làm bài cá nhân - GV YC 1,2 HS làm bài vào giấy khổ to. - HS nối tiếp trình bày bài làm. - GV dán lên bảng bài làm của HS để cả lớp cùng nhận xét và học tập. - GV chốt lại ND đúng: d. Củng cố, dặn dò - GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài. - GV nhận xét tiết học, dặn HS học thuộc ghi nhớ, dặn HS chuẩn bị cho bài sau. I. Nhận xét Bài tập 1: +Trớc đền những khóm hải đờng đâm bông rực đỏ, những cánh bớm nhiều màu sắc bay rập rờn nh đang múa quạt xoè hoa - Từ đềnở câu sau lặp lại từ đền ở câu trớc. + Hai câu cùng nói về một đối tợng (ngôi đền). Từ đền giúp ta nhận ra sự liên kết chặt chẽ về nội dung giữa hai câu trên. Nếu không có sự liên kết giữa các câu văn thì sẽ không tạo thành đoạn văn, bài văn. Bài tập 2: + Nếu thay từ nhà thì 2 câu không ăn nhập với nhau vì câu đầu nói về đền, câu sau lại nói về nhà. + Nếu thay từ chùa thì 2 câu không ăn nhập với nhau, mỗi câu nói một ý. Câu đầu nói về đền Thợng, câu sau nói về chùa. Bài tập 3: Hai câu văn trên cùng nói về một đối tợng là ngôi đền Thợng. Từ đền giúp ta nhận ra sự liên kết chặt chẽ về nội dung giữa hai câu trên. Nếu không có sự liên kết giữa các câu văn thì sẽ không tạo thành đoạn văn, bài văn. II. Ghi nhớ ( SGK) III. Luyện tập Bài tập 1. a) Các từ: trống đồng, Đông Sơn đợc dùng lặp lại để liên kết câu. b) Các cụm từ: anh chiến sĩ, nét hoa văn đợc dùng lặp lại để liên kết câu. Bài tập 2: Thuyền lới mui bằng. Thuyền giã đôi mui cong. Thuyền khu bốn buồm chữ nhật Lịch sử (25) Ngời thực hiện: 6 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 sấm sét đêm giao thừa I. mục tiêu : Biết cuộc Tổng tiến công và nổi dậy của quân và dân miền Nam vào dịp tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu là cuộc chiến đấu ở sứ quán Mĩ tại Sài Gòn: + Tết Mậu Thân1968, quân và dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công và nổi dậy ở khắp các thành phố và thị xã. + Cuộc chiến đấu tại sứ quán Mĩ diễn ra quyết liệt và là sự kiện tiêu biểu của cuộc Tổng tiến công. II. đồ dùng dạy - học. - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Các hình minh họa trong SGK, phiếu học tập của HS. III. các hoạt động dạy - học chủ yếu. Các hoạt động của thầy và của trò. Nội dung. 1. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 3 HS lên bảng hỏi : ? Ta mở đờng Trờng Sơn nhằm mục đích gì. ? Đờng Trờng Sơn có ý nghĩa nh thế nào đối với cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc của dân tộc ta. ? Kể 1 số tấgơng chiến đấu dũng cảm trên đờng Tr- ờng Sơn. - HS khác nghe để nhận xét, GV đánh giá cho điểm. 2. Bài mới 1) Giới thiệu bài - GV cho HS quan sát ảnh quân giải phóng tiến vào Sứ quán Mỹ ở Sài Gòn Tết Mậu Thân 1968 và hỏi: Mô tả những gì em thấy trong ảnh, bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì. - GV giới thiệu bài. 2) Hớng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Diễn biến cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết mậu thân 1968: - GV chia HS thành nhóm 4 : phát cho mỗi nhóm 1 phiếu có nội dung nh sau: ? Tết Mậu Thân 1968 đã diễn ra sự kiện gì ở miền Nam nớc ta? ? Thuật lại cuộc tấn công của quân giải phóng vào Sài Gòn. Trận nào là trận tiêu biểu trong đợt tấn công này? ? Cùng với cuộc tấn công vào Sài Gòn, quân giải phóng đã tiến công ở những nơi nào? ? Tại sao nói cuộc Tổng tiến công của quân và dân miền Nam vào Tết Mậu Thân năm 1968 mang tính bất ngờ và đồng loạt với quy mô lớn? - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày , lớp NX bổ sung. - GVnhận xét củng cố kiến kết quả thảo luận của HS. Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa của cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết mậu thân 1968. - GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp cùng trao đổi và trả lời các câu hỏi sau: ? Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968 đã tác động nh thế nào đến Mỹ và chính quyền Sài Gòn? ? Nêu ý nghĩa của cuộc Tổng tiến công và nổi dậy tết Mậu Thân 1968. - GV tổng kết lại ý chính về kết quả và ý nghĩa của 1) Diễn biến cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết Mậu Thân 1968. Cuộc tấn công mang tính bất ngờ vì: + Bất ngờ về thời điểm: đêm giao thừa. + Bất ngờ về địa điểm: tại các thành phố lớn, Cuộc tấn công mang tính đồng loạt có quy mô lớn: tấn công vào nhiều nơi, 2. Kết quả, ý nghĩa của cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết Mậu Thân 1968. + Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968 đã làm cho hầu hết các cơ quan của Mỹ bị tê liệt. Ngời thực hiện: 7 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968 - 2-3 HS đọc mục ghi nhớ trong SGK. 3. Củng cố, dặn dò - GV tổng kết : Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968 đã gây nỗi kinh hoàng cho đế quốc Mỹ và chính quyền tai sai Nguyễn Văn Thiệu. Từ đây, cách mạng Việt Nam sẽ tiến dần đến thắng lợi hoàn toàn. - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. + Sau đòn bất ngờ Tết Mậu Thân, Mỹ buộc phái thừa nhận thất bại một bớc, chấp nhận dàm phán tại Pa- ri. Thứ t ngày 16 tháng 2 năm 2011 Kể chuyện (25) Vì muôn dân I. Mục tiêu - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa HS kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Vì muôn dân. - Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa: Trần Hng Đạo là ngời cao thợng, biết cách c xử vì đại nghĩa. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ câu chuyện. Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Ngời thực hiện: 8 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 1. Bài cũ: - HS kể lại một việc làm góp phần bảo vệ trật tự an ninh nơi thôn xóm. - Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung. 2. Bài mới: a. GV kể chuyện (2 hoặc 3 lần) - GV kể lần 1, HS nghe. GV viết lên bảng tên các nhân vật trong truyện. Sau đó giúp HS hiểu từ khó ở phần chú thích. - GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ treo trên bảng ( hoặc YC HS nghe kết hợp nhìn tranh trong SGK). - GV kể lần 3 (nếu cần). b. HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * BT1: 1 HS đọc YC. - GV HD HS dựa vào tranh và trí nhớ hãy tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh. HS thảo luận nhóm 2. - HS phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét. GV chốt lại ý đúng. HS nhắc lại. * BT2: 1HS đọc YC. - GV nhắc HS kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy cô; kể xong, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. - HS KC theo nhóm 4; 5. . Kể từng đoạn: HS trong nhóm nối tiếp nhau kể. . Kể toàn bộ câu chuyện. - Thi KC trớc lớp. - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện (HS tự nêu CH để trao đổi với nhau hoặc TL CH của GV) - Cả lớp bình chọn bạn KC hay nhất, tự nhiên nhất; bạn nêu CH thú vị nhất; bạn hiểu câu chuyện nhất. 3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị cho tiết 26. Tranh 1: Cha của Trần Quốc Tuấn trớc khi qua đời dặn con phải giành lại ngôi vua. Tranh 2: Năm 1284, giặc Nguyên lại sang xâm lợc nớc ta. Tranh 3: TQT mời TQK xuống thuyền của mình để bàn kế đánh giặc. Tranh 4: TQT tự tay dội nớc tắm cho TQK khéo léo cởi bỏ mâu thuẫn. Tranh 5: Vua mở hội nghị Diên Hồng. Tranh 6: Cả nớc đoàn kết một lòng đánh tan giặc Nguyên. Tập đọc (51) Cửa sông I- Mục tiêu: 1. Đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha, gắn bó. 2. Hiểu các từ ngữ khó trong bài. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ngợi ca tình cảm thủy chung, uống nớc nhớ nguồn. (Trả lời đợc các câu hỏi 1; 2; 3; thuộc 3-4 khổ thơ). + GV giúp HS cảm nhận đợc tấm lòng của cửa sông qua các câu thơ: Dù giáp mặt cùng biển rông, Bỗng nhớ một vùng núi non. Từ đó giáo dục học sinh ý thức biết quý trọng và bảo vệ môi trờng thiên nhiên. ( GV khai thác gián tiếp nội dung bài) II- Đồ dùng dạy - học Tranh minh họa cảnh cửa sông trong SGK. Thêm tranh, ảnh về phong cảnh vùng cửa sông, những ngọn sóng bạc đầu (nếu có). Ngời thực hiện: 9 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 III- Các hoạt động dạy - học Phơng pháp Nội dung A. Kiểm tra bài cũ - HS đọc lại bài Phong cảnh đền Hùng, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. - GV nhận xét, cho điểm. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Một HS đọc bài thơ. - GV hớng dẫn HS quan sát tranh minh họa cảnh cửa sông, mời 1 HS đọc chú giải từ cửa sông (nơi sông chảy ra biển, chảy vào hồ hay vào một dòng sông khác). - Từng tốp 6 HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ - GV kết hợp sửa cách đọc cho HS và giúp HS hiểu nghĩa các từ mới và khó. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, tha thiết giàu tình cảm; nhấn mạnh những từ ngữ gợi tả, gợi cảm; ngắt giọng tự nhiên giữa các dòng thơ để gây ấn tợng. b) Tìm hiểu bài - Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển? Cách giới thiệu ấy có gì hay? (Để nói về nơi sông chảy ra biển, trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ: Là cửa, nhng không then, khóa/ cũng không khép lại bao giờ. Cách nói đó rất đặc biệt - cửa sông cũng là một cái cửa nhng khác mọi cái cửa bình thờng - không có then, có khóa. Bằng cách đó, tác giả làm ngời đọc hiểu ngay thế nào là cửa sông, cảm thấy cửa sông rất thân quen.) GV: Biện pháp độc đáo đó gọi là chơi chữ: tác giả dựa vào cái tên cửa sông để chơi chữ. - Theo bài thơ, cửa sông là một địa điểm đặc biệt nh thế nào? (Là nơi những dòng sông gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ; nơi nớc ngọt chảy vào biển rộng; nơi biển cả tìm về với đất liền; nơi nớc ngọt của những con sông và nớc mặn của biển cả hòa lẫn vào nhau tạo thành vùng nớc lợ; nơi cá tôm tụ hội; những chiếc thuyền câu lấp lóa đêm trăng; nơi những con tàu kéo còi giã từ mặt đất; nơi tiễn đa ngời ra khơi ) - Phép nhân hóa ở khổ thơ cuối giúp tác giả nói điều gì về tấm lòng của cửa sông đối với cội nguồn? (+ Những hình ảnh nhân hóa đợc sử dụng trong khổ thơ: Dù giáp mặt cùng biển rộng, cửa sông chẳng dứt cội nguồn/ Lá xanh mỗi lần trôi xuống/ Bỗng nhớ một vùng núi non + Phép nhân hóa giúp tác giả nói đợc tấm lòng của cửa sông không quên cội nguồn). c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Ba HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 6 khổ thơ (mỗi em đọc 2 khổ). GV hớng dẫn HS đọc thể hiện diễn cảm đúng với nội dung từng khổ. - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ theo trình tự đã hớng dẫn (GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc). I. Luyện đọc Từ: - Từ: sóng nớc, xa xôi, nông sâu, tôm rảo, lỡi sóng, lấp loá, giã từ, - Câu: Là cửa/ nhng không then khoá. Mênh mông/ một vùng sóng nớc. II. Tìm hiểu bài 1. Cửa sông - một địa điểm đặc biệt. - là cửa nhng không then khoá; Cũng không khép lại bao giờ. - Nơi nớc ngọt chảy vào biển rộng. Nơi biển cả tìm về với đất liền, nơi cá tôm hội tụ. 2. Tấm lòng của cửa sông. - Dù giáp mặt cùng biển rộng, - Cửa sông chẳng dứt cội nguồn. - Lá xanh mỗi lần trôi xuống. - Bỗng nhớ một vùng núi non. - Sông không quên cội nguồn. Nội dung: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ngợi ca tình cảm thủy chung, uống nớc nhớ nguồn. Ngời thực hiện: 10 [...]... phút + 2 giờ 25 phút) ì 3 = 5 giờ 65 phút ì 3 = 15 giờ 1 95 phút = 18 giờ 15phút b 3giờ 40phút + 2giờ 25phút ì 3 = 3giờ 40phút + 6giờ 75phút = 9giờ 115phút = 10giờ 55 phút Bài 3 Bài giải Cả hai lần ngời đó làm đợc số sản phẩm là: 8 + 7 = 15 (sản phẩm) Thời gian làm 15 sản phẩm là: 1 giờ 8 phút x 15 = 17 giờ Đáp số: 17 giờ Bài 4: Điền dấu: 4 ,5 giờ > 4 giờ 5 phút 4 giờ 30 phút Thứ năm ngày 24 tháng 2 năm... 15phút) ì 3 = 5giờ 45phút ì 3 = 17giờ 15phút b) 5giờ 20phút +7giờ 40phút : 2 = 5giờ 20phút + 3 giờ 50 phút = 9giờ 10phút Bài 3: Đáp án đúng là ý B Bài 4: Bài giải Thời gian đi từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 8giờ10phút - 6giờ 5phút = 2giờ 5phút Thời gian đi từ Hà Nội đến Quán Triều là: 17giờ 25phút - 14giờ 20phút = 3giờ 5phút Thời gian đi từ Hà Nội đến Đồng Đăng là: 11giờ 30 phút - 5giờ 45phút = 5giờ 45phút... học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Bài 2: - Gọi HS đọc đề, HS tự làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm - HS dới lớp trình bày cách làm - GV chữa bài và cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò - GV NX đánh giá tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau 7 năm 9 tháng + 5 năm 6 tháng 12 năm 15 tháng Hay 13 năm 3 tháng Bài 2: Giải Thời gian Lâm đi từ nhà đến Viện Bảo tàng Lịch sử là : 35phút + 2giờ 20phút = 2giờ 55 phút... dới lớp trình bày cách làm - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò - GV NX đánh giá tiết học - Dặn Hs chuẩn bị bài sau Nội dung 1 Ví dụ VD 1: 15giờ 55 phút -13giờ 10 phút =? 15 giờ 55 phút - 13 giờ 10 phút 2 giờ 45 phút Vậy: 15 giờ 55 phút - 13giờ 10 phút = 2 giờ 45 phút VD 2: 3phút 20 giây - 2 phút 45 giây =? 3 phút 20 giây - 2 phút 45 giây Đổi thành 2 phút 80 giây - 2 phút 45 giây... NX bài làm của bạn trên bảng - GV NX và cho điểm HS Nội dung 1 Ví dụ: VD1: 3 giờ 15 phút + 2giờ 35 phút = ? 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút 5 giờ 50 phút Vậy 3 giờ 15 phút + 2giờ 35 phút =5 giờ 50 phút VD 2: 22phút 58 giây + 23 phút 25 giây = 45 phút 83 giây Đổi 83 giây = 1 phút 23 giây Vậy: 22phút 58 giây + 23 phút 25 giây = 46 phút 23 giây Nhận xét: Khi cộng đơn vị đo thời gian cần cộng các số đo... cách giải - Gọi HS trình bày cách giải , lớp nghe nhận xét bổ sung - HS giải vào vở, 1 HS lên bảng làm - HS cùng GV NX chữa bài 3 Củng cố - dặn dò - GV NX đánh giá tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau I Mục tiêu: Giúp HS: b) 2 giờ 15 phút = 60 phút ì 2 + 15 phút = 1 35 phút Bài 2: Tính a) 2năm 5tháng + 13năm 6tháng = 15năm 11tháng b) 4 ngày 21 giờ + 5 ngày 15 giờ = 9ngày 36 giờ = 10 ngày 12giờ Bài... đi từ A đến B là 1giờ 45phút - 15 phút = 1giờ 30 phút Đáp số 1giờ 30 phút Luyện từ và câu (50 ) Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ I Mục tiêu 1 Hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ (ND ghi nhớ) Ngời thực hiện: 13 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 2 Biết sử dụng thay thế từ ngữ để liên kết câu và hiểu đợc tác dụng của việc thay thế đó (làm đợc 2... 1em lên bảng làm - HS dới lớp trình bày cách làm - GV cùng HS nhận xét bài làm trên bảng 3 Củng cố, dặn dò - GV NX đánh giá tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Nội dung 1 Ví dụ Ví dụ 1: 1 giờ 10 phút ì 3 = ? 1 giờ 10 phút ì 3 3 giờ 30 phút Vậy: 1 giờ 10 phút ì 3 = 3 giờ 30 phút Ví dụ 2: 3 giờ 15 phút ì 5 15 giờ 75 phút ( 75 phút = 1giờ 15 phút) Vậy: 3giờ 15 phút ì 5 = 16 giờ 15 phút 2 Luyện tập Bài 1:... phút 25 giây ì 3 = 3 phút 75 giây = 4 phút 15 giây Đáp số: 4 phút 15 giây Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2011 Chính tả (26) lịch sử ngày quốc tế lao động I Mục tiêu - Nghe - viết đúng, trình bày đúng hình thức bài văn - Tìm đợc các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nớc ngoài, tên ngày lễ II Đồ dùng dạy- học: Bảng nhóm Ngời thực hiện: 19 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 ... học trò đối với thầy giáo Chu Đến nhà thầy để mừng thọ thầy: từ sáng sớm , các môn sinh đã tề tựu đông đủ Họ dâng biếu thầy những cuốn sách 17 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Chu? (Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu trớc sân nhà thầy giáo để mừng thọ thầy Họ dâng biếu thầy những cuốn sách quý Khi nghe cùng thầy đến thăm cùng theo sau thầy.) ? Tình cảm của cụ giáo Chu đối với ngời . dụ: VD1: 3 giờ 15 phút + 2giờ 35 phút = ? 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút 5 giờ 50 phút Vậy 3 giờ 15 phút + 2giờ 35 phút =5 giờ 50 phút VD 2: 22phút 58 giây + 23 phút 25 giây = 45 phút 83 giây. GV NX đánh giá tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. 7 năm 9 tháng + 5 năm 6 tháng 12 năm 15 tháng Hay 13 năm 3 tháng Bài 2: Giải Thời gian Lâm đi từ nhà đến Viện Bảo tàng Lịch sử là : 35phút. phút =? 15 giờ 55 phút - 13 giờ 10 phút 2 giờ 45 phút Vậy: 15 giờ 55 phút - 13giờ 10 phút = 2 giờ 45 phút VD 2: 3phút 20 giây - 2 phút 45 giây =? . 3 phút 20 giây - 2 phút 45 giây Đổi thành